語(yǔ)文是語(yǔ)言和文化的綜合科。語(yǔ)言和文章、語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)的簡(jiǎn)約式統(tǒng)稱(chēng)等都離不開(kāi)它。它是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯、編等語(yǔ)言文字能力和知識(shí)，文化知識(shí)的統(tǒng)稱(chēng)。也可以說(shuō)，語(yǔ)文是口頭和書(shū)面的語(yǔ)言和言語(yǔ)的合稱(chēng)，是語(yǔ)言規(guī)律和運(yùn)用語(yǔ)言規(guī)律所形成的言語(yǔ)作品的言語(yǔ)活動(dòng)過(guò)程的總和。以下是整理的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《大熊貓出國(guó)》原文、教案及教學(xué)反思相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《大熊貓出國(guó)》原文
我是大熊貓盼盼。
我的樣子可愛(ài)極了。身子胖胖的，尾巴短短的，身上毛茸茸的。我的頭和身子雪白雪白，四肢和肩膀油黑油黑，圓圓的腦袋上長(zhǎng)著一對(duì)黑耳朵，黑黑的眼圈就像戴著一副大墨鏡。
別看我動(dòng)作慢悠悠的，其實(shí)我是爬樹(shù)的高手。有時(shí)我鉆進(jìn)竹林里，飽飽地美餐一頓鮮美的竹筍和竹葉。有時(shí)我爬上高高的大樹(shù)，在上面呼呼地睡上一大覺(jué)。
再過(guò)幾天，我就要出國(guó)旅游啦！這不，我正在辦出國(guó)護(hù)照呢！
姓名：大熊貓。
國(guó)籍：中國(guó)。
生長(zhǎng)地：四川、甘肅、陜西和西藏的高山竹林里。
珍稀級(jí)別：國(guó)寶。
在中國(guó)，小朋友都喜歡我。到了國(guó)外，我希望外國(guó)的小朋友也能喜歡我！
【篇二】小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《大熊貓出國(guó)》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)盼、茸、肢、肩、戴、副、墨、鏡、飽、筍、川、肅、陜13個(gè)生字，認(rèn)識(shí)部首“戶(hù)”。
2、能正確、流利的朗讀課文，積累文中優(yōu)美的詞匯。
3、了解國(guó)寶大熊貓，增強(qiáng)對(duì)大熊貓的保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：正確把握生字“筍、肅、肢、川、陜”的讀音。認(rèn)識(shí)部首“戶(hù)”。能正確、流利的朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、課件。
教學(xué)過(guò)程
一、看圖，談話(huà)引入正文。
1、出示大熊貓的圖片。你們認(rèn)識(shí)它嗎？（板書(shū)：大熊貓）
2、你們喜歡大熊貓嗎，為什么？（學(xué)生談對(duì)大熊貓的理解）
3、同學(xué)們對(duì)大熊貓的了解可真不少，不僅你們喜歡大熊貓，國(guó)外的小朋友也盼望見(jiàn)到大熊貓呢！有一只大熊貓，要出國(guó)和他們交朋友了！（板書(shū)：出國(guó)）
4、齊讀課題。
5、這只大熊貓叫什么呢？（出示詞語(yǔ)卡片：盼盼）
用“盼”組詞，了解字義。
現(xiàn)在盼盼就要來(lái)介紹自己了，我們一起來(lái)看看吧！（播放范讀課件）
二、初讀課文，識(shí)記生字。
1、自己讀課文，讀準(zhǔn)字音，不丟、添字。檢查學(xué)生讀文情況。
2、小組合作學(xué)習(xí)本課生字。
3、鞏固識(shí)字做游戲。
強(qiáng)調(diào)“筍、肅、肢、川、陜”的讀音。
三、精讀課文，深入理解
（一）學(xué)習(xí)第二自然段
