常有考生反映自己的托?？谡Z(yǔ)發(fā)音存在問(wèn)題，和標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音存在一定差距。而在備考中，想要解決發(fā)音問(wèn)題考生也需要有比較針對(duì)性的訓(xùn)練方法。以下是整理的托?？谡Z(yǔ)的練習(xí)要點(diǎn)，歡迎閱讀！
1.托?？谡Z(yǔ)的練習(xí)要點(diǎn)介紹
托?？谡Z(yǔ)考試中發(fā)音問(wèn)題是大家需要重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題之一，哪怕考生表達(dá)的內(nèi)容本身有較高質(zhì)量，但如果發(fā)音不準(zhǔn)確，考生其實(shí)也很難拿到理想分?jǐn)?shù)。
1、練習(xí)
托?？谡Z(yǔ)備考過(guò)程中，發(fā)音有問(wèn)題是難免的，因此很多人會(huì)害怕說(shuō)錯(cuò)而不開口。沒關(guān)系，多練習(xí)就好了，不要害羞。本來(lái)，郁悶應(yīng)該是一個(gè)過(guò)程，應(yīng)該是你前進(jìn)過(guò)程中一個(gè)必須經(jīng)歷的過(guò)程。但是很多情況下，由于你不動(dòng)手去解決，因此，他就變成了一個(gè)結(jié)果。
2、慢下來(lái)
很多初學(xué)者總是希望走一步到位的路線，但是實(shí)際上，什么都是有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。就像很多人在練繞口令的時(shí)候，也是從慢速逐漸加速的，而不是馬上就能有很快速度的，因此，剛剛開始的時(shí)候，控制自己的語(yǔ)速，盡量說(shuō)的標(biāo)準(zhǔn)一些。
3、聽自己
如果你不能聽出你自己的發(fā)音問(wèn)題，就很難去改正它。其實(shí)現(xiàn)在很多口語(yǔ)材料都配備了相應(yīng)的音頻，你絕對(duì)應(yīng)該把自己的聲音錄下來(lái)，然后跟相應(yīng)的聲音進(jìn)行比較，只有這樣一點(diǎn)一滴的去校對(duì)，錄音，修改，再錄音，這樣一個(gè)過(guò)程走過(guò)幾遍，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的聲音才會(huì)接近真正地道英語(yǔ)者的發(fā)音。
4、模仿專家
英語(yǔ)為母語(yǔ)的人士是好的老師。所以，注意聽英語(yǔ)廣播或英語(yǔ)電影、電視節(jié)目，聽他們的發(fā)音，還要注意看他們的口形。不要看字幕，模仿你聽到的聲音，即使你不確定他們?cè)谡f(shuō)什么。
5、找伙伴
從別人那里得到反饋是很重要的。有一個(gè)partner的話，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，哪怕你今天不想學(xué)，那么你的partner也會(huì)督促你，因?yàn)?，你如果今天放棄了，那么?duì)方也就失去了鍛煉自己托?？谡Z(yǔ)的機(jī)會(huì)。而且，當(dāng)你有一個(gè)伙伴的時(shí)候，你的伙伴會(huì)非常迅速的發(fā)現(xiàn)你自己的問(wèn)題，同時(shí)也就能及時(shí)糾正。
6、充滿詩(shī)意
大聲地念詩(shī)、演講，專注在字的重音和音調(diào)。因?yàn)?，?shī)歌通常都是瑯瑯上口，有節(jié)奏感的，多多練習(xí)有助于提高英語(yǔ)水平。發(fā)音準(zhǔn)了，語(yǔ)調(diào)對(duì)了，語(yǔ)感慢慢出來(lái)了，這對(duì)記憶單詞和交流都有好處。
2.托?？谡Z(yǔ)答題時(shí)的扣分點(diǎn)
托?？谡Z(yǔ)考試，很多同學(xué)犯錯(cuò)并非故意為之，而是純屬?zèng)]有意識(shí)到錯(cuò)誤問(wèn)題大意之下丟失了分?jǐn)?shù)。這種扣分其實(shí)是可以提前發(fā)現(xiàn)和避免的。
