為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用、時(shí)間的安排以及風(fēng)險(xiǎn)的評估等，以確保問題能夠得到有效解決。以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高考復(fù)習(xí)最佳方案篇一
一、新高三進(jìn)度安排
1、20__年9月1日--20__年3月中下旬，進(jìn)行第一輪全面復(fù)習(xí)。
2、20__年3月下旬--5月底，專題復(fù)習(xí)，綜合考練，查漏補(bǔ)缺。
3、20__年5月底--考前，回歸課本、查漏補(bǔ)缺、心理調(diào)節(jié)。
二、復(fù)課策略及措施
1、緊扣新的《廣東高考物理方案》要求，廣泛收集相關(guān)高考新方案的有關(guān)信息，研究20__年高考熱點(diǎn)及命題趨勢，選擇合適的教輔資料(我校統(tǒng)一使用《名師大講堂》)進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。
2、根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際和廣東高考物理新方案的要求，復(fù)習(xí)側(cè)重于必修1，必修2，選修3-1，選修3-2，重基礎(chǔ)，成體系，抓規(guī)范，練技巧，使學(xué)生將分散的知識點(diǎn)理清，形成知識網(wǎng)絡(luò)，融會貫通，抓住高考基礎(chǔ)部分不失分。
3、二輪復(fù)習(xí)專題專練，精講精練，拔高難度，培養(yǎng)解題能力，選題主抓新穎的信息題的'綜合訓(xùn)練，目的將學(xué)生能力提高到高于高考要求的標(biāo)準(zhǔn)。
4、從應(yīng)試策略上分析，對于選修3-3，選修3-4，選修3-5部分知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)要有偏重，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，分層次、分難度訓(xùn)練，但不占太多時(shí)間，因其在現(xiàn)有的高考題型中分析，其難度較低，分值較小，應(yīng)余大多時(shí)間放在前四部分(必修1、2，選修3-1、選修3-2)
5、根據(jù)實(shí)際的復(fù)習(xí)情況，適當(dāng)時(shí)要有效地調(diào)整復(fù)習(xí)措施及教學(xué)方案。
高考復(fù)習(xí)最佳方案篇二
參加2017高考的考生們注意啦，在高考復(fù)習(xí)過程中，都有哪些常見的弊病呢?以下是小編總結(jié)的高考復(fù)習(xí)弊病，供考生們參考。
弊病1：喜歡鉆研偏難怪題
表現(xiàn)：許多同學(xué)認(rèn)為攻堅(jiān)階段就必須要有大量的偏題、怪題、難題才能顯示出自己的水平，才能拿下高考中的壓軸題。
解藥：考試說明明確提出，不考偏難、怪題，建議大家別做無用功。只有牢固掌握常規(guī)思維，常規(guī)方法，才能以不變應(yīng)萬變，即使是一個(gè)尖子生，花費(fèi)很多的時(shí)間鉆研偏、難、怪題也是一個(gè)不好的現(xiàn)象。
弊病2：題目做得越越好
表現(xiàn)：許多同學(xué)漫無目的的做題，做得都麻木了，效果也就差了。有時(shí)，基本的東西還是學(xué)得模棱兩可，沒有過關(guān)，經(jīng)過大量做題以后，鞏固了或者默認(rèn)了某種不正確的認(rèn)識，反而有害無益。
解藥：考試說明中明確提出，注重基礎(chǔ)，考查能力，只有對基礎(chǔ)知識了如指掌，深刻理解，做題才是最有效的。要多做一些基礎(chǔ)題，還要注意一些規(guī)范的表述。
弊病3：不注意知識系統(tǒng)化
表現(xiàn)：不把知識系統(tǒng)化，是復(fù)習(xí)效率低下的最根本原因之一，沒有系統(tǒng)化就難有頭緒，各知識之間就彼此孤立，各部分內(nèi)容復(fù)習(xí)到什么火候，哪些地方過關(guān)了，那些地方自己沒有學(xué)好，心中無數(shù)。
解藥：第一輪復(fù)習(xí)以后，應(yīng)在各知識點(diǎn)梳理的基礎(chǔ)上，找出各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)。通過歸納，不僅可以梳理這一部分知識，更重要的是對今后那些有難度的題提供一些可行的解題方法和思路。
弊病4：不注重抓住學(xué)科體系重點(diǎn)
表現(xiàn)：有些同學(xué)希望各個(gè)學(xué)科、各個(gè)知識點(diǎn)學(xué)得面面俱到，結(jié)果樣樣都抓，樣樣也沒有抓牢。
解藥：當(dāng)基礎(chǔ)知識和方法復(fù)習(xí)一輪以后，我們應(yīng)該抓住重點(diǎn)來學(xué)。這里的重點(diǎn)是一方面抓住重點(diǎn)學(xué)科學(xué)習(xí)，差的學(xué)科上升空間大，應(yīng)予以重視，促進(jìn)學(xué)科之間的平衡。另一方面要理清學(xué)科內(nèi)的終點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，力爭觸類旁通，形成能力。各個(gè)知識的板塊內(nèi)容，要能夠在知識梳理過程中有所掌握，高質(zhì)量的訓(xùn)練好一些相關(guān)的題目，不貪多、只求精。
弊病5：沒有找到適合自己的方法
表現(xiàn)：有些考生在復(fù)習(xí)過程中，不可謂不努力，但是成績還是上不去，就是因?yàn)闆]有找到適合自己的方法。
解藥：首先要明確看書和做題的三個(gè)境界：
看書
第一境界“記”，記住那些概念、定理、公式，明白有關(guān)知識的意義。
第二境界“聯(lián)”，就是將現(xiàn)在所學(xué)的知識與已經(jīng)學(xué)過的知識聯(lián)系起來形成系統(tǒng)。
第三境界“用”，就是要把所學(xué)的知識點(diǎn)應(yīng)用到解題中去，這樣才能更好的掌握。
解題
第一境界“解”，就是想盡一切辦法解決面前的問題。
第二境界“思”;就是解題以后要回顧和反思，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和方法。
第三境界“歸”，就是將獲得的經(jīng)驗(yàn)和知識回歸到書本上去。
如果提升到這種境界，看書時(shí)候多想應(yīng)用，設(shè)想應(yīng)用這些知識時(shí)的情形，做好配套練習(xí)，做題時(shí)候多想書本和知識聯(lián)系，這樣的效果一定會更好。
弊病6：不善于總結(jié)歸納
解藥：復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)該總結(jié)和歸納一些知識系統(tǒng)，也要?dú)w納和總結(jié)存在的問題，形成錯(cuò)題檔案，還要?dú)w納解題方法，如歸納某些問題的重要解題思路，并總結(jié)哪些方法能解決哪些問題，還有歸納知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，把知識學(xué)透，把方法用活。
弊病7：學(xué)習(xí)計(jì)劃不合理
表現(xiàn)：有些同學(xué)糊里糊涂的過日子，摸摸這個(gè)，碰碰那個(gè)，或者完全從興趣出發(fā)，或者干脆把學(xué)習(xí)任務(wù)堆積起來，一直拖到不得不完成為止，這時(shí)候新任務(wù)就來了，導(dǎo)致自己無所適從。
解藥：復(fù)習(xí)計(jì)劃可以分為三種，其一是階段性計(jì)劃，即對一個(gè)時(shí)間段內(nèi)學(xué)習(xí)的大體安排。其二是短期計(jì)劃，常常為天計(jì)劃，可以具體設(shè)計(jì)自己的時(shí)間安排，具有很強(qiáng)的操作性，制定好以后嚴(yán)格執(zhí)行。并使自己過得充實(shí)起來。第三是整體的計(jì)劃，包括成績的分?jǐn)?shù)，名次等，這樣使自己永遠(yuǎn)會有目標(biāo)。
弊病8：根據(jù)個(gè)人喜好下功夫
表現(xiàn)：許多學(xué)生學(xué)科發(fā)展不平衡，只對某個(gè)學(xué)科感興趣，或者只對某個(gè)老師所教的課感興趣。對自己不喜歡的科目，或者對自己不喜歡老師所教的科目漫不關(guān)心，導(dǎo)致成績無法提高、學(xué)科之間的差距也越來越大。
解藥：要想提高總分，應(yīng)在弱勢學(xué)科和自己不太感興趣的學(xué)科上多下功夫。
弊病9：糾錯(cuò)屢犯，成績難以提高
表現(xiàn)：有些同學(xué)沒有從錯(cuò)題中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣，所以沒有找出錯(cuò)誤的根本原因，一味的認(rèn)為自己沒有記住。
解藥：在糾錯(cuò)過程中，既要總結(jié)錯(cuò)誤原因，更要分析其原因，利用反面知識鞏固正面知識。分析錯(cuò)在哪里?為什么會錯(cuò)?怎樣改變條件和問題，使錯(cuò)誤的答案變成正確的答案。同時(shí)，要抓住典型對正確解題進(jìn)行分析，對答案進(jìn)行檢驗(yàn)。事實(shí)證明，練習(xí)是實(shí)踐，分析是升華，只做不分析，練習(xí)往往走過場。要分析解題的根據(jù)是什么，還有沒有別的解法等。
弊病10：患得患失、考前心態(tài)失衡
表現(xiàn)：高考當(dāng)前，有的學(xué)生因?yàn)檫^度緊張導(dǎo)致狀態(tài)不佳，甚至病倒。
解藥：考前要防止兩個(gè)極端的做法：一是過度放松，破壞了長期形成的生物鐘，會適得其反。二是挑燈夜戰(zhàn)、加班加點(diǎn)導(dǎo)致過度勞累，這些方面還有許多要注意的地方，以后再做總結(jié)。
小編精心為您推薦：
高考復(fù)習(xí)最佳方案篇三
復(fù)習(xí)高考語文，同學(xué)們都非常努力，但是復(fù)習(xí)的收效卻大不一樣，因?yàn)槊總€(gè)人復(fù)習(xí)語文的方法都是不同的，下面是小編為大家整理的關(guān)于2023沖刺高考最佳語文復(fù)習(xí)方法，歡迎大家來閱讀。
1、課后復(fù)習(xí)法：所謂課后復(fù)習(xí)法就是我們剛聽完老師的講課之后，利用下課的10分鐘來消化和吸收剛剛講過的知識，因?yàn)槔蠋焺傊v完，所以對知識的理解和記憶都達(dá)到了巔峰的狀態(tài)，此時(shí)我們只要稍加的復(fù)習(xí)鞏固，就能牢牢的記住所學(xué)知識。
