當(dāng)我們有一個(gè)明確的目標(biāo)時(shí)，我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果，并為之制定相應(yīng)的計(jì)劃。計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo)，分析現(xiàn)狀，確定行動(dòng)步驟，并制定相應(yīng)的時(shí)間表和資源分配。下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
檢查工作計(jì)劃如何寫篇一
1、找出自己工作的目標(biāo)，目標(biāo)一定是可以量化的。
2、圍繞目標(biāo)，找出自己的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)。
3、分析過去和現(xiàn)在的目標(biāo)完成。
4、列出自己要做的事情。
5、去掉與目標(biāo)無關(guān)的事情。
6、對(duì)與目標(biāo)的事情進(jìn)行重要性排序。
7、可以列計(jì)劃了，將要做的與目標(biāo)有關(guān)的事情按重要程序逐一計(jì)劃。
8、不要用形容詞或華麗的文字。實(shí)際最重要。
9、計(jì)劃中要體現(xiàn)時(shí)間和數(shù)字的準(zhǔn)確性。
10、最后一點(diǎn)（也是最重要的），給自己定目標(biāo)一定要大于自己的能力，如果有所保留，很輕松就完成的目標(biāo)是不會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)高興的。
檢查工作計(jì)劃如何寫篇二
1：扎洞。您的愛車被扎過輪胎嗎?如果有那么是多長時(shí)間前的事了呢?其實(shí)對(duì)于已經(jīng)補(bǔ)了很長時(shí)間的輪胎來說，即使暫時(shí)用起來沒問題，但在極限負(fù)載下的承受力也會(huì)大不如從前;另外，同一條輪胎上如果已經(jīng)扎了3個(gè)以上的洞，我們還是建議您盡快把它換掉。
2：鼓包。汽車如果以高速駛過凹坑、障礙物及馬路牙子時(shí)，輪胎局部在巨大的撞擊力下將發(fā)生嚴(yán)重變形，從而內(nèi)部壓力瞬間增大，這樣的直接后果就是造成胎側(cè)簾子線斷裂而引起鼓包。另外在相同沖擊力度下，低扁平比的輪胎比高扁平比輪胎更容易造成胎側(cè)鼓包。已經(jīng)發(fā)生了鼓包的輪胎必須立即更換，否則就有爆胎的隱患。
3：花紋。一般來說，正常使用的家用轎車可以每6萬公里或兩年更換一次輪胎，但對(duì)于花紋磨損嚴(yán)重的輪胎則應(yīng)提早更換?，F(xiàn)在的快修店都有花紋磨損標(biāo)尺，車主可以買一把，隨時(shí)檢測(cè)自己輪胎的花紋磨損狀況。此外，胎面裂紋增多也是老化嚴(yán)重的象征，平時(shí)可以適當(dāng)噴一些輪胎保護(hù)蠟，還有就是開車時(shí)盡量不要壓到腐蝕性的液體。
4：氣壓?，F(xiàn)在的大多數(shù)家用轎車都使用了無內(nèi)胎的子午線輪胎，對(duì)于前驅(qū)車來說由于發(fā)動(dòng)機(jī)、變速箱等重要驅(qū)動(dòng)部件都?jí)涸谇安?，所以前輪有時(shí)看起來會(huì)有點(diǎn)癟，但目測(cè)是不準(zhǔn)確的，一定要用專用的胎壓表測(cè)量。一般來說前輪的氣壓在2。0帕—2。2帕之間，，夏天可以適當(dāng)?shù)鸵恍?BR> 5：石子。有些車主經(jīng)常會(huì)聽見自己的愛車在行駛時(shí)會(huì)發(fā)出“啪啪”的聲音，但車用起來卻也沒有故障，這時(shí)您就要檢查一下是不是有小石子卡在輪胎花紋里了。其實(shí)只要平時(shí)抽空用鑰匙將胎面紋路里的這些小石粒挖出來，不僅會(huì)使輪胎的制動(dòng)抓地更穩(wěn)定，而且還避免了胎噪。
6：備胎。要想備胎起到真正應(yīng)急的作用，平時(shí)就要重視對(duì)其的保養(yǎng)。首先，要經(jīng)常檢查備胎氣壓;其次，備胎要注意防油蝕，備胎是橡膠制品，最怕各種油品的侵蝕。輪胎沾油后，很快就會(huì)發(fā)生脹蝕，這會(huì)大大降低備胎的使用壽命。最后，備胎的壽命在4年左右，很多車主錯(cuò)誤地認(rèn)為備胎不用就一直是新的，其實(shí)過了4年即使備胎一次也沒有使用過也要更換，否則備胎就成了廢胎。
檢查工作計(jì)劃如何寫篇三
按性質(zhì)分類，有工作計(jì)劃、生產(chǎn)計(jì)劃、學(xué)習(xí)計(jì)劃等；從范圍上說，有國家計(jì)劃、部門計(jì)劃、單位計(jì)劃、個(gè)人計(jì)劃；從內(nèi)容上說，有綜合性計(jì)劃、專業(yè)計(jì)劃等；從時(shí)間上說，有跨年度的多年計(jì)劃、年度計(jì)劃、季度計(jì)劃、月份計(jì)劃，等等。
以下給出書寫工作計(jì)劃的幾大要素和計(jì)劃內(nèi)容：
計(jì)劃應(yīng)規(guī)定出在一定時(shí)間內(nèi)所完成的目標(biāo)、任務(wù)和應(yīng)達(dá)到要求。任務(wù)和要求應(yīng)該具體明確，有的還要定出數(shù)量、質(zhì)量和時(shí)間要求。
要明確何時(shí)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和完成任務(wù)，就必須制定出相應(yīng)的措施和辦法，這是實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的保證。措施和方法主要指達(dá)到既定目標(biāo)需要采取什么手段，動(dòng)員哪些力量與資源，創(chuàng)造什么條件，排除哪些困難等。總之，要根據(jù)客觀條件，統(tǒng)籌安排，將“怎么做”寫得明確具體，切實(shí)可行。特別是針對(duì)工作總結(jié)中存在問題的分析，擬定解決問題的方法。
