許多托福考生都存在口音太重或者發(fā)音奇怪的問(wèn)題，這些問(wèn)題有的來(lái)自于大家英語(yǔ)啟蒙教育階段受到的不規(guī)范引導(dǎo)，有些則來(lái)自自身多年積累所形成的問(wèn)題。以下是整理的托?？谡Z(yǔ)糾正發(fā)音的實(shí)用方法，歡迎閱讀！
1.托福口語(yǔ)糾正發(fā)音的實(shí)用方法
托?？谡Z(yǔ)中很多人扣分并非因?yàn)橹v的內(nèi)容有問(wèn)題，而是單純的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)讓考官聽(tīng)著不舒服，比如口音太重或是發(fā)音過(guò)于奇怪等等，都會(huì)影響考官對(duì)你所述內(nèi)容的理解。
1.聽(tīng)錄音，做標(biāo)記
第一遍感受錄音的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。不要讀出聲音來(lái)，只要靜靜地聽(tīng)、仔細(xì)地感受就可以了。
第二遍標(biāo)記單詞的重音，把耳朵聽(tīng)到的每個(gè)單詞的重音標(biāo)在錄音材料原文上。
第三遍標(biāo)記所有單詞與單詞之間的連讀。
第四遍標(biāo)記句子的升調(diào)、降調(diào)，要體會(huì)不同的句型所使用的語(yǔ)調(diào)的變化。
第五遍標(biāo)記句中的弱化，某一個(gè)音讀得比較輕，甚至都感覺(jué)不到，這個(gè)音就是被弱化了。
2.多模仿，心要細(xì)
模仿大致可以分為兩個(gè)階段：
句子的模仿：先一句話一句話模仿，把每一個(gè)句子的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)模仿到位，關(guān)注到每個(gè)細(xì)節(jié)。
段落的模仿：把單個(gè)句子模仿好之后，就可以把一段話連起來(lái)了，模仿時(shí)要特別注意句子與句子之間的銜接。
3.勤朗讀，練記憶
從發(fā)音原理來(lái)講，英語(yǔ)和漢語(yǔ)的音節(jié)組合方式大不相同，發(fā)音方式也有很大區(qū)別。中國(guó)人的發(fā)音器官實(shí)際上并不熟悉或是不適應(yīng)英語(yǔ)發(fā)音方式，大量的朗讀練習(xí)實(shí)際上是在訓(xùn)練發(fā)音部位，讓發(fā)音器官的肌肉適應(yīng)英語(yǔ)的發(fā)音體系。光是大量朗讀是不夠的，還需要練習(xí)記憶，在朗讀的時(shí)候腦袋里要在播放聽(tīng)過(guò)的錄音材料。
經(jīng)過(guò)前兩步之后，錄音材料已經(jīng)深深印在學(xué)習(xí)者的腦海里了，朗讀時(shí)就可以跟著腦海里浮現(xiàn)的聲音一起進(jìn)行了。不需要再聽(tīng)錄音材料，也不要把錄音上的聲音徹底扔到腦后，按自己原來(lái)習(xí)慣的方式進(jìn)行朗讀。
4.找差距
如果覺(jué)得自己的朗讀和錄音的確有差距，沒(méi)有讀出錄音上的那種味道，就要返回去再聽(tīng)聽(tīng)錄音材料，找其中的原因，做對(duì)比研究，看哪些地方不太像，再按第一步的方法標(biāo)記。
5.再模仿
返回去聽(tīng)錄音材料找到差距后，就要努力再進(jìn)行模仿，這樣循環(huán)往復(fù)一直到滿意為止。
通過(guò)上述5個(gè)方法，大家口語(yǔ)中存在的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)問(wèn)題就能得到比較好的改善提升了，在此基礎(chǔ)之上考生只要在做好口語(yǔ)內(nèi)容方面的準(zhǔn)備，拿到理想的托?？谡Z(yǔ)分?jǐn)?shù)就指日可待了。
2.托?？谡Z(yǔ)表達(dá)內(nèi)容怎樣提高
