生活就像是一個(gè)百味瓶，酸、甜、苦、辣樣樣俱全。以下是整理的《六年級(jí)作文作文圍繞中心意思寫(xiě)500字》，希望對(duì)您有所幫助。
【篇一】六年級(jí)作文作文圍繞中心意思寫(xiě)500字：愁
中華漢字博大精深，每一個(gè)字都有它獨(dú)特的含義，而在這眾多漢字里，唯有一字令我印象格外深刻，那便是——愁。
愁，愁，愁，愁白了頭?！皢?wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”那時(shí)的我怎一個(gè)愁字了得！
記得有一次，我忘記帶告家長(zhǎng)書(shū)了。老師說(shuō)今天必須上交，這可著實(shí)令人發(fā)愁。
我暗暗沉思：讓家長(zhǎng)送過(guò)來(lái)吧，無(wú)法聯(lián)系，因此不能實(shí)行；向老師再討一張吧，家長(zhǎng)簽名又難以冒充……如此想來(lái)，應(yīng)當(dāng)如何是好？
教室吵吵鬧鬧，聽(tīng)著令人格外浮躁，一眼望去，走廊空蕩蕩的，看著愈發(fā)迷茫。我像無(wú)頭蒼蠅似的走來(lái)走去，煩躁不堪地抬起頭看了眼窗外，上面映著的是我焦慮不耐的神態(tài)。這也不行，那也不行，究竟怎樣才能交上告家長(zhǎng)書(shū)呢？我一個(gè)頭簡(jiǎn)直兩個(gè)大。
等等，學(xué)校到家的距離不是很短嗎？我放學(xué)后回家取了告家長(zhǎng)書(shū)再交給老師不就行了嗎？我靈機(jī)一動(dòng)，將打算告訴了老師。過(guò)了許久，老師無(wú)奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“以后不要再忘帶了?！蔽也缓靡馑嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
愁，是自己造的，如果我們能認(rèn)真地做好每一件事，能夠樣樣完美，愁又從何而來(lái)？想要不愁，就要把一切做到，不要留下遺憾，否則必然會(huì)愁怨?jié)M目，身心疲憊。
靜下心來(lái)，回想往事。我不禁莞然一笑，我也頻有些“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”了。其實(shí)，這不過(guò)是芝麻綠豆般無(wú)足齒掛的小事，有何愁哉？漫漫人生，讓我們披荊斬“愁”吧！
【篇二】六年級(jí)作文作文圍繞中心意思寫(xiě)500字：盼
水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿(mǎn)架薔薇一院香。
一天早上，我看到同學(xué)們都拿水彩筆了，羨慕不已，在放學(xué)回家的路上，我把事情原原本本地告訴了媽媽。
可媽媽卻說(shuō)：“你不是都已經(jīng)有了彩鉛嗎？”“彩鉛沒(méi)有水彩筆好?！蔽壹泵q解道?？蓩寢尣环智嗉t皂白直接把我拖進(jìn)屋里。
一天放學(xué)，我看到是爸爸來(lái)接我，于是激動(dòng)不已，像是很久沒(méi)有見(jiàn)到爸爸似的。爸爸說(shuō)：“怎么啦？怎么感覺(jué)怪怪的？”“沒(méi)……沒(méi)有?。 蔽医Y(jié)巴地說(shuō)，“我……我想要水彩筆?！卑职终f(shuō)：“我就說(shuō)吧，原來(lái)你就在這等著呢！”我嘻嘻笑了一下。