托?？谡Z(yǔ)答題時(shí)，考生需要注意多個(gè)方面的考試要求，對(duì)于一些答題中常會(huì)發(fā)生的錯(cuò)誤問(wèn)題也要有所注意，否則就有可能因?yàn)橐粫r(shí)大意而導(dǎo)致口語(yǔ)扣分。
1、條理不清，理由相似，邏輯關(guān)系也不鮮明
托?？谡Z(yǔ)考試中，如果考生的條理不清楚，那么你的托?？谡Z(yǔ)也不會(huì)得到高分。還有就是你用到理由和邏輯關(guān)系不是很明確的話，那么考官就會(huì)覺得你的口語(yǔ)答案平淡，所以一般不會(huì)給這樣的口語(yǔ)答案評(píng)分太高。
在托福口語(yǔ)，想要將你的觀點(diǎn)表達(dá)清晰，好的辦法就是舉例子，好的例子來(lái)源于生活，如果考生平時(shí)養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣的話，隨手記錄一些發(fā)生的重要事情的習(xí)慣，這些都是口語(yǔ)和寫作考試好的素材，考生要做的就是平時(shí)備考時(shí)的多去積累。從這些實(shí)例中去擴(kuò)展要比空無(wú)編故事要好得多。如果考生了解的托福考試的目的，那么就會(huì)知道，題目一般都是來(lái)自于生活，只不過(guò)這個(gè)生活大多數(shù)是為考生之后在國(guó)外學(xué)校的生活，平時(shí)備考時(shí)多積累這些，對(duì)之后在國(guó)外學(xué)習(xí)和生活都是有幫助的。如果你的例子是自己新身經(jīng)歷的，那么和別人相同的情況也就不會(huì)發(fā)生了。
托?？谡Z(yǔ)考試一般都會(huì)一個(gè)準(zhǔn)備時(shí)間，在這個(gè)準(zhǔn)備時(shí)間里考生可以在草稿紙上面列出你要說(shuō)的大概框架或者是關(guān)鍵詞，說(shuō)的時(shí)候就可以根據(jù)這此框架來(lái)說(shuō)，這樣也就方法了許多。所以說(shuō)解決口語(yǔ)答案條理不清，理由相似，邏輯關(guān)系不鮮明的問(wèn)題就輕松的解決了，你的托?？谡Z(yǔ)答案也不會(huì)得太低的分?jǐn)?shù)了。
2、口語(yǔ)答案吐字模糊，發(fā)音不清楚
口語(yǔ)答案的吐字模糊和發(fā)音不清楚，是考生在托?？谡Z(yǔ)考試中易犯的錯(cuò)誤，考生出現(xiàn)這種情況主要還是對(duì)于單詞不夠熟練。在考試備考之初，考生肯定都是把備考的重點(diǎn)放在托福詞匯上面，但是為什么在托?？谡Z(yǔ)考試的還是發(fā)生吐字不清楚，發(fā)音不準(zhǔn)的情況呢?
這是由于考生平時(shí)在記單詞的時(shí)候，可能是根據(jù)音標(biāo)來(lái)記的，但是在讀音方面，和你自己的的讀音可能有所區(qū)別，考生可以下載一些可以聽到讀音的單詞軟件來(lái)學(xué)習(xí)單詞。這一切都是與自己的讀音有關(guān)，考生來(lái)平時(shí)備考托?？谡Z(yǔ)的時(shí)候，可以對(duì)托福口語(yǔ)常用的一些句型進(jìn)行積累，反復(fù)進(jìn)行推敲，如此做下去，在考試的時(shí)候你就會(huì)有意想不到的收獲。
3、口語(yǔ)答案觀點(diǎn)不明確
在托福口語(yǔ)考試中，很多考生的給出的觀點(diǎn)不是很直觀，有時(shí)甚至是說(shuō)到一半時(shí)才知道觀點(diǎn)是什么。托福口語(yǔ)的答題時(shí)間很短，在短時(shí)間要清楚的表達(dá)題目的觀點(diǎn)是一件非常困難的，所以篇幅一般不會(huì)太長(zhǎng)，按照西方人的邏輯思維，一般在開頭部分就會(huì)明確主旨，那么如果你說(shuō)一半時(shí)才說(shuō)出觀點(diǎn)，那么你的托?？谡Z(yǔ)答案肯定不是很完美，所以得不到很高的分?jǐn)?shù)。那么這個(gè)問(wèn)題如何解決呢?
