就雅思口語(yǔ)考試而言，其目的是評(píng)估考生用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交流的能力，尤其是考查他們?cè)谌粘Ｉ钪杏行У恼Z(yǔ)言交際能力。以下是整理的雅思口語(yǔ)的常見(jiàn)誤區(qū)之詞匯量越大越好，歡迎閱讀！
1.雅思口語(yǔ)的常見(jiàn)誤區(qū)之詞匯量越大越好
該口試遵循任務(wù)型測(cè)試?yán)碚摰脑瓌t，重在評(píng)估考生能否自然、流暢而準(zhǔn)確地運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)完成自己生活、學(xué)習(xí)和工作中出現(xiàn)的各種真實(shí)的語(yǔ)言交際任務(wù)。其任務(wù)具有真實(shí)性、交際性和話題廣泛而多變的特點(diǎn)。
所以，雅思口語(yǔ)考試的重點(diǎn)是要求考生能陳述一般的事實(shí)和過(guò)程，表達(dá)自己的觀點(diǎn)、情感和意見(jiàn)，比較事物之間的差異，解釋現(xiàn)象和原因，以及推測(cè)未來(lái)的虛擬情況等。通過(guò)檢測(cè)考生語(yǔ)言表達(dá)是否流利和連貫，掌握了多少詞匯量，能否準(zhǔn)確得體地使用詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，發(fā)音是否正確而不至于產(chǎn)生交流障礙等方面，來(lái)檢測(cè)考生是否具備良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。
詞匯作為雅思口語(yǔ)的四個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之一，其重要性毋庸置疑。但像某些中國(guó)學(xué)生那樣重視詞匯量，視詞匯為一切的這樣的態(tài)度，恐怕并不是非常的常見(jiàn)。很多考生花盡心思、想方設(shè)法地要在詞匯方面大做文章，從而盲目地將大部分時(shí)間花在背單詞上，更有甚者會(huì)去買一本數(shù)萬(wàn)單詞的字典拿來(lái)啃，期望在口語(yǔ)考場(chǎng)上可以“語(yǔ)出驚人”。結(jié)果卻陷入了背了忘，忘了又背的惡性循環(huán)里。
有些考生直接背誦科普文章作為口語(yǔ)資料，用詞很復(fù)雜，描寫也很細(xì)膩，但考官只給他五分。理由很簡(jiǎn)單，因?yàn)槟闼玫脑~匯與你的語(yǔ)言根本不相符。這樣的話，考官一聽(tīng)就是背的，所以會(huì)故意壓分?jǐn)?shù)。
誤區(qū)糾正：“考查詞匯”旨在考查考生準(zhǔn)確而恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用詞匯的能力—詞能達(dá)意。
考生在回答時(shí)，應(yīng)選用既相關(guān)又恰當(dāng)?shù)脑~匯，而且用詞要豐富。在這方面也有兩個(gè)指標(biāo)來(lái)衡量：其一是用詞得體，恰當(dāng)而準(zhǔn)確；其二是用詞的豐富性—會(huì)用代詞、同義詞及描述性詞匯來(lái)表達(dá)相關(guān)概念，而不是干巴巴地重復(fù)使用相同的詞匯。
建議考生關(guān)注以下幾個(gè)方面：
1）用詞是否準(zhǔn)確而得體？表達(dá)是否符合習(xí)慣？
2）用詞是否豐富，能否用代詞、同義詞、反義詞及描述性詞匯來(lái)表達(dá)相關(guān)概念？
3）是否能分清詞匯之間細(xì)微的區(qū)別？（因?yàn)橛⒄Z(yǔ)中有些詞義相似，但用法各異。）
4）能否分清動(dòng)詞、名詞、形容詞和副詞在用法上的區(qū)別？（是否總是使用同一詞性？）
