針對(duì)雅思口語(yǔ)考試，考生應(yīng)從正式途徑了解官方的考試信息，比如考試形式和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，采用權(quán)威出版社出版的備考書籍和資料，系統(tǒng)地從評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的四個(gè)方面進(jìn)行練習(xí)和提高。以下是整理的雅思口語(yǔ)考試各個(gè)環(huán)節(jié)的制勝因素，歡迎閱讀！
1.雅思口語(yǔ)考試各個(gè)環(huán)節(jié)的制勝因素
步驟1：簡(jiǎn)單介紹
內(nèi)容：考官介紹他/她自己，詢問考生的姓名，來自哪里，檢查考生號(hào)。
制勝因素：發(fā)音清晰；態(tài)度積極；肢體語(yǔ)言靈活
步驟2：詢問基本情況
內(nèi)容：考官問考生一些簡(jiǎn)單問題，例如住在哪里，學(xué)什么專業(yè)，做什么工作等。這些問題可以讓你放松并克服緊張情緒。
制勝因素：良好的詞匯運(yùn)用能力；簡(jiǎn)潔清晰的回答；稍微展現(xiàn)出一些個(gè)人特色
步驟3：Part1
內(nèi)容：針對(duì)各種話題提一些簡(jiǎn)短的問題，話題可以包括花、寵物、電視、跳舞等任何方面。不要只是簡(jiǎn)單地回答“是”或“不是”，也不要用事先背誦好的答案回答?？谠噾?yīng)該像談話。如果你單憑記憶背誦，考官會(huì)打斷你，然后問你另外一個(gè)問題！
制勝因素：理解問題的能力；提供非抄襲的原創(chuàng)回答的能力；轉(zhuǎn)換思路、繼續(xù)回答下一個(gè)問題的能力，因?yàn)榭脊倏赡軙?huì)打斷你的長(zhǎng)篇大論
步驟4：Part2
內(nèi)容：給考生一張?jiān)掝}卡和一分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間?？忌仨氠槍?duì)這個(gè)話題進(jìn)行兩分鐘的發(fā)言，中途不能出現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間的停頓。如果考生很快就無話可說，考官會(huì)說“你能針對(duì)……再說一說嗎？”之類的話。
制勝因素：能夠迅速寫下一些想法，這有助于你構(gòu)建發(fā)言思路，填滿兩分鐘；流利地說兩分鐘的能力；語(yǔ)言具有連貫性，即能夠圍繞中心話題發(fā)表讓人易于理解的觀點(diǎn)；詞匯量大；運(yùn)用多種時(shí)態(tài)；既能使用簡(jiǎn)單句，也能使用復(fù)合句；語(yǔ)音清晰，語(yǔ)調(diào)優(yōu)美，重音準(zhǔn)確
步驟5：Part3
內(nèi)容：這一部分是與第二部分內(nèi)容仍有聯(lián)系的討論?？谠囘M(jìn)行到這一部分，考生已經(jīng)提供了一些個(gè)人信息，也已談?wù)摿藗€(gè)人的喜好和習(xí)慣。而在這一部分中，考生要更全面地談?wù)撘恍┯^點(diǎn)。雙方的討論會(huì)變得更復(fù)雜。考官可能會(huì)提到考生之前說過的觀點(diǎn)。在這種情況下，考生就要為自己的觀點(diǎn)辯護(hù)或更加詳細(xì)地論述之前已表達(dá)過的觀點(diǎn)。
制勝因素：知識(shí)面廣，對(duì)于世界時(shí)事有一定的認(rèn)識(shí)；詞匯量大；能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)；能夠融入與考官的對(duì)話之中，能夠捕捉到考官表達(dá)的要點(diǎn)
步驟6：結(jié)尾
內(nèi)容：考官在結(jié)束時(shí)可能會(huì)說“謝謝，口語(yǔ)考試結(jié)束了”之類的話。這時(shí)候你就可以收起你的身份證和口試卡。考試結(jié)束了！
2.雅思口語(yǔ)的問答
1.測(cè)試過程高度科學(xué)化
