作文是小學(xué)語文的重要教學(xué)內(nèi)容，是教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生思維上發(fā)揮極其重要的作用。因此，加強(qiáng)小學(xué)語文作文教學(xué)過程中思維培養(yǎng)的研究，是教育工作者關(guān)注的熱點(diǎn)話題。以下是整理的《小學(xué)二年敘事的語文作文》相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】小學(xué)二年敘事的語文作文
今天，爸爸媽媽帶我去虹悅城的“小鬼當(dāng)家”照相。一進(jìn)大門，就看見墻上掛滿了小朋友的照片，非常好看。一位阿姨接待了我們，我先挑選了兩套漂亮的衣服，接著阿姨給我涂了口紅，擦了粉，梳了頭發(fā)，在阿姨靈巧的手中，我看到了鏡子中美麗的我，皮膚又白又嫩，嘴唇紅紅的，眼睛亮亮的。然后我?guī)狭艘粋€白色的蝴蝶結(jié)發(fā)卡，穿上了白色的公主裙，我感覺自己真像一個小公主。照像叔叔讓我站在背景墻前面的臺階上，我擺出了各種各樣優(yōu)美的姿勢。
有時我躺在地上開心的笑著，有時我坐在臺階上露出可愛的表情，有時我站在臺階上看著花草露出專注的神情。我該換第二套衣服了。我先穿上綠色的衣服，帶上一頂可愛的帽子，套上了一個綠色的耳套。我挨著墻擺出了各式各樣好看的動作。有時我挨著墻作出調(diào)皮的動作，有時我躺在地上瞇著眼睛好像睡著了一樣，有時我捧著一個檸檬假裝在吃。照像叔叔又的夸獎我，我心里喜滋滋的。
這次照相真有趣兒！
【篇二】小學(xué)二年敘事的語文作文
那是在前幾個星期發(fā)生的事。
下午放學(xué)時，老師叫我們帶好小尺、鉛筆、橡皮，準(zhǔn)備第二天畫記分格，那樣以后就不用每做作業(yè)就畫記分格了。
到家后，我就開始寫作業(yè)，竟把老師說的話扔到了腦后，一會兒便忘得一干二凈了。收拾書包時，文具盒里也沒有小尺，我也沒有把這件事放在心上。
第二天，我走進(jìn)了教室。當(dāng)我看到別人手里都拿著小尺在做著自己的事情時，我便驚呆了。我趕緊把書包翻了個底朝天，哪兒都沒有小尺的影子！我一下子坐在地上，后悔極了。
這時，一名同學(xué)見我這樣，問我怎么回事，我便把事情告訴了他。他知道了，立刻把自己的小尺給我說：“那你先用吧，你用完我再用?！蔽矣煮@又喜，說道：“真的？”“當(dāng)然是真的了！”我急忙拿來小尺畫起了記分格。
他這種助人為樂的雷鋒精神會永遠(yuǎn)銘記在我心中。
【篇三】小學(xué)二年敘事的語文作文
昨天下午放學(xué)的時候，大多數(shù)小朋友都回家了，我還要等爺爺來接我放學(xué)，我就對李菁瑤說：“我們來玩一個游戲吧，不過這個游戲要三個人才能玩。我們?nèi)フ夜蠋熞黄鹜孢@個游戲吧！”郭老師正坐在講臺邊看書，我就走過去對她說：“郭老師，我們一起來玩一個游戲吧！”郭老師笑著說：“好啊，玩什么游戲呢？”我就把游戲規(guī)則說給郭老師和李菁瑤聽，這個游戲就是博友揚(yáng)揚(yáng)寶貝告訴我的呢。
我們準(zhǔn)備好三張紙，每人一張，第一個人在紙上寫上某個人的名字，第二個人寫上什么地點(diǎn)，第三個人寫做什么事，后把三個人寫的內(nèi)容連成一句話。我們寫的第一句話是：“郭老師在操場上做夢。”第二句話是：“李菁瑤在廁所里跳繩。”第三句話是：“陶謙在家里洗車。”第四句話是：“郭老師在屋頂上跳舞。”第五句話是：“李菁瑤在山上吃零食?！钡诹湓捠牵骸疤罩t在床底下看書?！?BR> 哈哈，這個游戲真有趣，我們玩得很開心！
