托?？谡Z(yǔ)備考需要循序漸進(jìn)，無(wú)論是一上來(lái)就進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，還是拖了很久還在做基礎(chǔ)口語(yǔ)練習(xí)都是不行的。以下是整理的托?？谡Z(yǔ)三個(gè)階段的練習(xí)步驟，歡迎閱讀！
1.托?？谡Z(yǔ)三個(gè)階段的練習(xí)步驟
托?？谡Z(yǔ)訓(xùn)練缺乏規(guī)劃的情況在考生中比較常見(jiàn)，很多同學(xué)不清楚口語(yǔ)到底應(yīng)該怎么練，不同階段的備考任務(wù)又有什么區(qū)別，只是埋頭瞎練，結(jié)果毫無(wú)收獲白白浪費(fèi)時(shí)間。
1、第一階段：考生要先了解托?？谡Z(yǔ)試題問(wèn)的是什么
要讓托?？谡Z(yǔ)表達(dá)具備邏輯性，備考中很重要的一點(diǎn)是要真正理解問(wèn)題的含義，知道應(yīng)該如何解決問(wèn)題，處理問(wèn)題。如果考生的答案跟問(wèn)題毫不相干，就等于說(shuō)了一段完全沒(méi)有邏輯性的廢話(huà)。即便語(yǔ)法發(fā)音措詞都很好，但整個(gè)答案還是毫無(wú)意義的。
2、第二階段：學(xué)會(huì)先在腦海中組織自己的想法
很多同學(xué)都會(huì)在口語(yǔ)說(shuō)完以后有時(shí)間重新回想時(shí)才覺(jué)得后悔。尤其是當(dāng)大家處于比較緊張的情緒下時(shí)，常常會(huì)做出錯(cuò)誤的判斷，說(shuō)出一些事后覺(jué)得非常不到位沒(méi)水平的口語(yǔ)表達(dá)。而想要把口語(yǔ)說(shuō)得富有邏輯性也是相當(dāng)費(fèi)神的事。建議大家在考前的空余時(shí)間里，就應(yīng)該思考問(wèn)題，回想托?？谡Z(yǔ)題目的各種場(chǎng)景，提前組織想法，常識(shí)有邏輯性地回答問(wèn)題。而如果大家能夠養(yǎng)成這種提前組織想法的習(xí)慣，就能夠壓制住緊張情緒，更輕松地進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。同時(shí)因?yàn)槭虑耙呀?jīng)把想法組織好，所以在面對(duì)考試問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們也能更加順利地把已經(jīng)準(zhǔn)備好的內(nèi)容以自信且具有邏輯性地方式回答出來(lái)。
3、第三階段：通過(guò)實(shí)戰(zhàn)練習(xí)進(jìn)行演練
組織好想法以后，同學(xué)們就要演練怎樣大聲對(duì)自己說(shuō)了。如果可以的話(huà)，也可以對(duì)其他人說(shuō)?？傊褪且舐曊f(shuō)出來(lái)，因?yàn)檫@時(shí)候語(yǔ)言已經(jīng)在腦海中形成了。當(dāng)然有時(shí)候時(shí)候大家會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，比如要說(shuō)的跟所想的有些區(qū)別。如果遇到這類(lèi)問(wèn)題，好的解決方法就是一遍一遍反復(fù)說(shuō)，一直說(shuō)到自己覺(jué)得表達(dá)到位有所提高為止。這對(duì)提升大家的開(kāi)口自信有極大好處。熟能生巧，這樣的做法才會(huì)真正帶來(lái)口語(yǔ)水平的提高。
2.托?？谡Z(yǔ)拿高分的秘籍
托福口語(yǔ)在托?？荚囁膫€(gè)部分中一般來(lái)說(shuō)都是提 分難度比較高的科目，這是因?yàn)榭忌狈淇伎谡Z(yǔ)的高效方法，雖然投入大量時(shí)間精力但還是沒(méi)能找到真正提升口語(yǔ)水平的關(guān)鍵所在。
很多考生對(duì)于托?？谡Z(yǔ)考試都比較缺乏備考經(jīng)驗(yàn)，不同于托福其它考試題型有比較明確的答題規(guī)則，托?？谡Z(yǔ)常會(huì)讓人覺(jué)得把握不住不知道如何提升，有時(shí)候連自己說(shuō)得到底對(duì)不對(duì)好不好都難以分辨。
1、多做真題?？挤e累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
要想回答問(wèn)題深入透徹，首先要摸透托福出題人的思路，弄明白人家想讓你回答什么。這需要大量地做真題和模擬題，從規(guī)律中掌握題路。這點(diǎn)是用于各個(gè)部分的考試的真理，不用多言。
2、多用簡(jiǎn)單句少用長(zhǎng)難句