來(lái)到書(shū)店，我直奔水彩筆專(zhuān)賣(mài)區(qū)，很快挑好水彩筆，打算去結(jié)賬，眼前的隊(duì)伍猶如長(zhǎng)城似的排了好長(zhǎng)，我的心情漸漸沉了下去，望著看不到頭的隊(duì)伍，我一狠心，算了不買(mǎi)了，我氣沖沖地拉著爸爸向家走去。
第二天放學(xué)，果然還是爸爸接我，我以為爸爸還記得，可我卻想錯(cuò)了，爸爸帶我回家。旁邊的小楊樹(shù)似乎也在沙啦啦地喧鬧起來(lái)，我更加心煩。
當(dāng)我失落地推開(kāi)家門(mén)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)一盒水彩筆躺在書(shū)桌上向我“笑”。我久久站在那里，注視著這盒彩筆，不肯離開(kāi)。媽媽猜著了我的心思說(shuō)：“這是你的?！蔽议_(kāi)心得快要飛起來(lái)。
第二天早上，我也拿著彩筆到學(xué)校，同學(xué)們都夸我的彩筆好看，我高興地一直咧嘴笑……
【篇三】六年級(jí)作文作文圍繞中心意思寫(xiě)500字：尋
落日的霞光照在我的臉上，暖暖的特別舒服。就在這個(gè)時(shí)候老師走進(jìn)了教室，我們都特高興，因?yàn)橐艑W(xué)了。老師把作業(yè)布置完后我們就都回家了。
回到家后我就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了，老師讓我們寫(xiě)一張卷子，我打開(kāi)書(shū)包把卷子和鋼筆拿了出來(lái)，就開(kāi)始做了。大概做了一半的時(shí)候，有一道題需要畫(huà)圖，于是我又取來(lái)了鉛筆和橡皮，可是我還要尺子呀，于是我就翻呀翻，就是找不到尺子，我懷疑一定是掉到哪里了。我趴下，在桌子底下找呀找，還是沒(méi)有找到，我有點(diǎn)急，心想：尺子呀，你到底在哪里呀？如果沒(méi)有你，我就寫(xiě)不成作業(yè)了。于是我又在凳子底下也找了一下，哎！還是沒(méi)有。
我又跑去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“我沒(méi)有看見(jiàn)你的尺子，你的尺子是不是掉回來(lái)的路上了”然后，我跑到村邊的路上找，我找找哪邊沒(méi)有，在找找這邊也沒(méi)有，一無(wú)所獲，我發(fā)風(fēng)了一樣，像一只豹子四處尋找著食物。我又跑到學(xué)校門(mén)口尋找尺子，可是還是沒(méi)有找到，失望的走回家，又繼續(xù)寫(xiě)我的卷子了。
卷子快寫(xiě)完的時(shí)候我看了一下書(shū)包，心想會(huì)不會(huì)裝尺子那個(gè)夾層開(kāi)線(xiàn)了，掉到下面那層里面了。于是我一看，果然書(shū)包破了一個(gè)大口子，我用手伸了進(jìn)去摸了一下看有沒(méi)有我的尺子，不一會(huì)我摸到了一個(gè)硬硬的，長(zhǎng)長(zhǎng)的東西，我興奮地喊到：“這不就是我的尺子嗎？”我使勁地拿了出來(lái)，真是我的尺子，我的心才一下平靜了下來(lái)。
我開(kāi)心地拿著尺子把剛才沒(méi)有做的題做完了，我拿著尺子心想，謝謝你呀尺子，最終還是找到你了，讓我完成了作業(yè)。
【篇四】六年級(jí)作文作文圍繞中心意思寫(xiě)500字：暖
從小到大，每當(dāng)媽媽外出幾天都不在家時(shí)，我的生活起居就由姐姐代勞。
