美術(shù)教學(xué)可以更大限度地解放學(xué)生的思想，激發(fā)學(xué)生的能動(dòng)性，提高學(xué)生自己解決問(wèn)題的能力。因此，我們必須重視美術(shù)在學(xué)生教育中的重要性，不能就讓學(xué)生只去追求科學(xué)理論，藝術(shù)情感同樣重要，共同提高才是一個(gè)全素質(zhì)的人才。以下是整理的小學(xué)三年級(jí)美術(shù)《連環(huán)畫(huà)》教案相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】小學(xué)三年級(jí)美術(shù)《連環(huán)畫(huà)》教案
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察、分析、創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)作品，了解連環(huán)畫(huà)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、連環(huán)畫(huà)創(chuàng)作的能力、語(yǔ)言表達(dá)及綜合學(xué)習(xí)能力。
2、引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
二 、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：連環(huán)畫(huà)的特點(diǎn)及其創(chuàng)作方法。
難點(diǎn)：故事中主要情節(jié)的畫(huà)面表現(xiàn)及形象的連續(xù)性。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
課件、連環(huán)畫(huà)資料、美術(shù)紙、水彩筆等。
四 、 教學(xué)過(guò)程
（一）激趣導(dǎo)入
同學(xué)們喜歡看連環(huán)畫(huà)嗎？
你了解連環(huán)畫(huà)的一些什么知識(shí)呢？
今天老師就帶同學(xué)們進(jìn)入連環(huán)畫(huà)的世界。
（設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。）
（二）探究式學(xué)習(xí)
1、 根據(jù)每四人小組提供的連環(huán)畫(huà)資料，小組合作研究：
（1）連環(huán)畫(huà)和以前學(xué)過(guò)的畫(huà)有什么不同？
（2）連環(huán)畫(huà)有哪幾個(gè)部分組成？
2、反饋交流：
小組代表向全班同學(xué)介紹研究情況。
3、 師生共同總結(jié)：
連環(huán)畫(huà)的特點(diǎn)：故事性強(qiáng)，圖文并茂，畫(huà)面內(nèi)容和形象具有連續(xù)性，色彩豐富等。
連環(huán)畫(huà)的組成：封面設(shè)計(jì)，圖畫(huà)，文字
4、對(duì)于封面設(shè)計(jì)，文字你覺(jué)得應(yīng)該應(yīng)注意些什么呢？
封面設(shè)計(jì)：有題目，主要形象，作者名字，色彩漂亮等。
文字：簡(jiǎn)潔
（設(shè)計(jì)意圖：提供資料，學(xué)生自主合作交流，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和合作學(xué)習(xí)的能力，并從中了解連環(huán)畫(huà)的特點(diǎn)和組成）
5、欣賞課件，引導(dǎo)分析
（１）課件演示教材中連環(huán)畫(huà)的內(nèi)容。
（２）你能根據(jù)作品講講畫(huà)的是什么故事嗎？
（３）小組研究：作品如何在不同的畫(huà)面里表現(xiàn)同一個(gè)形象的不同動(dòng)態(tài)。
（４）組際間的交流
（設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合教材，師生共同分析解決構(gòu)思，形象，構(gòu)圖問(wèn)題）
（三）動(dòng)手實(shí)踐，創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)
小組進(jìn)行分工合作，自編或已準(zhǔn)備好的小故事畫(huà)成連環(huán)畫(huà)
（設(shè)計(jì)意圖：小組同學(xué)一起討論，共同構(gòu)思分工，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和連環(huán)畫(huà)的創(chuàng)作能力）
（四）展示評(píng)價(jià)
學(xué)生組際間相互介紹自己組的作品，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)
（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)的能力和欣賞他人的意識(shí)）
（五）課后拓展
課后將這些作品在年級(jí)里搞一個(gè)巡回連環(huán)畫(huà)小展覽，相互學(xué)習(xí)
【篇二】小學(xué)三年級(jí)美術(shù)《連環(huán)畫(huà)》教案