托?？谡Z(yǔ)的話題比較固定，不少同學(xué)在考前都準(zhǔn)備了不少套路化的回答方法，然而這種方法卻容易導(dǎo)致考生表現(xiàn)泯然眾人毫無(wú)特色，無(wú)法吸引考官注意自然得分就會(huì)比較平庸。而想要拿到突破性的好成績(jī)，考生在托?？谡Z(yǔ)解答時(shí)需要使用一些技巧。
1、對(duì)反向思維的應(yīng)用
所謂的反向思維，即目的是讓考官有新鮮感。此同時(shí)也同于迂回戰(zhàn)術(shù)，借助多角度與多層次來(lái)回答問(wèn)題，并非是直接來(lái)回答問(wèn)題，這樣表現(xiàn)出現(xiàn)的準(zhǔn)確性會(huì)更加的強(qiáng)烈。
2、用諺語(yǔ)使語(yǔ)言變得幽默
當(dāng)大家在托福口語(yǔ)答題時(shí)，若想使自己的回答言簡(jiǎn)意賅，而又想要有亮點(diǎn)，那么使用諺語(yǔ)是好不過(guò)的了。要知道英語(yǔ)諺語(yǔ)的流傳非常廣，所以考生在備考時(shí)要多注意積累。在口語(yǔ)答案中經(jīng)常用一些幽默的語(yǔ)言也會(huì)讓你的口語(yǔ)提 分不少。
3.托?？谡Z(yǔ)沖刺的方法
托福口語(yǔ)提 分需要長(zhǎng)期練習(xí)積累，而到了考前沖刺階段考核考生也需要把握好備考重點(diǎn)，那么大家具體需要做好哪些備考工作確?？谡Z(yǔ)在考前階段的進(jìn)一步提升呢？
1、調(diào)整自我發(fā)音讀音
考生們?nèi)粝肟焖偬嵘约旱目谡Z(yǔ)能力，不僅要做大量的練習(xí)，同時(shí)還要學(xué)著經(jīng)常自我總結(jié)和反饋。而很多時(shí)候，大家忙于進(jìn)行跟讀或是聽(tīng)抄的練習(xí)，后卻疏忽了對(duì)自身語(yǔ)音的調(diào)整。相信大家都知道，托福口語(yǔ)雖然不要求考生有非常標(biāo)準(zhǔn)的美式讀音，但是起碼要讓考官能聽(tīng)懂。所以，建議大家在平時(shí)練習(xí)的過(guò)程中，不妨把自己的聲音錄下來(lái)，多做對(duì)比，調(diào)整自己的讀音以確保發(fā)音正確。
2、練口語(yǔ)做筆記抓重點(diǎn)
托?？谡Z(yǔ)的考試時(shí)間相當(dāng)緊張。所以，到了臨場(chǎng)考試?yán)锟忌獙W(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)。無(wú)論是錄音對(duì)話還是課堂講座，考生都要把握中心思想，尤其要留意說(shuō)話人時(shí)常重復(fù)的關(guān)鍵詞和概念。實(shí)際上大部分考生在備考時(shí)，都會(huì)重視聽(tīng)力筆記的練習(xí)，而在記筆記時(shí)，觀點(diǎn)、例證和原因才是為重點(diǎn)的內(nèi)容。
3、考前少練生詞短語(yǔ)
考生在托?？记皞淇嫉暮?天左右，口語(yǔ)練習(xí)時(shí)就可以減少對(duì)生詞的運(yùn)用了。盡管詞匯運(yùn)用有助于提升口語(yǔ)水平，但在后7天練習(xí)時(shí)，大家還是盡量別牽涉到太多平時(shí)不太熟悉的詞匯和短語(yǔ)了。原因很簡(jiǎn)單，在短短的一周內(nèi)，如果考生只是看到一些高端詞匯而沒(méi)有完全理解，卻強(qiáng)制在口語(yǔ)內(nèi)容中插入，就很有可能對(duì)表達(dá)內(nèi)容帶來(lái)適得其反的效果。除此以外，如果這個(gè)高端詞匯讀音較為拗口，考生也無(wú)法很順利地將其融入自然對(duì)話之中，反而會(huì)讓口語(yǔ)表達(dá)出現(xiàn)不必要的問(wèn)題。
4、口語(yǔ)表達(dá)保持穩(wěn)定語(yǔ)速
考生在托?？谡Z(yǔ)表達(dá)過(guò)程里，要保持語(yǔ)速正常，不快不慢，剛好把過(guò)渡詞把握好。而當(dāng)表述問(wèn)題的時(shí)候，則要做到既有清晰明確的觀點(diǎn)闡述，有能在表達(dá)過(guò)程中注意所剩時(shí)間，掌握好節(jié)奏，將原本就要表達(dá)的內(nèi)容全部說(shuō)出來(lái)。
