《搭船的鳥(niǎo)》這篇課文以搭船的鳥(niǎo)為題，一個(gè)搭字使鳥(niǎo)兒具有了靈性，體現(xiàn)了鳥(niǎo)和人在自然中的和諧。本文以一個(gè)孩子的口氣寫(xiě)了他在大自然中認(rèn)識(shí)翠鳥(niǎo)的過(guò)程，字里行間充滿(mǎn)了一顆童心對(duì)自然的愛(ài)。以下是整理的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《搭船的鳥(niǎo)》原文及課后練習(xí)題相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《搭船的鳥(niǎo)》原文
我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。外面下著雨，雨點(diǎn)打在船蓬上，“沙拉、沙拉”地響。船夫披著蓑衣，在船后用力地?fù)u著櫓。
后來(lái)，雨停了。我看見(jiàn)一只彩色的小鳥(niǎo)站在船頭。多么美麗的小鳥(niǎo)??！它有一張紅色的長(zhǎng)嘴，羽毛是翠綠的，翅膀帶有一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。
它什么時(shí)候飛來(lái)的呢？悄悄地站在船頭有多久了？站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？
我正想著，它一下子沖進(jìn)水里不見(jiàn)了。可是，沒(méi)一會(huì)兒，它又飛出來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴里銜著一條小魚(yú)。它站在船頭，一口把小魚(yú)吞了下去。
母親告訴我這是翠鳥(niǎo)。哦，我明白了，這只翠鳥(niǎo)搭了我們的船，在捕魚(yú)吃呢。
【篇二】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《搭船的鳥(niǎo)》課后練習(xí)題
一、讀一讀，用“√”標(biāo)出帶點(diǎn)字的正確讀音。
祖父（fùfū）
悄悄（qiāoxiāo）
鸚鵡（yīngwǔrīngwǔ）
二、連一連，讀一讀。
搭 櫓 披著 小魚(yú)
搖 船 銜著裙 子
捕 嘴 背著 書(shū)包
張 魚(yú) 提著 蓑衣
三、按要求寫(xiě)句子。
1、難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？（改為陳述句）
反問(wèn)句改為陳述句的方法：
①將反問(wèn)句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。（有“不”去“不”，沒(méi)“不”加“不”。）
②將反問(wèn)句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞（“怎”“怎么”“難道”等）去掉。
③將句末的疑問(wèn)助詞（“呢”，“嗎”等）去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。
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2、它一下子沖進(jìn)水里……不見(jiàn)了?？墒?，沒(méi)一會(huì)兒，它飛起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚(yú)。（仿寫(xiě)一句含有三個(gè)以上動(dòng)作的詞語(yǔ)的句子。）
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四、結(jié)合課文內(nèi)容填空。
1、多么________的小鳥(niǎo)??！它有一張________的長(zhǎng)嘴，羽毛是________的，翅膀帶有一些________，比鸚鵡還________。
2、它一下子________進(jìn)水里不見(jiàn)了。可是，沒(méi)一會(huì)兒，它又________出來(lái)了，________的長(zhǎng)嘴里銜著一條小魚(yú)。它站在船頭，一口把小魚(yú)________了下去。
五、閱讀短文，回答問(wèn)題。
后來(lái)雨停了。我看見(jiàn)一只彩色的小鳥(niǎo)站在船頭。多么（）美麗啊。它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮（）。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。
1、在括號(hào)里寫(xiě)上帶點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。
2、文中哪些句子寫(xiě)出了翠鳥(niǎo)的美麗？（用“______”畫(huà)出來(lái)）
3、從這段話(huà)中你讀出了作者對(duì)這只小鳥(niǎo)有著怎樣的思想感情？
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【篇三】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《搭船的鳥(niǎo)》課后練習(xí)題
一、認(rèn)真拼讀，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。
wài zǔ fù shā lā lā cuì niǎo qiāo qiāo
二、連一連，讀一讀。
搭 櫓 披著 小魚(yú) 靜悄悄地 趕路
搖 船 銜著 裙子 亂哄哄地 唱歌
捕 嘴 背著 書(shū)包 急匆匆地 鬧著
張 魚(yú) 提著 蓑衣 喜滋滋地 停著
三、選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填入括號(hào)里。