5）能否用迂回的表達(dá)方式來(lái)陳述不會(huì)表達(dá)或難以表達(dá)的概念？（遇到詞匯障礙時(shí)，能找到其他詞匯來(lái)代替嗎？）
6）能用每個(gè)人都知道的簡(jiǎn)潔明了的普通詞匯，還是用一些相當(dāng)專業(yè)的生僻詞匯？
其實(shí)，在雅思口試中，考官無(wú)從 了解考生的詞匯量究竟有多大，而且事實(shí)上也沒(méi)有這個(gè)必要。況且，國(guó)外日常生活里，真的沒(méi)有人整天把難詞掛在嘴上。反而，考官可以從考生是否能準(zhǔn)確用詞、是否老是重復(fù)相同的詞匯以及用詞的豐富性等方面來(lái)檢測(cè)考生的詞匯量及考生運(yùn)用這些詞匯表達(dá)思想的能力。所以，考生用生動(dòng)的生活英語(yǔ)同樣可以跟考官非常有效的溝通。所謂生動(dòng)的英語(yǔ)單詞，更多的指的是地道、符合外國(guó)人的說(shuō)話習(xí)慣的單詞。畢竟，用詞失誤比語(yǔ)法失誤更容易造成考官的理解障礙。因此，在一定意義上，對(duì)詞義的把握比對(duì)語(yǔ)法規(guī)律的把握更為重要。英文當(dāng)中很多詞的使用頻率非常高，而這些詞又非常的簡(jiǎn)單易懂，但是中國(guó)學(xué)生可能并不是非常了解。說(shuō)話時(shí)應(yīng)盡量做到易于理解和接受，盡量不說(shuō)一般人聽(tīng)不懂的術(shù)語(yǔ)。
這里建議考生們?cè)跍?zhǔn)備的時(shí)候，還是應(yīng)該以簡(jiǎn)練的語(yǔ)言為基礎(chǔ)來(lái)表達(dá)自己的意思，把重點(diǎn)放在這些單詞的學(xué)習(xí)和應(yīng)用上，這樣才會(huì)更加真實(shí)。實(shí)在不會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)的單詞，可以通過(guò)解釋、舉例以及身體語(yǔ)言等方式進(jìn)行說(shuō)明。如果考生盲目地將大部分的時(shí)間花在背單詞上，更有甚者會(huì)去買一本3萬(wàn)單詞的字典拿來(lái)啃，后就會(huì)陷入了背了忘，忘了又背的惡性循環(huán)里。
2.雅思口語(yǔ)的誤區(qū)
1、首先（firstofall）要對(duì)口語(yǔ)進(jìn)行客觀（objective）、合理地（reasonable）分類：一是標(biāo)準(zhǔn)的（standard）發(fā)音；二是準(zhǔn)確地（correct）表達(dá)。
2、分析大部分學(xué)員的存在的誤區(qū)：一是盲目地讀課文，認(rèn)為這就是練習(xí)口語(yǔ)；二是盲目地跟讀光盤、磁帶，認(rèn)為只要跟讀就能夠糾正發(fā)音。
3、衡量語(yǔ)音好壞的標(biāo)準(zhǔn)是句子的發(fā)音，只有擺對(duì)方向才能學(xué)有所用。那么如何去練習(xí)句子的發(fā)音呢？給大家介紹句子讀法“三劍客”：連讀、失去爆破、弱讀。比如，onit不應(yīng)讀成【on】【It】，而應(yīng)讀成【o】【nI】【t】，同樣，firsttime中的兩個(gè)【t】應(yīng)讀成一個(gè)【t】。因此，與其將大量精力浪費(fèi)在一個(gè)孤立的音標(biāo)上，倒不如學(xué)習(xí)如何讀好句子，畢竟這才是根本（basis）。
3.雅思口語(yǔ)第一部分的答題訣竅