2、睡前復(fù)習(xí)法：心理學(xué)家研究表明人在一天中早晨醒來和晚上臨睡前記東西的效果最好。早晨可能大家沒有時(shí)間，但是晚上一定有，既然我們錯(cuò)過了早晨當(dāng)然不能錯(cuò)過晚上，在臨睡覺前我們需要把今天所學(xué)的所有知識系統(tǒng)的過濾一遍，雖然是一天的知識，但是也花費(fèi)不了很多時(shí)間，而且記憶的效果很好。
3、最重要的是提高你的記憶力和理解力，這是提高學(xué)習(xí)成績的秘訣。曾經(jīng)我也是學(xué)習(xí)成績不好，常常參加補(bǔ)習(xí)班。直到朋友讓我下載一套潛能訓(xùn)練的課程，我的學(xué)習(xí)成績才開始發(fā)生改變。經(jīng)過潛能訓(xùn)練，我的記憶力和理解力都提高了。因?yàn)檫@套課程的訓(xùn)練，我掌握了各種高效率使用大腦的技巧，自學(xué)對我來說非常輕松，給我的學(xué)習(xí)帶來很大的幫助，最終考上了大學(xué)。
第一輪總復(fù)習(xí)
第一輪的總復(fù)習(xí)：梳理歸納語文基礎(chǔ)知識，建立語文知識系統(tǒng)。
一般在第一輪復(fù)習(xí)中，老師會結(jié)合復(fù)習(xí)資料專題以及課本給大家梳理歸納講解每一個(gè)專題的每一個(gè)知識點(diǎn)。
資料專題會將語文知識劃分為幾個(gè)板塊，包括有詞匯知識、標(biāo)點(diǎn)知識、修辭知識、文言文知識、古詩文知識、現(xiàn)代文體知識、寫作知識等。
1.文言文字詞以及成語詞匯摘錄。
準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，做好一輪復(fù)習(xí)中的一些摘錄。
對于文言文字詞，高考要求掌握的實(shí)詞虛詞也就一百多來個(gè)，每天摘錄并理解幾個(gè)文言文虛詞詩詞的含義和用法，久而久之，你會覺得對于文言文的理解也會變得異常輕松。
對于成語，我的建議是將大綱中的成語詳細(xì)的分配每一天，例如小編那時(shí)候就是固定每天理解記憶五個(gè)成語，久而久之，一本看似難以記憶下來詞匯大綱也就不在話下了。在這過程中將容易望文生義的詞匯摘記下來(考試最喜歡考望文生義的詞語了)。
2.收集摘錄好的文章段落。
再準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，將從報(bào)刊上或者雜志上一些精美的文章段落，或者好的素材摘錄裁剪在筆記本上。
3.每天保持一定的閱讀量。
閱讀理解，閱讀理解。顧名思義，邊閱讀邊理解。
要想提高閱讀理解勢必要增長自己的閱讀量。在學(xué)校可以訂購一些雜志，例如《青年文摘》、《讀者》等等，也可以購買一些關(guān)于時(shí)事點(diǎn)評的雜志，不僅提高閱讀量，還給作文素材找了一個(gè)來源口。并不贊成一次性就把雜志看完(雖然我知道這很難控制)，每天在繁忙的作業(yè)之余看上十分鐘左右最佳。
一、首先要抓基礎(chǔ)。基礎(chǔ)知識是語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，基礎(chǔ)知識是高考語文科目的重中之重。越是臨近高考越應(yīng)該重視基礎(chǔ)。因?yàn)閷τ诳忌鷣碚f，基礎(chǔ)知識是最能拿到分的，有些同學(xué)因?yàn)橹蛔ラ喿x和文言文、作文這些答題而忽視了基礎(chǔ)的得分點(diǎn)，這導(dǎo)致有些同學(xué)顧此失彼，語文成績不理想。而語文學(xué)科哪些知識是必須要掌握的呢?比如名句默寫，文化常識，成語語病，表現(xiàn)手法常見文言實(shí)詞句式等，越是在考試前，我們越要重視這些最基礎(chǔ)的知識。
二、找到學(xué)科復(fù)習(xí)存在的薄弱點(diǎn)，譬如考生普遍難以得分的論述類“奪命九分”、古代詩歌鑒賞，做專門的強(qiáng)化訓(xùn)練，查補(bǔ)缺漏:找到老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的關(guān)鍵點(diǎn)，譬如試卷分?jǐn)?shù)比較重的閱讀板塊、作文板塊，只要花零散時(shí)間記憶即可增分的名句名篇默寫等:找到短期迅速增分的爆破點(diǎn)，譬如書寫訓(xùn)練，文言文翻譯訓(xùn)練，作文審題立意訓(xùn)練、議論文結(jié)構(gòu)訓(xùn)練。越是考試臨近，越要清醒篤定，“淘洗”的過程必不可少。
三、要抓住特定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，如新中國成立七十周年、希望工程實(shí)施三十周年等:其次要把握特殊的社會重大事件，如決勝決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)、全面實(shí)現(xiàn)小康社會、新冠病毒肺炎疫情等。這對于寫作來說也都是非常加分的素材。我們在復(fù)習(xí)語文時(shí)要圍繞這些熱點(diǎn)，有計(jì)劃性地進(jìn)行備考，寸積銖累，聚沙成塔，積累豐富的思想資源和論據(jù)素材。
高考復(fù)習(xí)最佳方案篇四
第一，物理學(xué)科整個(gè)的知識、方法是有體系的，有邏輯的。因?yàn)槔斫馑欢ㄊ墙⒃趯χR本身和方法本身有一個(gè)框架，有一個(gè)因果關(guān)系，建立在這基礎(chǔ)之上，而不是純粹的記憶。所以在復(fù)習(xí)過程中，要形成知識體系，形成方法體系就特別重要。
第二，基礎(chǔ)知識、基本方法，最重要在于理解?；局R在高考當(dāng)中也是特別關(guān)注的。比如一個(gè)定律，如果你只記定律本身就有問題，所以在最后的復(fù)習(xí)階段，側(cè)重點(diǎn)也要清楚。對于定理定律準(zhǔn)確理解，這是一個(gè)最重要的基礎(chǔ)性東西。
第三，從物理學(xué)科來講，我們會在訓(xùn)練過程中做大量習(xí)題，物理這個(gè)學(xué)科它需要一定量的練習(xí)，但是更重要的是在一定量練習(xí)之后的反思。例如我們做了十道題，第一遍就應(yīng)該是自己去做，一定是有自己感受的，哪難、哪不會要清楚。第二遍跟老師、跟同學(xué)進(jìn)行交流，在交流過程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題是這么去解決的，老師是怎么想的，正確解法是怎樣的；第三遍就是反思，把自己當(dāng)時(shí)第一遍做的和老師做的進(jìn)行結(jié)合比較。而最后這一周時(shí)間，同學(xué)們要做到的就是反思，這也是在短期內(nèi)有所提高的一個(gè)非常重要的一方面，不在于做題的量，而在于做題的質(zhì)。
壓軸題，有時(shí)候我們也稱之為易錯(cuò)題。選擇題最后一題里面，在一般情況下是一個(gè)比較復(fù)雜的題。有時(shí)候它是很新穎的`題目?？忌梢愿鶕?jù)已有的經(jīng)驗(yàn)去判斷，它給的這個(gè)結(jié)論是否正確。比如典型的題在實(shí)驗(yàn)題目里面它會有所設(shè)計(jì)；再有就是在一些理綜考試當(dāng)中，它都會有一些與實(shí)際相結(jié)合的問題，這些都是挺復(fù)雜的。針對復(fù)雜的問題，我們在不同類型下實(shí)際上都是有不同的解決方案。
還有一些題，題目會很長，同學(xué)們讀下來都很困難，尤其是在考試當(dāng)中發(fā)現(xiàn)時(shí)間非常緊張的情況下，能不能夠很順利地把這題讀完、理解透，并且把它解出來，這確實(shí)考查學(xué)生的很多能力。所以要求考生一遍讀題，但是在局部的地方要讀多遍，例如這句話：將物體由靜止釋放之后，它開始做運(yùn)動讀到這塊的時(shí)候我們就要慢下來，一方面在體會這句話的意思，另一方面，腦子里應(yīng)該呈現(xiàn)出這一個(gè)情景，在局部的地方反復(fù)琢磨、反復(fù)體會，把它搞懂了，再往下讀。然后特別關(guān)注的就是物體運(yùn)動的這種描述語言，以及經(jīng)常會有這句話如圖所示，那實(shí)際上結(jié)合旁邊的圖去想象這個(gè)情景，這都是我們在讀題當(dāng)中要注意的，所以要總結(jié)起來就是一遍讀題、局部多遍、邊讀題邊看圖這些就是針對壓軸題的方法。
高考復(fù)習(xí)最佳方案篇五
高考復(fù)習(xí)語文重點(diǎn)，需要采取一些科學(xué)的方法和策略，那么有哪些比較好的復(fù)習(xí)策略呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于高考前備考語文最佳復(fù)習(xí)方法大全，歡迎大家來閱讀。
(1) 要復(fù)習(xí)生字、生詞。 凡是學(xué)過的課文中，如果出現(xiàn)了未學(xué)過的生字，要會讀其音;標(biāo)準(zhǔn)的做法是注上漢語拼音，不要注漢字，因?yàn)闈h字注字沒有漢語拼音，還可用它組詞，看看它在各種詞組中含義有沒有變化，細(xì)心地體會。初一學(xué)過《荔枝蜜》，其中有一個(gè)字“釀”，以前沒有學(xué)過，可注上漢語拼音：“ ”。如果用漢字“亮”來注就錯(cuò)了，“亮”的讀音是“ ”。然后用“釀”來組詞：釀造、釀成、佳釀、醞釀等，還有課本上的釀蜜，為了區(qū)別各組詞的含義，可以多造幾個(gè)句子。對于學(xué)過的詞匯、成語，要能理解其包含的.全部含義，分清詞的類型。 這些基礎(chǔ)知識可以通過做練習(xí)、同學(xué)之間互相聽寫、組詞造句來加以鞏固。
(2) 做好課文后的“思考和練習(xí)” 這是復(fù)習(xí)語文的重要手段之一。課文后的思考題，要在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，認(rèn)真思考正確的答案。遇到?jīng)]有把握、含糊不清的問題時(shí)，要主動地向老師請教。課文后的練習(xí)題，即使是平時(shí)作業(yè)中已經(jīng)做過了，也可以重復(fù)練習(xí)。尤其是作業(yè)本上出現(xiàn)過錯(cuò)誤的題，要找出當(dāng)時(shí)錯(cuò)的原因，現(xiàn)在再做還會不會錯(cuò)。
