講給小朋友的簡短睡前童話故事大全

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童話故事中的幻想看起來好像能無拘無束,可在瞬間上天入地,一目千里,可寫仙子,可寫妖魔,可死而復生,可長生不死,甚至連蟲魚鳥獸都可以有人的思想,人的行為等等。所有這些,在我們的現(xiàn)實世界中都是不可能發(fā)生的??蓪嶋H上,童話故事正是以‘幻想’為一方面,以‘真實’為另一方面,給童年增添了更多的色彩。下面是整理分享的講給小朋友的簡短睡前童話故事,歡迎閱讀與借鑒,希望對你們有幫助!
    【篇一】講給小朋友的簡短睡前童話故事:早起的鳥兒有蟲吃
    長耳兔起得早,太陽公公看了,笑著問:“長耳兔,你怎么起那么早?”
    “我要去學校。”長耳兔高興地回答。
    “哦,今天是開學的第一天!”太陽公公念叨著,把一大片陽光灑到長耳兔身上,長耳兔渾身暖和和的。
    長耳兔蹦蹦跳跳來到小馬猴的窗前,輕聲喊:“小馬猴,快起床,我們一起去學校?!?BR>    小馬猴正蒙著頭睡覺,一聲兩聲可喊不應。
    長耳兔加大嗓門喊:“小馬猴,起床啦!”
    這下,小馬猴是被喊醒了,可他根本不想起床,他故意打起了呼嚕。
    呼嚕聲比打雷都響,長耳兔著急了,她怕小馬猴第一天上學就遲到,忙敲著窗戶喊:“再不起床就要遲到啦。”
    小馬猴睜開眼看看床頭的鬧鐘,離上課的時間還早,就說:“長耳兔,我的襪子跑了,我得先把襪子找到,你先去學校吧。”
    長耳兔聽出小馬猴故意想遲點去學校,她就飛快地向?qū)W校跑去。
    晨讀鈴響過了一大會兒,小馬猴才磨磨蹭蹭地走到教室,他看到長耳兔坐在座位上,正繪聲繪色地讀課文呢!
    “長耳兔真傻,以后可不能學她。”小馬猴在心里暗暗地想。果然,以后長耳兔向太陽公公問好的時候,小馬猴還在安心地睡覺;長耳兔在學校晨讀的時候,小馬猴正在去學校的路上散步。
    一學期眨眼就過去一半了,孔雀老師組織大家進行了期中考試。等到公布成績的那天,大家的耳朵都豎著,希望聽到好消息。
    “長耳兔,一百分。”這是全班高分。
    “小馬猴,五十分。”這是全班低分。
    小馬猴的臉羞得通紅通紅的,下了課,他向長耳兔取“經(jīng)”:“你怎么考得那么好啊?”
    長耳兔微微一笑,神秘地說:“我只記住了一句話——早起的鳥兒有蟲吃。
    【篇二】講給小朋友的簡短睡前童話故事:小斑馬的花衣裳
    森林里,有一只小斑馬。她總覺得自己身上的花紋太難看,除了黑就是白,色彩太單調(diào)。于是她找到了遠近聞名的小裁縫師小貓,讓小貓幫她量身定做了一件色彩鮮艷的花衣裳。小斑馬站在鏡子前,欣賞著自己的花衣裳,心想媽媽一定也會夸自己的。
    小斑馬告別了小貓,蹦蹦跳跳地回到家。媽媽見小斑馬穿成這樣,連忙讓她脫掉花衣裳,小斑馬不明白。
    “孩子,咱們來玩捉迷藏吧!”媽媽說。
    小斑馬和媽媽來到屋外,先由媽媽來找小斑馬,無論她躲在哪里,媽媽都能很快地找到她。小斑馬不想藏了,想讓媽媽來藏。但是,小斑馬怎么也找不著媽媽。
    媽媽笑咪 咪地對小斑馬說:“孩子,我們身上的花紋雖然色彩單調(diào),但卻是我們的護身符,可以幫助我們逃脫敵人眼睛。如果你穿上色彩鮮艷的花衣裳,就會暴露你自已,讓你陷入危險的境地?!?BR>    小斑馬聽了媽媽的話,恍然大悟,終于明白看事物不能光看外表,適合自己的東西才是好的。
    【篇三】講給小朋友的簡短睡前童話故事:茅塞頓開的小兔
    小兔的不高興被他的朋友小貓看見了。小貓是個善解人意的貓,他不忍心看見自己的朋友這么傷悲。
    于是,他走到小兔面前,低頭對小兔說:“朋友啊,你有什么事就直說吧,憋在心里無法出來那種感覺很難受的?!?BR>    小兔抬頭望了望小貓,點了點頭,開始傾訴著他內(nèi)心的傷悲。
    “以前,我經(jīng)常和同學們玩,逗他們高興,幫助他們。可是,到了三好學生評選時,他們卻把我逗笑他們的事全忘了,都不投我?!?BR>    小貓用手表示“停一?!保皖^想了想,說:“那么這樣看的話,你是為了三好學生而逗笑他們的嗎?”
    小兔說:“因為那些笑話我都被逗笑了,我和大家分享一下嘛!”
    小貓想到了一個可以讓小兔脫離悲傷的方法,說:“好,我問你一些問題,你老實答我?!?BR>    小兔好奇地撓撓后腦:“什么問題啊?”
    小貓問:“三好學生有什么用?”
    小兔幾乎不用思考:“給我?guī)順s譽,給我?guī)砜鞓?,給我?guī)砀吲d,給我?guī)砻孀?,給我…”
    小貓打斷小兔的話:“等一等,這是精神上的用處,實際上有什么用處?可以讓你聰明一點么?可以讓你機智一點嗎?”
    小兔答:“那倒不能。”
    小貓突然站起來說:“既然都沒用的東西,拿來也白費力氣啊,況且,你逗笑他們跟你拿不拿三好學生都沒有任何關(guān)系?!?BR>    小兔看了看地,抬頭看小貓:“對啊,我怎么……謝謝你啊,朋友?!?BR>    小貓又坐下來,平靜地說:“任何事都要分析一下,想一想,我適合拿嗎?我應該拿嗎?我拿來有沒有用?”
    小兔從此不再為三好學生而苦惱,因為他認為,三好學生要不要都無所謂,重要的是,自己的能力可以有所提高就行了。