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察、分析、創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)作品，了解連環(huán)畫(huà)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、連環(huán)畫(huà)創(chuàng)作的能力、語(yǔ)言表達(dá)及綜合學(xué)習(xí)能力。
2、引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：連環(huán)畫(huà)的特點(diǎn)及其創(chuàng)作方法。
難點(diǎn)：故事中主要情節(jié)的畫(huà)面表現(xiàn)及形象的連續(xù)性。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、連環(huán)畫(huà)資料、美術(shù)紙、水彩筆等。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）激趣導(dǎo)入：
（1）同學(xué)們喜歡看連環(huán)畫(huà)嗎？
（2）你了解連環(huán)畫(huà)的一些什么知識(shí)呢？
（3）今天老師就帶同學(xué)們進(jìn)入連環(huán)畫(huà)的世界。
（設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。）
（二）探究式學(xué)習(xí)：
1、根據(jù)每四人小組提供的連環(huán)畫(huà)資料，小組合作研究。
（1）連環(huán)畫(huà)和以前學(xué)過(guò)的。畫(huà)有什么不同？
（2）連環(huán)畫(huà)有哪幾個(gè)部分組成？
2、反饋交流：小組代表向全班同學(xué)介紹研究情況。
3、師生共同總結(jié)：連環(huán)畫(huà)的特點(diǎn)：故事性強(qiáng)，圖文并茂，畫(huà)面內(nèi)容和形象具有連續(xù)性，色彩豐富等。連環(huán)畫(huà)的組成：封面設(shè)計(jì)，圖畫(huà)，文字。
4、對(duì)于封面設(shè)計(jì)，文字你覺(jué)得應(yīng)該應(yīng)注意些什么呢？
封面設(shè)計(jì)：有題目，主要形象，作者名字，色彩漂亮等。文字：簡(jiǎn)潔。
（設(shè)計(jì)意圖：提供資料，學(xué)生自主合作交流，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和合作學(xué)習(xí)的能力，并從中了解連環(huán)畫(huà)的特點(diǎn)和組成。）
5、欣賞課件，引導(dǎo)分析：
（1）課件演示教材中連環(huán)畫(huà)的內(nèi)容。
（2）你能根據(jù)作品講講畫(huà)的是什么故事嗎？
（3）小組研究：作品如何在不同的畫(huà)面里表現(xiàn)同一個(gè)形象的不同動(dòng)態(tài)。
（4）組際間的交流：（設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合教材，師生共同分析解決構(gòu)思，形象，構(gòu)圖問(wèn)題。）
（三）動(dòng)手實(shí)踐，創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)：
小組進(jìn)行分工合作，自編或已準(zhǔn)備好的小故事畫(huà)成連環(huán)畫(huà)。
（設(shè)計(jì)意圖：小組同學(xué)一起討論，共同構(gòu)思分工，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和連環(huán)畫(huà)的創(chuàng)作能力。）
（四）展示評(píng)價(jià)：
學(xué)生組際間相互介紹自己組的作品，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)。
（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)的能力和欣賞他人的意識(shí)。）
五、小結(jié)：
教師小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
【篇三】小學(xué)三年級(jí)美術(shù)《連環(huán)畫(huà)》教案
一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
知識(shí)與能力：通過(guò)觀察、分析、創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)作品，了解連環(huán)畫(huà)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、連環(huán)畫(huà)創(chuàng)作的能力、語(yǔ)言表達(dá)及綜合學(xué)習(xí)能力。