這是指執(zhí)行計(jì)劃的工作程序和時(shí)間安排。每項(xiàng)任務(wù)，在完成過程中都有階段性，而每個(gè)階段又有許多環(huán)節(jié)，它們之間常常是互相交錯(cuò)的。因此，訂計(jì)劃必須胸有全局，妥善安排，哪些先干，哪些后干，應(yīng)合理安排。而在實(shí)施當(dāng)中，又有輕重緩急之分，哪是重點(diǎn)，哪是一般，也應(yīng)該明確。
在時(shí)間安排上，要有總的時(shí)限，又要有每個(gè)階段的時(shí)間要求，以及人力、物力的安排。這樣，使有關(guān)單位和人員知道在一定的時(shí)間內(nèi)，一定的條件下，把工作做到什么程度，以便爭取主動(dòng)，有條不紊地協(xié)調(diào)進(jìn)行。
1.認(rèn)真分析現(xiàn)有資源的具體情況，這是制訂計(jì)劃的根據(jù)和基矗
2．根據(jù)上級(jí)的指示精神和目標(biāo)方向，確定工作方針、工作任務(wù)、工作要求，再據(jù)此確定工作的具體辦法和措施，確定工作的具體步驟。環(huán)環(huán)緊扣，付諸實(shí)現(xiàn)。
3．根據(jù)工作中可能出現(xiàn)的偏差、缺點(diǎn)、障礙、困難，確定如何克服的辦法和措施，以免發(fā)生問題時(shí)，工作陷于被動(dòng)。
4．根據(jù)工作任務(wù)的需要，確立負(fù)責(zé)人并組織人員按計(jì)劃實(shí)施
5．在實(shí)踐中進(jìn)一步修訂、補(bǔ)充和完善計(jì)劃。計(jì)劃一經(jīng)制定出來，并經(jīng)正式通過或批準(zhǔn)以后，就要堅(jiān)決貫徹執(zhí)行。在執(zhí)行過程中，往往需要繼續(xù)加以補(bǔ)充、修訂，使其更加完善，切合實(shí)際。
檢查工作計(jì)劃如何寫篇四
20__年下半年，__附小工會(huì)在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，按照上級(jí)工會(huì)的工作要求，引導(dǎo)廣大教工在思想上、政治上、行動(dòng)上與黨保持高度一致。圍繞黨政中心工作，堅(jiān)持“服務(wù)大局，服務(wù)教工，服務(wù)教學(xué)”的工作理念，切實(shí)發(fā)揮工會(huì)組織的橋梁、紐帶作用，在構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系、和諧文明校園和雙創(chuàng)工作中奮發(fā)有為，不斷開拓創(chuàng)新。
一、強(qiáng)化思想引領(lǐng)，筑牢職工思想基礎(chǔ)
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，凝聚職工思想共識(shí)。
舉辦“進(jìn)博會(huì)”的重要指示精神、市工會(huì)第__代表大會(huì)精神為引領(lǐng)，深化師德師風(fēng)建設(shè)，以職工喜聞樂見的宣傳方式傳遞好聲音，發(fā)揮正能量，弘揚(yáng)師道，傳承師德。
2、弘揚(yáng)勞模精神，做好先進(jìn)典型宣傳。
圍繞“兩代楷模激勵(lì)我成長”師德主題教育活動(dòng)，以紀(jì)念改革開放_(tái)_周年和第__個(gè)教師節(jié)為契機(jī)，深入學(xué)習(xí)身邊勞模的先進(jìn)事跡，充分挖掘身邊優(yōu)秀教師的先進(jìn)典型，開展“師者匠心”微視頻分享學(xué)習(xí)和“最美勞動(dòng)者”師德故事演講，提升教師隊(duì)伍育德意識(shí)和育德能力，引導(dǎo)廣大教職工比敬業(yè)精神、比作風(fēng)建設(shè)、比踐諾，賽職業(yè)道德、賽服務(wù)質(zhì)量、賽教育成效，弘揚(yáng)社會(huì)正能量。發(fā)揮骨干教師示范輻射作用，完善青年教師培養(yǎng)機(jī)制，做好骨干教師梯隊(duì)建設(shè)。
3、圍繞創(chuàng)全中心工作，助力文明城區(qū)創(chuàng)建。
主動(dòng)融入，推進(jìn)職業(yè)道德修身行動(dòng)、勞動(dòng)競(jìng)賽建功行動(dòng)、文明禮儀示范行動(dòng)、志愿服務(wù)公益行動(dòng)、社交網(wǎng)絡(luò)清朗行動(dòng)等“五大行動(dòng)”。
二、聚焦隊(duì)伍建設(shè)，提升教職工綜合素養(yǎng)
1、搭建勞動(dòng)技能競(jìng)賽平臺(tái)。
以“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識(shí)型教工”為目標(biāo)，以提高教職工思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能和創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，開展青年教師基本功練兵、“關(guān)注學(xué)期，關(guān)注差異”研究，參加“青春在講臺(tái)——第_屆__區(qū)教育系統(tǒng)青年教師愛崗敬業(yè)教育教學(xué)技能競(jìng)賽”，激勵(lì)教師崗位成才，引導(dǎo)廣大教師忠誠和熱愛教育事業(yè)，不斷更新教育觀念，建功“十三五”。
2、搭建素質(zhì)能力提升平臺(tái)。
積極開展有益教工身心健康的文體、社團(tuán)活動(dòng)，舉辦集團(tuán)運(yùn)動(dòng)會(huì)，參加局工會(huì)舉辦的教師才藝展、職工足球聯(lián)賽及單項(xiàng)體育比賽等活動(dòng)，進(jìn)一步豐富職工精神文化生活。
3、利用互聯(lián)網(wǎng)+工會(huì)工作平臺(tái)。