(3)默寫要求背誦的課文 背誦的課文，多數(shù)是古詩文，默寫可以加深記憶，保證背誦的效果;同時(shí)可以加深對古詩文的理解。此外，默寫是從文字上對背誦的檢查。因?yàn)闈h語中同音字很多，有的學(xué)生雖然背誦出來了，可是字不知怎么寫，寫上同音別字，就鬧笑話了。
(4)多看自己的作文 這一點(diǎn)，許多同學(xué)是沒有想到的。本用完了，就擱在一邊，再也想不到它會對復(fù)習(xí)語文有什么作用。其實(shí)不然，作文實(shí)際上是自己學(xué)習(xí)語文課的一種綜合性練習(xí)。多看自己的作文，重溫老師的修改和批語，總結(jié)自己作文時(shí)常犯的毛病，這些毛病在歷次作文中改進(jìn)得如何，老師是怎樣修改的?道理何在?到復(fù)習(xí)階段，自己的寫作水平總會有所提高，當(dāng)時(shí)認(rèn)為很好的句子、段落，復(fù)習(xí)時(shí)再看可能就覺得不怎么如意，改上幾句，也就是新的提高。水平提高了，語文水平也就提高了。
一、好記性
不如爛筆頭
剛進(jìn)高三時(shí)，李偉被分到了學(xué)校的重點(diǎn)班，班上高手如云。那時(shí)他的語文每次考試成績總是在100到110分之間浮動，他意識到這樣的成績在高考中對他是很不利的。因此，在平時(shí)他就有意識地把語文放在優(yōu)先地位，也為此制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。
除了跟上老師復(fù)習(xí)的進(jìn)度，李偉自己還另有“獨(dú)門訣竅”。他平時(shí)隨身帶有幾個(gè)小筆記本，其中兩個(gè)就用在語文方面。一個(gè)是專門的字、詞集錦，將平時(shí)所見的容易誤讀的字和容易望文生義的詞語(主要是成語)全部收錄，然后利用晨讀大聲朗讀以加強(qiáng)記憶;一個(gè)是文摘集錦，專門收集一些俗語或從報(bào)刊中摘錄一些他認(rèn)為比較好的文章、段落、句子等，如果摘錄的東西太長，就把它裁剪下來粘貼到本子上，晚上睡覺時(shí)躺在床上拿出來翻翻，這樣既可以記憶也可以催眠。
另外，李偉晚上躺在床上還要做一件事，在他的枕頭邊長期放了一本成語詞典，每晚睡覺前他都要看4條成語。他說，不要認(rèn)為每次看得少，一旦長期堅(jiān)持下來，一年就會記住1000多條成語。
二、文言文：硬骨頭天天啃
說到文言文，它在語文試卷中雖然只占20分左右，卻是一塊難啃的硬骨頭。很多考生一提到文言文就害怕三分，因?yàn)楣糯恼Z言習(xí)慣與現(xiàn)在有很大區(qū)別。而李偉對付文言文也有自己的方式。
他講究的`也是積累，按他的話說就是平時(shí)要多翻翻文言文字典。他認(rèn)為，很多學(xué)生覺得文言文難，就是難在一些實(shí)詞和虛詞上。其實(shí)，對于文言實(shí)詞和虛詞的用法，沒必要求全，只要能掌握考試大綱規(guī)定的文言實(shí)詞和虛詞的用法以及一些特殊的例句即可。
李偉說，其實(shí)考試大綱中要求掌握的文言實(shí)詞和虛詞也不多，20__年要求掌握的文言實(shí)詞有100個(gè)左右，而文言虛詞只有18個(gè)，如果再把這些分?jǐn)偟矫刻烊W(xué)習(xí)的話，量就很小了。關(guān)鍵李偉這樣做了。
這樣的堅(jiān)持讓李偉在平時(shí)考試中的出錯(cuò)率大大降低，在進(jìn)入第三輪復(fù)習(xí)之后，文言文選擇題部分他每次保持全對，就是在高考中文言文閱讀的選擇題部分也是一分都沒溜走，并且整個(gè)文言文部分只丟掉了一分。
三、大語文：廣攝取 活應(yīng)用
語文無處不在，生活的各個(gè)領(lǐng)域都離不開，所以李偉在語文的學(xué)習(xí)中很強(qiáng)調(diào)大語文觀，他很注重廣泛攝取，形成一定的積累，然后試著靈活應(yīng)用。他說，大語文觀要我們平時(shí)學(xué)會注意周圍，其實(shí)周圍有很多我們書本上學(xué)不到的東西，而這些往往就在于你經(jīng)意與不經(jīng)意之間。比如校園內(nèi)張貼的一些名人名言、電視或廣告牌上的廣告詞等，這些都可以去留意并形成積累，以備用時(shí)之需。
李偉平時(shí)的“留意”也沒讓他白費(fèi)精力，就在高考前學(xué)校的一次模擬考試中，有一道題是要求考生給超市擬一副對聯(lián)。如果李偉全靠自己去想去編的話，一是時(shí)間不允許他多想，二是自己想的未必就能得高分。當(dāng)時(shí)李偉就想起了自己有一次在逛一家超市時(shí)看到過的一副對聯(lián)，所以他就把那副對聯(lián)給搬了上去，最后還得了個(gè)滿分。
4、作文：鳳頭豹尾還求新
雖然李偉的語文取得了144分的優(yōu)異成績，但他還是有遺憾。他說作文本來就是他的強(qiáng)項(xiàng)，但遺憾的是他僅以一分之差未能獲得滿分。
對于作文，李偉自然也有“勝經(jīng)”一套。他說，作文是語文考試的重頭戲，也是很多同學(xué)不易得高分的部分。老師常常講作文的注意事項(xiàng)，可別輕視這些事項(xiàng)，它們往往是作文制勝的法寶。
首先，要重視卷面，即要書寫工整——書寫潦草是作文的大忌，出現(xiàn)這種情況，閱卷老師在心中給你扣掉的印象分可能不止5分，甚至是一個(gè)檔次的問題。其次，掌握好文章的兩頭——鳳頭，短小精悍;豹尾，剛勁有力。在平凡中力求創(chuàng)新，多運(yùn)用一些名言名句，多運(yùn)用一些修辭會令你的文章增色不少。最后，還要注意文章標(biāo)題的制作，標(biāo)題不可太俗氣，這樣會令人覺得你水平一般。平時(shí)多模仿一下報(bào)刊上的優(yōu)秀標(biāo)題，必要的時(shí)候采用拿來主義，也不失為一種好辦法。
重溫考點(diǎn)內(nèi)容：多音字和字形;常見虛詞;文學(xué)常識和名句名篇。在進(jìn)行文學(xué)常識復(fù)習(xí)的時(shí)候，須注意：連線復(fù)習(xí)，分塊掌握;名句名篇的復(fù)習(xí)主要在于平常的記憶積累，選擇常見的、重要的古詩文詩句;《考試大綱》中規(guī)定的18個(gè)常見文言虛詞及最常見的固定文言句式;古詩中的直接抒情情景交融樂景寫哀以動寫靜等常見手法，要做一些針對性訓(xùn)練，把握其內(nèi)涵、特點(diǎn)和意義。
第一，名句默寫
名句名篇默寫雖然只占6分，但在作為選拔性考試的高考中，這6分是十分寶貴的，所以同學(xué)們應(yīng)該努力爭取得滿分或至少得5分。不要認(rèn)為為了6分而去背誦64篇,代價(jià)太大;要知道，64篇的背誦任務(wù)是不輕，但你并不是篇篇從零開始，多數(shù)篇目都只需要加以復(fù)習(xí)鞏固就行。當(dāng)然，沖刺階段的復(fù)習(xí)還有一個(gè)重心，那就是確保能背誦的語句就能書寫準(zhǔn)確，要避免寫錯(cuò)字，更要注意避免寫別字。
第二，選擇題練習(xí)
(1)不要盲目追求數(shù)量
(2)繼續(xù)做一些新出來的模擬題是一種方法，但更值得一做的還是近年的高考真題和在第一輪復(fù)習(xí)中你本人做錯(cuò)過的題。
第三，文言文訓(xùn)練
(1)要繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固120個(gè)常用文言實(shí)詞和18個(gè)常用文言虛詞的意義和用法，特別要重點(diǎn)關(guān)注與現(xiàn)代漢語差別較大的實(shí)詞詞義。復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識的最有效的方法應(yīng)該是：通過復(fù)習(xí)課文來鞏固;通過做文言文閱讀訓(xùn)練題來鞏固;通過識記專門的復(fù)習(xí)資料來鞏固。
(2)強(qiáng)化文言文翻譯訓(xùn)練，注意答題規(guī)范。要根據(jù)高考閱卷采意評分與采點(diǎn)評分相結(jié)合的特點(diǎn)，有針對性地訓(xùn)練。首先要努力讓你的譯文達(dá)到信和達(dá)這兩個(gè)基本標(biāo)準(zhǔn)，并有意識地落實(shí)好省略、倒裝、活用等知識點(diǎn)。其次要注意避免因?yàn)橥纳x而將涉及到采分點(diǎn)的關(guān)鍵詞譯錯(cuò)。
第四，作文素材積累
重視作文素材積累，搜集整理古今中外多種話題的最新素材10則左右，要能記住素材內(nèi)容，要能記住素材適用話題，只看不記等于零!素材最重要，不然一到考場作文，拿不出內(nèi)容來寫，會很急人的。常規(guī)訓(xùn)練，包含兩層意思：首先，要保證做到字寫規(guī)范，篇寫完整;其次，要努力按照五好標(biāo)準(zhǔn)來作文。好題目、好開頭、好結(jié)尾、好結(jié)構(gòu)、好語言。
第五，書寫
切記書寫工整，請別懷疑，閱卷老師最喜歡以貌取人。語文考試如果不能做到書寫規(guī)范、整潔，其他技能都是枉然。你主觀題書寫潦草，客觀選擇題又做得不好，拿什么來得分。字大小適中，不可過大過小;字個(gè)個(gè)分開，不可藕斷絲連;字輕重適度，不可過輕過重;字橫平豎直，不可左傾右斜。沖刺階段，同學(xué)們復(fù)習(xí)時(shí)間緊，復(fù)習(xí)任務(wù)重，心理壓力大，要使各門功課真正做到更上一層樓，確實(shí)不是一件容易做到的事。但是，同學(xué)們可以相信，只要充滿信心，拿出行動，抓住重點(diǎn)，采取科學(xué)有效的方法，有針對性地去復(fù)習(xí)鞏固，你在語文復(fù)習(xí)方面是一定會取得實(shí)效的。
高考復(fù)習(xí)最佳方案篇六
這個(gè)預(yù)期目標(biāo)并非我完成多少套卷子后要達(dá)到多少多少分，而是我做過的，總結(jié)過的同類問題我都不錯(cuò)，我對某一類問題的感覺，解題方法更加豐富，考場上游刃有余，對時(shí)間有所掌控，我覺得這就差不多了，要自己去感受自己的復(fù)習(xí)到底有沒有效果，以便日后的備戰(zhàn)一模作為參考。
關(guān)于心態(tài)
當(dāng)然，如果自己被一個(gè)計(jì)劃整的苦不堪言而耽誤了正常的大一輪復(fù)習(xí)，真的是得不償失，反而成為了計(jì)劃的奴隸，絕對不可取。(我自己當(dāng)時(shí)大概就是上自己的強(qiáng)項(xiàng)課時(shí)，把當(dāng)天作業(yè)寫完，然后課間什么的沒事就練練默寫那種)
以上內(nèi)容如對做計(jì)劃這一方式有詬病者不喜勿噴。并不能針對全體同學(xué)，個(gè)人的一點(diǎn)小心得，不過分享一下~如有冒犯或是不當(dāng)之處，還望見諒!
p.s.個(gè)人當(dāng)時(shí)計(jì)劃，不喜勿噴，僅供參考，謝謝!