美國(guó)人說(shuō)話(huà)講究簡(jiǎn)潔明快，而且通常只求達(dá)意并不注重語(yǔ)法。ETS托福網(wǎng)考基于實(shí)際應(yīng)用的角度，更加注重語(yǔ)言的人性化，所以，在做口語(yǔ)題的時(shí)候?qū)W生應(yīng)該學(xué)會(huì)多用名詞動(dòng)詞，少用形容詞副詞，多用簡(jiǎn)單句短句，少用復(fù)合句長(zhǎng)句。這樣不僅可以滿(mǎn)足"表達(dá)清晰易懂"的評(píng)分條件，同時(shí)還能滿(mǎn)足"語(yǔ)法準(zhǔn)確"的要求，可謂一石二鳥(niǎo)之計(jì)。當(dāng)然，中間適當(dāng)點(diǎn)綴一兩句爛熟于胸的經(jīng)典俚語(yǔ)，效果自然事半功倍。
3、答題遵循倒金字塔結(jié)構(gòu)
因?yàn)闀r(shí)間短，任務(wù)重，而且要滿(mǎn)足"組織嚴(yán)密結(jié)構(gòu)完整"的要求，那么一個(gè)比較不錯(cuò)的辦法就是效法新聞的經(jīng)典寫(xiě)法"倒金字塔結(jié)構(gòu)"。第一步，正視問(wèn)題，直接回答答案。第二步，緊緊圍繞核心答案再有一部分解釋分析。第三步，講一些相對(duì)而言比較外延的東西。這樣一來(lái)，即使時(shí)間不夠的情況下，少說(shuō)一部分并不影響答案的整體性，并且重點(diǎn)突出，條理清晰。但是，后一定要記得在結(jié)尾處重新點(diǎn)題，這樣首尾呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)會(huì)使主題非常突出。
4、熟練掌握經(jīng)典五要素法
所謂經(jīng)典五要素，是WHO、WHAT、WHY、WHERE、HOW。誰(shuí)，在什么時(shí)間什么地點(diǎn)做了什么事情，理由是什么?在考試中，遇到課堂對(duì)話(huà)和場(chǎng)景演講，要在做筆記的時(shí)候?qū)⑦@些要素點(diǎn)記下來(lái)，然后在答題的時(shí)候?qū)⑦@些要素組織起來(lái)，就是一段邏輯性強(qiáng)、主題明確、結(jié)構(gòu)完整的口語(yǔ)答案了。
5、口語(yǔ)練習(xí)多做錄音對(duì)比
托?？荚囀腔诿朗接⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)上的考試，而且口語(yǔ)的評(píng)分老師也是美國(guó)人，所以如果能熟練掌握"美音"，在口語(yǔ)這種主觀(guān)題考試?yán)锸怯斜阋丝烧嫉?。好的辦法就是：精聽(tīng)和跟讀。在精聽(tīng)的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)找出"聽(tīng)力詞匯"，就是外國(guó)人常連讀的那些詞和常用的一些連詞，將它們爛熟于胸，據(jù)為己有。然后進(jìn)行跟讀訓(xùn)練，將自己的聲音錄下來(lái)與原聲對(duì)比，然后再反復(fù)糾正、模仿，直至以假亂真。這樣你的口語(yǔ)才會(huì)給評(píng)分老師留下自然、地道的印象。
6、穩(wěn)定語(yǔ)速音量保持流暢
在TOEFL口語(yǔ)考試中，中等偏慢的語(yǔ)速是保證停頓次數(shù)減少的一個(gè)辦法，放慢的語(yǔ)速可以讓你邊說(shuō)邊想。如果一旦出現(xiàn)思想斷流，這時(shí)候在精聽(tīng)過(guò)程中已被你據(jù)為己有的常用連詞就會(huì)出來(lái)填補(bǔ)空間，使整個(gè)答案保持流暢。
7、口語(yǔ)詞匯數(shù)量難度適用即可
詞匯不講究量，2500個(gè)左右足矣，不講究難度，常用詞足矣，關(guān)鍵是熟練掌握和運(yùn)用一些小的轉(zhuǎn)折連詞、動(dòng)詞和美國(guó)口語(yǔ)的慣用方法，這能讓整個(gè)口語(yǔ)聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)精彩。比如，描述一個(gè)人聰明的時(shí)候，如果你用的是smart而不是clever，會(huì)給人眼前一亮的感覺(jué)，會(huì)感受到你的口語(yǔ)是流淌出來(lái)的，而不是擠出來(lái)的。
3.托?？谡Z(yǔ)提升獨(dú)立題型的得分要點(diǎn)
托福口語(yǔ)的第一題獨(dú)立口語(yǔ)題一般是根據(jù)題目說(shuō)出你的看法。這道題目是針對(duì)日常生活中常見(jiàn)的人事物，更多的是考查考生的邏輯思維，同時(shí)對(duì)發(fā)音也有較高要求?？忌鯓硬拍茉谕懈？谡Z(yǔ)考試的開(kāi)頭部分更好地表達(dá)自己的看法呢?
