教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。以下是整理的《一年級小學(xué)生語文教案范文【三篇】》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.一年級小學(xué)生語文教案范文
《我叫足球》
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會本課的7個生字詞，兩個偏旁。理解由生字組成的詞語。
3、初步了解足球運(yùn)動的起源及發(fā)展概況，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，教育學(xué)生從小熱愛運(yùn)動。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會本課的生字，并能正確、美觀地書寫。
教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文。
課時劃分：兩課時
教學(xué)過程：
第一課時
教學(xué)目的：
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、學(xué)會本課生字，并能正確、美觀地書寫生字。同時認(rèn)識2個偏旁部首。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
（出世課文插圖2）圖上的小朋友在干什么？
對，今天，我們就來聽聽足球的自我介紹。
板書課題，齊讀課題。
二、初讀課文
1、借助拼音自讀課文。
要求：邊讀邊畫小節(jié)號、生字詞，把生字字音讀準(zhǔn)。
2、再讀課文，要求：字字讀準(zhǔn)，句句讀通。
3、檢查自學(xué)效果
（1）出示生字詞
（2）自己讀讀詞語，哪些生字的字音值得注意？
（3）正音：慶、功、皇、門、祝。
（4）指名讀、開火車讀、齊讀。
（5）把生字詞帶入到課文中，把課文讀正確、流利。
4、出示：我出生在/很久很久以前的中國，那個時候/只有皇帝過生日/才用我來慶祝。
（1）誰能來讀讀這個句子？你是怎樣停頓的？
（2）指導(dǎo)讀句子
5、文中還有長句，用老師的方法來讀讀。
6、指名分段朗讀課文，師生共議。
7、齊讀課文。
三、教學(xué)生字
1、出示生字卡片，復(fù)習(xí)鞏固生字讀音。
2、教學(xué)示字旁、巾字底
3、自學(xué)課后筆順表，并描紅。
4、反饋：檢查運(yùn)、帶的筆順。
5、指導(dǎo)寫字：紀(jì)、帶。
6、老師范寫生字，學(xué)生描紅、臨寫。
第二課時
教學(xué)目的：
1、有感情地朗讀課文。
2、通過學(xué)習(xí)課文，初步了解足球運(yùn)動的起源及發(fā)展概況，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、抽讀生字卡片。
2、給紀(jì)、祝擴(kuò)詞。
二、新授
1、自讀第一自然段。
（1）讀換后，你知道了什么？
（2）年紀(jì)一大把嘍是什么意思？
（3）齊聲有感情朗讀課文。
2、自讀第二自然段。
（1）為什么足球的年紀(jì)一大把呢？
（2）誰通過查資料知道：足球早出現(xiàn)在什么時候？
（3）足球那么風(fēng)行全世界，原來可是我國的祖先發(fā)明的，你想說什么？
（4）有感情朗讀課文。
3、指名朗讀第三自然段。
（1）課文告訴了我們什么？
（2）你能感受到足球是流行的運(yùn)動嗎？說說看。
（3）為什么足球能給人們帶來歡樂呢？
（多媒體顯示：2001年10月7日，我國男足沖出亞洲，走向世界，舉國歡騰的場面。）
4、讓我們帶著這種感情讀讀課文。
三、總結(jié)課文
1、指名讀得好的幾個同學(xué)讀課文。
2、你能做個足球向別人介紹自己嗎？
同桌互相介紹。
3、指名介紹，評析。
2.一年級小學(xué)生語文教案范文
《只聽半句》
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握本課的生字新詞，會認(rèn)15個生字，會寫丁等8個字。積累告訴等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，知道文中的小朋友臀部印上兩道杠杠的原因，從中受到啟發(fā)：要養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣，不能只聽半句。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識15個要求認(rèn)的生字，會寫8個要求會寫的字。