1.托福口語(yǔ)糾正發(fā)音的實(shí)用方法
托?？谡Z(yǔ)中很多人扣分并非因?yàn)橹v的內(nèi)容有問(wèn)題，而是單純的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)讓考官聽(tīng)著不舒服，比如口音太重或是發(fā)音過(guò)于奇怪等等，都會(huì)影響考官對(duì)你所述內(nèi)容的理解。
1.聽(tīng)錄音，做標(biāo)記
第一遍感受錄音的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。不要讀出聲音來(lái)，只要靜靜地聽(tīng)、仔細(xì)地感受就可以了。
第二遍標(biāo)記單詞的重音，把耳朵聽(tīng)到的每個(gè)單詞的重音標(biāo)在錄音材料原文上。
第三遍標(biāo)記所有單詞與單詞之間的連讀。
第四遍標(biāo)記句子的升調(diào)、降調(diào)，要體會(huì)不同的句型所使用的語(yǔ)調(diào)的變化。
第五遍標(biāo)記句中的弱化，某一個(gè)音讀得比較輕，甚至都感覺(jué)不到，這個(gè)音就是被弱化了。
2.多模仿，心要細(xì)
模仿大致可以分為兩個(gè)階段：
句子的模仿：先一句話一句話模仿，把每一個(gè)句子的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)模仿到位，關(guān)注到每個(gè)細(xì)節(jié)。
段落的模仿：把單個(gè)句子模仿好之后，就可以把一段話連起來(lái)了，模仿時(shí)要特別注意句子與句子之間的銜接。
3.勤朗讀，練記憶
從發(fā)音原理來(lái)講，英語(yǔ)和漢語(yǔ)的音節(jié)組合方式大不相同，發(fā)音方式也有很大區(qū)別。中國(guó)人的發(fā)音器官實(shí)際上并不熟悉或是不適應(yīng)英語(yǔ)發(fā)音方式，大量的朗讀練習(xí)實(shí)際上是在訓(xùn)練發(fā)音部位，讓發(fā)音器官的肌肉適應(yīng)英語(yǔ)的發(fā)音體系。光是大量朗讀是不夠的，還需要練習(xí)記憶，在朗讀的時(shí)候腦袋里要在播放聽(tīng)過(guò)的錄音材料。
經(jīng)過(guò)前兩步之后，錄音材料已經(jīng)深深印在學(xué)習(xí)者的腦海里了，朗讀時(shí)就可以跟著腦海里浮現(xiàn)的聲音一起進(jìn)行了。不需要再聽(tīng)錄音材料，也不要把錄音上的聲音徹底扔到腦后，按自己原來(lái)習(xí)慣的方式進(jìn)行朗讀。
4.找差距
如果覺(jué)得自己的朗讀和錄音的確有差距，沒(méi)有讀出錄音上的那種味道，就要返回去再聽(tīng)聽(tīng)錄音材料，找其中的原因，做對(duì)比研究，看哪些地方不太像，再按第一步的方法標(biāo)記。
5.再模仿
返回去聽(tīng)錄音材料找到差距后，就要努力再進(jìn)行模仿，這樣循環(huán)往復(fù)一直到滿意為止。
通過(guò)上述5個(gè)方法，大家口語(yǔ)中存在的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)問(wèn)題就能得到比較好的改善提升了，在此基礎(chǔ)之上考生只要在做好口語(yǔ)內(nèi)容方面的準(zhǔn)備，拿到理想的托?？谡Z(yǔ)分?jǐn)?shù)就指日可待了。
2.托?？谡Z(yǔ)表達(dá)內(nèi)容怎樣提高
托?？谡Z(yǔ)的話題比較固定，不少同學(xué)在考前都準(zhǔn)備了不少套路化的回答方法，然而這種方法卻容易導(dǎo)致考生表現(xiàn)泯然眾人毫無(wú)特色，無(wú)法吸引考官注意自然得分就會(huì)比較平庸。而想要拿到突破性的好成績(jī)，考生在托?？谡Z(yǔ)解答時(shí)需要使用一些技巧。
