《會(huì)說話的草》是一首抒發(fā)對(duì)大自然美好向往和無限熱愛的小詩(shī)，這首詩(shī)在理解上并不難。課上我把重點(diǎn)放在體會(huì)我對(duì)大自然的熱愛和我與大自然中的萬事萬物心靈相通上。以下是整理的小學(xué)三年級(jí)語文《會(huì)說話的草》原文、教案及教學(xué)反思相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】小學(xué)三年級(jí)語文《會(huì)說話的草》原文
我從金燦燦的陽光下走來，
仰臥在青青的草坪上。
矢車菊和狗尾草，
輕輕地?fù)u曳在我的身旁。
突然，我聽見花在嬉笑，
聽見草在喧嚷，
聽見每一片葉子都在
耳邊歌唱……
我覺得雙腳
變成了白色的須根，
深深扎進(jìn)了
黑色的土壤……
兩只手像兩片綠色的葵花葉，
高高地伸向太陽；
一只鐵青的蟈蟈兒，
大膽地爬在我的肩上……
風(fēng)啊，水啊，陽光……
我是一棵會(huì)說話的草，
我覺得我離不開你們，
離不開這腳下黑色的土壤！
【篇二】小學(xué)三年級(jí)語文《會(huì)說話的草》教案
能力目標(biāo)：
1、有感情的朗讀課文。
2、了解作者是通過兒童的視角感受自然的，富有童真，童趣。
知識(shí)目標(biāo)：
正確認(rèn)讀本課六個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的十個(gè)生字。
情感目標(biāo)：
理解詩(shī)意，想想詩(shī)歌所描寫的情境，體會(huì)作者真正融入大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的美好情感。
教學(xué)重點(diǎn)
1、有感情的朗讀課文。
2、正確認(rèn)讀本課六個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的十個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)
理解詩(shī)意，想想詩(shī)歌所描寫的情境，體會(huì)作者真正融入大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的美好情感。
教材分析
這是一首兒童詩(shī)歌，詩(shī)人以簡(jiǎn)潔明快的語言，奇特豐富的想象，抒發(fā)了作者對(duì)大自然的美好向往和無限熱愛。詩(shī)中，作者通過兒童的視角感受自然，富有童真，童趣。
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、揭示課題。
同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇自讀課文《會(huì)說話的草》，你們大家看了這個(gè)題目想知道些什么呢？請(qǐng)大家舉手提問。
（把同學(xué)們的問題寫到黑板上）
二、初讀詩(shī)歌。
自讀詩(shī)歌，掃清文字障礙。
老師范讀課文，讓學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌的情感。
叫學(xué)生讀課文，評(píng)比誰朗讀得有感情。
三、欣賞學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
采取讀，說，畫的形式，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象詩(shī)歌描寫的情景。從而培養(yǎng)學(xué)生們熱愛自然的美好感情。
找到自己喜歡的詩(shī)句來讀一讀，說說你喜歡這句詩(shī)的理由。
通過朗讀把自己理解出來的感情讀出來。
在朗讀的基礎(chǔ)上，用手中的畫筆畫出自己喜歡的部分。
四、指導(dǎo)背誦。
請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的喜好選擇背誦的內(nèi)容，可選全篇也可以選其中的幾個(gè)小節(jié)，要一邊想象美麗景色一邊背誦。
五、拓展練習(xí)。
同學(xué)們，我們大家喜不喜歡大自然呢？如果去樹蔭下，小河邊，星夜里，草地旁……靜靜地坐一坐，感受一下與自然的親近，捕捉一下自己的感受，那會(huì)是一番怎樣的感受呢？請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的筆把你的感受記錄下來吧。
