《新奇電話知多少》是快樂讀書屋中的一篇略讀課文。課文共9個自然段，介紹了7種新奇電話的特點及功能。全文結(jié)構(gòu)嚴整、層次清楚、思路清晰、重點突出。以下是整理的小學三年級語文《新奇電話知多少》原文及教案相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學三年級語文《新奇電話知多少》原文
現(xiàn)在，電話是人們離不開的一個幫手，它可以讓我們互傳信息，聯(lián)絡感情，加深友誼。我們熟悉的電話就是四方形塑料盒子式的電話機和隨身攜帶的手機?？墒牵阒绬?？除了這些常見、普通的電話外，還有許多其他新奇的電話呢！不信，你就來看一看吧。
科學家發(fā)明了一種耳環(huán)電話。它體積小，重量輕，帶一個小型（ｘíｎｇ）高效能電臺，是記者們的寵（ｃｈǒｎｇ）物。
一家公司生產(chǎn)了一種可以改變?nèi)寺曊{(diào)的電話。這種電話裝有變聲調(diào)節(jié)鈕（ｎｉǔ），撥向左邊可使聲音低沉，撥向右邊則使聲音清脆。
還有一種聲控（ｋòｎｇ）電話。它不需要撥號，直接呼叫對方的名字即可通話。原來電話內(nèi)裝了聲音識別裝置，事先把聯(lián)系人的名字及電話號碼存儲起來，要打電話時，叫出一個人的名字，電話就能自動識別出來，并為你撥通。
科學家還發(fā)明了一種可視電話。這種電話可以通過蜂窩電話系統(tǒng)傳送語音和圖像，具有體積小、重量輕的優(yōu)點。同時它也是語音識別電話，使用時不必手動撥號。
有一家電話公司推出了音樂電話。只要電話一撥通，里面的播音裝置就立即啟動，播放事先錄制好的音樂或歌曲，取代了我們熟悉的“嘟（ｄū）嘟嘟”的聲音，使等待通話變得很有趣。
科學家又研制出一種保密電話。這種電話有一種擾頻信號，只有與之匹配的手機才能聽得清楚，可以防止電話被人竊聽。
人們不僅在陸（ｌù）地上需要通話，有時在水中也需要通話。于是，加拿大人研制出一種水肺電話，非常適合潛（ｑｉáｎ）水員使用。除了在水中能相互通話外，這種電話也可以用于水下與岸上的通話。
科學技術(shù)真是神奇，能不斷滿足人們的各種需求。人類文明就是在科技的推動下不斷向前發(fā)展的。
2.小學三年級語文《新奇電話知多少》教案
教學目標：
1、從課文中知道多樣的新奇電話，感受科學給人類帶來的方便。
2、認識7個生字。
教學重難點：通過課文，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
教學掛圖：教具
教學流程：
一、初讀課文，導讀提問。
1、讀了課文后，你了解到了什么？
2、新奇的電話有幾種？都有什么新奇的地方？
3、你將來想設計一個什么樣的電話？
二、角色換位：
情境模擬（推銷員、發(fā)明者、顧客、科學家）
三、組織活動
活動程序：選定角色，查閱資料，角色認定，互動交流。
選定角色：根據(jù)學生自己的特點和喜好。
查閱資料：很關(guān)鍵的一環(huán)，讓生獲更豐富知識。
活動小結(jié)
四、推薦作業(yè)
你需要什么樣的電話？你可以發(fā)明出什么樣的電話？
3.小學三年級語文《新奇電話知多少》教案
教材簡析
《新奇電話知多少》是快樂讀書屋中的一篇略讀課文。課文共9個自然段，介紹了7種新奇電話的特點及功能。全文結(jié)構(gòu)嚴整、層次清楚、思路清晰、重點突出。
設計理念
引導學生對課文的重點部分以自主、合作、探究的方式學習，突出學生的自讀自悟，使學生在讀的過程中感悟課文。
在學生理解課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，模擬推銷新產(chǎn)品活動，在活動中提升學生對語言的感悟，達到“學語文終是為了應用”這一目的。
教學目標
1、鍛煉學生的語言表達能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
2、知道課文中所介紹的7種新奇電話的特點和用途，感受科學給人帶來的方便。
3、聯(lián)系上下文理解新詞。
4、認識本課的7個生字。
教學重、難點
了解各種新奇電話的特點和用途，通過學生自行設計新型產(chǎn)品，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
教學準備
實物（電話）、識字卡片。
教學時間
1課時。
教學過程
一、激趣導入，揭示文題
1、出示實物（電話），你們知道它有什么作用嗎？（學生聯(lián)系實際，自由回答）
2、電話是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷奈锲?，它是現(xiàn)代社會重要的通訊工具，是利用電流使身處兩地的人互相交談的裝置。隨著科技的發(fā)展，電話的功能也在發(fā)生變化，這節(jié)課就讓我們來看看都有哪些新奇的電話吧。