教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生待人接物要講禮貌，聽對方把話說完，養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。
教學(xué)時數(shù)：1課時
教學(xué)過程：
一、誘導(dǎo)，質(zhì)疑。
有個小男孩很聰明，反應(yīng)也很快，往往聽別人說半句話就接下半句，結(jié)果就有了課文中所講的這樣一件事，板書課題21只聽半句。
二、整體感知，自學(xué)生字。
1、首讀課文，劃出生字，讀準(zhǔn)字音。
2、教師范讀課文。
3、再讀課文，要讀得流利、有感情。
4、檢查生詞認(rèn)讀，尤其是生字的讀音及書寫、識記。
5、分組朗讀，相機(jī)指導(dǎo)。
6、交流：你有哪些不懂的問題？
三、引導(dǎo)，探究。
（一）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一節(jié)
1、自由讀，說說自己讀懂了什么？
2、議一議：這樣的習(xí)慣好不好？為什么？
（二）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二節(jié)
1、自由讀，思考：這個小男孩猜測的內(nèi)容準(zhǔn)確嗎？為什么？
2、指名交流。
3、教師小結(jié)
小男孩猜測的內(nèi)容不一定準(zhǔn)確；要等對方把話說完；要講究禮貌。
（三）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三、四節(jié)
1、自由讀第三、四節(jié)，思考：小男孩哪里做得不對？
2、議一議：你想對小男孩說些什么？
（四）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第五、六節(jié)
1、邊讀邊想：小男孩鬧出了什么笑話？原因是什么？
2、指名交流。
3、議一議：小男孩鬧笑話的原因是什么？
四、質(zhì)疑，討論。
五、反饋，小結(jié)。
1、說說自己學(xué)了本課后的收獲。
2、教師小結(jié)。
3、說一說：自己有過類似的笑話嗎？說給同學(xué)聽，再說說自己從中懂得的道理。
六、指導(dǎo)書寫生字。
3.一年級小學(xué)生語文教案范文
《諺語三則》
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用自己學(xué)過的方法認(rèn)識本課生字，正確、工整地書寫。
2、能正確朗讀課文，背誦課文。初步感知諺語包含的意思。
3、喜歡讀諺語，樂于與同學(xué)交流自己知道的諺語。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、自主識字寫字。
2、采用自己喜歡的方式朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：在朗讀中感知三則諺語告訴我們的道理。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備
課件或掛圖：一幅春天的圖畫，表現(xiàn)春回大雁歸，人們忙碌工作的情景；一個小故事；一首兒歌；有關(guān)的諺語。
學(xué)生準(zhǔn)備
學(xué)生自制生字卡片。
教學(xué)時間：1課時
教學(xué)過程：
一、故事引入
小朋友，你們喜歡聽故事嗎？聽故事有什么要求呢？（注意聽，邊聽邊想，回答老師的問題。）
好！現(xiàn)在，老師給你們講一個《青青和怕怕》的故事（故事附后）。
老師的故事講完了，好聽嗎？青蛙媽媽的兩個孩子給你留下了什么印象？
（讓孩子們評價，估計他們會說青青不怕吃苦，勇敢，是個好孩子。怕怕怕苦怕累，什么也沒學(xué)到。）
小朋友們真能干，聽故事聽得好，話也說得好，真是好樣的！我相信大家也一定會把課文學(xué)好。
二、學(xué)文識字
（一）出示諺語第三則
少壯不努力，老大徒傷悲。
1、請小朋友自由朗讀，注意讀準(zhǔn)字音，和同桌互讀生字。
2、抽認(rèn)生字壯、努、老、徒、傷、悲，說說自己怎樣記住這些字。
3、齊讀生字，開火車讀，小組比賽讀。手指書空壯、老。
