幼升小不過(guò)是未來(lái)進(jìn)入優(yōu)質(zhì)中學(xué)的跳板，家長(zhǎng)、學(xué)生的真實(shí)目的是緊緊瞄準(zhǔn)高考的。因此幼升小既要看小學(xué)，更多的是還要看可能進(jìn)入的初中、高中學(xué)校，這樣就使得幼升小擇校、升學(xué)變得更迷亂而復(fù)雜了。在這種形勢(shì)下，家長(zhǎng)要及時(shí)關(guān)注各種升學(xué)資訊，今天為各位分享了2021年廣東廣州市增城區(qū)小學(xué)綜合排名參考，歡迎大家的關(guān)注。
廣州市增城市新塘鎮(zhèn)第二小學(xué)(新塘二小)的簡(jiǎn)介
新塘鎮(zhèn)第二小學(xué)是1993年開(kāi)辦的一所鎮(zhèn)屬小學(xué)。由于得到上級(jí)教育部門(mén)和鎮(zhèn)政府的高度重視和大力支持，1995年被評(píng)定為增城市一級(jí)學(xué)校，1998年被評(píng)定為廣州市一級(jí)學(xué)校，2000年被定為廣東省“百千萬(wàn)人才工程”培訓(xùn)基地學(xué)校，2002年被評(píng)定為廣東省一級(jí)學(xué)校。我校是廣東省中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)基地，廣州市小公民道德建設(shè)實(shí)踐基地，廣州市中小學(xué)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)示范基地，廣州市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目訓(xùn)練學(xué)校，廣州市安全文明學(xué)校，增城市教育科研實(shí)驗(yàn)基地。2009年被定為“中國(guó)民族管弦樂(lè)學(xué)會(huì)單位會(huì)員”，“廣東省葫蘆絲、巴烏中小學(xué)生培訓(xùn)基地”。
學(xué)校位于增城市新塘鎮(zhèn)解放北路的商業(yè)中心地帶，占地面積20608平方米，建筑面積12705平方米。目前，有教職工60人，其中小學(xué)高級(jí)教師47人，小學(xué)一級(jí)教師12人，未評(píng)級(jí)1人。教師中有大專(zhuān)以上學(xué)歷59人，中師學(xué)歷1人。廣州市骨干教師1人，增城市骨干教師培訓(xùn)對(duì)象5人。廣東省南粵優(yōu)秀教師2人，廣州市模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀德育工作者共10人。有教學(xué)班23個(gè)，學(xué)生1117人。
開(kāi)辦以來(lái)學(xué)校開(kāi)展了四個(gè)階段的教育改革實(shí)踐：1993年至1995年，“美”的教育研究;1995年至1998年，素質(zhì)教育“三·三合力”模式研究;1999年至2002年，“以學(xué)生為主體的創(chuàng)新教育研究與實(shí)踐”;2001年至現(xiàn)全國(guó)教育科學(xué)“十一五”教育部重點(diǎn)課題“生本教育實(shí)驗(yàn)研究”，2003年至2005年課題“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)研究”。同時(shí)從1999年至現(xiàn)在參加了廣州市優(yōu)化課堂教學(xué)研究試點(diǎn)學(xué)校的研究實(shí)踐活動(dòng)。深化教育改革，啟動(dòng)了內(nèi)部動(dòng)力，展示了師生的才能，建設(shè)了一個(gè)好班子，培養(yǎng)了一支好隊(duì)伍，完善了一個(gè)好體制，健全了一套好制度，選擇了一條好路子。學(xué)校教育進(jìn)入了綜合的、全面的、開(kāi)放的、發(fā)展的狀態(tài)，取得了幾年一大步，被評(píng)為廣東省電化教學(xué)優(yōu)秀學(xué)校，廣州市衛(wèi)生模范單位，廣州市體育達(dá)標(biāo)優(yōu)秀學(xué)校，年年被評(píng)為增城市文明單位、增城市教育先進(jìn)單位或新塘鎮(zhèn)教育先進(jìn)單位，評(píng)為增城市安全文明示范基地，學(xué)校獲得了廣東省教育科學(xué)管理優(yōu)良成果吳漢良獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，廣東省教育改革優(yōu)秀成果黃華獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)獲，個(gè)人獲得了廣東省教育科學(xué)管理優(yōu)良成果吳漢良獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1人、二等1人。學(xué)校堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，實(shí)施科研興校策略，深化教育改革，全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，創(chuàng)新管理，創(chuàng)新教育，創(chuàng)設(shè)特色，取得了跨越式的發(fā)展。
