從狹義上講，練習(xí)題是以鞏固學(xué)習(xí)效果為目的要求解答的問(wèn)題；從廣義上講，練習(xí)題是指以反復(fù)學(xué)習(xí)、實(shí)踐，以求熟練為目的的問(wèn)題，包括生活中遇到的麻煩、難題等。以下是整理的小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《大象的耳朵》課后練習(xí)題相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《大象的耳朵》課后練習(xí)題
一、看拼音寫詞語(yǔ)。
yùdào zùihòu
二、用“√”給字選擇正確的讀音。
似的（sìshì） 耷拉（ddá） 竹竿（gngn） 跳舞（ww）
心煩（fánfàn） 扇動(dòng)（shnshàn） 豎起（jinshù） 安靜（nàn）
三、照樣子，在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
例：（安心）地睡覺(jué) （）地散步 ?。ǎ┑卣f(shuō)
例：又（緊張）又（害怕） 又（）又（）
四、照樣子，寫句子。
例：大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的。
大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的耷拉著。
（1）彎彎的月亮，像一條小船。
____________________________________________
（2）天上的朵朵白云像羊群似的。
____________________________________________
五、給下列句子選擇合適的朗讀語(yǔ)氣。
A、奇怪 B、疑問(wèn) C、懷疑
1、怎么才能讓耳朵豎起來(lái)呢？（）
2、大象啊，你的耳朵怎么拉下來(lái)了？（）
3、他們都這么說(shuō)，是不是我的耳朵真的有毛病啦？（）
六、課內(nèi)閱讀。
大象也不安起來(lái)，他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“他們都這么說(shuō)，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來(lái)。”
怎么才能讓耳朵豎起來(lái)呢？
每天，大象站著睡覺(jué)的時(shí)候，就用兩根竹竿把耳朵撐起來(lái)。
可是，大象的耳朵眼里，經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去，還在里面跳舞，吵得他又頭痛，又心煩。
后，大象還是把他的耳朵放了下來(lái)。這樣，蟲子飛不進(jìn)去了。有蟲子來(lái)的話，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他們趕跑。
1、“扇”是一個(gè)多音字，在文中讀，它還有一個(gè)讀音是組詞。
2、大象自言自語(yǔ)說(shuō)明（）（多選）
A、大象心里犯嘀咕。
B、大象也懷疑自己的耳朵有問(wèn)題了。
C、大象沒(méi)有朋友，自己和自己說(shuō)話。
3、大象是怎樣讓耳朵豎起來(lái)的？耳朵豎起來(lái)后給他帶來(lái)了哪些煩惱？
【篇二】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《大象的耳朵》課后練習(xí)題
1、多音字組詞。
似： shì________
sì________
扇： shān________
shàn________
2、一字組兩詞。
慢：________、________
遇：________、________
安：________、________
：________、________
3、形近字組詞。
兔________根________痛________
免________跟________通________
4、選擇正確的讀音。
竿________（gānggān）
撐________（chēngcēng）
痛________（téngtòng）
5、讀拼音，寫詞語(yǔ)。
①大象在路上慢慢地sànbù________，yùjiàn________了小兔子。
②大象也bùān________起來(lái)了。
③zuìhòu________，大象還是把他shànzi________一樣的大耳朵放了下來(lái)。
6、連詞成句。
①才能怎么耳朵豎起來(lái)讓呢
____________________________
②大象的在小蟲子耳朵眼兒跳舞里
____________________________
7、閱讀課文精彩片段，完成練習(xí)。
后，大象還是把他的耳朵放了下來(lái)。這樣，蟲子飛不進(jìn)去了。有蟲子來(lái)的話，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他們趕跑。
大象說(shuō)：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。”
（1）給下面的句子換個(gè)說(shuō)法，句子意思不能改變。
大象還是把他的耳朵放了下來(lái)。
____________________________
（2）從這段文字中，我知道大象耳朵的作用是________。
（3）讀了大象的話，我明白了________。
【篇三】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《大象的耳朵》課后練習(xí)題
一、基礎(chǔ)作業(yè)
1、看拼音寫詞語(yǔ)。
qīnqiè zhīdào shēnqiǎn zuòshì màizi
2、填空。
老虎叫________________________，歡慶勝利________________________，蕩起秋千________________________。
3、比一比，再組詞。
操________ 綠________ 鋪________ 波________
澡________ 碌________ 哺________ 潑________
4、仿寫句子
（1）母愛(ài)是疲憊時(shí)的一杯龍井；
母愛(ài)是________；
母愛(ài)是________。
（2）她的嗓音是那樣婉轉(zhuǎn)，她的舞姿是那樣________，她的氣質(zhì)是那樣________，她的微笑是那樣________。
（3）蝴蝶說(shuō)：我停留在花朵上，花朵就是我的家，我的家是甜蜜芬芳的；
小鳥說(shuō)：我飛翔在天空中，天空就是我的家，________；
小魚說(shuō)：________，________，________。
二、閱讀提高
閱讀課文片段，完成下面練習(xí)。
女媧對(duì)她的作品感到很滿意。于是，她又繼續(xù)做她的工作，她用黃泥做了許多能說(shuō)會(huì)走的可愛(ài)的小人兒。這些小人兒在她的周圍跳躍歡呼，使她有說(shuō)不出的高興和安慰。從此，她再也不感到孤獨(dú)、寂寞了。
（1）用“________”畫出概括這段話意思的句子。
