無(wú)論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中，方案都是一種重要的工具和方法，可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的發(fā)展目標(biāo)。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用、時(shí)間的安排以及風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估等，以確保問(wèn)題能夠得到有效解決。下面是小編幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
揚(yáng)州冷庫(kù)制冷安裝公司 設(shè)計(jì)方案篇一
實(shí)踐研修是教師集中培訓(xùn)后期跟蹤的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)集中培訓(xùn)后期實(shí)踐研修，使參訓(xùn)者在教師專業(yè)化發(fā)展過(guò)程中自我規(guī)劃、自我總結(jié)、自我反思、自我發(fā)展的能力得到提升。幫助參訓(xùn)者將所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中，以內(nèi)化學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效。為了認(rèn)真做好中小學(xué)教師集中培訓(xùn)后期實(shí)踐研修工作，根據(jù)市教育局關(guān)于做好中小學(xué)教師市級(jí)集中培訓(xùn)后期實(shí)踐研修工作的要求，特制定我區(qū)20xx年中小學(xué)教師集中培訓(xùn)后期實(shí)踐研修工作實(shí)施方案。
一、實(shí)踐研修的對(duì)象范圍
按照市繼教中心要求，20xx年8月31日前在本年度參加過(guò)市區(qū)集中培訓(xùn)，并且在8月31日前已完成培訓(xùn)項(xiàng)目的中小學(xué)（含幼兒園）教師（市級(jí)集中培訓(xùn)考核根據(jù)實(shí)際完成項(xiàng)目，區(qū)級(jí)集中培訓(xùn)考核隨機(jī)進(jìn)行）。
二、實(shí)踐研修任務(wù)及要求
1、一篇培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)與體會(huì)，并在校內(nèi)交流。
校需提供課堂錄像）。
3、一則教育教學(xué)反思案例。
中小學(xué)教師集中培訓(xùn)后期實(shí)踐研修任務(wù)應(yīng)在20xx年11月15日前完成，經(jīng)考核合格后，集中培訓(xùn)方能結(jié)業(yè)。
三、實(shí)踐研修組織管理
本次實(shí)踐研修工作在區(qū)教育局統(tǒng)一管理下，有關(guān)單位分工合作，切實(shí)保證集中培訓(xùn)后期實(shí)踐研修活動(dòng)的正常開(kāi)展。
1、成立實(shí)踐研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：謝杰峰
副組長(zhǎng)：方昌虎、尹正光
成 員：高山鳴、周小芹 、李春、各單位分管領(lǐng)導(dǎo)。
2、組織管理
（1）區(qū)教育局師訓(xùn)科負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排全區(qū)參訓(xùn)教師的實(shí)踐研修工作，組織工作專班到校檢查和考核（具體時(shí)間根據(jù)統(tǒng)籌安排）。
（2）區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)全區(qū)參訓(xùn)教師集中培訓(xùn)實(shí)踐研修工作的組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和檢查，并核定學(xué)分；根據(jù)考核情況登記學(xué)分，填寫(xiě)好《蔡甸區(qū)中小學(xué)教師集中培訓(xùn)后期實(shí)踐研修考核統(tǒng)計(jì)表》，并向區(qū)教育局書(shū)面報(bào)告檢查情況。
實(shí)踐研修材料存檔。填寫(xiě)好《蔡甸區(qū)中小學(xué)教師集中培訓(xùn)后期實(shí)踐研修考核表》，簽署好評(píng)價(jià)意見(jiàn)，屆時(shí)交檢查組。
四、實(shí)踐研修考核
參訓(xùn)教師開(kāi)展年度實(shí)踐研修過(guò)程中，要填寫(xiě)并上交《蔡甸區(qū)中小學(xué)教師集中培訓(xùn)后期實(shí)踐研修考核表》和實(shí)踐研修活動(dòng)“三個(gè)一”相關(guān)書(shū)面材料?？己吮碇邢嚓P(guān)考核項(xiàng)目由所在學(xué)校及區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織考核簽署意見(jiàn)。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校根據(jù)考核情況登記學(xué)分后，填寫(xiě)好《蔡甸區(qū)中小學(xué)教師集中培訓(xùn)后期實(shí)踐研修考核統(tǒng)計(jì)表》，將考核結(jié)果報(bào)教育局師訓(xùn)科，審核合格的參訓(xùn)教師登記集中培訓(xùn)相應(yīng)學(xué)分。
五、實(shí)踐研修工作措施
1、各單位要加強(qiáng)實(shí)踐研修工作的宣傳動(dòng)員工作，加強(qiáng)
實(shí)踐研修工作的組織管理，制定具體實(shí)施方案，精心組織，確保工作順利開(kāi)展。
2、區(qū)教育局師訓(xùn)科組織轄區(qū)內(nèi)的名師、骨干教師及教
科研人員，深入?yún)⒂?xùn)教師所在學(xué)校進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，做好實(shí)踐研修的考核工作。
3、校長(zhǎng)要積極參與實(shí)踐研修活動(dòng)，組織參訓(xùn)教師開(kāi)展
學(xué)習(xí)研究、研討交流、示范課點(diǎn)評(píng)、教育調(diào)研、課題研究等活動(dòng)。校長(zhǎng)是實(shí)踐研修的第一責(zé)任人，因此學(xué)校校長(zhǎng)要積極參與培訓(xùn)后期的實(shí)踐研修工作，切實(shí)將實(shí)踐研修工作抓緊抓好。
4、學(xué)校建立實(shí)踐研修學(xué)習(xí)小組，組長(zhǎng)為學(xué)習(xí)小組聯(lián)絡(luò)人。參訓(xùn)教師要成為研修學(xué)習(xí)、合作探究的主體，加強(qiáng)校際間研修小組的學(xué)習(xí)合作，在信息溝通、資源共享上發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。研修小組要定期開(kāi)展說(shuō)課、評(píng)課、議課，認(rèn)真搞好培訓(xùn)后期的實(shí)踐研修工作。
5、區(qū)教育局將對(duì)實(shí)踐研修工作進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)，對(duì)實(shí)踐研修工作較突出的學(xué)校和個(gè)人予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
揚(yáng)州冷庫(kù)制冷安裝公司 設(shè)計(jì)方案篇二
1、文因情而生，故語(yǔ)文教學(xué)要抓住情字，體現(xiàn)人文性。
2、語(yǔ)文要讀，詩(shī)歌更要讀。在讀中想景，在讀中悟情，在讀中念人。
3、讀與寫(xiě)結(jié)合，提高語(yǔ)文教學(xué)的有效性，體現(xiàn)工具性。
4、注重扶放的過(guò)渡，滲透學(xué)法，授之以漁。
天凈沙·秋（元白樸）
孤村落日殘霞，輕煙老樹(shù)寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。
1、我國(guó)唐代詩(shī)歌非常有名，出了許多有名的詩(shī)人，你知道的有誰(shuí)？背一首他的詩(shī)。
2、到了宋代，詞又相當(dāng)有名，你知道的詞人有誰(shuí)？請(qǐng)背誦一首他的作品。
3、而到了元代，曲又非常流行。（板書(shū)：元曲）今天學(xué)習(xí)一首元曲《天凈沙·秋》。（板書(shū)）讀文章要先讀好題目，天凈沙是這首曲的什么？秋呢？從單單一個(gè)秋字，你知道了些什么？（秋季，秋景。）
4、讀讀這首元曲，多讀幾遍。讀通，讀順，讀出曲的節(jié)奏美。
5、指名讀，隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。
6、借助注釋，仔細(xì)讀讀這首曲子，思考：這首曲寫(xiě)的是秋天什么時(shí)候的景色？你從哪些地方看出來(lái)的？（秋天傍晚，夕陽(yáng)西下的時(shí)候；從落日、殘霞、輕煙可以看出。）
7、孤村與輕煙，落日與殘霞，老樹(shù)與寒鴉，讀完后，你覺(jué)得秋天傍晚的景色是怎樣的？（凄涼、冷清、孤寂）
如果你看到了，你會(huì)說(shuō)些什么？想些什么？（村子太孤寂安靜了；大發(fā)感慨：夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏；看到飽經(jīng)滄桑、毫無(wú)生機(jī)與活力的老樹(shù)，聽(tīng)到寒鴉鳴叫，真是凄涼。）
8、第三句寫(xiě)的是什么？鴻雁有什么有什么特點(diǎn)?（一點(diǎn)：說(shuō)明遠(yuǎn)，高；影下：說(shuō)明速度快。）從大雁的這些特點(diǎn)你體會(huì)到了什么？（大雁在振翅高飛，大雁的動(dòng)感美等。這就是冷清之境中的秋的活力。）
9、最后兩句，作者抓住景物的什么特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的？（顏色）給我們展現(xiàn)了怎樣的一幅畫(huà)面？（絢麗多姿、五彩繽紛、色彩斑斕這就是秋的絢麗多姿。）
10、過(guò)渡：在作者眼中，秋是孤寂、凄涼的，又是充滿活力的，更是絢麗多姿、五彩繽紛的。
11、練習(xí)讀好。前兩句讀出凄涼、冷清、孤寂的感覺(jué)，聲音要輕、緩。第三句要讀出作者看到飛鴻打破凄涼、冷清、孤寂后的驚喜，讀出飛鴻速度之疾，之快。最后兩句要向人們展示一個(gè)五彩絢麗的世界，聲音略快略高。
12、文因情而生。（板書(shū)）白樸的大半生在做官，他厭倦了官場(chǎng)的爾虞我詐，于是選擇了離開(kāi)。歸隱山林或許是冷清的，這是孤寂的人生；但能在寂寞中振翅高飛，這是奮斗的有追求的人生；在經(jīng)歷孤寂、奮斗以后，你便會(huì)擁有秋天般多彩多姿、絢爛迷人的人生。作者就是通過(guò)這首曲來(lái)表達(dá)這樣的心境的。
13、配樂(lè)朗讀。人們說(shuō)，詩(shī)歌就是音樂(lè)，音樂(lè)就是詩(shī)歌。兩者的共同點(diǎn)就是節(jié)奏美，音韻美。（男生讀，女生讀，教師讀。）
《天凈沙·秋思》（元馬致遠(yuǎn)）
枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。
1、總結(jié)學(xué)法：要讀熟，讀出節(jié)奏美，韻律美。
2、指名讀，適時(shí)指導(dǎo)。
有那些共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
共同點(diǎn)：曲牌相同，作者朝代相同，都寫(xiě)了秋季、秋景，都寫(xiě)了老樹(shù)、烏鴉，寫(xiě)了夕陽(yáng)西下傍晚時(shí)的景色，景色都有令人凄涼的感覺(jué)。
不同點(diǎn)：題目不同，作者不同，景色也有不同，表達(dá)的情感不同。
夕陽(yáng)西下，是鳥(niǎo)雀歸巢的時(shí)候，看著眼前的枯藤老樹(shù)昏鴉，內(nèi)心無(wú)比悲涼，因?yàn)閿嗄c人在天涯！
夕陽(yáng)西下，是人們順著彎彎的小橋，沿著潺潺的流水回到溫馨的家的時(shí)候，家里有白發(fā)蒼蒼的父親，正在縫補(bǔ)衣服的慈母，有活潑可愛(ài)的孩子，有勤勞賢惠的妻子可看著眼前這無(wú)比溫馨的家的畫(huà)面，令人倍感悲傷，我也有一個(gè)溫馨的家，可是，此時(shí)卻斷腸人在天涯！
夕陽(yáng)西下，陪伴作者的只有寒冷的秋風(fēng)、一匹骨瘦嶙峋瘦的老馬，還有這條漫長(zhǎng)的不知盡頭的古道。因?yàn)閿嗄c人在天涯??！
夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯！斷腸人？你因何肝腸寸斷?（因在他鄉(xiāng)，有家難歸，因此情此景此地，因濃的思鄉(xiāng)情。）
5、集體配樂(lè)朗讀。
6、配樂(lè)口頭改寫(xiě)。
（師生配樂(lè)同誦《天凈沙·秋思》）
7、我們寫(xiě)文章要注意對(duì)環(huán)境、景物的描寫(xiě)，用景來(lái)襯托心情。我們也要記住，文因情而生。
1、文因情而生，故教學(xué)要抓住情字，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的人文性。
這兩首元曲都寫(xiě)了秋景：《天凈沙.秋》通過(guò)寫(xiě)景，抒發(fā)了作者寄情于山水，在孤寂中享受美景的情致，是對(duì)人生理想的抒發(fā)。前兩句，作者營(yíng)造了一個(gè)秋天黃昏孤寂清冷之境。緊接著用飛鴻打破沉寂，使得畫(huà)面充滿生機(jī)與活力。最后三句，由遠(yuǎn)及近勾勒出一幅色彩斑斕的秋的畫(huà)卷，一切令人賞心悅目，凄涼冷清孤寂之感一掃而光。人生就如此曲描寫(xiě)之境界：只有忍受得孤寂冷清，只有在孤寂冷清中振翅高飛，努力不止，人生才會(huì)變得色彩斑斕。《天凈沙·秋思》借秋景抒發(fā)游子的思鄉(xiāng)之情。枯藤老樹(shù)昏鴉乃夕陽(yáng)西下時(shí)凄涼之景，令人心悲；小橋流水人家則為溫馨之景，易勾起游子思鄉(xiāng)之情思；古道西風(fēng)瘦馬勾勒出了游子只有瘦馬相伴、西風(fēng)相隨，而腳下古道卻悠遠(yuǎn)、漫長(zhǎng)、崎嶇、坎坷的悲涼處境。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，景物描寫(xiě)已然襯托出斷腸人流落他鄉(xiāng)、有家難歸、遙思故園的凄楚。教學(xué)時(shí)，就是通過(guò)讀出情感，想象意境，玩味語(yǔ)言，讓學(xué)生與文本交流，與作者溝通，使心靈受到觸動(dòng)。
2、語(yǔ)文要讀，詩(shī)歌更要讀，在讀中悟情，在讀中想景，在讀中念人。
讀首先要讀得熟練，有節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。其次，讀中想象，把文字轉(zhuǎn)化成畫(huà)面，在腦際形成意境。再次，讀中悟情，在理解意思的基礎(chǔ)上，把自己想象成作者，入情入境，讀出作者所要表達(dá)的情與意，與作者產(chǎn)生情感共鳴。斷腸人在天涯一句乃該曲情感之中樞。怎樣體悟游子肝腸寸斷的情緒？因?yàn)閷?xiě)景是為抒情服務(wù)的，所以采取把口述景致與誦讀相結(jié)合，層層遞進(jìn)，步步累積，直至感情到達(dá)爆發(fā)點(diǎn)。