1、對(duì)反向思維的應(yīng)用
所謂的反向思維，即目的是讓考官有新鮮感。此同時(shí)也同于迂回戰(zhàn)術(shù)，借助多角度與多層次來(lái)回答問(wèn)題，并非是直接來(lái)回答問(wèn)題，這樣表現(xiàn)出現(xiàn)的準(zhǔn)確性會(huì)更加的強(qiáng)烈。
2、用諺語(yǔ)使語(yǔ)言變得幽默
當(dāng)大家在托福口語(yǔ)答題時(shí)，若想使自己的回答言簡(jiǎn)意賅，而又想要有亮點(diǎn)，那么使用諺語(yǔ)是好不過(guò)的了。要知道英語(yǔ)諺語(yǔ)的流傳非常廣，所以考生在備考時(shí)要多注意積累。在口語(yǔ)答案中經(jīng)常用一些幽默的語(yǔ)言也會(huì)讓你的口語(yǔ)提 分不少。
3.托?？谡Z(yǔ)沖刺的方法
托福口語(yǔ)提 分需要長(zhǎng)期練習(xí)積累，而到了考前沖刺階段考核考生也需要把握好備考重點(diǎn)，那么大家具體需要做好哪些備考工作確?？谡Z(yǔ)在考前階段的進(jìn)一步提升呢？
1、調(diào)整自我發(fā)音讀音
考生們?nèi)粝肟焖偬嵘约旱目谡Z(yǔ)能力，不僅要做大量的練習(xí)，同時(shí)還要學(xué)著經(jīng)常自我總結(jié)和反饋。而很多時(shí)候，大家忙于進(jìn)行跟讀或是聽(tīng)抄的練習(xí)，后卻疏忽了對(duì)自身語(yǔ)音的調(diào)整。相信大家都知道，托福口語(yǔ)雖然不要求考生有非常標(biāo)準(zhǔn)的美式讀音，但是起碼要讓考官能聽(tīng)懂。所以，建議大家在平時(shí)練習(xí)的過(guò)程中，不妨把自己的聲音錄下來(lái)，多做對(duì)比，調(diào)整自己的讀音以確保發(fā)音正確。
2、練口語(yǔ)做筆記抓重點(diǎn)
托?？谡Z(yǔ)的考試時(shí)間相當(dāng)緊張。所以，到了臨場(chǎng)考試?yán)锟忌獙W(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)。無(wú)論是錄音對(duì)話還是課堂講座，考生都要把握中心思想，尤其要留意說(shuō)話人時(shí)常重復(fù)的關(guān)鍵詞和概念。實(shí)際上大部分考生在備考時(shí)，都會(huì)重視聽(tīng)力筆記的練習(xí)，而在記筆記時(shí)，觀點(diǎn)、例證和原因才是為重點(diǎn)的內(nèi)容。
3、考前少練生詞短語(yǔ)
考生在托?？记皞淇嫉暮?天左右，口語(yǔ)練習(xí)時(shí)就可以減少對(duì)生詞的運(yùn)用了。盡管詞匯運(yùn)用有助于提升口語(yǔ)水平，但在后7天練習(xí)時(shí)，大家還是盡量別牽涉到太多平時(shí)不太熟悉的詞匯和短語(yǔ)了。原因很簡(jiǎn)單，在短短的一周內(nèi)，如果考生只是看到一些高端詞匯而沒(méi)有完全理解，卻強(qiáng)制在口語(yǔ)內(nèi)容中插入，就很有可能對(duì)表達(dá)內(nèi)容帶來(lái)適得其反的效果。除此以外，如果這個(gè)高端詞匯讀音較為拗口，考生也無(wú)法很順利地將其融入自然對(duì)話之中，反而會(huì)讓口語(yǔ)表達(dá)出現(xiàn)不必要的問(wèn)題。
4、口語(yǔ)表達(dá)保持穩(wěn)定語(yǔ)速
考生在托?？谡Z(yǔ)表達(dá)過(guò)程里，要保持語(yǔ)速正常，不快不慢，剛好把過(guò)渡詞把握好。而當(dāng)表述問(wèn)題的時(shí)候，則要做到既有清晰明確的觀點(diǎn)闡述，有能在表達(dá)過(guò)程中注意所剩時(shí)間，掌握好節(jié)奏，將原本就要表達(dá)的內(nèi)容全部說(shuō)出來(lái)。