【篇四】小學(xué)二年敘事的語文作文
今天，我和爸爸、媽媽一起去西游洞游玩。
我們先去了西游洞，西游洞是一個天然的大溶洞，它分好幾個洞，有：水簾洞、妖精洞和觀音洞……洞里很涼爽，地上很濕滑。我們小心翼翼地走了很久，才走出這個大溶洞。然后我們又走了很長的一段山路，向山頂爬去。我走得很累，就跟媽媽說：“媽媽，我走不動了，不想再往山上爬了。”媽媽說：“再堅持一下，山頂上有‘高山滑道’一直通到山腳下，那個項(xiàng)目一定很好玩?！蔽矣执蚱鹁?，繼續(xù)向山頂爬去。我們終于到了山頂，看到了“高山滑道”。其實(shí)“高山滑道”就是用水泥修建的一個大滑梯。那里的人可真多呀！大家都在忙著領(lǐng)滑道護(hù)具。我們穿上了滑道護(hù)具，就像建筑工人一樣，樣子非常滑稽。當(dāng)我們從山頂向下滑時，風(fēng)呼呼地從耳邊吹過，就像是在飛一樣的，這種感覺真好！
今天，我們玩得非常開心。下次我要帶著我的好朋友一起去西游洞游玩。
【篇五】小學(xué)二年敘事的語文作文
今天，是一個陽光明媚的好天氣，爸爸帶我和妹妹到九江公園去玩。
坐上公汽來到橋頭，那里種著花草、樹，一簇簇綠葉襯托著一朵朵各色各樣的花朵，來到橋上，大橋像一條長龍橫臥在江面上，許多汽車在大橋上快速的行駛著。
來到公園，公園里風(fēng)景如畫，令人陶醉，寬敞的灑水池里，碧波蕩漾，漂亮的小石橋直通湖中的小亭子，有時小亭子里還有人下棋。
來到湖邊，爸爸給我們租了一艘電動船，我們的船像木頭一樣飄浮在湖面上，我把手伸進(jìn)水里，全身都覺得清清爽爽的，妹妹也頑皮的撲騰著水花。我手把著方向舵，那小船在我手里就像駕馭著一匹小馬似的，輕快地馴順地從亮晶晶的浪尖上跳躍首飛了起來。突然一個急剎車，原來船被魚網(wǎng)纏住了，爸爸急忙把船前進(jìn)檔換成后退檔，再把船輕輕左右搖擺，過了一會兒，船終于從網(wǎng)里逃出來了。我們租船時間到了。
我們繼續(xù)游玩，來到蹦床前，上面有許多小朋友興奮的又蹦又跳，活潑得像一只只小猴子。我被吸引住了，馬上和妹妹爬上去和他們一起玩起來，我們在上面蹦呀跳呀活像一只快樂的小白兔。我又在里面認(rèn)識了許多新朋友，我們一起在像皇宮一樣的房子里鉆來鉆去，還騎了老虎、大象、馬，玩過翹翹板。里面的東西我們玩遍了。
時間過的真快，一眨眼就到了下午，我們依依不舍的回家了。
【篇六】小學(xué)二年敘事的語文作文
今天，我們班有幾個同學(xué)上課說話被老師看見了，老師就叫那幾個同學(xué)多抄了一篇課文。一個同學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練錯了一小題，老師讓他把這一課抄一遍。同學(xué)們一個個猶如驚弓之鳥，緊張兮兮的，誰也不敢掉以輕心。
