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教研組長工作心得篇一
作為初三語文教研組長，要求我們具備扎實的教學(xué)基礎(chǔ)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。我們需要全面負責(zé)整個語文教研工作，包括指導(dǎo)教師的備課和教學(xué)實施等。作為教研組長，我們承擔(dān)著重要的責(zé)任，需要不斷學(xué)習(xí)和積累，以提高自己的教學(xué)水平和指導(dǎo)能力。在整個初中階段中，初三語文教研組長扮演著重要的角色，影響著學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)發(fā)展。
第二段：教研組長的角色和職責(zé)
作為初三語文教研組長，我們需要對教研組的日常工作進行規(guī)劃和安排，確保每位教師的備課和教學(xué)進度。我們負責(zé)帶領(lǐng)教師進行教學(xué)研討和交流，促進大家共同成長和提高。此外，我們需要進行課堂觀摩和評課，對教師的教學(xué)質(zhì)量進行評估和指導(dǎo)。我們還要研究新的教學(xué)理念和方法，探索語文教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展。總之，我們需要在教學(xué)實踐中充當(dāng)組織者、研究者和指導(dǎo)者的角色，為教師的教學(xué)工作提供全方位的支持和指導(dǎo)。
第三段：教研組長的工作挑戰(zhàn)和應(yīng)對策略
教研組長的工作不僅需要一定的專業(yè)知識和管理能力，還需要處理各種復(fù)雜的教學(xué)問題和人際關(guān)系。在語文教研過程中，我們常常會遇到教師抵觸心理、學(xué)生學(xué)習(xí)困難等問題，如何處理這些問題成為我們的重要任務(wù)之一。首先，我們需要與教師建立良好的溝通和信任關(guān)系，了解他們的需求和困惑。然后，我們需要根據(jù)具體情況，進行個別化的指導(dǎo)和支持，幫助他們解決問題和提高教學(xué)水平。此外，我們還可以組織教學(xué)研討會和專題培訓(xùn)，為教師提供更多的學(xué)習(xí)機會和發(fā)展空間。
第四段：教研組長的成長和收獲
在擔(dān)任初三語文教研組長的過程中，我不僅深化了對教學(xué)理論的理解，還提高了教學(xué)指導(dǎo)的能力和實踐經(jīng)驗。通過帶領(lǐng)教師進行研討和交流，我不斷激發(fā)他們的教學(xué)熱情和創(chuàng)新意識，促進了教師的個人成長和團隊凝聚力的提升。我也從教師那里學(xué)到了很多，了解到每位教師都有自己的特長和經(jīng)驗，在不同的問題上可以給予我支持和啟示。在整個教研工作中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，提升自己的指導(dǎo)能力和組織管理能力，為語文教學(xué)質(zhì)量的提高做出了重要貢獻。
第五段：對初三語文教研組長工作的展望
作為教研組長，我深知自己的不足和不斷提高的空間。今后，我希望能夠進一步研究和探索更多有效的教學(xué)方法和資源，提高語文教學(xué)的針對性和效果。我還希望能夠擴大與其他學(xué)校的教研交流，借鑒和吸納其他學(xué)校的成功經(jīng)驗，推動初三語文教學(xué)工作的進一步發(fā)展。希望能夠培養(yǎng)更多優(yōu)秀的教師，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，為他們的成長和發(fā)展提供更好的支持和指導(dǎo)。
總之，初三語文教研組長的工作是一項艱巨而充實的任務(wù)，我們需要全面提高自己的專業(yè)素質(zhì)和管理能力，為教師的教學(xué)工作提供全方面的指導(dǎo)和支持。通過教研工作的不斷實踐和積累，我們不僅可以提高自己的教學(xué)水平和指導(dǎo)能力，還可以推動整個初中語文教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展。希望通過我們的努力，學(xué)生們的語文學(xué)習(xí)水平和綜合素質(zhì)能夠得到更好的提高和發(fā)展。
教研組長工作心得篇二
一、教學(xué)常規(guī)
2、堅持每周一次教研活動，教研活動以同年級老師同課異構(gòu)為主，課后其他組員一一點評，大大提高老師們的課堂教學(xué)能力。
3、每次月考期中考試之后老師們都會坐在一起分析考試情況，分享班級進步的經(jīng)驗，通過失分情況反思教學(xué)，老師們相互啟發(fā)、取長補短并運用在接下來的教學(xué)中。
二、教研活動
本學(xué)期開始我校從一年級到五年級全面鋪開牛津英語的教學(xué)，面對全新的教材，加上我們現(xiàn)在使用的外研版教材，既要保證學(xué)生們的成績，又要提高學(xué)生們的英語運用能力，老師們有一定的壓力。好在學(xué)校多次邀請上海專家和市教研員吳允秀老師對英語組的教學(xué)工作進行指導(dǎo)，讓老師們受益良多。
1、20xx年10月，上海浦東新區(qū)教研員、牛津英語副主編車建琴老師和上海竹園小學(xué)鮑蓓蕾老師蒞臨美舍進行教研指導(dǎo)工作。車?yán)蠋熃o我們詳細分析了牛津英語教材，讓我們從理論上更加了解牛津英語。鮑老師給我們展示了上海優(yōu)秀教師的風(fēng)采和上海的英語教學(xué)模式，讓我們大開眼界，從實際的教學(xué)上打開了老師們的思路。
2、20xx年1月，上海牛津英語教材主編沃振華老師從高效使用教材、提升教師專業(yè)成長素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量等方面與全校英語老師開展了英語教學(xué)工作。
3、從10月份開始市教研員吳允秀老師每月兩次到我校進行教研指導(dǎo)工作，傳達了以學(xué)生為主題的教學(xué)理念，規(guī)范了老師們的教案格式，讓老師們深刻了解了外研版教材和如何開展教學(xué)。還幫助我校制定出了復(fù)習(xí)課和試卷講評課兩項專項教學(xué)的模板。
4、微視頻的學(xué)習(xí)和使用。在開學(xué)出我就帶領(lǐng)英語組老師們學(xué)習(xí)了微視頻的制作，要求人人會操作的，并把微視頻真正運用在公開課中。
三、教師風(fēng)采
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，課后教育是學(xué)生學(xué)習(xí)的落實和跟進。提高課堂教學(xué)的實效性和課后管理關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，學(xué)生負擔(dān)輕重等諸多方面。英語組的老師們性格各異各有風(fēng)采。陳麗新老師思維敏捷，善于總結(jié)歸納知識點，幫助學(xué)生們扎實學(xué)習(xí)。唐麗老師經(jīng)驗豐富，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，幫助學(xué)生高效學(xué)習(xí)。吳海妹老師勤奮好學(xué)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果落實到位;張媛媛老師干練，教學(xué)利落有序;張佩華老師雷厲風(fēng)行，對學(xué)生要求嚴(yán)格;鄭椰香老師初來乍到但教學(xué)有氣勢，教學(xué)效果不輸其他老師;鄭福丹老師傾情教育，進步顯著;張曉旭老師教學(xué)有活力深受學(xué)生喜愛;張晶琴老師將知識融會貫通，學(xué)生穩(wěn)步前進;黃歆睿老師態(tài)度親和有耐心。英語組老師之間時刻都在相互學(xué)習(xí)、取長補短。
四、改進與發(fā)展努力方向
1、提高教學(xué)素養(yǎng)，英語組老師們的英語口語及板書仍需練習(xí)和提高。
2、認真研讀小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，少走彎路。嚴(yán)謹(jǐn)制定教學(xué)大目標(biāo)、小目標(biāo)并嚴(yán)格執(zhí)行，提高效率。
3、突出教研組集體作用。教研組的集體作用在很大程度上體現(xiàn)在公開課上，一節(jié)公開課的好壞可以看出教研組的力量。其實很多時候大家一起出力，看似花費時間，但大家都能得到收獲!合作完成學(xué)校的各項任務(wù)。
4、在各班開展英語活動課，讓學(xué)生們會讀英語更要會說英語，真正提高學(xué)生的英語運用能力。
以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新，使我校英語教學(xué)工作更為出色!