首先，從考試的設(shè)計(jì)來說，雅思口語(yǔ)采用的是考生與考官面對(duì)面對(duì)話進(jìn)行的測(cè)試方式，客觀公正地反映了考生在真實(shí)的英語(yǔ)言環(huán)境下的用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)的能力。比如交換意見、表達(dá)觀點(diǎn)、尋求和提供澄清以及使用肢體語(yǔ)言來加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)的效果等。另外，面對(duì)面的測(cè)試方式有助考生消除緊張情緒，可以保證考官使用的語(yǔ)言符合一個(gè)特定考生的語(yǔ)言水平，進(jìn)而實(shí)際檢測(cè)考生的水平，并讓考生展示其真正的英語(yǔ)水平。這與以往單純的筆答分?jǐn)?shù)而產(chǎn)生的“啞巴英語(yǔ)”有著截然的不同，也區(qū)別于脫離實(shí)際使用電腦進(jìn)行口語(yǔ)考核的方式。
除此之外，經(jīng)歷過雅思口語(yǔ)考試的考生都應(yīng)該注意到，除了涉及不同考題的內(nèi)容以外，考官說話的內(nèi)容基本保持一致、簡(jiǎn)練、而且不涉及考官的個(gè)人意見。還有，在到達(dá)考試規(guī)定的時(shí)間后，考官會(huì)打斷考生的回答。這些在某些考生看來似乎有些“不近人情”，但其實(shí)這是雅思口語(yǔ)考試對(duì)考官程序化要求的一部分，目的就是要在考試過程中盡可能減少因考官不同而對(duì)考生造成的影響，確保所有考生面對(duì)的都是一樣的考試過程。
2.口語(yǔ)評(píng)分高度標(biāo)準(zhǔn)化
時(shí)常有雅思考生很郁悶：為什么同班同學(xué)的英語(yǔ)還沒有我好、但雅思口語(yǔ)比我高分？
首先，這些考生混淆了“好”的定義。許多人把語(yǔ)音是否標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)話是否流利作為口語(yǔ)水平高低的“標(biāo)準(zhǔn)”。其實(shí)不然。根據(jù)國(guó)際語(yǔ)言教學(xué)專家的研究定義，一個(gè)語(yǔ)言使用者的語(yǔ)言能力高低是由其能否在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中自如地使用語(yǔ)言來達(dá)到溝通目的為標(biāo)準(zhǔn)的。這其中，語(yǔ)音、連貫性只是考核內(nèi)容的一部分、并不是全部。因此，這些不明就里的考生只是片面地理解了雅思口語(yǔ)考試的考核內(nèi)容。
根據(jù)公布在雅思官方網(wǎng)站上信息，雅思口語(yǔ)考試“考察的是考生在沒有任何其它提示的情況下就一個(gè)特定的話題進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的陳述的能力，考察考生是否能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語(yǔ)言、是否能連貫地組織自己的觀點(diǎn)。”不難看出，語(yǔ)音、流利程度只是語(yǔ)言運(yùn)用的表面現(xiàn)象，更深層次的考察內(nèi)容還是如何運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。至于評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，雅思考試官方也早已有所公布：“口語(yǔ)考試考察的是四個(gè)方面的口語(yǔ)能力：流暢性和結(jié)構(gòu)層次、詞匯來源、語(yǔ)法的多樣性和準(zhǔn)確性、以及語(yǔ)音”。
由此可見，文中開篇所提到的種種“秘笈”完全不在雅思口語(yǔ)考試的測(cè)評(píng)范圍之內(nèi)，如果考生按此備考，實(shí)在是誤人子弟。
3.評(píng)分機(jī)制高度公平公正
許多人都關(guān)心，除了考試本身的設(shè)計(jì)以外，在考官的這個(gè)環(huán)節(jié)，雅思考試是如何保證口試的客觀公正性呢？