3、讀與寫(xiě)結(jié)合，提高語(yǔ)文教學(xué)的有效性，體現(xiàn)工具性特點(diǎn)。
在讀、想、悟、說(shuō)的基礎(chǔ)上，在對(duì)語(yǔ)言凝練的文本充分解讀之后，讓學(xué)生自由改寫(xiě)，是對(duì)文本的再學(xué)習(xí)，是對(duì)學(xué)生想象力與寫(xiě)作能力的培養(yǎng)，是提高課堂效率的有效途徑，也是語(yǔ)文學(xué)科工具性特點(diǎn)的具體體現(xiàn)。
4、注重扶放的過(guò)渡，授之以漁，滲透學(xué)法。
對(duì)事物相似性與相異性的鑒別是人類思維的基礎(chǔ)，鑒別相似性與相異性是一種高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)活動(dòng)。因?yàn)閮墒自喾碌牡胤缴醵?，為學(xué)生自學(xué)提供了相似的文本基礎(chǔ)。通過(guò)找出相似性（共同點(diǎn)）和相異性（不同點(diǎn)），讓學(xué)生在比較中學(xué)習(xí)，促進(jìn)對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力的提高。在引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)兩首元曲諸多共同點(diǎn)之后，放手讓學(xué)生自主讀悟，體會(huì)其不同點(diǎn)，進(jìn)而深刻體會(huì)：文因情而生，不同的心境產(chǎn)生截然不同的文學(xué)作品，即使在所選取意象大致相同的情況下。
（文因情而生）
凄涼、孤寂、冷清
凄涼之悲
天凈沙·秋
充滿活力、振翅高飛
天凈沙·秋思
溫馨之悲
斷腸人在天涯
絢麗五彩斑斕
處境之悲
揚(yáng)州冷庫(kù)制冷安裝公司 設(shè)計(jì)方案篇三
1.1項(xiàng)目概述
簡(jiǎn)述項(xiàng)目背景、及要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)
1.2部署范圍
明確產(chǎn)品最終使用者及需要部署的范圍，同時(shí)便于日后評(píng)估任務(wù)量。
2.1存在的問(wèn)題
詳述項(xiàng)目實(shí)施前存在的種種問(wèn)題及嚴(yán)重性。建議使用下級(jí)標(biāo)題分門別類的敘述，已達(dá)到使客戶知曉問(wèn)題的嚴(yán)重性及項(xiàng)目實(shí)施的必要性的目的。
2.2需求及目標(biāo)分析
將上面提到的種種問(wèn)題轉(zhuǎn)換成具體的需求，明確項(xiàng)目要達(dá)到的目標(biāo)。
3.1使用到的技術(shù)介紹
3.1.1 技術(shù)概況
簡(jiǎn)述在此項(xiàng)目中要使用到得技術(shù)概況，包含技術(shù)的開(kāi)發(fā)、使用及技術(shù)優(yōu)勢(shì)等等（與其他類似技術(shù)相比）
3.1.2 成功案例
在此不比長(zhǎng)篇累牘的寫(xiě)很多案例亦不必把成功案例寫(xiě)的很詳細(xì)，要使用精煉的語(yǔ)言概況敘述，我們此處要突出的是我們選擇此技術(shù)實(shí)現(xiàn)客戶需求的技術(shù)優(yōu)勢(shì)。不是來(lái)分析案例。寫(xiě)多了就本末倒置了。
3.2技術(shù)在項(xiàng)目中的使用
3.2.1總體設(shè)計(jì)（技術(shù)與項(xiàng)目結(jié)合）
此處總述項(xiàng)目目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的技術(shù)方式及步驟，引出下面要寫(xiě)的內(nèi)容，重在全面而不再詳細(xì)。
3.2.2 詳細(xì)設(shè)計(jì)一
此處詳述項(xiàng)目目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的具體的方式和步驟
3.2.3 詳細(xì)設(shè)計(jì)二
此處詳述項(xiàng)目目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的具體的方式和步驟
3.2.4 詳細(xì)設(shè)計(jì)三
此處詳述項(xiàng)目目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的具體的方式和步驟
……… … …
3.3應(yīng)急措施
3.3.1 可能遇到的問(wèn)題
設(shè)想實(shí)施中遇到的問(wèn)題
3.3.2 應(yīng)急措施
針對(duì)上面的問(wèn)題提出應(yīng)急措施
4.1實(shí)施計(jì)劃
4.2計(jì)劃進(jìn)度
總結(jié)前面提到的內(nèi)容，分析其可行性和必要性，在此向客戶明確項(xiàng)目實(shí)施的必要，解決方案的可行及最優(yōu)。
揚(yáng)州冷庫(kù)制冷安裝公司 設(shè)計(jì)方案篇四
【學(xué)生從花草樹(shù)木、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)等方面，說(shuō)一說(shuō)校園春景】
1.聽(tīng)了剛才同學(xué)們的談?wù)?，我覺(jué)得大家對(duì)校園里的春天的美麗知道的很多。如何把我們感觸了的校園春色用生動(dòng)的語(yǔ)言描述出來(lái)，還需要"更上一層樓"。為了幫助大家"欲窮千里目，更上一層樓"，老師特意為大家搜集了一些精彩的范例。相信大家一定會(huì)喜歡的。讀一讀下面的佳作片段，說(shuō)一說(shuō)你的感悟和收獲。
2.展示佳作，引導(dǎo)評(píng)議，讀中學(xué)寫(xiě)。
揚(yáng)州冷庫(kù)制冷安裝公司 設(shè)計(jì)方案篇五
兩個(gè)多月走遍40多所學(xué)校，做了400多份調(diào)查問(wèn)卷，進(jìn)行了50余次的訪談，整理了幾萬(wàn)字的資料數(shù)據(jù)……今年，一份由人大附中學(xué)生撰寫(xiě)的提案“進(jìn)一步開(kāi)展中小學(xué)節(jié)儉教育”，遞交上了全國(guó)兩會(huì)，引起不少的關(guān)注。日前，政協(xié)委員走訪人大附中，與學(xué)生們進(jìn)行了交流。一群中學(xué)生是如何“走”向全國(guó)兩會(huì)的？又緣何建議教育部要開(kāi)展節(jié)儉教育？提案主負(fù)責(zé)人、人大附中高二學(xué)生陳瀟，昨天接受了北京青年報(bào)記者的采訪。
76%的學(xué)生在校吃飯浪費(fèi)
“我在學(xué)校食堂值周的時(shí)候要負(fù)責(zé)在菜桶旁幫大家清理餐盤，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)剩的飯菜很多，特別可惜?！碧崞馂楹螘?huì)想到提出開(kāi)展節(jié)儉教育，陳瀟表示，緣于身邊隨處可見(jiàn)的浪費(fèi)。
作為人大附中模擬政協(xié)社團(tuán)的成員，去年，陳瀟與社團(tuán)同學(xué)進(jìn)行了為期兩個(gè)多月關(guān)于“節(jié)儉”問(wèn)題的調(diào)查和研究，發(fā)現(xiàn)“76%的學(xué)生在校吃飯會(huì)出現(xiàn)浪費(fèi)情況，甚至有15%的學(xué)生每頓飯都有浪費(fèi)”。
教材中節(jié)儉內(nèi)容嚴(yán)重缺失
浪費(fèi)情況很多，然而勤儉教育卻不多。陳瀟介紹說(shuō)，他們翻閱了從小學(xué)到高三的所有人教版教材，發(fā)現(xiàn)對(duì)于節(jié)儉的教育少之又少，從小學(xué)至高中的語(yǔ)文、政治教材中與節(jié)儉相關(guān)的內(nèi)容僅有7篇。
“雖然我們一直提勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，但是關(guān)于節(jié)儉的教育，就一直被停留在了小時(shí)候?qū)W的那首‘鋤禾日當(dāng)午’里了，中小學(xué)關(guān)于節(jié)儉的知識(shí)內(nèi)容不多，實(shí)踐也很少，”陳瀟說(shuō)。
學(xué)生建議副科教材循環(huán)利用
陳瀟和社團(tuán)成員發(fā)出的這份提案中建議，中小學(xué)教材要增設(shè)節(jié)儉教育的內(nèi)容；教育部應(yīng)大力推廣與節(jié)儉相關(guān)的體驗(yàn)式活動(dòng)，并加入對(duì)中小學(xué)生的學(xué)分要求等等。另外，他們還建議教科書(shū)應(yīng)該進(jìn)行循環(huán)使用，“上課時(shí)統(tǒng)一發(fā)給學(xué)生，課后統(tǒng)一收回”。
20xx多字的提案，從“背景”到“問(wèn)題”再到“建議”，雖然全部出自中學(xué)生的手，但每一部分都做得極為精細(xì)，用陳瀟的話來(lái)說(shuō)，“兩個(gè)多月跑斷了腿，提案中的每一個(gè)字都是摳出來(lái)的”。這份提案最終獲得了全國(guó)青少年模擬政協(xié)活動(dòng)的最佳提案獎(jiǎng)，交至全國(guó)兩會(huì)。
揚(yáng)州冷庫(kù)制冷安裝公司 設(shè)計(jì)方案篇六
以我們的理解，賞菊會(huì)應(yīng)該并且能夠達(dá)到以下目的：
3、弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，振奮國(guó)民民族士氣。
二十一世紀(jì)是中國(guó)的世紀(jì)，世紀(jì)之初中國(guó)經(jīng)濟(jì)的騰飛已初露鋒芒，和平崛起指日在望。值重陽(yáng)佳節(jié)，借豫園寶地，展現(xiàn)傳統(tǒng)文化精髓，愉悅國(guó)民友人身心，振奮家國(guó)民族聲威，將把這一盛事提升到前所未有的高度，并為豫園文化在新世紀(jì)的進(jìn)一步延續(xù)和發(fā)展開(kāi)良好的先河。
賞菊會(huì)以龍為主題。整個(gè)展場(chǎng)布局為雙龍纏擾，呈環(huán)抱之勢(shì)。借鑒中國(guó)古典詩(shī)詞的藝術(shù)結(jié)構(gòu)，順應(yīng)豫園原有的空間關(guān)系，以起、承、轉(zhuǎn)、合形成發(fā)展序列，層層遞進(jìn)，逐步展開(kāi)。同時(shí)切合《易經(jīng)》乾卦的五個(gè)卦象，象征事物發(fā)展的五個(gè)階段，隱喻中華民族發(fā)展的不同階段的歷史。
從麗水路人民路口開(kāi)始，麗水路為整個(gè)序列的引子，吸引游人的視線與興趣。上海老飯店為整個(gè)序列的開(kāi)端和門戶，讓游客耳目一新，為“起”。
黃金廣場(chǎng)承接入口的風(fēng)格，為序列的發(fā)展，整個(gè)展出漸入佳境，為“承”。九曲橋廣場(chǎng)為展出主會(huì)場(chǎng)，是整個(gè)序列的高潮，并把整個(gè)展出提升到“盛世狂歡”的高度，為“轉(zhuǎn)”。中心廣場(chǎng)為展出的尾聲，營(yíng)造高潮之后的寧?kù)o與和諧，為“合”。
在形而上的“道”、即理念的層面，寓意以上海為代表的中國(guó)在悠久的歷史長(zhǎng)河中，秉承深厚的文化底蘊(yùn)，勵(lì)精圖治、團(tuán)結(jié)進(jìn)取，以嶄新的姿態(tài)崛起于世界之林。
1、潛龍勿用 勵(lì)精圖治
從麗水路人民路口開(kāi)始，麗水路為整個(gè)序列的引子，吸引游人的視線與興趣。
麗水路人民路口是整個(gè)豫園的入口，大多數(shù)游人從此進(jìn)入豫園。
雖然不是展出的'重心，但能起到不可忽視的引導(dǎo)作用，讓游人在豫園外即可隱隱約約看到菊花展的影子，領(lǐng)略賞菊會(huì)的氣氛，從而產(chǎn)生進(jìn)入觀賞、一覽究竟的期待心理。
著墨無(wú)需太多，幾塊展板、數(shù)條橫幅、麗水路一路菊花，即可。
就好象一部樂(lè)曲的引子，三五幾個(gè)樂(lè)句、寥寥數(shù)個(gè)音符，引人入勝。
《易經(jīng)》中的“潛龍勿用”講的是事物在最初階段，陽(yáng)氣潛藏，不可浮躁、盲動(dòng)，當(dāng)養(yǎng)精蓄銳，以待時(shí)而動(dòng)。
在此隱喻中華民族曾經(jīng)象一條沉睡的巨龍，沉默著，但沒(méi)人可以忽視，一旦崛起，將震撼世界。
2、見(jiàn)龍?jiān)谔?混沌初開(kāi)
上海老飯店為整個(gè)序列的開(kāi)端和門戶，讓游客耳目一新，為“起”。
所有的藝術(shù)作品都講究開(kāi)頭，這是作品成功的關(guān)鍵。
不可太強(qiáng)，精華一覽無(wú)余，后面沒(méi)有發(fā)揮的空間，喧賓奪主;
不可太弱，得展現(xiàn)整部作品的風(fēng)格和主題，并能吸引觀眾參與整部作品的觀賞。
按總體布局，這里是雙龍環(huán)抱的其中一龍的龍頭，根據(jù)場(chǎng)景與地勢(shì)，擬借助上海老飯店的建筑結(jié)構(gòu)，將整個(gè)門廳柱廊做成龍頭的造景，展現(xiàn)龍的主題，形成入口恢弘、磅礴的氣勢(shì)。
同時(shí)十字路口給了這一場(chǎng)景足夠的展示空間，從麗水路走過(guò)來(lái)一直到十字路口，可逐步領(lǐng)略入口龍頭張揚(yáng)磅礴的氣勢(shì)。
《易經(jīng)》中的“見(jiàn)龍?jiān)谔铩敝v的是事物在起始階段，陽(yáng)氣升騰，生命力乍現(xiàn)，開(kāi)始展現(xiàn)勃勃生機(jī)，讓世人側(cè)目，但仍有待進(jìn)一步發(fā)展。
在此隱喻中華民族在經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的屈辱歷史之后，頑強(qiáng)抗?fàn)?、?lì)精圖治，終于站起來(lái)了，正以不凡的姿勢(shì)面向世界、面向未來(lái)。
3、龍躍在淵 漸入佳境
黃金廣場(chǎng)承接入口的風(fēng)格，為序列的發(fā)展，整個(gè)展出漸入佳境，為“承”。
進(jìn)一步承接入口龍的主題，為龍身，是整個(gè)序列從起始到高潮的一個(gè)過(guò)渡，由于有相對(duì)開(kāi)敞的空間，對(duì)人流的聚集和游客游覽的過(guò)程是一個(gè)很好的緩沖。
以龍身為主題的菊花景觀布展和“豫園中國(guó)日”攝影展結(jié)合，既可讓游客品味和領(lǐng)略豫園和中國(guó)悠久的歷史傳統(tǒng)、深厚的文化底蘊(yùn)，同時(shí)為進(jìn)入下一個(gè)階段“盛世狂歡”的高潮做好心理上的準(zhǔn)備。
《易經(jīng)》中的“龍躍在淵”講的是事物在發(fā)展階段，生命力勃發(fā)，逐步取得令世人矚目的成就，崛起指日在望。
在此隱喻中華民族在經(jīng)歷了長(zhǎng)期的積累和不懈的抗?fàn)?、進(jìn)取之后，正以泱泱大國(guó)的姿態(tài)立于世界強(qiáng)國(guó)之林。
二十一世紀(jì)的世界，將是中國(guó)的世界!