教研組長工作心得篇三
近日，我有幸參加了一期關(guān)于中班教研組長培訓(xùn)的活動。在這次培訓(xùn)中，我不僅收獲了新的知識和經(jīng)驗，也深感自己在教育工作中的不足和需要提升的地方。通過與其他教育工作者的交流和共享，我在教育教學(xué)中的思路和方法得到了極大的拓展，下面是我對這次培訓(xùn)的心得體會。
首先，在培訓(xùn)中，重建教師身份感是我最大的收獲之一。在繁瑣的教育工作中，我們常常會迷失自己的定位，沒有清晰的教育目標(biāo)和信念。然而，在這次培訓(xùn)中，我深刻地認識到自己作為一個教育工作者的重要性。我們承載著孩子們的未來，我們肩負著培養(yǎng)未來社會人才的責(zé)任。只有明確這一點，我們才能真正做好教育工作，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)資源。
其次，教研組長的角色定位也是我需要關(guān)注和改進的地方。作為教研組長，我們不僅僅是一個組織者和協(xié)調(diào)者，更是一個領(lǐng)導(dǎo)者和激勵者。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多培育優(yōu)秀教師的方法和技巧。這些技巧不僅僅是幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量，還能夠激發(fā)他們的工作動力和創(chuàng)造力。作為教研組長，我們要提供良好的師資培訓(xùn)和指導(dǎo)，讓每位老師都能夠充分發(fā)揮自己的才能和潛力，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
第三，培訓(xùn)中著重強調(diào)的團隊合作精神讓我深思。教研組的成員都是來自不同學(xué)校的教育工作者，我們各自有著不同的教育背景和理念。然而，在培訓(xùn)中，我們都被要求要有良好的團隊合作精神。這是因為只有團結(jié)一致，才能夠為孩子們提供更好的教育資源和環(huán)境。團隊合作不僅僅是把各個教師的優(yōu)勢互相結(jié)合，還要促進教師之間的相互學(xué)習(xí)和成長。只有團隊合作，我們才能為孩子們提供更好的教育服務(wù)。
第四，培訓(xùn)中著重推崇的創(chuàng)新思維也給了我很大的啟示。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于創(chuàng)新教育的方法和理念。教育工作是一個不斷創(chuàng)新的過程，只有不斷更新自己的思維和教學(xué)方法，才能更好地適應(yīng)新的教育環(huán)境和要求。作為教研組長，我們要引領(lǐng)和推動團隊成員的創(chuàng)新思維，鼓勵他們不斷嘗試新的教育方法和理念，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
最后，培訓(xùn)中與其他教育工作者的交流和分享也給了我很多的啟示和幫助。通過與其他教育工作者的交流，我了解到許多其他學(xué)校的教育實踐和經(jīng)驗，這為我今后的工作提供了非常寶貴的參考。同時，我也與其他教師交流了自己的教育思路和方法，得到了許多的指導(dǎo)和建議。只有與其他教育工作者進行充分的交流和分享，我們才能不斷提升自己的教育素養(yǎng)和工作能力。
在這次中班教研組長培訓(xùn)中，我意識到自己在教育教學(xué)方面的不足和需要提升的地方。通過學(xué)習(xí)和交流，我對自己的教育工作有了更清晰的認識和定位。我將努力改進自己的角色定位，注重團隊合作和創(chuàng)新思維，提高自己的教育教學(xué)能力，為孩子們提供更好的教育服務(wù)。同時，我也期待未來有更多的培訓(xùn)和交流機會，不斷學(xué)習(xí)和成長，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
教研組長工作心得篇四
“ 教研組長”意味著首先要業(yè)務(wù)能力過硬，這無形中是對我一項重大的考驗，從接受任務(wù)的那天起，我就決心花更多的時間用在教研和指導(dǎo)中，花在備課上的時間遠遠高出了以前，而事實也證明了人在壓力和責(zé)任下是進步最快的，這學(xué)期，我的歷練是最多的，做的工作也是最多的。我深深地明白我的成長除了自身的努力，更來自于領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持。謝謝給予我支持的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，是你們給我了機會，讓我成長。
二、扎實教研，落到實處
本學(xué)期，本組在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實處。
教研活動每小周一次，是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，我們組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。
教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路是我們教研的目標(biāo)和目的。為了讓每位教師都能積極地參與進來，我們圍繞新的課程改革，結(jié)合課題實驗或教材、課標(biāo)進行集體備課，觀看錄像，進行課堂教學(xué)、課時設(shè)計。在教導(dǎo)科的指導(dǎo)下，我們積極開展了教研活動，實行單元集體備課。在集體備課中實行了“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點、突破難點的措施，備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了“六有”(有計劃、有時間、有準(zhǔn)備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄)。
教研活動能針對每位語文教師的課堂進行有針對性的評講，本學(xué)期我們共對教師的課堂進行了評議。許多教師在培養(yǎng)學(xué)生的讀書感悟能力，設(shè)計了教師導(dǎo)讀學(xué)習(xí)、學(xué)生合作學(xué)習(xí)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，貴在教師指導(dǎo)，重在學(xué)生有得，由于設(shè)計內(nèi)容較多，有個別內(nèi)容完成較倉促，為此，在聆聽了大家的建議后，教師也進行了反思，我覺得反思更能促進一個教師的專業(yè)水平的提高。
同時，除了聽取學(xué)校規(guī)定的優(yōu)質(zhì)課外，我還利用業(yè)余時間聆聽了本教研組教師的語文課，聽課不只是完成教研組長的聽課任務(wù)，更是給自己一個向其他教師學(xué)習(xí)的機會，同時可以較好的提醒自己在教學(xué)中應(yīng)該注意的問題，從中獲得解決的辦法。
三、管理學(xué)生，提高素質(zhì)
1、努力樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高興趣
想要學(xué)生提高成績，首先就要樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，及時表揚在各方面有進步的學(xué)生，做到形成競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，同時教師樹立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神風(fēng)貌。認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改作業(yè)。嚴(yán)格要求，不斷總結(jié)反思改進自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。教研組老師及時溝通教學(xué)上的得與失，將好的經(jīng)驗和做法相互交流。堅持不懈的抓好后進生的幫教工作，為了這些學(xué)生能夠提高語文學(xué)習(xí)興趣，花費了大量的心血。
2、 努力培養(yǎng)學(xué)生的語文基本能力
語文學(xué)習(xí)就是“聽說讀寫”，抓好朗讀的訓(xùn)練至關(guān)重要。為了提高學(xué)生朗讀的水平，我們除了課堂上嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格訓(xùn)練外，還在早讀和課前訓(xùn)練中學(xué)科月重視朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)邊讀邊思考，邊讀邊感悟的習(xí)慣，習(xí)慣一旦形成，能力也就有了提高。
同時，對書寫我們也做了要求。無論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，我們都統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生在剛開始練習(xí)鋼筆字，書寫能力就有一個較好的基礎(chǔ)。
四、共同努力，共享收獲
這學(xué)期我們組嚴(yán)格按照教研組工作計劃，開學(xué)初布置了工作任務(wù)，使教師在日常工作中可以做好積累，有針對性的擬寫《教學(xué)反思》、《因材施教的典型案例》，并能及時的搜集自己的《教學(xué)金點子》，用科學(xué)的教育理論指導(dǎo)課堂教學(xué)和管理，深刻自己的教學(xué)內(nèi)涵，豐富自己的教師體驗。
這任教研組長的工作以來，讓我自身迅速的在成長，在我成長的同時，我也和我們組的老師一同努力著，奮斗者，雖然我的工作還有很多需要改進的地方，但是我的理想不會變。
教育，是我生命里永遠的牽掛!身后的印跡必定還在不斷延伸，在未來的生命歷程中我會執(zhí)著的追求，用自己的熱情和智慧譜寫著輝煌的篇章。
教研組長工作心得篇五
當(dāng)好教研組長是每位教師成長的必經(jīng)之路，在承擔(dān)這一角色的過程中，既有困難挑戰(zhàn)也有機會成長。作為一名擔(dān)任了多年教研組長的老師，我有幸積累了一些經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將從溝通協(xié)調(diào)、知識儲備、團隊建設(shè)、激發(fā)創(chuàng)新和成長發(fā)展五個方面，談一下當(dāng)好教研組長的心得體會。
首先，作為教研組長，良好的溝通協(xié)調(diào)能力非常重要。教研組的工作任務(wù)繁重，需要與多個人進行有效的溝通，因此組長需要具備高效的溝通技巧。在成為組長的初期，我意識到溝通協(xié)調(diào)是我首要面臨的任務(wù)，我積極主動地與組內(nèi)成員進行交流，了解他們的工作情況和需要，同時也向他們傳達及時的信息和指導(dǎo)。與此同時，我也要與其他學(xué)科教研組長、校領(lǐng)導(dǎo)等進行溝通，協(xié)調(diào)各個方面的事務(wù)。通過與大家充分的溝通，教研組的工作更加順暢，工作效率也得到了大大提高。
其次，作為教研組長，知識儲備是非常重要的。只有掌握了足夠的知識才能夠提供給教研組成員及時的指導(dǎo)和幫助。我通過不斷學(xué)習(xí)、研究教育教學(xué)理論和最新的教育政策，加強自己的專業(yè)知識儲備。在組內(nèi)例會和研討活動中，我充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，與組內(nèi)成員分享自己的學(xué)習(xí)成果和教學(xué)經(jīng)驗，幫助他們解決教學(xué)中的難題。通過這些努力，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)能力，也樹立了良好的榜樣，激發(fā)了組內(nèi)成員的學(xué)習(xí)熱情。
第三，團隊建設(shè)是成為教研組長的重要任務(wù)。團隊的凝聚力和合作能力直接決定著教研工作的質(zhì)量和效果。因此，作為教研組長，我注重通過培養(yǎng)支持和幫助組內(nèi)成員，提高他們的教學(xué)能力和教研水平，進而增強團隊的凝聚力。我會定期組織教學(xué)觀摩活動、研修課程，搭建交流平臺，以便讓大家相互學(xué)習(xí)、借鑒和分享經(jīng)驗。此外，我也鼓勵組內(nèi)成員互幫互助，形成合力，共同完成教育教學(xué)任務(wù)。
第四，激發(fā)創(chuàng)新是當(dāng)好教研組長的重要任務(wù)之一。教學(xué)工作需要不斷更新和創(chuàng)新，因此教研組長需要激發(fā)組內(nèi)成員的創(chuàng)新思維和教學(xué)能力。我鼓勵組內(nèi)成員參加各種教育教學(xué)比賽和培訓(xùn)，提高他們的創(chuàng)新和應(yīng)變能力。另外，我也會組織創(chuàng)新研討活動，搭建創(chuàng)新平臺，鼓勵大家探索教學(xué)改革和創(chuàng)新的途徑。通過這些努力，組內(nèi)成員的創(chuàng)新思維和教學(xué)能力得到了有效的培養(yǎng)和提高，整個教研組的工作也更加富有活力和創(chuàng)造力。
最后，作為教研組長，個人的成長和發(fā)展也是非常重要的。只有不斷完善自己的能力和素質(zhì)才能更好地發(fā)揮組長的作用。我通過學(xué)習(xí)教研組織和管理、教育教學(xué)理論和教育法律法規(guī)等方面的知識，提高自己的組織能力和管理能力。同時，我也注重接受他人的批評和建議，不斷改進自己的不足之處。通過這些自我反省和學(xué)習(xí)，我逐漸成長為一名優(yōu)秀的教研組長，也使得教研組的工作更加出色。
當(dāng)好教研組長不僅僅是一項責(zé)任，更是一種自我提高和成長的機會。通過以上幾個方面的努力和實踐，我逐漸摸索出了一條適合自己的道路，提高了教研組工作的質(zhì)量和效果。同時，我也與組內(nèi)成員建立起了良好的合作關(guān)系，共同邁進了教育教學(xué)的道路。希望我的經(jīng)驗和體會能夠?qū)磳⒊蔀榻萄薪M長的同行們有所幫助，也希望大家能夠一同成長，為教育事業(yè)貢獻力量。
教研組長工作心得篇六
一、根據(jù)年級的工作實際，確立了年級工作的指導(dǎo)思想。
初一年級是起始年級，一向是學(xué)校工作的重點之一。開學(xué)伊始，我們針對年級學(xué)生年齡小、人數(shù)多的特點，由政教處牽頭請部隊官兵進行了為期一周的軍訓(xùn)，最后進行了拉練和匯報表演，通過軍訓(xùn)鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生的紀(jì)律觀念，對新學(xué)期的學(xué)習(xí)起到了良好的促進作用。
初一年級開學(xué)初工作頭緒繁多、老師們都能一心撲在工作上認真討論，及時地確立了新初一工作的指導(dǎo)思想，即：堅持“育人為主導(dǎo)，質(zhì)量為中心，學(xué)生為主體”的教育思路，提高學(xué)生的整體素質(zhì)和創(chuàng)新精神、實踐能力，突出養(yǎng)成教育，切實提高教育教學(xué)水平，讓學(xué)校的全體領(lǐng)導(dǎo)放心、全體家長放心。一個學(xué)期來的工作業(yè)績充分說明了這一指導(dǎo)思想的正確性。
二、狠抓教育教學(xué)工作、取得顯著效果。
團結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策劃，周密部署每項工作。每個班都有以班主任為核心的主導(dǎo)群體，不斷研究學(xué)生、分析學(xué)生，具有非常強的凝聚力，每個備課組又以備課組長為核心，通力協(xié)作，落實到位，全體教師精誠團結(jié)。
全體老師全身心的投入到教學(xué)工作，特別是本年級的班主任和英語、語文老師，在早7：00就騎著車匆匆來到學(xué)校，開始忙碌緊張的一天，傍晚很晚才回家，其他許多老師皆是如此，他們這種忘我工作的精神實是讓人敬佩，且這種榜樣的力量和這種精神也激勵了許多老師，形成了一股比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍。
實踐證明：初一年級組是一個團結(jié)向上、快樂和諧、有凝聚力、有責(zé)任心
的團隊。我們一個學(xué)期的心血沒有白費：思想教育，結(jié)出豐碩成果，迄今初一學(xué)生尚未出現(xiàn)大的違紀(jì)現(xiàn)象;尤其是教學(xué)成績，獲得了大面積豐收，這是一個了不起的進步;這也足以說明，半年來我們初一組的每一位同仁付出了怎樣的努力!