1、指讀第二自然段。這個(gè)自然段一共有幾句話(huà)？
2、齊讀第一句話(huà)，你知道了盼盼的哪些內(nèi)容？
①“可愛(ài)極了”（板書(shū)）還可以怎樣說(shuō)？（特別可愛(ài)、非?？蓯?ài)）
②怎么看出盼盼的可愛(ài)呢？
句子比較：我的樣子可愛(ài)極了：身子胖，尾巴短，身上有厚毛。
我的樣子可愛(ài)極了：身子胖胖的，尾巴短短的，身上毛茸茸的。
③在生活中，還有什么可以用毛茸茸來(lái)形容呢？
3、出示第三句話(huà)。
①指讀第三句話(huà)。
②學(xué)習(xí)比喻句“用“————就像————”造句。
4、大熊貓?zhí)蓯?ài)了，讓人忍不住要摸一摸，你能讀出盼盼的可愛(ài)嗎？指導(dǎo)朗讀。
（二）自主學(xué)習(xí)后半部分
1、同桌兩個(gè)人讀余下幾個(gè)自然段，說(shuō)說(shuō)你又從盼盼的介紹中了解了哪些內(nèi)容。
2、學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。（適當(dāng)指導(dǎo)第三段朗讀）
3、誰(shuí)知道什么是“護(hù)照”。（證明出國(guó)人員身份的證件，由本國(guó)外交主管機(jī)關(guān)發(fā)給）哪幾個(gè)自然段是盼盼的護(hù)照內(nèi)容？
4、在中國(guó)地圖上找到四川、甘肅、陜西和西藏。了解大熊貓分布的地區(qū)。
5、盼盼在介紹這些內(nèi)容時(shí)，心情會(huì)怎樣呢？（自豪、興奮）
6、用這樣的語(yǔ)氣讀盼盼的話(huà)。
四、掌握規(guī)律，書(shū)寫(xiě)生字。
1、觀察生字“肩”認(rèn)識(shí)“戶(hù)”
2、教師范寫(xiě)生字。（先外后里。）
3、學(xué)生書(shū)空。
4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。
5、同桌互評(píng)。
五、拓展延伸，升華主題。
1、介紹大熊貓家族。
2、你有什么話(huà)要說(shuō)嗎？（板書(shū)：保護(hù)）
3、回到家里想象一下盼盼都到了那些國(guó)家旅游，小朋友們都怎樣歡迎盼盼的到來(lái)呢？
【篇三】小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《大熊貓出國(guó)》教學(xué)反思
《大熊貓出國(guó)》一課很有特點(diǎn)，課文以自述的方式先介紹大熊貓的樣子，再介紹它的習(xí)性，后以護(hù)照的形式介紹大熊貓的姓名。國(guó)籍等內(nèi)容。
在教學(xué)這一課時(shí)我運(yùn)用多種方法識(shí)字，扎實(shí)的進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。如講“副”，和前段學(xué)習(xí)的"“幅和福”進(jìn)行比較，并說(shuō)一句話(huà)。“川”出示了像水流形狀的甲骨文，“肩”是會(huì)意字，并結(jié)合實(shí)際理解。“毛茸茸”，并多說(shuō)幾個(gè)這樣的詞，總之每個(gè)文字處理方法都不同，不但注意讀音。字形與組詞，同時(shí)也用就字遷移，不斷變化，一步步扎實(shí)記住獲得的新知。
抓住文本的教學(xué)價(jià)值，課文2自然段在表達(dá)上很有特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)我引導(dǎo)學(xué)生逐句閱讀，知道作者從哪些方面表現(xiàn)大熊貓樣子可愛(ài)的，然后指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出各部分事物的特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，感受疊詞在表達(dá)上的效果及作用，進(jìn)而是現(xiàn)在閱讀中積累詞語(yǔ)。