(其實(shí)也是有問題的，感覺可能略多了一些，應(yīng)當(dāng)視第一周具體完成情況做適當(dāng)調(diào)整，而且有的學(xué)校每天本就有的內(nèi)容就沒在計(jì)劃里再重復(fù)，比如英語每天的完型閱讀，每周的作文等等，這些也都是不能間斷的東西)
高考復(fù)習(xí)最佳方案篇七
1、多練習(xí)加強(qiáng)手感。語文考前還是要繼續(xù)做題、練習(xí)，練練手保持手感，這時(shí)候素材或者文本的積累可以先放一放，主要重點(diǎn)放在復(fù)習(xí)以前所積累的東西，并且在腦海里想一想能夠怎么用?這樣在考試時(shí)能比較靈活地運(yùn)用。
2、抓住基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)積累。基礎(chǔ)知識的積累不能放松，而且還要復(fù)習(xí)一下以前所積累的內(nèi)容，這個(gè)時(shí)候就是考前突擊幾率會比較好，就是考前一周，或者是兩周，就是統(tǒng)一地復(fù)習(xí)一下，考試的時(shí)候會記憶猶新，一些高考必備篇目，考前要過一點(diǎn)，考前一兩天過就可以了，這樣自己會比較深刻。
3、分配時(shí)間做套卷。在考前，由于時(shí)間比較緊張，語文平?？赡芤恢苁莾傻饺拙碜樱罂记皶r(shí)間比較緊張，我們一周一套卷子或者是兩套卷子就可以了，其他的時(shí)間，可以每天做一些固定的專項(xiàng)，比如說135我做閱讀和文言文，246做基礎(chǔ)，確保每天能練手，復(fù)習(xí)一下，鞏固一下。
1、功在平時(shí)，復(fù)習(xí)錯(cuò)題?？记暗臄?shù)學(xué)的，因?yàn)閿?shù)學(xué)它是重在平時(shí)，如復(fù)習(xí)、錯(cuò)題積累，及知識點(diǎn)得記憶都是在平時(shí)。那考前的話，我會建議大家提前兩周左右開始復(fù)習(xí)，我先看一遍書就是在把知識點(diǎn)過一遍，把一些例題什么熟記于心，然后再復(fù)習(xí)錯(cuò)題，復(fù)習(xí)做題的主要目的就是，避免自己犯同樣的錯(cuò)誤，或者說對一些易錯(cuò)易混點(diǎn)加強(qiáng)記憶。
2、動手練題，加深印象。因?yàn)閿?shù)學(xué)是一門幾天不練習(xí)就會手生、做題時(shí)思路就會有點(diǎn)受阻的科目，所以建議大家即使是考前比較緊張的復(fù)習(xí)，也要你動手，就是練題型，做舊題，復(fù)習(xí)以前的錯(cuò)題或者以前的知識時(shí)，不是光看，只想思路，而是應(yīng)該把這道題當(dāng)做全新的一道題，重新演算，加深印象，起到練手作用。
3、把握時(shí)間，做好套卷?？记白詈米鲆坏絻商滋拙?，一方面是把握一下時(shí)間，比如說填空題大概分配多少時(shí)間，如果到時(shí)間有特別難的題，也不要去摳，保證自己的整體利益，另一方面也是加強(qiáng)練手，就是把各種題型，再見識一遍，再過一遍，對于這個(gè)知識點(diǎn)、知識模塊也都有所熟悉。數(shù)學(xué)不能像語文，全都做，就是全都練手，我們要著重攻弱項(xiàng)。所以數(shù)學(xué)的'練手不像語文，是比較平均的，每一個(gè)項(xiàng)目都要練一下。數(shù)學(xué)如果是強(qiáng)項(xiàng)，或者說自己比較熟練的知識點(diǎn)的話，就每天做幾題，避免手生就可以了，而對于弱項(xiàng)可以放比較大的精力在上面，再著重突破或考前再突擊一下。
重在平時(shí)積累。英語還是平時(shí)的積累比較重要，因?yàn)橄駟卧~詞組，或者是一些語法，還有包括一些答題的技巧都是平時(shí)積累。考前可以做做題練練手，不要手生，然后再背一下高考必備詞匯，避免一些低級錯(cuò)誤，或者是因?yàn)樵~匯記不起來而導(dǎo)致了一些失分就可以了。
平時(shí)記憶，考前回憶?？记皬?fù)習(xí)政治歷史，重在平時(shí)抽小時(shí)間，比如說課前課后，這些都是你背誦效率比較高的時(shí)候，而且乘老師講的內(nèi)容記憶比較新鮮的時(shí)候背，這樣效率比較高，然后在考前，以單元的形式再大體過一遍，把單元的題目或者是框架提煉下來，在腦海里回憶，碰到比較卡殼的點(diǎn)再帶回去看，或者是覺得自己以前背過的有聯(lián)系的地方再回去看一下，效率會比較高。
高考復(fù)習(xí)最佳方案篇八
12.1～12.21復(fù)習(xí)“概率與統(tǒng)計(jì)”知識及章節(jié)檢測
12.22～20__.1.20復(fù)習(xí)“解析幾何”知識及章節(jié)檢測
1.20～2.10復(fù)習(xí)“算法”知識及章節(jié)檢測
2.11～4.21進(jìn)行第二輪專題復(fù)習(xí)及月考
4.21～5.26進(jìn)行第三輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)及大型模擬考
5.26～6.6輔導(dǎo)學(xué)生查缺補(bǔ)漏，進(jìn)一步熟悉知識與系統(tǒng)知識(以上安排視實(shí)際情況而定)
二、教學(xué)方法與策略
1、重視對20__年高考數(shù)學(xué)考試大綱的學(xué)習(xí)。按《考試大綱》的要求來復(fù)習(xí)，不走彎路，有針對性地復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。
定義的限制條件是什么?
能否用數(shù)學(xué)符號語言來表述?
怎樣對其進(jìn)行否定?
有沒有等價(jià)命題?
在解題過程中經(jīng)常怎樣使用?做題時(shí)要善于總結(jié)規(guī)律，學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)思想和方法研究問題。如求參數(shù)范圍，代數(shù)方法常采用分離參數(shù)化歸為求函數(shù)的值域或最值，若采用幾何法就要明確參數(shù)的幾何意義，利用數(shù)形結(jié)合的方法來解決。
3、嚴(yán)抓訓(xùn)練。精選習(xí)題，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)、強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)應(yīng)試能力?？荚囀且婚T學(xué)問，高考要想取得好成績，不僅取決于扎實(shí)的基礎(chǔ)知識、熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決于臨場的發(fā)揮。我們要把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗(yàn)的重要途徑，把平時(shí)考試當(dāng)做高考，從心理調(diào)節(jié)、時(shí)間分配、節(jié)奏的掌握以及整個(gè)考試的運(yùn)籌諸方面不斷調(diào)試，逐步適應(yīng)。
4、嚴(yán)抓落實(shí)檢查。作業(yè)布置了，一定要檢查，落實(shí)。
小錯(cuò)誤不犯，如列解析式別忘定義域，異面直線所成的角不要寫成鈍角;
書寫字跡清楚，格式規(guī)范，有條有理;
對做錯(cuò)的題及不會做的題要查找原因，及時(shí)采取補(bǔ)救措施，以防后患。
本題考查了哪些知識點(diǎn)?
怎樣審題?怎樣打開解題思路?
本題主要運(yùn)用了哪些方法和技巧?關(guān)鍵步驟在哪里?