三、組織參加各種活動，調(diào)動學(xué)生積極性，增強班級凝聚力。
通過班會，加強對學(xué)生的日常行為養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育等，使學(xué)生從小事做起，從我做起，使學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個性品質(zhì)。各班充分利用黑板報進行愛國主義、集體主義、教育法規(guī)政策等宣傳。
組織初一全體學(xué)生進行了軍訓(xùn)、運動會、演講比賽、體檢、拔河比賽、“用行動為春天開系列活動，通過一系列活動，鍛煉了學(xué)生意志，增強了學(xué)生的集體榮譽感和團隊精神。
四、架起與家長溝通橋梁。
要教育好學(xué)生學(xué)校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學(xué)生受到更好的教育，為了讓家長更好地配合，年級組在期初召開家長會議，把新學(xué)期學(xué)校和年級組采取的新措施告知家長。班主任經(jīng)常通過電話進行家訪，讓家長及時了解孩子的在校表現(xiàn)和成績情況。11月召開了第一次家長會。初二年級的全體教師積極配合，主動與家長交流，取得良好的效果。平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系、交流，同時通過交流，征求家長對班級、年級、學(xué)校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進我們的工作。真正架起學(xué)校與家長溝通橋梁。
五、存在的問題：
由于本人管理學(xué)習(xí)不夠、思想不解放，墨守陳規(guī)、安于現(xiàn)狀，缺乏魄力，瞻前顧后，沒有創(chuàng)新。工作中缺少力度，年級組工作沒有起色，補差工作不到位;學(xué)習(xí)上浮躁的風(fēng)氣在各個班級都有不同程度的存在，個別學(xué)生的厭學(xué)情緒有所加重;本年級個別班個別學(xué)科還存在一些薄弱現(xiàn)象，年級內(nèi)個別學(xué)科存在班差偏大的現(xiàn)象;學(xué)生的文明習(xí)慣還有待于提高，個別同學(xué)有講臟話、隨便亂扔垃圾的行為;安全問題常抓不懈。
總之，征途的回顧使人常常會發(fā)現(xiàn)真理，只要團結(jié)一心，眾志成城，就沒有克服不了的困難，只要百折不撓，有一股堅忍不拔的進取之心，就能無往而勝。面對未來，我們激情奔涌，在新的一年里，新的一學(xué)期里，要有新的起點，始終如一，在教育教學(xué)這塊園地里，悉心耕耘，獲取更大進步!
教研組長工作心得篇七
在教育事業(yè)中，教研組長是一個非常關(guān)鍵的角色。作為教師和教育管理者之間的橋梁，教研組長對于教研工作的組織、協(xié)調(diào)和推動起著至關(guān)重要的作用。近期，我參加了一次教研組長專題培訓(xùn)，取得了很深的收獲和體驗，以下是我的心得體會。
首先，該培訓(xùn)強調(diào)了教研組長的領(lǐng)導(dǎo)和管理能力。作為一個有一定經(jīng)驗的教師，教研組長需要有一定的技能來組織和引導(dǎo)教研活動。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何正確地制定教研計劃、如何分析和評估教學(xué)情況、如何指導(dǎo)教師改進教學(xué)方法等。通過這些學(xué)習(xí)，我深刻地意識到作為教研組長，自己不僅僅需要具備教學(xué)能力，在領(lǐng)導(dǎo)和管理方面也同樣重要。
其次，該培訓(xùn)注重了團隊協(xié)作和溝通能力的提升。一個成功的教研組長必須能夠與教師們平等交流，并且能夠有效地組織團隊成員進行教研工作。在培訓(xùn)中，我們進行了一系列的團隊合作活動，包括討論教學(xué)案例、分析教學(xué)問題等。通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)與其他教師們的交流和合作是非常重要的，只有通過相互的傾聽和理解，才能更好地協(xié)同工作，共同達成教研目標(biāo)。
第三，培訓(xùn)課程還著重培養(yǎng)了教研組長的創(chuàng)新能力。隨著教育環(huán)境和學(xué)生需求的不斷變化，教學(xué)方法和策略也需要不斷創(chuàng)新和改進。作為教研組長，我們需要不斷尋找并嘗試新的教學(xué)理念和方法，以更好地適應(yīng)未來的教學(xué)需求。通過培訓(xùn)課程中的實踐活動和案例研究，我深刻地認識到創(chuàng)新和反思是教研組長不可或缺的能力。
此外，該培訓(xùn)還強調(diào)了教研組長的專業(yè)知識和學(xué)習(xí)能力。作為教育工作者，我們必須保持對教育領(lǐng)域的關(guān)注，并不斷更新我們的知識和教育觀念。培訓(xùn)中，我們接觸到了最新的教育研究成果和教學(xué)方法，這讓我深感教育領(lǐng)域的更新速度之快。作為教研組長，我們要時刻保持對知識的渴求，并利用學(xué)習(xí)的機會不斷地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
最后，我還參加了培訓(xùn)的總結(jié)和分享活動。這個活動讓我有機會將自己的學(xué)習(xí)心得和體會與其他教師和教育工作者共享，同時也從他們的經(jīng)驗和想法中獲得了啟發(fā)。這樣的互動和交流無疑對我進一步鞏固了所學(xué)的知識，并且加強了我對教研工作的自信和動力。
綜上所述，教研組長專題培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏鄬氋F的經(jīng)驗和啟發(fā)。通過學(xué)習(xí)了解到教研組長需要具備領(lǐng)導(dǎo)和管理能力、團隊合作和溝通技巧、創(chuàng)新和學(xué)習(xí)能力，這些都是我們在實際工作中需要不斷努力和提升的方面。我相信通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我會更好地發(fā)揮教研組長的作用，為教育事業(yè)的進步作出自己的貢獻。
教研組長工作心得篇八
一、教學(xué)常規(guī)
2、堅持每周一次教研活動，教研活動以同年級老師同課異構(gòu)為主，課后其他組員一一點評，大大提高老師們的課堂教學(xué)能力。
3、每次月考期中考試之后老師們都會坐在一起分析考試情況，分享班級進步的經(jīng)驗，通過失分情況反思教學(xué)，老師們相互啟發(fā)、取長補短并運用在接下來的教學(xué)中。
二、教研活動
本學(xué)期開始我校從一年級到五年級全面鋪開牛津英語的教學(xué)，面對全新的教材，加上我們現(xiàn)在使用的外研版教材，既要保證學(xué)生們的成績，又要提高學(xué)生們的英語運用能力，老師們有一定的壓力。好在學(xué)校多次邀請上海專家和市教研員吳允秀老師對英語組的教學(xué)工作進行指導(dǎo)，讓老師們受益良多。
1、20xx年10月，上海浦東新區(qū)教研員、牛津英語副主編車建琴老師和上海竹園小學(xué)鮑蓓蕾老師蒞臨美舍進行教研指導(dǎo)工作。車?yán)蠋熃o我們詳細分析了牛津英語教材，讓我們從理論上更加了解牛津英語。鮑老師給我們展示了上海優(yōu)秀教師的風(fēng)采和上海的英語教學(xué)模式，讓我們大開眼界，從實際的教學(xué)上打開了老師們的思路。
2、20xx年1月，上海牛津英語教材主編沃振華老師從高效使用教材、提升教師專業(yè)成長素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量等方面與全校英語老師開展了英語教學(xué)工作。
3、從10月份開始市教研員吳允秀老師每月兩次到我校進行教研指導(dǎo)工作，傳達了以學(xué)生為主題的教學(xué)理念，規(guī)范了老師們的教案格式，讓老師們深刻了解了外研版教材和如何開展教學(xué)。還幫助我校制定出了復(fù)習(xí)課和試卷講評課兩項專項教學(xué)的模板。
4、微視頻的學(xué)習(xí)和使用。在開學(xué)出我就帶領(lǐng)英語組老師們學(xué)習(xí)了微視頻的制作，要求人人會操作的，并把微視頻真正運用在公開課中。
三、教師風(fēng)采
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，課后教育是學(xué)生學(xué)習(xí)的落實和跟進。提高課堂教學(xué)的實效性和課后管理關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，學(xué)生負擔(dān)輕重等諸多方面。英語組的老師們性格各異各有風(fēng)采。陳麗新老師思維敏捷，善于總結(jié)歸納知識點，幫助學(xué)生們扎實學(xué)習(xí)。唐麗老師經(jīng)驗豐富，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，幫助學(xué)生高效學(xué)習(xí)。吳海妹老師勤奮好學(xué)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果落實到位;張媛媛老師干練，教學(xué)利落有序;張佩華老師雷厲風(fēng)行，對學(xué)生要求嚴(yán)格;鄭椰香老師初來乍到但教學(xué)有氣勢，教學(xué)效果不輸其他老師;鄭福丹老師傾情教育，進步顯著;張曉旭老師教學(xué)有活力深受學(xué)生喜愛;張晶琴老師將知識融會貫通，學(xué)生穩(wěn)步前進;黃歆睿老師態(tài)度親和有耐心。英語組老師之間時刻都在相互學(xué)習(xí)、取長補短。
四、改進與發(fā)展努力方向
1、提高教學(xué)素養(yǎng)，英語組老師們的英語口語及板書仍需練習(xí)和提高。
2、認真研讀小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，少走彎路。嚴(yán)謹(jǐn)制定教學(xué)大目標(biāo)、小目標(biāo)并嚴(yán)格執(zhí)行，提高效率。
3、突出教研組集體作用。教研組的集體作用在很大程度上體現(xiàn)在公開課上，一節(jié)公開課的好壞可以看出教研組的力量。其實很多時候大家一起出力，看似花費時間，但大家都能得到收獲!合作完成學(xué)校的各項任務(wù)。
4、在各班開展英語活動課，讓學(xué)生們會讀英語更要會說英語，真正提高學(xué)生的英語運用能力。
以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新，使我校英語教學(xué)工作更為出色!
