你有沒(méi)有遇到過(guò)這樣的問(wèn)題，就是在聽(tīng)外國(guó)朋友說(shuō)話時(shí)，沒(méi)聽(tīng)懂他說(shuō)的，結(jié)果用寫的一看，全是認(rèn)識(shí)的單詞。這可能就是由于你沒(méi)有掌握辯音的規(guī)則而導(dǎo)致的，雅思口語(yǔ)也是一樣。以下是整理的掌握雅思口語(yǔ)辨音技巧的方法，歡迎閱讀！
1.掌握雅思口語(yǔ)辨音技巧的方法
我們?cè)谘潘伎谡Z(yǔ)考試中，可能遇到不同國(guó)家的口語(yǔ)考官，有時(shí)候，因?yàn)樗麄兊陌l(fā)音，會(huì)導(dǎo)致我們聽(tīng)不懂他們?cè)趩?wèn)什么問(wèn)題，在這種情況下，我們就需要辯音的技巧了。
1、知道單詞的正確讀音
辨音能力弱可能是考生根本沒(méi)有掌握單詞的正確發(fā)音，因此在聽(tīng)到錄音中的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音時(shí)，并不能做出反應(yīng)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，建議考生強(qiáng)化音標(biāo)練習(xí)，并且通過(guò)通過(guò)模仿和跟讀改善發(fā)音，從而掌握正確的單詞發(fā)音。
2、了解英語(yǔ)發(fā)音規(guī)則
辨音能力弱還可能是考生對(duì)英語(yǔ)的發(fā)音規(guī)則不了解。英語(yǔ)和漢語(yǔ)的發(fā)音有本質(zhì)上的區(qū)別，漢語(yǔ)是一字一音，相鄰兩字發(fā)音界限明顯，互不干擾，因此漢語(yǔ)講究字正腔圓，而英語(yǔ)是拼音語(yǔ)言，實(shí)際說(shuō)話中單詞與單詞間無(wú)明顯界限，從前一個(gè)單詞到下一個(gè)單詞可能連讀，可能爆破，無(wú)如漢字那樣的間隔?？捎⒄Z(yǔ)，如"atall"，"allofus"完全可以當(dāng)做一個(gè)詞來(lái)讀。
對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，大家需要加強(qiáng)練習(xí)，多聽(tīng)、多總結(jié)，后才能熟練的掌握這些技巧。精聽(tīng)就是一個(gè)非常不錯(cuò)的方法。在精聽(tīng)的過(guò)程中，大家需要認(rèn)真掌握每一個(gè)句子、每一個(gè)單詞，甚至每一個(gè)音節(jié)。在聽(tīng)的過(guò)程中，很多句子中都會(huì)出現(xiàn)上述的連讀、弱讀、爆破等語(yǔ)音現(xiàn)象，通過(guò)精聽(tīng)的反復(fù)多次的聽(tīng)，能夠幫助大家熟悉這些語(yǔ)音想現(xiàn)象。
3、了解雅思聽(tīng)力考試中不同口音的發(fā)音特點(diǎn)
辨音能力弱的第三個(gè)原因就在于考生對(duì)雅思聽(tīng)力考試錄音中一些帶有口音的英語(yǔ)不熟悉。在雅思聽(tīng)力考試中，一般來(lái)說(shuō)，英音和澳洲音為主流口音，近年來(lái)美音的所占比例也逐漸增大。另外，一些非英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的口音也偶爾會(huì)出現(xiàn)在考試中，比如日本，想想也知道一定會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生不少困擾。