一題多解和多題一解。
7、加強(qiáng)運(yùn)算能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)要切實(shí)要求考生動手解題，訓(xùn)練運(yùn)算準(zhǔn)確率，立足于一次成功。
8、要求學(xué)生做到“五心”“六到”：
1、開始學(xué)習(xí)有決心;
2、碰到困難有信心;
3、研究問題有專心;
4、反復(fù)學(xué)習(xí)有耐心;
5、向別人學(xué)習(xí)要虛心。
“六到”：心到：開動腦筋，積極思維;眼到：勤看，多方面增加感性知識;口到：勤問、熟記一些必需知識;耳到：要勤聽，發(fā)揮聽覺容量的最大潛力;手到：要勤寫，抄寫、記錄是讀書關(guān)鍵;足到：要勤跑，實(shí)地考察或請教別人。
9、突出新增內(nèi)容的地位，提高觀點(diǎn)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。新教材增加了算法、空間向量、“五圖”及“三選一”數(shù)學(xué)內(nèi)容，對新增加的內(nèi)容一定要學(xué)好、用好，不能把這些內(nèi)容當(dāng)作包袱背上、特別是對空間向量這部分內(nèi)容，要充分認(rèn)識到它的工具作用——“以算代證”，在不斷應(yīng)用它們解決問題的過程中，讓學(xué)生真正體會到“提高觀點(diǎn)，降低難度，減輕負(fù)擔(dān)”的含義。
10、提倡教師導(dǎo)學(xué)，學(xué)生悟?qū)W，導(dǎo)悟結(jié)合。學(xué)的真諦在于“悟”，教的秘訣在于“導(dǎo)”，中間媒介是啟發(fā)。教師要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，分析學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中思維突然受阻或中斷的原因.探討學(xué)生怎樣以及為什么會在認(rèn)識發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻突然萌發(fā)出新思路.以便指導(dǎo)學(xué)生從舊知識悟出新知識，認(rèn)識知識的規(guī)律性，并且讓學(xué)生用獲得知識的能力和運(yùn)用其知識的學(xué)習(xí)能力去分析解決實(shí)際問題。學(xué)生不能只掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要檢查、分析自己的學(xué)習(xí)過程，要學(xué)生對如何學(xué)、如何鞏固，進(jìn)行自我檢查、自我校正、自我評價(jià)。使學(xué)生理解學(xué)習(xí)過程，從而使學(xué)生更聰明。
高考復(fù)習(xí)最佳方案篇一
一、新高三進(jìn)度安排
1、20__年9月1日--20__年3月中下旬，進(jìn)行第一輪全面復(fù)習(xí)。
2、20__年3月下旬--5月底，專題復(fù)習(xí)，綜合考練，查漏補(bǔ)缺。
3、20__年5月底--考前，回歸課本、查漏補(bǔ)缺、心理調(diào)節(jié)。
二、復(fù)課策略及措施
1、緊扣新的《廣東高考物理方案》要求，廣泛收集相關(guān)高考新方案的有關(guān)信息，研究20__年高考熱點(diǎn)及命題趨勢，選擇合適的教輔資料(我校統(tǒng)一使用《名師大講堂》)進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。
2、根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際和廣東高考物理新方案的要求，復(fù)習(xí)側(cè)重于必修1，必修2，選修3-1，選修3-2，重基礎(chǔ)，成體系，抓規(guī)范，練技巧，使學(xué)生將分散的知識點(diǎn)理清，形成知識網(wǎng)絡(luò)，融會貫通，抓住高考基礎(chǔ)部分不失分。
3、二輪復(fù)習(xí)專題專練，精講精練，拔高難度，培養(yǎng)解題能力，選題主抓新穎的信息題的'綜合訓(xùn)練，目的將學(xué)生能力提高到高于高考要求的標(biāo)準(zhǔn)。
4、從應(yīng)試策略上分析，對于選修3-3，選修3-4，選修3-5部分知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)要有偏重，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，分層次、分難度訓(xùn)練，但不占太多時(shí)間，因其在現(xiàn)有的高考題型中分析，其難度較低，分值較小，應(yīng)余大多時(shí)間放在前四部分(必修1、2，選修3-1、選修3-2)
5、根據(jù)實(shí)際的復(fù)習(xí)情況，適當(dāng)時(shí)要有效地調(diào)整復(fù)習(xí)措施及教學(xué)方案。
高考復(fù)習(xí)最佳方案篇二
參加2017高考的考生們注意啦，在高考復(fù)習(xí)過程中，都有哪些常見的弊病呢?以下是小編總結(jié)的高考復(fù)習(xí)弊病，供考生們參考。
弊病1：喜歡鉆研偏難怪題
表現(xiàn)：許多同學(xué)認(rèn)為攻堅(jiān)階段就必須要有大量的偏題、怪題、難題才能顯示出自己的水平，才能拿下高考中的壓軸題。
解藥：考試說明明確提出，不考偏難、怪題，建議大家別做無用功。只有牢固掌握常規(guī)思維，常規(guī)方法，才能以不變應(yīng)萬變，即使是一個(gè)尖子生，花費(fèi)很多的時(shí)間鉆研偏、難、怪題也是一個(gè)不好的現(xiàn)象。
弊病2：題目做得越越好
表現(xiàn)：許多同學(xué)漫無目的的做題，做得都麻木了，效果也就差了。有時(shí)，基本的東西還是學(xué)得模棱兩可，沒有過關(guān)，經(jīng)過大量做題以后，鞏固了或者默認(rèn)了某種不正確的認(rèn)識，反而有害無益。
解藥：考試說明中明確提出，注重基礎(chǔ)，考查能力，只有對基礎(chǔ)知識了如指掌，深刻理解，做題才是最有效的。要多做一些基礎(chǔ)題，還要注意一些規(guī)范的表述。
弊病3：不注意知識系統(tǒng)化
表現(xiàn)：不把知識系統(tǒng)化，是復(fù)習(xí)效率低下的最根本原因之一，沒有系統(tǒng)化就難有頭緒，各知識之間就彼此孤立，各部分內(nèi)容復(fù)習(xí)到什么火候，哪些地方過關(guān)了，那些地方自己沒有學(xué)好，心中無數(shù)。
解藥：第一輪復(fù)習(xí)以后，應(yīng)在各知識點(diǎn)梳理的基礎(chǔ)上，找出各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)。通過歸納，不僅可以梳理這一部分知識，更重要的是對今后那些有難度的題提供一些可行的解題方法和思路。
弊病4：不注重抓住學(xué)科體系重點(diǎn)
表現(xiàn)：有些同學(xué)希望各個(gè)學(xué)科、各個(gè)知識點(diǎn)學(xué)得面面俱到，結(jié)果樣樣都抓，樣樣也沒有抓牢。
解藥：當(dāng)基礎(chǔ)知識和方法復(fù)習(xí)一輪以后，我們應(yīng)該抓住重點(diǎn)來學(xué)。這里的重點(diǎn)是一方面抓住重點(diǎn)學(xué)科學(xué)習(xí)，差的學(xué)科上升空間大，應(yīng)予以重視，促進(jìn)學(xué)科之間的平衡。另一方面要理清學(xué)科內(nèi)的終點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，力爭觸類旁通，形成能力。各個(gè)知識的板塊內(nèi)容，要能夠在知識梳理過程中有所掌握，高質(zhì)量的訓(xùn)練好一些相關(guān)的題目，不貪多、只求精。
弊病5：沒有找到適合自己的方法
表現(xiàn)：有些考生在復(fù)習(xí)過程中，不可謂不努力，但是成績還是上不去，就是因?yàn)闆]有找到適合自己的方法。
解藥：首先要明確看書和做題的三個(gè)境界：
看書
第一境界“記”，記住那些概念、定理、公式，明白有關(guān)知識的意義。
第二境界“聯(lián)”，就是將現(xiàn)在所學(xué)的知識與已經(jīng)學(xué)過的知識聯(lián)系起來形成系統(tǒng)。
第三境界“用”，就是要把所學(xué)的知識點(diǎn)應(yīng)用到解題中去，這樣才能更好的掌握。
解題
第一境界“解”，就是想盡一切辦法解決面前的問題。
第二境界“思”;就是解題以后要回顧和反思，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和方法。
第三境界“歸”，就是將獲得的經(jīng)驗(yàn)和知識回歸到書本上去。
如果提升到這種境界，看書時(shí)候多想應(yīng)用，設(shè)想應(yīng)用這些知識時(shí)的情形，做好配套練習(xí)，做題時(shí)候多想書本和知識聯(lián)系，這樣的效果一定會更好。
弊病6：不善于總結(jié)歸納
解藥：復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)該總結(jié)和歸納一些知識系統(tǒng)，也要?dú)w納和總結(jié)存在的問題，形成錯(cuò)題檔案，還要?dú)w納解題方法，如歸納某些問題的重要解題思路，并總結(jié)哪些方法能解決哪些問題，還有歸納知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，把知識學(xué)透，把方法用活。
弊病7：學(xué)習(xí)計(jì)劃不合理
表現(xiàn)：有些同學(xué)糊里糊涂的過日子，摸摸這個(gè)，碰碰那個(gè)，或者完全從興趣出發(fā)，或者干脆把學(xué)習(xí)任務(wù)堆積起來，一直拖到不得不完成為止，這時(shí)候新任務(wù)就來了，導(dǎo)致自己無所適從。
解藥：復(fù)習(xí)計(jì)劃可以分為三種，其一是階段性計(jì)劃，即對一個(gè)時(shí)間段內(nèi)學(xué)習(xí)的大體安排。其二是短期計(jì)劃，常常為天計(jì)劃，可以具體設(shè)計(jì)自己的時(shí)間安排，具有很強(qiáng)的操作性，制定好以后嚴(yán)格執(zhí)行。并使自己過得充實(shí)起來。第三是整體的計(jì)劃，包括成績的分?jǐn)?shù)，名次等，這樣使自己永遠(yuǎn)會有目標(biāo)。
弊病8：根據(jù)個(gè)人喜好下功夫
表現(xiàn)：許多學(xué)生學(xué)科發(fā)展不平衡，只對某個(gè)學(xué)科感興趣，或者只對某個(gè)老師所教的課感興趣。對自己不喜歡的科目，或者對自己不喜歡老師所教的科目漫不關(guān)心，導(dǎo)致成績無法提高、學(xué)科之間的差距也越來越大。
解藥：要想提高總分，應(yīng)在弱勢學(xué)科和自己不太感興趣的學(xué)科上多下功夫。
弊病9：糾錯(cuò)屢犯，成績難以提高
表現(xiàn)：有些同學(xué)沒有從錯(cuò)題中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣，所以沒有找出錯(cuò)誤的根本原因，一味的認(rèn)為自己沒有記住。