回到家，我對媽媽說：“今天太可怕了，同學(xué)只犯了一點(diǎn)小錯誤，卻遭到了較重的懲罰?！蔽野呀裉焓虑榈膩睚埲ッ}都告訴了媽媽。媽媽反問：“如果你是老師，你該怎么辦？”我說：“我認(rèn)為上課說話應(yīng)該被批評，做錯題了應(yīng)該訂正五遍?！眿寢屨f：“如果是這樣，我也敢上課亂說話，做作業(yè)馬馬虎虎了。”經(jīng)過這件事情我明白了，有些時候老師對學(xué)生看似較重的懲罰，是為了讓學(xué)生對自己所犯的錯誤有一個比較深刻的印象，目的在于一是告誡學(xué)生只要通過主觀努力，就能避免一些小錯誤的發(fā)生；二是下次再遇到類似的情況，應(yīng)當(dāng)提高警惕，避免在同一個問題上再次出現(xiàn)錯誤。想到這里，我才明白了老師的做法。
其實(shí)很多時候，我們認(rèn)為別人做的不對的時候，我們應(yīng)該設(shè)身處地的進(jìn)行換位思考，想一想如果是自己遇到這樣的問題會怎么辦？如果每個人遇到事情時都能心平氣靜，換位思考，那么我們身邊一定會減少很多矛盾，和諧社會的目標(biāo)就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
【篇七】小學(xué)二年敘事的語文作文
今天，爸爸帶我去東山公園游玩，到了公園門口停車場，我就聽見里面熱熱鬧鬧的聲音，我迫不及待地問爸爸拿錢買票，我一共買了2張票，連忙拉著老爸去碰碰車的地方。啊！已經(jīng)有這么多人了，我和爸爸等啊等，終于輪到了我們，我選了一輛籃色的碰碰車，它是5號，鈴聲一響，我踩住腳踏板不放，把方向盤一轉(zhuǎn)，車子開始倒退了，我把車子停下，把車子頭一轉(zhuǎn)，想去碰爸爸的車子，
忽然我聽見碰的一聲，我沒踩油門，我的車子前進(jìn)了幾步，我往后一看，爸爸原來在我的后面，我正倒車撞爸爸時，我這調(diào)皮的書包擋住了我的手，這才讓爸爸的車跑到了一邊，
我這下把書包輕輕地放在坐位上，我又踩住油門，向爸爸開去，我想：這次因該我撞老爸了，我更重地踩住油門，車子飛快地向前開去，碰的一聲，我撞向了爸爸的車子，我開心的叫起來，撞到了，撞到了。這下鈴聲又響了起來，車子也不會動了，我說：“不會吧！這么快就結(jié)束了?！卑职终f：“對的，停止了。我依依不舍的離開了碰車?！?BR> 我想：碰碰車可真刺激?。∠麓挝疫€要來玩。
【篇一】小學(xué)二年敘事的語文作文
今天，爸爸媽媽帶我去虹悅城的“小鬼當(dāng)家”照相。一進(jìn)大門，就看見墻上掛滿了小朋友的照片，非常好看。一位阿姨接待了我們，我先挑選了兩套漂亮的衣服，接著阿姨給我涂了口紅，擦了粉，梳了頭發(fā)，在阿姨靈巧的手中，我看到了鏡子中美麗的我，皮膚又白又嫩，嘴唇紅紅的，眼睛亮亮的。然后我?guī)狭艘粋€白色的蝴蝶結(jié)發(fā)卡，穿上了白色的公主裙，我感覺自己真像一個小公主。照像叔叔讓我站在背景墻前面的臺階上，我擺出了各種各樣優(yōu)美的姿勢。
有時我躺在地上開心的笑著，有時我坐在臺階上露出可愛的表情，有時我站在臺階上看著花草露出專注的神情。我該換第二套衣服了。我先穿上綠色的衣服，帶上一頂可愛的帽子，套上了一個綠色的耳套。我挨著墻擺出了各式各樣好看的動作。有時我挨著墻作出調(diào)皮的動作，有時我躺在地上瞇著眼睛好像睡著了一樣，有時我捧著一個檸檬假裝在吃。照像叔叔又的夸獎我，我心里喜滋滋的。
這次照相真有趣兒！
【篇二】小學(xué)二年敘事的語文作文
那是在前幾個星期發(fā)生的事。
下午放學(xué)時，老師叫我們帶好小尺、鉛筆、橡皮，準(zhǔn)備第二天畫記分格，那樣以后就不用每做作業(yè)就畫記分格了。
到家后，我就開始寫作業(yè)，竟把老師說的話扔到了腦后，一會兒便忘得一干二凈了。收拾書包時，文具盒里也沒有小尺，我也沒有把這件事放在心上。