針對(duì)新時(shí)期教職工群體的特點(diǎn)和需求，借助_等信息平臺(tái)，推進(jìn)和宣傳學(xué)校工會(huì)工作。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，幫助工會(huì)及時(shí)獲取教職工意見反饋，提高服務(wù)效益，切實(shí)維護(hù)教職工合法權(quán)益。
三、推進(jìn)學(xué)校民主管理，構(gòu)建和諧文明校園
1、聚焦民主政治建設(shè)，深化校務(wù)公開民主管理工作。
堅(jiān)持以教代會(huì)為基本形式的校務(wù)公開民主管理建設(shè)，依法維護(hù)、依法規(guī)范、依法監(jiān)督。進(jìn)一步規(guī)范教代會(huì)程序和校務(wù)公開內(nèi)容，主動(dòng)、自覺公開并接受監(jiān)督。堅(jiān)持“依法建會(huì)、依法辦會(huì)、依法履職”，做好工會(huì)換屆選舉工作。發(fā)揮勞動(dòng)人事爭議調(diào)解小組的作用，構(gòu)建和諧校園、和諧勞動(dòng)關(guān)系。積極投入文明校園的創(chuàng)建工作。
2、聚焦建家工作，持續(xù)推進(jìn)“教工之家”建設(shè)。
加強(qiáng)“教工之家”、“職工書屋”建設(shè)活動(dòng)。依法維護(hù)好教工合法權(quán)益，促進(jìn)職工體面勞動(dòng)、舒心工作、健康生活，把“教工之家”建成職工信賴溫暖的家。
3、聚焦特殊群體，維護(hù)女職工合法權(quán)益。
繼續(xù)推進(jìn)“愛心媽咪小屋”、“婦女之家”創(chuàng)建工作，逐步形成特色品牌。拓寬活動(dòng)渠道和方式，服務(wù)單身青年交友、聯(lián)誼需求。
四、提升服務(wù)能級(jí)，增強(qiáng)工會(huì)組織的生機(jī)活力
1、創(chuàng)新工作思路，加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)指導(dǎo)。
組織工會(huì)委員理論學(xué)習(xí)和實(shí)務(wù)培訓(xùn)，結(jié)合學(xué)校工會(huì)工作實(shí)際開展工會(huì)工作研討。深入開展“不忘初心、牢記使命，勇當(dāng)新時(shí)代排頭兵、先行者”大調(diào)研，探索新形勢(shì)下做好工會(huì)工作的新思路、新方法，提高工會(huì)理論研究和實(shí)踐研究水平，更好地提升做好工會(huì)工作的能力。
2、加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理，完善教職工生活保障。
認(rèn)真貫徹落實(shí)市總工會(huì)與市人社局等相關(guān)部門《關(guān)于加強(qiáng)服務(wù)職工經(jīng)費(fèi)保障的意見》要求，嚴(yán)格貫徹中央“八項(xiàng)規(guī)定”精神和國家有關(guān)財(cái)務(wù)工作的各項(xiàng)政策、法規(guī)和制度，自覺提高政治站位、站穩(wěn)政治立場(chǎng)、嚴(yán)守政治紀(jì)律、財(cái)經(jīng)紀(jì)律和政治規(guī)矩，嚴(yán)把工會(huì)經(jīng)費(fèi)審計(jì)關(guān)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《基層學(xué)校工會(huì)財(cái)務(wù)工作實(shí)務(wù)操作手冊(cè)》，管好、用好工會(huì)經(jīng)費(fèi)，提高工會(huì)經(jīng)費(fèi)使用效率。繼續(xù)做好工會(huì)會(huì)員服務(wù)卡注冊(cè)、服務(wù)及教工醫(yī)療補(bǔ)充保障、互助互濟(jì)工作，加大對(duì)重大病及困難教工的幫扶力度。
檢查工作計(jì)劃如何寫篇五
(1)四種成分完整的標(biāo)題，如《__村20__年工作計(jì)劃要點(diǎn)》。其中“__村”是計(jì)劃單位;“20__年”是計(jì)劃時(shí)限;“工作計(jì)劃”是計(jì)劃內(nèi)容摘要;“要點(diǎn)”是計(jì)劃名稱。
(2)省略計(jì)劃時(shí)限的標(biāo)題，如《__省商業(yè)儲(chǔ)運(yùn)公司實(shí)行經(jīng)營責(zé)任制計(jì)劃》。
(3)公文式標(biāo)題，如《__省關(guān)于20__年農(nóng)村工作的部署》。
2、正文
除寫清指導(dǎo)思想外，大體上應(yīng)包含以下三方面的事項(xiàng)：
(1)目標(biāo)。這是計(jì)劃的靈魂。計(jì)劃就是為了完成一定任務(wù)而制訂的。
(2)措施。要明確何時(shí)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和完成任務(wù)，就必須制定出相應(yīng)的措施和辦法，這是實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的保證。
(3)步驟。這是指執(zhí)行計(jì)劃的工作程序和時(shí)間安排。
3、落款
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)研究上級(jí)的有關(guān)指示辦法。領(lǐng)會(huì)精神，武裝思想。
2.認(rèn)真分析本單位的具體情況，這是制訂計(jì)劃的根據(jù)和基礎(chǔ)。
3.根據(jù)上級(jí)的指示精神和本單位的現(xiàn)實(shí)情況，確定工作方針、工作任務(wù)、工作要求，再據(jù)此確定工作的具體辦法和措施，確定工作的具體步驟。環(huán)環(huán)緊扣，付諸實(shí)現(xiàn)。