【篇三】小學(xué)三年級(jí)語文《會(huì)說話的草》教學(xué)反思
《會(huì)說話的草》是一首抒發(fā)對(duì)大自然美好向往和無限熱愛的小詩(shī)，這首詩(shī)在理解上并不難。課上我把重點(diǎn)放在體會(huì)“我”對(duì)大自然的熱愛和“我”與大自然中的萬事萬物心靈相通上。
在教學(xué)中我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問題：會(huì)說話的草是誰？再引深：“為什么我想做一棵草？”結(jié)合著第一小節(jié)中對(duì)大自然美的描述，同學(xué)們積極的說出自己的理解，后一起總結(jié)：因?yàn)槲蚁肴谌氲酱笞匀恢?，只有愛到深處才?huì)有這種變成其中一員的渴望。
課堂中學(xué)生的表達(dá)是重點(diǎn)，要鼓勵(lì)他們多想多說，即使答的不對(duì)，也要有說的勇氣，說的多了，想的就多了，思維就會(huì)發(fā)散開來，在以后的課堂中才會(huì)出現(xiàn)靈光一閃的火花。
【篇四】小學(xué)三年級(jí)語文《會(huì)說話的草》教學(xué)反思
《會(huì)說話的草》是一首抒發(fā)對(duì)大自然美好向往和無限熱愛的小詩(shī)，在學(xué)習(xí)第一課《走進(jìn)大自然》這首小詩(shī)的基礎(chǔ)上，以及與《我想》這首詩(shī)的對(duì)比，這首詩(shī)在理解上并不難，尤其是體會(huì)“我”與大自然中的萬事萬物心靈相通，學(xué)生體會(huì)的很深刻。在第二小節(jié)，我設(shè)計(jì)了這樣的問題：如果你也曾坐在樹陰下，草坪上，你們會(huì)聽到什么？孩子們都在沉思，這樣孩子們就知道了當(dāng)我們?nèi)谌氪笞匀唬c大自然中的萬事萬物心靈相通時(shí)，我們就能聽得懂大自然的語言。孩子們紛紛說：我聽到了蟋蟀在彈琴，我聽到蜜蜂在唱歌，我聽到螞蟻在開會(huì)……在這節(jié)課中我為孩子們活躍的思維、靈動(dòng)的語言而感到驚訝。在課后，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)小練筆：樹陰下，草坪上，小河邊，星夜里……靜靜地坐一坐，躺一躺，你一定會(huì)有許多自己獨(dú)特的感受，把你的感受寫一些。
【篇一】小學(xué)三年級(jí)語文《會(huì)說話的草》原文
我從金燦燦的陽光下走來，
仰臥在青青的草坪上。
矢車菊和狗尾草，
輕輕地?fù)u曳在我的身旁。
突然，我聽見花在嬉笑，
聽見草在喧嚷，
聽見每一片葉子都在
耳邊歌唱……
我覺得雙腳
變成了白色的須根，
深深扎進(jìn)了
黑色的土壤……
兩只手像兩片綠色的葵花葉，
高高地伸向太陽；
一只鐵青的蟈蟈兒，
大膽地爬在我的肩上……
風(fēng)啊，水啊，陽光……
我是一棵會(huì)說話的草，
我覺得我離不開你們，
離不開這腳下黑色的土壤！
【篇二】小學(xué)三年級(jí)語文《會(huì)說話的草》教案
能力目標(biāo)：
1、有感情的朗讀課文。
2、了解作者是通過兒童的視角感受自然的，富有童真，童趣。
知識(shí)目標(biāo)：
正確認(rèn)讀本課六個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的十個(gè)生字。
情感目標(biāo)：
理解詩(shī)意，想想詩(shī)歌所描寫的情境，體會(huì)作者真正融入大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的美好情感。
教學(xué)重點(diǎn)
1、有感情的朗讀課文。
2、正確認(rèn)讀本課六個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的十個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)
理解詩(shī)意，想想詩(shī)歌所描寫的情境，體會(huì)作者真正融入大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的美好情感。
教材分析