教研組長工作心得篇九
作為初三語文教研組長，我有幸?guī)ьI(lǐng)一支團隊，在語文教育的戰(zhàn)場上留下了點滴的足跡。這段時間里，我深刻感受到了從教育的角度，對于學(xué)生和教師來說都是一個寶貴的機會。在這篇文章中，我將分享一些我作為初三語文教研組長的心得體會，希望能夠?qū)V大教師有所啟發(fā)和幫助。
第一段：面對挑戰(zhàn)的信心與堅持
當(dāng)我接手初三語文教研組的時候，我心里充滿了對于未來的期許和不確定。如何提高學(xué)生的語文成績，如何培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，如何引領(lǐng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等等，都是擺在我面前的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。然而，我明白，只有保持一顆信心，堅持不懈，才能克服一切困難。因此，我與教研組成員密切配合，不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。
第二段：以學(xué)生成長為核心的教育理念
作為初三語文教研組長，我始終堅持以學(xué)生成長為核心的教育理念。我明白，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績只是一個方面，更重要的是他們的綜合素質(zhì)和生活態(tài)度。因此，在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，通過激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，引導(dǎo)他們主動參與學(xué)習(xí)。同時，我也注重提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，通過開展文學(xué)鑒賞活動和閱讀經(jīng)典文獻，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和文學(xué)修養(yǎng)。
第三段：巧妙整合資源的教學(xué)方法
在初三語文教學(xué)中，我深感資源整合的重要性。作為教研組長，我積極尋找和整合各種教學(xué)資源，包括教材、試題、文獻等。我將課堂教學(xué)與課外拓展相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)意識。同時，我還積極與其他學(xué)科教師合作，將語文教學(xué)與其他學(xué)科知識相結(jié)合，提高學(xué)生的跨學(xué)科思維和綜合素質(zhì)。
第四段：互幫互助的教研團隊建設(shè)
在整個教研過程中，我充分發(fā)揮團隊的作用，注重營造一個互幫互助的教研團隊氛圍。我與教研組成員保持密切的溝通和聯(lián)系，定期組織教研活動和交流討論。在教研中，我鼓勵大家敢于創(chuàng)新，敢于嘗試，充分發(fā)揮每個教師的特長和優(yōu)勢，共同提高教學(xué)水平。同時，我也注重給予教師們必要的支持和幫助，幫助他們解決教學(xué)中的困難和問題。
第五段：不斷追求自我提升的教育追求
作為初三語文教研組長，我始終堅持教育是追求自我提升的過程。我明白，只有不斷學(xué)習(xí)和進步，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生。因此，我注重自身的教育追求，積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時，我也鼓勵教研組成員參加各種培訓(xùn)和研討會，提高他們的教育意識和專業(yè)能力。
總結(jié)：作為初三語文教研組長，我一直堅持以學(xué)生成長為核心的教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和生活態(tài)度。通過巧妙整合資源的教學(xué)方法，我努力提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。在團隊建設(shè)方面，我積極營造一個互幫互助的教研團隊氛圍，并且不斷追求自我提升的教育追求。我深信，只有持之以恒，教育才能更好地發(fā)揮它的作用，促使學(xué)生走上更加美好的未來。
教研組長工作心得篇十
在接手高三年級教育教學(xué)工作的半年多以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，學(xué)校各處室的支持和幫助下，全體高三師生牢固樹立目標(biāo)意識和質(zhì)量意識，突出重點，講求效益，協(xié)同作戰(zhàn)，不懈追求，已使本屆高三年級學(xué)生的思想、行為都有了較大的轉(zhuǎn)變，為即將到來的一?？荚嚭妥罱K的高考做好了鋪墊。
一、充分挖掘人的潛力，形成教與學(xué)的合力。
1、弘揚敬業(yè)精神，激發(fā)高三教師的干勁。本屆高三教師的年齡結(jié)構(gòu)偏于年輕、教學(xué)經(jīng)驗參差不齊，針對以上特點，我們認為，雖然有劣勢，但更有許多積極的因素，能否干出成績，關(guān)鍵在于敬業(yè)的精神。于是，我們把工作的著力點放在了教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)上。通過各種途徑與手段使年輕老師懂得目前工作與將來成才的關(guān)系，以老帶新，以新促老。
2、強化目標(biāo)管理，形成奮發(fā)向上的動力。學(xué)校和高三年級將目標(biāo)滲透到平時的教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)。在分解目標(biāo)的同時，幫助高三教師分析目標(biāo)達成的可能性，尋找目標(biāo)達成的最佳途徑，"本站"并且通過一系列的機制加以強化，極大地增強了全體高三師生責(zé)任感和內(nèi)驅(qū)力。每次大型考試下來，高三年級都將各班達標(biāo)率和每個教師的學(xué)科成績與高考目標(biāo)對照，并在年級會議上通報。由于目標(biāo)明確，措施到位，到目前為止，絕大多數(shù)班級都取得了不同程度的進步 。
3、加強溝通交流，建構(gòu)和諧協(xié)作的關(guān)系。教育的實質(zhì)是心與心的碰撞，學(xué)校和高三年級組十分重視凝聚人心的工作，始終保持與高三師生的密切接觸，發(fā)現(xiàn)苗頭性問題，便幫助其認真剖析原因，耐心細致地做好說服教育工作，既最大程度地鈍化了矛盾，又增進了干群之間、師生之間的彼此理解與信任。盡管競爭的壓力很大、很強，但整個高三年級始終是一個和諧的群體。人心齊，泰山移，和諧所生發(fā)出的生產(chǎn)力是難以估量的。
4、樹立高考信心，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)。首先，在學(xué)校范圍內(nèi)營造大環(huán)境，在部分班級實行誠信考試;其次，高三年級認真搞好每次月考的選題、出題、閱卷和評卷工作;班級內(nèi)部通過每周主題班會、學(xué)生目標(biāo)對照表、高考倒計時等形式，強化高三競爭意識。為了進一步調(diào)動學(xué)生狀態(tài)，我們十分重視學(xué)生理想前途、成人成材、誠信為人、心理健康等教育，努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮攻讀、拼搏進取的精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹立高考爭勝的信心。
此外，在中轉(zhuǎn)優(yōu)工作、學(xué)習(xí)常規(guī)管理和年級考勤等方面，我們不斷進行新的探索和嘗試，作出了積極的努力，收到了良好的效果。
二、努力提高課的質(zhì)量，追求復(fù)習(xí)的最大效益。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，確保教學(xué)進度的嚴(yán)肅性。高三年級在明確學(xué)期教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上，從高三起始階段即實行備課組周備課制、教學(xué)案一體化，將長計劃和短安排有機結(jié)合，既體現(xiàn)了學(xué)期教學(xué)的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學(xué)的靈活性。
2、準(zhǔn)確定位復(fù)習(xí)難度，提高課堂復(fù)習(xí)的針對性。我們把臨界生這個群體作為高考復(fù)習(xí)的主要對象，根據(jù)臨界生的知識結(jié)構(gòu)、能力層次來設(shè)計課堂教學(xué)，不片面地追求“高、難、尖”，而是在夯實基礎(chǔ)的前提下，逐步提高能力要求，從而突出重點，突破難點。
3、不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，力促課堂質(zhì)量的有效性。首先，我們針對復(fù)習(xí)課特點，明確復(fù)習(xí)思路，構(gòu)建了復(fù)習(xí)“四合一”的課堂模式：能力訓(xùn)練+試卷講評+整理消化+糾錯鞏固。能力訓(xùn)練做到在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，排查出學(xué)生的考點缺陷，有針對性地進行強化訓(xùn)練;試卷講評做到在錯誤率統(tǒng)計和錯誤原因分析的基礎(chǔ)上進行講評，講評的對象明確定位為中等成績學(xué)生，評講效果的衡量標(biāo)準(zhǔn)就是看中等程度學(xué)生有沒有真正搞懂;整理消化首先確保各學(xué)科當(dāng)堂消化的時間;錯誤率較高的題目在一定的時間長度內(nèi)，以變形的形式進行糾錯鞏固訓(xùn)練，同時在各學(xué)科的周練中予以體現(xiàn)。
其次，嚴(yán)格規(guī)范課堂教學(xué)行為，努力提高課堂效益。一方面，我們將教研室的指導(dǎo)性意見和有關(guān)要求細化落實，并形成年級內(nèi)部的課堂教學(xué)規(guī)范;另一方面，加大聽課力度，實行課堂質(zhì)量考評制度。
4、狠抓集體備課，增強教學(xué)流程的協(xié)作性。我們大力倡導(dǎo)組內(nèi)合作，強力推行教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)共享制。一方面，我們牢牢抓住集體備課這一基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，將備課組的集體智慧與教師個人的刻苦鉆研有機地結(jié)合，通過示范課、研究課、組內(nèi)互聽課等形式，引導(dǎo)高三教師取長補短，共同提高;另一方面，我們依托學(xué)?，F(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，要求每一位老師做到教學(xué)資源信息化、公開化，從而在很大程度上解決了青年教師經(jīng)驗不足的問題，既提高了教學(xué)質(zhì)量，又縮短了青年教師的成長周期。