4、巨龍崛起 盛世狂歡
九曲橋廣場(chǎng)為展出主會(huì)場(chǎng)，是整個(gè)序列的高潮，并把整個(gè)展出提升到“盛世狂歡”的高度，為“轉(zhuǎn)”。
巨龍崛起，雙龍環(huán)抱的另一龍自湖面躍起，龍頭高昂在九曲橋上空，面向廣場(chǎng)狂歡的人群和五彩繽紛的花團(tuán)錦簇。
廣場(chǎng)和湖面姹紫嫣紅的菊花交相輝映，詮釋著盛世繁華。
龍頭噴射的水柱與湖面噴泉一呼一應(yīng)、澤被眾生。
周圍樓頂飄下的彩帶灑向狂歡的人群，生在大國(guó)，身逢盛世，惟有狂歡，才能盡情揮灑積蓄已久的激情與驕傲。
為祖國(guó)歡呼、為民族驕傲、為生逢盛世而自豪!
狂歡，是整個(gè)展出的高潮，是本次活動(dòng)的主題。
《易經(jīng)》中這一卦象的原文是“飛龍?jiān)谔臁?，講的是事物發(fā)展到高潮階段，巨龍崛起，雄視天下。率土之濱，莫非王土;普天之下，莫非王臣。一切盡在掌握。
中華民族終于以和平崛起的姿態(tài)，演繹著大國(guó)的輝煌!
世界因?yàn)橹袊?guó)而震撼;世界，也將因?yàn)橹袊?guó)而更加和平。
狂歡，也終將是世界的主題，因?yàn)橹袊?guó)!
5、亢龍有悔 龍象祥和
中心廣場(chǎng)為展出的尾聲，營(yíng)造高潮之后的寧?kù)o與和諧，為“合”。
有如貝多芬《田園交響曲》的最后一樂(lè)章，暴風(fēng)雨過(guò)后，一切恢復(fù)寧?kù)o與祥和，雨后的陽(yáng)光與天邊的彩虹交相輝映，人們?cè)谔镆爸邢硎苤笞匀坏亩髻n，人人臉上洋溢著歡樂(lè)的笑臉，沐浴著燦爛的陽(yáng)光。
世界的主題是和平與發(fā)展，而發(fā)展的終極目標(biāo)，是和平。在這一區(qū)域，營(yíng)造的是寧?kù)o、祥和的氣氛，龍的主題與象的布景相結(jié)合。在象征寓意上，大象，是祥和的標(biāo)志。在中心廣場(chǎng)用菊花制作象的造型，慈祥和藹的大象與頑皮乖巧的小象在花叢中盡情嬉戲，寓意人們樂(lè)業(yè)安居，享受天倫之樂(lè)。
因該廣場(chǎng)前期是上海國(guó)際藝術(shù)節(jié)的“天天演”主會(huì)場(chǎng)，可在別處先制作好布景，裝上萬(wàn)向輪，到時(shí)候推入展場(chǎng)，只需臨時(shí)布置地面花卉。
《易經(jīng)》中“亢龍有悔”的“悔”，可理解為反思，講的是事物在經(jīng)歷了旺盛的發(fā)展，將走向平和、走向安祥，通透中帶著成熟與祥和，正如一個(gè)人一生的成長(zhǎng)進(jìn)入成熟階段。
人類終將走向祥和，沒(méi)有貧窮、沒(méi)有殺戮，地球就象一個(gè)村莊，所有的人們生活在這個(gè)安詳、富足的星球，濡染著前人的智慧、沐浴著自然的恩賜。而承擔(dān)著這一使命的，將是古老而博大的中華文明。豫園，正是中國(guó)這一悠久文明的濃縮和象征!
揚(yáng)州冷庫(kù)制冷安裝公司 設(shè)計(jì)方案篇七
1、訓(xùn)練幼兒身體的平衡能力。
2、鍛煉身體的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 平衡凳、沙包。
。教師帶領(lǐng)幼兒在塑膠跑道上練習(xí)走平衡木，訓(xùn)練幼兒的平衡能力。
幼兒分成4-6組，在每組旁畫(huà)一個(gè)圈，圈內(nèi)放上沙包。請(qǐng)每組第一為幼兒去一個(gè)沙包放在頭上，沿地上直線走到末端，把沙包放入籃中，在他上平衡凳，最后雙腳跳在地上。
1、分組進(jìn)行游戲。
2、老師與幼兒一起進(jìn)行游戲。
3、教師講評(píng)游戲過(guò)程。四、放松活動(dòng)。幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由活動(dòng)結(jié)束游戲。
總結(jié)分享:請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)走平衡木的感受。
1、 發(fā)展立定跳遠(yuǎn)能力和靈敏素質(zhì)。
2、 培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)精神和遵守規(guī)則的習(xí)慣。
：幼兒當(dāng)小猴，教師或一名幼兒當(dāng)母猴?！靶『铩痹凇吧狡隆鄙希ù髨A圈）作各種姿勢(shì)的立定跳遠(yuǎn)。跳躍約20秒后，“母猴”用蹲撐跳進(jìn)入圓圈追逐“小猴”，“小猴”仍須用立定跳遠(yuǎn)躲閃。被追到的“小猴”自動(dòng)走進(jìn)場(chǎng)邊的小“籠”子里。追逐30秒后游戲結(jié)束。
1、 必須用協(xié)定的移動(dòng)方法追捉躲閃。
2、 必須在“山崗”上追捉。
1、 此游戲主要是發(fā)展立定跳遠(yuǎn)能力。
在追捉多山石，雙方常常用雙腳連續(xù)跳或跑去追捉躲閃。要教育幼兒嚴(yán)守規(guī)則。
揚(yáng)州冷庫(kù)制冷安裝公司 設(shè)計(jì)方案篇八
5個(gè)月的寶寶更加強(qiáng)壯，更加活潑。趴著時(shí)，寶寶可以用雙臂撐起上身，伸長(zhǎng)脖子看周圍的世界發(fā)生了什么；坐著時(shí)，寶寶用手支撐著床面，頭和身體還有些前傾；躺著時(shí)，寶寶喜歡抓住自己的小腳丫，然后把它放進(jìn)嘴里。到6個(gè)月時(shí)，寶寶已經(jīng)能夠熟練地翻身；每次爸爸扶著他的掖下，他就借勁蹬著兩條小腿不停地上下跳躍。寶寶已經(jīng)有了移動(dòng)自己身體的欲望。
半歲以后，寶寶的運(yùn)動(dòng)能力有了很大的發(fā)展。在媽媽的引導(dǎo)下，他能夠獨(dú)立地坐，自如地爬。由于能夠移動(dòng)自己的身體，過(guò)去只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到的有趣的東西，現(xiàn)在可以接近、觸摸、甚至放到嘴里品嘗，這對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)，可是一件非常激動(dòng)愉快的事情。同時(shí)，這也是一個(gè)極其重要的探索時(shí)期，身體位移能力的發(fā)展，一方面擴(kuò)大了寶寶的探索范圍，提供了認(rèn)識(shí)周圍世界的機(jī)會(huì)，滿足了寶寶的好奇心；另一方面也打破了以前整潔的環(huán)境、安寧的生活，使父母的擔(dān)心增加了幾許。
七個(gè)月的寶寶已經(jīng)能看懂大人的表情，明白大人的喜怒，也逐漸聽(tīng)懂大人的話語(yǔ)了。寶寶能明白爸爸、媽媽、沒(méi)有、再見(jiàn)等詞的含義，經(jīng)常發(fā)出“da-da”“ma-ma”的音節(jié)，爸爸聽(tīng)到以后，高興地說(shuō)：“寶寶會(huì)叫爸爸了！寶寶會(huì)叫爸爸了”。實(shí)際上，寶寶并不是有意識(shí)地叫“爸爸”“媽媽”，只是發(fā)出一些連續(xù)的音節(jié)，但是爸爸這些積極的反應(yīng)，強(qiáng)化了寶寶發(fā)音的行為。
1、方位聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練：訓(xùn)練小兒追尋物體。用玩具聲，吸引孩子尋找前后左右不同方位、不同距離的發(fā)聲源，以刺激小兒方位覺(jué)能力的發(fā)展。每日訓(xùn)練2－3次，每次3－5分鐘。
2、顏色感知練習(xí)。讓孩子多看各種顏色的圖畫(huà)、玩具及物品，并告訴孩子物體的名稱和顏色，可使嬰兒對(duì)顏色認(rèn)知發(fā)展過(guò)程大大提前。
1、練習(xí)坐
（1）拉坐練習(xí)：嬰兒仰臥位，父母雙手的大拇指插入嬰兒手中，讓他握著
，其他手指則輕輕抓著嬰兒的手腕，使小兒雙手伸直前舉，手掌向內(nèi)相對(duì)，兩手距同肩寬，然后輕輕向前拉起嬰兒雙手，使小兒頭、肩膀離開(kāi)床面抬起。此時(shí)嬰兒會(huì)試圖屈肘用力坐起來(lái)，保持此姿勢(shì)5－6秒，再輕輕讓小兒躺下，再重復(fù)2－3次。
（2）靠坐練習(xí)：將小兒放在有扶手的沙發(fā)上或有靠背的小椅子上或在小兒身后放些枕頭、棉被讓練習(xí)靠坐，以后逐漸減少小兒靠墊的東西，每日1－2次，每次2－3分鐘。
2、手部動(dòng)作訓(xùn)練
（1）伸手夠物：通過(guò)伸手夠物來(lái)延伸小兒的視覺(jué)活動(dòng)范圍，使小兒感覺(jué)距離、理解距離，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
（2）發(fā)展玩法：通過(guò)游戲，教小兒玩不同玩法的玩具，如搖晃、捏、觸碰、敲打、掀、推、扔、取、傳遞等，使他從游戲中學(xué)到手的各種技能。
1、應(yīng)隨時(shí)隨地教小兒周圍東西的名稱。多聽(tīng)多練，孩子的言語(yǔ)能力很快就會(huì)發(fā)生驚人的變化。和小兒說(shuō)話，不僅有意識(shí)地給予不同的語(yǔ)調(diào)，還應(yīng)結(jié)合不同的面部表情，如笑、怒、淡漠等，訓(xùn)練小兒分辨面部表情，使他對(duì)父母不同語(yǔ)調(diào)，不同表情有不同的反應(yīng)，并逐漸學(xué)會(huì)正確表露自己的感受。
2、發(fā)音訓(xùn)練。和孩子說(shuō)話時(shí)，應(yīng)坐在孩子正對(duì)面的位置，使小兒能夠清楚看到您的口形、表情，說(shuō)話速度要慢、而明確。
1、睡眠：可將小兒白天的睡眠時(shí)間逐漸減少1次，即白天睡眠3－4次，每次1.5－2小時(shí)。夜間如小兒不醒，盡量不要驚動(dòng)他。如果小兒醒了，尿布濕了可更換尿布，或給他把尿，孩子若需要吮奶、喝水可喂喂他，但盡量不要和他說(shuō)話，不要逗引他，讓他盡快轉(zhuǎn)入睡眠。要注意孩子睡覺(jué)的姿勢(shì)，經(jīng)常讓小兒更換頭位，以防小兒把頭睡偏。
2、飲食：有規(guī)律地進(jìn)食，可使神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等協(xié)調(diào)工作，并建立起對(duì)進(jìn)食時(shí)間的條件反射，如，在接近喂奶的時(shí)間，胃腸就開(kāi)始預(yù)先分泌消化液，并產(chǎn)生饑餓感，這有助于增加食欲，促進(jìn)食物的消化與吸收。每日喂養(yǎng)次數(shù)可減為6次，白天哺喂4－5次，間隔3－4小時(shí)。夜間視小兒需要情況進(jìn)行哺喂，一般1次即可，若小兒夜間不醒或不愿進(jìn)食，可不哺喂?？砷_(kāi)始逐漸訓(xùn)練讓小兒學(xué)會(huì)用勺吞咽食物，為以后斷奶用勺進(jìn)食做準(zhǔn)備。開(kāi)始可先用勺喂開(kāi)水，若不出現(xiàn)嗆，可逐漸開(kāi)始用勺喂果汁、菜汁、稀糊、蛋黃糊、果泥等。
揚(yáng)州冷庫(kù)制冷安裝公司 設(shè)計(jì)方案篇九
中國(guó)軟飲料業(yè)具有世界上任何一個(gè)國(guó)家所無(wú)法比擬的潛在消費(fèi)市場(chǎng)，目前，軟飲料行業(yè)發(fā)展迅速，20xx年中國(guó)軟飲料市場(chǎng)上果汁飲料、茶飲料再加上純凈水和碳酸飲料占據(jù)了85%以上的份額，品牌集中度高，且戰(zhàn)事頻繁。
夏天，果蔬汁、茶飲料和功能性飲料成為消費(fèi)者主要購(gòu)買的三種類飲品，低糖或無(wú)糖飲料將是主流趨勢(shì)，也成為廠家開(kāi)發(fā)高端產(chǎn)品的契機(jī)。預(yù)計(jì)到 20xx年，全球果汁及碳酸飲料將增至730億升，那時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)將更加激烈，未來(lái)產(chǎn)品品質(zhì)及創(chuàng)新是飲料企業(yè)獲利的關(guān)鍵因素，只有那些擁有資源優(yōu)勢(shì)，品牌優(yōu)勢(shì)，生產(chǎn)特色產(chǎn)品，且內(nèi)部經(jīng)營(yíng)管理水平較高，達(dá)到規(guī)模效益的企業(yè)才能獲得較高的收益水平。
在追逐產(chǎn)銷量的擴(kuò)張帶來(lái)短期利益的同時(shí)，企業(yè)仍需兼顧效率、研發(fā)能力以及內(nèi)部管理的規(guī)范等長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，注重內(nèi)涵增長(zhǎng)。對(duì)于廣大的投資者來(lái)說(shuō)，不容忽視的是，成本的增加將在一定程度上影響軟飲料行業(yè)的發(fā)展。在世界經(jīng)濟(jì)一體化的情形下，軟飲料行業(yè)的成本壓力，將會(huì)越來(lái)越大。
