尊重，是臉上一抹真誠(chéng)的微笑；尊重，是在他人發(fā)表不同意見(jiàn)時(shí)的傾聽(tīng)；尊重，是為別人付出的努力而鼓掌。為大家提供《高中生關(guān)于尊重的議論文800字》，歡迎閱讀。
【篇一】高中生關(guān)于尊重的議論文800字
尊重他人，不僅是一種美德，也是我們?yōu)槿颂幨碌囊环N方法。尊重他人就意味著尊重自己。
我們每個(gè)人都生活在社會(huì)這個(gè)大家庭中，我們的生活工作都與社會(huì)相關(guān)。我們有被別人尊重的權(quán)力，同時(shí)我們也有尊重別人的義務(wù)。如果我們不尊重別人，又怎么能得到別人的尊重呢？
曾經(jīng)在央視看過(guò)一個(gè)娛樂(lè)性的節(jié)目，在節(jié)目當(dāng)中，主持人問(wèn)一名參加節(jié)目的選手是在挫折中失敗還是在安逸中成功，這兩者他選擇哪一個(gè)。他毫不猶豫地選擇了前者。但當(dāng)主持人把題目改成是擺在他面前的兩個(gè)客觀事實(shí)時(shí)，他選擇了后者。他解釋了原因：作為一種精神，我應(yīng)選擇前者，但人是有惰性的，如果是客觀事實(shí)，我將選擇后者。
同樣，你會(huì)選擇為了獲得別人的尊重而去奮斗嗎？答案是不確定的。因?yàn)閿[在我們每個(gè)人面前的事實(shí)是不盡相同的。但我們應(yīng)給明白，我們每個(gè)人都應(yīng)獲得別人的尊重，而獲得別人尊重的前提是自尊、自重。如果一個(gè)人連對(duì)自己都失去了信心，還怎么去贏得別人的尊重呢？
上帝對(duì)每個(gè)人都是公平的，所以我們對(duì)每一個(gè)人都應(yīng)該平等地對(duì)待，即使有的人也許很無(wú)知。
有這樣一個(gè)故事，在一所小學(xué)里，老師讓孩子們?cè)谡n堂上說(shuō)出自己的理想，并說(shuō)出各自的原因。許多孩子都爭(zhēng)先恐后地說(shuō)自己希望當(dāng)一個(gè)科學(xué)家，文學(xué)家……而輪到其中的一個(gè)小男孩時(shí)，他說(shuō)：“我想做一只小蜜蜂?！逼渌⒆佣夹α?，但那位老師卻示意讓孩子繼續(xù)講下去。“因?yàn)槲铱梢圆珊枚嗪枚嗟拿劢o奶奶吃?！崩蠋煹难劬駶?rùn)了，教室里爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲。不僅因?yàn)楹⒆?，也為了那位尊重孩子的老師?BR> 那位老師并沒(méi)有打斷孩子的話，而是讓他繼續(xù)講下去，他給了孩子以尊重，同時(shí)又獲得了孩子們的尊重。
尊重他人，會(huì)讓他們感到世間真情的存在，在尊重他人的同時(shí)又獲得了他人的尊重，也使我們自己獲得了動(dòng)力。因?yàn)?，尊重他人就是尊重自己?BR> 【篇二】高中生關(guān)于尊重的議論文800字
個(gè)人一直以為，無(wú)論是老師也好，還是家長(zhǎng)也罷，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也好，還是下級(jí)員工也罷，如果有人有正式的事情，在微信上聯(lián)系你，那么你回復(fù)一下，是起碼對(duì)一個(gè)人的尊重！
其實(shí)無(wú)論是老師和家長(zhǎng)也好，還是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和員工也罷，我們都是彼此平等的，沒(méi)有什么誰(shuí)高誰(shuí)低！雖說(shuō)是這是一個(gè)金錢(qián)決定地位的社會(huì)，但是很多時(shí)候，我覺(jué)得人和人相處，還是彼此之間相互尊重著點(diǎn)比較好！
自己之前在幼兒園班級(jí)群里的時(shí)候，有什么事情問(wèn)老師，老師也還特別積極的回復(fù)，后來(lái)小臭升上了小學(xué)一年級(jí)，一年級(jí)群里的班主任，屬于那種你問(wèn)什么都不回復(fù)的那種！
然后家長(zhǎng)們就感覺(jué)特別的氣惱，雖說(shuō)是一個(gè)男老師，不經(jīng)常玩手機(jī)，也是可以理解的，但是起碼看見(jiàn)的時(shí)候給家長(zhǎng)一個(gè)回復(fù)也是基本的尊重吧！
后來(lái)?yè)Q了班主任之后，現(xiàn)在的這個(gè)班主任教學(xué)質(zhì)量咋樣？因?yàn)檫€沒(méi)有經(jīng)過(guò)考試，也不能夠做過(guò)多的評(píng)價(jià)！但是在微信里有什么問(wèn)題，問(wèn)的時(shí)候還是會(huì)積極的回復(fù)，有的時(shí)候雖然回復(fù)的時(shí)間短了一點(diǎn)，但是也可以理解，畢竟并不是每個(gè)人每時(shí)每刻都在玩手機(jī)，但是起碼看見(jiàn)的時(shí)候回復(fù)一聲還是好的！