4、用自己喜歡的方法讀這則諺語，可以自己小聲讀，小組同學(xué)一起讀，也可以兩人對讀。鼓勵學(xué)生多讀幾遍，并能背誦。
5、小朋友，你們能講講這則諺語的意思嗎？結(jié)合老師剛才講的故事想想。（對，小朋友說得真好。青青勇敢、好學(xué)，學(xué)到了一身本領(lǐng)，怕怕膽小、怕事、懶惰，后一事無成。怕怕真是少壯不努力，老大徒悲傷。這則諺語就是說給像怕怕那樣的人聽的。你們可要努力學(xué)習(xí)喲，千萬別學(xué)怕怕。）
（二）出示第二則諺語
光陰似箭，日月如梭。
1、我們用讀一讀、認(rèn)一認(rèn)、講一講的方法學(xué)習(xí)第二則諺語。請能干的小朋友用剛才的學(xué)習(xí)方法，自己學(xué)習(xí)這一則諺語，分小組學(xué)習(xí)，先自己讀，再一起交流。
2、檢查學(xué)習(xí)情況。
（1）抽讀諺語，提醒如的讀音。
（2）誰能講講似和如的意思？（對，它們都是像的意思。）能講講這則諺語的意思嗎？（真聰明！時間過得很快的意思。我們要抓緊時間學(xué)習(xí)，可不能浪費(fèi)時間喲。）
3、齊讀諺語，練習(xí)背誦。
（三）出示第一則諺語
春光無限好，做事要趕早。
1、勾畫并自學(xué)生字無、限、趕。小組交流識字方法。
2、自由朗讀諺語，說說這則諺語的意思。
3、展示春光圖畫，請學(xué)生說說人們在美好的春光里忙些什么。
4、齊唱《早上好》。教師小結(jié)：希望小朋友個個都像青青那樣，做珍惜時間的好孩子。
（四）齊讀課文，說說學(xué)習(xí)后的收獲
三、師生交流諺語，分享學(xué)習(xí)的快樂
1、老師平常很喜歡讀記諺語。今天，我給你們帶來了幾則諺語（出示），你們有興趣讀一讀嗎？
三百六十行，行行出狀元。
強(qiáng)中更有強(qiáng)中手。
天下無難事，只怕有心人。
鳥美在羽毛，人美在學(xué)問。
機(jī)不可失，失不再來。
2、生生交流諺語，說說自己喜歡的諺語。
3、教師歸納總結(jié)：諺語在生活中運(yùn)用廣泛，希望同學(xué)們經(jīng)常積累。
四、鞏固生字，集中書寫
1、利用自制的生字卡片，在小組內(nèi)認(rèn)字組詞語，練習(xí)用詞語說話。
2、出示課后第二題比一比，組詞語。
3、讀讀田字格里的字，說說哪些字難寫，你給大伙兒提個醒兒。重點(diǎn)指導(dǎo)老、壯的寫法。
4、學(xué)生練習(xí)寫字，老師相機(jī)指導(dǎo)。
1.一年級小學(xué)生語文教案范文
《我叫足球》
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會本課的7個生字詞，兩個偏旁。理解由生字組成的詞語。
3、初步了解足球運(yùn)動的起源及發(fā)展概況，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，教育學(xué)生從小熱愛運(yùn)動。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會本課的生字，并能正確、美觀地書寫。
教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文。
課時劃分：兩課時
教學(xué)過程：
第一課時
教學(xué)目的：
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、學(xué)會本課生字，并能正確、美觀地書寫生字。同時認(rèn)識2個偏旁部首。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
（出世課文插圖2）圖上的小朋友在干什么？
對，今天，我們就來聽聽足球的自我介紹。
板書課題，齊讀課題。
二、初讀課文
1、借助拼音自讀課文。
要求：邊讀邊畫小節(jié)號、生字詞，把生字字音讀準(zhǔn)。
2、再讀課文，要求：字字讀準(zhǔn)，句句讀通。
3、檢查自學(xué)效果
（1）出示生字詞
（2）自己讀讀詞語，哪些生字的字音值得注意？
（3）正音：慶、功、皇、門、祝。
（4）指名讀、開火車讀、齊讀。
（5）把生字詞帶入到課文中，把課文讀正確、流利。
4、出示：我出生在/很久很久以前的中國，那個時候/只有皇帝過生日/才用我來慶祝。
（1）誰能來讀讀這個句子？你是怎樣停頓的？
（2）指導(dǎo)讀句子
5、文中還有長句，用老師的方法來讀讀。
6、指名分段朗讀課文，師生共議。
7、齊讀課文。
三、教學(xué)生字
1、出示生字卡片，復(fù)習(xí)鞏固生字讀音。