過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。掌握學(xué)習(xí)創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)的方法。
情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：連環(huán)畫(huà)的特點(diǎn)及其創(chuàng)作的方法。
難點(diǎn)：故事中主要情節(jié)的畫(huà)面表現(xiàn)及形象的連續(xù)性。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：彩色卡紙、水彩筆、油畫(huà)棒等。
四、教學(xué)內(nèi)容：《連環(huán)畫(huà)》
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
T：圖片導(dǎo)入，讓學(xué)生說(shuō)出其中的一個(gè)小故事。
揭示課題——————《連環(huán)畫(huà)》
二、 認(rèn)識(shí)連環(huán)畫(huà)：
1、T：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)連環(huán)畫(huà)。（課件展示）
連環(huán)畫(huà)作品欣賞：《丑小鴨》、《小貓釣魚(yú)》、《小馬過(guò)河》、《大灰狼和小紅帽》… …
2、故事導(dǎo)入：《 老鼠的夢(mèng)想 》
T：請(qǐng)同學(xué)們來(lái)講講這個(gè)故事：
S：1、幾只老鼠經(jīng)常在天亮前偷東西。
2、一只老鼠認(rèn)為只要公雞不叫，天就不會(huì)亮。
3、于是，老鼠們把公雞的嘴堵住，就又偷東西去了。
4、他們正偷著，突然太陽(yáng)出來(lái)了，老鼠們心里很奇怪。
3、T：請(qǐng)同學(xué)們講講什么是連環(huán)畫(huà)？
課件出示：連環(huán)畫(huà)是由多幅畫(huà)面連續(xù)講述一個(gè)故事的繪畫(huà)形式。
三、小組活動(dòng)：（出示課件）
T：我們要分小組討論以下問(wèn)題：（分好小組）
第一組：請(qǐng)你們互相說(shuō)一說(shuō)，你看的連環(huán)畫(huà)用了幾頁(yè)篇幅講述了一個(gè)故事？
第二組：連環(huán)畫(huà)主要由幾部分組成？
第三組：怎樣根據(jù)一篇文章創(chuàng)作出一幅連環(huán)畫(huà)作品？
教師小結(jié)：
T： 1、連環(huán)畫(huà)篇幅：分為長(zhǎng)篇、中篇、短篇。
a、長(zhǎng)篇連環(huán)畫(huà)在百幅以上；
b、中篇連環(huán)畫(huà)在二、三十幅以上，百幅以下；
c、短篇連環(huán)畫(huà)在二、三十幅以下（連環(huán)畫(huà)在報(bào)刊上發(fā)表時(shí)，多采用四格連環(huán)畫(huà)或六格連環(huán)畫(huà)的形式）。
2、連環(huán)畫(huà)畫(huà)面組成：文字部分、畫(huà)面部分。
3、結(jié)合圖片欣賞講故事：《冬天的早晨》， 總結(jié)出制作連環(huán)畫(huà)的步驟：
a、找出故事的情節(jié)；
b、主要情節(jié)中的關(guān)鍵內(nèi)容；
c、每個(gè)情節(jié)段落配上相應(yīng)的畫(huà)面并設(shè)計(jì)出文字的位置；
d、后設(shè)計(jì)出連環(huán)畫(huà)的封面。
學(xué)生欣賞并討論思考問(wèn)題： 每一頁(yè)連環(huán)畫(huà)中的主要人物應(yīng)該有相同之處嗎？ 每一頁(yè)連環(huán)畫(huà)中的主要人物可以有不同之處嗎？ （教師請(qǐng)學(xué)生舉手回答）
T：每一頁(yè)連環(huán)畫(huà)中的主要人物應(yīng)該有相同之處是：同個(gè)人物的衣著、臉型等都應(yīng)該相同；不同之處是人物可以轉(zhuǎn)變動(dòng)作、語(yǔ)言等。
找不同：學(xué)生根據(jù)連環(huán)畫(huà)第一頁(yè)作品判斷第二頁(yè)作品的真假。
四、創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)：
作業(yè)要求：在4幅圖中選擇小組喜歡的一幅畫(huà)，用你們的奇思妙想將連環(huán)畫(huà)以線描畫(huà)的方式補(bǔ)充完整。
小組討論：選圖——用一句話編故事——把畫(huà)面補(bǔ)充完整——分工 挑選學(xué)生編好的故事進(jìn)行全班的討論。
五、連環(huán)畫(huà)賞析
1、欣賞學(xué)生作品。
2、展示、評(píng)價(jià)：展示連環(huán)畫(huà)作品。連起來(lái)展示，翻頁(yè)展示，表演展示等。
3、四、六格連環(huán)畫(huà)欣賞：
4、中國(guó)連環(huán)畫(huà)欣賞：（學(xué)生通過(guò)中國(guó)連環(huán)畫(huà)的欣賞，充分了解中國(guó)連環(huán)畫(huà)的藝術(shù)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感悟中國(guó)藝術(shù)魅力，培養(yǎng)名族自豪感）