上午和院里鄰居聊天的時(shí)候，聊到前幾天關(guān)于她家孩子丟了書(shū)的事，新學(xué)期開(kāi)始沒(méi)多久，小閨女的語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)就丟了，而且還是在教室里邊丟的！我說(shuō)可以問(wèn)一下老師，畢竟我覺(jué)得可能是同學(xué)們之間拿錯(cuò)了，也是有可能的，因?yàn)橐粋€(gè)教室里每個(gè)小朋友都有書(shū)，沒(méi)必要出現(xiàn)丟什么的！
鄰居特別無(wú)奈的說(shuō)，在微信群里問(wèn)班主任什么話，班主任一直都不回復(fù)，甚至給老師打電話都不接，讓家長(zhǎng)感到特別的無(wú)奈，而且語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)又不和別的課外書(shū)一樣，隨處都可以買(mǎi)到，總之就是這兩天也跟著孩子，特別著急上火吧！
然后自己就感到特別的無(wú)語(yǔ)，自己既然作為一個(gè)班主任，建立微信群，本來(lái)就是讓家長(zhǎng)和老師互動(dòng)的，更何況現(xiàn)在孩子們上了小學(xué)之后，每天接送孩子，在校園外，老師基本上和家長(zhǎng)見(jiàn)不上什么面，起碼打電話的時(shí)候接一下也是對(duì)家長(zhǎng)朋友的尊重！
可是現(xiàn)在的社會(huì)卻有好多人，感覺(jué)自己高高在上，然后讓家長(zhǎng)們就感覺(jué)失去了基本的尊重！
【篇三】高中生關(guān)于尊重的議論文800字
一個(gè)不尊重他人的人，也絕不會(huì)得到別人的尊重。就如一個(gè)人對(duì)著空曠的大山大聲呼喊，你對(duì)它友好，它友好回應(yīng)。在同學(xué)之間的交往中，自己待人、處事的態(tài)度往往決定了別人對(duì)你的態(tài)度。在我的記憶深處有一件事深深地教育了我，讓我明白：只有學(xué)會(huì)尊重別人，才會(huì)贏得別人的尊重。
事情是這樣的：一天中午吃完飯，我完成了作業(yè)，一向愛(ài)取樂(lè)的我閑著沒(méi)事，就盯上了坐在我前面正在做作業(yè)的慧。我眼睛一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)好辦法。我拿出紙和筆，我先在紙上畫(huà)了一只奇丑無(wú)比的烏龜，下面附上一句話：“我是一只奇丑無(wú)比的千年王八龜!”我在紙的背后粘上雙面膠，然后一手拿著一枝鉛筆，一手拿著那張紙假裝拍拍慧的背，瞄準(zhǔn)目標(biāo)把紙往她背上貼。耶，那張紙不偏不倚，正好貼在慧的背上!惠轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)問(wèn)：“干什么，有事嗎?”我故作鎮(zhèn)定地說(shuō)：“你的削筆機(jī)借我用一下好嗎?”“把筆拿來(lái)，我?guī)湍阆鞯昧?”她放下手中的作業(yè)三下兩下就把筆削好了。而我卻悄悄地叫旁邊的同學(xué)看慧的背，瞬間，全班都轟動(dòng)了。
鄰組的華還在低著頭寫(xiě)作業(yè)，我就*顛*顛地走過(guò)去拍拍她的肩膀說(shuō)：“看，慧背上，那是我的杰作!”我本以為她也會(huì)哈哈大笑，沒(méi)想到她見(jiàn)了，眉頭擰成了一個(gè)疙瘩，輕蔑地瞥了我一眼，說(shuō)：“夢(mèng)，你覺(jué)得把自己的快樂(lè)建立在別人的難堪上很好笑嗎?”我漫不經(jīng)心地說(shuō)：“切，我開(kāi)個(gè)玩笑罷了，有什么了不起的!”可華竟然對(duì)我大吼：“夢(mèng)，尊重是人類共處的金鑰匙，這個(gè)道理你應(yīng)該懂吧?玩弄?jiǎng)e人自己覺(jué)得很開(kāi)心嗎?你太無(wú)聊了!”
我臉上火辣辣的。是呀，這么善良，樂(lè)于助人，幫我削鉛筆，而我卻以這下三賴的手段“報(bào)答”她，真是不識(shí)好人心。于是，我撕下慧背上的紙，并向她賠禮道歉：“對(duì)不起，慧，我不該把紙貼在你背上，讓你難堪，請(qǐng)你原諒!”她搖搖頭說(shuō)：“同學(xué)之間開(kāi)開(kāi)玩笑，沒(méi)什么?！彼膶捜?，她的大度更使我臉紅耳赤，讓我無(wú)地自容。
是呀，生活中時(shí)時(shí)刻刻都需要我們學(xué)會(huì)尊重。尊重別人要從小事做起。對(duì)自己的同窗不取笑、不打鬧、不揭短，以誠(chéng)相待，是對(duì)同學(xué)起碼的尊重，是純真友誼的基礎(chǔ);回到家時(shí)與父母長(zhǎng)輩打聲招呼是一種對(duì)長(zhǎng)輩親人的尊重，是對(duì)親人辛勤養(yǎng)育珍貴的撫慰;上課專心聽(tīng)講是對(duì)老師辛勤勞動(dòng)的尊重;在食堂就餐后，把椅子、餐具放好是對(duì)食堂師傅的尊重……