在托?？谡Z(yǔ)中，獨(dú)立口語(yǔ)對(duì)考生要求并不算高，從某種程度上來(lái)說(shuō)自由度還是比較高的。但許多考生因?yàn)榫o張等原因，往往在開(kāi)頭部分表現(xiàn)不佳。那么如何才能說(shuō)好托福獨(dú)立口語(yǔ)拿到高分呢?
1、以總分?jǐn)⑹鼋Y(jié)構(gòu)契合英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣
考生首先要做的是盡量按照總分的結(jié)構(gòu)進(jìn)行敘述，單刀直入，這也是西方人習(xí)慣的表達(dá)方式。由一句主題句引出觀(guān)點(diǎn)與中心，讓考官能夠清晰地得知敘述的主題，從而打下良好的基礎(chǔ)。如果在考題中出現(xiàn)了問(wèn)題，則應(yīng)該開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地回答問(wèn)題，切入主題，闡明自己的觀(guān)點(diǎn)，從而為接下來(lái)的詳細(xì)敘述理清層次以及節(jié)約時(shí)間，如果有多余的時(shí)間，則可以再增添一句總結(jié)的話(huà)語(yǔ)，使敘述詳盡完整。
2、用邏輯詞匯提升整體表達(dá)流暢性
在敘述的過(guò)程中應(yīng)該合理地利用邏輯詞匯，這樣使文章的邏輯順暢，條理清晰。中國(guó)人說(shuō)話(huà)習(xí)慣靠上下文去分析句與句的關(guān)系，但是西方人不同，他們習(xí)慣用邏輯連接詞來(lái)表達(dá)句子關(guān)系，如果按照中國(guó)人的思維去說(shuō)英語(yǔ)，在外國(guó)人看來(lái)就是一堆雜亂無(wú)章的句子羅列，這樣的分?jǐn)?shù)常常會(huì)十分的不好看。論點(diǎn)的敘述，則應(yīng)該盡量在草稿上簡(jiǎn)單羅列，講述時(shí)由淺至深，增強(qiáng)邏輯性與條理性。所以，在練習(xí)口語(yǔ)的過(guò)程中，好請(qǐng)外教或者英語(yǔ)高手進(jìn)行輔導(dǎo)，為學(xué)生糾正口音以及語(yǔ)言習(xí)慣等問(wèn)題。
3、以具體細(xì)節(jié)填充豐富對(duì)話(huà)內(nèi)容
在描述時(shí)，大家應(yīng)該盡量將抽象的話(huà)語(yǔ)具體化，不能很空泛地喊口號(hào)做呼吁，這樣常常收效甚微。
4、用具體事物說(shuō)明抽象概念
面對(duì)十分概括的問(wèn)題時(shí)，許多考生會(huì)覺(jué)得十分難以開(kāi)口，只能讓時(shí)間白白流失，痛失了分?jǐn)?shù)。針對(duì)這類(lèi)問(wèn)題，就應(yīng)該將問(wèn)題縮小到一個(gè)具體的事物進(jìn)行敘述和討論，縮小問(wèn)題尋找突破口，這種方法也是所有寬泛?jiǎn)栴}的應(yīng)對(duì)方式。
總而言之，以上就是托?？谡Z(yǔ)闡述觀(guān)點(diǎn)的4個(gè)步驟，口語(yǔ)重視的是邏輯和發(fā)音。邏輯是重中之重，所以我們?cè)诳谡Z(yǔ)考試的時(shí)候不要緊張，思路一定要清晰。
1.托?？谡Z(yǔ)三個(gè)階段的練習(xí)步驟
托?？谡Z(yǔ)訓(xùn)練缺乏規(guī)劃的情況在考生中比較常見(jiàn)，很多同學(xué)不清楚口語(yǔ)到底應(yīng)該怎么練，不同階段的備考任務(wù)又有什么區(qū)別，只是埋頭瞎練，結(jié)果毫無(wú)收獲白白浪費(fèi)時(shí)間。
1、第一階段：考生要先了解托?？谡Z(yǔ)試題問(wèn)的是什么
要讓托?？谡Z(yǔ)表達(dá)具備邏輯性，備考中很重要的一點(diǎn)是要真正理解問(wèn)題的含義，知道應(yīng)該如何解決問(wèn)題，處理問(wèn)題。如果考生的答案跟問(wèn)題毫不相干，就等于說(shuō)了一段完全沒(méi)有邏輯性的廢話(huà)。即便語(yǔ)法發(fā)音措詞都很好，但整個(gè)答案還是毫無(wú)意義的。