雅思口語(yǔ)第一部分一直被學(xué)生認(rèn)為是簡(jiǎn)單的一個(gè)部分，所以很多學(xué)生都會(huì)選擇著重準(zhǔn)備第二第三部分，而忽視了對(duì)第一部分的準(zhǔn)備。但是，很多心理學(xué)家和面試官都認(rèn)為，其實(shí)開(kāi)始時(shí)的一分鐘是非常之重要的，在這一分鐘時(shí)，考官已對(duì)面試者有了初步的判斷，接下去的時(shí)間只是去進(jìn)一步驗(yàn)證這個(gè)判斷的過(guò)程。而初的印象對(duì)終的裁決是相當(dāng)重要的。因此在進(jìn)行雅思考試口語(yǔ)考試的準(zhǔn)備時(shí)，應(yīng)全面準(zhǔn)備，哪個(gè)部分都要一視同仁為上上策。
首先，在回答第一部分時(shí)，切忌回答過(guò)短。
一些初識(shí)雅思的學(xué)生在口語(yǔ)上遇到的大障礙之一就是沒(méi)話可說(shuō)，每個(gè)問(wèn)題的答案都只有寥寥幾個(gè)詞。雅思口語(yǔ)的高分訣竅就是要在很短的時(shí)間內(nèi)將您的渾身解數(shù)都使出來(lái)。那么我們就要有意識(shí)的積累一些答題的技巧，也就是如何拓長(zhǎng)自己的答案，并且靈活運(yùn)用各種句型的方法。
此外，切題回答的本身就是對(duì)于細(xì)節(jié)的正確分析。
除了要注意運(yùn)用適當(dāng)?shù)幕卮鸺记芍?，我們還要注意考題中的一些細(xì)節(jié)，通常對(duì)于這些細(xì)節(jié)的處理往往會(huì)直接決定第一部分的回答質(zhì)量的好壞。由于口語(yǔ)考試的特點(diǎn)是需要學(xué)生在考官提出問(wèn)題之后馬上做出回答，過(guò)長(zhǎng)的思考時(shí)間也會(huì)導(dǎo)致失分，所以我們?cè)诳脊偬岢鰡?wèn)題之后馬上要對(duì)該問(wèn)題迅速進(jìn)行分析，同時(shí)給出答案。因此在考場(chǎng)中，考生回答偏題的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。撇開(kāi)考生由于語(yǔ)言水準(zhǔn)問(wèn)題理解錯(cuò)誤的因素，有很多的偏題都是由于忽視考題中的細(xì)節(jié)問(wèn)題所造成的。
1.雅思口語(yǔ)的常見(jiàn)誤區(qū)之詞匯量越大越好
該口試遵循任務(wù)型測(cè)試?yán)碚摰脑瓌t，重在評(píng)估考生能否自然、流暢而準(zhǔn)確地運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)完成自己生活、學(xué)習(xí)和工作中出現(xiàn)的各種真實(shí)的語(yǔ)言交際任務(wù)。其任務(wù)具有真實(shí)性、交際性和話題廣泛而多變的特點(diǎn)。
所以，雅思口語(yǔ)考試的重點(diǎn)是要求考生能陳述一般的事實(shí)和過(guò)程，表達(dá)自己的觀點(diǎn)、情感和意見(jiàn)，比較事物之間的差異，解釋現(xiàn)象和原因，以及推測(cè)未來(lái)的虛擬情況等。通過(guò)檢測(cè)考生語(yǔ)言表達(dá)是否流利和連貫，掌握了多少詞匯量，能否準(zhǔn)確得體地使用詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，發(fā)音是否正確而不至于產(chǎn)生交流障礙等方面，來(lái)檢測(cè)考生是否具備良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。
詞匯作為雅思口語(yǔ)的四個(gè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之一，其重要性毋庸置疑。但像某些中國(guó)學(xué)生那樣重視詞匯量，視詞匯為一切的這樣的態(tài)度，恐怕并不是非常的常見(jiàn)。很多考生花盡心思、想方設(shè)法地要在詞匯方面大做文章，從而盲目地將大部分時(shí)間花在背單詞上，更有甚者會(huì)去買一本數(shù)萬(wàn)單詞的字典拿來(lái)啃，期望在口語(yǔ)考場(chǎng)上可以“語(yǔ)出驚人”。結(jié)果卻陷入了背了忘，忘了又背的惡性循環(huán)里。