（師板書課題：新奇電話知多少）
3、看課題后教師提問“新奇”是什么意思。那么這篇課文中有那些新奇電話呢？它們有什么特點，有什么用處呢？讓我們到課文中去尋找答案。
二、初讀課文，感知文意
1、學生自由讀課文，做到讀準字音，把句子讀通順。
2、同桌互讀課文，檢查是否能正確、流利地把課文讀下來。
3、指名讀課文。思考：課文主要向我們介紹了哪幾種新奇電話。
三、抓住重點，合作探究
1、學生以小組為單位，根據(jù)自學提示合作學習。（出示自學提示：用“———”畫出描寫新奇電話特點的語句，用“~~~~”畫出描寫作用的語句。）
2、指名匯報各種新奇電話的特點和作用。
3、教師小結(jié)。
四、角色換位，情境模擬
1．同學們，看來你們已經(jīng)了解了課文的內(nèi)容，現(xiàn)在我們要模擬一個新奇電話展銷會的現(xiàn)場，請同學們當推銷員，把自己的產(chǎn)品介紹給大家。如果買的人多，就說明你推銷得成功。你們推銷的就是這7種新奇的電話，請組長來選電話。選好電話后，請同學們先在小組內(nèi)想好怎么推銷的，要說清你所推銷的電話的特點和作用。你們可先在小組內(nèi)交流，相互出出主意，一會兒就請各小組派代表到講臺上來推銷，我們還要評出優(yōu)秀推銷員。
學生在組內(nèi)準備。
2、小組派代表介紹產(chǎn)品并推銷，其他學生當顧客，根據(jù)自己的需要及喜好，可以自由詢問新奇電話的功能，決定是否購買。
3、請同學們投票，評出優(yōu)秀推銷員。
4、活動小結(jié)。
五、培養(yǎng)創(chuàng)新意識
1、電話給我們的生活帶來了很多方便，除了課文中講到的幾種新奇電話之外，在課外你們還收集了哪些新奇電話的資料，請說一說。（學生交流收集的資料）
2、你還想要什么樣的電話？可以說一說你想發(fā)明的電話的樣子、特點、性能、適宜人群及工作原理。請同學們積極動腦，展開想象的翅膀，大膽設計自己心中的理想電話吧?。▽W生設計，師指導）
3、小結(jié)：大家都想設計并擁有心中理想的電話，不過要實現(xiàn)這一理想，還需大家努力學習，不斷探索，終讓理想成為現(xiàn)實。
六、回歸課文，檢查識字
1、學生自讀課文，整體回顧。
2、出示識字卡片，檢查識字情況。
七、拓展閱讀
閱讀《小學語文閱讀資源》中的文章《潛水艇的發(fā)明》，讀后回答課后問題。
1.小學三年級語文《新奇電話知多少》原文
現(xiàn)在，電話是人們離不開的一個幫手，它可以讓我們互傳信息，聯(lián)絡感情，加深友誼。我們熟悉的電話就是四方形塑料盒子式的電話機和隨身攜帶的手機?？墒牵阒绬?？除了這些常見、普通的電話外，還有許多其他新奇的電話呢！不信，你就來看一看吧。
科學家發(fā)明了一種耳環(huán)電話。它體積小，重量輕，帶一個小型（ｘíｎｇ）高效能電臺，是記者們的寵（ｃｈǒｎｇ）物。
一家公司生產(chǎn)了一種可以改變?nèi)寺曊{(diào)的電話。這種電話裝有變聲調(diào)節(jié)鈕（ｎｉǔ），撥向左邊可使聲音低沉，撥向右邊則使聲音清脆。
還有一種聲控（ｋòｎｇ）電話。它不需要撥號，直接呼叫對方的名字即可通話。原來電話內(nèi)裝了聲音識別裝置，事先把聯(lián)系人的名字及電話號碼存儲起來，要打電話時，叫出一個人的名字，電話就能自動識別出來，并為你撥通。
科學家還發(fā)明了一種可視電話。這種電話可以通過蜂窩電話系統(tǒng)傳送語音和圖像，具有體積小、重量輕的優(yōu)點。同時它也是語音識別電話，使用時不必手動撥號。
有一家電話公司推出了音樂電話。只要電話一撥通，里面的播音裝置就立即啟動，播放事先錄制好的音樂或歌曲，取代了我們熟悉的“嘟（ｄū）嘟嘟”的聲音，使等待通話變得很有趣。
科學家又研制出一種保密電話。這種電話有一種擾頻信號，只有與之匹配的手機才能聽得清楚，可以防止電話被人竊聽。
人們不僅在陸（ｌù）地上需要通話，有時在水中也需要通話。于是，加拿大人研制出一種水肺電話，非常適合潛（ｑｉáｎ）水員使用。除了在水中能相互通話外，這種電話也可以用于水下與岸上的通話。
科學技術(shù)真是神奇，能不斷滿足人們的各種需求。人類文明就是在科技的推動下不斷向前發(fā)展的。
2.小學三年級語文《新奇電話知多少》教案
教學目標：
1、從課文中知道多樣的新奇電話，感受科學給人類帶來的方便。
2、認識7個生字。
教學重難點：通過課文，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
教學掛圖：教具