3.托福綜合口語(yǔ)的場(chǎng)景題
像托福獨(dú)立口語(yǔ)的?？荚掝}一樣，在綜合口語(yǔ)Task2(原Task3)中也有高頻場(chǎng)景、中頻場(chǎng)景和低頻場(chǎng)景的分類。至于這些怎么分類，我們平時(shí)練習(xí)的時(shí)候相信大家都用過(guò)官方?？颊骖}。
托福綜合口語(yǔ)第一題也就是改革前的TASK3如今的TASK2在?？荚掝}上其實(shí)和獨(dú)立口語(yǔ)有一定相似性，也存在相對(duì)固定的高頻、中頻以及低頻場(chǎng)景，這一點(diǎn)通過(guò)官方?？颊骖}相信大家也能發(fā)現(xiàn)。
1、高頻場(chǎng)景
學(xué)校的一些常見設(shè)施發(fā)生變化，諸如學(xué)校計(jì)劃購(gòu)置雕塑、計(jì)劃在餐廳播放音樂、維修宿舍、建新的體育館等，因此給出通知或是布告?；蚴菍W(xué)生提出倡議要求改變學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施。對(duì)話就閱讀中的這些相關(guān)問(wèn)題展開討論。
2、中頻場(chǎng)景
對(duì)話就閱讀中提到的教學(xué)方面的情況：如教室調(diào)整、上課時(shí)間調(diào)整、教師改變、選修課改變、師生見面會(huì)調(diào)整等通知或是倡議展開討論。
后勤服務(wù)解釋：
對(duì)話就閱讀中提到的諸如校車、餐飲、音像資料借閱等變化的通知或是倡議展開討論。
3、低頻場(chǎng)景
對(duì)話就閱讀中提到的諸如校園合唱團(tuán)計(jì)劃參加校外歌詠比賽、學(xué)校計(jì)劃讓學(xué)生代替行政工作人員帶領(lǐng)中學(xué)生參觀大學(xué)校園、校園報(bào)紙編輯部決定取消國(guó)際新聞報(bào)道版面、學(xué)校決定舉行兩場(chǎng)開學(xué)典禮等這些變化或通知展開討論。
1.托?？谡Z(yǔ)的練習(xí)要點(diǎn)介紹
托?？谡Z(yǔ)考試中發(fā)音問(wèn)題是大家需要重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題之一，哪怕考生表達(dá)的內(nèi)容本身有較高質(zhì)量，但如果發(fā)音不準(zhǔn)確，考生其實(shí)也很難拿到理想分?jǐn)?shù)。
1、練習(xí)
托?？谡Z(yǔ)備考過(guò)程中，發(fā)音有問(wèn)題是難免的，因此很多人會(huì)害怕說(shuō)錯(cuò)而不開口。沒關(guān)系，多練習(xí)就好了，不要害羞。本來(lái)，郁悶應(yīng)該是一個(gè)過(guò)程，應(yīng)該是你前進(jìn)過(guò)程中一個(gè)必須經(jīng)歷的過(guò)程。但是很多情況下，由于你不動(dòng)手去解決，因此，他就變成了一個(gè)結(jié)果。
2、慢下來(lái)
很多初學(xué)者總是希望走一步到位的路線，但是實(shí)際上，什么都是有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。就像很多人在練繞口令的時(shí)候，也是從慢速逐漸加速的，而不是馬上就能有很快速度的，因此，剛剛開始的時(shí)候，控制自己的語(yǔ)速，盡量說(shuō)的標(biāo)準(zhǔn)一些。
3、聽自己
如果你不能聽出你自己的發(fā)音問(wèn)題，就很難去改正它。其實(shí)現(xiàn)在很多口語(yǔ)材料都配備了相應(yīng)的音頻，你絕對(duì)應(yīng)該把自己的聲音錄下來(lái)，然后跟相應(yīng)的聲音進(jìn)行比較，只有這樣一點(diǎn)一滴的去校對(duì)，錄音，修改，再錄音，這樣一個(gè)過(guò)程走過(guò)幾遍，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的聲音才會(huì)接近真正地道英語(yǔ)者的發(fā)音。
4、模仿專家
