英語(yǔ)是一種西日耳曼語(yǔ)，早被中世紀(jì)的英國(guó)使用，并因其廣闊的殖民地而成為世界使用面積廣的語(yǔ)言。下面是整理的內(nèi)容，希望對(duì)你們有幫助！
【篇一】六年級(jí)英語(yǔ)教案范文
教學(xué)目標(biāo)
1、能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)句型：what did you do last weekend? i played football.
2、能夠完成let's try
3、能夠正確運(yùn)用重點(diǎn)句型進(jìn)行對(duì)話，完成let's find out活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)是句型：whatdid you do last weekend? i played football.
2、難點(diǎn)是該句型的問(wèn)句部分并能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)生初步了解動(dòng)詞過(guò)去式的一般疑問(wèn)句形式。識(shí)記help的意思。
教具準(zhǔn)備
1、 教師準(zhǔn)備若干張圖片、每個(gè)學(xué)生有一張動(dòng)作的詞組卡。
2、 教師準(zhǔn)備該課時(shí)的教學(xué)掛圖。
教學(xué)過(guò)程
(一)warm up
1、放五年級(jí)下冊(cè)第一單元第七頁(yè)的歌謠錄音。
2、師生一起跟錄音說(shuō)唱歌謠，配合歌謠內(nèi)容邊打拍子邊做動(dòng)作。
(二)preview
師生自由問(wèn)答。
t: what did you do last weekend?
s1: i watched tv. how about you?
s2: i cleaned my room. how about you? ……
(三)presentation
let's try
1、教師問(wèn)：what did chen jie do last weekend ? let's listen to the tape. 學(xué)生聽(tīng)錄音完成let's try，師生一起檢查答案。
2、聽(tīng)錄音跟讀兩遍。
let's talk
1、師說(shuō)：now we know what chen jie did last weekend. what did you do last weekend? let me guess.教師任選幾名學(xué)生提問(wèn)：did you play football last weekend? 引導(dǎo)學(xué)生回答：yes，i did. / no, i didn't.出示動(dòng)作圖片練習(xí)did
you...... last weekend? yes，i did. / no, i didn't.
2、guessing game: 每個(gè)同學(xué)有一張寫(xiě)有動(dòng)詞短語(yǔ)的紙條，讓其他同學(xué)猜猜：what did he/ she do last weekend? 如果能猜中的話就說(shuō)：yes. (i did). 另一位同學(xué)說(shuō)：you're great!
3、教師講解對(duì)話內(nèi)容，放課文錄音，學(xué)生跟讀兩遍。小組內(nèi)分角色朗讀，進(jìn)行小組比賽。
4、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本插圖的提示進(jìn)行替換練習(xí)，然后讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行練習(xí)。
5、兩人一組朗讀對(duì)話，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況改編對(duì)話，并上臺(tái)展示。
6、make the chant:
last weekend i cleaned the room
what did you do? what did you do?
last weekend i visited my grandparents
what did you do? what did you do? ……
let's find out
學(xué)生四人一組完成let's find out的活動(dòng)，請(qǐng)幾名學(xué)生匯報(bào)他們的調(diào)查結(jié)果。
(四)consolidation and extension
1、學(xué)生完成本課時(shí)活動(dòng)手冊(cè)的配套練習(xí)。
2、學(xué)生兩人合作朗讀對(duì)話。
(五)homework
抄寫(xiě)本課時(shí)的重點(diǎn)句子。
【篇二】六年級(jí)英語(yǔ)教案范文
教學(xué)目標(biāo)
1、 能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞或短語(yǔ)hospital、cinema、bookstore、science museum、post office.