雅思考試具有非常完善的系統(tǒng)來對(duì)口試部分的考官進(jìn)行嚴(yán)格選拔。雖然雅思考試對(duì)考官的需求量很大，但卻并不是來者不拒，任何有意成為雅思口語(yǔ)考官的人必須滿足特定的條件、具備一定的資格和經(jīng)驗(yàn)，然后提出申請(qǐng)。如果申請(qǐng)被接受，他們還需要參加面試?？脊俦讳浻煤?，他們還要進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)、認(rèn)證、監(jiān)測(cè)、再認(rèn)證。終主持考試的考官都是經(jīng)過了嚴(yán)格選拔和培訓(xùn)的，所以考官的情緒對(duì)評(píng)分的影響不是一個(gè)值得考慮的因素。
另外，所有考生的考試過程都會(huì)被進(jìn)行錄音，目的就是為了進(jìn)行試后的監(jiān)察和抽查。雅思考試內(nèi)部有內(nèi)部的三重監(jiān)察機(jī)制，在中國(guó)、地區(qū)以及全球三個(gè)級(jí)別都有相對(duì)應(yīng)的人員對(duì)錄音進(jìn)行監(jiān)察，一方面是看考官們的評(píng)分是否符合雅思考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，另一方面還要看考試成績(jī)是否與考生在考試中其他部分所體現(xiàn)中的英語(yǔ)水平一致。此外，如有考生認(rèn)為成績(jī)與自己的英語(yǔ)水平有所出入，還可以申請(qǐng)成績(jī)復(fù)議。綜合以上兩點(diǎn)，IELTS考試面對(duì)面的口語(yǔ)測(cè)試是可以保證其客觀公正性的。
現(xiàn)在很多考生都有自己的mp3播放器，可以用它來把自己的口語(yǔ)練習(xí)、與同學(xué)或老師的口語(yǔ)練習(xí)錄音下來，然后進(jìn)行回放，從評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的四個(gè)方面來分析自己的語(yǔ)言表達(dá)是否達(dá)到了相應(yīng)的要求，或者讓同學(xué)、老師把幫忙分析，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、改進(jìn)語(yǔ)言組織和表達(dá)方式，然后再進(jìn)行同樣的練習(xí)?？忌荒苤蛔⒅厮毩?xí)的題材的廣泛性，還要注重練習(xí)過程中的深入性，要在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析、改進(jìn)，才能真正提高，不然只會(huì)是重復(fù)和加劇了已有的錯(cuò)誤。
3.雅思口語(yǔ)的得分要點(diǎn)
1、通順和流利是雅思考試中中重要的評(píng)分準(zhǔn)則，也是決定你整個(gè)雅思考試的基調(diào)。怎么理解呢？就是說只要你的雅思口語(yǔ)考試的時(shí)候不會(huì)長(zhǎng)時(shí)間的停頓，反復(fù)叨念，長(zhǎng)久思考，只要沒有卡殼，基本上口語(yǔ)能得到5分的保底分?jǐn)?shù)了。
抱著僥幸心理想通過重復(fù)自己說過的話來掩飾自己的卡殼的話，是無濟(jì)于事的。因?yàn)閷?duì)考官來說，就好比你跟別人用中文交談時(shí)，別人一直在重復(fù)一句同樣的話，你肯定覺得是他腦殼有問題。
2、詞匯也是非?；A(chǔ)且重要的部分啦，但是只要平時(shí)多積累，常常去聽就會(huì)好很多。考官評(píng)分的一個(gè)很重要的因素就是你考試的時(shí)候用的是普遍的低級(jí)詞匯、高級(jí)詞匯，還是特殊詞匯，例如如果你講到了你的專業(yè)，你又恰好對(duì)你的專業(yè)的專有名詞很清楚，你可以顯擺一下你專業(yè)能力。
3、為什么把語(yǔ)法放在相對(duì)后面說，是因?yàn)槟阏f中文那么流利可能讓你分析語(yǔ)法也不一定會(huì)。一般來說，只要你能夠流利的表達(dá)，聽得多練得多一般基本的口語(yǔ)表達(dá)不會(huì)出很大錯(cuò)。相反，一直想去去顯擺語(yǔ)法，各種從句拼命加塞，有時(shí)候適得其反，因?yàn)橐揽谡Z(yǔ)和書面表達(dá)是存在差異的。
在連貫流利和高端結(jié)巴之間，毫不猶豫選擇前者。
其實(shí)存在一點(diǎn)點(diǎn)口音不是大問題的，不要擔(dān)心。注意了，我所說的是口音，不是讀錯(cuò)單詞，讀錯(cuò)單詞不是你的口音。