第二天，我走進(jìn)了教室。當(dāng)我看到別人手里都拿著小尺在做著自己的事情時，我便驚呆了。我趕緊把書包翻了個底朝天，哪兒都沒有小尺的影子！我一下子坐在地上，后悔極了。
這時，一名同學(xué)見我這樣，問我怎么回事，我便把事情告訴了他。他知道了，立刻把自己的小尺給我說：“那你先用吧，你用完我再用?！蔽矣煮@又喜，說道：“真的？”“當(dāng)然是真的了！”我急忙拿來小尺畫起了記分格。
他這種助人為樂的雷鋒精神會永遠(yuǎn)銘記在我心中。
【篇三】小學(xué)二年敘事的語文作文
昨天下午放學(xué)的時候，大多數(shù)小朋友都回家了，我還要等爺爺來接我放學(xué)，我就對李菁瑤說：“我們來玩一個游戲吧，不過這個游戲要三個人才能玩。我們?nèi)フ夜蠋熞黄鹜孢@個游戲吧！”郭老師正坐在講臺邊看書，我就走過去對她說：“郭老師，我們一起來玩一個游戲吧！”郭老師笑著說：“好啊，玩什么游戲呢？”我就把游戲規(guī)則說給郭老師和李菁瑤聽，這個游戲就是博友揚(yáng)揚(yáng)寶貝告訴我的呢。
我們準(zhǔn)備好三張紙，每人一張，第一個人在紙上寫上某個人的名字，第二個人寫上什么地點(diǎn)，第三個人寫做什么事，后把三個人寫的內(nèi)容連成一句話。我們寫的第一句話是：“郭老師在操場上做夢。”第二句話是：“李菁瑤在廁所里跳繩。”第三句話是：“陶謙在家里洗車。”第四句話是：“郭老師在屋頂上跳舞。”第五句話是：“李菁瑤在山上吃零食?！钡诹湓捠牵骸疤罩t在床底下看書?！?BR> 哈哈，這個游戲真有趣，我們玩得很開心！
【篇四】小學(xué)二年敘事的語文作文
今天，我和爸爸、媽媽一起去西游洞游玩。
我們先去了西游洞，西游洞是一個天然的大溶洞，它分好幾個洞，有：水簾洞、妖精洞和觀音洞……洞里很涼爽，地上很濕滑。我們小心翼翼地走了很久，才走出這個大溶洞。然后我們又走了很長的一段山路，向山頂爬去。我走得很累，就跟媽媽說：“媽媽，我走不動了，不想再往山上爬了。”媽媽說：“再堅持一下，山頂上有‘高山滑道’一直通到山腳下，那個項(xiàng)目一定很好玩?！蔽矣执蚱鹁?，繼續(xù)向山頂爬去。我們終于到了山頂，看到了“高山滑道”。其實(shí)“高山滑道”就是用水泥修建的一個大滑梯。那里的人可真多呀！大家都在忙著領(lǐng)滑道護(hù)具。我們穿上了滑道護(hù)具，就像建筑工人一樣，樣子非常滑稽。當(dāng)我們從山頂向下滑時，風(fēng)呼呼地從耳邊吹過，就像是在飛一樣的，這種感覺真好！
今天，我們玩得非常開心。下次我要帶著我的好朋友一起去西游洞游玩。
【篇五】小學(xué)二年敘事的語文作文
今天，是一個陽光明媚的好天氣，爸爸帶我和妹妹到九江公園去玩。
坐上公汽來到橋頭，那里種著花草、樹，一簇簇綠葉襯托著一朵朵各色各樣的花朵，來到橋上，大橋像一條長龍橫臥在江面上，許多汽車在大橋上快速的行駛著。
來到公園，公園里風(fēng)景如畫，令人陶醉，寬敞的灑水池里，碧波蕩漾，漂亮的小石橋直通湖中的小亭子，有時小亭子里還有人下棋。
來到湖邊，爸爸給我們租了一艘電動船，我們的船像木頭一樣飄浮在湖面上，我把手伸進(jìn)水里，全身都覺得清清爽爽的，妹妹也頑皮的撲騰著水花。我手把著方向舵，那小船在我手里就像駕馭著一匹小馬似的，輕快地馴順地從亮晶晶的浪尖上跳躍首飛了起來。突然一個急剎車，原來船被魚網(wǎng)纏住了，爸爸急忙把船前進(jìn)檔換成后退檔，再把船輕輕左右搖擺，過了一會兒，船終于從網(wǎng)里逃出來了。我們租船時間到了。