2、 能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀句型Where is the cinema?It's next to the bookstore?并進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換練習(xí)。
3、 初步了解合成詞的相關(guān)知識(shí)。
4、 初步學(xué)會(huì)如何問(wèn)路和指路。
5、 會(huì)唱歌曲《Where is the hospital?》
教學(xué)重難點(diǎn)
1、 掌握Let's learn部分的四會(huì)單詞和短語(yǔ)。
2、 準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)四會(huì)單詞和三會(huì)單詞museum的發(fā)音。
3、 掌握句型Where is the cinema?It's next to your bookstore?并進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換練習(xí)。
教學(xué)工具
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程
Step1、Warm-up
1、 Greeting
2、 Let's sing
3、 復(fù)習(xí)短語(yǔ)
4、 用句子Where is the book?It's…….復(fù)習(xí)介詞in、on、under、near。
Step2、Presentation
1、①出示一本有趣的書(shū)，說(shuō)自己想讀，問(wèn)學(xué)生Where can I go?I can go to the bookstore。引出單詞bookstore。教讀，板書(shū)，指名學(xué)生讀。
②出示書(shū)店和學(xué)校圖片,T:Where is the bookstore?
S:It's near the school。再次出示書(shū)店和學(xué)校圖片T:Where is the bookstore?S:It's next to the school。
引出短語(yǔ)next to教讀，板書(shū)句子，教讀。
③問(wèn)一排學(xué)生，Where is he\she?練習(xí)句型It's next to……
④let's chant
2、①在書(shū)店看到一本關(guān)于機(jī)器人的書(shū)，想看機(jī)器人，T：Where can I go?I can go to the science museum。教讀，并板書(shū).重點(diǎn)教讀museum的發(fā)音。
②讓學(xué)生欣賞機(jī)器人。
③出示圖片學(xué)生做對(duì)話。
A:Where is the ……?
B:It's next to ……
3、①看到有趣的機(jī)器人，想到一部電影，想去看，應(yīng)該去哪?T：Where can I go?I can go to the cinema。引出cinema教讀、板書(shū)。
②學(xué)生欣賞電影片段
4、①在電影 院吃了太多的爆米花喝了太多的可樂(lè)胃疼，
T：Where can I go?I can go to the hospital。引出hospital，教讀板書(shū)
② let's chant
5、①這是好的一天也是壞的一天，想把自己的經(jīng)歷告訴自己的朋友，于是寫(xiě)了一封信，想去寄信，T：Where can I go?I can go to the post office。引出post office，教讀板書(shū)
② let's chant
6、①打開(kāi)書(shū)第五頁(yè)，吳一凡和Robin去了一個(gè)新城市，他們看到了哪些地方，把它們找出并圈出來(lái)。
②Listen and repeat
③Role play
7、小結(jié)：Compand word
Step3、Practice
1、 Throwing the dice(擲骰子說(shuō)骰子上的單詞)
2、 Big lucky wheel(幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤(pán)。用轉(zhuǎn)盤(pán)指針指出的單詞兩人做對(duì)話)
3、 Group work(三人一組)
設(shè)計(jì)自己喜歡的城市布局，小組內(nèi)進(jìn)行討論
A:Is there a……in your city?
B:Yes,there is.
A:Where is the…….?
B:It's …….
B:Is there a……in your city?
C:Yes,there is.
B:Where is the…….?
C:It's …….
Step4、Expand
1、 Listen to the mucic
2、Asking and giving directions
Step5、Homework
1、Copy English words three times
抄寫(xiě)英語(yǔ)單詞3遍。
2、Design your own favorite imaginary city .Use the sentences we've learned lesson to talk about it .
