為了有效提高幼兒的口語表達能力,促進幼兒語言思維的發(fā)展，爸爸媽媽應(yīng)該多給他們講一些勵志故事。整理了相關(guān)內(nèi)容，快來看看吧！希望能幫助到你~更多相關(guān)訊息請關(guān)注！
【篇一】生動的2歲幼兒勵志故事
山腳下有一條小河，山坡上是狐貍的西瓜園。好長時間，天不下雨，挑水澆瓜的活很累，狐貍?cè)フ堖@個又叫那個，可誰也不愿到他那里干活。
后來，狐貍在山腳下建成起了游樂園。游樂園里有蹺蹺板、高空纜車、音樂轉(zhuǎn)盤……
高空纜車像架水車，黑猩猩第一個爬上去，他在上面一跑，大輪子就轉(zhuǎn)起來了。小猴一見挺好玩的，縱身一躍便躥上去，追著大猩猩跑呀跑，大輪子飛快地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。
熊貓哥倆一上一下高興地玩起了蹺蹺板。
梅花鹿、小白兔、小棕熊……一群小伙伴圍上音樂轉(zhuǎn)盤，有的推，有的拉，一推一拉大轉(zhuǎn)盤就轉(zhuǎn)起來，還放出好聽的音樂。
山坡上，狐貍卻忙著澆西瓜。
“不是誰都不愿意干活嗎?這水······”小白兔眨眨紅眼睛，想不通。
狐貍說：“只有傻瓜才去河里挑水哩!”
那么，是誰替狐貍運來水呢?
原來，游爾園里的高空纜車、音樂轉(zhuǎn)盤都成了狐貍的水車，蹺蹺板也變成了他的提水機。
“嘩啦啦，”河水伴隨著伙伴們歡快的笑聲悄悄地從地下管道流進了狐貍的瓜園里。
【篇二】生動的2歲幼兒勵志故事
鴨先生的小屋前有一條長長的小路。小路上鋪著花花綠綠的鵝卵石，小路的兩旁開著一朵朵漂亮的鮮花。
兔小姐慢慢地從小路上走過來，說：“呵，多美的小路呀!”
鹿先生輕輕地從小路上走過來，說：“呵，多美的小路呀!”
朋友們都說鴨先生有一條漂亮的小路，他們都喜歡在漂亮的小路上散散步，說說話?？墒沁^了不久，漂亮的小路不見了。一堆堆的垃圾堆在小路上，蒼蠅在小路上嗡嗡地飛著。這里發(fā)生了什么事呢?原來是鴨先生把吃剩下的飯菜，隨手往小路上一扔;把泥巴、菜葉和小瓶子也都往小路上一扔。
兔小姐饅慢走來，說：“呀，漂亮的小路不見了!”
鹿先生也輕輕走來，說：“咦，漂亮的小路哪兒去了?”
“天哪!我的漂亮的小路哪兒去了?”鴨先生也叫起來。他看著看著，忽然一拍腦袋說：“我一定要把漂亮的小路找回來，”這天，鴨先生早早起來了，他推著一輛小車，拿著一把掃帚，用力地掃著小路上的垃圾。兔小姐和鹿先生看見了，也趕來幫忙，他們提著灑水壺，給花兒澆澆水，給小路洗洗澡。
不一會兒，啊，一條干干凈凈的小路又出現(xiàn)了，兔小姐說：“嗯，漂亮的小路好香啊!”鹿先生也說：“嗨，漂亮的小路好亮啊!”
鴨先生對朋友們說：“讓漂亮的小路一直和我們在一起吧!”
這個故事告訴我們：漂亮的小路其實一直都在，但是如果不愛護環(huán)境，隨意破壞，那么再漂亮的小路也不能長久的存在。
【篇三】生動的2歲幼兒勵志故事
村頭大樹上住著大小兩只貓頭鷹，它們白天黑夜都廝守在一起，彼此相處得十分和睦。
貓頭鷹的光臨，給村里人帶來茶余飯后的閑談資料。人們對貓頭鷹品頭評足的聲音，很快就傳到兩只貓頭鷹耳里。
“你都聽見了吧?大家都在稱贊我了，”大貓頭鷹無不得意地對小貓頭鷹說：“他們由衷贊頌我是人類的朋友、農(nóng)家的助手、除害保糧的英雄!他們高度評價說因為我的恪盡職守捕殺鼠賊，為他們年年奪取糧食豐收提供了保障?！?BR> “不，不，他們那都是贊揚我，”小貓頭鷹連忙矢口否認：“你看我平時抓田鼠出手之快下手之狠，那都是有目共睹，我的戰(zhàn)績相比于你有過之而無不及?？墒侨藗冏h論你什么懂嗎?他們說你長相丑陋不堪，聲音沙啞難聽，惹人討厭呢!”
“真是胡說，這分明是在講你嘛，”大貓頭鷹更不承認：“我一表人材嗓音純正，雖不敢和夜鶯相姘美，唱起歌來也動聽。倒是你，渾身灰不溜秋，嗓門五音不全，咋看咋不順眼，難怪人們那樣評論你。”
“是你胡說，人們是在批評你的相貌聲音，贊揚我的功勞。”
“你才胡說呢，人們是在贊揚我的功勞，批評你的相貌聲音。”
兩只貓頭鷹各不相讓爭得面紅耳赤，堅持認為人們是在表揚自已批評對方。
“你們何不各自知之明些呢?”喜鵲在一旁聽不下去了：“實話實說吧!你們兩尊容音色都如出一轍難分高下;人們的褒貶對你們也都兼而有之。既然如此，何必一定要將他人的優(yōu)點充作自已的，而把自已的缺點推給別人呢?！?BR> 兩只貓頭鷹聽了覺得挺有道理，于是停止了爭議，并從此對村民的各種表揚和評論都能樂意接受了。