教學流程：
一、初讀課文，導讀提問。
1、讀了課文后，你了解到了什么？
2、新奇的電話有幾種？都有什么新奇的地方？
3、你將來想設計一個什么樣的電話？
二、角色換位：
情境模擬（推銷員、發(fā)明者、顧客、科學家）
三、組織活動
活動程序：選定角色，查閱資料，角色認定，互動交流。
選定角色：根據(jù)學生自己的特點和喜好。
查閱資料：很關(guān)鍵的一環(huán)，讓生獲更豐富知識。
活動小結(jié)
四、推薦作業(yè)
你需要什么樣的電話？你可以發(fā)明出什么樣的電話？
3.小學三年級語文《新奇電話知多少》教案
教材簡析
《新奇電話知多少》是快樂讀書屋中的一篇略讀課文。課文共9個自然段，介紹了7種新奇電話的特點及功能。全文結(jié)構(gòu)嚴整、層次清楚、思路清晰、重點突出。
設計理念
引導學生對課文的重點部分以自主、合作、探究的方式學習，突出學生的自讀自悟，使學生在讀的過程中感悟課文。
在學生理解課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，模擬推銷新產(chǎn)品活動，在活動中提升學生對語言的感悟，達到“學語文終是為了應用”這一目的。
教學目標
1、鍛煉學生的語言表達能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
2、知道課文中所介紹的7種新奇電話的特點和用途，感受科學給人帶來的方便。
3、聯(lián)系上下文理解新詞。
4、認識本課的7個生字。
教學重、難點
了解各種新奇電話的特點和用途，通過學生自行設計新型產(chǎn)品，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
教學準備
實物（電話）、識字卡片。
教學時間
1課時。
教學過程
一、激趣導入，揭示文題
1、出示實物（電話），你們知道它有什么作用嗎？（學生聯(lián)系實際，自由回答）
2、電話是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷奈锲?，它是現(xiàn)代社會重要的通訊工具，是利用電流使身處兩地的人互相交談的裝置。隨著科技的發(fā)展，電話的功能也在發(fā)生變化，這節(jié)課就讓我們來看看都有哪些新奇的電話吧。
（師板書課題：新奇電話知多少）
3、看課題后教師提問“新奇”是什么意思。那么這篇課文中有那些新奇電話呢？它們有什么特點，有什么用處呢？讓我們到課文中去尋找答案。
二、初讀課文，感知文意
1、學生自由讀課文，做到讀準字音，把句子讀通順。
2、同桌互讀課文，檢查是否能正確、流利地把課文讀下來。
3、指名讀課文。思考：課文主要向我們介紹了哪幾種新奇電話。
三、抓住重點，合作探究
1、學生以小組為單位，根據(jù)自學提示合作學習。（出示自學提示：用“———”畫出描寫新奇電話特點的語句，用“~~~~”畫出描寫作用的語句。）
2、指名匯報各種新奇電話的特點和作用。
3、教師小結(jié)。
四、角色換位，情境模擬
1．同學們，看來你們已經(jīng)了解了課文的內(nèi)容，現(xiàn)在我們要模擬一個新奇電話展銷會的現(xiàn)場，請同學們當推銷員，把自己的產(chǎn)品介紹給大家。如果買的人多，就說明你推銷得成功。你們推銷的就是這7種新奇的電話，請組長來選電話。選好電話后，請同學們先在小組內(nèi)想好怎么推銷的，要說清你所推銷的電話的特點和作用。你們可先在小組內(nèi)交流，相互出出主意，一會兒就請各小組派代表到講臺上來推銷，我們還要評出優(yōu)秀推銷員。
學生在組內(nèi)準備。
2、小組派代表介紹產(chǎn)品并推銷，其他學生當顧客，根據(jù)自己的需要及喜好，可以自由詢問新奇電話的功能，決定是否購買。
3、請同學們投票，評出優(yōu)秀推銷員。
4、活動小結(jié)。
五、培養(yǎng)創(chuàng)新意識
1、電話給我們的生活帶來了很多方便，除了課文中講到的幾種新奇電話之外，在課外你們還收集了哪些新奇電話的資料，請說一說。（學生交流收集的資料）
2、你還想要什么樣的電話？可以說一說你想發(fā)明的電話的樣子、特點、性能、適宜人群及工作原理。請同學們積極動腦，展開想象的翅膀，大膽設計自己心中的理想電話吧?。▽W生設計，師指導）
3、小結(jié)：大家都想設計并擁有心中理想的電話，不過要實現(xiàn)這一理想，還需大家努力學習，不斷探索，終讓理想成為現(xiàn)實。
六、回歸課文，檢查識字
1、學生自讀課文，整體回顧。
2、出示識字卡片，檢查識字情況。
七、拓展閱讀
閱讀《小學語文閱讀資源》中的文章《潛水艇的發(fā)明》，讀后回答課后問題。