廣州市增城市荔江小學(xué)的簡(jiǎn)介
廣州增城市荔江小學(xué)創(chuàng)辦于1994年秋，占地面積19709㎡，建筑面積10119㎡，綠化面積4339㎡，綠化覆蓋率73.49%。校園布局合理，環(huán)境優(yōu)雅，綠樹(shù)掩映，成為師生活、工作、學(xué)習(xí)的快樂(lè)園地。
學(xué)校堅(jiān)持以教育改革尋求發(fā)展，以教學(xué)科研促效益，以信息技術(shù)求創(chuàng)新，以美育為突破點(diǎn)，率先開(kāi)展了“三美”心育主導(dǎo)性課題研究，語(yǔ)文科開(kāi)展了增城市教育科研立項(xiàng)課題之一的“以生為本的‘四學(xué)’能力訓(xùn)練課堂教學(xué)模式”的研究，數(shù)學(xué)科開(kāi)展了珠心算的研究，英語(yǔ)科開(kāi)展了“學(xué)習(xí)者的積極情感”的研究，體育科開(kāi)展全國(guó)教育科學(xué)十五規(guī)劃教育部的重點(diǎn)課題的子課題“互動(dòng)式”教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究等。這些審美塑美的素質(zhì)教育，為學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展提供廣闊天地，并促使學(xué)校特色凸顯，朝著校有特色、教有特點(diǎn)、學(xué)有特長(zhǎng)的方向發(fā)展。
廣州市增城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的簡(jiǎn)介
廣州增城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)位于增城市荔城大道，是由市政府興建的一所全日制示范性小學(xué)，于2005年9月正式投入使用，按廣東省一級(jí)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，現(xiàn)建成教學(xué)樓、綜合樓、科藝樓、圖書(shū)信息中心、僑緣禮堂。學(xué)校占地面積50342平方米，校園綠樹(shù)成蔭，環(huán)境優(yōu)美，文化氛圍濃郁，充滿(mǎn)人文關(guān)懷和時(shí)代氣息，是教書(shū)育人的理想場(chǎng)所。
學(xué)校管理所追求的是對(duì)教育資源有效的整合協(xié)調(diào)，實(shí)小的管理注重以人為本，體現(xiàn)對(duì)人的尊重與關(guān)愛(ài)。實(shí)小對(duì)教師的管理在強(qiáng)調(diào)科學(xué)規(guī)范的同時(shí)不能忽視人文關(guān)懷，對(duì)教師工作進(jìn)行量化考核時(shí)，體現(xiàn)多元化，使老師們真正覺(jué)得自己付出了能得到肯定。實(shí)小對(duì)學(xué)生的管理充分體現(xiàn)“生本”的理念，要求每個(gè)教師關(guān)愛(ài)、尊重學(xué)生，使學(xué)校成為孩子們向往的“樂(lè)園”。
學(xué)校是教師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)的地方，師生不斷學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步?！罢?qǐng)進(jìn)走出、立足校本”的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提升了教師的專(zhuān)業(yè)化水平，每學(xué)期，實(shí)小都請(qǐng)來(lái)教研室的教研員及小學(xué)教育專(zhuān)家作指導(dǎo)，還派出教師到美國(guó)、香港、澳門(mén)、北京等地學(xué)習(xí)交流。每月班主任培訓(xùn)，每周校本培訓(xùn)、分級(jí)科集體備課，每?jī)芍艿膶W(xué)科教研組活動(dòng)使教師的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)落到實(shí)處。與結(jié)盟，不斷加強(qiáng)“現(xiàn)代化發(fā)展共同體”的建設(shè)工作，通過(guò)校際之間經(jīng)?；幕ネㄐ畔ⅲ押猛鶃?lái)，實(shí)現(xiàn)教育“國(guó)際化、現(xiàn)代化、城市化”。
校園文化建設(shè)是我校一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。學(xué)校堅(jiān)持“讓面面墻壁皆說(shuō)話(huà)，處處空間都育人”的原則，以“彩虹般的童年從這里開(kāi)始”為主題精心設(shè)計(jì)制作體現(xiàn)和諧育人的校園文化。成立“實(shí)小綠雅廣播站”，完善學(xué)校網(wǎng)站，提高《綠雅》校報(bào)可讀性及影響力，不斷厚實(shí)校園人文底蘊(yùn)。