有些考生直接背誦科普文章作為口語(yǔ)資料，用詞很復(fù)雜，描寫也很細(xì)膩，但考官只給他五分。理由很簡(jiǎn)單，因?yàn)槟闼玫脑~匯與你的語(yǔ)言根本不相符。這樣的話，考官一聽(tīng)就是背的，所以會(huì)故意壓分?jǐn)?shù)。
誤區(qū)糾正：“考查詞匯”旨在考查考生準(zhǔn)確而恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用詞匯的能力—詞能達(dá)意。
考生在回答時(shí)，應(yīng)選用既相關(guān)又恰當(dāng)?shù)脑~匯，而且用詞要豐富。在這方面也有兩個(gè)指標(biāo)來(lái)衡量：其一是用詞得體，恰當(dāng)而準(zhǔn)確；其二是用詞的豐富性—會(huì)用代詞、同義詞及描述性詞匯來(lái)表達(dá)相關(guān)概念，而不是干巴巴地重復(fù)使用相同的詞匯。
建議考生關(guān)注以下幾個(gè)方面：
1）用詞是否準(zhǔn)確而得體？表達(dá)是否符合習(xí)慣？
2）用詞是否豐富，能否用代詞、同義詞、反義詞及描述性詞匯來(lái)表達(dá)相關(guān)概念？
3）是否能分清詞匯之間細(xì)微的區(qū)別？（因?yàn)橛⒄Z(yǔ)中有些詞義相似，但用法各異。）
4）能否分清動(dòng)詞、名詞、形容詞和副詞在用法上的區(qū)別？（是否總是使用同一詞性？）
5）能否用迂回的表達(dá)方式來(lái)陳述不會(huì)表達(dá)或難以表達(dá)的概念？（遇到詞匯障礙時(shí)，能找到其他詞匯來(lái)代替嗎？）
6）能用每個(gè)人都知道的簡(jiǎn)潔明了的普通詞匯，還是用一些相當(dāng)專業(yè)的生僻詞匯？
其實(shí)，在雅思口試中，考官無(wú)從 了解考生的詞匯量究竟有多大，而且事實(shí)上也沒(méi)有這個(gè)必要。況且，國(guó)外日常生活里，真的沒(méi)有人整天把難詞掛在嘴上。反而，考官可以從考生是否能準(zhǔn)確用詞、是否老是重復(fù)相同的詞匯以及用詞的豐富性等方面來(lái)檢測(cè)考生的詞匯量及考生運(yùn)用這些詞匯表達(dá)思想的能力。所以，考生用生動(dòng)的生活英語(yǔ)同樣可以跟考官非常有效的溝通。所謂生動(dòng)的英語(yǔ)單詞，更多的指的是地道、符合外國(guó)人的說(shuō)話習(xí)慣的單詞。畢竟，用詞失誤比語(yǔ)法失誤更容易造成考官的理解障礙。因此，在一定意義上，對(duì)詞義的把握比對(duì)語(yǔ)法規(guī)律的把握更為重要。英文當(dāng)中很多詞的使用頻率非常高，而這些詞又非常的簡(jiǎn)單易懂，但是中國(guó)學(xué)生可能并不是非常了解。說(shuō)話時(shí)應(yīng)盡量做到易于理解和接受，盡量不說(shuō)一般人聽(tīng)不懂的術(shù)語(yǔ)。
這里建議考生們?cè)跍?zhǔn)備的時(shí)候，還是應(yīng)該以簡(jiǎn)練的語(yǔ)言為基礎(chǔ)來(lái)表達(dá)自己的意思，把重點(diǎn)放在這些單詞的學(xué)習(xí)和應(yīng)用上，這樣才會(huì)更加真實(shí)。實(shí)在不會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)的單詞，可以通過(guò)解釋、舉例以及身體語(yǔ)言等方式進(jìn)行說(shuō)明。如果考生盲目地將大部分的時(shí)間花在背單詞上，更有甚者會(huì)去買一本3萬(wàn)單詞的字典拿來(lái)啃，后就會(huì)陷入了背了忘，忘了又背的惡性循環(huán)里。