六、教師總結(jié)：
T：連環(huán)畫(huà)是由多幅畫(huà)面連續(xù)講述一個(gè)故事的繪畫(huà)形式。連環(huán)畫(huà)主要由文字部分、畫(huà)面部分組成。希望同學(xué)們能夠回去以后把你們的作品裝訂成冊(cè)。
【篇一】小學(xué)三年級(jí)美術(shù)《連環(huán)畫(huà)》教案
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察、分析、創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)作品，了解連環(huán)畫(huà)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、連環(huán)畫(huà)創(chuàng)作的能力、語(yǔ)言表達(dá)及綜合學(xué)習(xí)能力。
2、引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
二 、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：連環(huán)畫(huà)的特點(diǎn)及其創(chuàng)作方法。
難點(diǎn)：故事中主要情節(jié)的畫(huà)面表現(xiàn)及形象的連續(xù)性。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
課件、連環(huán)畫(huà)資料、美術(shù)紙、水彩筆等。
四 、 教學(xué)過(guò)程
（一）激趣導(dǎo)入
同學(xué)們喜歡看連環(huán)畫(huà)嗎？
你了解連環(huán)畫(huà)的一些什么知識(shí)呢？
今天老師就帶同學(xué)們進(jìn)入連環(huán)畫(huà)的世界。
（設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。）
（二）探究式學(xué)習(xí)
1、 根據(jù)每四人小組提供的連環(huán)畫(huà)資料，小組合作研究：
（1）連環(huán)畫(huà)和以前學(xué)過(guò)的畫(huà)有什么不同？
（2）連環(huán)畫(huà)有哪幾個(gè)部分組成？
2、反饋交流：
小組代表向全班同學(xué)介紹研究情況。
3、 師生共同總結(jié)：
連環(huán)畫(huà)的特點(diǎn)：故事性強(qiáng)，圖文并茂，畫(huà)面內(nèi)容和形象具有連續(xù)性，色彩豐富等。
連環(huán)畫(huà)的組成：封面設(shè)計(jì)，圖畫(huà)，文字
4、對(duì)于封面設(shè)計(jì)，文字你覺(jué)得應(yīng)該應(yīng)注意些什么呢？
封面設(shè)計(jì)：有題目，主要形象，作者名字，色彩漂亮等。
文字：簡(jiǎn)潔
（設(shè)計(jì)意圖：提供資料，學(xué)生自主合作交流，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和合作學(xué)習(xí)的能力，并從中了解連環(huán)畫(huà)的特點(diǎn)和組成）
5、欣賞課件，引導(dǎo)分析
（１）課件演示教材中連環(huán)畫(huà)的內(nèi)容。
（２）你能根據(jù)作品講講畫(huà)的是什么故事嗎？
（３）小組研究：作品如何在不同的畫(huà)面里表現(xiàn)同一個(gè)形象的不同動(dòng)態(tài)。
（４）組際間的交流
（設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合教材，師生共同分析解決構(gòu)思，形象，構(gòu)圖問(wèn)題）
（三）動(dòng)手實(shí)踐，創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)
小組進(jìn)行分工合作，自編或已準(zhǔn)備好的小故事畫(huà)成連環(huán)畫(huà)
（設(shè)計(jì)意圖：小組同學(xué)一起討論，共同構(gòu)思分工，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和連環(huán)畫(huà)的創(chuàng)作能力）
（四）展示評(píng)價(jià)
學(xué)生組際間相互介紹自己組的作品，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)
（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)的能力和欣賞他人的意識(shí)）
（五）課后拓展
課后將這些作品在年級(jí)里搞一個(gè)巡回連環(huán)畫(huà)小展覽，相互學(xué)習(xí)
【篇二】小學(xué)三年級(jí)美術(shù)《連環(huán)畫(huà)》教案
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察、分析、創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)作品，了解連環(huán)畫(huà)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、連環(huán)畫(huà)創(chuàng)作的能力、語(yǔ)言表達(dá)及綜合學(xué)習(xí)能力。
