對(duì)于每一場(chǎng)考試，學(xué)生掌握了考點(diǎn)結(jié)構(gòu)是非常重要的，只有掌握了考點(diǎn)結(jié)構(gòu)，對(duì)于每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌控就游刃有余了。下面是整理的小升初語(yǔ)文說(shuō)明文知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)即將備考小學(xué)生初中的同學(xué)有所幫助。
說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的一種文體，它通過(guò)客觀(guān)地解說(shuō)事物形貌、構(gòu)造、性質(zhì)、牲、范圍、類(lèi)別、來(lái)源、成因、關(guān)系、功用等，來(lái)闡明事物的內(nèi)容、形式、本質(zhì)和規(guī)律，使人獲得有關(guān)知識(shí)。
1、說(shuō)明的特點(diǎn)：
說(shuō)明性、知識(shí)性、科學(xué)性。
2、說(shuō)明的順序：
時(shí)間順序、空間順序(即按照具體事物的空間位置進(jìn)行說(shuō)明)、邏輯順序(即對(duì)事物從原因到結(jié)果，或從現(xiàn)象到本質(zhì)，或從特點(diǎn)到用途，或從主要到次要，或從概括到具體等進(jìn)行說(shuō)明)。
3、說(shuō)明的方法：
(1)下定義
(2)作詮釋?zhuān)猛ㄋ椎恼Z(yǔ)言對(duì)事物或整理的'解釋說(shuō)明。
(3)分類(lèi)別，將說(shuō)明的事物按一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同類(lèi)別，一類(lèi)一類(lèi)的予以說(shuō)明。
(4)舉例子
(5)列數(shù)字
(6)作比較
(7)打比方，是通過(guò)比喻來(lái)說(shuō)明。
(8)摹狀貌，借描述事物發(fā)展變化的情形和活動(dòng)過(guò)程來(lái)說(shuō)明事物的特征。
(9)引用
(10)列圖表，包括插圖和表格兩種。
4、說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)：
(1)總分式，包括總分總、總分、分總;(2)并列式;(3)遞進(jìn)式。
結(jié)語(yǔ)：
這篇說(shuō)明文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)匯總，送給準(zhǔn)備小升初和語(yǔ)文期末考試的學(xué)生們。祝大家都能取得好成績(jī)!
說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的一種文體，它通過(guò)客觀(guān)地解說(shuō)事物形貌、構(gòu)造、性質(zhì)、牲、范圍、類(lèi)別、來(lái)源、成因、關(guān)系、功用等，來(lái)闡明事物的內(nèi)容、形式、本質(zhì)和規(guī)律，使人獲得有關(guān)知識(shí)。
1、說(shuō)明的特點(diǎn)：
說(shuō)明性、知識(shí)性、科學(xué)性。
2、說(shuō)明的順序：
時(shí)間順序、空間順序(即按照具體事物的空間位置進(jìn)行說(shuō)明)、邏輯順序(即對(duì)事物從原因到結(jié)果，或從現(xiàn)象到本質(zhì)，或從特點(diǎn)到用途，或從主要到次要，或從概括到具體等進(jìn)行說(shuō)明)。
3、說(shuō)明的方法：
(1)下定義
(2)作詮釋?zhuān)猛ㄋ椎恼Z(yǔ)言對(duì)事物或整理的'解釋說(shuō)明。
(3)分類(lèi)別，將說(shuō)明的事物按一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同類(lèi)別，一類(lèi)一類(lèi)的予以說(shuō)明。
(4)舉例子
(5)列數(shù)字
(6)作比較
(7)打比方，是通過(guò)比喻來(lái)說(shuō)明。
(8)摹狀貌，借描述事物發(fā)展變化的情形和活動(dòng)過(guò)程來(lái)說(shuō)明事物的特征。
(9)引用
(10)列圖表，包括插圖和表格兩種。
4、說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)：
(1)總分式，包括總分總、總分、分總;(2)并列式;(3)遞進(jìn)式。
結(jié)語(yǔ)：
這篇說(shuō)明文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)匯總，送給準(zhǔn)備小升初和語(yǔ)文期末考試的學(xué)生們。祝大家都能取得好成績(jī)!