解藥：在糾錯(cuò)過程中，既要總結(jié)錯(cuò)誤原因，更要分析其原因，利用反面知識鞏固正面知識。分析錯(cuò)在哪里?為什么會錯(cuò)?怎樣改變條件和問題，使錯(cuò)誤的答案變成正確的答案。同時(shí)，要抓住典型對正確解題進(jìn)行分析，對答案進(jìn)行檢驗(yàn)。事實(shí)證明，練習(xí)是實(shí)踐，分析是升華，只做不分析，練習(xí)往往走過場。要分析解題的根據(jù)是什么，還有沒有別的解法等。
弊病10：患得患失、考前心態(tài)失衡
表現(xiàn)：高考當(dāng)前，有的學(xué)生因?yàn)檫^度緊張導(dǎo)致狀態(tài)不佳，甚至病倒。
解藥：考前要防止兩個(gè)極端的做法：一是過度放松，破壞了長期形成的生物鐘，會適得其反。二是挑燈夜戰(zhàn)、加班加點(diǎn)導(dǎo)致過度勞累，這些方面還有許多要注意的地方，以后再做總結(jié)。
小編精心為您推薦：
高考復(fù)習(xí)最佳方案篇三
復(fù)習(xí)高考語文，同學(xué)們都非常努力，但是復(fù)習(xí)的收效卻大不一樣，因?yàn)槊總€(gè)人復(fù)習(xí)語文的方法都是不同的，下面是小編為大家整理的關(guān)于2023沖刺高考最佳語文復(fù)習(xí)方法，歡迎大家來閱讀。
1、課后復(fù)習(xí)法：所謂課后復(fù)習(xí)法就是我們剛聽完老師的講課之后，利用下課的10分鐘來消化和吸收剛剛講過的知識，因?yàn)槔蠋焺傊v完，所以對知識的理解和記憶都達(dá)到了巔峰的狀態(tài)，此時(shí)我們只要稍加的復(fù)習(xí)鞏固，就能牢牢的記住所學(xué)知識。
2、睡前復(fù)習(xí)法：心理學(xué)家研究表明人在一天中早晨醒來和晚上臨睡前記東西的效果最好。早晨可能大家沒有時(shí)間，但是晚上一定有，既然我們錯(cuò)過了早晨當(dāng)然不能錯(cuò)過晚上，在臨睡覺前我們需要把今天所學(xué)的所有知識系統(tǒng)的過濾一遍，雖然是一天的知識，但是也花費(fèi)不了很多時(shí)間，而且記憶的效果很好。
3、最重要的是提高你的記憶力和理解力，這是提高學(xué)習(xí)成績的秘訣。曾經(jīng)我也是學(xué)習(xí)成績不好，常常參加補(bǔ)習(xí)班。直到朋友讓我下載一套潛能訓(xùn)練的課程，我的學(xué)習(xí)成績才開始發(fā)生改變。經(jīng)過潛能訓(xùn)練，我的記憶力和理解力都提高了。因?yàn)檫@套課程的訓(xùn)練，我掌握了各種高效率使用大腦的技巧，自學(xué)對我來說非常輕松，給我的學(xué)習(xí)帶來很大的幫助，最終考上了大學(xué)。
第一輪總復(fù)習(xí)
第一輪的總復(fù)習(xí)：梳理歸納語文基礎(chǔ)知識，建立語文知識系統(tǒng)。
一般在第一輪復(fù)習(xí)中，老師會結(jié)合復(fù)習(xí)資料專題以及課本給大家梳理歸納講解每一個(gè)專題的每一個(gè)知識點(diǎn)。
資料專題會將語文知識劃分為幾個(gè)板塊，包括有詞匯知識、標(biāo)點(diǎn)知識、修辭知識、文言文知識、古詩文知識、現(xiàn)代文體知識、寫作知識等。
1.文言文字詞以及成語詞匯摘錄。
準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，做好一輪復(fù)習(xí)中的一些摘錄。
對于文言文字詞，高考要求掌握的實(shí)詞虛詞也就一百多來個(gè)，每天摘錄并理解幾個(gè)文言文虛詞詩詞的含義和用法，久而久之，你會覺得對于文言文的理解也會變得異常輕松。
對于成語，我的建議是將大綱中的成語詳細(xì)的分配每一天，例如小編那時(shí)候就是固定每天理解記憶五個(gè)成語，久而久之，一本看似難以記憶下來詞匯大綱也就不在話下了。在這過程中將容易望文生義的詞匯摘記下來(考試最喜歡考望文生義的詞語了)。
2.收集摘錄好的文章段落。
再準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，將從報(bào)刊上或者雜志上一些精美的文章段落，或者好的素材摘錄裁剪在筆記本上。
3.每天保持一定的閱讀量。
閱讀理解，閱讀理解。顧名思義，邊閱讀邊理解。
要想提高閱讀理解勢必要增長自己的閱讀量。在學(xué)校可以訂購一些雜志，例如《青年文摘》、《讀者》等等，也可以購買一些關(guān)于時(shí)事點(diǎn)評的雜志，不僅提高閱讀量，還給作文素材找了一個(gè)來源口。并不贊成一次性就把雜志看完(雖然我知道這很難控制)，每天在繁忙的作業(yè)之余看上十分鐘左右最佳。
一、首先要抓基礎(chǔ)。基礎(chǔ)知識是語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，基礎(chǔ)知識是高考語文科目的重中之重。越是臨近高考越應(yīng)該重視基礎(chǔ)。因?yàn)閷τ诳忌鷣碚f，基礎(chǔ)知識是最能拿到分的，有些同學(xué)因?yàn)橹蛔ラ喿x和文言文、作文這些答題而忽視了基礎(chǔ)的得分點(diǎn)，這導(dǎo)致有些同學(xué)顧此失彼，語文成績不理想。而語文學(xué)科哪些知識是必須要掌握的呢?比如名句默寫，文化常識，成語語病，表現(xiàn)手法常見文言實(shí)詞句式等，越是在考試前，我們越要重視這些最基礎(chǔ)的知識。
二、找到學(xué)科復(fù)習(xí)存在的薄弱點(diǎn)，譬如考生普遍難以得分的論述類“奪命九分”、古代詩歌鑒賞，做專門的強(qiáng)化訓(xùn)練，查補(bǔ)缺漏:找到老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的關(guān)鍵點(diǎn)，譬如試卷分?jǐn)?shù)比較重的閱讀板塊、作文板塊，只要花零散時(shí)間記憶即可增分的名句名篇默寫等:找到短期迅速增分的爆破點(diǎn)，譬如書寫訓(xùn)練，文言文翻譯訓(xùn)練，作文審題立意訓(xùn)練、議論文結(jié)構(gòu)訓(xùn)練。越是考試臨近，越要清醒篤定，“淘洗”的過程必不可少。
三、要抓住特定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，如新中國成立七十周年、希望工程實(shí)施三十周年等:其次要把握特殊的社會重大事件，如決勝決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)、全面實(shí)現(xiàn)小康社會、新冠病毒肺炎疫情等。這對于寫作來說也都是非常加分的素材。我們在復(fù)習(xí)語文時(shí)要圍繞這些熱點(diǎn)，有計(jì)劃性地進(jìn)行備考，寸積銖累，聚沙成塔，積累豐富的思想資源和論據(jù)素材。
高考復(fù)習(xí)最佳方案篇四
第一，物理學(xué)科整個(gè)的知識、方法是有體系的，有邏輯的。因?yàn)槔斫馑欢ㄊ墙⒃趯χR本身和方法本身有一個(gè)框架，有一個(gè)因果關(guān)系，建立在這基礎(chǔ)之上，而不是純粹的記憶。所以在復(fù)習(xí)過程中，要形成知識體系，形成方法體系就特別重要。
第二，基礎(chǔ)知識、基本方法，最重要在于理解?；局R在高考當(dāng)中也是特別關(guān)注的。比如一個(gè)定律，如果你只記定律本身就有問題，所以在最后的復(fù)習(xí)階段，側(cè)重點(diǎn)也要清楚。對于定理定律準(zhǔn)確理解，這是一個(gè)最重要的基礎(chǔ)性東西。
第三，從物理學(xué)科來講，我們會在訓(xùn)練過程中做大量習(xí)題，物理這個(gè)學(xué)科它需要一定量的練習(xí)，但是更重要的是在一定量練習(xí)之后的反思。例如我們做了十道題，第一遍就應(yīng)該是自己去做，一定是有自己感受的，哪難、哪不會要清楚。第二遍跟老師、跟同學(xué)進(jìn)行交流，在交流過程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題是這么去解決的，老師是怎么想的，正確解法是怎樣的；第三遍就是反思，把自己當(dāng)時(shí)第一遍做的和老師做的進(jìn)行結(jié)合比較。而最后這一周時(shí)間，同學(xué)們要做到的就是反思，這也是在短期內(nèi)有所提高的一個(gè)非常重要的一方面，不在于做題的量，而在于做題的質(zhì)。
壓軸題，有時(shí)候我們也稱之為易錯(cuò)題。選擇題最后一題里面，在一般情況下是一個(gè)比較復(fù)雜的題。有時(shí)候它是很新穎的`題目?？忌梢愿鶕?jù)已有的經(jīng)驗(yàn)去判斷，它給的這個(gè)結(jié)論是否正確。比如典型的題在實(shí)驗(yàn)題目里面它會有所設(shè)計(jì)；再有就是在一些理綜考試當(dāng)中，它都會有一些與實(shí)際相結(jié)合的問題，這些都是挺復(fù)雜的。針對復(fù)雜的問題，我們在不同類型下實(shí)際上都是有不同的解決方案。
還有一些題，題目會很長，同學(xué)們讀下來都很困難，尤其是在考試當(dāng)中發(fā)現(xiàn)時(shí)間非常緊張的情況下，能不能夠很順利地把這題讀完、理解透，并且把它解出來，這確實(shí)考查學(xué)生的很多能力。所以要求考生一遍讀題，但是在局部的地方要讀多遍，例如這句話：將物體由靜止釋放之后，它開始做運(yùn)動讀到這塊的時(shí)候我們就要慢下來，一方面在體會這句話的意思，另一方面，腦子里應(yīng)該呈現(xiàn)出這一個(gè)情景，在局部的地方反復(fù)琢磨、反復(fù)體會，把它搞懂了，再往下讀。然后特別關(guān)注的就是物體運(yùn)動的這種描述語言，以及經(jīng)常會有這句話如圖所示，那實(shí)際上結(jié)合旁邊的圖去想象這個(gè)情景，這都是我們在讀題當(dāng)中要注意的，所以要總結(jié)起來就是一遍讀題、局部多遍、邊讀題邊看圖這些就是針對壓軸題的方法。
高考復(fù)習(xí)最佳方案篇五
高考復(fù)習(xí)語文重點(diǎn)，需要采取一些科學(xué)的方法和策略，那么有哪些比較好的復(fù)習(xí)策略呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于高考前備考語文最佳復(fù)習(xí)方法大全，歡迎大家來閱讀。
(1) 要復(fù)習(xí)生字、生詞。 凡是學(xué)過的課文中，如果出現(xiàn)了未學(xué)過的生字，要會讀其音;標(biāo)準(zhǔn)的做法是注上漢語拼音，不要注漢字，因?yàn)闈h字注字沒有漢語拼音，還可用它組詞，看看它在各種詞組中含義有沒有變化，細(xì)心地體會。初一學(xué)過《荔枝蜜》，其中有一個(gè)字“釀”，以前沒有學(xué)過，可注上漢語拼音：“ ”。如果用漢字“亮”來注就錯(cuò)了，“亮”的讀音是“ ”。然后用“釀”來組詞：釀造、釀成、佳釀、醞釀等，還有課本上的釀蜜，為了區(qū)別各組詞的含義，可以多造幾個(gè)句子。對于學(xué)過的詞匯、成語，要能理解其包含的.全部含義，分清詞的類型。 這些基礎(chǔ)知識可以通過做練習(xí)、同學(xué)之間互相聽寫、組詞造句來加以鞏固。