在市場(chǎng)準(zhǔn)入壁壘低、競(jìng)爭(zhēng)激烈的軟飲料市場(chǎng)，國(guó)外品牌對(duì)中國(guó)本土飲料的沖擊力度將會(huì)加大;與此同時(shí)中國(guó)飲料企業(yè)走出國(guó)門的阻力將會(huì)減小。起步晚、基礎(chǔ)薄的中國(guó)軟飲料業(yè)如何面對(duì)新型條件下的競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)?誰(shuí)能夠認(rèn)準(zhǔn)行業(yè)發(fā)展脈絡(luò)、把握市場(chǎng)先機(jī)、掌握產(chǎn)品營(yíng)銷策略，誰(shuí)就能夠在這個(gè)充滿無(wú)限商機(jī)、風(fēng)險(xiǎn)與利益共存的大市場(chǎng)上成為真正的贏家。
外賣飲料行業(yè)可以說(shuō)是一種時(shí)尚業(yè)
所以它的產(chǎn)品主要滿足青少年消費(fèi)者心理層次的需求，這點(diǎn)是很重要的。研究新、奇、靚麗的飲料來(lái)滿足青少年消費(fèi)者的心理需求。外在包裝，明星效應(yīng)，直接轉(zhuǎn)化為青少年的心理需求：流行，跟風(fēng)，一點(diǎn)點(diǎn)的虛榮心。因此開(kāi)外賣飲料店，可以不加盟，但必須解決包裝問(wèn)題，裝潢要亮麗，時(shí)尚，人員要年輕化，店里要有嘻哈音樂(lè)，這對(duì)店的成敗非常關(guān)鍵。
短時(shí)間內(nèi)，占領(lǐng)太原外賣型杯裝飲料市場(chǎng).
迅速建立品牌，開(kāi)始以加盟連鎖的形式擴(kuò)張。
投資預(yù)算及方案金額
店面初始投資包括以下幾個(gè)部分：
[1]店鋪?zhàn)饨? 5萬(wàn)
[2]裝修費(fèi)用 3萬(wàn)
[3]設(shè)備投資
[4]原材料和工具 1萬(wàn)
[5]流動(dòng)資金 1萬(wàn)
[1]店鋪?zhàn)饨? 2萬(wàn)
[2]裝修費(fèi)用 5000
[3]設(shè)備投資 2萬(wàn)
[4]原材料和工具 5000
憑包裝杯可以在任何一家門店無(wú)限量續(xù)杯.
經(jīng)過(guò)太原市場(chǎng)調(diào)查以一天200杯銷量
計(jì)算單杯利潤(rùn)2.5元×200杯/天×365天=182500元
揚(yáng)州冷庫(kù)制冷安裝公司 設(shè)計(jì)方案篇十
1、學(xué)習(xí)版報(bào)設(shè)計(jì)知識(shí)，能為班內(nèi)設(shè)計(jì)一期墻報(bào)或黑板報(bào)的版面。
2、通過(guò)版面設(shè)計(jì)教學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)美能力和動(dòng)手描繪與制作的能力。
1課時(shí)
同學(xué)設(shè)計(jì)用紙50張，他班同學(xué)作業(yè) 50張。教師版報(bào)設(shè)計(jì)若干張。
（一）、談話導(dǎo)入 。
班級(jí)后面的這期黑板報(bào)是哪幾個(gè)同學(xué)出的？能站起來(lái)讓老師認(rèn)識(shí)一嗎？（跟同學(xué)認(rèn)識(shí)交流）。這一期出的黑板報(bào)你們哪幾個(gè)地方比較滿意，能說(shuō)一下嗎？（同學(xué)說(shuō)自身滿意之處）。想把黑板報(bào)出得更加美觀、大方一點(diǎn)嗎？（想）。
這堂課我們就要來(lái)討論如何把黑板報(bào)出得更加美觀、精致這個(gè)問(wèn)題？
板書(shū)：版報(bào)設(shè)計(jì)
想學(xué)嗎？（想?。?BR> （二）、討論版面組成。
現(xiàn)在來(lái)看一下老師設(shè)計(jì)的一張版報(bào)的版面，它有哪幾個(gè)局部組成？（出示設(shè)計(jì)的版面）
請(qǐng)同學(xué)討論、交流，教師指導(dǎo)。得出版報(bào)的版面由：刊頭、插圖、標(biāo)題、花邊、文字五局部組成。
板書(shū)：刊頭、插圖、標(biāo)題、花邊、文字
刊頭是一張版報(bào)的主題，它有刊頭圖案和刊名組成，像這張版報(bào)的刊名就是“老師辛苦了”，而且刊名的文字在整個(gè)版面中是最大的，其次是標(biāo)題的文字，實(shí)際內(nèi)容的文字最小，在版面設(shè)計(jì)中實(shí)際的文字用橫線表示，這一點(diǎn)我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)需要注意。
刊頭既然是版報(bào)的主題，那一般我們可以把它放在哪些地方呢？（請(qǐng)同學(xué)討論回答）?？煞旁谧笊稀⒂疑?、中心、中上等。
出示刊頭在不同位置的版報(bào)設(shè)計(jì)。
但刊頭無(wú)論放在哪里都要做到一點(diǎn)——突出、明顯。而且配上去的插圖也都要為這個(gè)主題服務(wù)。
說(shuō)了這么多，想自身動(dòng)手設(shè)計(jì)一下嗎？（想。）
（三）、討論設(shè)計(jì)要求。
看大家都有點(diǎn)迫不和待了，但在動(dòng)手設(shè)計(jì)之前，老師想請(qǐng)大家?guī)屠蠋熞粋€(gè)忙，不知大家愿不愿意？（愿意?。?BR> 由于這幾天老師忙于準(zhǔn)備給大家上課，自身學(xué)校同學(xué)設(shè)計(jì)的一些版報(bào)作業(yè) 還沒(méi)有改出，今天趁這個(gè)機(jī)會(huì)，麻煩大家?guī)椭囊幌拢赋鏊麄兊膭倮P，找找他們的缺乏之處，然后在后面寫(xiě)上一句或兩句評(píng)語(yǔ)，可以自身小組討論？（發(fā)下同學(xué)作業(yè) ，請(qǐng)他們?cè)u(píng)改，教師巡視指導(dǎo)。）
改好后，請(qǐng)個(gè)別同學(xué)談?wù)劊愀牡哪且粡埖膬?yōu)缺點(diǎn)。教師引導(dǎo)后得出板書(shū)：
干凈整潔、美觀大方、活潑生動(dòng)、主次分明
謝謝同學(xué)們幫了老師這么一個(gè)大忙，我想這些同學(xué)范的毛病，也正是你們將要范的毛病，希望同學(xué)們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)能夠注意起來(lái)。
（四）、同學(xué)設(shè)計(jì)，教師指導(dǎo)。
現(xiàn)在就讓我們開(kāi)始動(dòng)手設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)前先自身定一個(gè)主題，可以是有關(guān)節(jié)日的，如：“五一勞動(dòng)節(jié)”、“六一兒童節(jié)”等等，也可以是有關(guān)動(dòng)植物的，如：“動(dòng)物世界”、“植物王國(guó)”等等，還可以是有關(guān)你們自身的學(xué)習(xí)或生活的主題。這節(jié)課設(shè)計(jì)的最好的版報(bào)，班級(jí)將以你的設(shè)計(jì)來(lái)出一期黑板報(bào)。（同學(xué)開(kāi)始動(dòng)手設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)。）
讓同學(xué)把設(shè)計(jì)好的版報(bào)拿到上面來(lái)，在黑板上展出。
（五）、總結(jié)。
現(xiàn)在讓我們來(lái)看一下哪一張版報(bào)設(shè)計(jì)得最好。（同學(xué)評(píng)，講理由。）
（評(píng)出一張最好的）這一張版報(bào)設(shè)計(jì)就作為班級(jí)下一期黑板報(bào)的版面，我們用掌聲向這位同學(xué)表示祝賀。
馬上就要下課了，但在下課前老師想檢查一下同學(xué)們，對(duì)這節(jié)課的知識(shí)有沒(méi)有很好地掌握。讓我們?cè)賮?lái)看一下班級(jí)后面的黑板報(bào)。經(jīng)過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，你們覺(jué)得后面的黑板報(bào)還有哪些地方可以改進(jìn)？（同學(xué)提出自身的.看法）。
看來(lái)同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課中的確掌握了不少知識(shí)，希望你們以后在出黑板報(bào)時(shí)，能熟練地運(yùn)用這些知識(shí)。
揚(yáng)州冷庫(kù)制冷安裝公司 設(shè)計(jì)方案篇一
實(shí)踐研修是教師集中培訓(xùn)后期跟蹤的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)集中培訓(xùn)后期實(shí)踐研修，使參訓(xùn)者在教師專業(yè)化發(fā)展過(guò)程中自我規(guī)劃、自我總結(jié)、自我反思、自我發(fā)展的能力得到提升。幫助參訓(xùn)者將所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中，以內(nèi)化學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效。為了認(rèn)真做好中小學(xué)教師集中培訓(xùn)后期實(shí)踐研修工作，根據(jù)市教育局關(guān)于做好中小學(xué)教師市級(jí)集中培訓(xùn)后期實(shí)踐研修工作的要求，特制定我區(qū)20xx年中小學(xué)教師集中培訓(xùn)后期實(shí)踐研修工作實(shí)施方案。
一、實(shí)踐研修的對(duì)象范圍
按照市繼教中心要求，20xx年8月31日前在本年度參加過(guò)市區(qū)集中培訓(xùn)，并且在8月31日前已完成培訓(xùn)項(xiàng)目的中小學(xué)（含幼兒園）教師（市級(jí)集中培訓(xùn)考核根據(jù)實(shí)際完成項(xiàng)目，區(qū)級(jí)集中培訓(xùn)考核隨機(jī)進(jìn)行）。
二、實(shí)踐研修任務(wù)及要求
1、一篇培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)與體會(huì)，并在校內(nèi)交流。
校需提供課堂錄像）。
3、一則教育教學(xué)反思案例。
中小學(xué)教師集中培訓(xùn)后期實(shí)踐研修任務(wù)應(yīng)在20xx年11月15日前完成，經(jīng)考核合格后，集中培訓(xùn)方能結(jié)業(yè)。
三、實(shí)踐研修組織管理
本次實(shí)踐研修工作在區(qū)教育局統(tǒng)一管理下，有關(guān)單位分工合作，切實(shí)保證集中培訓(xùn)后期實(shí)踐研修活動(dòng)的正常開(kāi)展。
1、成立實(shí)踐研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：謝杰峰
副組長(zhǎng)：方昌虎、尹正光
成 員：高山鳴、周小芹 、李春、各單位分管領(lǐng)導(dǎo)。
2、組織管理
（1）區(qū)教育局師訓(xùn)科負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排全區(qū)參訓(xùn)教師的實(shí)踐研修工作，組織工作專班到校檢查和考核（具體時(shí)間根據(jù)統(tǒng)籌安排）。
（2）區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)全區(qū)參訓(xùn)教師集中培訓(xùn)實(shí)踐研修工作的組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和檢查，并核定學(xué)分；根據(jù)考核情況登記學(xué)分，填寫(xiě)好《蔡甸區(qū)中小學(xué)教師集中培訓(xùn)后期實(shí)踐研修考核統(tǒng)計(jì)表》，并向區(qū)教育局書(shū)面報(bào)告檢查情況。
實(shí)踐研修材料存檔。填寫(xiě)好《蔡甸區(qū)中小學(xué)教師集中培訓(xùn)后期實(shí)踐研修考核表》，簽署好評(píng)價(jià)意見(jiàn)，屆時(shí)交檢查組。
四、實(shí)踐研修考核
參訓(xùn)教師開(kāi)展年度實(shí)踐研修過(guò)程中，要填寫(xiě)并上交《蔡甸區(qū)中小學(xué)教師集中培訓(xùn)后期實(shí)踐研修考核表》和實(shí)踐研修活動(dòng)“三個(gè)一”相關(guān)書(shū)面材料?？己吮碇邢嚓P(guān)考核項(xiàng)目由所在學(xué)校及區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織考核簽署意見(jiàn)。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校根據(jù)考核情況登記學(xué)分后，填寫(xiě)好《蔡甸區(qū)中小學(xué)教師集中培訓(xùn)后期實(shí)踐研修考核統(tǒng)計(jì)表》，將考核結(jié)果報(bào)教育局師訓(xùn)科，審核合格的參訓(xùn)教師登記集中培訓(xùn)相應(yīng)學(xué)分。