那次，因?yàn)槔霞业亩迳∽≡毫?，媽媽就坐早?：00的班車(chē)到潼關(guān)，再坐火車(chē)回老家。媽媽走了之后，我雖然可以睡懶覺(jué)、玩到通宵，但是我只能和姐姐在家玩兒，因?yàn)閶寢屢?guī)定：她不在家時(shí)，小孩兒只許在家玩（除了買(mǎi)東西以外）。
每天早上姐姐都想讓我多睡一會(huì)兒，直到九點(diǎn)才肯叫醒我。等我洗漱完時(shí)，姐姐就已經(jīng)把菜都上齊了，姐姐知道我喜歡吃螃蟹，所以她每次都會(huì)做一大盤(pán)的螃蟹，因而我特別喜歡姐姐，并且姐姐做的菜和媽媽做的不相上下，簡(jiǎn)直就是一個(gè)味道。但是，媽媽不在家我和姐姐寫(xiě)完放假作業(yè)，不是看電視就是玩英語(yǔ)詞接龍，有時(shí)我和姐姐會(huì)模仿電視中的人說(shuō)話(huà)之類(lèi)的游戲，玩兒也玩膩了，看也看得疲倦了。剩下的半天美好時(shí)光，就用來(lái)洗衣服干家務(wù)嘍！
唉，說(shuō)來(lái)也怪，平常干家務(wù)不是都挺累的嗎？今天怎么突然不累了呢？我扭頭一看，原來(lái)是姐姐在幫忙?。「赏昊詈?，姐姐就又開(kāi)始做飯了，而我卻抱著手機(jī)在和媽媽視頻聊天，聽(tīng)媽媽說(shuō)到“姐姐對(duì)螃蟹過(guò)敏”這句話(huà)時(shí)，我趕忙掛了電話(huà)轉(zhuǎn)身就往廚房跑，看到姐姐滿(mǎn)身的紅疙瘩后，我不禁鼻子一酸，淚流滿(mǎn)面。而姐姐卻假裝毫不在意的樣子：“沒(méi)事兒，只要以后你想吃姐姐就給你做?！钡诙鞁寢屢糙s忙坐車(chē)回來(lái)帶姐姐去醫(yī)院上藥了。
突然一股溫暖的清泉流入我的心田，那是什么？沒(méi)錯(cuò)，那就是姐姐對(duì)我的愛(ài)！
【篇五】六年級(jí)作文作文圍繞中心意思寫(xiě)500字：淚
當(dāng)我走過(guò)屋檐下，雨滴是春和夏的眼淚；當(dāng)我走過(guò)大樹(shù)下，樹(shù)葉是秋的眼淚；當(dāng)我走過(guò)雪地時(shí)，雪花是冬的淚。
在我被驚醒時(shí)，我回憶起了我對(duì)淚以往的理解：那時(shí)我總認(rèn)為，淚，只有悲傷的人才會(huì)流；只有遇到不幸的人才會(huì)流，只有委屈的人才會(huì)流。那時(shí)我還不懂“喜極而泣”的含義。在我長(zhǎng)大以后，一件事，讓我知道，淚，不只是悲傷。
那是一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班已有三個(gè)冠軍了，如果下面兩個(gè)項(xiàng)目有一個(gè)得冠軍，就可以得總冠軍了。我們班的運(yùn)動(dòng)員斗志昂揚(yáng)的上了場(chǎng)，可是，我還是在他的表情上看到了一絲慌亂。雖然他拼盡了全力，結(jié)果這個(gè)項(xiàng)目還是沒(méi)拿到冠軍。許多人眼圈紅了，這時(shí)我更確定了我的理解，淚，是悲傷的。
在第二個(gè)項(xiàng)目里，我們班的同學(xué)神情從得意變成了緊張，運(yùn)動(dòng)員也十分緊張。我大聲喊著“加油”，大家也大聲喊著“加油”，整個(gè)體育場(chǎng)的人都在喊“加油”。一陣風(fēng)吹動(dòng)了學(xué)校的楊柳，顫動(dòng)的樹(shù)枝就像我們的心。
哨聲已響，我還未敢睜開(kāi)眼。
直到我聽(tīng)到一聲“四班第一名！”我睜開(kāi)了眼。看到了許許多多我親愛(ài)的同學(xué)的臉，那笑的燦爛的臉上，卻都掛滿(mǎn)了淚滴。我心里一震，想通了那令我疑惑很久的問(wèn)題。
