語文的學習主要是依靠平時一點一滴的積累，如果平時的積累工作都做到位了，語文考試中，你就能夠有如神助，整理了小升初語文半命題作文寫作技巧，歡迎參考借鑒。
小升初語文半命題作文寫作技巧
(一)
寫人
1. 掌握人物外表描寫的方法
要介紹一個人，首先要把這個人的外表特征講清楚。外表特征，一般指人的長相、身材、衣著、動作、語言和神態(tài)。描寫時，一定要寫出人物的特點。所謂特點，就是這個人與其他人不同的地方。
2. 掌握人物心理描寫的方法
比較細致地對人物的思想感情和內心活動進行描寫，稱為心理描寫。心理描寫，主要寫人物的內心活動，即人物心里想些什么，尤其要寫好人物在特定環(huán)境中的內心矛盾、斗爭。
心理描寫有正面描寫和側面描寫兩種方法。
正面描寫，也叫直接描寫，這是常用的方法，一般有以下三種：
一是借用作者的筆讓人物傾吐自己的思想，抒發(fā)自己的真情實感。常用在第一人稱“我”身上，《十六年前的回憶》就是這種方法。
二是直接、客觀地分析描寫人物內心活動，對文章中的人物的思想活動及產生這種想法的原因等進行合理推測。如《窮人》一文就是這種方法。
三是用回憶或夢境、幻覺來寄托人物的情思。
3. 掌握一人一事的記敘文的寫法
一人一事是寫作的基本功。用一件事寫人，一定要弄明白“一件事”所包含的意思。用一件事寫人，一定要把這件事情發(fā)生的時間、地點、人物和事情的起因、經過和結果都寫清楚，對這件事的相關內容進行“插敘”或“補敘”，但要注意略寫。
4. 掌握一文幾事記敘文的寫法
注意：一是所選的幾件事都必須表現同一個人的同一個特點，不能一件事表現一個特點。二是所選的幾件事不在同一個場合，內容不大同小異，應一件比一件深刻、深入。如《我的伯父魯迅先生》中就講了幾件事，一件比一件深刻。
(二)
敘事
1. 掌握記敘一件事的方法
所謂敘事，就是以完整地敘述一件事的發(fā)生、發(fā)展、結局來表達作者的思想感情的一種文體。要把一件事情寫清楚，有三種方法：一是按事情發(fā)展順序寫;二是按時間的推移順序寫;三是空間位置的變換順序寫。無論按哪種順序都必須交代清楚“六要素”。
2. 掌握記敘幾件事的方法
記敘幾件事必須圍繞一個中心來寫，不能幾件事有幾個中心。要寫好文章，要注意幾件事間的銜接、過渡。
3. 掌握描寫場面的方法
要寫好場面，離不開觀察。觀察時要有目的，有重點，有順序。場面描寫以“動”為主，要刻畫特定環(huán)境中的活動，使整個場面有靜有動、有聲有色、形象真實而富濃厚的生活氣息。場面有兩種情況：一是自己參加進去的;二是自己看到的場面。描寫場面，要有一定的線索，一定的順序，常用以下幾種方法：
一是由主要的到次要的;
二是定點觀察，按空間順序描寫，按一定的方位順序去表達;三是采用移步換景法，按自己活動的順序去觀察。
4. 掌握記敘活動的方法
活動是指有目的、有計劃、有組織、有準備、有許多人參加的一系列行為的總稱。記敘活動，開頭也要和記敘文一樣，先交代一下活動的時間、地點和人物，接著寫活動的開始、經過和結果，重點是寫活動的經過。
(三)
寫景狀物
1. 掌握定點觀察、描寫景物的方法
寫景狀物就是指在觀察的基礎上，把自然景色或一些動物、植物、建筑物和其它物品描寫，陳述出來的寫作方法。
觀察是寫景狀物的基礎，觀察時一定要確立好觀察點，固定了觀察點，對觀察對象按一定順序進行觀察注意景物出現的順序和變化。
觀察時要講求方法，寫景順序有四種：一是按景物方位來寫，由遠及近，由近及遠，由里到外，由外到里，由上到下，由下到上等;二是按時間順序寫;三是按景物類別寫;四是按人們認識事物的規(guī)律來寫。
2. 掌握參觀記、游記的寫法
寫這類文章要注意以下四點：一是在文章的開頭要簡明扼要地交代清楚參觀的時間、地點、人物、對象、目的。二是一定要把參觀的過程寫清楚。三是參觀記結尾可談點參觀后的感受和收獲。四是要做到點面結合，既要突出“點”，又要用“面”作陪襯。寫游記時，要學會取舍材料。有特點或印象深刻的要詳寫，一般的景物要略寫。
3. 掌握描寫動物、植物和物品記敘文的寫法
寫好動物要注意四點：
第一，抓住動物的外形特征寫;
第二，抓住動物的生活習性寫;
第三，抓住動物鳴叫的聲音寫;
第四，寫出動物與人的關系。
寫好植物要注意：
第一，要著眼于各種植物特征;
第二，注意植物的形態(tài)、顏色、氣味及生長變化情況;
第三，要按一定順序來寫;
第四，記敘植物隨著生長環(huán)境的變化而發(fā)生的變化;