學(xué)校以“辦學(xué)高品位，教育高質(zhì)量”作為學(xué)校師生共同的追求，嚴(yán)格遵守課程計(jì)劃，并大力開(kāi)發(fā)校本課程，如開(kāi)展綠雅特色課程，包括綠雅課程、家長(zhǎng)義教課程、增城文化課程、交通安全教育課程、綜合課程等。學(xué)校走科研促教，科研興校之路，學(xué)?，F(xiàn)有三項(xiàng)立項(xiàng)課題：《小學(xué)生本教育實(shí)踐研究》、《家校合作促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的內(nèi)容、方法途徑的研究》、《義務(wù)教育階段兒童分級(jí)閱讀的研究》子課題《小學(xué)分級(jí)閱讀有效策略研究》。市級(jí)立項(xiàng)重點(diǎn)課題《拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)途徑，提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力》。老師們?cè)谡n題研究中提高了理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)小充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源的教育伙伴作用，積極探索家庭教育工作的新機(jī)制，不斷提升家庭教育整體水平。學(xué)校成立了綠雅家長(zhǎng)學(xué)校，確立“面向全體家長(zhǎng)，全面提高科學(xué)育人素質(zhì)”的辦學(xué)理念。建立家長(zhǎng)委員會(huì)、家庭教育講師團(tuán)、家長(zhǎng)助教團(tuán)、家長(zhǎng)義工團(tuán)等家長(zhǎng)志愿組織，豐富了學(xué)校德育元素，為學(xué)生健康成長(zhǎng)提供了良好的德育環(huán)境。
學(xué)校在建設(shè)書(shū)香校園工作中創(chuàng)出特色，卓有成效。學(xué)校充分發(fā)揮圖書(shū)館的作用，對(duì)學(xué)生實(shí)行開(kāi)架借閱。在每個(gè)年級(jí)的走廊里設(shè)立了開(kāi)放式的讀書(shū)區(qū)，樓下大堂、教室走廊等地方添置流動(dòng)書(shū)箱、書(shū)柜，每個(gè)教室都建立圖書(shū)角，方便學(xué)生隨手取閱。年級(jí)讀書(shū)區(qū)由學(xué)生自主管理，“護(hù)書(shū)小天使”每天輪值。每學(xué)期，學(xué)校都開(kāi)展書(shū)香校園系列活動(dòng)。
廣州市增城市新塘鎮(zhèn)第二小學(xué)(新塘二小)的簡(jiǎn)介
新塘鎮(zhèn)第二小學(xué)是1993年開(kāi)辦的一所鎮(zhèn)屬小學(xué)。由于得到上級(jí)教育部門(mén)和鎮(zhèn)政府的高度重視和大力支持，1995年被評(píng)定為增城市一級(jí)學(xué)校，1998年被評(píng)定為廣州市一級(jí)學(xué)校，2000年被定為廣東省“百千萬(wàn)人才工程”培訓(xùn)基地學(xué)校，2002年被評(píng)定為廣東省一級(jí)學(xué)校。我校是廣東省中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)基地，廣州市小公民道德建設(shè)實(shí)踐基地，廣州市中小學(xué)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)示范基地，廣州市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目訓(xùn)練學(xué)校，廣州市安全文明學(xué)校，增城市教育科研實(shí)驗(yàn)基地。2009年被定為“中國(guó)民族管弦樂(lè)學(xué)會(huì)單位會(huì)員”，“廣東省葫蘆絲、巴烏中小學(xué)生培訓(xùn)基地”。
學(xué)校位于增城市新塘鎮(zhèn)解放北路的商業(yè)中心地帶，占地面積20608平方米，建筑面積12705平方米。目前，有教職工60人，其中小學(xué)高級(jí)教師47人，小學(xué)一級(jí)教師12人，未評(píng)級(jí)1人。教師中有大專(zhuān)以上學(xué)歷59人，中師學(xué)歷1人。廣州市骨干教師1人，增城市骨干教師培訓(xùn)對(duì)象5人。廣東省南粵優(yōu)秀教師2人，廣州市模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀德育工作者共10人。有教學(xué)班23個(gè)，學(xué)生1117人。