淚，不再代表悲傷了，它還代表著喜悅、快樂(lè)，也代表著榮辱與共，代表著……
【篇一】六年級(jí)作文作文圍繞中心意思寫(xiě)500字：愁
中華漢字博大精深，每一個(gè)字都有它獨(dú)特的含義，而在這眾多漢字里，唯有一字令我印象格外深刻，那便是——愁。
愁，愁，愁，愁白了頭?！皢?wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”那時(shí)的我怎一個(gè)愁字了得！
記得有一次，我忘記帶告家長(zhǎng)書(shū)了。老師說(shuō)今天必須上交，這可著實(shí)令人發(fā)愁。
我暗暗沉思：讓家長(zhǎng)送過(guò)來(lái)吧，無(wú)法聯(lián)系，因此不能實(shí)行；向老師再討一張吧，家長(zhǎng)簽名又難以冒充……如此想來(lái)，應(yīng)當(dāng)如何是好？
教室吵吵鬧鬧，聽(tīng)著令人格外浮躁，一眼望去，走廊空蕩蕩的，看著愈發(fā)迷茫。我像無(wú)頭蒼蠅似的走來(lái)走去，煩躁不堪地抬起頭看了眼窗外，上面映著的是我焦慮不耐的神態(tài)。這也不行，那也不行，究竟怎樣才能交上告家長(zhǎng)書(shū)呢？我一個(gè)頭簡(jiǎn)直兩個(gè)大。
等等，學(xué)校到家的距離不是很短嗎？我放學(xué)后回家取了告家長(zhǎng)書(shū)再交給老師不就行了嗎？我靈機(jī)一動(dòng)，將打算告訴了老師。過(guò)了許久，老師無(wú)奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“以后不要再忘帶了?！蔽也缓靡馑嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
愁，是自己造的，如果我們能認(rèn)真地做好每一件事，能夠樣樣完美，愁又從何而來(lái)？想要不愁，就要把一切做到，不要留下遺憾，否則必然會(huì)愁怨?jié)M目，身心疲憊。
靜下心來(lái)，回想往事。我不禁莞然一笑，我也頻有些“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”了。其實(shí)，這不過(guò)是芝麻綠豆般無(wú)足齒掛的小事，有何愁哉？漫漫人生，讓我們披荊斬“愁”吧！
【篇二】六年級(jí)作文作文圍繞中心意思寫(xiě)500字：盼
水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿(mǎn)架薔薇一院香。
一天早上，我看到同學(xué)們都拿水彩筆了，羨慕不已，在放學(xué)回家的路上，我把事情原原本本地告訴了媽媽。
可媽媽卻說(shuō)：“你不是都已經(jīng)有了彩鉛嗎？”“彩鉛沒(méi)有水彩筆好?！蔽壹泵q解道?？蓩寢尣环智嗉t皂白直接把我拖進(jìn)屋里。
一天放學(xué)，我看到是爸爸來(lái)接我，于是激動(dòng)不已，像是很久沒(méi)有見(jiàn)到爸爸似的。爸爸說(shuō)：“怎么啦？怎么感覺(jué)怪怪的？”“沒(méi)……沒(méi)有?。 蔽医Y(jié)巴地說(shuō)，“我……我想要水彩筆?！卑职终f(shuō)：“我就說(shuō)吧，原來(lái)你就在這等著呢！”我嘻嘻笑了一下。
來(lái)到書(shū)店，我直奔水彩筆專(zhuān)賣(mài)區(qū)，很快挑好水彩筆，打算去結(jié)賬，眼前的隊(duì)伍猶如長(zhǎng)城似的排了好長(zhǎng)，我的心情漸漸沉了下去，望著看不到頭的隊(duì)伍，我一狠心，算了不買(mǎi)了，我氣沖沖地拉著爸爸向家走去。