同時(shí)重點(diǎn)處理了第三部分“護(hù)照”。引導(dǎo)學(xué)生在讀中了解護(hù)照內(nèi)容并認(rèn)識(shí)護(hù)照，了解其在生活中的應(yīng)用，拓展了學(xué)生的視野。
后我讓學(xué)生用描寫(xiě)大熊貓的方式描寫(xiě)其他小動(dòng)物，說(shuō)一段話(huà)，很多孩子都能仿照來(lái)說(shuō)，為今后寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。
【篇一】小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《大熊貓出國(guó)》原文
我是大熊貓盼盼。
我的樣子可愛(ài)極了。身子胖胖的，尾巴短短的，身上毛茸茸的。我的頭和身子雪白雪白，四肢和肩膀油黑油黑，圓圓的腦袋上長(zhǎng)著一對(duì)黑耳朵，黑黑的眼圈就像戴著一副大墨鏡。
別看我動(dòng)作慢悠悠的，其實(shí)我是爬樹(shù)的高手。有時(shí)我鉆進(jìn)竹林里，飽飽地美餐一頓鮮美的竹筍和竹葉。有時(shí)我爬上高高的大樹(shù)，在上面呼呼地睡上一大覺(jué)。
再過(guò)幾天，我就要出國(guó)旅游啦！這不，我正在辦出國(guó)護(hù)照呢！
姓名：大熊貓。
國(guó)籍：中國(guó)。
生長(zhǎng)地：四川、甘肅、陜西和西藏的高山竹林里。
珍稀級(jí)別：國(guó)寶。
在中國(guó)，小朋友都喜歡我。到了國(guó)外，我希望外國(guó)的小朋友也能喜歡我！
【篇二】小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《大熊貓出國(guó)》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)盼、茸、肢、肩、戴、副、墨、鏡、飽、筍、川、肅、陜13個(gè)生字，認(rèn)識(shí)部首“戶(hù)”。
2、能正確、流利的朗讀課文，積累文中優(yōu)美的詞匯。
3、了解國(guó)寶大熊貓，增強(qiáng)對(duì)大熊貓的保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：正確把握生字“筍、肅、肢、川、陜”的讀音。認(rèn)識(shí)部首“戶(hù)”。能正確、流利的朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、課件。
教學(xué)過(guò)程
一、看圖，談話(huà)引入正文。
1、出示大熊貓的圖片。你們認(rèn)識(shí)它嗎？（板書(shū)：大熊貓）
2、你們喜歡大熊貓嗎，為什么？（學(xué)生談對(duì)大熊貓的理解）
3、同學(xué)們對(duì)大熊貓的了解可真不少，不僅你們喜歡大熊貓，國(guó)外的小朋友也盼望見(jiàn)到大熊貓呢！有一只大熊貓，要出國(guó)和他們交朋友了！（板書(shū)：出國(guó)）
4、齊讀課題。
5、這只大熊貓叫什么呢？（出示詞語(yǔ)卡片：盼盼）
用“盼”組詞，了解字義。
現(xiàn)在盼盼就要來(lái)介紹自己了，我們一起來(lái)看看吧！（播放范讀課件）
二、初讀課文，識(shí)記生字。
1、自己讀課文，讀準(zhǔn)字音，不丟、添字。檢查學(xué)生讀文情況。
2、小組合作學(xué)習(xí)本課生字。
3、鞏固識(shí)字做游戲。
強(qiáng)調(diào)“筍、肅、肢、川、陜”的讀音。
三、精讀課文，深入理解
（一）學(xué)習(xí)第二自然段
1、指讀第二自然段。這個(gè)自然段一共有幾句話(huà)？
2、齊讀第一句話(huà)，你知道了盼盼的哪些內(nèi)容？
①“可愛(ài)極了”（板書(shū)）還可以怎樣說(shuō)？（特別可愛(ài)、非?？蓯?ài)）
②怎么看出盼盼的可愛(ài)呢？
句子比較：我的樣子可愛(ài)極了：身子胖，尾巴短，身上有厚毛。
我的樣子可愛(ài)極了：身子胖胖的，尾巴短短的，身上毛茸茸的。
③在生活中，還有什么可以用毛茸茸來(lái)形容呢？