在平時(shí)練習(xí)的時(shí)候盡量去糾正和模仿，可以有效糾正口音的。具體的方法其實(shí)很簡(jiǎn)單，但是也很難。方法的簡(jiǎn)單是你只需要找一段大概100個(gè)詞左右的隨便什么內(nèi)容的文本和錄音，你覺得好聽的就行，可以是美劇里面你喜歡的明星。
1.雅思口語(yǔ)考試各個(gè)環(huán)節(jié)的制勝因素
步驟1：簡(jiǎn)單介紹
內(nèi)容：考官介紹他/她自己，詢問考生的姓名，來自哪里，檢查考生號(hào)。
制勝因素：發(fā)音清晰；態(tài)度積極；肢體語(yǔ)言靈活
步驟2：詢問基本情況
內(nèi)容：考官問考生一些簡(jiǎn)單問題，例如住在哪里，學(xué)什么專業(yè)，做什么工作等。這些問題可以讓你放松并克服緊張情緒。
制勝因素：良好的詞匯運(yùn)用能力；簡(jiǎn)潔清晰的回答；稍微展現(xiàn)出一些個(gè)人特色
步驟3：Part1
內(nèi)容：針對(duì)各種話題提一些簡(jiǎn)短的問題，話題可以包括花、寵物、電視、跳舞等任何方面。不要只是簡(jiǎn)單地回答“是”或“不是”，也不要用事先背誦好的答案回答?？谠噾?yīng)該像談話。如果你單憑記憶背誦，考官會(huì)打斷你，然后問你另外一個(gè)問題！
制勝因素：理解問題的能力；提供非抄襲的原創(chuàng)回答的能力；轉(zhuǎn)換思路、繼續(xù)回答下一個(gè)問題的能力，因?yàn)榭脊倏赡軙?huì)打斷你的長(zhǎng)篇大論
步驟4：Part2
內(nèi)容：給考生一張?jiān)掝}卡和一分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間?？忌仨氠槍?duì)這個(gè)話題進(jìn)行兩分鐘的發(fā)言，中途不能出現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間的停頓。如果考生很快就無話可說，考官會(huì)說“你能針對(duì)……再說一說嗎？”之類的話。
制勝因素：能夠迅速寫下一些想法，這有助于你構(gòu)建發(fā)言思路，填滿兩分鐘；流利地說兩分鐘的能力；語(yǔ)言具有連貫性，即能夠圍繞中心話題發(fā)表讓人易于理解的觀點(diǎn)；詞匯量大；運(yùn)用多種時(shí)態(tài)；既能使用簡(jiǎn)單句，也能使用復(fù)合句；語(yǔ)音清晰，語(yǔ)調(diào)優(yōu)美，重音準(zhǔn)確
步驟5：Part3
內(nèi)容：這一部分是與第二部分內(nèi)容仍有聯(lián)系的討論?？谠囘M(jìn)行到這一部分，考生已經(jīng)提供了一些個(gè)人信息，也已談?wù)摿藗€(gè)人的喜好和習(xí)慣。而在這一部分中，考生要更全面地談?wù)撘恍┯^點(diǎn)。雙方的討論會(huì)變得更復(fù)雜。考官可能會(huì)提到考生之前說過的觀點(diǎn)。在這種情況下，考生就要為自己的觀點(diǎn)辯護(hù)或更加詳細(xì)地論述之前已表達(dá)過的觀點(diǎn)。
制勝因素：知識(shí)面廣，對(duì)于世界時(shí)事有一定的認(rèn)識(shí)；詞匯量大；能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)；能夠融入與考官的對(duì)話之中，能夠捕捉到考官表達(dá)的要點(diǎn)
步驟6：結(jié)尾
內(nèi)容：考官在結(jié)束時(shí)可能會(huì)說“謝謝，口語(yǔ)考試結(jié)束了”之類的話。這時(shí)候你就可以收起你的身份證和口試卡。考試結(jié)束了！
2.雅思口語(yǔ)的問答
1.測(cè)試過程高度科學(xué)化
首先，從考試的設(shè)計(jì)來說，雅思口語(yǔ)采用的是考生與考官面對(duì)面對(duì)話進(jìn)行的測(cè)試方式，客觀公正地反映了考生在真實(shí)的英語(yǔ)言環(huán)境下的用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)的能力。比如交換意見、表達(dá)觀點(diǎn)、尋求和提供澄清以及使用肢體語(yǔ)言來加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)的效果等。另外，面對(duì)面的測(cè)試方式有助考生消除緊張情緒，可以保證考官使用的語(yǔ)言符合一個(gè)特定考生的語(yǔ)言水平，進(jìn)而實(shí)際檢測(cè)考生的水平，并讓考生展示其真正的英語(yǔ)水平。這與以往單純的筆答分?jǐn)?shù)而產(chǎn)生的“啞巴英語(yǔ)”有著截然的不同，也區(qū)別于脫離實(shí)際使用電腦進(jìn)行口語(yǔ)考核的方式。