開(kāi)辦以來(lái)學(xué)校開(kāi)展了四個(gè)階段的教育改革實(shí)踐：1993年至1995年，“美”的教育研究;1995年至1998年，素質(zhì)教育“三·三合力”模式研究;1999年至2002年，“以學(xué)生為主體的創(chuàng)新教育研究與實(shí)踐”;2001年至現(xiàn)全國(guó)教育科學(xué)“十一五”教育部重點(diǎn)課題“生本教育實(shí)驗(yàn)研究”，2003年至2005年課題“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)研究”。同時(shí)從1999年至現(xiàn)在參加了廣州市優(yōu)化課堂教學(xué)研究試點(diǎn)學(xué)校的研究實(shí)踐活動(dòng)。深化教育改革，啟動(dòng)了內(nèi)部動(dòng)力，展示了師生的才能，建設(shè)了一個(gè)好班子，培養(yǎng)了一支好隊(duì)伍，完善了一個(gè)好體制，健全了一套好制度，選擇了一條好路子。學(xué)校教育進(jìn)入了綜合的、全面的、開(kāi)放的、發(fā)展的狀態(tài)，取得了幾年一大步，被評(píng)為廣東省電化教學(xué)優(yōu)秀學(xué)校，廣州市衛(wèi)生模范單位，廣州市體育達(dá)標(biāo)優(yōu)秀學(xué)校，年年被評(píng)為增城市文明單位、增城市教育先進(jìn)單位或新塘鎮(zhèn)教育先進(jìn)單位，評(píng)為增城市安全文明示范基地，學(xué)校獲得了廣東省教育科學(xué)管理優(yōu)良成果吳漢良獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，廣東省教育改革優(yōu)秀成果黃華獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)獲，個(gè)人獲得了廣東省教育科學(xué)管理優(yōu)良成果吳漢良獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1人、二等1人。學(xué)校堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，實(shí)施科研興校策略，深化教育改革，全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，創(chuàng)新管理，創(chuàng)新教育，創(chuàng)設(shè)特色，取得了跨越式的發(fā)展。
廣州市增城市荔江小學(xué)的簡(jiǎn)介
廣州增城市荔江小學(xué)創(chuàng)辦于1994年秋，占地面積19709㎡，建筑面積10119㎡，綠化面積4339㎡，綠化覆蓋率73.49%。校園布局合理，環(huán)境優(yōu)雅，綠樹(shù)掩映，成為師生活、工作、學(xué)習(xí)的快樂(lè)園地。
學(xué)校堅(jiān)持以教育改革尋求發(fā)展，以教學(xué)科研促效益，以信息技術(shù)求創(chuàng)新，以美育為突破點(diǎn)，率先開(kāi)展了“三美”心育主導(dǎo)性課題研究，語(yǔ)文科開(kāi)展了增城市教育科研立項(xiàng)課題之一的“以生為本的‘四學(xué)’能力訓(xùn)練課堂教學(xué)模式”的研究，數(shù)學(xué)科開(kāi)展了珠心算的研究，英語(yǔ)科開(kāi)展了“學(xué)習(xí)者的積極情感”的研究，體育科開(kāi)展全國(guó)教育科學(xué)十五規(guī)劃教育部的重點(diǎn)課題的子課題“互動(dòng)式”教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究等。這些審美塑美的素質(zhì)教育，為學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展提供廣闊天地，并促使學(xué)校特色凸顯，朝著校有特色、教有特點(diǎn)、學(xué)有特長(zhǎng)的方向發(fā)展。
廣州市增城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的簡(jiǎn)介
廣州增城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)位于增城市荔城大道，是由市政府興建的一所全日制示范性小學(xué)，于2005年9月正式投入使用，按廣東省一級(jí)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，現(xiàn)建成教學(xué)樓、綜合樓、科藝樓、圖書(shū)信息中心、僑緣禮堂。學(xué)校占地面積50342平方米，校園綠樹(shù)成蔭，環(huán)境優(yōu)美，文化氛圍濃郁，充滿(mǎn)人文關(guān)懷和時(shí)代氣息，是教書(shū)育人的理想場(chǎng)所。