4.根據(jù)工作中可能出現(xiàn)的偏差、缺點(diǎn)、障礙、困難，確定預(yù)算克服的辦法和措施，以免發(fā)生問題時(shí)，工作陷于被動(dòng)。
5.根據(jù)工作任務(wù)的需要，組織并分配力量，明確分工。
6.計(jì)劃草案制定后，應(yīng)交全體人員討論。計(jì)劃是要靠群眾來完成的，只有正確反映群眾的要求，才能成為大家自覺為之奮斗的目標(biāo)。
7.在實(shí)踐中進(jìn)一步修訂、補(bǔ)充和完善計(jì)劃。計(jì)劃一經(jīng)制定出來，并經(jīng)正式通過或批準(zhǔn)以后，就要堅(jiān)決貫徹執(zhí)行。
檢查工作計(jì)劃如何寫篇六
其實(shí)孩子在這種緊張.焦慮的氛圍中，孩子的學(xué)習(xí)的興趣和能量之門很難打開。這個(gè)時(shí)候，家長再怎么說教，他是聽不進(jìn)去的，也是改不過來的。
做完作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)有不正確的地方，首先不要指出具體錯(cuò)誤之處，而是說出大體范圍。
如“做得不錯(cuò)，但這個(gè)題有些不對(duì)的地方，你再看看?！被蛘咴谟袉栴}的地方畫上—個(gè)小圓圈，讓孩子自已找出不正確的地方改之。若孩子找出來了，就及時(shí)稱贊和鼓勵(lì)。
算式的列法是否正確，而計(jì)算的結(jié)果一般不檢查，由孩子自已確認(rèn)。這樣就能培養(yǎng)孩子對(duì)自己負(fù)責(zé)任.認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
這個(gè)方法以舉一個(gè)例子來說明。如首先了解一下孩子的作業(yè)量，心里估計(jì)一個(gè)完成的時(shí)間。
如果在規(guī)定時(shí)間做完，就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)你喜歡的東西或帶你到xxx地方去玩?！蓖ǔＧ闆r下，孩子會(huì)樂意接受的。
若發(fā)現(xiàn)孩子寫作業(yè)時(shí)有不專心做的表現(xiàn)，只要不是太過分，就讓他動(dòng)一動(dòng)好了。
畢竟家里是一個(gè)歇息的地方，比學(xué)校要自由得多。如果孩子注意力太不集中，有拖拉的行為，大人可在旁邊提醒一下，如“己經(jīng)做了15分鐘了，加油!
這種方法，實(shí)際上首先是中止了孩子拖拉的行為，然后使孩子明白：大人在關(guān)注他，希望他快一點(diǎn)完成作業(yè)。
越是責(zé)罵.數(shù)落孩子，越會(huì)加重他的壞習(xí)慣。
如果上述兩種方法都不管用，那么只能用“直接要求法”來糾正。
這種方法就是，事先了解一下孩子的作業(yè)量，然后直接提出完成的時(shí)間，如今天的語文作業(yè)不算多，用20分鐘完全可以做完，數(shù)學(xué)稍微多一點(diǎn)，用35分鐘做完。
如果在規(guī)定時(shí)間沒完成，到了時(shí)間，爸爸便會(huì)收起你的作業(yè)，裝在書包里，不能在家繼續(xù)做了。
老師發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)沒做完，會(huì)處罰你的，由此而產(chǎn)生的責(zé)任完全由你自己承擔(dān)。
當(dāng)然，你覺得時(shí)間不夠，現(xiàn)在可以提出來，我們?cè)偕潭ㄍ瓿蓵r(shí)間?！?BR> 那么，大人說到就要做到，當(dāng)然，在執(zhí)行這一規(guī)定時(shí)，情緒要平靜，不能發(fā)火。
要讓孩子明白：大人說話是算數(shù)的，不是鬧著玩的。
這種方法是不得己而為之，帶有強(qiáng)迫性，要事先與老師取得聯(lián)系，請(qǐng)老師作好配合，以免老師認(rèn)為家長不檢查作業(yè)，把教育孩子的責(zé)任都推給了老師。
許多題目并不難，只是孩子缺乏耐心閱讀原題，往往只看了一遍，就感到不會(huì)做，很難，這是一種消極的心理暗示。
如果大人總是遷就孩子這種消極心理，立即告訴他如何做，甚至將算式都列好了，就會(huì)使孩子養(yǎng)成遇到問題不想思考，依賴他人解決的壞習(xí)慣。
當(dāng)孩子做出來以后，大人要高興地稱贊：“我說你很聰明吧，只要仔細(xì)一讀題，就會(huì)做了?！边@時(shí)，孩子也一定會(huì)高興起來。孩子不會(huì)做的題，大人堅(jiān)持讓他“再讀一遍”.“再讀一遍”……不輕意告訴他。
這種鼓勵(lì)式的讀題法是能夠“逼”出孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，從而獲得自信。
對(duì)于孩子經(jīng)過思考實(shí)在不會(huì)做的題目，大人也不要直接告訴原題的解法，最好的方法是根據(jù)原題，編一個(gè)相似的例題，與孩子一起分析.討論，弄懂弄通例題，再讓孩子去做原題。
由于弄懂了例題，孩子多半會(huì)做原題，如果仍然不會(huì)做原題，那么應(yīng)再回到例題的討論與計(jì)算上。
經(jīng)過幾個(gè)來回，只要家長有耐心引導(dǎo)，孩子一定會(huì)做原題。
這種做法，雖然大人要麻煩一些，但能夠訓(xùn)練孩子舉一反三的遷移能力。
否則，孩子總是處在就題解題的被動(dòng)思維定式中，很難建立學(xué)習(xí)的思維遷移模式。
對(duì)于有些數(shù)學(xué)難題，家長一時(shí)也編不好例題，那么，可以就這個(gè)原題，分析它的關(guān)鍵點(diǎn)在哪里，找到什么條件就好解題了，讓孩子根據(jù)大人的提示，去思考.去列式計(jì)算。
而不能將算式直接列出來，或告訴孩子第—步做什么，第二步再做什么……如果這樣輔導(dǎo)孩子，那么他的解題思路永遠(yuǎn)打不開。