英語(yǔ)為母語(yǔ)的人士是好的老師。所以，注意聽英語(yǔ)廣播或英語(yǔ)電影、電視節(jié)目，聽他們的發(fā)音，還要注意看他們的口形。不要看字幕，模仿你聽到的聲音，即使你不確定他們?cè)谡f(shuō)什么。
5、找伙伴
從別人那里得到反饋是很重要的。有一個(gè)partner的話，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，哪怕你今天不想學(xué)，那么你的partner也會(huì)督促你，因?yàn)?，你如果今天放棄了，那么?duì)方也就失去了鍛煉自己托?？谡Z(yǔ)的機(jī)會(huì)。而且，當(dāng)你有一個(gè)伙伴的時(shí)候，你的伙伴會(huì)非常迅速的發(fā)現(xiàn)你自己的問(wèn)題，同時(shí)也就能及時(shí)糾正。
6、充滿詩(shī)意
大聲地念詩(shī)、演講，專注在字的重音和音調(diào)。因?yàn)?，?shī)歌通常都是瑯瑯上口，有節(jié)奏感的，多多練習(xí)有助于提高英語(yǔ)水平。發(fā)音準(zhǔn)了，語(yǔ)調(diào)對(duì)了，語(yǔ)感慢慢出來(lái)了，這對(duì)記憶單詞和交流都有好處。
2.托?？谡Z(yǔ)答題時(shí)的扣分點(diǎn)
托?？谡Z(yǔ)考試，很多同學(xué)犯錯(cuò)并非故意為之，而是純屬?zèng)]有意識(shí)到錯(cuò)誤問(wèn)題大意之下丟失了分?jǐn)?shù)。這種扣分其實(shí)是可以提前發(fā)現(xiàn)和避免的。
托?？谡Z(yǔ)答題時(shí)，考生需要注意多個(gè)方面的考試要求，對(duì)于一些答題中常會(huì)發(fā)生的錯(cuò)誤問(wèn)題也要有所注意，否則就有可能因?yàn)橐粫r(shí)大意而導(dǎo)致口語(yǔ)扣分。
1、條理不清，理由相似，邏輯關(guān)系也不鮮明
托?？谡Z(yǔ)考試中，如果考生的條理不清楚，那么你的托?？谡Z(yǔ)也不會(huì)得到高分。還有就是你用到理由和邏輯關(guān)系不是很明確的話，那么考官就會(huì)覺得你的口語(yǔ)答案平淡，所以一般不會(huì)給這樣的口語(yǔ)答案評(píng)分太高。
在托福口語(yǔ)，想要將你的觀點(diǎn)表達(dá)清晰，好的辦法就是舉例子，好的例子來(lái)源于生活，如果考生平時(shí)養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣的話，隨手記錄一些發(fā)生的重要事情的習(xí)慣，這些都是口語(yǔ)和寫作考試好的素材，考生要做的就是平時(shí)備考時(shí)的多去積累。從這些實(shí)例中去擴(kuò)展要比空無(wú)編故事要好得多。如果考生了解的托福考試的目的，那么就會(huì)知道，題目一般都是來(lái)自于生活，只不過(guò)這個(gè)生活大多數(shù)是為考生之后在國(guó)外學(xué)校的生活，平時(shí)備考時(shí)多積累這些，對(duì)之后在國(guó)外學(xué)習(xí)和生活都是有幫助的。如果你的例子是自己新身經(jīng)歷的，那么和別人相同的情況也就不會(huì)發(fā)生了。
托?？谡Z(yǔ)考試一般都會(huì)一個(gè)準(zhǔn)備時(shí)間，在這個(gè)準(zhǔn)備時(shí)間里考生可以在草稿紙上面列出你要說(shuō)的大概框架或者是關(guān)鍵詞，說(shuō)的時(shí)候就可以根據(jù)這此框架來(lái)說(shuō)，這樣也就方法了許多。所以說(shuō)解決口語(yǔ)答案條理不清，理由相似，邏輯關(guān)系不鮮明的問(wèn)題就輕松的解決了，你的托?？谡Z(yǔ)答案也不會(huì)得太低的分?jǐn)?shù)了。
2、口語(yǔ)答案吐字模糊，發(fā)音不清楚
口語(yǔ)答案的吐字模糊和發(fā)音不清楚，是考生在托?？谡Z(yǔ)考試中易犯的錯(cuò)誤，考生出現(xiàn)這種情況主要還是對(duì)于單詞不夠熟練。在考試備考之初，考生肯定都是把備考的重點(diǎn)放在托福詞匯上面，但是為什么在托?？谡Z(yǔ)考試的還是發(fā)生吐字不清楚，發(fā)音不準(zhǔn)的情況呢?