學(xué)校管理所追求的是對(duì)教育資源有效的整合協(xié)調(diào)，實(shí)小的管理注重以人為本，體現(xiàn)對(duì)人的尊重與關(guān)愛(ài)。實(shí)小對(duì)教師的管理在強(qiáng)調(diào)科學(xué)規(guī)范的同時(shí)不能忽視人文關(guān)懷，對(duì)教師工作進(jìn)行量化考核時(shí)，體現(xiàn)多元化，使老師們真正覺(jué)得自己付出了能得到肯定。實(shí)小對(duì)學(xué)生的管理充分體現(xiàn)“生本”的理念，要求每個(gè)教師關(guān)愛(ài)、尊重學(xué)生，使學(xué)校成為孩子們向往的“樂(lè)園”。
學(xué)校是教師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)的地方，師生不斷學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步?！罢?qǐng)進(jìn)走出、立足校本”的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提升了教師的專(zhuān)業(yè)化水平，每學(xué)期，實(shí)小都請(qǐng)來(lái)教研室的教研員及小學(xué)教育專(zhuān)家作指導(dǎo)，還派出教師到美國(guó)、香港、澳門(mén)、北京等地學(xué)習(xí)交流。每月班主任培訓(xùn)，每周校本培訓(xùn)、分級(jí)科集體備課，每?jī)芍艿膶W(xué)科教研組活動(dòng)使教師的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)落到實(shí)處。與結(jié)盟，不斷加強(qiáng)“現(xiàn)代化發(fā)展共同體”的建設(shè)工作，通過(guò)校際之間經(jīng)?；幕ネㄐ畔ⅲ押猛鶃?lái)，實(shí)現(xiàn)教育“國(guó)際化、現(xiàn)代化、城市化”。
校園文化建設(shè)是我校一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。學(xué)校堅(jiān)持“讓面面墻壁皆說(shuō)話(huà)，處處空間都育人”的原則，以“彩虹般的童年從這里開(kāi)始”為主題精心設(shè)計(jì)制作體現(xiàn)和諧育人的校園文化。成立“實(shí)小綠雅廣播站”，完善學(xué)校網(wǎng)站，提高《綠雅》校報(bào)可讀性及影響力，不斷厚實(shí)校園人文底蘊(yùn)。
學(xué)校以“辦學(xué)高品位，教育高質(zhì)量”作為學(xué)校師生共同的追求，嚴(yán)格遵守課程計(jì)劃，并大力開(kāi)發(fā)校本課程，如開(kāi)展綠雅特色課程，包括綠雅課程、家長(zhǎng)義教課程、增城文化課程、交通安全教育課程、綜合課程等。學(xué)校走科研促教，科研興校之路，學(xué)?，F(xiàn)有三項(xiàng)立項(xiàng)課題：《小學(xué)生本教育實(shí)踐研究》、《家校合作促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的內(nèi)容、方法途徑的研究》、《義務(wù)教育階段兒童分級(jí)閱讀的研究》子課題《小學(xué)分級(jí)閱讀有效策略研究》。市級(jí)立項(xiàng)重點(diǎn)課題《拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)途徑，提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力》。老師們?cè)谡n題研究中提高了理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)小充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源的教育伙伴作用，積極探索家庭教育工作的新機(jī)制，不斷提升家庭教育整體水平。學(xué)校成立了綠雅家長(zhǎng)學(xué)校，確立“面向全體家長(zhǎng)，全面提高科學(xué)育人素質(zhì)”的辦學(xué)理念。建立家長(zhǎng)委員會(huì)、家庭教育講師團(tuán)、家長(zhǎng)助教團(tuán)、家長(zhǎng)義工團(tuán)等家長(zhǎng)志愿組織，豐富了學(xué)校德育元素，為學(xué)生健康成長(zhǎng)提供了良好的德育環(huán)境。
學(xué)校在建設(shè)書(shū)香校園工作中創(chuàng)出特色，卓有成效。學(xué)校充分發(fā)揮圖書(shū)館的作用，對(duì)學(xué)生實(shí)行開(kāi)架借閱。在每個(gè)年級(jí)的走廊里設(shè)立了開(kāi)放式的讀書(shū)區(qū)，樓下大堂、教室走廊等地方添置流動(dòng)書(shū)箱、書(shū)柜，每個(gè)教室都建立圖書(shū)角，方便學(xué)生隨手取閱。年級(jí)讀書(shū)區(qū)由學(xué)生自主管理，“護(hù)書(shū)小天使”每天輪值。每學(xué)期，學(xué)校都開(kāi)展書(shū)香校園系列活動(dòng)。