2、第二階段：學(xué)會(huì)先在腦海中組織自己的想法
很多同學(xué)都會(huì)在口語(yǔ)說(shuō)完以后有時(shí)間重新回想時(shí)才覺(jué)得后悔。尤其是當(dāng)大家處于比較緊張的情緒下時(shí)，常常會(huì)做出錯(cuò)誤的判斷，說(shuō)出一些事后覺(jué)得非常不到位沒(méi)水平的口語(yǔ)表達(dá)。而想要把口語(yǔ)說(shuō)得富有邏輯性也是相當(dāng)費(fèi)神的事。建議大家在考前的空余時(shí)間里，就應(yīng)該思考問(wèn)題，回想托?？谡Z(yǔ)題目的各種場(chǎng)景，提前組織想法，常識(shí)有邏輯性地回答問(wèn)題。而如果大家能夠養(yǎng)成這種提前組織想法的習(xí)慣，就能夠壓制住緊張情緒，更輕松地進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。同時(shí)因?yàn)槭虑耙呀?jīng)把想法組織好，所以在面對(duì)考試問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們也能更加順利地把已經(jīng)準(zhǔn)備好的內(nèi)容以自信且具有邏輯性地方式回答出來(lái)。
3、第三階段：通過(guò)實(shí)戰(zhàn)練習(xí)進(jìn)行演練
組織好想法以后，同學(xué)們就要演練怎樣大聲對(duì)自己說(shuō)了。如果可以的話(huà)，也可以對(duì)其他人說(shuō)?？傊褪且舐曊f(shuō)出來(lái)，因?yàn)檫@時(shí)候語(yǔ)言已經(jīng)在腦海中形成了。當(dāng)然有時(shí)候時(shí)候大家會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，比如要說(shuō)的跟所想的有些區(qū)別。如果遇到這類(lèi)問(wèn)題，好的解決方法就是一遍一遍反復(fù)說(shuō)，一直說(shuō)到自己覺(jué)得表達(dá)到位有所提高為止。這對(duì)提升大家的開(kāi)口自信有極大好處。熟能生巧，這樣的做法才會(huì)真正帶來(lái)口語(yǔ)水平的提高。
2.托?？谡Z(yǔ)拿高分的秘籍
托福口語(yǔ)在托?？荚囁膫€(gè)部分中一般來(lái)說(shuō)都是提 分難度比較高的科目，這是因?yàn)榭忌狈淇伎谡Z(yǔ)的高效方法，雖然投入大量時(shí)間精力但還是沒(méi)能找到真正提升口語(yǔ)水平的關(guān)鍵所在。
很多考生對(duì)于托?？谡Z(yǔ)考試都比較缺乏備考經(jīng)驗(yàn)，不同于托福其它考試題型有比較明確的答題規(guī)則，托?？谡Z(yǔ)常會(huì)讓人覺(jué)得把握不住不知道如何提升，有時(shí)候連自己說(shuō)得到底對(duì)不對(duì)好不好都難以分辨。
1、多做真題?？挤e累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
要想回答問(wèn)題深入透徹，首先要摸透托福出題人的思路，弄明白人家想讓你回答什么。這需要大量地做真題和模擬題，從規(guī)律中掌握題路。這點(diǎn)是用于各個(gè)部分的考試的真理，不用多言。
2、多用簡(jiǎn)單句少用長(zhǎng)難句
美國(guó)人說(shuō)話(huà)講究簡(jiǎn)潔明快，而且通常只求達(dá)意并不注重語(yǔ)法。ETS托福網(wǎng)考基于實(shí)際應(yīng)用的角度，更加注重語(yǔ)言的人性化，所以，在做口語(yǔ)題的時(shí)候?qū)W生應(yīng)該學(xué)會(huì)多用名詞動(dòng)詞，少用形容詞副詞，多用簡(jiǎn)單句短句，少用復(fù)合句長(zhǎng)句。這樣不僅可以滿(mǎn)足"表達(dá)清晰易懂"的評(píng)分條件，同時(shí)還能滿(mǎn)足"語(yǔ)法準(zhǔn)確"的要求，可謂一石二鳥(niǎo)之計(jì)。當(dāng)然，中間適當(dāng)點(diǎn)綴一兩句爛熟于胸的經(jīng)典俚語(yǔ)，效果自然事半功倍。