當(dāng)然，孩子逐漸大了以后，許多爬坡題家長也無能為力，需要請(qǐng)家教輔導(dǎo)，那么團(tuán)妞兒還是建議家長要求家教按上述方法去輔導(dǎo)孩子。
不要一來就直接告訴孩子怎么列算式，怎么做題，如果是這樣，看起來孩子的難題解決了，但思路總打不開。
檢查工作計(jì)劃如何寫篇一
1、找出自己工作的目標(biāo)，目標(biāo)一定是可以量化的。
2、圍繞目標(biāo)，找出自己的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)。
3、分析過去和現(xiàn)在的目標(biāo)完成。
4、列出自己要做的事情。
5、去掉與目標(biāo)無關(guān)的事情。
6、對(duì)與目標(biāo)的事情進(jìn)行重要性排序。
7、可以列計(jì)劃了，將要做的與目標(biāo)有關(guān)的事情按重要程序逐一計(jì)劃。
8、不要用形容詞或華麗的文字。實(shí)際最重要。
9、計(jì)劃中要體現(xiàn)時(shí)間和數(shù)字的準(zhǔn)確性。
10、最后一點(diǎn)（也是最重要的），給自己定目標(biāo)一定要大于自己的能力，如果有所保留，很輕松就完成的目標(biāo)是不會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)高興的。
檢查工作計(jì)劃如何寫篇二
1：扎洞。您的愛車被扎過輪胎嗎?如果有那么是多長時(shí)間前的事了呢?其實(shí)對(duì)于已經(jīng)補(bǔ)了很長時(shí)間的輪胎來說，即使暫時(shí)用起來沒問題，但在極限負(fù)載下的承受力也會(huì)大不如從前;另外，同一條輪胎上如果已經(jīng)扎了3個(gè)以上的洞，我們還是建議您盡快把它換掉。
2：鼓包。汽車如果以高速駛過凹坑、障礙物及馬路牙子時(shí)，輪胎局部在巨大的撞擊力下將發(fā)生嚴(yán)重變形，從而內(nèi)部壓力瞬間增大，這樣的直接后果就是造成胎側(cè)簾子線斷裂而引起鼓包。另外在相同沖擊力度下，低扁平比的輪胎比高扁平比輪胎更容易造成胎側(cè)鼓包。已經(jīng)發(fā)生了鼓包的輪胎必須立即更換，否則就有爆胎的隱患。
3：花紋。一般來說，正常使用的家用轎車可以每6萬公里或兩年更換一次輪胎，但對(duì)于花紋磨損嚴(yán)重的輪胎則應(yīng)提早更換?，F(xiàn)在的快修店都有花紋磨損標(biāo)尺，車主可以買一把，隨時(shí)檢測(cè)自己輪胎的花紋磨損狀況。此外，胎面裂紋增多也是老化嚴(yán)重的象征，平時(shí)可以適當(dāng)噴一些輪胎保護(hù)蠟，還有就是開車時(shí)盡量不要壓到腐蝕性的液體。
4：氣壓?，F(xiàn)在的大多數(shù)家用轎車都使用了無內(nèi)胎的子午線輪胎，對(duì)于前驅(qū)車來說由于發(fā)動(dòng)機(jī)、變速箱等重要驅(qū)動(dòng)部件都?jí)涸谇安?，所以前輪有時(shí)看起來會(huì)有點(diǎn)癟，但目測(cè)是不準(zhǔn)確的，一定要用專用的胎壓表測(cè)量。一般來說前輪的氣壓在2。0帕—2。2帕之間，，夏天可以適當(dāng)?shù)鸵恍?BR> 5：石子。有些車主經(jīng)常會(huì)聽見自己的愛車在行駛時(shí)會(huì)發(fā)出“啪啪”的聲音，但車用起來卻也沒有故障，這時(shí)您就要檢查一下是不是有小石子卡在輪胎花紋里了。其實(shí)只要平時(shí)抽空用鑰匙將胎面紋路里的這些小石粒挖出來，不僅會(huì)使輪胎的制動(dòng)抓地更穩(wěn)定，而且還避免了胎噪。
6：備胎。要想備胎起到真正應(yīng)急的作用，平時(shí)就要重視對(duì)其的保養(yǎng)。首先，要經(jīng)常檢查備胎氣壓;其次，備胎要注意防油蝕，備胎是橡膠制品，最怕各種油品的侵蝕。輪胎沾油后，很快就會(huì)發(fā)生脹蝕，這會(huì)大大降低備胎的使用壽命。最后，備胎的壽命在4年左右，很多車主錯(cuò)誤地認(rèn)為備胎不用就一直是新的，其實(shí)過了4年即使備胎一次也沒有使用過也要更換，否則備胎就成了廢胎。
檢查工作計(jì)劃如何寫篇三
按性質(zhì)分類，有工作計(jì)劃、生產(chǎn)計(jì)劃、學(xué)習(xí)計(jì)劃等；從范圍上說，有國家計(jì)劃、部門計(jì)劃、單位計(jì)劃、個(gè)人計(jì)劃；從內(nèi)容上說，有綜合性計(jì)劃、專業(yè)計(jì)劃等；從時(shí)間上說，有跨年度的多年計(jì)劃、年度計(jì)劃、季度計(jì)劃、月份計(jì)劃，等等。
以下給出書寫工作計(jì)劃的幾大要素和計(jì)劃內(nèi)容：
計(jì)劃應(yīng)規(guī)定出在一定時(shí)間內(nèi)所完成的目標(biāo)、任務(wù)和應(yīng)達(dá)到要求。任務(wù)和要求應(yīng)該具體明確，有的還要定出數(shù)量、質(zhì)量和時(shí)間要求。
要明確何時(shí)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和完成任務(wù)，就必須制定出相應(yīng)的措施和辦法，這是實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的保證。措施和方法主要指達(dá)到既定目標(biāo)需要采取什么手段，動(dòng)員哪些力量與資源，創(chuàng)造什么條件，排除哪些困難等。總之，要根據(jù)客觀條件，統(tǒng)籌安排，將“怎么做”寫得明確具體，切實(shí)可行。特別是針對(duì)工作總結(jié)中存在問題的分析，擬定解決問題的方法。