2.雅思口語(yǔ)的誤區(qū)
1、首先（firstofall）要對(duì)口語(yǔ)進(jìn)行客觀（objective）、合理地（reasonable）分類：一是標(biāo)準(zhǔn)的（standard）發(fā)音；二是準(zhǔn)確地（correct）表達(dá)。
2、分析大部分學(xué)員的存在的誤區(qū)：一是盲目地讀課文，認(rèn)為這就是練習(xí)口語(yǔ)；二是盲目地跟讀光盤、磁帶，認(rèn)為只要跟讀就能夠糾正發(fā)音。
3、衡量語(yǔ)音好壞的標(biāo)準(zhǔn)是句子的發(fā)音，只有擺對(duì)方向才能學(xué)有所用。那么如何去練習(xí)句子的發(fā)音呢？給大家介紹句子讀法“三劍客”：連讀、失去爆破、弱讀。比如，onit不應(yīng)讀成【on】【It】，而應(yīng)讀成【o】【nI】【t】，同樣，firsttime中的兩個(gè)【t】應(yīng)讀成一個(gè)【t】。因此，與其將大量精力浪費(fèi)在一個(gè)孤立的音標(biāo)上，倒不如學(xué)習(xí)如何讀好句子，畢竟這才是根本（basis）。
3.雅思口語(yǔ)第一部分的答題訣竅
雅思口語(yǔ)第一部分一直被學(xué)生認(rèn)為是簡(jiǎn)單的一個(gè)部分，所以很多學(xué)生都會(huì)選擇著重準(zhǔn)備第二第三部分，而忽視了對(duì)第一部分的準(zhǔn)備。但是，很多心理學(xué)家和面試官都認(rèn)為，其實(shí)開(kāi)始時(shí)的一分鐘是非常之重要的，在這一分鐘時(shí)，考官已對(duì)面試者有了初步的判斷，接下去的時(shí)間只是去進(jìn)一步驗(yàn)證這個(gè)判斷的過(guò)程。而初的印象對(duì)終的裁決是相當(dāng)重要的。因此在進(jìn)行雅思考試口語(yǔ)考試的準(zhǔn)備時(shí)，應(yīng)全面準(zhǔn)備，哪個(gè)部分都要一視同仁為上上策。
首先，在回答第一部分時(shí)，切忌回答過(guò)短。
一些初識(shí)雅思的學(xué)生在口語(yǔ)上遇到的大障礙之一就是沒(méi)話可說(shuō)，每個(gè)問(wèn)題的答案都只有寥寥幾個(gè)詞。雅思口語(yǔ)的高分訣竅就是要在很短的時(shí)間內(nèi)將您的渾身解數(shù)都使出來(lái)。那么我們就要有意識(shí)的積累一些答題的技巧，也就是如何拓長(zhǎng)自己的答案，并且靈活運(yùn)用各種句型的方法。
此外，切題回答的本身就是對(duì)于細(xì)節(jié)的正確分析。
除了要注意運(yùn)用適當(dāng)?shù)幕卮鸺记芍?，我們還要注意考題中的一些細(xì)節(jié)，通常對(duì)于這些細(xì)節(jié)的處理往往會(huì)直接決定第一部分的回答質(zhì)量的好壞。由于口語(yǔ)考試的特點(diǎn)是需要學(xué)生在考官提出問(wèn)題之后馬上做出回答，過(guò)長(zhǎng)的思考時(shí)間也會(huì)導(dǎo)致失分，所以我們?cè)诳脊偬岢鰡?wèn)題之后馬上要對(duì)該問(wèn)題迅速進(jìn)行分析，同時(shí)給出答案。因此在考場(chǎng)中，考生回答偏題的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。撇開(kāi)考生由于語(yǔ)言水準(zhǔn)問(wèn)題理解錯(cuò)誤的因素，有很多的偏題都是由于忽視考題中的細(xì)節(jié)問(wèn)題所造成的。