3、答題遵循倒金字塔結(jié)構(gòu)
因?yàn)闀r(shí)間短，任務(wù)重，而且要滿(mǎn)足"組織嚴(yán)密結(jié)構(gòu)完整"的要求，那么一個(gè)比較不錯(cuò)的辦法就是效法新聞的經(jīng)典寫(xiě)法"倒金字塔結(jié)構(gòu)"。第一步，正視問(wèn)題，直接回答答案。第二步，緊緊圍繞核心答案再有一部分解釋分析。第三步，講一些相對(duì)而言比較外延的東西。這樣一來(lái)，即使時(shí)間不夠的情況下，少說(shuō)一部分并不影響答案的整體性，并且重點(diǎn)突出，條理清晰。但是，后一定要記得在結(jié)尾處重新點(diǎn)題，這樣首尾呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)會(huì)使主題非常突出。
4、熟練掌握經(jīng)典五要素法
所謂經(jīng)典五要素，是WHO、WHAT、WHY、WHERE、HOW。誰(shuí)，在什么時(shí)間什么地點(diǎn)做了什么事情，理由是什么?在考試中，遇到課堂對(duì)話(huà)和場(chǎng)景演講，要在做筆記的時(shí)候?qū)⑦@些要素點(diǎn)記下來(lái)，然后在答題的時(shí)候?qū)⑦@些要素組織起來(lái)，就是一段邏輯性強(qiáng)、主題明確、結(jié)構(gòu)完整的口語(yǔ)答案了。
5、口語(yǔ)練習(xí)多做錄音對(duì)比
托?？荚囀腔诿朗接⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)上的考試，而且口語(yǔ)的評(píng)分老師也是美國(guó)人，所以如果能熟練掌握"美音"，在口語(yǔ)這種主觀(guān)題考試?yán)锸怯斜阋丝烧嫉?。好的辦法就是：精聽(tīng)和跟讀。在精聽(tīng)的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)找出"聽(tīng)力詞匯"，就是外國(guó)人常連讀的那些詞和常用的一些連詞，將它們爛熟于胸，據(jù)為己有。然后進(jìn)行跟讀訓(xùn)練，將自己的聲音錄下來(lái)與原聲對(duì)比，然后再反復(fù)糾正、模仿，直至以假亂真。這樣你的口語(yǔ)才會(huì)給評(píng)分老師留下自然、地道的印象。
6、穩(wěn)定語(yǔ)速音量保持流暢
在TOEFL口語(yǔ)考試中，中等偏慢的語(yǔ)速是保證停頓次數(shù)減少的一個(gè)辦法，放慢的語(yǔ)速可以讓你邊說(shuō)邊想。如果一旦出現(xiàn)思想斷流，這時(shí)候在精聽(tīng)過(guò)程中已被你據(jù)為己有的常用連詞就會(huì)出來(lái)填補(bǔ)空間，使整個(gè)答案保持流暢。
7、口語(yǔ)詞匯數(shù)量難度適用即可
詞匯不講究量，2500個(gè)左右足矣，不講究難度，常用詞足矣，關(guān)鍵是熟練掌握和運(yùn)用一些小的轉(zhuǎn)折連詞、動(dòng)詞和美國(guó)口語(yǔ)的慣用方法，這能讓整個(gè)口語(yǔ)聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)精彩。比如，描述一個(gè)人聰明的時(shí)候，如果你用的是smart而不是clever，會(huì)給人眼前一亮的感覺(jué)，會(huì)感受到你的口語(yǔ)是流淌出來(lái)的，而不是擠出來(lái)的。
3.托?？谡Z(yǔ)提升獨(dú)立題型的得分要點(diǎn)
托福口語(yǔ)的第一題獨(dú)立口語(yǔ)題一般是根據(jù)題目說(shuō)出你的看法。這道題目是針對(duì)日常生活中常見(jiàn)的人事物，更多的是考查考生的邏輯思維，同時(shí)對(duì)發(fā)音也有較高要求?？忌鯓硬拍茉谕懈？谡Z(yǔ)考試的開(kāi)頭部分更好地表達(dá)自己的看法呢?