從整體上看來(lái)，英式英語(yǔ)相比于美音會(huì)更加的內(nèi)斂，而音調(diào)也四平八穩(wěn)，起伏較小。美式英語(yǔ)發(fā)音方式會(huì)更加的輕松隨意，音調(diào)起伏比較多。從發(fā)音上看，英音和美音在字母r是否卷舌以及單詞中的元音口型大小都是有明顯的區(qū)別的。英音中，大部分帶有r的單詞都不會(huì)發(fā)出卷舌音，但是在美音中，除了Mrs.這個(gè)詞以外，所有帶r的字母組合都要卷舌。
澳大利亞作為英聯(lián)邦成員，它的語(yǔ)音有著鮮明的英音的印跡，但是在澳洲音中/ei/和/e/這兩個(gè)音節(jié)會(huì)跟英音有明顯的不同：/ei/這個(gè)音會(huì)變?yōu)?ai/，例如place會(huì)讀為/plais/，mate會(huì)讀為/mait/。而/e/這個(gè)音會(huì)變?yōu)?i/。
為了能運(yùn)用這些辯音的技巧，我們首先還是要掌握一個(gè)單詞的正確讀法。在學(xué)習(xí)一個(gè)單詞的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)有美式發(fā)音英式發(fā)音，這是我們就可以了解一下英國(guó)考官的發(fā)音是怎樣的。另外還有一些詞語(yǔ)間的連讀等發(fā)音規(guī)則，這個(gè)主要還是通過(guò)聽(tīng)力材料的訓(xùn)練去熟悉和掌握。
2.雅思口語(yǔ)跟讀法的步驟
眾所周知，雅思口語(yǔ)是在短時(shí)間內(nèi)提高較為困難的雅思科目，那么應(yīng)該怎么去練習(xí)和提高口語(yǔ)呢？主要還是在平時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中。在這之中，有一種非常普遍也較為有效的方法叫做影子跟讀法，它不僅可以鍛煉我們的口語(yǔ)，對(duì)于我們的聽(tīng)力也是一樣有幫助的。
1、音頻預(yù)習(xí)
首先需要根據(jù)基礎(chǔ)水平、學(xué)習(xí)目的、以及還有學(xué)習(xí)興趣等挑選出適合練習(xí)的資料，比如你們平時(shí)學(xué)習(xí)的教材課文，雅思劍橋聽(tīng)力材料，甚至還有一些美劇英劇中感興趣的對(duì)話，都可以派上用場(chǎng)。然后需要去先閱讀幾遍全文，掃清生詞并且通曉大意，將音頻全部都完整地收聽(tīng)一遍，熟悉材料內(nèi)容并且再去了解材料的大致結(jié)構(gòu)與框架。
2、遍跟讀
接著大家就可以進(jìn)行遍的影子跟讀。跟讀的時(shí)候，音頻中播放了2，3個(gè)字之后，緊接著跟讀。跟讀過(guò)程中，如果遇到你實(shí)在聽(tīng)不出來(lái)的部分，可以看文本。遍影子跟讀如果你做不到跟讀出比較完整句子，那你也可以只跟讀出單詞，但是必須要盡量多地跟讀出聽(tīng)力中凸顯的單詞和表達(dá)。
3、反復(fù)練習(xí)
在熟悉了具體的細(xì)節(jié)后你還可以進(jìn)行多遍的跟讀訓(xùn)練，跟讀出來(lái)的內(nèi)容往往是從一開(kāi)始的詞匯慢慢增加到句子。在盡力跟讀出所有能識(shí)別的信息后你還可以去看看音頻文本，此時(shí)必須要總結(jié)自己無(wú)法跟讀的聽(tīng)力難點(diǎn)，然后再去反復(fù)回聽(tīng)音頻中的讀法，識(shí)別出自己的聽(tīng)力盲點(diǎn)。
3.雅思口語(yǔ)用怎樣的語(yǔ)速說(shuō)較合適
一、口語(yǔ)考官往往只看重以下兩點(diǎn)