五、實(shí)踐研修工作措施
1、各單位要加強(qiáng)實(shí)踐研修工作的宣傳動(dòng)員工作，加強(qiáng)
實(shí)踐研修工作的組織管理，制定具體實(shí)施方案，精心組織，確保工作順利開(kāi)展。
2、區(qū)教育局師訓(xùn)科組織轄區(qū)內(nèi)的名師、骨干教師及教
科研人員，深入?yún)⒂?xùn)教師所在學(xué)校進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，做好實(shí)踐研修的考核工作。
3、校長(zhǎng)要積極參與實(shí)踐研修活動(dòng)，組織參訓(xùn)教師開(kāi)展
學(xué)習(xí)研究、研討交流、示范課點(diǎn)評(píng)、教育調(diào)研、課題研究等活動(dòng)。校長(zhǎng)是實(shí)踐研修的第一責(zé)任人，因此學(xué)校校長(zhǎng)要積極參與培訓(xùn)后期的實(shí)踐研修工作，切實(shí)將實(shí)踐研修工作抓緊抓好。
4、學(xué)校建立實(shí)踐研修學(xué)習(xí)小組，組長(zhǎng)為學(xué)習(xí)小組聯(lián)絡(luò)人。參訓(xùn)教師要成為研修學(xué)習(xí)、合作探究的主體，加強(qiáng)校際間研修小組的學(xué)習(xí)合作，在信息溝通、資源共享上發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。研修小組要定期開(kāi)展說(shuō)課、評(píng)課、議課，認(rèn)真搞好培訓(xùn)后期的實(shí)踐研修工作。
5、區(qū)教育局將對(duì)實(shí)踐研修工作進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)，對(duì)實(shí)踐研修工作較突出的學(xué)校和個(gè)人予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
揚(yáng)州冷庫(kù)制冷安裝公司 設(shè)計(jì)方案篇二
1、文因情而生，故語(yǔ)文教學(xué)要抓住情字，體現(xiàn)人文性。
2、語(yǔ)文要讀，詩(shī)歌更要讀。在讀中想景，在讀中悟情，在讀中念人。
3、讀與寫(xiě)結(jié)合，提高語(yǔ)文教學(xué)的有效性，體現(xiàn)工具性。
4、注重扶放的過(guò)渡，滲透學(xué)法，授之以漁。
天凈沙·秋（元白樸）
孤村落日殘霞，輕煙老樹(shù)寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。
1、我國(guó)唐代詩(shī)歌非常有名，出了許多有名的詩(shī)人，你知道的有誰(shuí)？背一首他的詩(shī)。
2、到了宋代，詞又相當(dāng)有名，你知道的詞人有誰(shuí)？請(qǐng)背誦一首他的作品。
3、而到了元代，曲又非常流行。（板書(shū)：元曲）今天學(xué)習(xí)一首元曲《天凈沙·秋》。（板書(shū)）讀文章要先讀好題目，天凈沙是這首曲的什么？秋呢？從單單一個(gè)秋字，你知道了些什么？（秋季，秋景。）
4、讀讀這首元曲，多讀幾遍。讀通，讀順，讀出曲的節(jié)奏美。
5、指名讀，隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。
6、借助注釋，仔細(xì)讀讀這首曲子，思考：這首曲寫(xiě)的是秋天什么時(shí)候的景色？你從哪些地方看出來(lái)的？（秋天傍晚，夕陽(yáng)西下的時(shí)候；從落日、殘霞、輕煙可以看出。）
7、孤村與輕煙，落日與殘霞，老樹(shù)與寒鴉，讀完后，你覺(jué)得秋天傍晚的景色是怎樣的？（凄涼、冷清、孤寂）
如果你看到了，你會(huì)說(shuō)些什么？想些什么？（村子太孤寂安靜了；大發(fā)感慨：夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏；看到飽經(jīng)滄桑、毫無(wú)生機(jī)與活力的老樹(shù)，聽(tīng)到寒鴉鳴叫，真是凄涼。）
8、第三句寫(xiě)的是什么？鴻雁有什么有什么特點(diǎn)?（一點(diǎn)：說(shuō)明遠(yuǎn)，高；影下：說(shuō)明速度快。）從大雁的這些特點(diǎn)你體會(huì)到了什么？（大雁在振翅高飛，大雁的動(dòng)感美等。這就是冷清之境中的秋的活力。）
9、最后兩句，作者抓住景物的什么特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的？（顏色）給我們展現(xiàn)了怎樣的一幅畫(huà)面？（絢麗多姿、五彩繽紛、色彩斑斕這就是秋的絢麗多姿。）
10、過(guò)渡：在作者眼中，秋是孤寂、凄涼的，又是充滿活力的，更是絢麗多姿、五彩繽紛的。
11、練習(xí)讀好。前兩句讀出凄涼、冷清、孤寂的感覺(jué)，聲音要輕、緩。第三句要讀出作者看到飛鴻打破凄涼、冷清、孤寂后的驚喜，讀出飛鴻速度之疾，之快。最后兩句要向人們展示一個(gè)五彩絢麗的世界，聲音略快略高。
12、文因情而生。（板書(shū)）白樸的大半生在做官，他厭倦了官場(chǎng)的爾虞我詐，于是選擇了離開(kāi)。歸隱山林或許是冷清的，這是孤寂的人生；但能在寂寞中振翅高飛，這是奮斗的有追求的人生；在經(jīng)歷孤寂、奮斗以后，你便會(huì)擁有秋天般多彩多姿、絢爛迷人的人生。作者就是通過(guò)這首曲來(lái)表達(dá)這樣的心境的。
13、配樂(lè)朗讀。人們說(shuō)，詩(shī)歌就是音樂(lè)，音樂(lè)就是詩(shī)歌。兩者的共同點(diǎn)就是節(jié)奏美，音韻美。（男生讀，女生讀，教師讀。）
《天凈沙·秋思》（元馬致遠(yuǎn)）
枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。
1、總結(jié)學(xué)法：要讀熟，讀出節(jié)奏美，韻律美。
2、指名讀，適時(shí)指導(dǎo)。
有那些共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
共同點(diǎn)：曲牌相同，作者朝代相同，都寫(xiě)了秋季、秋景，都寫(xiě)了老樹(shù)、烏鴉，寫(xiě)了夕陽(yáng)西下傍晚時(shí)的景色，景色都有令人凄涼的感覺(jué)。
不同點(diǎn)：題目不同，作者不同，景色也有不同，表達(dá)的情感不同。
夕陽(yáng)西下，是鳥(niǎo)雀歸巢的時(shí)候，看著眼前的枯藤老樹(shù)昏鴉，內(nèi)心無(wú)比悲涼，因?yàn)閿嗄c人在天涯！
夕陽(yáng)西下，是人們順著彎彎的小橋，沿著潺潺的流水回到溫馨的家的時(shí)候，家里有白發(fā)蒼蒼的父親，正在縫補(bǔ)衣服的慈母，有活潑可愛(ài)的孩子，有勤勞賢惠的妻子可看著眼前這無(wú)比溫馨的家的畫(huà)面，令人倍感悲傷，我也有一個(gè)溫馨的家，可是，此時(shí)卻斷腸人在天涯！
夕陽(yáng)西下，陪伴作者的只有寒冷的秋風(fēng)、一匹骨瘦嶙峋瘦的老馬，還有這條漫長(zhǎng)的不知盡頭的古道。因?yàn)閿嗄c人在天涯??！
夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯！斷腸人？你因何肝腸寸斷?（因在他鄉(xiāng)，有家難歸，因此情此景此地，因濃的思鄉(xiāng)情。）
5、集體配樂(lè)朗讀。
6、配樂(lè)口頭改寫(xiě)。
（師生配樂(lè)同誦《天凈沙·秋思》）
7、我們寫(xiě)文章要注意對(duì)環(huán)境、景物的描寫(xiě)，用景來(lái)襯托心情。我們也要記住，文因情而生。
1、文因情而生，故教學(xué)要抓住情字，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的人文性。
這兩首元曲都寫(xiě)了秋景：《天凈沙.秋》通過(guò)寫(xiě)景，抒發(fā)了作者寄情于山水，在孤寂中享受美景的情致，是對(duì)人生理想的抒發(fā)。前兩句，作者營(yíng)造了一個(gè)秋天黃昏孤寂清冷之境。緊接著用飛鴻打破沉寂，使得畫(huà)面充滿生機(jī)與活力。最后三句，由遠(yuǎn)及近勾勒出一幅色彩斑斕的秋的畫(huà)卷，一切令人賞心悅目，凄涼冷清孤寂之感一掃而光。人生就如此曲描寫(xiě)之境界：只有忍受得孤寂冷清，只有在孤寂冷清中振翅高飛，努力不止，人生才會(huì)變得色彩斑斕。《天凈沙·秋思》借秋景抒發(fā)游子的思鄉(xiāng)之情。枯藤老樹(shù)昏鴉乃夕陽(yáng)西下時(shí)凄涼之景，令人心悲；小橋流水人家則為溫馨之景，易勾起游子思鄉(xiāng)之情思；古道西風(fēng)瘦馬勾勒出了游子只有瘦馬相伴、西風(fēng)相隨，而腳下古道卻悠遠(yuǎn)、漫長(zhǎng)、崎嶇、坎坷的悲涼處境。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，景物描寫(xiě)已然襯托出斷腸人流落他鄉(xiāng)、有家難歸、遙思故園的凄楚。教學(xué)時(shí)，就是通過(guò)讀出情感，想象意境，玩味語(yǔ)言，讓學(xué)生與文本交流，與作者溝通，使心靈受到觸動(dòng)。
2、語(yǔ)文要讀，詩(shī)歌更要讀，在讀中悟情，在讀中想景，在讀中念人。
讀首先要讀得熟練，有節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。其次，讀中想象，把文字轉(zhuǎn)化成畫(huà)面，在腦際形成意境。再次，讀中悟情，在理解意思的基礎(chǔ)上，把自己想象成作者，入情入境，讀出作者所要表達(dá)的情與意，與作者產(chǎn)生情感共鳴。斷腸人在天涯一句乃該曲情感之中樞。怎樣體悟游子肝腸寸斷的情緒？因?yàn)閷?xiě)景是為抒情服務(wù)的，所以采取把口述景致與誦讀相結(jié)合，層層遞進(jìn)，步步累積，直至感情到達(dá)爆發(fā)點(diǎn)。
3、讀與寫(xiě)結(jié)合，提高語(yǔ)文教學(xué)的有效性，體現(xiàn)工具性特點(diǎn)。
在讀、想、悟、說(shuō)的基礎(chǔ)上，在對(duì)語(yǔ)言凝練的文本充分解讀之后，讓學(xué)生自由改寫(xiě)，是對(duì)文本的再學(xué)習(xí)，是對(duì)學(xué)生想象力與寫(xiě)作能力的培養(yǎng)，是提高課堂效率的有效途徑，也是語(yǔ)文學(xué)科工具性特點(diǎn)的具體體現(xiàn)。
4、注重扶放的過(guò)渡，授之以漁，滲透學(xué)法。
對(duì)事物相似性與相異性的鑒別是人類思維的基礎(chǔ)，鑒別相似性與相異性是一種高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)活動(dòng)。因?yàn)閮墒自喾碌牡胤缴醵?，為學(xué)生自學(xué)提供了相似的文本基礎(chǔ)。通過(guò)找出相似性（共同點(diǎn)）和相異性（不同點(diǎn)），讓學(xué)生在比較中學(xué)習(xí)，促進(jìn)對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力的提高。在引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)兩首元曲諸多共同點(diǎn)之后，放手讓學(xué)生自主讀悟，體會(huì)其不同點(diǎn)，進(jìn)而深刻體會(huì)：文因情而生，不同的心境產(chǎn)生截然不同的文學(xué)作品，即使在所選取意象大致相同的情況下。
（文因情而生）
凄涼、孤寂、冷清
凄涼之悲
天凈沙·秋
充滿活力、振翅高飛
天凈沙·秋思
溫馨之悲
斷腸人在天涯
絢麗五彩斑斕
處境之悲
揚(yáng)州冷庫(kù)制冷安裝公司 設(shè)計(jì)方案篇三
1.1項(xiàng)目概述
簡(jiǎn)述項(xiàng)目背景、及要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)
1.2部署范圍
明確產(chǎn)品最終使用者及需要部署的范圍，同時(shí)便于日后評(píng)估任務(wù)量。
2.1存在的問(wèn)題