這是一首兒童詩(shī)歌，詩(shī)人以簡(jiǎn)潔明快的語言，奇特豐富的想象，抒發(fā)了作者對(duì)大自然的美好向往和無限熱愛。詩(shī)中，作者通過兒童的視角感受自然，富有童真，童趣。
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、揭示課題。
同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇自讀課文《會(huì)說話的草》，你們大家看了這個(gè)題目想知道些什么呢？請(qǐng)大家舉手提問。
（把同學(xué)們的問題寫到黑板上）
二、初讀詩(shī)歌。
自讀詩(shī)歌，掃清文字障礙。
老師范讀課文，讓學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌的情感。
叫學(xué)生讀課文，評(píng)比誰朗讀得有感情。
三、欣賞學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
采取讀，說，畫的形式，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象詩(shī)歌描寫的情景。從而培養(yǎng)學(xué)生們熱愛自然的美好感情。
找到自己喜歡的詩(shī)句來讀一讀，說說你喜歡這句詩(shī)的理由。
通過朗讀把自己理解出來的感情讀出來。
在朗讀的基礎(chǔ)上，用手中的畫筆畫出自己喜歡的部分。
四、指導(dǎo)背誦。
請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的喜好選擇背誦的內(nèi)容，可選全篇也可以選其中的幾個(gè)小節(jié)，要一邊想象美麗景色一邊背誦。
五、拓展練習(xí)。
同學(xué)們，我們大家喜不喜歡大自然呢？如果去樹蔭下，小河邊，星夜里，草地旁……靜靜地坐一坐，感受一下與自然的親近，捕捉一下自己的感受，那會(huì)是一番怎樣的感受呢？請(qǐng)同學(xué)們拿起手中的筆把你的感受記錄下來吧。
【篇三】小學(xué)三年級(jí)語文《會(huì)說話的草》教學(xué)反思
《會(huì)說話的草》是一首抒發(fā)對(duì)大自然美好向往和無限熱愛的小詩(shī)，這首詩(shī)在理解上并不難。課上我把重點(diǎn)放在體會(huì)“我”對(duì)大自然的熱愛和“我”與大自然中的萬事萬物心靈相通上。
在教學(xué)中我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問題：會(huì)說話的草是誰？再引深：“為什么我想做一棵草？”結(jié)合著第一小節(jié)中對(duì)大自然美的描述，同學(xué)們積極的說出自己的理解，后一起總結(jié)：因?yàn)槲蚁肴谌氲酱笞匀恢?，只有愛到深處才?huì)有這種變成其中一員的渴望。
課堂中學(xué)生的表達(dá)是重點(diǎn)，要鼓勵(lì)他們多想多說，即使答的不對(duì)，也要有說的勇氣，說的多了，想的就多了，思維就會(huì)發(fā)散開來，在以后的課堂中才會(huì)出現(xiàn)靈光一閃的火花。
【篇四】小學(xué)三年級(jí)語文《會(huì)說話的草》教學(xué)反思
《會(huì)說話的草》是一首抒發(fā)對(duì)大自然美好向往和無限熱愛的小詩(shī)，在學(xué)習(xí)第一課《走進(jìn)大自然》這首小詩(shī)的基礎(chǔ)上，以及與《我想》這首詩(shī)的對(duì)比，這首詩(shī)在理解上并不難，尤其是體會(huì)“我”與大自然中的萬事萬物心靈相通，學(xué)生體會(huì)的很深刻。在第二小節(jié)，我設(shè)計(jì)了這樣的問題：如果你也曾坐在樹陰下，草坪上，你們會(huì)聽到什么？孩子們都在沉思，這樣孩子們就知道了當(dāng)我們?nèi)谌氪笞匀唬c大自然中的萬事萬物心靈相通時(shí)，我們就能聽得懂大自然的語言。孩子們紛紛說：我聽到了蟋蟀在彈琴，我聽到蜜蜂在唱歌，我聽到螞蟻在開會(huì)……在這節(jié)課中我為孩子們活躍的思維、靈動(dòng)的語言而感到驚訝。在課后，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)小練筆：樹陰下，草坪上，小河邊，星夜里……靜靜地坐一坐，躺一躺，你一定會(huì)有許多自己獨(dú)特的感受，把你的感受寫一些。