1、一般而言表達(dá)的連貫是考官認(rèn)為很重要的一點(diǎn)。意群為單位，這里大家可稍停頓，但不能重復(fù)。因此，建議考生在備考的時(shí)候，千萬(wàn)不要過(guò)于追求語(yǔ)速，而是要做到語(yǔ)句連貫或者至少要做到短語(yǔ)連貫。
2、口語(yǔ)問(wèn)題。其實(shí)，很多人在英語(yǔ)中也有大量的方言口音，因此這個(gè)中式的口音也不是特別大的問(wèn)題，但是大家一定要在自己要用地道的表達(dá)。只要考官能夠通過(guò)發(fā)音去辨別出我們具體想表達(dá)的意思，那么擁有中式的口音是不會(huì)影響到考生的分?jǐn)?shù)的。
二、雅思口語(yǔ)語(yǔ)速慢對(duì)考試的影響
在考試中我們發(fā)現(xiàn)很多考生比較糾結(jié)于自己的口語(yǔ)語(yǔ)速比較慢，其實(shí)老師提醒大家這個(gè)語(yǔ)速慢的問(wèn)題并不大，考官對(duì)此的要求也并不是多么的嚴(yán)格，所以說(shuō)雅思口語(yǔ)語(yǔ)速慢其實(shí)對(duì)雅思口語(yǔ)部分的考試成績(jī)影響不是很大，但是有一個(gè)前提是考生不要太慢。否則考官就會(huì)認(rèn)為你的表達(dá)有問(wèn)題了。
三、雅思口語(yǔ)考試語(yǔ)速用這樣的語(yǔ)速較合適
能脫口而自然好。但很多時(shí)候考生是要躊躇一下才開(kāi)口的。邊說(shuō)邊組織語(yǔ)言也是可以想象的。所以，放緩語(yǔ)速能幫助你組織語(yǔ)言,控制情緒，你的講話也能給人一種沉著有序的印象。一種可疑的看法是語(yǔ)速快就是流利。
在不犧牲語(yǔ)言清晰的(clarity)的情況下，這種說(shuō)法似可以成立。但很多英語(yǔ)使用者發(fā)現(xiàn)，更經(jīng)常的情況是兩者不可兼得。追求流利的印象而犧牲思考的時(shí)間和語(yǔ)言的清晰是不劃算的。另外，保持語(yǔ)速和音調(diào)的均勻也是很重要的，忽快忽慢、忽高忽低就太過(guò)戲劇性了。
只要你留下給人猜想的空間，考官絕不會(huì)因?yàn)槟隳承┌l(fā)音的含混而打斷你。
流利是指考生談話的流暢程度。其基本要求是能話語(yǔ)連續(xù)、語(yǔ)速和音調(diào)均勻順暢、無(wú)需費(fèi)力地談話?？脊訇P(guān)心的是：考生說(shuō)話時(shí)有停頓嗎?多久停頓?停頓或重復(fù)是否使談話難以理解?語(yǔ)速是否根據(jù)要表達(dá)的事物的重要性而有所變化?
有些同學(xué)說(shuō)話超級(jí)流暢，但說(shuō)話完全沒(méi)有輕重緩急，甚至已經(jīng)聽(tīng)不出來(lái)喘氣，看不到眨眼，這種考生這樣的“靈異現(xiàn)象”只能被考官理解成是在背書(shū)。按照口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，考生應(yīng)該得到的分?jǐn)?shù)為5分。
事實(shí)上，正常的停頓也是必要的。
流利和快速并不是相同的概念。在不影響語(yǔ)言清晰的前提下，語(yǔ)速快些是可以的。但如果為了追求流利而犧牲了語(yǔ)言的清晰和思考的時(shí)間是得不償失的。況且，流利的交談意味著應(yīng)該在句子之間作適當(dāng)?shù)耐ｎD，以便特別強(qiáng)調(diào)某一點(diǎn)。
我們可以看出其實(shí)語(yǔ)速的快慢也只是一個(gè)相對(duì)的概念，重要的是你要通過(guò)你的語(yǔ)言表達(dá)清楚你想要表達(dá)的東西，并且考慮到這不是一個(gè)獨(dú)角戲，這是與考官的交流，我們?cè)谡f(shuō)的同時(shí)可以用一些肢體語(yǔ)言或表情與考官進(jìn)行一個(gè)交流。只要你明白自己要說(shuō)的內(nèi)容，那么語(yǔ)速也就只是為內(nèi)容的表達(dá)做鋪墊的東西了。