這是由于考生平時(shí)在記單詞的時(shí)候，可能是根據(jù)音標(biāo)來(lái)記的，但是在讀音方面，和你自己的的讀音可能有所區(qū)別，考生可以下載一些可以聽到讀音的單詞軟件來(lái)學(xué)習(xí)單詞。這一切都是與自己的讀音有關(guān)，考生來(lái)平時(shí)備考托?？谡Z(yǔ)的時(shí)候，可以對(duì)托福口語(yǔ)常用的一些句型進(jìn)行積累，反復(fù)進(jìn)行推敲，如此做下去，在考試的時(shí)候你就會(huì)有意想不到的收獲。
3、口語(yǔ)答案觀點(diǎn)不明確
在托福口語(yǔ)考試中，很多考生的給出的觀點(diǎn)不是很直觀，有時(shí)甚至是說(shuō)到一半時(shí)才知道觀點(diǎn)是什么。托福口語(yǔ)的答題時(shí)間很短，在短時(shí)間要清楚的表達(dá)題目的觀點(diǎn)是一件非常困難的，所以篇幅一般不會(huì)太長(zhǎng)，按照西方人的邏輯思維，一般在開頭部分就會(huì)明確主旨，那么如果你說(shuō)一半時(shí)才說(shuō)出觀點(diǎn)，那么你的托?？谡Z(yǔ)答案肯定不是很完美，所以得不到很高的分?jǐn)?shù)。那么這個(gè)問(wèn)題如何解決呢?
3.托福綜合口語(yǔ)的場(chǎng)景題
像托福獨(dú)立口語(yǔ)的?？荚掝}一樣，在綜合口語(yǔ)Task2(原Task3)中也有高頻場(chǎng)景、中頻場(chǎng)景和低頻場(chǎng)景的分類。至于這些怎么分類，我們平時(shí)練習(xí)的時(shí)候相信大家都用過(guò)官方?？颊骖}。
托福綜合口語(yǔ)第一題也就是改革前的TASK3如今的TASK2在?？荚掝}上其實(shí)和獨(dú)立口語(yǔ)有一定相似性，也存在相對(duì)固定的高頻、中頻以及低頻場(chǎng)景，這一點(diǎn)通過(guò)官方?？颊骖}相信大家也能發(fā)現(xiàn)。
1、高頻場(chǎng)景
學(xué)校的一些常見設(shè)施發(fā)生變化，諸如學(xué)校計(jì)劃購(gòu)置雕塑、計(jì)劃在餐廳播放音樂、維修宿舍、建新的體育館等，因此給出通知或是布告?；蚴菍W(xué)生提出倡議要求改變學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施。對(duì)話就閱讀中的這些相關(guān)問(wèn)題展開討論。
2、中頻場(chǎng)景
對(duì)話就閱讀中提到的教學(xué)方面的情況：如教室調(diào)整、上課時(shí)間調(diào)整、教師改變、選修課改變、師生見面會(huì)調(diào)整等通知或是倡議展開討論。
后勤服務(wù)解釋：
對(duì)話就閱讀中提到的諸如校車、餐飲、音像資料借閱等變化的通知或是倡議展開討論。
3、低頻場(chǎng)景
對(duì)話就閱讀中提到的諸如校園合唱團(tuán)計(jì)劃參加校外歌詠比賽、學(xué)校計(jì)劃讓學(xué)生代替行政工作人員帶領(lǐng)中學(xué)生參觀大學(xué)校園、校園報(bào)紙編輯部決定取消國(guó)際新聞報(bào)道版面、學(xué)校決定舉行兩場(chǎng)開學(xué)典禮等這些變化或通知展開討論。