第二天放學(xué)，果然還是爸爸接我，我以為爸爸還記得，可我卻想錯(cuò)了，爸爸帶我回家。旁邊的小楊樹(shù)似乎也在沙啦啦地喧鬧起來(lái)，我更加心煩。
當(dāng)我失落地推開(kāi)家門(mén)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)一盒水彩筆躺在書(shū)桌上向我“笑”。我久久站在那里，注視著這盒彩筆，不肯離開(kāi)。媽媽猜著了我的心思說(shuō)：“這是你的?！蔽议_(kāi)心得快要飛起來(lái)。
第二天早上，我也拿著彩筆到學(xué)校，同學(xué)們都夸我的彩筆好看，我高興地一直咧嘴笑……
【篇三】六年級(jí)作文作文圍繞中心意思寫(xiě)500字：尋
落日的霞光照在我的臉上，暖暖的特別舒服。就在這個(gè)時(shí)候老師走進(jìn)了教室，我們都特高興，因?yàn)橐艑W(xué)了。老師把作業(yè)布置完后我們就都回家了。
回到家后我就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了，老師讓我們寫(xiě)一張卷子，我打開(kāi)書(shū)包把卷子和鋼筆拿了出來(lái)，就開(kāi)始做了。大概做了一半的時(shí)候，有一道題需要畫(huà)圖，于是我又取來(lái)了鉛筆和橡皮，可是我還要尺子呀，于是我就翻呀翻，就是找不到尺子，我懷疑一定是掉到哪里了。我趴下，在桌子底下找呀找，還是沒(méi)有找到，我有點(diǎn)急，心想：尺子呀，你到底在哪里呀？如果沒(méi)有你，我就寫(xiě)不成作業(yè)了。于是我又在凳子底下也找了一下，哎！還是沒(méi)有。
我又跑去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“我沒(méi)有看見(jiàn)你的尺子，你的尺子是不是掉回來(lái)的路上了”然后，我跑到村邊的路上找，我找找哪邊沒(méi)有，在找找這邊也沒(méi)有，一無(wú)所獲，我發(fā)風(fēng)了一樣，像一只豹子四處尋找著食物。我又跑到學(xué)校門(mén)口尋找尺子，可是還是沒(méi)有找到，失望的走回家，又繼續(xù)寫(xiě)我的卷子了。
卷子快寫(xiě)完的時(shí)候我看了一下書(shū)包，心想會(huì)不會(huì)裝尺子那個(gè)夾層開(kāi)線(xiàn)了，掉到下面那層里面了。于是我一看，果然書(shū)包破了一個(gè)大口子，我用手伸了進(jìn)去摸了一下看有沒(méi)有我的尺子，不一會(huì)我摸到了一個(gè)硬硬的，長(zhǎng)長(zhǎng)的東西，我興奮地喊到：“這不就是我的尺子嗎？”我使勁地拿了出來(lái)，真是我的尺子，我的心才一下平靜了下來(lái)。
我開(kāi)心地拿著尺子把剛才沒(méi)有做的題做完了，我拿著尺子心想，謝謝你呀尺子，最終還是找到你了，讓我完成了作業(yè)。
【篇四】六年級(jí)作文作文圍繞中心意思寫(xiě)500字：暖
從小到大，每當(dāng)媽媽外出幾天都不在家時(shí)，我的生活起居就由姐姐代勞。
那次，因?yàn)槔霞业亩迳∽≡毫?，媽媽就坐早?：00的班車(chē)到潼關(guān)，再坐火車(chē)回老家。媽媽走了之后，我雖然可以睡懶覺(jué)、玩到通宵，但是我只能和姐姐在家玩兒，因?yàn)閶寢屢?guī)定：她不在家時(shí)，小孩兒只許在家玩（除了買(mǎi)東西以外）。