2、引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：連環(huán)畫(huà)的特點(diǎn)及其創(chuàng)作方法。
難點(diǎn)：故事中主要情節(jié)的畫(huà)面表現(xiàn)及形象的連續(xù)性。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、連環(huán)畫(huà)資料、美術(shù)紙、水彩筆等。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）激趣導(dǎo)入：
（1）同學(xué)們喜歡看連環(huán)畫(huà)嗎？
（2）你了解連環(huán)畫(huà)的一些什么知識(shí)呢？
（3）今天老師就帶同學(xué)們進(jìn)入連環(huán)畫(huà)的世界。
（設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。）
（二）探究式學(xué)習(xí)：
1、根據(jù)每四人小組提供的連環(huán)畫(huà)資料，小組合作研究。
（1）連環(huán)畫(huà)和以前學(xué)過(guò)的。畫(huà)有什么不同？
（2）連環(huán)畫(huà)有哪幾個(gè)部分組成？
2、反饋交流：小組代表向全班同學(xué)介紹研究情況。
3、師生共同總結(jié)：連環(huán)畫(huà)的特點(diǎn)：故事性強(qiáng)，圖文并茂，畫(huà)面內(nèi)容和形象具有連續(xù)性，色彩豐富等。連環(huán)畫(huà)的組成：封面設(shè)計(jì)，圖畫(huà)，文字。
4、對(duì)于封面設(shè)計(jì)，文字你覺(jué)得應(yīng)該應(yīng)注意些什么呢？
封面設(shè)計(jì)：有題目，主要形象，作者名字，色彩漂亮等。文字：簡(jiǎn)潔。
（設(shè)計(jì)意圖：提供資料，學(xué)生自主合作交流，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和合作學(xué)習(xí)的能力，并從中了解連環(huán)畫(huà)的特點(diǎn)和組成。）
5、欣賞課件，引導(dǎo)分析：
（1）課件演示教材中連環(huán)畫(huà)的內(nèi)容。
（2）你能根據(jù)作品講講畫(huà)的是什么故事嗎？
（3）小組研究：作品如何在不同的畫(huà)面里表現(xiàn)同一個(gè)形象的不同動(dòng)態(tài)。
（4）組際間的交流：（設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合教材，師生共同分析解決構(gòu)思，形象，構(gòu)圖問(wèn)題。）
（三）動(dòng)手實(shí)踐，創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)：
小組進(jìn)行分工合作，自編或已準(zhǔn)備好的小故事畫(huà)成連環(huán)畫(huà)。
（設(shè)計(jì)意圖：小組同學(xué)一起討論，共同構(gòu)思分工，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和連環(huán)畫(huà)的創(chuàng)作能力。）
（四）展示評(píng)價(jià)：
學(xué)生組際間相互介紹自己組的作品，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)。
（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)的能力和欣賞他人的意識(shí)。）
五、小結(jié)：
教師小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
【篇三】小學(xué)三年級(jí)美術(shù)《連環(huán)畫(huà)》教案
一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
知識(shí)與能力：通過(guò)觀察、分析、創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)作品，了解連環(huán)畫(huà)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、連環(huán)畫(huà)創(chuàng)作的能力、語(yǔ)言表達(dá)及綜合學(xué)習(xí)能力。
過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。掌握學(xué)習(xí)創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)的方法。
情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：連環(huán)畫(huà)的特點(diǎn)及其創(chuàng)作的方法。