1.掌握雅思口語(yǔ)辨音技巧的方法
我們?cè)谘潘伎谡Z(yǔ)考試中，可能遇到不同國(guó)家的口語(yǔ)考官，有時(shí)候，因?yàn)樗麄兊陌l(fā)音，會(huì)導(dǎo)致我們聽(tīng)不懂他們?cè)趩?wèn)什么問(wèn)題，在這種情況下，我們就需要辯音的技巧了。
1、知道單詞的正確讀音
辨音能力弱可能是考生根本沒(méi)有掌握單詞的正確發(fā)音，因此在聽(tīng)到錄音中的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音時(shí)，并不能做出反應(yīng)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，建議考生強(qiáng)化音標(biāo)練習(xí)，并且通過(guò)通過(guò)模仿和跟讀改善發(fā)音，從而掌握正確的單詞發(fā)音。
2、了解英語(yǔ)發(fā)音規(guī)則
辨音能力弱還可能是考生對(duì)英語(yǔ)的發(fā)音規(guī)則不了解。英語(yǔ)和漢語(yǔ)的發(fā)音有本質(zhì)上的區(qū)別，漢語(yǔ)是一字一音，相鄰兩字發(fā)音界限明顯，互不干擾，因此漢語(yǔ)講究字正腔圓，而英語(yǔ)是拼音語(yǔ)言，實(shí)際說(shuō)話中單詞與單詞間無(wú)明顯界限，從前一個(gè)單詞到下一個(gè)單詞可能連讀，可能爆破，無(wú)如漢字那樣的間隔?？捎⒄Z(yǔ)，如"atall"，"allofus"完全可以當(dāng)做一個(gè)詞來(lái)讀。
對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，大家需要加強(qiáng)練習(xí)，多聽(tīng)、多總結(jié)，后才能熟練的掌握這些技巧。精聽(tīng)就是一個(gè)非常不錯(cuò)的方法。在精聽(tīng)的過(guò)程中，大家需要認(rèn)真掌握每一個(gè)句子、每一個(gè)單詞，甚至每一個(gè)音節(jié)。在聽(tīng)的過(guò)程中，很多句子中都會(huì)出現(xiàn)上述的連讀、弱讀、爆破等語(yǔ)音現(xiàn)象，通過(guò)精聽(tīng)的反復(fù)多次的聽(tīng)，能夠幫助大家熟悉這些語(yǔ)音想現(xiàn)象。
3、了解雅思聽(tīng)力考試中不同口音的發(fā)音特點(diǎn)
辨音能力弱的第三個(gè)原因就在于考生對(duì)雅思聽(tīng)力考試錄音中一些帶有口音的英語(yǔ)不熟悉。在雅思聽(tīng)力考試中，一般來(lái)說(shuō)，英音和澳洲音為主流口音，近年來(lái)美音的所占比例也逐漸增大。另外，一些非英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的口音也偶爾會(huì)出現(xiàn)在考試中，比如日本，想想也知道一定會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生不少困擾。
從整體上看來(lái)，英式英語(yǔ)相比于美音會(huì)更加的內(nèi)斂，而音調(diào)也四平八穩(wěn)，起伏較小。美式英語(yǔ)發(fā)音方式會(huì)更加的輕松隨意，音調(diào)起伏比較多。從發(fā)音上看，英音和美音在字母r是否卷舌以及單詞中的元音口型大小都是有明顯的區(qū)別的。英音中，大部分帶有r的單詞都不會(huì)發(fā)出卷舌音，但是在美音中，除了Mrs.這個(gè)詞以外，所有帶r的字母組合都要卷舌。