這是指執(zhí)行計(jì)劃的工作程序和時(shí)間安排。每項(xiàng)任務(wù)，在完成過程中都有階段性，而每個(gè)階段又有許多環(huán)節(jié)，它們之間常常是互相交錯(cuò)的。因此，訂計(jì)劃必須胸有全局，妥善安排，哪些先干，哪些后干，應(yīng)合理安排。而在實(shí)施當(dāng)中，又有輕重緩急之分，哪是重點(diǎn)，哪是一般，也應(yīng)該明確。
在時(shí)間安排上，要有總的時(shí)限，又要有每個(gè)階段的時(shí)間要求，以及人力、物力的安排。這樣，使有關(guān)單位和人員知道在一定的時(shí)間內(nèi)，一定的條件下，把工作做到什么程度，以便爭取主動(dòng)，有條不紊地協(xié)調(diào)進(jìn)行。
1.認(rèn)真分析現(xiàn)有資源的具體情況，這是制訂計(jì)劃的根據(jù)和基矗
2．根據(jù)上級(jí)的指示精神和目標(biāo)方向，確定工作方針、工作任務(wù)、工作要求，再據(jù)此確定工作的具體辦法和措施，確定工作的具體步驟。環(huán)環(huán)緊扣，付諸實(shí)現(xiàn)。
3．根據(jù)工作中可能出現(xiàn)的偏差、缺點(diǎn)、障礙、困難，確定如何克服的辦法和措施，以免發(fā)生問題時(shí)，工作陷于被動(dòng)。
4．根據(jù)工作任務(wù)的需要，確立負(fù)責(zé)人并組織人員按計(jì)劃實(shí)施
5．在實(shí)踐中進(jìn)一步修訂、補(bǔ)充和完善計(jì)劃。計(jì)劃一經(jīng)制定出來，并經(jīng)正式通過或批準(zhǔn)以后，就要堅(jiān)決貫徹執(zhí)行。在執(zhí)行過程中，往往需要繼續(xù)加以補(bǔ)充、修訂，使其更加完善，切合實(shí)際。
檢查工作計(jì)劃如何寫篇四
20__年下半年，__附小工會(huì)在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，按照上級(jí)工會(huì)的工作要求，引導(dǎo)廣大教工在思想上、政治上、行動(dòng)上與黨保持高度一致。圍繞黨政中心工作，堅(jiān)持“服務(wù)大局，服務(wù)教工，服務(wù)教學(xué)”的工作理念，切實(shí)發(fā)揮工會(huì)組織的橋梁、紐帶作用，在構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系、和諧文明校園和雙創(chuàng)工作中奮發(fā)有為，不斷開拓創(chuàng)新。
一、強(qiáng)化思想引領(lǐng)，筑牢職工思想基礎(chǔ)
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，凝聚職工思想共識(shí)。
舉辦“進(jìn)博會(huì)”的重要指示精神、市工會(huì)第__代表大會(huì)精神為引領(lǐng)，深化師德師風(fēng)建設(shè)，以職工喜聞樂見的宣傳方式傳遞好聲音，發(fā)揮正能量，弘揚(yáng)師道，傳承師德。
2、弘揚(yáng)勞模精神，做好先進(jìn)典型宣傳。
圍繞“兩代楷模激勵(lì)我成長”師德主題教育活動(dòng)，以紀(jì)念改革開放_(tái)_周年和第__個(gè)教師節(jié)為契機(jī)，深入學(xué)習(xí)身邊勞模的先進(jìn)事跡，充分挖掘身邊優(yōu)秀教師的先進(jìn)典型，開展“師者匠心”微視頻分享學(xué)習(xí)和“最美勞動(dòng)者”師德故事演講，提升教師隊(duì)伍育德意識(shí)和育德能力，引導(dǎo)廣大教職工比敬業(yè)精神、比作風(fēng)建設(shè)、比踐諾，賽職業(yè)道德、賽服務(wù)質(zhì)量、賽教育成效，弘揚(yáng)社會(huì)正能量。發(fā)揮骨干教師示范輻射作用，完善青年教師培養(yǎng)機(jī)制，做好骨干教師梯隊(duì)建設(shè)。
3、圍繞創(chuàng)全中心工作，助力文明城區(qū)創(chuàng)建。
主動(dòng)融入，推進(jìn)職業(yè)道德修身行動(dòng)、勞動(dòng)競(jìng)賽建功行動(dòng)、文明禮儀示范行動(dòng)、志愿服務(wù)公益行動(dòng)、社交網(wǎng)絡(luò)清朗行動(dòng)等“五大行動(dòng)”。
二、聚焦隊(duì)伍建設(shè)，提升教職工綜合素養(yǎng)
1、搭建勞動(dòng)技能競(jìng)賽平臺(tái)。
以“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識(shí)型教工”為目標(biāo)，以提高教職工思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)技能和創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，開展青年教師基本功練兵、“關(guān)注學(xué)期，關(guān)注差異”研究，參加“青春在講臺(tái)——第_屆__區(qū)教育系統(tǒng)青年教師愛崗敬業(yè)教育教學(xué)技能競(jìng)賽”，激勵(lì)教師崗位成才，引導(dǎo)廣大教師忠誠和熱愛教育事業(yè)，不斷更新教育觀念，建功“十三五”。
2、搭建素質(zhì)能力提升平臺(tái)。
積極開展有益教工身心健康的文體、社團(tuán)活動(dòng)，舉辦集團(tuán)運(yùn)動(dòng)會(huì)，參加局工會(huì)舉辦的教師才藝展、職工足球聯(lián)賽及單項(xiàng)體育比賽等活動(dòng)，進(jìn)一步豐富職工精神文化生活。
3、利用互聯(lián)網(wǎng)+工會(huì)工作平臺(tái)。
針對(duì)新時(shí)期教職工群體的特點(diǎn)和需求，借助_等信息平臺(tái)，推進(jìn)和宣傳學(xué)校工會(huì)工作。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，幫助工會(huì)及時(shí)獲取教職工意見反饋，提高服務(wù)效益，切實(shí)維護(hù)教職工合法權(quán)益。