每天早上姐姐都想讓我多睡一會(huì)兒，直到九點(diǎn)才肯叫醒我。等我洗漱完時(shí)，姐姐就已經(jīng)把菜都上齊了，姐姐知道我喜歡吃螃蟹，所以她每次都會(huì)做一大盤(pán)的螃蟹，因而我特別喜歡姐姐，并且姐姐做的菜和媽媽做的不相上下，簡(jiǎn)直就是一個(gè)味道。但是，媽媽不在家我和姐姐寫(xiě)完放假作業(yè)，不是看電視就是玩英語(yǔ)詞接龍，有時(shí)我和姐姐會(huì)模仿電視中的人說(shuō)話(huà)之類(lèi)的游戲，玩兒也玩膩了，看也看得疲倦了。剩下的半天美好時(shí)光，就用來(lái)洗衣服干家務(wù)嘍！
唉，說(shuō)來(lái)也怪，平常干家務(wù)不是都挺累的嗎？今天怎么突然不累了呢？我扭頭一看，原來(lái)是姐姐在幫忙?。「赏昊詈?，姐姐就又開(kāi)始做飯了，而我卻抱著手機(jī)在和媽媽視頻聊天，聽(tīng)媽媽說(shuō)到“姐姐對(duì)螃蟹過(guò)敏”這句話(huà)時(shí)，我趕忙掛了電話(huà)轉(zhuǎn)身就往廚房跑，看到姐姐滿(mǎn)身的紅疙瘩后，我不禁鼻子一酸，淚流滿(mǎn)面。而姐姐卻假裝毫不在意的樣子：“沒(méi)事兒，只要以后你想吃姐姐就給你做?！钡诙鞁寢屢糙s忙坐車(chē)回來(lái)帶姐姐去醫(yī)院上藥了。
突然一股溫暖的清泉流入我的心田，那是什么？沒(méi)錯(cuò)，那就是姐姐對(duì)我的愛(ài)！
【篇五】六年級(jí)作文作文圍繞中心意思寫(xiě)500字：淚
當(dāng)我走過(guò)屋檐下，雨滴是春和夏的眼淚；當(dāng)我走過(guò)大樹(shù)下，樹(shù)葉是秋的眼淚；當(dāng)我走過(guò)雪地時(shí)，雪花是冬的淚。
在我被驚醒時(shí)，我回憶起了我對(duì)淚以往的理解：那時(shí)我總認(rèn)為，淚，只有悲傷的人才會(huì)流；只有遇到不幸的人才會(huì)流，只有委屈的人才會(huì)流。那時(shí)我還不懂“喜極而泣”的含義。在我長(zhǎng)大以后，一件事，讓我知道，淚，不只是悲傷。
那是一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班已有三個(gè)冠軍了，如果下面兩個(gè)項(xiàng)目有一個(gè)得冠軍，就可以得總冠軍了。我們班的運(yùn)動(dòng)員斗志昂揚(yáng)的上了場(chǎng)，可是，我還是在他的表情上看到了一絲慌亂。雖然他拼盡了全力，結(jié)果這個(gè)項(xiàng)目還是沒(méi)拿到冠軍。許多人眼圈紅了，這時(shí)我更確定了我的理解，淚，是悲傷的。
在第二個(gè)項(xiàng)目里，我們班的同學(xué)神情從得意變成了緊張，運(yùn)動(dòng)員也十分緊張。我大聲喊著“加油”，大家也大聲喊著“加油”，整個(gè)體育場(chǎng)的人都在喊“加油”。一陣風(fēng)吹動(dòng)了學(xué)校的楊柳，顫動(dòng)的樹(shù)枝就像我們的心。
哨聲已響，我還未敢睜開(kāi)眼。
直到我聽(tīng)到一聲“四班第一名！”我睜開(kāi)了眼。看到了許許多多我親愛(ài)的同學(xué)的臉，那笑的燦爛的臉上，卻都掛滿(mǎn)了淚滴。我心里一震，想通了那令我疑惑很久的問(wèn)題。
淚，不再代表悲傷了，它還代表著喜悅、快樂(lè)，也代表著榮辱與共，代表著……