設(shè)計(jì)你自己喜歡的想象中的城市，使用本節(jié)課學(xué)過(guò)的句型和你的朋友一起討論。
【篇三】六年級(jí)英語(yǔ)教案范文
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)短語(yǔ)：on foot, by bike, by bus, by train。
2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀短語(yǔ)：by plane, by ship, by subway。
3、能用句子 “how do you go to school? how do you go to canada/…?” 來(lái)替換詢(xún)問(wèn)別人的出行方式;并能夠用句子 “i go by…” 進(jìn)行回答。
4、聽(tīng)懂、會(huì)吟唱let's chant的歌謠。
5、幫助學(xué)生了解交通規(guī)則，并在生活中自覺(jué)遵守交通規(guī)則。
教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握四會(huì)短語(yǔ)和a let's learn部分中運(yùn)用某種交通工具去某地的表達(dá)法，并能替換關(guān)鍵詞進(jìn)行問(wèn)答。
課前準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備let's start部分和主情景圖的教學(xué)課件。
2、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課時(shí)的錄音帶。
3、教師準(zhǔn)備a let's learn部分的單詞卡片。
教學(xué)步驟：
一、熱身(warm-up)
1、復(fù)習(xí)副詞：always，usually，often，sometimes，never的讀音與詞義。
t: when do you get up? / when do you go to school? … (引導(dǎo)學(xué)生用always，usually，often，sometimes回答)
2、t：today i go to school by bus. i usually go to school on foot. 教師利用肢體動(dòng)作幫助學(xué)生理解句子意思。
t：what about you? do you go by bike or by bus? do you go on foot? or by car? 師生之間自由會(huì)話，引出幾種常見(jiàn)的交通方式。引導(dǎo)學(xué)生看本課let's start部分的標(biāo)圖并回答問(wèn)題。
二、預(yù)習(xí)(preview)
1、let's chant
教師放本課let's chant部分的錄音，唱到on foot時(shí)，全班跺跺腳;唱到by car/ bike/ bus/ plane/ train的時(shí)候，學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。然后教師根據(jù)歌謠內(nèi)容隨機(jī)出示let's learn部分的單詞卡片加深學(xué)生印象，全班學(xué)生再跟錄音邊唱邊做一遍。
三、新課呈現(xiàn)(presentation)
let's learn
1、教師做動(dòng)作，自問(wèn)自答： “how do i go to school? i go to school by bike.” 并在黑板上寫(xiě)下：by bike。教師再重復(fù)剛才的句子并問(wèn)某一學(xué)生： what about you? how do you go to school? 教師幫助學(xué)生說(shuō)出完整的句子： “i go to school by…” 并將相應(yīng)的短語(yǔ)寫(xiě)在黑板上。
2、看短語(yǔ)貼卡片游戲
教師依次出示畫(huà)著不同交通工具的短語(yǔ)卡片，讓學(xué)生迅速地貼在黑板上的by短語(yǔ)旁邊，教師領(lǐng)讀短語(yǔ)和句子 “l(fā) go to school by...”
3、“快速反應(yīng)” 游戲
教師說(shuō)出某個(gè)短語(yǔ)，如：by bike，讓學(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作并說(shuō)出句子，如：i go to school by bike.
4、教師拿出剛才學(xué)生可能沒(méi)有提到的交通工具的圖片，如：by plane/subway/ ship/ boat等，呈現(xiàn)和練習(xí)這些短語(yǔ)。然后指著課本上的配圖問(wèn)：“what can you see in the pictures?” 注意引導(dǎo)學(xué)生理解"地鐵"的含義： “it's an underground railway in a city. it travels very fast.” 教師領(lǐng)讀新學(xué)短語(yǔ)。
5、學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀let's learn部分的內(nèi)容。教師注意糾正學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。
6、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行單詞的拼讀競(jìng)賽。可空出單詞中的元音字母讓學(xué)生填寫(xiě), 也可打亂組成單詞的字母的順序，讓學(xué)生重新排序，組成單詞。
7、let's play
教師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一些地點(diǎn)，比如：school, beijing, the us, the moon等;教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象出行方式和所去地點(diǎn)。然后學(xué)生兩人結(jié)對(duì)進(jìn)行句型操練，一人問(wèn) “how do you go to beijing/ the usa/ the moon?” 另一學(xué)生給出答案： “i go by train/ plane/ spaceship. ”
四、鞏固和延伸(consolidation and extension)
1、教師引導(dǎo)學(xué)生看主情景圖，說(shuō)出其中表現(xiàn)的交通方式。學(xué)生多能說(shuō)出：on foot， by bike, by subway。如有學(xué)生問(wèn)及小丑騎的獨(dú)輪車(chē)以及幼兒騎的三輪兒童車(chē)教師可補(bǔ)充說(shuō)明那分別是unicycle和tricycle;而自行車(chē)bike的另一說(shuō)法：bicycle，意為兩輪車(chē)。
2、學(xué)生做let's learn部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí);教師指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)。新學(xué)伊始，教師非常有必要對(duì)學(xué)生重申一下書(shū)寫(xiě)的要求。
五、homework
1、學(xué)生背誦并抄寫(xiě)四會(huì)單詞;
2、學(xué)生預(yù)習(xí)c let's sing部分的歌曲。
【篇一】六年級(jí)英語(yǔ)教案范文
教學(xué)目標(biāo)
1、能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)句型：what did you do last weekend? i played football.