除此之外，經(jīng)歷過雅思口語(yǔ)考試的考生都應(yīng)該注意到，除了涉及不同考題的內(nèi)容以外，考官說話的內(nèi)容基本保持一致、簡(jiǎn)練、而且不涉及考官的個(gè)人意見。還有，在到達(dá)考試規(guī)定的時(shí)間后，考官會(huì)打斷考生的回答。這些在某些考生看來似乎有些“不近人情”，但其實(shí)這是雅思口語(yǔ)考試對(duì)考官程序化要求的一部分，目的就是要在考試過程中盡可能減少因考官不同而對(duì)考生造成的影響，確保所有考生面對(duì)的都是一樣的考試過程。
2.口語(yǔ)評(píng)分高度標(biāo)準(zhǔn)化
時(shí)常有雅思考生很郁悶：為什么同班同學(xué)的英語(yǔ)還沒有我好、但雅思口語(yǔ)比我高分？
首先，這些考生混淆了“好”的定義。許多人把語(yǔ)音是否標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)話是否流利作為口語(yǔ)水平高低的“標(biāo)準(zhǔn)”。其實(shí)不然。根據(jù)國(guó)際語(yǔ)言教學(xué)專家的研究定義，一個(gè)語(yǔ)言使用者的語(yǔ)言能力高低是由其能否在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中自如地使用語(yǔ)言來達(dá)到溝通目的為標(biāo)準(zhǔn)的。這其中，語(yǔ)音、連貫性只是考核內(nèi)容的一部分、并不是全部。因此，這些不明就里的考生只是片面地理解了雅思口語(yǔ)考試的考核內(nèi)容。
根據(jù)公布在雅思官方網(wǎng)站上信息，雅思口語(yǔ)考試“考察的是考生在沒有任何其它提示的情況下就一個(gè)特定的話題進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的陳述的能力，考察考生是否能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語(yǔ)言、是否能連貫地組織自己的觀點(diǎn)。”不難看出，語(yǔ)音、流利程度只是語(yǔ)言運(yùn)用的表面現(xiàn)象，更深層次的考察內(nèi)容還是如何運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。至于評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，雅思考試官方也早已有所公布：“口語(yǔ)考試考察的是四個(gè)方面的口語(yǔ)能力：流暢性和結(jié)構(gòu)層次、詞匯來源、語(yǔ)法的多樣性和準(zhǔn)確性、以及語(yǔ)音”。
由此可見，文中開篇所提到的種種“秘笈”完全不在雅思口語(yǔ)考試的測(cè)評(píng)范圍之內(nèi)，如果考生按此備考，實(shí)在是誤人子弟。
3.評(píng)分機(jī)制高度公平公正
許多人都關(guān)心，除了考試本身的設(shè)計(jì)以外，在考官的這個(gè)環(huán)節(jié)，雅思考試是如何保證口試的客觀公正性呢？
雅思考試具有非常完善的系統(tǒng)來對(duì)口試部分的考官進(jìn)行嚴(yán)格選拔。雖然雅思考試對(duì)考官的需求量很大，但卻并不是來者不拒，任何有意成為雅思口語(yǔ)考官的人必須滿足特定的條件、具備一定的資格和經(jīng)驗(yàn)，然后提出申請(qǐng)。如果申請(qǐng)被接受，他們還需要參加面試?？脊俦讳浻煤?，他們還要進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)、認(rèn)證、監(jiān)測(cè)、再認(rèn)證。終主持考試的考官都是經(jīng)過了嚴(yán)格選拔和培訓(xùn)的，所以考官的情緒對(duì)評(píng)分的影響不是一個(gè)值得考慮的因素。