撲、 躲、仰、瞧、瞇、 盯
我（ ）到房子外面，（ ）著眼睛，從門(mén)縫中（ ）著里面的動(dòng)靜。只見(jiàn)小黑貓（ ）著頭，兩只像燈泡似的眼睛直勾勾地（ ）著前方，像隨時(shí)準(zhǔn)備（ ）上去似的。
四、品讀句子，完成練習(xí)。
1、后來(lái)雨停了。我看見(jiàn)一只（ ）的小鳥(niǎo)站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是（ ）著的，翅膀帶著一些（ ），比鸚鵡還漂亮。它還有一張（ ）的長(zhǎng)嘴。
（1）在括號(hào)里填上表示顏色的詞。
（2）這段話(huà)是對(duì)翠鳥(niǎo)（）的描寫(xiě)，重點(diǎn)寫(xiě)了羽毛、（） 和 （） 。
（3）從語(yǔ)段中，我體會(huì)到了作者 （）之情。
2、我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見(jiàn)了?？墒牵瑳](méi)一會(huì)兒，它飛起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚(yú)。
（1）用“〇”圈出描寫(xiě)翠鳥(niǎo)捕魚(yú)動(dòng)作的詞語(yǔ)，我們可以用“ （）”這個(gè)詞語(yǔ)形容它的動(dòng)物特點(diǎn)。這些詞語(yǔ)體現(xiàn)了翠鳥(niǎo)捕魚(yú)本領(lǐng)的（） 。
（2）請(qǐng)你寫(xiě)一句含有一連串動(dòng)詞的句子。
五、課外閱讀。
我們身邊有很多很多有益的小動(dòng)物，比如說(shuō)蜻蜓啊，小燕子啊，還有青蛙等。
我們先去看看蜻蜓吧！你們瞧，一只蜻蜓正停在枝頭上呢！蜻蜓的頭上有一雙大大的眼睛，真像一盞探照燈。它還有一對(duì)透明的翅膀。它的身材又細(xì)又長(zhǎng)，真苗條。它不但會(huì)捉害蟲(chóng)，還是一名氣象預(yù)報(bào)員，當(dāng)它低飛時(shí)就說(shuō)明天氣有變化。
再去看看小燕子吧！
你們看，天空上有一只小燕子正忙著捉飛蟲(chóng)呢！燕子的身上披著一件黑色的燕尾服。尾巴像一把小剪刀。它呀，也是一位氣象預(yù)報(bào)員。當(dāng)它低飛時(shí)天氣也會(huì)有變化。
呱呱呱，呱呱呱，聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了？哦，原來(lái)是小青蛙。它鼓著一對(duì)大眼睛，披著碧綠碧綠的衣裳，露著雪白雪白的肚皮，可愛(ài)極了。它一年呀能捉成千上萬(wàn)只害蟲(chóng)。它可是保護(hù)莊稼的好幫手。
在我們身邊還有很多很多有益的小動(dòng)物呢！我們可要好好保護(hù)那些可愛(ài)的小生命??！
1、短文介紹了哪幾種有益的動(dòng)物？
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2、文中說(shuō)的天氣預(yù)報(bào)員是（）和（）。
3、你還想保護(hù)哪些小動(dòng)物呢？
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【篇一】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《搭船的鳥(niǎo)》原文
我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。外面下著雨，雨點(diǎn)打在船蓬上，“沙拉、沙拉”地響。船夫披著蓑衣，在船后用力地?fù)u著櫓。
后來(lái)，雨停了。我看見(jiàn)一只彩色的小鳥(niǎo)站在船頭。多么美麗的小鳥(niǎo)??！它有一張紅色的長(zhǎng)嘴，羽毛是翠綠的，翅膀帶有一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。
它什么時(shí)候飛來(lái)的呢？悄悄地站在船頭有多久了？站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？
我正想著，它一下子沖進(jìn)水里不見(jiàn)了。可是，沒(méi)一會(huì)兒，它又飛出來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴里銜著一條小魚(yú)。它站在船頭，一口把小魚(yú)吞了下去。
母親告訴我這是翠鳥(niǎo)。哦，我明白了，這只翠鳥(niǎo)搭了我們的船，在捕魚(yú)吃呢。
【篇二】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《搭船的鳥(niǎo)》課后練習(xí)題
一、讀一讀，用“√”標(biāo)出帶點(diǎn)字的正確讀音。
祖父（fùfū）
悄悄（qiāoxiāo）
鸚鵡（yīngwǔrīngwǔ）
二、連一連，讀一讀。
搭 櫓 披著 小魚(yú)
搖 船 銜著裙 子
捕 嘴 背著 書(shū)包
張 魚(yú) 提著 蓑衣
三、按要求寫(xiě)句子。
1、難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？（改為陳述句）
反問(wèn)句改為陳述句的方法：
①將反問(wèn)句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。（有“不”去“不”，沒(méi)“不”加“不”。）
②將反問(wèn)句中的反問(wèn)語(yǔ)氣詞（“怎”“怎么”“難道”等）去掉。
③將句末的疑問(wèn)助詞（“呢”，“嗎”等）去掉，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。