(2) 做好課文后的“思考和練習(xí)” 這是復(fù)習(xí)語文的重要手段之一。課文后的思考題，要在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，認(rèn)真思考正確的答案。遇到?jīng)]有把握、含糊不清的問題時(shí)，要主動地向老師請教。課文后的練習(xí)題，即使是平時(shí)作業(yè)中已經(jīng)做過了，也可以重復(fù)練習(xí)。尤其是作業(yè)本上出現(xiàn)過錯(cuò)誤的題，要找出當(dāng)時(shí)錯(cuò)的原因，現(xiàn)在再做還會不會錯(cuò)。
(3)默寫要求背誦的課文 背誦的課文，多數(shù)是古詩文，默寫可以加深記憶，保證背誦的效果;同時(shí)可以加深對古詩文的理解。此外，默寫是從文字上對背誦的檢查。因?yàn)闈h語中同音字很多，有的學(xué)生雖然背誦出來了，可是字不知怎么寫，寫上同音別字，就鬧笑話了。
(4)多看自己的作文 這一點(diǎn)，許多同學(xué)是沒有想到的。本用完了，就擱在一邊，再也想不到它會對復(fù)習(xí)語文有什么作用。其實(shí)不然，作文實(shí)際上是自己學(xué)習(xí)語文課的一種綜合性練習(xí)。多看自己的作文，重溫老師的修改和批語，總結(jié)自己作文時(shí)常犯的毛病，這些毛病在歷次作文中改進(jìn)得如何，老師是怎樣修改的?道理何在?到復(fù)習(xí)階段，自己的寫作水平總會有所提高，當(dāng)時(shí)認(rèn)為很好的句子、段落，復(fù)習(xí)時(shí)再看可能就覺得不怎么如意，改上幾句，也就是新的提高。水平提高了，語文水平也就提高了。
一、好記性
不如爛筆頭
剛進(jìn)高三時(shí)，李偉被分到了學(xué)校的重點(diǎn)班，班上高手如云。那時(shí)他的語文每次考試成績總是在100到110分之間浮動，他意識到這樣的成績在高考中對他是很不利的。因此，在平時(shí)他就有意識地把語文放在優(yōu)先地位，也為此制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。
除了跟上老師復(fù)習(xí)的進(jìn)度，李偉自己還另有“獨(dú)門訣竅”。他平時(shí)隨身帶有幾個(gè)小筆記本，其中兩個(gè)就用在語文方面。一個(gè)是專門的字、詞集錦，將平時(shí)所見的容易誤讀的字和容易望文生義的詞語(主要是成語)全部收錄，然后利用晨讀大聲朗讀以加強(qiáng)記憶;一個(gè)是文摘集錦，專門收集一些俗語或從報(bào)刊中摘錄一些他認(rèn)為比較好的文章、段落、句子等，如果摘錄的東西太長，就把它裁剪下來粘貼到本子上，晚上睡覺時(shí)躺在床上拿出來翻翻，這樣既可以記憶也可以催眠。
另外，李偉晚上躺在床上還要做一件事，在他的枕頭邊長期放了一本成語詞典，每晚睡覺前他都要看4條成語。他說，不要認(rèn)為每次看得少，一旦長期堅(jiān)持下來，一年就會記住1000多條成語。
二、文言文：硬骨頭天天啃
說到文言文，它在語文試卷中雖然只占20分左右，卻是一塊難啃的硬骨頭。很多考生一提到文言文就害怕三分，因?yàn)楣糯恼Z言習(xí)慣與現(xiàn)在有很大區(qū)別。而李偉對付文言文也有自己的方式。
他講究的`也是積累，按他的話說就是平時(shí)要多翻翻文言文字典。他認(rèn)為，很多學(xué)生覺得文言文難，就是難在一些實(shí)詞和虛詞上。其實(shí)，對于文言實(shí)詞和虛詞的用法，沒必要求全，只要能掌握考試大綱規(guī)定的文言實(shí)詞和虛詞的用法以及一些特殊的例句即可。
李偉說，其實(shí)考試大綱中要求掌握的文言實(shí)詞和虛詞也不多，20__年要求掌握的文言實(shí)詞有100個(gè)左右，而文言虛詞只有18個(gè)，如果再把這些分?jǐn)偟矫刻烊W(xué)習(xí)的話，量就很小了。關(guān)鍵李偉這樣做了。
這樣的堅(jiān)持讓李偉在平時(shí)考試中的出錯(cuò)率大大降低，在進(jìn)入第三輪復(fù)習(xí)之后，文言文選擇題部分他每次保持全對，就是在高考中文言文閱讀的選擇題部分也是一分都沒溜走，并且整個(gè)文言文部分只丟掉了一分。
三、大語文：廣攝取 活應(yīng)用
語文無處不在，生活的各個(gè)領(lǐng)域都離不開，所以李偉在語文的學(xué)習(xí)中很強(qiáng)調(diào)大語文觀，他很注重廣泛攝取，形成一定的積累，然后試著靈活應(yīng)用。他說，大語文觀要我們平時(shí)學(xué)會注意周圍，其實(shí)周圍有很多我們書本上學(xué)不到的東西，而這些往往就在于你經(jīng)意與不經(jīng)意之間。比如校園內(nèi)張貼的一些名人名言、電視或廣告牌上的廣告詞等，這些都可以去留意并形成積累，以備用時(shí)之需。
李偉平時(shí)的“留意”也沒讓他白費(fèi)精力，就在高考前學(xué)校的一次模擬考試中，有一道題是要求考生給超市擬一副對聯(lián)。如果李偉全靠自己去想去編的話，一是時(shí)間不允許他多想，二是自己想的未必就能得高分。當(dāng)時(shí)李偉就想起了自己有一次在逛一家超市時(shí)看到過的一副對聯(lián)，所以他就把那副對聯(lián)給搬了上去，最后還得了個(gè)滿分。
4、作文：鳳頭豹尾還求新
雖然李偉的語文取得了144分的優(yōu)異成績，但他還是有遺憾。他說作文本來就是他的強(qiáng)項(xiàng)，但遺憾的是他僅以一分之差未能獲得滿分。
對于作文，李偉自然也有“勝經(jīng)”一套。他說，作文是語文考試的重頭戲，也是很多同學(xué)不易得高分的部分。老師常常講作文的注意事項(xiàng)，可別輕視這些事項(xiàng)，它們往往是作文制勝的法寶。
首先，要重視卷面，即要書寫工整——書寫潦草是作文的大忌，出現(xiàn)這種情況，閱卷老師在心中給你扣掉的印象分可能不止5分，甚至是一個(gè)檔次的問題。其次，掌握好文章的兩頭——鳳頭，短小精悍;豹尾，剛勁有力。在平凡中力求創(chuàng)新，多運(yùn)用一些名言名句，多運(yùn)用一些修辭會令你的文章增色不少。最后，還要注意文章標(biāo)題的制作，標(biāo)題不可太俗氣，這樣會令人覺得你水平一般。平時(shí)多模仿一下報(bào)刊上的優(yōu)秀標(biāo)題，必要的時(shí)候采用拿來主義，也不失為一種好辦法。
重溫考點(diǎn)內(nèi)容：多音字和字形;常見虛詞;文學(xué)常識和名句名篇。在進(jìn)行文學(xué)常識復(fù)習(xí)的時(shí)候，須注意：連線復(fù)習(xí)，分塊掌握;名句名篇的復(fù)習(xí)主要在于平常的記憶積累，選擇常見的、重要的古詩文詩句;《考試大綱》中規(guī)定的18個(gè)常見文言虛詞及最常見的固定文言句式;古詩中的直接抒情情景交融樂景寫哀以動寫靜等常見手法，要做一些針對性訓(xùn)練，把握其內(nèi)涵、特點(diǎn)和意義。
第一，名句默寫
名句名篇默寫雖然只占6分，但在作為選拔性考試的高考中，這6分是十分寶貴的，所以同學(xué)們應(yīng)該努力爭取得滿分或至少得5分。不要認(rèn)為為了6分而去背誦64篇,代價(jià)太大;要知道，64篇的背誦任務(wù)是不輕，但你并不是篇篇從零開始，多數(shù)篇目都只需要加以復(fù)習(xí)鞏固就行。當(dāng)然，沖刺階段的復(fù)習(xí)還有一個(gè)重心，那就是確保能背誦的語句就能書寫準(zhǔn)確，要避免寫錯(cuò)字，更要注意避免寫別字。
第二，選擇題練習(xí)
(1)不要盲目追求數(shù)量
(2)繼續(xù)做一些新出來的模擬題是一種方法，但更值得一做的還是近年的高考真題和在第一輪復(fù)習(xí)中你本人做錯(cuò)過的題。
第三，文言文訓(xùn)練
(1)要繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固120個(gè)常用文言實(shí)詞和18個(gè)常用文言虛詞的意義和用法，特別要重點(diǎn)關(guān)注與現(xiàn)代漢語差別較大的實(shí)詞詞義。復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識的最有效的方法應(yīng)該是：通過復(fù)習(xí)課文來鞏固;通過做文言文閱讀訓(xùn)練題來鞏固;通過識記專門的復(fù)習(xí)資料來鞏固。
(2)強(qiáng)化文言文翻譯訓(xùn)練，注意答題規(guī)范。要根據(jù)高考閱卷采意評分與采點(diǎn)評分相結(jié)合的特點(diǎn)，有針對性地訓(xùn)練。首先要努力讓你的譯文達(dá)到信和達(dá)這兩個(gè)基本標(biāo)準(zhǔn)，并有意識地落實(shí)好省略、倒裝、活用等知識點(diǎn)。其次要注意避免因?yàn)橥纳x而將涉及到采分點(diǎn)的關(guān)鍵詞譯錯(cuò)。
第四，作文素材積累
重視作文素材積累，搜集整理古今中外多種話題的最新素材10則左右，要能記住素材內(nèi)容，要能記住素材適用話題，只看不記等于零!素材最重要，不然一到考場作文，拿不出內(nèi)容來寫，會很急人的。常規(guī)訓(xùn)練，包含兩層意思：首先，要保證做到字寫規(guī)范，篇寫完整;其次，要努力按照五好標(biāo)準(zhǔn)來作文。好題目、好開頭、好結(jié)尾、好結(jié)構(gòu)、好語言。
第五，書寫
切記書寫工整，請別懷疑，閱卷老師最喜歡以貌取人。語文考試如果不能做到書寫規(guī)范、整潔，其他技能都是枉然。你主觀題書寫潦草，客觀選擇題又做得不好，拿什么來得分。字大小適中，不可過大過小;字個(gè)個(gè)分開，不可藕斷絲連;字輕重適度，不可過輕過重;字橫平豎直，不可左傾右斜。沖刺階段，同學(xué)們復(fù)習(xí)時(shí)間緊，復(fù)習(xí)任務(wù)重，心理壓力大，要使各門功課真正做到更上一層樓，確實(shí)不是一件容易做到的事。但是，同學(xué)們可以相信，只要充滿信心，拿出行動，抓住重點(diǎn)，采取科學(xué)有效的方法，有針對性地去復(fù)習(xí)鞏固，你在語文復(fù)習(xí)方面是一定會取得實(shí)效的。
高考復(fù)習(xí)最佳方案篇六
這個(gè)預(yù)期目標(biāo)并非我完成多少套卷子后要達(dá)到多少多少分，而是我做過的，總結(jié)過的同類問題我都不錯(cuò)，我對某一類問題的感覺，解題方法更加豐富，考場上游刃有余，對時(shí)間有所掌控，我覺得這就差不多了，要自己去感受自己的復(fù)習(xí)到底有沒有效果，以便日后的備戰(zhàn)一模作為參考。
關(guān)于心態(tài)
當(dāng)然，如果自己被一個(gè)計(jì)劃整的苦不堪言而耽誤了正常的大一輪復(fù)習(xí)，真的是得不償失，反而成為了計(jì)劃的奴隸，絕對不可取。(我自己當(dāng)時(shí)大概就是上自己的強(qiáng)項(xiàng)課時(shí)，把當(dāng)天作業(yè)寫完，然后課間什么的沒事就練練默寫那種)
以上內(nèi)容如對做計(jì)劃這一方式有詬病者不喜勿噴。并不能針對全體同學(xué)，個(gè)人的一點(diǎn)小心得，不過分享一下~如有冒犯或是不當(dāng)之處，還望見諒!
p.s.個(gè)人當(dāng)時(shí)計(jì)劃，不喜勿噴，僅供參考，謝謝!