澳大利亞作為英聯(lián)邦成員，它的語(yǔ)音有著鮮明的英音的印跡，但是在澳洲音中/ei/和/e/這兩個(gè)音節(jié)會(huì)跟英音有明顯的不同：/ei/這個(gè)音會(huì)變?yōu)?ai/，例如place會(huì)讀為/plais/，mate會(huì)讀為/mait/。而/e/這個(gè)音會(huì)變?yōu)?i/。
為了能運(yùn)用這些辯音的技巧，我們首先還是要掌握一個(gè)單詞的正確讀法。在學(xué)習(xí)一個(gè)單詞的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)有美式發(fā)音英式發(fā)音，這是我們就可以了解一下英國(guó)考官的發(fā)音是怎樣的。另外還有一些詞語(yǔ)間的連讀等發(fā)音規(guī)則，這個(gè)主要還是通過(guò)聽(tīng)力材料的訓(xùn)練去熟悉和掌握。
2.雅思口語(yǔ)跟讀法的步驟
眾所周知，雅思口語(yǔ)是在短時(shí)間內(nèi)提高較為困難的雅思科目，那么應(yīng)該怎么去練習(xí)和提高口語(yǔ)呢？主要還是在平時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中。在這之中，有一種非常普遍也較為有效的方法叫做影子跟讀法，它不僅可以鍛煉我們的口語(yǔ)，對(duì)于我們的聽(tīng)力也是一樣有幫助的。
1、音頻預(yù)習(xí)
首先需要根據(jù)基礎(chǔ)水平、學(xué)習(xí)目的、以及還有學(xué)習(xí)興趣等挑選出適合練習(xí)的資料，比如你們平時(shí)學(xué)習(xí)的教材課文，雅思劍橋聽(tīng)力材料，甚至還有一些美劇英劇中感興趣的對(duì)話，都可以派上用場(chǎng)。然后需要去先閱讀幾遍全文，掃清生詞并且通曉大意，將音頻全部都完整地收聽(tīng)一遍，熟悉材料內(nèi)容并且再去了解材料的大致結(jié)構(gòu)與框架。
2、遍跟讀
接著大家就可以進(jìn)行遍的影子跟讀。跟讀的時(shí)候，音頻中播放了2，3個(gè)字之后，緊接著跟讀。跟讀過(guò)程中，如果遇到你實(shí)在聽(tīng)不出來(lái)的部分，可以看文本。遍影子跟讀如果你做不到跟讀出比較完整句子，那你也可以只跟讀出單詞，但是必須要盡量多地跟讀出聽(tīng)力中凸顯的單詞和表達(dá)。
3、反復(fù)練習(xí)
在熟悉了具體的細(xì)節(jié)后你還可以進(jìn)行多遍的跟讀訓(xùn)練，跟讀出來(lái)的內(nèi)容往往是從一開(kāi)始的詞匯慢慢增加到句子。在盡力跟讀出所有能識(shí)別的信息后你還可以去看看音頻文本，此時(shí)必須要總結(jié)自己無(wú)法跟讀的聽(tīng)力難點(diǎn)，然后再去反復(fù)回聽(tīng)音頻中的讀法，識(shí)別出自己的聽(tīng)力盲點(diǎn)。
3.雅思口語(yǔ)用怎樣的語(yǔ)速說(shuō)較合適
一、口語(yǔ)考官往往只看重以下兩點(diǎn)
1、一般而言表達(dá)的連貫是考官認(rèn)為很重要的一點(diǎn)。意群為單位，這里大家可稍停頓，但不能重復(fù)。因此，建議考生在備考的時(shí)候，千萬(wàn)不要過(guò)于追求語(yǔ)速，而是要做到語(yǔ)句連貫或者至少要做到短語(yǔ)連貫。