詳述項(xiàng)目實(shí)施前存在的種種問(wèn)題及嚴(yán)重性。建議使用下級(jí)標(biāo)題分門別類的敘述，已達(dá)到使客戶知曉問(wèn)題的嚴(yán)重性及項(xiàng)目實(shí)施的必要性的目的。
2.2需求及目標(biāo)分析
將上面提到的種種問(wèn)題轉(zhuǎn)換成具體的需求，明確項(xiàng)目要達(dá)到的目標(biāo)。
3.1使用到的技術(shù)介紹
3.1.1 技術(shù)概況
簡(jiǎn)述在此項(xiàng)目中要使用到得技術(shù)概況，包含技術(shù)的開(kāi)發(fā)、使用及技術(shù)優(yōu)勢(shì)等等（與其他類似技術(shù)相比）
3.1.2 成功案例
在此不比長(zhǎng)篇累牘的寫(xiě)很多案例亦不必把成功案例寫(xiě)的很詳細(xì)，要使用精煉的語(yǔ)言概況敘述，我們此處要突出的是我們選擇此技術(shù)實(shí)現(xiàn)客戶需求的技術(shù)優(yōu)勢(shì)。不是來(lái)分析案例。寫(xiě)多了就本末倒置了。
3.2技術(shù)在項(xiàng)目中的使用
3.2.1總體設(shè)計(jì)（技術(shù)與項(xiàng)目結(jié)合）
此處總述項(xiàng)目目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的技術(shù)方式及步驟，引出下面要寫(xiě)的內(nèi)容，重在全面而不再詳細(xì)。
3.2.2 詳細(xì)設(shè)計(jì)一
此處詳述項(xiàng)目目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的具體的方式和步驟
3.2.3 詳細(xì)設(shè)計(jì)二
此處詳述項(xiàng)目目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的具體的方式和步驟
3.2.4 詳細(xì)設(shè)計(jì)三
此處詳述項(xiàng)目目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的具體的方式和步驟
……… … …
3.3應(yīng)急措施
3.3.1 可能遇到的問(wèn)題
設(shè)想實(shí)施中遇到的問(wèn)題
3.3.2 應(yīng)急措施
針對(duì)上面的問(wèn)題提出應(yīng)急措施
4.1實(shí)施計(jì)劃
4.2計(jì)劃進(jìn)度
總結(jié)前面提到的內(nèi)容，分析其可行性和必要性，在此向客戶明確項(xiàng)目實(shí)施的必要，解決方案的可行及最優(yōu)。
揚(yáng)州冷庫(kù)制冷安裝公司 設(shè)計(jì)方案篇四
【學(xué)生從花草樹(shù)木、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)等方面，說(shuō)一說(shuō)校園春景】
1.聽(tīng)了剛才同學(xué)們的談?wù)?，我覺(jué)得大家對(duì)校園里的春天的美麗知道的很多。如何把我們感觸了的校園春色用生動(dòng)的語(yǔ)言描述出來(lái)，還需要"更上一層樓"。為了幫助大家"欲窮千里目，更上一層樓"，老師特意為大家搜集了一些精彩的范例。相信大家一定會(huì)喜歡的。讀一讀下面的佳作片段，說(shuō)一說(shuō)你的感悟和收獲。
2.展示佳作，引導(dǎo)評(píng)議，讀中學(xué)寫(xiě)。
揚(yáng)州冷庫(kù)制冷安裝公司 設(shè)計(jì)方案篇五
兩個(gè)多月走遍40多所學(xué)校，做了400多份調(diào)查問(wèn)卷，進(jìn)行了50余次的訪談，整理了幾萬(wàn)字的資料數(shù)據(jù)……今年，一份由人大附中學(xué)生撰寫(xiě)的提案“進(jìn)一步開(kāi)展中小學(xué)節(jié)儉教育”，遞交上了全國(guó)兩會(huì)，引起不少的關(guān)注。日前，政協(xié)委員走訪人大附中，與學(xué)生們進(jìn)行了交流。一群中學(xué)生是如何“走”向全國(guó)兩會(huì)的？又緣何建議教育部要開(kāi)展節(jié)儉教育？提案主負(fù)責(zé)人、人大附中高二學(xué)生陳瀟，昨天接受了北京青年報(bào)記者的采訪。
76%的學(xué)生在校吃飯浪費(fèi)
“我在學(xué)校食堂值周的時(shí)候要負(fù)責(zé)在菜桶旁幫大家清理餐盤，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)剩的飯菜很多，特別可惜?！碧崞馂楹螘?huì)想到提出開(kāi)展節(jié)儉教育，陳瀟表示，緣于身邊隨處可見(jiàn)的浪費(fèi)。
作為人大附中模擬政協(xié)社團(tuán)的成員，去年，陳瀟與社團(tuán)同學(xué)進(jìn)行了為期兩個(gè)多月關(guān)于“節(jié)儉”問(wèn)題的調(diào)查和研究，發(fā)現(xiàn)“76%的學(xué)生在校吃飯會(huì)出現(xiàn)浪費(fèi)情況，甚至有15%的學(xué)生每頓飯都有浪費(fèi)”。
教材中節(jié)儉內(nèi)容嚴(yán)重缺失
浪費(fèi)情況很多，然而勤儉教育卻不多。陳瀟介紹說(shuō)，他們翻閱了從小學(xué)到高三的所有人教版教材，發(fā)現(xiàn)對(duì)于節(jié)儉的教育少之又少，從小學(xué)至高中的語(yǔ)文、政治教材中與節(jié)儉相關(guān)的內(nèi)容僅有7篇。
“雖然我們一直提勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，但是關(guān)于節(jié)儉的教育，就一直被停留在了小時(shí)候?qū)W的那首‘鋤禾日當(dāng)午’里了，中小學(xué)關(guān)于節(jié)儉的知識(shí)內(nèi)容不多，實(shí)踐也很少，”陳瀟說(shuō)。
學(xué)生建議副科教材循環(huán)利用
陳瀟和社團(tuán)成員發(fā)出的這份提案中建議，中小學(xué)教材要增設(shè)節(jié)儉教育的內(nèi)容；教育部應(yīng)大力推廣與節(jié)儉相關(guān)的體驗(yàn)式活動(dòng)，并加入對(duì)中小學(xué)生的學(xué)分要求等等。另外，他們還建議教科書(shū)應(yīng)該進(jìn)行循環(huán)使用，“上課時(shí)統(tǒng)一發(fā)給學(xué)生，課后統(tǒng)一收回”。
20xx多字的提案，從“背景”到“問(wèn)題”再到“建議”，雖然全部出自中學(xué)生的手，但每一部分都做得極為精細(xì)，用陳瀟的話來(lái)說(shuō)，“兩個(gè)多月跑斷了腿，提案中的每一個(gè)字都是摳出來(lái)的”。這份提案最終獲得了全國(guó)青少年模擬政協(xié)活動(dòng)的最佳提案獎(jiǎng)，交至全國(guó)兩會(huì)。
揚(yáng)州冷庫(kù)制冷安裝公司 設(shè)計(jì)方案篇六
以我們的理解，賞菊會(huì)應(yīng)該并且能夠達(dá)到以下目的：
3、弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，振奮國(guó)民民族士氣。
二十一世紀(jì)是中國(guó)的世紀(jì)，世紀(jì)之初中國(guó)經(jīng)濟(jì)的騰飛已初露鋒芒，和平崛起指日在望。值重陽(yáng)佳節(jié)，借豫園寶地，展現(xiàn)傳統(tǒng)文化精髓，愉悅國(guó)民友人身心，振奮家國(guó)民族聲威，將把這一盛事提升到前所未有的高度，并為豫園文化在新世紀(jì)的進(jìn)一步延續(xù)和發(fā)展開(kāi)良好的先河。
賞菊會(huì)以龍為主題。整個(gè)展場(chǎng)布局為雙龍纏擾，呈環(huán)抱之勢(shì)。借鑒中國(guó)古典詩(shī)詞的藝術(shù)結(jié)構(gòu)，順應(yīng)豫園原有的空間關(guān)系，以起、承、轉(zhuǎn)、合形成發(fā)展序列，層層遞進(jìn)，逐步展開(kāi)。同時(shí)切合《易經(jīng)》乾卦的五個(gè)卦象，象征事物發(fā)展的五個(gè)階段，隱喻中華民族發(fā)展的不同階段的歷史。
從麗水路人民路口開(kāi)始，麗水路為整個(gè)序列的引子，吸引游人的視線與興趣。上海老飯店為整個(gè)序列的開(kāi)端和門戶，讓游客耳目一新，為“起”。
黃金廣場(chǎng)承接入口的風(fēng)格，為序列的發(fā)展，整個(gè)展出漸入佳境，為“承”。九曲橋廣場(chǎng)為展出主會(huì)場(chǎng)，是整個(gè)序列的高潮，并把整個(gè)展出提升到“盛世狂歡”的高度，為“轉(zhuǎn)”。中心廣場(chǎng)為展出的尾聲，營(yíng)造高潮之后的寧?kù)o與和諧，為“合”。
在形而上的“道”、即理念的層面，寓意以上海為代表的中國(guó)在悠久的歷史長(zhǎng)河中，秉承深厚的文化底蘊(yùn)，勵(lì)精圖治、團(tuán)結(jié)進(jìn)取，以嶄新的姿態(tài)崛起于世界之林。
1、潛龍勿用 勵(lì)精圖治
從麗水路人民路口開(kāi)始，麗水路為整個(gè)序列的引子，吸引游人的視線與興趣。
麗水路人民路口是整個(gè)豫園的入口，大多數(shù)游人從此進(jìn)入豫園。
雖然不是展出的'重心，但能起到不可忽視的引導(dǎo)作用，讓游人在豫園外即可隱隱約約看到菊花展的影子，領(lǐng)略賞菊會(huì)的氣氛，從而產(chǎn)生進(jìn)入觀賞、一覽究竟的期待心理。
著墨無(wú)需太多，幾塊展板、數(shù)條橫幅、麗水路一路菊花，即可。
就好象一部樂(lè)曲的引子，三五幾個(gè)樂(lè)句、寥寥數(shù)個(gè)音符，引人入勝。
《易經(jīng)》中的“潛龍勿用”講的是事物在最初階段，陽(yáng)氣潛藏，不可浮躁、盲動(dòng)，當(dāng)養(yǎng)精蓄銳，以待時(shí)而動(dòng)。
在此隱喻中華民族曾經(jīng)象一條沉睡的巨龍，沉默著，但沒(méi)人可以忽視，一旦崛起，將震撼世界。
2、見(jiàn)龍?jiān)谔?混沌初開(kāi)
上海老飯店為整個(gè)序列的開(kāi)端和門戶，讓游客耳目一新，為“起”。
所有的藝術(shù)作品都講究開(kāi)頭，這是作品成功的關(guān)鍵。
不可太強(qiáng)，精華一覽無(wú)余，后面沒(méi)有發(fā)揮的空間，喧賓奪主;
不可太弱，得展現(xiàn)整部作品的風(fēng)格和主題，并能吸引觀眾參與整部作品的觀賞。
按總體布局，這里是雙龍環(huán)抱的其中一龍的龍頭，根據(jù)場(chǎng)景與地勢(shì)，擬借助上海老飯店的建筑結(jié)構(gòu)，將整個(gè)門廳柱廊做成龍頭的造景，展現(xiàn)龍的主題，形成入口恢弘、磅礴的氣勢(shì)。
同時(shí)十字路口給了這一場(chǎng)景足夠的展示空間，從麗水路走過(guò)來(lái)一直到十字路口，可逐步領(lǐng)略入口龍頭張揚(yáng)磅礴的氣勢(shì)。
《易經(jīng)》中的“見(jiàn)龍?jiān)谔铩敝v的是事物在起始階段，陽(yáng)氣升騰，生命力乍現(xiàn)，開(kāi)始展現(xiàn)勃勃生機(jī)，讓世人側(cè)目，但仍有待進(jìn)一步發(fā)展。
在此隱喻中華民族在經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的屈辱歷史之后，頑強(qiáng)抗?fàn)?、?lì)精圖治，終于站起來(lái)了，正以不凡的姿勢(shì)面向世界、面向未來(lái)。
3、龍躍在淵 漸入佳境
黃金廣場(chǎng)承接入口的風(fēng)格，為序列的發(fā)展，整個(gè)展出漸入佳境，為“承”。
進(jìn)一步承接入口龍的主題，為龍身，是整個(gè)序列從起始到高潮的一個(gè)過(guò)渡，由于有相對(duì)開(kāi)敞的空間，對(duì)人流的聚集和游客游覽的過(guò)程是一個(gè)很好的緩沖。
以龍身為主題的菊花景觀布展和“豫園中國(guó)日”攝影展結(jié)合，既可讓游客品味和領(lǐng)略豫園和中國(guó)悠久的歷史傳統(tǒng)、深厚的文化底蘊(yùn)，同時(shí)為進(jìn)入下一個(gè)階段“盛世狂歡”的高潮做好心理上的準(zhǔn)備。
《易經(jīng)》中的“龍躍在淵”講的是事物在發(fā)展階段，生命力勃發(fā)，逐步取得令世人矚目的成就，崛起指日在望。
在此隱喻中華民族在經(jīng)歷了長(zhǎng)期的積累和不懈的抗?fàn)?、進(jìn)取之后，正以泱泱大國(guó)的姿態(tài)立于世界強(qiáng)國(guó)之林。
二十一世紀(jì)的世界，將是中國(guó)的世界!