三、切實做好題的文章，發(fā)揮訓(xùn)練的最大功能。
1、實行“下水上岸”制，提高練習(xí)質(zhì)量。學(xué)校和年級部明確要求每位高三教師每周必須完成規(guī)定的下水作業(yè)量?！跋滤笔菫榱恕吧习丁?，教師做題是為了選題，為此，我們加強對選題工作的管理，明確規(guī)定練習(xí)材料不得拿來就用，必須經(jīng)過專人篩選、備課組集體研討而成;要先改造，后使用，力求做到選題精當(dāng)，符合學(xué)情。
2、有效監(jiān)控訓(xùn)練過程，確保訓(xùn)練效度。訓(xùn)練上，我們特別重視訓(xùn)練的計劃性，明確要求各備課組每周制訂一份書面訓(xùn)練計劃。認真統(tǒng)計分析，對于重點學(xué)生更是要求面批到位。我們還十分重視錯題檔案的建立，指導(dǎo)學(xué)生進行自我糾錯，并定期進行糾錯訓(xùn)練。此外，對考試這一環(huán)節(jié)，我們嚴(yán)格考試流程，狠抓考風(fēng)考紀(jì)，重視考試心理的調(diào)適、答題規(guī)范化的指導(dǎo)和應(yīng)試技能的培養(yǎng)，努力消除非智力因素失分。及時、認真地做好每次考試的質(zhì)量分析，并使分析結(jié)果迅速、直接地指導(dǎo)后面的復(fù)習(xí)工作。
3、強化基礎(chǔ)過關(guān)，實施分層推進。針對學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱的現(xiàn)狀，我們實施基礎(chǔ)題過關(guān)的方法，各備課組明確專人負責(zé)基礎(chǔ)過關(guān)題的編制，年級安排專門時間進行檢查、測試。在夯實基礎(chǔ)的前提下，普通班做好基礎(chǔ)訓(xùn)練，重點班在此基礎(chǔ)上適當(dāng)提升訓(xùn)練難度和訓(xùn)練量。這一舉措對學(xué)生成績的提高取得了良好的效果。
高三半年多的教育教學(xué)工作已取得了一些成果，但任然有很多地方做得不夠，我們?nèi)稳恍枰诂F(xiàn)有的基礎(chǔ)上改進提高，以便在20__年的高考中取得與努力成正比的成績。
教研組長工作心得篇一
作為初三語文教研組長，要求我們具備扎實的教學(xué)基礎(chǔ)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。我們需要全面負責(zé)整個語文教研工作，包括指導(dǎo)教師的備課和教學(xué)實施等。作為教研組長，我們承擔(dān)著重要的責(zé)任，需要不斷學(xué)習(xí)和積累，以提高自己的教學(xué)水平和指導(dǎo)能力。在整個初中階段中，初三語文教研組長扮演著重要的角色，影響著學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)發(fā)展。
第二段：教研組長的角色和職責(zé)
作為初三語文教研組長，我們需要對教研組的日常工作進行規(guī)劃和安排，確保每位教師的備課和教學(xué)進度。我們負責(zé)帶領(lǐng)教師進行教學(xué)研討和交流，促進大家共同成長和提高。此外，我們需要進行課堂觀摩和評課，對教師的教學(xué)質(zhì)量進行評估和指導(dǎo)。我們還要研究新的教學(xué)理念和方法，探索語文教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展。總之，我們需要在教學(xué)實踐中充當(dāng)組織者、研究者和指導(dǎo)者的角色，為教師的教學(xué)工作提供全方位的支持和指導(dǎo)。
第三段：教研組長的工作挑戰(zhàn)和應(yīng)對策略
教研組長的工作不僅需要一定的專業(yè)知識和管理能力，還需要處理各種復(fù)雜的教學(xué)問題和人際關(guān)系。在語文教研過程中，我們常常會遇到教師抵觸心理、學(xué)生學(xué)習(xí)困難等問題，如何處理這些問題成為我們的重要任務(wù)之一。首先，我們需要與教師建立良好的溝通和信任關(guān)系，了解他們的需求和困惑。然后，我們需要根據(jù)具體情況，進行個別化的指導(dǎo)和支持，幫助他們解決問題和提高教學(xué)水平。此外，我們還可以組織教學(xué)研討會和專題培訓(xùn)，為教師提供更多的學(xué)習(xí)機會和發(fā)展空間。
第四段：教研組長的成長和收獲
在擔(dān)任初三語文教研組長的過程中，我不僅深化了對教學(xué)理論的理解，還提高了教學(xué)指導(dǎo)的能力和實踐經(jīng)驗。通過帶領(lǐng)教師進行研討和交流，我不斷激發(fā)他們的教學(xué)熱情和創(chuàng)新意識，促進了教師的個人成長和團隊凝聚力的提升。我也從教師那里學(xué)到了很多，了解到每位教師都有自己的特長和經(jīng)驗，在不同的問題上可以給予我支持和啟示。在整個教研工作中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，提升自己的指導(dǎo)能力和組織管理能力，為語文教學(xué)質(zhì)量的提高做出了重要貢獻。
第五段：對初三語文教研組長工作的展望
作為教研組長，我深知自己的不足和不斷提高的空間。今后，我希望能夠進一步研究和探索更多有效的教學(xué)方法和資源，提高語文教學(xué)的針對性和效果。我還希望能夠擴大與其他學(xué)校的教研交流，借鑒和吸納其他學(xué)校的成功經(jīng)驗，推動初三語文教學(xué)工作的進一步發(fā)展。希望能夠培養(yǎng)更多優(yōu)秀的教師，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，為他們的成長和發(fā)展提供更好的支持和指導(dǎo)。
總之，初三語文教研組長的工作是一項艱巨而充實的任務(wù)，我們需要全面提高自己的專業(yè)素質(zhì)和管理能力，為教師的教學(xué)工作提供全方面的指導(dǎo)和支持。通過教研工作的不斷實踐和積累，我們不僅可以提高自己的教學(xué)水平和指導(dǎo)能力，還可以推動整個初中語文教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展。希望通過我們的努力，學(xué)生們的語文學(xué)習(xí)水平和綜合素質(zhì)能夠得到更好的提高和發(fā)展。
教研組長工作心得篇二
一、教學(xué)常規(guī)
2、堅持每周一次教研活動，教研活動以同年級老師同課異構(gòu)為主，課后其他組員一一點評，大大提高老師們的課堂教學(xué)能力。
3、每次月考期中考試之后老師們都會坐在一起分析考試情況，分享班級進步的經(jīng)驗，通過失分情況反思教學(xué)，老師們相互啟發(fā)、取長補短并運用在接下來的教學(xué)中。
二、教研活動
本學(xué)期開始我校從一年級到五年級全面鋪開牛津英語的教學(xué)，面對全新的教材，加上我們現(xiàn)在使用的外研版教材，既要保證學(xué)生們的成績，又要提高學(xué)生們的英語運用能力，老師們有一定的壓力。好在學(xué)校多次邀請上海專家和市教研員吳允秀老師對英語組的教學(xué)工作進行指導(dǎo)，讓老師們受益良多。
1、20xx年10月，上海浦東新區(qū)教研員、牛津英語副主編車建琴老師和上海竹園小學(xué)鮑蓓蕾老師蒞臨美舍進行教研指導(dǎo)工作。車?yán)蠋熃o我們詳細分析了牛津英語教材，讓我們從理論上更加了解牛津英語。鮑老師給我們展示了上海優(yōu)秀教師的風(fēng)采和上海的英語教學(xué)模式，讓我們大開眼界，從實際的教學(xué)上打開了老師們的思路。
2、20xx年1月，上海牛津英語教材主編沃振華老師從高效使用教材、提升教師專業(yè)成長素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量等方面與全校英語老師開展了英語教學(xué)工作。
3、從10月份開始市教研員吳允秀老師每月兩次到我校進行教研指導(dǎo)工作，傳達了以學(xué)生為主題的教學(xué)理念，規(guī)范了老師們的教案格式，讓老師們深刻了解了外研版教材和如何開展教學(xué)。還幫助我校制定出了復(fù)習(xí)課和試卷講評課兩項專項教學(xué)的模板。
4、微視頻的學(xué)習(xí)和使用。在開學(xué)出我就帶領(lǐng)英語組老師們學(xué)習(xí)了微視頻的制作，要求人人會操作的，并把微視頻真正運用在公開課中。
三、教師風(fēng)采
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，課后教育是學(xué)生學(xué)習(xí)的落實和跟進。提高課堂教學(xué)的實效性和課后管理關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，學(xué)生負擔(dān)輕重等諸多方面。英語組的老師們性格各異各有風(fēng)采。陳麗新老師思維敏捷，善于總結(jié)歸納知識點，幫助學(xué)生們扎實學(xué)習(xí)。唐麗老師經(jīng)驗豐富，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，幫助學(xué)生高效學(xué)習(xí)。吳海妹老師勤奮好學(xué)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果落實到位;張媛媛老師干練，教學(xué)利落有序;張佩華老師雷厲風(fēng)行，對學(xué)生要求嚴(yán)格;鄭椰香老師初來乍到但教學(xué)有氣勢，教學(xué)效果不輸其他老師;鄭福丹老師傾情教育，進步顯著;張曉旭老師教學(xué)有活力深受學(xué)生喜愛;張晶琴老師將知識融會貫通，學(xué)生穩(wěn)步前進;黃歆睿老師態(tài)度親和有耐心。英語組老師之間時刻都在相互學(xué)習(xí)、取長補短。
四、改進與發(fā)展努力方向
1、提高教學(xué)素養(yǎng)，英語組老師們的英語口語及板書仍需練習(xí)和提高。
2、認真研讀小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，少走彎路。嚴(yán)謹(jǐn)制定教學(xué)大目標(biāo)、小目標(biāo)并嚴(yán)格執(zhí)行，提高效率。
3、突出教研組集體作用。教研組的集體作用在很大程度上體現(xiàn)在公開課上，一節(jié)公開課的好壞可以看出教研組的力量。其實很多時候大家一起出力，看似花費時間，但大家都能得到收獲!合作完成學(xué)校的各項任務(wù)。
4、在各班開展英語活動課，讓學(xué)生們會讀英語更要會說英語，真正提高學(xué)生的英語運用能力。
以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新，使我校英語教學(xué)工作更為出色!