2、能夠完成let's try
3、能夠正確運(yùn)用重點(diǎn)句型進(jìn)行對(duì)話，完成let's find out活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)是句型：whatdid you do last weekend? i played football.
2、難點(diǎn)是該句型的問(wèn)句部分并能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)生初步了解動(dòng)詞過(guò)去式的一般疑問(wèn)句形式。識(shí)記help的意思。
教具準(zhǔn)備
1、 教師準(zhǔn)備若干張圖片、每個(gè)學(xué)生有一張動(dòng)作的詞組卡。
2、 教師準(zhǔn)備該課時(shí)的教學(xué)掛圖。
教學(xué)過(guò)程
(一)warm up
1、放五年級(jí)下冊(cè)第一單元第七頁(yè)的歌謠錄音。
2、師生一起跟錄音說(shuō)唱歌謠，配合歌謠內(nèi)容邊打拍子邊做動(dòng)作。
(二)preview
師生自由問(wèn)答。
t: what did you do last weekend?
s1: i watched tv. how about you?
s2: i cleaned my room. how about you? ……
(三)presentation
let's try
1、教師問(wèn)：what did chen jie do last weekend ? let's listen to the tape. 學(xué)生聽(tīng)錄音完成let's try，師生一起檢查答案。
2、聽(tīng)錄音跟讀兩遍。
let's talk
1、師說(shuō)：now we know what chen jie did last weekend. what did you do last weekend? let me guess.教師任選幾名學(xué)生提問(wèn)：did you play football last weekend? 引導(dǎo)學(xué)生回答：yes，i did. / no, i didn't.出示動(dòng)作圖片練習(xí)did
you...... last weekend? yes，i did. / no, i didn't.
2、guessing game: 每個(gè)同學(xué)有一張寫(xiě)有動(dòng)詞短語(yǔ)的紙條，讓其他同學(xué)猜猜：what did he/ she do last weekend? 如果能猜中的話就說(shuō)：yes. (i did). 另一位同學(xué)說(shuō)：you're great!
3、教師講解對(duì)話內(nèi)容，放課文錄音，學(xué)生跟讀兩遍。小組內(nèi)分角色朗讀，進(jìn)行小組比賽。
4、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本插圖的提示進(jìn)行替換練習(xí)，然后讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行練習(xí)。
5、兩人一組朗讀對(duì)話，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況改編對(duì)話，并上臺(tái)展示。
6、make the chant:
last weekend i cleaned the room
what did you do? what did you do?
last weekend i visited my grandparents
what did you do? what did you do? ……
let's find out
學(xué)生四人一組完成let's find out的活動(dòng)，請(qǐng)幾名學(xué)生匯報(bào)他們的調(diào)查結(jié)果。
(四)consolidation and extension
1、學(xué)生完成本課時(shí)活動(dòng)手冊(cè)的配套練習(xí)。
2、學(xué)生兩人合作朗讀對(duì)話。
(五)homework
抄寫(xiě)本課時(shí)的重點(diǎn)句子。
【篇二】六年級(jí)英語(yǔ)教案范文
教學(xué)目標(biāo)
1、 能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞或短語(yǔ)hospital、cinema、bookstore、science museum、post office.
2、 能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀句型Where is the cinema?It's next to the bookstore?并進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換練習(xí)。
3、 初步了解合成詞的相關(guān)知識(shí)。
4、 初步學(xué)會(huì)如何問(wèn)路和指路。
5、 會(huì)唱歌曲《Where is the hospital?》
教學(xué)重難點(diǎn)
1、 掌握Let's learn部分的四會(huì)單詞和短語(yǔ)。
2、 準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)四會(huì)單詞和三會(huì)單詞museum的發(fā)音。
3、 掌握句型Where is the cinema?It's next to your bookstore?并進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換練習(xí)。
教學(xué)工具
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程
Step1、Warm-up
1、 Greeting
2、 Let's sing
3、 復(fù)習(xí)短語(yǔ)
4、 用句子Where is the book?It's…….復(fù)習(xí)介詞in、on、under、near。
Step2、Presentation
1、①出示一本有趣的書(shū)，說(shuō)自己想讀，問(wèn)學(xué)生Where can I go?I can go to the bookstore。引出單詞bookstore。教讀，板書(shū)，指名學(xué)生讀。
②出示書(shū)店和學(xué)校圖片,T:Where is the bookstore?