4、巨龍崛起 盛世狂歡
九曲橋廣場(chǎng)為展出主會(huì)場(chǎng)，是整個(gè)序列的高潮，并把整個(gè)展出提升到“盛世狂歡”的高度，為“轉(zhuǎn)”。
巨龍崛起，雙龍環(huán)抱的另一龍自湖面躍起，龍頭高昂在九曲橋上空，面向廣場(chǎng)狂歡的人群和五彩繽紛的花團(tuán)錦簇。
廣場(chǎng)和湖面姹紫嫣紅的菊花交相輝映，詮釋著盛世繁華。
龍頭噴射的水柱與湖面噴泉一呼一應(yīng)、澤被眾生。
周圍樓頂飄下的彩帶灑向狂歡的人群，生在大國(guó)，身逢盛世，惟有狂歡，才能盡情揮灑積蓄已久的激情與驕傲。
為祖國(guó)歡呼、為民族驕傲、為生逢盛世而自豪!
狂歡，是整個(gè)展出的高潮，是本次活動(dòng)的主題。
《易經(jīng)》中這一卦象的原文是“飛龍?jiān)谔臁?，講的是事物發(fā)展到高潮階段，巨龍崛起，雄視天下。率土之濱，莫非王土;普天之下，莫非王臣。一切盡在掌握。
中華民族終于以和平崛起的姿態(tài)，演繹著大國(guó)的輝煌!
世界因?yàn)橹袊?guó)而震撼;世界，也將因?yàn)橹袊?guó)而更加和平。
狂歡，也終將是世界的主題，因?yàn)橹袊?guó)!
5、亢龍有悔 龍象祥和
中心廣場(chǎng)為展出的尾聲，營(yíng)造高潮之后的寧?kù)o與和諧，為“合”。
有如貝多芬《田園交響曲》的最后一樂(lè)章，暴風(fēng)雨過(guò)后，一切恢復(fù)寧?kù)o與祥和，雨后的陽(yáng)光與天邊的彩虹交相輝映，人們?cè)谔镆爸邢硎苤笞匀坏亩髻n，人人臉上洋溢著歡樂(lè)的笑臉，沐浴著燦爛的陽(yáng)光。
世界的主題是和平與發(fā)展，而發(fā)展的終極目標(biāo)，是和平。在這一區(qū)域，營(yíng)造的是寧?kù)o、祥和的氣氛，龍的主題與象的布景相結(jié)合。在象征寓意上，大象，是祥和的標(biāo)志。在中心廣場(chǎng)用菊花制作象的造型，慈祥和藹的大象與頑皮乖巧的小象在花叢中盡情嬉戲，寓意人們樂(lè)業(yè)安居，享受天倫之樂(lè)。
因該廣場(chǎng)前期是上海國(guó)際藝術(shù)節(jié)的“天天演”主會(huì)場(chǎng)，可在別處先制作好布景，裝上萬(wàn)向輪，到時(shí)候推入展場(chǎng)，只需臨時(shí)布置地面花卉。
《易經(jīng)》中“亢龍有悔”的“悔”，可理解為反思，講的是事物在經(jīng)歷了旺盛的發(fā)展，將走向平和、走向安祥，通透中帶著成熟與祥和，正如一個(gè)人一生的成長(zhǎng)進(jìn)入成熟階段。
人類終將走向祥和，沒(méi)有貧窮、沒(méi)有殺戮，地球就象一個(gè)村莊，所有的人們生活在這個(gè)安詳、富足的星球，濡染著前人的智慧、沐浴著自然的恩賜。而承擔(dān)著這一使命的，將是古老而博大的中華文明。豫園，正是中國(guó)這一悠久文明的濃縮和象征!
揚(yáng)州冷庫(kù)制冷安裝公司 設(shè)計(jì)方案篇七
1、訓(xùn)練幼兒身體的平衡能力。
2、鍛煉身體的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 平衡凳、沙包。
。教師帶領(lǐng)幼兒在塑膠跑道上練習(xí)走平衡木，訓(xùn)練幼兒的平衡能力。
幼兒分成4-6組，在每組旁畫(huà)一個(gè)圈，圈內(nèi)放上沙包。請(qǐng)每組第一為幼兒去一個(gè)沙包放在頭上，沿地上直線走到末端，把沙包放入籃中，在他上平衡凳，最后雙腳跳在地上。
1、分組進(jìn)行游戲。
2、老師與幼兒一起進(jìn)行游戲。
3、教師講評(píng)游戲過(guò)程。四、放松活動(dòng)。幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由活動(dòng)結(jié)束游戲。
總結(jié)分享:請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)走平衡木的感受。
1、 發(fā)展立定跳遠(yuǎn)能力和靈敏素質(zhì)。
2、 培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)精神和遵守規(guī)則的習(xí)慣。
：幼兒當(dāng)小猴，教師或一名幼兒當(dāng)母猴?！靶『铩痹凇吧狡隆鄙希ù髨A圈）作各種姿勢(shì)的立定跳遠(yuǎn)。跳躍約20秒后，“母猴”用蹲撐跳進(jìn)入圓圈追逐“小猴”，“小猴”仍須用立定跳遠(yuǎn)躲閃。被追到的“小猴”自動(dòng)走進(jìn)場(chǎng)邊的小“籠”子里。追逐30秒后游戲結(jié)束。
1、 必須用協(xié)定的移動(dòng)方法追捉躲閃。
2、 必須在“山崗”上追捉。
1、 此游戲主要是發(fā)展立定跳遠(yuǎn)能力。
在追捉多山石，雙方常常用雙腳連續(xù)跳或跑去追捉躲閃。要教育幼兒嚴(yán)守規(guī)則。
揚(yáng)州冷庫(kù)制冷安裝公司 設(shè)計(jì)方案篇八
5個(gè)月的寶寶更加強(qiáng)壯，更加活潑。趴著時(shí)，寶寶可以用雙臂撐起上身，伸長(zhǎng)脖子看周圍的世界發(fā)生了什么；坐著時(shí)，寶寶用手支撐著床面，頭和身體還有些前傾；躺著時(shí)，寶寶喜歡抓住自己的小腳丫，然后把它放進(jìn)嘴里。到6個(gè)月時(shí)，寶寶已經(jīng)能夠熟練地翻身；每次爸爸扶著他的掖下，他就借勁蹬著兩條小腿不停地上下跳躍。寶寶已經(jīng)有了移動(dòng)自己身體的欲望。
半歲以后，寶寶的運(yùn)動(dòng)能力有了很大的發(fā)展。在媽媽的引導(dǎo)下，他能夠獨(dú)立地坐，自如地爬。由于能夠移動(dòng)自己的身體，過(guò)去只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到的有趣的東西，現(xiàn)在可以接近、觸摸、甚至放到嘴里品嘗，這對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)，可是一件非常激動(dòng)愉快的事情。同時(shí)，這也是一個(gè)極其重要的探索時(shí)期，身體位移能力的發(fā)展，一方面擴(kuò)大了寶寶的探索范圍，提供了認(rèn)識(shí)周圍世界的機(jī)會(huì)，滿足了寶寶的好奇心；另一方面也打破了以前整潔的環(huán)境、安寧的生活，使父母的擔(dān)心增加了幾許。
七個(gè)月的寶寶已經(jīng)能看懂大人的表情，明白大人的喜怒，也逐漸聽(tīng)懂大人的話語(yǔ)了。寶寶能明白爸爸、媽媽、沒(méi)有、再見(jiàn)等詞的含義，經(jīng)常發(fā)出“da-da”“ma-ma”的音節(jié)，爸爸聽(tīng)到以后，高興地說(shuō)：“寶寶會(huì)叫爸爸了！寶寶會(huì)叫爸爸了”。實(shí)際上，寶寶并不是有意識(shí)地叫“爸爸”“媽媽”，只是發(fā)出一些連續(xù)的音節(jié)，但是爸爸這些積極的反應(yīng)，強(qiáng)化了寶寶發(fā)音的行為。
1、方位聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練：訓(xùn)練小兒追尋物體。用玩具聲，吸引孩子尋找前后左右不同方位、不同距離的發(fā)聲源，以刺激小兒方位覺(jué)能力的發(fā)展。每日訓(xùn)練2－3次，每次3－5分鐘。
2、顏色感知練習(xí)。讓孩子多看各種顏色的圖畫(huà)、玩具及物品，并告訴孩子物體的名稱和顏色，可使嬰兒對(duì)顏色認(rèn)知發(fā)展過(guò)程大大提前。
1、練習(xí)坐
（1）拉坐練習(xí)：嬰兒仰臥位，父母雙手的大拇指插入嬰兒手中，讓他握著
，其他手指則輕輕抓著嬰兒的手腕，使小兒雙手伸直前舉，手掌向內(nèi)相對(duì)，兩手距同肩寬，然后輕輕向前拉起嬰兒雙手，使小兒頭、肩膀離開(kāi)床面抬起。此時(shí)嬰兒會(huì)試圖屈肘用力坐起來(lái)，保持此姿勢(shì)5－6秒，再輕輕讓小兒躺下，再重復(fù)2－3次。
（2）靠坐練習(xí)：將小兒放在有扶手的沙發(fā)上或有靠背的小椅子上或在小兒身后放些枕頭、棉被讓練習(xí)靠坐，以后逐漸減少小兒靠墊的東西，每日1－2次，每次2－3分鐘。
2、手部動(dòng)作訓(xùn)練
（1）伸手夠物：通過(guò)伸手夠物來(lái)延伸小兒的視覺(jué)活動(dòng)范圍，使小兒感覺(jué)距離、理解距離，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
（2）發(fā)展玩法：通過(guò)游戲，教小兒玩不同玩法的玩具，如搖晃、捏、觸碰、敲打、掀、推、扔、取、傳遞等，使他從游戲中學(xué)到手的各種技能。
1、應(yīng)隨時(shí)隨地教小兒周圍東西的名稱。多聽(tīng)多練，孩子的言語(yǔ)能力很快就會(huì)發(fā)生驚人的變化。和小兒說(shuō)話，不僅有意識(shí)地給予不同的語(yǔ)調(diào)，還應(yīng)結(jié)合不同的面部表情，如笑、怒、淡漠等，訓(xùn)練小兒分辨面部表情，使他對(duì)父母不同語(yǔ)調(diào)，不同表情有不同的反應(yīng)，并逐漸學(xué)會(huì)正確表露自己的感受。
2、發(fā)音訓(xùn)練。和孩子說(shuō)話時(shí)，應(yīng)坐在孩子正對(duì)面的位置，使小兒能夠清楚看到您的口形、表情，說(shuō)話速度要慢、而明確。
1、睡眠：可將小兒白天的睡眠時(shí)間逐漸減少1次，即白天睡眠3－4次，每次1.5－2小時(shí)。夜間如小兒不醒，盡量不要驚動(dòng)他。如果小兒醒了，尿布濕了可更換尿布，或給他把尿，孩子若需要吮奶、喝水可喂喂他，但盡量不要和他說(shuō)話，不要逗引他，讓他盡快轉(zhuǎn)入睡眠。要注意孩子睡覺(jué)的姿勢(shì)，經(jīng)常讓小兒更換頭位，以防小兒把頭睡偏。
2、飲食：有規(guī)律地進(jìn)食，可使神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等協(xié)調(diào)工作，并建立起對(duì)進(jìn)食時(shí)間的條件反射，如，在接近喂奶的時(shí)間，胃腸就開(kāi)始預(yù)先分泌消化液，并產(chǎn)生饑餓感，這有助于增加食欲，促進(jìn)食物的消化與吸收。每日喂養(yǎng)次數(shù)可減為6次，白天哺喂4－5次，間隔3－4小時(shí)。夜間視小兒需要情況進(jìn)行哺喂，一般1次即可，若小兒夜間不醒或不愿進(jìn)食，可不哺喂?？砷_(kāi)始逐漸訓(xùn)練讓小兒學(xué)會(huì)用勺吞咽食物，為以后斷奶用勺進(jìn)食做準(zhǔn)備。開(kāi)始可先用勺喂開(kāi)水，若不出現(xiàn)嗆，可逐漸開(kāi)始用勺喂果汁、菜汁、稀糊、蛋黃糊、果泥等。