教研組長工作心得篇三
近日，我有幸參加了一期關(guān)于中班教研組長培訓(xùn)的活動。在這次培訓(xùn)中，我不僅收獲了新的知識和經(jīng)驗，也深感自己在教育工作中的不足和需要提升的地方。通過與其他教育工作者的交流和共享，我在教育教學(xué)中的思路和方法得到了極大的拓展，下面是我對這次培訓(xùn)的心得體會。
首先，在培訓(xùn)中，重建教師身份感是我最大的收獲之一。在繁瑣的教育工作中，我們常常會迷失自己的定位，沒有清晰的教育目標(biāo)和信念。然而，在這次培訓(xùn)中，我深刻地認識到自己作為一個教育工作者的重要性。我們承載著孩子們的未來，我們肩負著培養(yǎng)未來社會人才的責(zé)任。只有明確這一點，我們才能真正做好教育工作，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)資源。
其次，教研組長的角色定位也是我需要關(guān)注和改進的地方。作為教研組長，我們不僅僅是一個組織者和協(xié)調(diào)者，更是一個領(lǐng)導(dǎo)者和激勵者。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多培育優(yōu)秀教師的方法和技巧。這些技巧不僅僅是幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量，還能夠激發(fā)他們的工作動力和創(chuàng)造力。作為教研組長，我們要提供良好的師資培訓(xùn)和指導(dǎo)，讓每位老師都能夠充分發(fā)揮自己的才能和潛力，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
第三，培訓(xùn)中著重強調(diào)的團隊合作精神讓我深思。教研組的成員都是來自不同學(xué)校的教育工作者，我們各自有著不同的教育背景和理念。然而，在培訓(xùn)中，我們都被要求要有良好的團隊合作精神。這是因為只有團結(jié)一致，才能夠為孩子們提供更好的教育資源和環(huán)境。團隊合作不僅僅是把各個教師的優(yōu)勢互相結(jié)合，還要促進教師之間的相互學(xué)習(xí)和成長。只有團隊合作，我們才能為孩子們提供更好的教育服務(wù)。
第四，培訓(xùn)中著重推崇的創(chuàng)新思維也給了我很大的啟示。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于創(chuàng)新教育的方法和理念。教育工作是一個不斷創(chuàng)新的過程，只有不斷更新自己的思維和教學(xué)方法，才能更好地適應(yīng)新的教育環(huán)境和要求。作為教研組長，我們要引領(lǐng)和推動團隊成員的創(chuàng)新思維，鼓勵他們不斷嘗試新的教育方法和理念，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
最后，培訓(xùn)中與其他教育工作者的交流和分享也給了我很多的啟示和幫助。通過與其他教育工作者的交流，我了解到許多其他學(xué)校的教育實踐和經(jīng)驗，這為我今后的工作提供了非常寶貴的參考。同時，我也與其他教師交流了自己的教育思路和方法，得到了許多的指導(dǎo)和建議。只有與其他教育工作者進行充分的交流和分享，我們才能不斷提升自己的教育素養(yǎng)和工作能力。
在這次中班教研組長培訓(xùn)中，我意識到自己在教育教學(xué)方面的不足和需要提升的地方。通過學(xué)習(xí)和交流，我對自己的教育工作有了更清晰的認識和定位。我將努力改進自己的角色定位，注重團隊合作和創(chuàng)新思維，提高自己的教育教學(xué)能力，為孩子們提供更好的教育服務(wù)。同時，我也期待未來有更多的培訓(xùn)和交流機會，不斷學(xué)習(xí)和成長，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
教研組長工作心得篇四
“ 教研組長”意味著首先要業(yè)務(wù)能力過硬，這無形中是對我一項重大的考驗，從接受任務(wù)的那天起，我就決心花更多的時間用在教研和指導(dǎo)中，花在備課上的時間遠遠高出了以前，而事實也證明了人在壓力和責(zé)任下是進步最快的，這學(xué)期，我的歷練是最多的，做的工作也是最多的。我深深地明白我的成長除了自身的努力，更來自于領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持。謝謝給予我支持的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，是你們給我了機會，讓我成長。
二、扎實教研，落到實處
本學(xué)期，本組在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實處。
教研活動每小周一次，是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，我們組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。
教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路是我們教研的目標(biāo)和目的。為了讓每位教師都能積極地參與進來，我們圍繞新的課程改革，結(jié)合課題實驗或教材、課標(biāo)進行集體備課，觀看錄像，進行課堂教學(xué)、課時設(shè)計。在教導(dǎo)科的指導(dǎo)下，我們積極開展了教研活動，實行單元集體備課。在集體備課中實行了“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點、突破難點的措施，備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了“六有”(有計劃、有時間、有準(zhǔn)備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄)。
教研活動能針對每位語文教師的課堂進行有針對性的評講，本學(xué)期我們共對教師的課堂進行了評議。許多教師在培養(yǎng)學(xué)生的讀書感悟能力，設(shè)計了教師導(dǎo)讀學(xué)習(xí)、學(xué)生合作學(xué)習(xí)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，貴在教師指導(dǎo)，重在學(xué)生有得，由于設(shè)計內(nèi)容較多，有個別內(nèi)容完成較倉促，為此，在聆聽了大家的建議后，教師也進行了反思，我覺得反思更能促進一個教師的專業(yè)水平的提高。
同時，除了聽取學(xué)校規(guī)定的優(yōu)質(zhì)課外，我還利用業(yè)余時間聆聽了本教研組教師的語文課，聽課不只是完成教研組長的聽課任務(wù)，更是給自己一個向其他教師學(xué)習(xí)的機會，同時可以較好的提醒自己在教學(xué)中應(yīng)該注意的問題，從中獲得解決的辦法。
三、管理學(xué)生，提高素質(zhì)
1、努力樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高興趣
想要學(xué)生提高成績，首先就要樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，及時表揚在各方面有進步的學(xué)生，做到形成競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，同時教師樹立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神風(fēng)貌。認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改作業(yè)。嚴(yán)格要求，不斷總結(jié)反思改進自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。教研組老師及時溝通教學(xué)上的得與失，將好的經(jīng)驗和做法相互交流。堅持不懈的抓好后進生的幫教工作，為了這些學(xué)生能夠提高語文學(xué)習(xí)興趣，花費了大量的心血。
2、 努力培養(yǎng)學(xué)生的語文基本能力
語文學(xué)習(xí)就是“聽說讀寫”，抓好朗讀的訓(xùn)練至關(guān)重要。為了提高學(xué)生朗讀的水平，我們除了課堂上嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格訓(xùn)練外，還在早讀和課前訓(xùn)練中學(xué)科月重視朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)邊讀邊思考，邊讀邊感悟的習(xí)慣，習(xí)慣一旦形成，能力也就有了提高。
同時，對書寫我們也做了要求。無論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，我們都統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生在剛開始練習(xí)鋼筆字，書寫能力就有一個較好的基礎(chǔ)。
四、共同努力，共享收獲
這學(xué)期我們組嚴(yán)格按照教研組工作計劃，開學(xué)初布置了工作任務(wù)，使教師在日常工作中可以做好積累，有針對性的擬寫《教學(xué)反思》、《因材施教的典型案例》，并能及時的搜集自己的《教學(xué)金點子》，用科學(xué)的教育理論指導(dǎo)課堂教學(xué)和管理，深刻自己的教學(xué)內(nèi)涵，豐富自己的教師體驗。
這任教研組長的工作以來，讓我自身迅速的在成長，在我成長的同時，我也和我們組的老師一同努力著，奮斗者，雖然我的工作還有很多需要改進的地方，但是我的理想不會變。
教育，是我生命里永遠的牽掛!身后的印跡必定還在不斷延伸，在未來的生命歷程中我會執(zhí)著的追求，用自己的熱情和智慧譜寫著輝煌的篇章。
教研組長工作心得篇五
當(dāng)好教研組長是每位教師成長的必經(jīng)之路，在承擔(dān)這一角色的過程中，既有困難挑戰(zhàn)也有機會成長。作為一名擔(dān)任了多年教研組長的老師，我有幸積累了一些經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將從溝通協(xié)調(diào)、知識儲備、團隊建設(shè)、激發(fā)創(chuàng)新和成長發(fā)展五個方面，談一下當(dāng)好教研組長的心得體會。
首先，作為教研組長，良好的溝通協(xié)調(diào)能力非常重要。教研組的工作任務(wù)繁重，需要與多個人進行有效的溝通，因此組長需要具備高效的溝通技巧。在成為組長的初期，我意識到溝通協(xié)調(diào)是我首要面臨的任務(wù)，我積極主動地與組內(nèi)成員進行交流，了解他們的工作情況和需要，同時也向他們傳達及時的信息和指導(dǎo)。與此同時，我也要與其他學(xué)科教研組長、校領(lǐng)導(dǎo)等進行溝通，協(xié)調(diào)各個方面的事務(wù)。通過與大家充分的溝通，教研組的工作更加順暢，工作效率也得到了大大提高。
其次，作為教研組長，知識儲備是非常重要的。只有掌握了足夠的知識才能夠提供給教研組成員及時的指導(dǎo)和幫助。我通過不斷學(xué)習(xí)、研究教育教學(xué)理論和最新的教育政策，加強自己的專業(yè)知識儲備。在組內(nèi)例會和研討活動中，我充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，與組內(nèi)成員分享自己的學(xué)習(xí)成果和教學(xué)經(jīng)驗，幫助他們解決教學(xué)中的難題。通過這些努力，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)能力，也樹立了良好的榜樣，激發(fā)了組內(nèi)成員的學(xué)習(xí)熱情。
第三，團隊建設(shè)是成為教研組長的重要任務(wù)。團隊的凝聚力和合作能力直接決定著教研工作的質(zhì)量和效果。因此，作為教研組長，我注重通過培養(yǎng)支持和幫助組內(nèi)成員，提高他們的教學(xué)能力和教研水平，進而增強團隊的凝聚力。我會定期組織教學(xué)觀摩活動、研修課程，搭建交流平臺，以便讓大家相互學(xué)習(xí)、借鑒和分享經(jīng)驗。此外，我也鼓勵組內(nèi)成員互幫互助，形成合力，共同完成教育教學(xué)任務(wù)。
第四，激發(fā)創(chuàng)新是當(dāng)好教研組長的重要任務(wù)之一。教學(xué)工作需要不斷更新和創(chuàng)新，因此教研組長需要激發(fā)組內(nèi)成員的創(chuàng)新思維和教學(xué)能力。我鼓勵組內(nèi)成員參加各種教育教學(xué)比賽和培訓(xùn)，提高他們的創(chuàng)新和應(yīng)變能力。另外，我也會組織創(chuàng)新研討活動，搭建創(chuàng)新平臺，鼓勵大家探索教學(xué)改革和創(chuàng)新的途徑。通過這些努力，組內(nèi)成員的創(chuàng)新思維和教學(xué)能力得到了有效的培養(yǎng)和提高，整個教研組的工作也更加富有活力和創(chuàng)造力。
最后，作為教研組長，個人的成長和發(fā)展也是非常重要的。只有不斷完善自己的能力和素質(zhì)才能更好地發(fā)揮組長的作用。我通過學(xué)習(xí)教研組織和管理、教育教學(xué)理論和教育法律法規(guī)等方面的知識，提高自己的組織能力和管理能力。同時，我也注重接受他人的批評和建議，不斷改進自己的不足之處。通過這些自我反省和學(xué)習(xí)，我逐漸成長為一名優(yōu)秀的教研組長，也使得教研組的工作更加出色。
當(dāng)好教研組長不僅僅是一項責(zé)任，更是一種自我提高和成長的機會。通過以上幾個方面的努力和實踐，我逐漸摸索出了一條適合自己的道路，提高了教研組工作的質(zhì)量和效果。同時，我也與組內(nèi)成員建立起了良好的合作關(guān)系，共同邁進了教育教學(xué)的道路。希望我的經(jīng)驗和體會能夠?qū)磳⒊蔀榻萄薪M長的同行們有所幫助，也希望大家能夠一同成長，為教育事業(yè)貢獻力量。
教研組長工作心得篇六
一、根據(jù)年級的工作實際，確立了年級工作的指導(dǎo)思想。
初一年級是起始年級，一向是學(xué)校工作的重點之一。開學(xué)伊始，我們針對年級學(xué)生年齡小、人數(shù)多的特點，由政教處牽頭請部隊官兵進行了為期一周的軍訓(xùn)，最后進行了拉練和匯報表演，通過軍訓(xùn)鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生的紀(jì)律觀念，對新學(xué)期的學(xué)習(xí)起到了良好的促進作用。
初一年級開學(xué)初工作頭緒繁多、老師們都能一心撲在工作上認真討論，及時地確立了新初一工作的指導(dǎo)思想，即：堅持“育人為主導(dǎo)，質(zhì)量為中心，學(xué)生為主體”的教育思路，提高學(xué)生的整體素質(zhì)和創(chuàng)新精神、實踐能力，突出養(yǎng)成教育，切實提高教育教學(xué)水平，讓學(xué)校的全體領(lǐng)導(dǎo)放心、全體家長放心。一個學(xué)期來的工作業(yè)績充分說明了這一指導(dǎo)思想的正確性。
二、狠抓教育教學(xué)工作、取得顯著效果。
團結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策劃，周密部署每項工作。每個班都有以班主任為核心的主導(dǎo)群體，不斷研究學(xué)生、分析學(xué)生，具有非常強的凝聚力，每個備課組又以備課組長為核心，通力協(xié)作，落實到位，全體教師精誠團結(jié)。
全體老師全身心的投入到教學(xué)工作，特別是本年級的班主任和英語、語文老師，在早7：00就騎著車匆匆來到學(xué)校，開始忙碌緊張的一天，傍晚很晚才回家，其他許多老師皆是如此，他們這種忘我工作的精神實是讓人敬佩，且這種榜樣的力量和這種精神也激勵了許多老師，形成了一股比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍。
實踐證明：初一年級組是一個團結(jié)向上、快樂和諧、有凝聚力、有責(zé)任心
的團隊。我們一個學(xué)期的心血沒有白費：思想教育，結(jié)出豐碩成果，迄今初一學(xué)生尚未出現(xiàn)大的違紀(jì)現(xiàn)象;尤其是教學(xué)成績，獲得了大面積豐收，這是一個了不起的進步;這也足以說明，半年來我們初一組的每一位同仁付出了怎樣的努力!