2、口語(yǔ)問(wèn)題。其實(shí)，很多人在英語(yǔ)中也有大量的方言口音，因此這個(gè)中式的口音也不是特別大的問(wèn)題，但是大家一定要在自己要用地道的表達(dá)。只要考官能夠通過(guò)發(fā)音去辨別出我們具體想表達(dá)的意思，那么擁有中式的口音是不會(huì)影響到考生的分?jǐn)?shù)的。
二、雅思口語(yǔ)語(yǔ)速慢對(duì)考試的影響
在考試中我們發(fā)現(xiàn)很多考生比較糾結(jié)于自己的口語(yǔ)語(yǔ)速比較慢，其實(shí)老師提醒大家這個(gè)語(yǔ)速慢的問(wèn)題并不大，考官對(duì)此的要求也并不是多么的嚴(yán)格，所以說(shuō)雅思口語(yǔ)語(yǔ)速慢其實(shí)對(duì)雅思口語(yǔ)部分的考試成績(jī)影響不是很大，但是有一個(gè)前提是考生不要太慢。否則考官就會(huì)認(rèn)為你的表達(dá)有問(wèn)題了。
三、雅思口語(yǔ)考試語(yǔ)速用這樣的語(yǔ)速較合適
能脫口而自然好。但很多時(shí)候考生是要躊躇一下才開(kāi)口的。邊說(shuō)邊組織語(yǔ)言也是可以想象的。所以，放緩語(yǔ)速能幫助你組織語(yǔ)言,控制情緒，你的講話也能給人一種沉著有序的印象。一種可疑的看法是語(yǔ)速快就是流利。
在不犧牲語(yǔ)言清晰的(clarity)的情況下，這種說(shuō)法似可以成立。但很多英語(yǔ)使用者發(fā)現(xiàn)，更經(jīng)常的情況是兩者不可兼得。追求流利的印象而犧牲思考的時(shí)間和語(yǔ)言的清晰是不劃算的。另外，保持語(yǔ)速和音調(diào)的均勻也是很重要的，忽快忽慢、忽高忽低就太過(guò)戲劇性了。
只要你留下給人猜想的空間，考官絕不會(huì)因?yàn)槟隳承┌l(fā)音的含混而打斷你。
流利是指考生談話的流暢程度。其基本要求是能話語(yǔ)連續(xù)、語(yǔ)速和音調(diào)均勻順暢、無(wú)需費(fèi)力地談話?？脊訇P(guān)心的是：考生說(shuō)話時(shí)有停頓嗎?多久停頓?停頓或重復(fù)是否使談話難以理解?語(yǔ)速是否根據(jù)要表達(dá)的事物的重要性而有所變化?
有些同學(xué)說(shuō)話超級(jí)流暢，但說(shuō)話完全沒(méi)有輕重緩急，甚至已經(jīng)聽(tīng)不出來(lái)喘氣，看不到眨眼，這種考生這樣的“靈異現(xiàn)象”只能被考官理解成是在背書(shū)。按照口語(yǔ)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，考生應(yīng)該得到的分?jǐn)?shù)為5分。
事實(shí)上，正常的停頓也是必要的。
流利和快速并不是相同的概念。在不影響語(yǔ)言清晰的前提下，語(yǔ)速快些是可以的。但如果為了追求流利而犧牲了語(yǔ)言的清晰和思考的時(shí)間是得不償失的。況且，流利的交談意味著應(yīng)該在句子之間作適當(dāng)?shù)耐ｎD，以便特別強(qiáng)調(diào)某一點(diǎn)。
我們可以看出其實(shí)語(yǔ)速的快慢也只是一個(gè)相對(duì)的概念，重要的是你要通過(guò)你的語(yǔ)言表達(dá)清楚你想要表達(dá)的東西，并且考慮到這不是一個(gè)獨(dú)角戲，這是與考官的交流，我們?cè)谡f(shuō)的同時(shí)可以用一些肢體語(yǔ)言或表情與考官進(jìn)行一個(gè)交流。只要你明白自己要說(shuō)的內(nèi)容，那么語(yǔ)速也就只是為內(nèi)容的表達(dá)做鋪墊的東西了。