難點(diǎn)：故事中主要情節(jié)的畫(huà)面表現(xiàn)及形象的連續(xù)性。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：彩色卡紙、水彩筆、油畫(huà)棒等。
四、教學(xué)內(nèi)容：《連環(huán)畫(huà)》
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
T：圖片導(dǎo)入，讓學(xué)生說(shuō)出其中的一個(gè)小故事。
揭示課題——————《連環(huán)畫(huà)》
二、 認(rèn)識(shí)連環(huán)畫(huà)：
1、T：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)連環(huán)畫(huà)。（課件展示）
連環(huán)畫(huà)作品欣賞：《丑小鴨》、《小貓釣魚(yú)》、《小馬過(guò)河》、《大灰狼和小紅帽》… …
2、故事導(dǎo)入：《 老鼠的夢(mèng)想 》
T：請(qǐng)同學(xué)們來(lái)講講這個(gè)故事：
S：1、幾只老鼠經(jīng)常在天亮前偷東西。
2、一只老鼠認(rèn)為只要公雞不叫，天就不會(huì)亮。
3、于是，老鼠們把公雞的嘴堵住，就又偷東西去了。
4、他們正偷著，突然太陽(yáng)出來(lái)了，老鼠們心里很奇怪。
3、T：請(qǐng)同學(xué)們講講什么是連環(huán)畫(huà)？
課件出示：連環(huán)畫(huà)是由多幅畫(huà)面連續(xù)講述一個(gè)故事的繪畫(huà)形式。
三、小組活動(dòng)：（出示課件）
T：我們要分小組討論以下問(wèn)題：（分好小組）
第一組：請(qǐng)你們互相說(shuō)一說(shuō)，你看的連環(huán)畫(huà)用了幾頁(yè)篇幅講述了一個(gè)故事？
第二組：連環(huán)畫(huà)主要由幾部分組成？
第三組：怎樣根據(jù)一篇文章創(chuàng)作出一幅連環(huán)畫(huà)作品？
教師小結(jié)：
T： 1、連環(huán)畫(huà)篇幅：分為長(zhǎng)篇、中篇、短篇。
a、長(zhǎng)篇連環(huán)畫(huà)在百幅以上；
b、中篇連環(huán)畫(huà)在二、三十幅以上，百幅以下；
c、短篇連環(huán)畫(huà)在二、三十幅以下（連環(huán)畫(huà)在報(bào)刊上發(fā)表時(shí)，多采用四格連環(huán)畫(huà)或六格連環(huán)畫(huà)的形式）。
2、連環(huán)畫(huà)畫(huà)面組成：文字部分、畫(huà)面部分。
3、結(jié)合圖片欣賞講故事：《冬天的早晨》， 總結(jié)出制作連環(huán)畫(huà)的步驟：
a、找出故事的情節(jié)；
b、主要情節(jié)中的關(guān)鍵內(nèi)容；
c、每個(gè)情節(jié)段落配上相應(yīng)的畫(huà)面并設(shè)計(jì)出文字的位置；
d、后設(shè)計(jì)出連環(huán)畫(huà)的封面。
學(xué)生欣賞并討論思考問(wèn)題： 每一頁(yè)連環(huán)畫(huà)中的主要人物應(yīng)該有相同之處嗎？ 每一頁(yè)連環(huán)畫(huà)中的主要人物可以有不同之處嗎？ （教師請(qǐng)學(xué)生舉手回答）
T：每一頁(yè)連環(huán)畫(huà)中的主要人物應(yīng)該有相同之處是：同個(gè)人物的衣著、臉型等都應(yīng)該相同；不同之處是人物可以轉(zhuǎn)變動(dòng)作、語(yǔ)言等。
找不同：學(xué)生根據(jù)連環(huán)畫(huà)第一頁(yè)作品判斷第二頁(yè)作品的真假。
四、創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)：
作業(yè)要求：在4幅圖中選擇小組喜歡的一幅畫(huà)，用你們的奇思妙想將連環(huán)畫(huà)以線描畫(huà)的方式補(bǔ)充完整。
小組討論：選圖——用一句話編故事——把畫(huà)面補(bǔ)充完整——分工 挑選學(xué)生編好的故事進(jìn)行全班的討論。
五、連環(huán)畫(huà)賞析
1、欣賞學(xué)生作品。
2、展示、評(píng)價(jià)：展示連環(huán)畫(huà)作品。連起來(lái)展示，翻頁(yè)展示，表演展示等。
3、四、六格連環(huán)畫(huà)欣賞：
4、中國(guó)連環(huán)畫(huà)欣賞：（學(xué)生通過(guò)中國(guó)連環(huán)畫(huà)的欣賞，充分了解中國(guó)連環(huán)畫(huà)的藝術(shù)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感悟中國(guó)藝術(shù)魅力，培養(yǎng)名族自豪感）
六、教師總結(jié)：
T：連環(huán)畫(huà)是由多幅畫(huà)面連續(xù)講述一個(gè)故事的繪畫(huà)形式。連環(huán)畫(huà)主要由文字部分、畫(huà)面部分組成。希望同學(xué)們能夠回去以后把你們的作品裝訂成冊(cè)。