2、教學(xué)示字旁、巾字底
3、自學(xué)課后筆順表，并描紅。
4、反饋：檢查運(yùn)、帶的筆順。
5、指導(dǎo)寫字：紀(jì)、帶。
6、老師范寫生字，學(xué)生描紅、臨寫。
第二課時
教學(xué)目的：
1、有感情地朗讀課文。
2、通過學(xué)習(xí)課文，初步了解足球運(yùn)動的起源及發(fā)展概況，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、抽讀生字卡片。
2、給紀(jì)、祝擴(kuò)詞。
二、新授
1、自讀第一自然段。
（1）讀換后，你知道了什么？
（2）年紀(jì)一大把嘍是什么意思？
（3）齊聲有感情朗讀課文。
2、自讀第二自然段。
（1）為什么足球的年紀(jì)一大把呢？
（2）誰通過查資料知道：足球早出現(xiàn)在什么時候？
（3）足球那么風(fēng)行全世界，原來可是我國的祖先發(fā)明的，你想說什么？
（4）有感情朗讀課文。
3、指名朗讀第三自然段。
（1）課文告訴了我們什么？
（2）你能感受到足球是流行的運(yùn)動嗎？說說看。
（3）為什么足球能給人們帶來歡樂呢？
（多媒體顯示：2001年10月7日，我國男足沖出亞洲，走向世界，舉國歡騰的場面。）
4、讓我們帶著這種感情讀讀課文。
三、總結(jié)課文
1、指名讀得好的幾個同學(xué)讀課文。
2、你能做個足球向別人介紹自己嗎？
同桌互相介紹。
3、指名介紹，評析。
2.一年級小學(xué)生語文教案范文
《只聽半句》
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握本課的生字新詞，會認(rèn)15個生字，會寫丁等8個字。積累告訴等詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，知道文中的小朋友臀部印上兩道杠杠的原因，從中受到啟發(fā)：要養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣，不能只聽半句。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識15個要求認(rèn)的生字，會寫8個要求會寫的字。
教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生待人接物要講禮貌，聽對方把話說完，養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣。
教學(xué)時數(shù)：1課時
教學(xué)過程：
一、誘導(dǎo)，質(zhì)疑。
有個小男孩很聰明，反應(yīng)也很快，往往聽別人說半句話就接下半句，結(jié)果就有了課文中所講的這樣一件事，板書課題21只聽半句。
二、整體感知，自學(xué)生字。
1、首讀課文，劃出生字，讀準(zhǔn)字音。
2、教師范讀課文。
3、再讀課文，要讀得流利、有感情。
4、檢查生詞認(rèn)讀，尤其是生字的讀音及書寫、識記。
5、分組朗讀，相機(jī)指導(dǎo)。
6、交流：你有哪些不懂的問題？
三、引導(dǎo)，探究。
（一）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一節(jié)
1、自由讀，說說自己讀懂了什么？
2、議一議：這樣的習(xí)慣好不好？為什么？
（二）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二節(jié)
1、自由讀，思考：這個小男孩猜測的內(nèi)容準(zhǔn)確嗎？為什么？
2、指名交流。
3、教師小結(jié)
小男孩猜測的內(nèi)容不一定準(zhǔn)確；要等對方把話說完；要講究禮貌。
（三）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三、四節(jié)
1、自由讀第三、四節(jié)，思考：小男孩哪里做得不對？
2、議一議：你想對小男孩說些什么？
（四）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第五、六節(jié)
1、邊讀邊想：小男孩鬧出了什么笑話？原因是什么？
2、指名交流。
3、議一議：小男孩鬧笑話的原因是什么？
四、質(zhì)疑，討論。
五、反饋，小結(jié)。
1、說說自己學(xué)了本課后的收獲。
2、教師小結(jié)。