三、組織參加各種活動，調(diào)動學(xué)生積極性，增強班級凝聚力。
通過班會，加強對學(xué)生的日常行為養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育等，使學(xué)生從小事做起，從我做起，使學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個性品質(zhì)。各班充分利用黑板報進行愛國主義、集體主義、教育法規(guī)政策等宣傳。
組織初一全體學(xué)生進行了軍訓(xùn)、運動會、演講比賽、體檢、拔河比賽、“用行動為春天開系列活動，通過一系列活動，鍛煉了學(xué)生意志，增強了學(xué)生的集體榮譽感和團隊精神。
四、架起與家長溝通橋梁。
要教育好學(xué)生學(xué)校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學(xué)生受到更好的教育，為了讓家長更好地配合，年級組在期初召開家長會議，把新學(xué)期學(xué)校和年級組采取的新措施告知家長。班主任經(jīng)常通過電話進行家訪，讓家長及時了解孩子的在校表現(xiàn)和成績情況。11月召開了第一次家長會。初二年級的全體教師積極配合，主動與家長交流，取得良好的效果。平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系、交流，同時通過交流，征求家長對班級、年級、學(xué)校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進我們的工作。真正架起學(xué)校與家長溝通橋梁。
五、存在的問題：
由于本人管理學(xué)習(xí)不夠、思想不解放，墨守陳規(guī)、安于現(xiàn)狀，缺乏魄力，瞻前顧后，沒有創(chuàng)新。工作中缺少力度，年級組工作沒有起色，補差工作不到位;學(xué)習(xí)上浮躁的風(fēng)氣在各個班級都有不同程度的存在，個別學(xué)生的厭學(xué)情緒有所加重;本年級個別班個別學(xué)科還存在一些薄弱現(xiàn)象，年級內(nèi)個別學(xué)科存在班差偏大的現(xiàn)象;學(xué)生的文明習(xí)慣還有待于提高，個別同學(xué)有講臟話、隨便亂扔垃圾的行為;安全問題常抓不懈。
總之，征途的回顧使人常常會發(fā)現(xiàn)真理，只要團結(jié)一心，眾志成城，就沒有克服不了的困難，只要百折不撓，有一股堅忍不拔的進取之心，就能無往而勝。面對未來，我們激情奔涌，在新的一年里，新的一學(xué)期里，要有新的起點，始終如一，在教育教學(xué)這塊園地里，悉心耕耘，獲取更大進步!
教研組長工作心得篇七
在教育事業(yè)中，教研組長是一個非常關(guān)鍵的角色。作為教師和教育管理者之間的橋梁，教研組長對于教研工作的組織、協(xié)調(diào)和推動起著至關(guān)重要的作用。近期，我參加了一次教研組長專題培訓(xùn)，取得了很深的收獲和體驗，以下是我的心得體會。
首先，該培訓(xùn)強調(diào)了教研組長的領(lǐng)導(dǎo)和管理能力。作為一個有一定經(jīng)驗的教師，教研組長需要有一定的技能來組織和引導(dǎo)教研活動。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何正確地制定教研計劃、如何分析和評估教學(xué)情況、如何指導(dǎo)教師改進教學(xué)方法等。通過這些學(xué)習(xí)，我深刻地意識到作為教研組長，自己不僅僅需要具備教學(xué)能力，在領(lǐng)導(dǎo)和管理方面也同樣重要。
其次，該培訓(xùn)注重了團隊協(xié)作和溝通能力的提升。一個成功的教研組長必須能夠與教師們平等交流，并且能夠有效地組織團隊成員進行教研工作。在培訓(xùn)中，我們進行了一系列的團隊合作活動，包括討論教學(xué)案例、分析教學(xué)問題等。通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)與其他教師們的交流和合作是非常重要的，只有通過相互的傾聽和理解，才能更好地協(xié)同工作，共同達成教研目標(biāo)。
第三，培訓(xùn)課程還著重培養(yǎng)了教研組長的創(chuàng)新能力。隨著教育環(huán)境和學(xué)生需求的不斷變化，教學(xué)方法和策略也需要不斷創(chuàng)新和改進。作為教研組長，我們需要不斷尋找并嘗試新的教學(xué)理念和方法，以更好地適應(yīng)未來的教學(xué)需求。通過培訓(xùn)課程中的實踐活動和案例研究，我深刻地認識到創(chuàng)新和反思是教研組長不可或缺的能力。
此外，該培訓(xùn)還強調(diào)了教研組長的專業(yè)知識和學(xué)習(xí)能力。作為教育工作者，我們必須保持對教育領(lǐng)域的關(guān)注，并不斷更新我們的知識和教育觀念。培訓(xùn)中，我們接觸到了最新的教育研究成果和教學(xué)方法，這讓我深感教育領(lǐng)域的更新速度之快。作為教研組長，我們要時刻保持對知識的渴求，并利用學(xué)習(xí)的機會不斷地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
最后，我還參加了培訓(xùn)的總結(jié)和分享活動。這個活動讓我有機會將自己的學(xué)習(xí)心得和體會與其他教師和教育工作者共享，同時也從他們的經(jīng)驗和想法中獲得了啟發(fā)。這樣的互動和交流無疑對我進一步鞏固了所學(xué)的知識，并且加強了我對教研工作的自信和動力。
綜上所述，教研組長專題培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏鄬氋F的經(jīng)驗和啟發(fā)。通過學(xué)習(xí)了解到教研組長需要具備領(lǐng)導(dǎo)和管理能力、團隊合作和溝通技巧、創(chuàng)新和學(xué)習(xí)能力，這些都是我們在實際工作中需要不斷努力和提升的方面。我相信通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我會更好地發(fā)揮教研組長的作用，為教育事業(yè)的進步作出自己的貢獻。
教研組長工作心得篇八
一、教學(xué)常規(guī)
2、堅持每周一次教研活動，教研活動以同年級老師同課異構(gòu)為主，課后其他組員一一點評，大大提高老師們的課堂教學(xué)能力。
3、每次月考期中考試之后老師們都會坐在一起分析考試情況，分享班級進步的經(jīng)驗，通過失分情況反思教學(xué)，老師們相互啟發(fā)、取長補短并運用在接下來的教學(xué)中。
二、教研活動
本學(xué)期開始我校從一年級到五年級全面鋪開牛津英語的教學(xué)，面對全新的教材，加上我們現(xiàn)在使用的外研版教材，既要保證學(xué)生們的成績，又要提高學(xué)生們的英語運用能力，老師們有一定的壓力。好在學(xué)校多次邀請上海專家和市教研員吳允秀老師對英語組的教學(xué)工作進行指導(dǎo)，讓老師們受益良多。
1、20xx年10月，上海浦東新區(qū)教研員、牛津英語副主編車建琴老師和上海竹園小學(xué)鮑蓓蕾老師蒞臨美舍進行教研指導(dǎo)工作。車?yán)蠋熃o我們詳細分析了牛津英語教材，讓我們從理論上更加了解牛津英語。鮑老師給我們展示了上海優(yōu)秀教師的風(fēng)采和上海的英語教學(xué)模式，讓我們大開眼界，從實際的教學(xué)上打開了老師們的思路。
2、20xx年1月，上海牛津英語教材主編沃振華老師從高效使用教材、提升教師專業(yè)成長素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量等方面與全校英語老師開展了英語教學(xué)工作。
3、從10月份開始市教研員吳允秀老師每月兩次到我校進行教研指導(dǎo)工作，傳達了以學(xué)生為主題的教學(xué)理念，規(guī)范了老師們的教案格式，讓老師們深刻了解了外研版教材和如何開展教學(xué)。還幫助我校制定出了復(fù)習(xí)課和試卷講評課兩項專項教學(xué)的模板。
4、微視頻的學(xué)習(xí)和使用。在開學(xué)出我就帶領(lǐng)英語組老師們學(xué)習(xí)了微視頻的制作，要求人人會操作的，并把微視頻真正運用在公開課中。
三、教師風(fēng)采
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，課后教育是學(xué)生學(xué)習(xí)的落實和跟進。提高課堂教學(xué)的實效性和課后管理關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞，學(xué)生負擔(dān)輕重等諸多方面。英語組的老師們性格各異各有風(fēng)采。陳麗新老師思維敏捷，善于總結(jié)歸納知識點，幫助學(xué)生們扎實學(xué)習(xí)。唐麗老師經(jīng)驗豐富，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，幫助學(xué)生高效學(xué)習(xí)。吳海妹老師勤奮好學(xué)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果落實到位;張媛媛老師干練，教學(xué)利落有序;張佩華老師雷厲風(fēng)行，對學(xué)生要求嚴(yán)格;鄭椰香老師初來乍到但教學(xué)有氣勢，教學(xué)效果不輸其他老師;鄭福丹老師傾情教育，進步顯著;張曉旭老師教學(xué)有活力深受學(xué)生喜愛;張晶琴老師將知識融會貫通，學(xué)生穩(wěn)步前進;黃歆睿老師態(tài)度親和有耐心。英語組老師之間時刻都在相互學(xué)習(xí)、取長補短。
四、改進與發(fā)展努力方向
1、提高教學(xué)素養(yǎng)，英語組老師們的英語口語及板書仍需練習(xí)和提高。
2、認真研讀小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，少走彎路。嚴(yán)謹(jǐn)制定教學(xué)大目標(biāo)、小目標(biāo)并嚴(yán)格執(zhí)行，提高效率。
3、突出教研組集體作用。教研組的集體作用在很大程度上體現(xiàn)在公開課上，一節(jié)公開課的好壞可以看出教研組的力量。其實很多時候大家一起出力，看似花費時間，但大家都能得到收獲!合作完成學(xué)校的各項任務(wù)。
4、在各班開展英語活動課，讓學(xué)生們會讀英語更要會說英語，真正提高學(xué)生的英語運用能力。
以上是本學(xué)期我組英語教學(xué)工作的一些簡要回顧，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新，使我校英語教學(xué)工作更為出色!