三、推進(jìn)學(xué)校民主管理，構(gòu)建和諧文明校園
1、聚焦民主政治建設(shè)，深化校務(wù)公開民主管理工作。
堅(jiān)持以教代會(huì)為基本形式的校務(wù)公開民主管理建設(shè)，依法維護(hù)、依法規(guī)范、依法監(jiān)督。進(jìn)一步規(guī)范教代會(huì)程序和校務(wù)公開內(nèi)容，主動(dòng)、自覺公開并接受監(jiān)督。堅(jiān)持“依法建會(huì)、依法辦會(huì)、依法履職”，做好工會(huì)換屆選舉工作。發(fā)揮勞動(dòng)人事爭議調(diào)解小組的作用，構(gòu)建和諧校園、和諧勞動(dòng)關(guān)系。積極投入文明校園的創(chuàng)建工作。
2、聚焦建家工作，持續(xù)推進(jìn)“教工之家”建設(shè)。
加強(qiáng)“教工之家”、“職工書屋”建設(shè)活動(dòng)。依法維護(hù)好教工合法權(quán)益，促進(jìn)職工體面勞動(dòng)、舒心工作、健康生活，把“教工之家”建成職工信賴溫暖的家。
3、聚焦特殊群體，維護(hù)女職工合法權(quán)益。
繼續(xù)推進(jìn)“愛心媽咪小屋”、“婦女之家”創(chuàng)建工作，逐步形成特色品牌。拓寬活動(dòng)渠道和方式，服務(wù)單身青年交友、聯(lián)誼需求。
四、提升服務(wù)能級(jí)，增強(qiáng)工會(huì)組織的生機(jī)活力
1、創(chuàng)新工作思路，加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)指導(dǎo)。
組織工會(huì)委員理論學(xué)習(xí)和實(shí)務(wù)培訓(xùn)，結(jié)合學(xué)校工會(huì)工作實(shí)際開展工會(huì)工作研討。深入開展“不忘初心、牢記使命，勇當(dāng)新時(shí)代排頭兵、先行者”大調(diào)研，探索新形勢(shì)下做好工會(huì)工作的新思路、新方法，提高工會(huì)理論研究和實(shí)踐研究水平，更好地提升做好工會(huì)工作的能力。
2、加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理，完善教職工生活保障。
認(rèn)真貫徹落實(shí)市總工會(huì)與市人社局等相關(guān)部門《關(guān)于加強(qiáng)服務(wù)職工經(jīng)費(fèi)保障的意見》要求，嚴(yán)格貫徹中央“八項(xiàng)規(guī)定”精神和國家有關(guān)財(cái)務(wù)工作的各項(xiàng)政策、法規(guī)和制度，自覺提高政治站位、站穩(wěn)政治立場(chǎng)、嚴(yán)守政治紀(jì)律、財(cái)經(jīng)紀(jì)律和政治規(guī)矩，嚴(yán)把工會(huì)經(jīng)費(fèi)審計(jì)關(guān)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《基層學(xué)校工會(huì)財(cái)務(wù)工作實(shí)務(wù)操作手冊(cè)》，管好、用好工會(huì)經(jīng)費(fèi)，提高工會(huì)經(jīng)費(fèi)使用效率。繼續(xù)做好工會(huì)會(huì)員服務(wù)卡注冊(cè)、服務(wù)及教工醫(yī)療補(bǔ)充保障、互助互濟(jì)工作，加大對(duì)重大病及困難教工的幫扶力度。
檢查工作計(jì)劃如何寫篇五
(1)四種成分完整的標(biāo)題，如《__村20__年工作計(jì)劃要點(diǎn)》。其中“__村”是計(jì)劃單位;“20__年”是計(jì)劃時(shí)限;“工作計(jì)劃”是計(jì)劃內(nèi)容摘要;“要點(diǎn)”是計(jì)劃名稱。
(2)省略計(jì)劃時(shí)限的標(biāo)題，如《__省商業(yè)儲(chǔ)運(yùn)公司實(shí)行經(jīng)營責(zé)任制計(jì)劃》。
(3)公文式標(biāo)題，如《__省關(guān)于20__年農(nóng)村工作的部署》。
2、正文
除寫清指導(dǎo)思想外，大體上應(yīng)包含以下三方面的事項(xiàng)：
(1)目標(biāo)。這是計(jì)劃的靈魂。計(jì)劃就是為了完成一定任務(wù)而制訂的。
(2)措施。要明確何時(shí)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和完成任務(wù)，就必須制定出相應(yīng)的措施和辦法，這是實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的保證。
(3)步驟。這是指執(zhí)行計(jì)劃的工作程序和時(shí)間安排。
3、落款
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)研究上級(jí)的有關(guān)指示辦法。領(lǐng)會(huì)精神，武裝思想。
2.認(rèn)真分析本單位的具體情況，這是制訂計(jì)劃的根據(jù)和基礎(chǔ)。
3.根據(jù)上級(jí)的指示精神和本單位的現(xiàn)實(shí)情況，確定工作方針、工作任務(wù)、工作要求，再據(jù)此確定工作的具體辦法和措施，確定工作的具體步驟。環(huán)環(huán)緊扣，付諸實(shí)現(xiàn)。
4.根據(jù)工作中可能出現(xiàn)的偏差、缺點(diǎn)、障礙、困難，確定預(yù)算克服的辦法和措施，以免發(fā)生問題時(shí)，工作陷于被動(dòng)。
5.根據(jù)工作任務(wù)的需要，組織并分配力量，明確分工。