S:It's near the school。再次出示書(shū)店和學(xué)校圖片T:Where is the bookstore?S:It's next to the school。
引出短語(yǔ)next to教讀，板書(shū)句子，教讀。
③問(wèn)一排學(xué)生，Where is he\she?練習(xí)句型It's next to……
④let's chant
2、①在書(shū)店看到一本關(guān)于機(jī)器人的書(shū)，想看機(jī)器人，T：Where can I go?I can go to the science museum。教讀，并板書(shū).重點(diǎn)教讀museum的發(fā)音。
②讓學(xué)生欣賞機(jī)器人。
③出示圖片學(xué)生做對(duì)話。
A:Where is the ……?
B:It's next to ……
3、①看到有趣的機(jī)器人，想到一部電影，想去看，應(yīng)該去哪?T：Where can I go?I can go to the cinema。引出cinema教讀、板書(shū)。
②學(xué)生欣賞電影片段
4、①在電影 院吃了太多的爆米花喝了太多的可樂(lè)胃疼，
T：Where can I go?I can go to the hospital。引出hospital，教讀板書(shū)
② let's chant
5、①這是好的一天也是壞的一天，想把自己的經(jīng)歷告訴自己的朋友，于是寫(xiě)了一封信，想去寄信，T：Where can I go?I can go to the post office。引出post office，教讀板書(shū)
② let's chant
6、①打開(kāi)書(shū)第五頁(yè)，吳一凡和Robin去了一個(gè)新城市，他們看到了哪些地方，把它們找出并圈出來(lái)。
②Listen and repeat
③Role play
7、小結(jié)：Compand word
Step3、Practice
1、 Throwing the dice(擲骰子說(shuō)骰子上的單詞)
2、 Big lucky wheel(幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤(pán)。用轉(zhuǎn)盤(pán)指針指出的單詞兩人做對(duì)話)
3、 Group work(三人一組)
設(shè)計(jì)自己喜歡的城市布局，小組內(nèi)進(jìn)行討論
A:Is there a……in your city?
B:Yes,there is.
A:Where is the…….?
B:It's …….
B:Is there a……in your city?
C:Yes,there is.
B:Where is the…….?
C:It's …….
Step4、Expand
1、 Listen to the mucic
2、Asking and giving directions
Step5、Homework
1、Copy English words three times
抄寫(xiě)英語(yǔ)單詞3遍。
2、Design your own favorite imaginary city .Use the sentences we've learned lesson to talk about it .