3、出示第三句話(huà)。
①指讀第三句話(huà)。
②學(xué)習(xí)比喻句“用“————就像————”造句。
4、大熊貓?zhí)蓯?ài)了，讓人忍不住要摸一摸，你能讀出盼盼的可愛(ài)嗎？指導(dǎo)朗讀。
（二）自主學(xué)習(xí)后半部分
1、同桌兩個(gè)人讀余下幾個(gè)自然段，說(shuō)說(shuō)你又從盼盼的介紹中了解了哪些內(nèi)容。
2、學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。（適當(dāng)指導(dǎo)第三段朗讀）
3、誰(shuí)知道什么是“護(hù)照”。（證明出國(guó)人員身份的證件，由本國(guó)外交主管機(jī)關(guān)發(fā)給）哪幾個(gè)自然段是盼盼的護(hù)照內(nèi)容？
4、在中國(guó)地圖上找到四川、甘肅、陜西和西藏。了解大熊貓分布的地區(qū)。
5、盼盼在介紹這些內(nèi)容時(shí)，心情會(huì)怎樣呢？（自豪、興奮）
6、用這樣的語(yǔ)氣讀盼盼的話(huà)。
四、掌握規(guī)律，書(shū)寫(xiě)生字。
1、觀察生字“肩”認(rèn)識(shí)“戶(hù)”
2、教師范寫(xiě)生字。（先外后里。）
3、學(xué)生書(shū)空。
4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。
5、同桌互評(píng)。
五、拓展延伸，升華主題。
1、介紹大熊貓家族。
2、你有什么話(huà)要說(shuō)嗎？（板書(shū)：保護(hù)）
3、回到家里想象一下盼盼都到了那些國(guó)家旅游，小朋友們都怎樣歡迎盼盼的到來(lái)呢？
【篇三】小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《大熊貓出國(guó)》教學(xué)反思
《大熊貓出國(guó)》一課很有特點(diǎn)，課文以自述的方式先介紹大熊貓的樣子，再介紹它的習(xí)性，后以護(hù)照的形式介紹大熊貓的姓名。國(guó)籍等內(nèi)容。
在教學(xué)這一課時(shí)我運(yùn)用多種方法識(shí)字，扎實(shí)的進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。如講“副”，和前段學(xué)習(xí)的"“幅和福”進(jìn)行比較，并說(shuō)一句話(huà)。“川”出示了像水流形狀的甲骨文，“肩”是會(huì)意字，并結(jié)合實(shí)際理解。“毛茸茸”，并多說(shuō)幾個(gè)這樣的詞，總之每個(gè)文字處理方法都不同，不但注意讀音。字形與組詞，同時(shí)也用就字遷移，不斷變化，一步步扎實(shí)記住獲得的新知。
抓住文本的教學(xué)價(jià)值，課文2自然段在表達(dá)上很有特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)我引導(dǎo)學(xué)生逐句閱讀，知道作者從哪些方面表現(xiàn)大熊貓樣子可愛(ài)的，然后指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出各部分事物的特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，感受疊詞在表達(dá)上的效果及作用，進(jìn)而是現(xiàn)在閱讀中積累詞語(yǔ)。
同時(shí)重點(diǎn)處理了第三部分“護(hù)照”。引導(dǎo)學(xué)生在讀中了解護(hù)照內(nèi)容并認(rèn)識(shí)護(hù)照，了解其在生活中的應(yīng)用，拓展了學(xué)生的視野。
后我讓學(xué)生用描寫(xiě)大熊貓的方式描寫(xiě)其他小動(dòng)物，說(shuō)一段話(huà)，很多孩子都能仿照來(lái)說(shuō)，為今后寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。