我們繼續(xù)游玩，來到蹦床前，上面有許多小朋友興奮的又蹦又跳，活潑得像一只只小猴子。我被吸引住了，馬上和妹妹爬上去和他們一起玩起來，我們在上面蹦呀跳呀活像一只快樂的小白兔。我又在里面認(rèn)識了許多新朋友，我們一起在像皇宮一樣的房子里鉆來鉆去，還騎了老虎、大象、馬，玩過翹翹板。里面的東西我們玩遍了。
時間過的真快，一眨眼就到了下午，我們依依不舍的回家了。
【篇六】小學(xué)二年敘事的語文作文
今天，我們班有幾個同學(xué)上課說話被老師看見了，老師就叫那幾個同學(xué)多抄了一篇課文。一個同學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練錯了一小題，老師讓他把這一課抄一遍。同學(xué)們一個個猶如驚弓之鳥，緊張兮兮的，誰也不敢掉以輕心。
回到家，我對媽媽說：“今天太可怕了，同學(xué)只犯了一點(diǎn)小錯誤，卻遭到了較重的懲罰?！蔽野呀裉焓虑榈膩睚埲ッ}都告訴了媽媽。媽媽反問：“如果你是老師，你該怎么辦？”我說：“我認(rèn)為上課說話應(yīng)該被批評，做錯題了應(yīng)該訂正五遍?！眿寢屨f：“如果是這樣，我也敢上課亂說話，做作業(yè)馬馬虎虎了。”經(jīng)過這件事情我明白了，有些時候老師對學(xué)生看似較重的懲罰，是為了讓學(xué)生對自己所犯的錯誤有一個比較深刻的印象，目的在于一是告誡學(xué)生只要通過主觀努力，就能避免一些小錯誤的發(fā)生；二是下次再遇到類似的情況，應(yīng)當(dāng)提高警惕，避免在同一個問題上再次出現(xiàn)錯誤。想到這里，我才明白了老師的做法。
其實(shí)很多時候，我們認(rèn)為別人做的不對的時候，我們應(yīng)該設(shè)身處地的進(jìn)行換位思考，想一想如果是自己遇到這樣的問題會怎么辦？如果每個人遇到事情時都能心平氣靜，換位思考，那么我們身邊一定會減少很多矛盾，和諧社會的目標(biāo)就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
【篇七】小學(xué)二年敘事的語文作文
今天，爸爸帶我去東山公園游玩，到了公園門口停車場，我就聽見里面熱熱鬧鬧的聲音，我迫不及待地問爸爸拿錢買票，我一共買了2張票，連忙拉著老爸去碰碰車的地方。啊！已經(jīng)有這么多人了，我和爸爸等啊等，終于輪到了我們，我選了一輛籃色的碰碰車，它是5號，鈴聲一響，我踩住腳踏板不放，把方向盤一轉(zhuǎn)，車子開始倒退了，我把車子停下，把車子頭一轉(zhuǎn)，想去碰爸爸的車子，
忽然我聽見碰的一聲，我沒踩油門，我的車子前進(jìn)了幾步，我往后一看，爸爸原來在我的后面，我正倒車撞爸爸時，我這調(diào)皮的書包擋住了我的手，這才讓爸爸的車跑到了一邊，
我這下把書包輕輕地放在坐位上，我又踩住油門，向爸爸開去，我想：這次因該我撞老爸了，我更重地踩住油門，車子飛快地向前開去，碰的一聲，我撞向了爸爸的車子，我開心的叫起來，撞到了，撞到了。這下鈴聲又響了起來，車子也不會動了，我說：“不會吧！這么快就結(jié)束了?！卑职终f：“對的，停止了。我依依不舍的離開了碰車?！?BR> 我想：碰碰車可真刺激?。∠麓挝疫€要來玩。