校園是我們熟悉的地方，校園的一草一木都是那么熟悉。有哪些關(guān)于校園的勵(lì)志散文詩(shī)？以下是為你整理的校園青春詩(shī)歌朗誦，希望能幫到你。
篇一：寫(xiě)于七月的現(xiàn)代詩(shī)歌
回憶母校
相依六年的母校，
溫暖千萬(wàn)的懷抱，
那閃光的一幕幕，
怎能一瞬間如幻影消失，
如泡沫般破掉，
那星星點(diǎn)點(diǎn)的火焰，
是我們心中愛(ài)校的曲調(diào)。
我們要大聲呼喊：
母?！?BR> 相處六年的同學(xué)情，
培養(yǎng)六年的師生情。
像流光溢彩的琉璃般令人喜歡，
像記錄生活的玻璃鏡，
那一滴滴心中的淚，
為情，而傾。
記得老師憐惜的眼神，
記得老師慈祥的話語(yǔ)，
在我患了眼疾的那一年，
那點(diǎn)點(diǎn)滴滴我無(wú)法忘記。
我穿梭在樓道里，
一陣陣稚嫩的歌聲打斷了我的回憶。
曾幾何時(shí)，
百米沖刺的吶喊聲飛入云霄;
曾幾何時(shí)，
化了淡妝在臺(tái)上舞蹈;
曾幾何時(shí)，
合唱的歌聲悅耳嘹亮;
曾幾何時(shí)，
張揚(yáng)的心化作鴻鵠翱翔!
待到何時(shí)，
鴻鵠將伸展翅膀，
待到何時(shí)，
心胸自然開(kāi)朗。
回憶母?！?BR> 我的那個(gè)天堂。
篇二：寫(xiě)于七月的現(xiàn)代詩(shī)歌
風(fēng)兒帶走夜的鼾聲，
校園從甜夢(mèng)中醒來(lái)了，
晨風(fēng)給她揉著眼睛，
寧?kù)o的校園頓時(shí)變得熱鬧起來(lái)。
大姐姐走進(jìn)校園里來(lái)了，
背著書(shū)包，
和同學(xué)們有說(shuō)有笑。
大哥哥跑進(jìn)校園里來(lái)了，
拿著零食，
津津有味的吃著。
小同學(xué)蹦蹦跳跳地走進(jìn)校園里來(lái)了，
背著五顏六色的書(shū)包，
和同學(xué)們玩著游戲。
動(dòng)聽(tīng)的上課音樂(lè)響起來(lái)了，
就像黃鶯在唱歌，
同學(xué)們有序得走進(jìn)教室，
校園里回蕩著朗朗的讀書(shū)聲。
老師急匆匆地走進(jìn)教室里，
手上抱著厚厚的講義，
為同學(xué)們送來(lái)豐富的知識(shí)，
新的一天開(kāi)始了……
篇三：寫(xiě)于七月的現(xiàn)代詩(shī)歌
老師就象紅燭，
燃起了學(xué)生心中的火把，
卻燃燒了自己，
直到紅燭成灰。
老師就象園丁，
養(yǎng)育著我們這一株株花朵，
卻辛苦了自己，
直到體耗盡。
我們長(zhǎng)大了一定要成為國(guó)家的棟梁，
啊!老師就是這么無(wú)私!
啊!老師我們愛(ài)您!
四度春風(fēng)化綢繆，
幾番秋雨洗鴻溝。
黑發(fā)積霜織日月，
粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。
蠶絲吐盡春未老，
燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，
秋來(lái)碩果滿神州。
——老師，辛苦了
是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
教給我們豐富的知識(shí)?
是您!老師!
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無(wú)私奉獻(xiàn)了人們。
篇一：寫(xiě)于七月的現(xiàn)代詩(shī)歌
回憶母校
相依六年的母校，
溫暖千萬(wàn)的懷抱，
那閃光的一幕幕，
怎能一瞬間如幻影消失，
如泡沫般破掉，
那星星點(diǎn)點(diǎn)的火焰，
是我們心中愛(ài)校的曲調(diào)。
我們要大聲呼喊：
母?！?BR> 相處六年的同學(xué)情，
培養(yǎng)六年的師生情。
像流光溢彩的琉璃般令人喜歡，
像記錄生活的玻璃鏡，
那一滴滴心中的淚，
為情，而傾。
記得老師憐惜的眼神，
記得老師慈祥的話語(yǔ)，
在我患了眼疾的那一年，
那點(diǎn)點(diǎn)滴滴我無(wú)法忘記。
我穿梭在樓道里，
一陣陣稚嫩的歌聲打斷了我的回憶。
曾幾何時(shí)，
百米沖刺的吶喊聲飛入云霄;
曾幾何時(shí)，
化了淡妝在臺(tái)上舞蹈;
曾幾何時(shí)，
合唱的歌聲悅耳嘹亮;
曾幾何時(shí)，
張揚(yáng)的心化作鴻鵠翱翔!
待到何時(shí)，
鴻鵠將伸展翅膀，
待到何時(shí)，
心胸自然開(kāi)朗。
回憶母?！?BR> 我的那個(gè)天堂。
篇二：寫(xiě)于七月的現(xiàn)代詩(shī)歌
風(fēng)兒帶走夜的鼾聲，
校園從甜夢(mèng)中醒來(lái)了，
晨風(fēng)給她揉著眼睛，
寧?kù)o的校園頓時(shí)變得熱鬧起來(lái)。
大姐姐走進(jìn)校園里來(lái)了，
背著書(shū)包，
和同學(xué)們有說(shuō)有笑。
大哥哥跑進(jìn)校園里來(lái)了，
拿著零食，
津津有味的吃著。
小同學(xué)蹦蹦跳跳地走進(jìn)校園里來(lái)了，
背著五顏六色的書(shū)包，
和同學(xué)們玩著游戲。
動(dòng)聽(tīng)的上課音樂(lè)響起來(lái)了，
就像黃鶯在唱歌，
同學(xué)們有序得走進(jìn)教室，
校園里回蕩著朗朗的讀書(shū)聲。
老師急匆匆地走進(jìn)教室里，
手上抱著厚厚的講義，
為同學(xué)們送來(lái)豐富的知識(shí)，
新的一天開(kāi)始了……
篇三：寫(xiě)于七月的現(xiàn)代詩(shī)歌
老師就象紅燭，
燃起了學(xué)生心中的火把，
卻燃燒了自己，
直到紅燭成灰。
老師就象園丁，
養(yǎng)育著我們這一株株花朵，
卻辛苦了自己，
直到體耗盡。
我們長(zhǎng)大了一定要成為國(guó)家的棟梁，
啊!老師就是這么無(wú)私!
啊!老師我們愛(ài)您!
四度春風(fēng)化綢繆，
幾番秋雨洗鴻溝。
黑發(fā)積霜織日月，
粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。
蠶絲吐盡春未老，
燭淚成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，
秋來(lái)碩果滿神州。
——老師，辛苦了
是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
教給我們豐富的知識(shí)?
是您!老師!
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)
溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)——把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無(wú)私奉獻(xiàn)了人們。