教研組長工作心得篇九
作為初三語文教研組長，我有幸?guī)ьI(lǐng)一支團隊，在語文教育的戰(zhàn)場上留下了點滴的足跡。這段時間里，我深刻感受到了從教育的角度，對于學(xué)生和教師來說都是一個寶貴的機會。在這篇文章中，我將分享一些我作為初三語文教研組長的心得體會，希望能夠?qū)V大教師有所啟發(fā)和幫助。
第一段：面對挑戰(zhàn)的信心與堅持
當(dāng)我接手初三語文教研組的時候，我心里充滿了對于未來的期許和不確定。如何提高學(xué)生的語文成績，如何培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，如何引領(lǐng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等等，都是擺在我面前的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。然而，我明白，只有保持一顆信心，堅持不懈，才能克服一切困難。因此，我與教研組成員密切配合，不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。
第二段：以學(xué)生成長為核心的教育理念
作為初三語文教研組長，我始終堅持以學(xué)生成長為核心的教育理念。我明白，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績只是一個方面，更重要的是他們的綜合素質(zhì)和生活態(tài)度。因此，在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，通過激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，引導(dǎo)他們主動參與學(xué)習(xí)。同時，我也注重提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，通過開展文學(xué)鑒賞活動和閱讀經(jīng)典文獻，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和文學(xué)修養(yǎng)。
第三段：巧妙整合資源的教學(xué)方法
在初三語文教學(xué)中，我深感資源整合的重要性。作為教研組長，我積極尋找和整合各種教學(xué)資源，包括教材、試題、文獻等。我將課堂教學(xué)與課外拓展相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)意識。同時，我還積極與其他學(xué)科教師合作，將語文教學(xué)與其他學(xué)科知識相結(jié)合，提高學(xué)生的跨學(xué)科思維和綜合素質(zhì)。
第四段：互幫互助的教研團隊建設(shè)
在整個教研過程中，我充分發(fā)揮團隊的作用，注重營造一個互幫互助的教研團隊氛圍。我與教研組成員保持密切的溝通和聯(lián)系，定期組織教研活動和交流討論。在教研中，我鼓勵大家敢于創(chuàng)新，敢于嘗試，充分發(fā)揮每個教師的特長和優(yōu)勢，共同提高教學(xué)水平。同時，我也注重給予教師們必要的支持和幫助，幫助他們解決教學(xué)中的困難和問題。
第五段：不斷追求自我提升的教育追求
作為初三語文教研組長，我始終堅持教育是追求自我提升的過程。我明白，只有不斷學(xué)習(xí)和進步，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生。因此，我注重自身的教育追求，積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時，我也鼓勵教研組成員參加各種培訓(xùn)和研討會，提高他們的教育意識和專業(yè)能力。
總結(jié)：作為初三語文教研組長，我一直堅持以學(xué)生成長為核心的教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和生活態(tài)度。通過巧妙整合資源的教學(xué)方法，我努力提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。在團隊建設(shè)方面，我積極營造一個互幫互助的教研團隊氛圍，并且不斷追求自我提升的教育追求。我深信，只有持之以恒，教育才能更好地發(fā)揮它的作用，促使學(xué)生走上更加美好的未來。
教研組長工作心得篇十
在接手高三年級教育教學(xué)工作的半年多以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，學(xué)校各處室的支持和幫助下，全體高三師生牢固樹立目標(biāo)意識和質(zhì)量意識，突出重點，講求效益，協(xié)同作戰(zhàn)，不懈追求，已使本屆高三年級學(xué)生的思想、行為都有了較大的轉(zhuǎn)變，為即將到來的一?？荚嚭妥罱K的高考做好了鋪墊。
一、充分挖掘人的潛力，形成教與學(xué)的合力。
1、弘揚敬業(yè)精神，激發(fā)高三教師的干勁。本屆高三教師的年齡結(jié)構(gòu)偏于年輕、教學(xué)經(jīng)驗參差不齊，針對以上特點，我們認為，雖然有劣勢，但更有許多積極的因素，能否干出成績，關(guān)鍵在于敬業(yè)的精神。于是，我們把工作的著力點放在了教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)上。通過各種途徑與手段使年輕老師懂得目前工作與將來成才的關(guān)系，以老帶新，以新促老。
2、強化目標(biāo)管理，形成奮發(fā)向上的動力。學(xué)校和高三年級將目標(biāo)滲透到平時的教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)。在分解目標(biāo)的同時，幫助高三教師分析目標(biāo)達成的可能性，尋找目標(biāo)達成的最佳途徑，"本站"并且通過一系列的機制加以強化，極大地增強了全體高三師生責(zé)任感和內(nèi)驅(qū)力。每次大型考試下來，高三年級都將各班達標(biāo)率和每個教師的學(xué)科成績與高考目標(biāo)對照，并在年級會議上通報。由于目標(biāo)明確，措施到位，到目前為止，絕大多數(shù)班級都取得了不同程度的進步 。
3、加強溝通交流，建構(gòu)和諧協(xié)作的關(guān)系。教育的實質(zhì)是心與心的碰撞，學(xué)校和高三年級組十分重視凝聚人心的工作，始終保持與高三師生的密切接觸，發(fā)現(xiàn)苗頭性問題，便幫助其認真剖析原因，耐心細致地做好說服教育工作，既最大程度地鈍化了矛盾，又增進了干群之間、師生之間的彼此理解與信任。盡管競爭的壓力很大、很強，但整個高三年級始終是一個和諧的群體。人心齊，泰山移，和諧所生發(fā)出的生產(chǎn)力是難以估量的。
4、樹立高考信心，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)。首先，在學(xué)校范圍內(nèi)營造大環(huán)境，在部分班級實行誠信考試;其次，高三年級認真搞好每次月考的選題、出題、閱卷和評卷工作;班級內(nèi)部通過每周主題班會、學(xué)生目標(biāo)對照表、高考倒計時等形式，強化高三競爭意識。為了進一步調(diào)動學(xué)生狀態(tài)，我們十分重視學(xué)生理想前途、成人成材、誠信為人、心理健康等教育，努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮攻讀、拼搏進取的精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹立高考爭勝的信心。
此外，在中轉(zhuǎn)優(yōu)工作、學(xué)習(xí)常規(guī)管理和年級考勤等方面，我們不斷進行新的探索和嘗試，作出了積極的努力，收到了良好的效果。
二、努力提高課的質(zhì)量，追求復(fù)習(xí)的最大效益。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，確保教學(xué)進度的嚴(yán)肅性。高三年級在明確學(xué)期教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上，從高三起始階段即實行備課組周備課制、教學(xué)案一體化，將長計劃和短安排有機結(jié)合，既體現(xiàn)了學(xué)期教學(xué)的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學(xué)的靈活性。
2、準(zhǔn)確定位復(fù)習(xí)難度，提高課堂復(fù)習(xí)的針對性。我們把臨界生這個群體作為高考復(fù)習(xí)的主要對象，根據(jù)臨界生的知識結(jié)構(gòu)、能力層次來設(shè)計課堂教學(xué)，不片面地追求“高、難、尖”，而是在夯實基礎(chǔ)的前提下，逐步提高能力要求，從而突出重點，突破難點。
3、不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，力促課堂質(zhì)量的有效性。首先，我們針對復(fù)習(xí)課特點，明確復(fù)習(xí)思路，構(gòu)建了復(fù)習(xí)“四合一”的課堂模式：能力訓(xùn)練+試卷講評+整理消化+糾錯鞏固。能力訓(xùn)練做到在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，排查出學(xué)生的考點缺陷，有針對性地進行強化訓(xùn)練;試卷講評做到在錯誤率統(tǒng)計和錯誤原因分析的基礎(chǔ)上進行講評，講評的對象明確定位為中等成績學(xué)生，評講效果的衡量標(biāo)準(zhǔn)就是看中等程度學(xué)生有沒有真正搞懂;整理消化首先確保各學(xué)科當(dāng)堂消化的時間;錯誤率較高的題目在一定的時間長度內(nèi)，以變形的形式進行糾錯鞏固訓(xùn)練，同時在各學(xué)科的周練中予以體現(xiàn)。
其次，嚴(yán)格規(guī)范課堂教學(xué)行為，努力提高課堂效益。一方面，我們將教研室的指導(dǎo)性意見和有關(guān)要求細化落實，并形成年級內(nèi)部的課堂教學(xué)規(guī)范;另一方面，加大聽課力度，實行課堂質(zhì)量考評制度。
4、狠抓集體備課，增強教學(xué)流程的協(xié)作性。我們大力倡導(dǎo)組內(nèi)合作，強力推行教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)共享制。一方面，我們牢牢抓住集體備課這一基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，將備課組的集體智慧與教師個人的刻苦鉆研有機地結(jié)合，通過示范課、研究課、組內(nèi)互聽課等形式，引導(dǎo)高三教師取長補短，共同提高;另一方面，我們依托學(xué)?，F(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，要求每一位老師做到教學(xué)資源信息化、公開化，從而在很大程度上解決了青年教師經(jīng)驗不足的問題，既提高了教學(xué)質(zhì)量，又縮短了青年教師的成長周期。
三、切實做好題的文章，發(fā)揮訓(xùn)練的最大功能。
1、實行“下水上岸”制，提高練習(xí)質(zhì)量。學(xué)校和年級部明確要求每位高三教師每周必須完成規(guī)定的下水作業(yè)量?！跋滤笔菫榱恕吧习丁?，教師做題是為了選題，為此，我們加強對選題工作的管理，明確規(guī)定練習(xí)材料不得拿來就用，必須經(jīng)過專人篩選、備課組集體研討而成;要先改造，后使用，力求做到選題精當(dāng)，符合學(xué)情。
2、有效監(jiān)控訓(xùn)練過程，確保訓(xùn)練效度。訓(xùn)練上，我們特別重視訓(xùn)練的計劃性，明確要求各備課組每周制訂一份書面訓(xùn)練計劃。認真統(tǒng)計分析，對于重點學(xué)生更是要求面批到位。我們還十分重視錯題檔案的建立，指導(dǎo)學(xué)生進行自我糾錯，并定期進行糾錯訓(xùn)練。此外，對考試這一環(huán)節(jié)，我們嚴(yán)格考試流程，狠抓考風(fēng)考紀(jì)，重視考試心理的調(diào)適、答題規(guī)范化的指導(dǎo)和應(yīng)試技能的培養(yǎng)，努力消除非智力因素失分。及時、認真地做好每次考試的質(zhì)量分析，并使分析結(jié)果迅速、直接地指導(dǎo)后面的復(fù)習(xí)工作。
3、強化基礎(chǔ)過關(guān)，實施分層推進。針對學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱的現(xiàn)狀，我們實施基礎(chǔ)題過關(guān)的方法，各備課組明確專人負責(zé)基礎(chǔ)過關(guān)題的編制，年級安排專門時間進行檢查、測試。在夯實基礎(chǔ)的前提下，普通班做好基礎(chǔ)訓(xùn)練，重點班在此基礎(chǔ)上適當(dāng)提升訓(xùn)練難度和訓(xùn)練量。這一舉措對學(xué)生成績的提高取得了良好的效果。
高三半年多的教育教學(xué)工作已取得了一些成果，但任然有很多地方做得不夠，我們?nèi)稳恍枰诂F(xiàn)有的基礎(chǔ)上改進提高，以便在20__年的高考中取得與努力成正比的成績。