另外，所有考生的考試過程都會(huì)被進(jìn)行錄音，目的就是為了進(jìn)行試后的監(jiān)察和抽查。雅思考試內(nèi)部有內(nèi)部的三重監(jiān)察機(jī)制，在中國(guó)、地區(qū)以及全球三個(gè)級(jí)別都有相對(duì)應(yīng)的人員對(duì)錄音進(jìn)行監(jiān)察，一方面是看考官們的評(píng)分是否符合雅思考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，另一方面還要看考試成績(jī)是否與考生在考試中其他部分所體現(xiàn)中的英語(yǔ)水平一致。此外，如有考生認(rèn)為成績(jī)與自己的英語(yǔ)水平有所出入，還可以申請(qǐng)成績(jī)復(fù)議。綜合以上兩點(diǎn)，IELTS考試面對(duì)面的口語(yǔ)測(cè)試是可以保證其客觀公正性的。
現(xiàn)在很多考生都有自己的mp3播放器，可以用它來把自己的口語(yǔ)練習(xí)、與同學(xué)或老師的口語(yǔ)練習(xí)錄音下來，然后進(jìn)行回放，從評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的四個(gè)方面來分析自己的語(yǔ)言表達(dá)是否達(dá)到了相應(yīng)的要求，或者讓同學(xué)、老師把幫忙分析，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、改進(jìn)語(yǔ)言組織和表達(dá)方式，然后再進(jìn)行同樣的練習(xí)?？忌荒苤蛔⒅厮毩?xí)的題材的廣泛性，還要注重練習(xí)過程中的深入性，要在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析、改進(jìn)，才能真正提高，不然只會(huì)是重復(fù)和加劇了已有的錯(cuò)誤。
3.雅思口語(yǔ)的得分要點(diǎn)
1、通順和流利是雅思考試中中重要的評(píng)分準(zhǔn)則，也是決定你整個(gè)雅思考試的基調(diào)。怎么理解呢？就是說只要你的雅思口語(yǔ)考試的時(shí)候不會(huì)長(zhǎng)時(shí)間的停頓，反復(fù)叨念，長(zhǎng)久思考，只要沒有卡殼，基本上口語(yǔ)能得到5分的保底分?jǐn)?shù)了。
抱著僥幸心理想通過重復(fù)自己說過的話來掩飾自己的卡殼的話，是無濟(jì)于事的。因?yàn)閷?duì)考官來說，就好比你跟別人用中文交談時(shí)，別人一直在重復(fù)一句同樣的話，你肯定覺得是他腦殼有問題。
2、詞匯也是非?；A(chǔ)且重要的部分啦，但是只要平時(shí)多積累，常常去聽就會(huì)好很多。考官評(píng)分的一個(gè)很重要的因素就是你考試的時(shí)候用的是普遍的低級(jí)詞匯、高級(jí)詞匯，還是特殊詞匯，例如如果你講到了你的專業(yè)，你又恰好對(duì)你的專業(yè)的專有名詞很清楚，你可以顯擺一下你專業(yè)能力。
3、為什么把語(yǔ)法放在相對(duì)后面說，是因?yàn)槟阏f中文那么流利可能讓你分析語(yǔ)法也不一定會(huì)。一般來說，只要你能夠流利的表達(dá)，聽得多練得多一般基本的口語(yǔ)表達(dá)不會(huì)出很大錯(cuò)。相反，一直想去去顯擺語(yǔ)法，各種從句拼命加塞，有時(shí)候適得其反，因?yàn)橐揽谡Z(yǔ)和書面表達(dá)是存在差異的。
在連貫流利和高端結(jié)巴之間，毫不猶豫選擇前者。
其實(shí)存在一點(diǎn)點(diǎn)口音不是大問題的，不要擔(dān)心。注意了，我所說的是口音，不是讀錯(cuò)單詞，讀錯(cuò)單詞不是你的口音。
在平時(shí)練習(xí)的時(shí)候盡量去糾正和模仿，可以有效糾正口音的。具體的方法其實(shí)很簡(jiǎn)單，但是也很難。方法的簡(jiǎn)單是你只需要找一段大概100個(gè)詞左右的隨便什么內(nèi)容的文本和錄音，你覺得好聽的就行，可以是美劇里面你喜歡的明星。