6.計(jì)劃草案制定后，應(yīng)交全體人員討論。計(jì)劃是要靠群眾來完成的，只有正確反映群眾的要求，才能成為大家自覺為之奮斗的目標(biāo)。
7.在實(shí)踐中進(jìn)一步修訂、補(bǔ)充和完善計(jì)劃。計(jì)劃一經(jīng)制定出來，并經(jīng)正式通過或批準(zhǔn)以后，就要堅(jiān)決貫徹執(zhí)行。
檢查工作計(jì)劃如何寫篇六
其實(shí)孩子在這種緊張.焦慮的氛圍中，孩子的學(xué)習(xí)的興趣和能量之門很難打開。這個(gè)時(shí)候，家長再怎么說教，他是聽不進(jìn)去的，也是改不過來的。
做完作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)有不正確的地方，首先不要指出具體錯(cuò)誤之處，而是說出大體范圍。
如“做得不錯(cuò)，但這個(gè)題有些不對(duì)的地方，你再看看?！被蛘咴谟袉栴}的地方畫上—個(gè)小圓圈，讓孩子自已找出不正確的地方改之。若孩子找出來了，就及時(shí)稱贊和鼓勵(lì)。
算式的列法是否正確，而計(jì)算的結(jié)果一般不檢查，由孩子自已確認(rèn)。這樣就能培養(yǎng)孩子對(duì)自己負(fù)責(zé)任.認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
這個(gè)方法以舉一個(gè)例子來說明。如首先了解一下孩子的作業(yè)量，心里估計(jì)一個(gè)完成的時(shí)間。
如果在規(guī)定時(shí)間做完，就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)你喜歡的東西或帶你到xxx地方去玩?！蓖ǔＧ闆r下，孩子會(huì)樂意接受的。
若發(fā)現(xiàn)孩子寫作業(yè)時(shí)有不專心做的表現(xiàn)，只要不是太過分，就讓他動(dòng)一動(dòng)好了。
畢竟家里是一個(gè)歇息的地方，比學(xué)校要自由得多。如果孩子注意力太不集中，有拖拉的行為，大人可在旁邊提醒一下，如“己經(jīng)做了15分鐘了，加油!
這種方法，實(shí)際上首先是中止了孩子拖拉的行為，然后使孩子明白：大人在關(guān)注他，希望他快一點(diǎn)完成作業(yè)。
越是責(zé)罵.數(shù)落孩子，越會(huì)加重他的壞習(xí)慣。
如果上述兩種方法都不管用，那么只能用“直接要求法”來糾正。
這種方法就是，事先了解一下孩子的作業(yè)量，然后直接提出完成的時(shí)間，如今天的語文作業(yè)不算多，用20分鐘完全可以做完，數(shù)學(xué)稍微多一點(diǎn)，用35分鐘做完。
如果在規(guī)定時(shí)間沒完成，到了時(shí)間，爸爸便會(huì)收起你的作業(yè)，裝在書包里，不能在家繼續(xù)做了。
老師發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)沒做完，會(huì)處罰你的，由此而產(chǎn)生的責(zé)任完全由你自己承擔(dān)。
當(dāng)然，你覺得時(shí)間不夠，現(xiàn)在可以提出來，我們?cè)偕潭ㄍ瓿蓵r(shí)間?！?BR> 那么，大人說到就要做到，當(dāng)然，在執(zhí)行這一規(guī)定時(shí)，情緒要平靜，不能發(fā)火。
要讓孩子明白：大人說話是算數(shù)的，不是鬧著玩的。
這種方法是不得己而為之，帶有強(qiáng)迫性，要事先與老師取得聯(lián)系，請(qǐng)老師作好配合，以免老師認(rèn)為家長不檢查作業(yè)，把教育孩子的責(zé)任都推給了老師。
許多題目并不難，只是孩子缺乏耐心閱讀原題，往往只看了一遍，就感到不會(huì)做，很難，這是一種消極的心理暗示。
如果大人總是遷就孩子這種消極心理，立即告訴他如何做，甚至將算式都列好了，就會(huì)使孩子養(yǎng)成遇到問題不想思考，依賴他人解決的壞習(xí)慣。
當(dāng)孩子做出來以后，大人要高興地稱贊：“我說你很聰明吧，只要仔細(xì)一讀題，就會(huì)做了?！边@時(shí)，孩子也一定會(huì)高興起來。孩子不會(huì)做的題，大人堅(jiān)持讓他“再讀一遍”.“再讀一遍”……不輕意告訴他。
這種鼓勵(lì)式的讀題法是能夠“逼”出孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，從而獲得自信。
對(duì)于孩子經(jīng)過思考實(shí)在不會(huì)做的題目，大人也不要直接告訴原題的解法，最好的方法是根據(jù)原題，編一個(gè)相似的例題，與孩子一起分析.討論，弄懂弄通例題，再讓孩子去做原題。
由于弄懂了例題，孩子多半會(huì)做原題，如果仍然不會(huì)做原題，那么應(yīng)再回到例題的討論與計(jì)算上。
經(jīng)過幾個(gè)來回，只要家長有耐心引導(dǎo)，孩子一定會(huì)做原題。
這種做法，雖然大人要麻煩一些，但能夠訓(xùn)練孩子舉一反三的遷移能力。
否則，孩子總是處在就題解題的被動(dòng)思維定式中，很難建立學(xué)習(xí)的思維遷移模式。
對(duì)于有些數(shù)學(xué)難題，家長一時(shí)也編不好例題，那么，可以就這個(gè)原題，分析它的關(guān)鍵點(diǎn)在哪里，找到什么條件就好解題了，讓孩子根據(jù)大人的提示，去思考.去列式計(jì)算。
而不能將算式直接列出來，或告訴孩子第—步做什么，第二步再做什么……如果這樣輔導(dǎo)孩子，那么他的解題思路永遠(yuǎn)打不開。
當(dāng)然，孩子逐漸大了以后，許多爬坡題家長也無能為力，需要請(qǐng)家教輔導(dǎo)，那么團(tuán)妞兒還是建議家長要求家教按上述方法去輔導(dǎo)孩子。
不要一來就直接告訴孩子怎么列算式，怎么做題，如果是這樣，看起來孩子的難題解決了，但思路總打不開。