揚(yáng)州冷庫(kù)制冷安裝公司 設(shè)計(jì)方案篇九
中國(guó)軟飲料業(yè)具有世界上任何一個(gè)國(guó)家所無(wú)法比擬的潛在消費(fèi)市場(chǎng)，目前，軟飲料行業(yè)發(fā)展迅速，20xx年中國(guó)軟飲料市場(chǎng)上果汁飲料、茶飲料再加上純凈水和碳酸飲料占據(jù)了85%以上的份額，品牌集中度高，且戰(zhàn)事頻繁。
夏天，果蔬汁、茶飲料和功能性飲料成為消費(fèi)者主要購(gòu)買的三種類飲品，低糖或無(wú)糖飲料將是主流趨勢(shì)，也成為廠家開(kāi)發(fā)高端產(chǎn)品的契機(jī)。預(yù)計(jì)到 20xx年，全球果汁及碳酸飲料將增至730億升，那時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)將更加激烈，未來(lái)產(chǎn)品品質(zhì)及創(chuàng)新是飲料企業(yè)獲利的關(guān)鍵因素，只有那些擁有資源優(yōu)勢(shì)，品牌優(yōu)勢(shì)，生產(chǎn)特色產(chǎn)品，且內(nèi)部經(jīng)營(yíng)管理水平較高，達(dá)到規(guī)模效益的企業(yè)才能獲得較高的收益水平。
在追逐產(chǎn)銷量的擴(kuò)張帶來(lái)短期利益的同時(shí)，企業(yè)仍需兼顧效率、研發(fā)能力以及內(nèi)部管理的規(guī)范等長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，注重內(nèi)涵增長(zhǎng)。對(duì)于廣大的投資者來(lái)說(shuō)，不容忽視的是，成本的增加將在一定程度上影響軟飲料行業(yè)的發(fā)展。在世界經(jīng)濟(jì)一體化的情形下，軟飲料行業(yè)的成本壓力，將會(huì)越來(lái)越大。
在市場(chǎng)準(zhǔn)入壁壘低、競(jìng)爭(zhēng)激烈的軟飲料市場(chǎng)，國(guó)外品牌對(duì)中國(guó)本土飲料的沖擊力度將會(huì)加大;與此同時(shí)中國(guó)飲料企業(yè)走出國(guó)門的阻力將會(huì)減小。起步晚、基礎(chǔ)薄的中國(guó)軟飲料業(yè)如何面對(duì)新型條件下的競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)?誰(shuí)能夠認(rèn)準(zhǔn)行業(yè)發(fā)展脈絡(luò)、把握市場(chǎng)先機(jī)、掌握產(chǎn)品營(yíng)銷策略，誰(shuí)就能夠在這個(gè)充滿無(wú)限商機(jī)、風(fēng)險(xiǎn)與利益共存的大市場(chǎng)上成為真正的贏家。
外賣飲料行業(yè)可以說(shuō)是一種時(shí)尚業(yè)
所以它的產(chǎn)品主要滿足青少年消費(fèi)者心理層次的需求，這點(diǎn)是很重要的。研究新、奇、靚麗的飲料來(lái)滿足青少年消費(fèi)者的心理需求。外在包裝，明星效應(yīng)，直接轉(zhuǎn)化為青少年的心理需求：流行，跟風(fēng)，一點(diǎn)點(diǎn)的虛榮心。因此開(kāi)外賣飲料店，可以不加盟，但必須解決包裝問(wèn)題，裝潢要亮麗，時(shí)尚，人員要年輕化，店里要有嘻哈音樂(lè)，這對(duì)店的成敗非常關(guān)鍵。
短時(shí)間內(nèi)，占領(lǐng)太原外賣型杯裝飲料市場(chǎng).
迅速建立品牌，開(kāi)始以加盟連鎖的形式擴(kuò)張。
投資預(yù)算及方案金額
店面初始投資包括以下幾個(gè)部分：
[1]店鋪?zhàn)饨? 5萬(wàn)
[2]裝修費(fèi)用 3萬(wàn)
[3]設(shè)備投資
[4]原材料和工具 1萬(wàn)
[5]流動(dòng)資金 1萬(wàn)
[1]店鋪?zhàn)饨? 2萬(wàn)
[2]裝修費(fèi)用 5000
[3]設(shè)備投資 2萬(wàn)
[4]原材料和工具 5000
憑包裝杯可以在任何一家門店無(wú)限量續(xù)杯.
經(jīng)過(guò)太原市場(chǎng)調(diào)查以一天200杯銷量
計(jì)算單杯利潤(rùn)2.5元×200杯/天×365天=182500元
揚(yáng)州冷庫(kù)制冷安裝公司 設(shè)計(jì)方案篇十
1、學(xué)習(xí)版報(bào)設(shè)計(jì)知識(shí)，能為班內(nèi)設(shè)計(jì)一期墻報(bào)或黑板報(bào)的版面。
2、通過(guò)版面設(shè)計(jì)教學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)美能力和動(dòng)手描繪與制作的能力。
1課時(shí)
同學(xué)設(shè)計(jì)用紙50張，他班同學(xué)作業(yè) 50張。教師版報(bào)設(shè)計(jì)若干張。
（一）、談話導(dǎo)入 。
班級(jí)后面的這期黑板報(bào)是哪幾個(gè)同學(xué)出的？能站起來(lái)讓老師認(rèn)識(shí)一嗎？（跟同學(xué)認(rèn)識(shí)交流）。這一期出的黑板報(bào)你們哪幾個(gè)地方比較滿意，能說(shuō)一下嗎？（同學(xué)說(shuō)自身滿意之處）。想把黑板報(bào)出得更加美觀、大方一點(diǎn)嗎？（想）。
這堂課我們就要來(lái)討論如何把黑板報(bào)出得更加美觀、精致這個(gè)問(wèn)題？
板書(shū)：版報(bào)設(shè)計(jì)
想學(xué)嗎？（想?。?BR> （二）、討論版面組成。
現(xiàn)在來(lái)看一下老師設(shè)計(jì)的一張版報(bào)的版面，它有哪幾個(gè)局部組成？（出示設(shè)計(jì)的版面）
請(qǐng)同學(xué)討論、交流，教師指導(dǎo)。得出版報(bào)的版面由：刊頭、插圖、標(biāo)題、花邊、文字五局部組成。
板書(shū)：刊頭、插圖、標(biāo)題、花邊、文字
刊頭是一張版報(bào)的主題，它有刊頭圖案和刊名組成，像這張版報(bào)的刊名就是“老師辛苦了”，而且刊名的文字在整個(gè)版面中是最大的，其次是標(biāo)題的文字，實(shí)際內(nèi)容的文字最小，在版面設(shè)計(jì)中實(shí)際的文字用橫線表示，這一點(diǎn)我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)需要注意。
刊頭既然是版報(bào)的主題，那一般我們可以把它放在哪些地方呢？（請(qǐng)同學(xué)討論回答）?？煞旁谧笊稀⒂疑?、中心、中上等。
出示刊頭在不同位置的版報(bào)設(shè)計(jì)。
但刊頭無(wú)論放在哪里都要做到一點(diǎn)——突出、明顯。而且配上去的插圖也都要為這個(gè)主題服務(wù)。
說(shuō)了這么多，想自身動(dòng)手設(shè)計(jì)一下嗎？（想。）
（三）、討論設(shè)計(jì)要求。
看大家都有點(diǎn)迫不和待了，但在動(dòng)手設(shè)計(jì)之前，老師想請(qǐng)大家?guī)屠蠋熞粋€(gè)忙，不知大家愿不愿意？（愿意?。?BR> 由于這幾天老師忙于準(zhǔn)備給大家上課，自身學(xué)校同學(xué)設(shè)計(jì)的一些版報(bào)作業(yè) 還沒(méi)有改出，今天趁這個(gè)機(jī)會(huì)，麻煩大家?guī)椭囊幌拢赋鏊麄兊膭倮P，找找他們的缺乏之處，然后在后面寫(xiě)上一句或兩句評(píng)語(yǔ)，可以自身小組討論？（發(fā)下同學(xué)作業(yè) ，請(qǐng)他們?cè)u(píng)改，教師巡視指導(dǎo)。）
改好后，請(qǐng)個(gè)別同學(xué)談?wù)劊愀牡哪且粡埖膬?yōu)缺點(diǎn)。教師引導(dǎo)后得出板書(shū)：
干凈整潔、美觀大方、活潑生動(dòng)、主次分明
謝謝同學(xué)們幫了老師這么一個(gè)大忙，我想這些同學(xué)范的毛病，也正是你們將要范的毛病，希望同學(xué)們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)能夠注意起來(lái)。
（四）、同學(xué)設(shè)計(jì)，教師指導(dǎo)。
現(xiàn)在就讓我們開(kāi)始動(dòng)手設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)前先自身定一個(gè)主題，可以是有關(guān)節(jié)日的，如：“五一勞動(dòng)節(jié)”、“六一兒童節(jié)”等等，也可以是有關(guān)動(dòng)植物的，如：“動(dòng)物世界”、“植物王國(guó)”等等，還可以是有關(guān)你們自身的學(xué)習(xí)或生活的主題。這節(jié)課設(shè)計(jì)的最好的版報(bào)，班級(jí)將以你的設(shè)計(jì)來(lái)出一期黑板報(bào)。（同學(xué)開(kāi)始動(dòng)手設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)。）
讓同學(xué)把設(shè)計(jì)好的版報(bào)拿到上面來(lái)，在黑板上展出。
（五）、總結(jié)。
現(xiàn)在讓我們來(lái)看一下哪一張版報(bào)設(shè)計(jì)得最好。（同學(xué)評(píng)，講理由。）
（評(píng)出一張最好的）這一張版報(bào)設(shè)計(jì)就作為班級(jí)下一期黑板報(bào)的版面，我們用掌聲向這位同學(xué)表示祝賀。
馬上就要下課了，但在下課前老師想檢查一下同學(xué)們，對(duì)這節(jié)課的知識(shí)有沒(méi)有很好地掌握。讓我們?cè)賮?lái)看一下班級(jí)后面的黑板報(bào)。經(jīng)過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，你們覺(jué)得后面的黑板報(bào)還有哪些地方可以改進(jìn)？（同學(xué)提出自身的.看法）。
看來(lái)同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課中的確掌握了不少知識(shí)，希望你們以后在出黑板報(bào)時(shí)，能熟練地運(yùn)用這些知識(shí)。