(其實(shí)也是有問題的，感覺可能略多了一些，應(yīng)當(dāng)視第一周具體完成情況做適當(dāng)調(diào)整，而且有的學(xué)校每天本就有的內(nèi)容就沒在計(jì)劃里再重復(fù)，比如英語每天的完型閱讀，每周的作文等等，這些也都是不能間斷的東西)
高考復(fù)習(xí)最佳方案篇七
1、多練習(xí)加強(qiáng)手感。語文考前還是要繼續(xù)做題、練習(xí)，練練手保持手感，這時(shí)候素材或者文本的積累可以先放一放，主要重點(diǎn)放在復(fù)習(xí)以前所積累的東西，并且在腦海里想一想能夠怎么用?這樣在考試時(shí)能比較靈活地運(yùn)用。
2、抓住基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)積累。基礎(chǔ)知識的積累不能放松，而且還要復(fù)習(xí)一下以前所積累的內(nèi)容，這個(gè)時(shí)候就是考前突擊幾率會比較好，就是考前一周，或者是兩周，就是統(tǒng)一地復(fù)習(xí)一下，考試的時(shí)候會記憶猶新，一些高考必備篇目，考前要過一點(diǎn)，考前一兩天過就可以了，這樣自己會比較深刻。
3、分配時(shí)間做套卷。在考前，由于時(shí)間比較緊張，語文平?？赡芤恢苁莾傻饺拙碜樱罂记皶r(shí)間比較緊張，我們一周一套卷子或者是兩套卷子就可以了，其他的時(shí)間，可以每天做一些固定的專項(xiàng)，比如說135我做閱讀和文言文，246做基礎(chǔ)，確保每天能練手，復(fù)習(xí)一下，鞏固一下。
1、功在平時(shí)，復(fù)習(xí)錯(cuò)題?？记暗臄?shù)學(xué)的，因?yàn)閿?shù)學(xué)它是重在平時(shí)，如復(fù)習(xí)、錯(cuò)題積累，及知識點(diǎn)得記憶都是在平時(shí)。那考前的話，我會建議大家提前兩周左右開始復(fù)習(xí)，我先看一遍書就是在把知識點(diǎn)過一遍，把一些例題什么熟記于心，然后再復(fù)習(xí)錯(cuò)題，復(fù)習(xí)做題的主要目的就是，避免自己犯同樣的錯(cuò)誤，或者說對一些易錯(cuò)易混點(diǎn)加強(qiáng)記憶。
2、動手練題，加深印象。因?yàn)閿?shù)學(xué)是一門幾天不練習(xí)就會手生、做題時(shí)思路就會有點(diǎn)受阻的科目，所以建議大家即使是考前比較緊張的復(fù)習(xí)，也要你動手，就是練題型，做舊題，復(fù)習(xí)以前的錯(cuò)題或者以前的知識時(shí)，不是光看，只想思路，而是應(yīng)該把這道題當(dāng)做全新的一道題，重新演算，加深印象，起到練手作用。
3、把握時(shí)間，做好套卷?？记白詈米鲆坏絻商滋拙?，一方面是把握一下時(shí)間，比如說填空題大概分配多少時(shí)間，如果到時(shí)間有特別難的題，也不要去摳，保證自己的整體利益，另一方面也是加強(qiáng)練手，就是把各種題型，再見識一遍，再過一遍，對于這個(gè)知識點(diǎn)、知識模塊也都有所熟悉。數(shù)學(xué)不能像語文，全都做，就是全都練手，我們要著重攻弱項(xiàng)。所以數(shù)學(xué)的'練手不像語文，是比較平均的，每一個(gè)項(xiàng)目都要練一下。數(shù)學(xué)如果是強(qiáng)項(xiàng)，或者說自己比較熟練的知識點(diǎn)的話，就每天做幾題，避免手生就可以了，而對于弱項(xiàng)可以放比較大的精力在上面，再著重突破或考前再突擊一下。
重在平時(shí)積累。英語還是平時(shí)的積累比較重要，因?yàn)橄駟卧~詞組，或者是一些語法，還有包括一些答題的技巧都是平時(shí)積累。考前可以做做題練練手，不要手生，然后再背一下高考必備詞匯，避免一些低級錯(cuò)誤，或者是因?yàn)樵~匯記不起來而導(dǎo)致了一些失分就可以了。
平時(shí)記憶，考前回憶?？记皬?fù)習(xí)政治歷史，重在平時(shí)抽小時(shí)間，比如說課前課后，這些都是你背誦效率比較高的時(shí)候，而且乘老師講的內(nèi)容記憶比較新鮮的時(shí)候背，這樣效率比較高，然后在考前，以單元的形式再大體過一遍，把單元的題目或者是框架提煉下來，在腦海里回憶，碰到比較卡殼的點(diǎn)再帶回去看，或者是覺得自己以前背過的有聯(lián)系的地方再回去看一下，效率會比較高。
高考復(fù)習(xí)最佳方案篇八
12.1～12.21復(fù)習(xí)“概率與統(tǒng)計(jì)”知識及章節(jié)檢測
12.22～20__.1.20復(fù)習(xí)“解析幾何”知識及章節(jié)檢測
1.20～2.10復(fù)習(xí)“算法”知識及章節(jié)檢測
2.11～4.21進(jìn)行第二輪專題復(fù)習(xí)及月考
4.21～5.26進(jìn)行第三輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)及大型模擬考
5.26～6.6輔導(dǎo)學(xué)生查缺補(bǔ)漏，進(jìn)一步熟悉知識與系統(tǒng)知識(以上安排視實(shí)際情況而定)
二、教學(xué)方法與策略
1、重視對20__年高考數(shù)學(xué)考試大綱的學(xué)習(xí)。按《考試大綱》的要求來復(fù)習(xí)，不走彎路，有針對性地復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。
定義的限制條件是什么?
能否用數(shù)學(xué)符號語言來表述?
怎樣對其進(jìn)行否定?
有沒有等價(jià)命題?
在解題過程中經(jīng)常怎樣使用?做題時(shí)要善于總結(jié)規(guī)律，學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)思想和方法研究問題。如求參數(shù)范圍，代數(shù)方法常采用分離參數(shù)化歸為求函數(shù)的值域或最值，若采用幾何法就要明確參數(shù)的幾何意義，利用數(shù)形結(jié)合的方法來解決。
3、嚴(yán)抓訓(xùn)練。精選習(xí)題，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)、強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)應(yīng)試能力?？荚囀且婚T學(xué)問，高考要想取得好成績，不僅取決于扎實(shí)的基礎(chǔ)知識、熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決于臨場的發(fā)揮。我們要把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗(yàn)的重要途徑，把平時(shí)考試當(dāng)做高考，從心理調(diào)節(jié)、時(shí)間分配、節(jié)奏的掌握以及整個(gè)考試的運(yùn)籌諸方面不斷調(diào)試，逐步適應(yīng)。
4、嚴(yán)抓落實(shí)檢查。作業(yè)布置了，一定要檢查，落實(shí)。
小錯(cuò)誤不犯，如列解析式別忘定義域，異面直線所成的角不要寫成鈍角;
書寫字跡清楚，格式規(guī)范，有條有理;
對做錯(cuò)的題及不會做的題要查找原因，及時(shí)采取補(bǔ)救措施，以防后患。
本題考查了哪些知識點(diǎn)?
怎樣審題?怎樣打開解題思路?
本題主要運(yùn)用了哪些方法和技巧?關(guān)鍵步驟在哪里?
一題多解和多題一解。
7、加強(qiáng)運(yùn)算能力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)要切實(shí)要求考生動手解題，訓(xùn)練運(yùn)算準(zhǔn)確率，立足于一次成功。
8、要求學(xué)生做到“五心”“六到”：
1、開始學(xué)習(xí)有決心;
2、碰到困難有信心;
3、研究問題有專心;
4、反復(fù)學(xué)習(xí)有耐心;
5、向別人學(xué)習(xí)要虛心。
“六到”：心到：開動腦筋，積極思維;眼到：勤看，多方面增加感性知識;口到：勤問、熟記一些必需知識;耳到：要勤聽，發(fā)揮聽覺容量的最大潛力;手到：要勤寫，抄寫、記錄是讀書關(guān)鍵;足到：要勤跑，實(shí)地考察或請教別人。
9、突出新增內(nèi)容的地位，提高觀點(diǎn)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。新教材增加了算法、空間向量、“五圖”及“三選一”數(shù)學(xué)內(nèi)容，對新增加的內(nèi)容一定要學(xué)好、用好，不能把這些內(nèi)容當(dāng)作包袱背上、特別是對空間向量這部分內(nèi)容，要充分認(rèn)識到它的工具作用——“以算代證”，在不斷應(yīng)用它們解決問題的過程中，讓學(xué)生真正體會到“提高觀點(diǎn)，降低難度，減輕負(fù)擔(dān)”的含義。
10、提倡教師導(dǎo)學(xué)，學(xué)生悟?qū)W，導(dǎo)悟結(jié)合。學(xué)的真諦在于“悟”，教的秘訣在于“導(dǎo)”，中間媒介是啟發(fā)。教師要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，分析學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中思維突然受阻或中斷的原因.探討學(xué)生怎樣以及為什么會在認(rèn)識發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻突然萌發(fā)出新思路.以便指導(dǎo)學(xué)生從舊知識悟出新知識，認(rèn)識知識的規(guī)律性，并且讓學(xué)生用獲得知識的能力和運(yùn)用其知識的學(xué)習(xí)能力去分析解決實(shí)際問題。學(xué)生不能只掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要檢查、分析自己的學(xué)習(xí)過程，要學(xué)生對如何學(xué)、如何鞏固，進(jìn)行自我檢查、自我校正、自我評價(jià)。使學(xué)生理解學(xué)習(xí)過程，從而使學(xué)生更聰明。