在托?？谡Z(yǔ)中，獨(dú)立口語(yǔ)對(duì)考生要求并不算高，從某種程度上來(lái)說(shuō)自由度還是比較高的。但許多考生因?yàn)榫o張等原因，往往在開(kāi)頭部分表現(xiàn)不佳。那么如何才能說(shuō)好托福獨(dú)立口語(yǔ)拿到高分呢?
1、以總分?jǐn)⑹鼋Y(jié)構(gòu)契合英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣
考生首先要做的是盡量按照總分的結(jié)構(gòu)進(jìn)行敘述，單刀直入，這也是西方人習(xí)慣的表達(dá)方式。由一句主題句引出觀(guān)點(diǎn)與中心，讓考官能夠清晰地得知敘述的主題，從而打下良好的基礎(chǔ)。如果在考題中出現(xiàn)了問(wèn)題，則應(yīng)該開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地回答問(wèn)題，切入主題，闡明自己的觀(guān)點(diǎn)，從而為接下來(lái)的詳細(xì)敘述理清層次以及節(jié)約時(shí)間，如果有多余的時(shí)間，則可以再增添一句總結(jié)的話(huà)語(yǔ)，使敘述詳盡完整。
2、用邏輯詞匯提升整體表達(dá)流暢性
在敘述的過(guò)程中應(yīng)該合理地利用邏輯詞匯，這樣使文章的邏輯順暢，條理清晰。中國(guó)人說(shuō)話(huà)習(xí)慣靠上下文去分析句與句的關(guān)系，但是西方人不同，他們習(xí)慣用邏輯連接詞來(lái)表達(dá)句子關(guān)系，如果按照中國(guó)人的思維去說(shuō)英語(yǔ)，在外國(guó)人看來(lái)就是一堆雜亂無(wú)章的句子羅列，這樣的分?jǐn)?shù)常常會(huì)十分的不好看。論點(diǎn)的敘述，則應(yīng)該盡量在草稿上簡(jiǎn)單羅列，講述時(shí)由淺至深，增強(qiáng)邏輯性與條理性。所以，在練習(xí)口語(yǔ)的過(guò)程中，好請(qǐng)外教或者英語(yǔ)高手進(jìn)行輔導(dǎo)，為學(xué)生糾正口音以及語(yǔ)言習(xí)慣等問(wèn)題。
3、以具體細(xì)節(jié)填充豐富對(duì)話(huà)內(nèi)容
在描述時(shí)，大家應(yīng)該盡量將抽象的話(huà)語(yǔ)具體化，不能很空泛地喊口號(hào)做呼吁，這樣常常收效甚微。
4、用具體事物說(shuō)明抽象概念
面對(duì)十分概括的問(wèn)題時(shí)，許多考生會(huì)覺(jué)得十分難以開(kāi)口，只能讓時(shí)間白白流失，痛失了分?jǐn)?shù)。針對(duì)這類(lèi)問(wèn)題，就應(yīng)該將問(wèn)題縮小到一個(gè)具體的事物進(jìn)行敘述和討論，縮小問(wèn)題尋找突破口，這種方法也是所有寬泛?jiǎn)栴}的應(yīng)對(duì)方式。
總而言之，以上就是托?？谡Z(yǔ)闡述觀(guān)點(diǎn)的4個(gè)步驟，口語(yǔ)重視的是邏輯和發(fā)音。邏輯是重中之重，所以我們?cè)诳谡Z(yǔ)考試的時(shí)候不要緊張，思路一定要清晰。