3、說一說：自己有過類似的笑話嗎？說給同學(xué)聽，再說說自己從中懂得的道理。
六、指導(dǎo)書寫生字。
3.一年級小學(xué)生語文教案范文
《諺語三則》
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用自己學(xué)過的方法認(rèn)識本課生字，正確、工整地書寫。
2、能正確朗讀課文，背誦課文。初步感知諺語包含的意思。
3、喜歡讀諺語，樂于與同學(xué)交流自己知道的諺語。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、自主識字寫字。
2、采用自己喜歡的方式朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：在朗讀中感知三則諺語告訴我們的道理。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備
課件或掛圖：一幅春天的圖畫，表現(xiàn)春回大雁歸，人們忙碌工作的情景；一個小故事；一首兒歌；有關(guān)的諺語。
學(xué)生準(zhǔn)備
學(xué)生自制生字卡片。
教學(xué)時間：1課時
教學(xué)過程：
一、故事引入
小朋友，你們喜歡聽故事嗎？聽故事有什么要求呢？（注意聽，邊聽邊想，回答老師的問題。）
好！現(xiàn)在，老師給你們講一個《青青和怕怕》的故事（故事附后）。
老師的故事講完了，好聽嗎？青蛙媽媽的兩個孩子給你留下了什么印象？
（讓孩子們評價，估計他們會說青青不怕吃苦，勇敢，是個好孩子。怕怕怕苦怕累，什么也沒學(xué)到。）
小朋友們真能干，聽故事聽得好，話也說得好，真是好樣的！我相信大家也一定會把課文學(xué)好。
二、學(xué)文識字
（一）出示諺語第三則
少壯不努力，老大徒傷悲。
1、請小朋友自由朗讀，注意讀準(zhǔn)字音，和同桌互讀生字。
2、抽認(rèn)生字壯、努、老、徒、傷、悲，說說自己怎樣記住這些字。
3、齊讀生字，開火車讀，小組比賽讀。手指書空壯、老。
4、用自己喜歡的方法讀這則諺語，可以自己小聲讀，小組同學(xué)一起讀，也可以兩人對讀。鼓勵學(xué)生多讀幾遍，并能背誦。
5、小朋友，你們能講講這則諺語的意思嗎？結(jié)合老師剛才講的故事想想。（對，小朋友說得真好。青青勇敢、好學(xué)，學(xué)到了一身本領(lǐng)，怕怕膽小、怕事、懶惰，后一事無成。怕怕真是少壯不努力，老大徒悲傷。這則諺語就是說給像怕怕那樣的人聽的。你們可要努力學(xué)習(xí)喲，千萬別學(xué)怕怕。）
（二）出示第二則諺語
光陰似箭，日月如梭。
1、我們用讀一讀、認(rèn)一認(rèn)、講一講的方法學(xué)習(xí)第二則諺語。請能干的小朋友用剛才的學(xué)習(xí)方法，自己學(xué)習(xí)這一則諺語，分小組學(xué)習(xí)，先自己讀，再一起交流。
2、檢查學(xué)習(xí)情況。
（1）抽讀諺語，提醒如的讀音。
（2）誰能講講似和如的意思？（對，它們都是像的意思。）能講講這則諺語的意思嗎？（真聰明！時間過得很快的意思。我們要抓緊時間學(xué)習(xí)，可不能浪費(fèi)時間喲。）
3、齊讀諺語，練習(xí)背誦。
（三）出示第一則諺語
春光無限好，做事要趕早。
1、勾畫并自學(xué)生字無、限、趕。小組交流識字方法。
2、自由朗讀諺語，說說這則諺語的意思。
3、展示春光圖畫，請學(xué)生說說人們在美好的春光里忙些什么。
4、齊唱《早上好》。教師小結(jié)：希望小朋友個個都像青青那樣，做珍惜時間的好孩子。
（四）齊讀課文，說說學(xué)習(xí)后的收獲
三、師生交流諺語，分享學(xué)習(xí)的快樂
1、老師平常很喜歡讀記諺語。今天，我給你們帶來了幾則諺語（出示），你們有興趣讀一讀嗎？
三百六十行，行行出狀元。
強(qiáng)中更有強(qiáng)中手。
天下無難事，只怕有心人。
鳥美在羽毛，人美在學(xué)問。
機(jī)不可失，失不再來。
2、生生交流諺語，說說自己喜歡的諺語。
3、教師歸納總結(jié)：諺語在生活中運(yùn)用廣泛，希望同學(xué)們經(jīng)常積累。
四、鞏固生字，集中書寫
1、利用自制的生字卡片，在小組內(nèi)認(rèn)字組詞語，練習(xí)用詞語說話。
2、出示課后第二題比一比，組詞語。
3、讀讀田字格里的字，說說哪些字難寫，你給大伙兒提個醒兒。重點(diǎn)指導(dǎo)老、壯的寫法。
4、學(xué)生練習(xí)寫字，老師相機(jī)指導(dǎo)。