設(shè)計(jì)你自己喜歡的想象中的城市，使用本節(jié)課學(xué)過(guò)的句型和你的朋友一起討論。
【篇三】六年級(jí)英語(yǔ)教案范文
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)短語(yǔ)：on foot, by bike, by bus, by train。
2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀短語(yǔ)：by plane, by ship, by subway。
3、能用句子 “how do you go to school? how do you go to canada/…?” 來(lái)替換詢(xún)問(wèn)別人的出行方式;并能夠用句子 “i go by…” 進(jìn)行回答。
4、聽(tīng)懂、會(huì)吟唱let's chant的歌謠。
5、幫助學(xué)生了解交通規(guī)則，并在生活中自覺(jué)遵守交通規(guī)則。
教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握四會(huì)短語(yǔ)和a let's learn部分中運(yùn)用某種交通工具去某地的表達(dá)法，并能替換關(guān)鍵詞進(jìn)行問(wèn)答。
課前準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備let's start部分和主情景圖的教學(xué)課件。
2、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課時(shí)的錄音帶。
3、教師準(zhǔn)備a let's learn部分的單詞卡片。
教學(xué)步驟：
一、熱身(warm-up)
1、復(fù)習(xí)副詞：always，usually，often，sometimes，never的讀音與詞義。
t: when do you get up? / when do you go to school? … (引導(dǎo)學(xué)生用always，usually，often，sometimes回答)
2、t：today i go to school by bus. i usually go to school on foot. 教師利用肢體動(dòng)作幫助學(xué)生理解句子意思。
t：what about you? do you go by bike or by bus? do you go on foot? or by car? 師生之間自由會(huì)話，引出幾種常見(jiàn)的交通方式。引導(dǎo)學(xué)生看本課let's start部分的標(biāo)圖并回答問(wèn)題。
二、預(yù)習(xí)(preview)
1、let's chant
教師放本課let's chant部分的錄音，唱到on foot時(shí)，全班跺跺腳;唱到by car/ bike/ bus/ plane/ train的時(shí)候，學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。然后教師根據(jù)歌謠內(nèi)容隨機(jī)出示let's learn部分的單詞卡片加深學(xué)生印象，全班學(xué)生再跟錄音邊唱邊做一遍。
三、新課呈現(xiàn)(presentation)
let's learn
1、教師做動(dòng)作，自問(wèn)自答： “how do i go to school? i go to school by bike.” 并在黑板上寫(xiě)下：by bike。教師再重復(fù)剛才的句子并問(wèn)某一學(xué)生： what about you? how do you go to school? 教師幫助學(xué)生說(shuō)出完整的句子： “i go to school by…” 并將相應(yīng)的短語(yǔ)寫(xiě)在黑板上。
2、看短語(yǔ)貼卡片游戲
教師依次出示畫(huà)著不同交通工具的短語(yǔ)卡片，讓學(xué)生迅速地貼在黑板上的by短語(yǔ)旁邊，教師領(lǐng)讀短語(yǔ)和句子 “l(fā) go to school by...”
3、“快速反應(yīng)” 游戲
教師說(shuō)出某個(gè)短語(yǔ)，如：by bike，讓學(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作并說(shuō)出句子，如：i go to school by bike.
4、教師拿出剛才學(xué)生可能沒(méi)有提到的交通工具的圖片，如：by plane/subway/ ship/ boat等，呈現(xiàn)和練習(xí)這些短語(yǔ)。然后指著課本上的配圖問(wèn)：“what can you see in the pictures?” 注意引導(dǎo)學(xué)生理解"地鐵"的含義： “it's an underground railway in a city. it travels very fast.” 教師領(lǐng)讀新學(xué)短語(yǔ)。
5、學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀let's learn部分的內(nèi)容。教師注意糾正學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。
6、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行單詞的拼讀競(jìng)賽。可空出單詞中的元音字母讓學(xué)生填寫(xiě), 也可打亂組成單詞的字母的順序，讓學(xué)生重新排序，組成單詞。
7、let's play
教師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一些地點(diǎn)，比如：school, beijing, the us, the moon等;教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象出行方式和所去地點(diǎn)。然后學(xué)生兩人結(jié)對(duì)進(jìn)行句型操練，一人問(wèn) “how do you go to beijing/ the usa/ the moon?” 另一學(xué)生給出答案： “i go by train/ plane/ spaceship. ”
四、鞏固和延伸(consolidation and extension)
1、教師引導(dǎo)學(xué)生看主情景圖，說(shuō)出其中表現(xiàn)的交通方式。學(xué)生多能說(shuō)出：on foot， by bike, by subway。如有學(xué)生問(wèn)及小丑騎的獨(dú)輪車(chē)以及幼兒騎的三輪兒童車(chē)教師可補(bǔ)充說(shuō)明那分別是unicycle和tricycle;而自行車(chē)bike的另一說(shuō)法：bicycle，意為兩輪車(chē)。
2、學(xué)生做let's learn部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí);教師指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)。新學(xué)伊始，教師非常有必要對(duì)學(xué)生重申一下書(shū)寫(xiě)的要求。
五、homework
1、學(xué)生背誦并抄寫(xiě)四會(huì)單詞;
2、學(xué)生預(yù)習(xí)c let's sing部分的歌曲。