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2、它一下子沖進(jìn)水里……不見(jiàn)了?？墒?，沒(méi)一會(huì)兒，它飛起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚(yú)。（仿寫(xiě)一句含有三個(gè)以上動(dòng)作的詞語(yǔ)的句子。）
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四、結(jié)合課文內(nèi)容填空。
1、多么________的小鳥(niǎo)??！它有一張________的長(zhǎng)嘴，羽毛是________的，翅膀帶有一些________，比鸚鵡還________。
2、它一下子________進(jìn)水里不見(jiàn)了。可是，沒(méi)一會(huì)兒，它又________出來(lái)了，________的長(zhǎng)嘴里銜著一條小魚(yú)。它站在船頭，一口把小魚(yú)________了下去。
五、閱讀短文，回答問(wèn)題。
后來(lái)雨停了。我看見(jiàn)一只彩色的小鳥(niǎo)站在船頭。多么（）美麗啊。它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮（）。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。
1、在括號(hào)里寫(xiě)上帶點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。
2、文中哪些句子寫(xiě)出了翠鳥(niǎo)的美麗？（用“______”畫(huà)出來(lái)）
3、從這段話(huà)中你讀出了作者對(duì)這只小鳥(niǎo)有著怎樣的思想感情？
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【篇三】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《搭船的鳥(niǎo)》課后練習(xí)題
一、認(rèn)真拼讀，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。
wài zǔ fù shā lā lā cuì niǎo qiāo qiāo
二、連一連，讀一讀。
搭 櫓 披著 小魚(yú) 靜悄悄地 趕路
搖 船 銜著 裙子 亂哄哄地 唱歌
捕 嘴 背著 書(shū)包 急匆匆地 鬧著
張 魚(yú) 提著 蓑衣 喜滋滋地 停著
三、選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填入括號(hào)里。
撲、 躲、仰、瞧、瞇、 盯
我（ ）到房子外面，（ ）著眼睛，從門(mén)縫中（ ）著里面的動(dòng)靜。只見(jiàn)小黑貓（ ）著頭，兩只像燈泡似的眼睛直勾勾地（ ）著前方，像隨時(shí)準(zhǔn)備（ ）上去似的。
四、品讀句子，完成練習(xí)。
1、后來(lái)雨停了。我看見(jiàn)一只（ ）的小鳥(niǎo)站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是（ ）著的，翅膀帶著一些（ ），比鸚鵡還漂亮。它還有一張（ ）的長(zhǎng)嘴。
（1）在括號(hào)里填上表示顏色的詞。
（2）這段話(huà)是對(duì)翠鳥(niǎo)（）的描寫(xiě)，重點(diǎn)寫(xiě)了羽毛、（） 和 （） 。
（3）從語(yǔ)段中，我體會(huì)到了作者 （）之情。
2、我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見(jiàn)了?？墒牵瑳](méi)一會(huì)兒，它飛起來(lái)了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚(yú)。
（1）用“〇”圈出描寫(xiě)翠鳥(niǎo)捕魚(yú)動(dòng)作的詞語(yǔ)，我們可以用“ （）”這個(gè)詞語(yǔ)形容它的動(dòng)物特點(diǎn)。這些詞語(yǔ)體現(xiàn)了翠鳥(niǎo)捕魚(yú)本領(lǐng)的（） 。
（2）請(qǐng)你寫(xiě)一句含有一連串動(dòng)詞的句子。
五、課外閱讀。
我們身邊有很多很多有益的小動(dòng)物，比如說(shuō)蜻蜓啊，小燕子啊，還有青蛙等。
我們先去看看蜻蜓吧！你們瞧，一只蜻蜓正停在枝頭上呢！蜻蜓的頭上有一雙大大的眼睛，真像一盞探照燈。它還有一對(duì)透明的翅膀。它的身材又細(xì)又長(zhǎng)，真苗條。它不但會(huì)捉害蟲(chóng)，還是一名氣象預(yù)報(bào)員，當(dāng)它低飛時(shí)就說(shuō)明天氣有變化。
再去看看小燕子吧！
你們看，天空上有一只小燕子正忙著捉飛蟲(chóng)呢！燕子的身上披著一件黑色的燕尾服。尾巴像一把小剪刀。它呀，也是一位氣象預(yù)報(bào)員。當(dāng)它低飛時(shí)天氣也會(huì)有變化。
呱呱呱，呱呱呱，聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了？哦，原來(lái)是小青蛙。它鼓著一對(duì)大眼睛，披著碧綠碧綠的衣裳，露著雪白雪白的肚皮，可愛(ài)極了。它一年呀能捉成千上萬(wàn)只害蟲(chóng)。它可是保護(hù)莊稼的好幫手。
在我們身邊還有很多很多有益的小動(dòng)物呢！我們可要好好保護(hù)那些可愛(ài)的小生命??！
1、短文介紹了哪幾種有益的動(dòng)物？
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2、文中說(shuō)的天氣預(yù)報(bào)員是（）和（）。
3、你還想保護(hù)哪些小動(dòng)物呢？
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