（2）女媧為什么對(duì)自己的作品感到很滿意？
（3）用波浪線畫出與“她再也不感到孤獨(dú)、寂寞了”相對(duì)應(yīng)的句子。
（4）造句。
①安慰：________。
②寂寞：________。
【篇一】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《大象的耳朵》課后練習(xí)題
一、看拼音寫詞語(yǔ)。
yùdào zùihòu
二、用“√”給字選擇正確的讀音。
似的（sìshì） 耷拉（ddá） 竹竿（gngn） 跳舞（ww）
心煩（fánfàn） 扇動(dòng)（shnshàn） 豎起（jinshù） 安靜（nàn）
三、照樣子，在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
例：（安心）地睡覺(jué) （）地散步 ?。ǎ┑卣f(shuō)
例：又（緊張）又（害怕） 又（）又（）
四、照樣子，寫句子。
例：大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的。
大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的耷拉著。
（1）彎彎的月亮，像一條小船。
____________________________________________
（2）天上的朵朵白云像羊群似的。
____________________________________________
五、給下列句子選擇合適的朗讀語(yǔ)氣。
A、奇怪 B、疑問(wèn) C、懷疑
1、怎么才能讓耳朵豎起來(lái)呢？（）
2、大象啊，你的耳朵怎么拉下來(lái)了？（）
3、他們都這么說(shuō)，是不是我的耳朵真的有毛病啦？（）
六、課內(nèi)閱讀。
大象也不安起來(lái)，他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“他們都這么說(shuō)，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來(lái)。”
怎么才能讓耳朵豎起來(lái)呢？
每天，大象站著睡覺(jué)的時(shí)候，就用兩根竹竿把耳朵撐起來(lái)。
可是，大象的耳朵眼里，經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去，還在里面跳舞，吵得他又頭痛，又心煩。
后，大象還是把他的耳朵放了下來(lái)。這樣，蟲子飛不進(jìn)去了。有蟲子來(lái)的話，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他們趕跑。
1、“扇”是一個(gè)多音字，在文中讀，它還有一個(gè)讀音是組詞。
2、大象自言自語(yǔ)說(shuō)明（）（多選）
A、大象心里犯嘀咕。
B、大象也懷疑自己的耳朵有問(wèn)題了。
C、大象沒(méi)有朋友，自己和自己說(shuō)話。
3、大象是怎樣讓耳朵豎起來(lái)的？耳朵豎起來(lái)后給他帶來(lái)了哪些煩惱？
【篇二】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《大象的耳朵》課后練習(xí)題
1、多音字組詞。
似： shì________
sì________
扇： shān________
shàn________
2、一字組兩詞。
慢：________、________
遇：________、________
安：________、________
：________、________
3、形近字組詞。
兔________根________痛________
免________跟________通________
4、選擇正確的讀音。
竿________（gānggān）
撐________（chēngcēng）
痛________（téngtòng）
5、讀拼音，寫詞語(yǔ)。
①大象在路上慢慢地sànbù________，yùjiàn________了小兔子。
②大象也bùān________起來(lái)了。
③zuìhòu________，大象還是把他shànzi________一樣的大耳朵放了下來(lái)。
6、連詞成句。
①才能怎么耳朵豎起來(lái)讓呢
____________________________
②大象的在小蟲子耳朵眼兒跳舞里
____________________________
7、閱讀課文精彩片段，完成練習(xí)。
后，大象還是把他的耳朵放了下來(lái)。這樣，蟲子飛不進(jìn)去了。有蟲子來(lái)的話，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他們趕跑。
大象說(shuō)：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。”
（1）給下面的句子換個(gè)說(shuō)法，句子意思不能改變。
大象還是把他的耳朵放了下來(lái)。
____________________________
（2）從這段文字中，我知道大象耳朵的作用是________。
（3）讀了大象的話，我明白了________。
【篇三】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《大象的耳朵》課后練習(xí)題
一、基礎(chǔ)作業(yè)
1、看拼音寫詞語(yǔ)。
qīnqiè zhīdào shēnqiǎn zuòshì màizi
2、填空。
老虎叫________________________，歡慶勝利________________________，蕩起秋千________________________。
3、比一比，再組詞。
操________ 綠________ 鋪________ 波________
澡________ 碌________ 哺________ 潑________
4、仿寫句子
（1）母愛(ài)是疲憊時(shí)的一杯龍井；
母愛(ài)是________；
母愛(ài)是________。
（2）她的嗓音是那樣婉轉(zhuǎn)，她的舞姿是那樣________，她的氣質(zhì)是那樣________，她的微笑是那樣________。
（3）蝴蝶說(shuō)：我停留在花朵上，花朵就是我的家，我的家是甜蜜芬芳的；
小鳥說(shuō)：我飛翔在天空中，天空就是我的家，________；
小魚說(shuō)：________，________，________。
二、閱讀提高
閱讀課文片段，完成下面練習(xí)。
女媧對(duì)她的作品感到很滿意。于是，她又繼續(xù)做她的工作，她用黃泥做了許多能說(shuō)會(huì)走的可愛(ài)的小人兒。這些小人兒在她的周圍跳躍歡呼，使她有說(shuō)不出的高興和安慰。從此，她再也不感到孤獨(dú)、寂寞了。
（1）用“________”畫出概括這段話意思的句子。
（2）女媧為什么對(duì)自己的作品感到很滿意？
（3）用波浪線畫出與“她再也不感到孤獨(dú)、寂寞了”相對(duì)應(yīng)的句子。
（4）造句。
①安慰：________。
②寂寞：________。