第五，可以運用擬人、比喻或想象等手法作動態(tài)描寫。
第六，要帶著感情去寫。
寫物品要注意以下四點：
第一，要細心觀察，抓住物品的整體、局部、細節(jié)和特征;
第二，要寫清物品的結構;
第三，要交代清楚物品的來歷和用途;
第四，要融進對物品的感情;
4. 掌握借景抒情和托物言志的方法
要做到寫文章景中含情，情中有景，情景交融，必須根據感情抒發(fā)的需要，選擇最能表達自己感情的景物并抓住物點進行詳細具體，生動形象的描繪。
寫作不僅關乎技巧更關乎格局
對于小升初作文，說實話我們也是備而來的。 這個暑假花生除了做語數外小升初真題、每周也至少寫上一篇大作文，一篇小作文。其中有一篇題目是《我最喜歡的……》，寫的是他對籃球的喜愛，并且通過不斷練習，水平得到提升。我還提了一些修改意見，他也認真改過。 我問花生，為啥不寫打籃球呢?我眼中的完美，可以是生活，可以是人，也可以是一項愛好啊。 對了，寫你欣賞的姚明也行啊，他的籃球技術，他的刻苦努力，他做的慈善公益，不也挺完美嗎? 花生眼睛望向空中，若有所得，說了一句：考試時間太緊，我沒想到…… 吃飯時，我沒再說起考試，陷入了沉思。作文沒寫好不怪花生，要怪也怪我們家庭的教育，怎么就讓花生眼里的完美，變成住大house，有好工作，吃美食、出去旅行…… 不對啊，我們從小也挺注重孩子艱苦樸素的價值觀教育的。
小時候帶他去孤兒院看望小朋友，給他們做社工;
給他看一些窮國的新聞，世界上很多地方小朋友都吃不飽飯，我們不能浪費糧食，他也能做到頓頓光盤;
雖然我們有時旅行會住五星賓館，但是上個寒假還特別注意，出門還特地選了快捷酒店，在農村還一徒步就是10公里，花生也沒叫過苦……
怎么一到關鍵考試，一緊張價值觀就露餡了呢?變成了追求物質、好逸惡勞? 我想，是不是我們大人就平時太貪圖享受了，出門總想吃好的，住好的，無形中給孩子做了個不太好的榜樣。 上個寒假，妹妹帶著她兒子小布丁住在我們快捷酒店邊上的洲際，花生在奶奶打電話時，還說了一句，媽媽帶我住的賓館不怎么樣，小姨住的比我們好多了，自助餐也特別好吃。 其次，人性的本能都有追求享受的一面。我們大人還掩飾的比較好，小朋友因為天真，一般都很耿直，坦率得讓人受不了。 我有個師哥，原先在央企工作，當時還有分房，在西三環(huán)那里的老小區(qū)分到一套60平米的小兩居，和老婆兒子一直住在那里，兒子也沒什么怨言。后來他自己出來開公司，做得很好，就在順義買了一幢獨棟別墅，還是按照樣板房裝修的。散味期間，他們帶著兒子去看了一次，回來兒子就開始嚷嚷：我才不要住這個小破房，我要住別墅。 師哥罵了兒子，不許嫌貧愛富! 在物質條件提升的今天，教育孩子在某些方面更難了。以前孩子吵著要買貴的東西，我們可以說買不起;現在孩子吵著要買貴的東西，我們卻要想出個好理由為什么不買。 寫作文，其實不僅僅是寫作技巧的問題，也會暴露出孩子的價值觀、眼界和格局，這些是從小培養(yǎng)孩子家長特別要注意的。
小升初語文半命題作文寫作技巧
(一)
寫人
1. 掌握人物外表描寫的方法
要介紹一個人，首先要把這個人的外表特征講清楚。外表特征，一般指人的長相、身材、衣著、動作、語言和神態(tài)。描寫時，一定要寫出人物的特點。所謂特點，就是這個人與其他人不同的地方。
2. 掌握人物心理描寫的方法
比較細致地對人物的思想感情和內心活動進行描寫，稱為心理描寫。心理描寫，主要寫人物的內心活動，即人物心里想些什么，尤其要寫好人物在特定環(huán)境中的內心矛盾、斗爭。
心理描寫有正面描寫和側面描寫兩種方法。
正面描寫，也叫直接描寫，這是常用的方法，一般有以下三種：
一是借用作者的筆讓人物傾吐自己的思想，抒發(fā)自己的真情實感。常用在第一人稱“我”身上，《十六年前的回憶》就是這種方法。
二是直接、客觀地分析描寫人物內心活動，對文章中的人物的思想活動及產生這種想法的原因等進行合理推測。如《窮人》一文就是這種方法。
三是用回憶或夢境、幻覺來寄托人物的情思。
3. 掌握一人一事的記敘文的寫法
一人一事是寫作的基本功。用一件事寫人，一定要弄明白“一件事”所包含的意思。用一件事寫人，一定要把這件事情發(fā)生的時間、地點、人物和事情的起因、經過和結果都寫清楚，對這件事的相關內容進行“插敘”或“補敘”，但要注意略寫。
4. 掌握一文幾事記敘文的寫法
注意：一是所選的幾件事都必須表現同一個人的同一個特點，不能一件事表現一個特點。二是所選的幾件事不在同一個場合，內容不大同小異，應一件比一件深刻、深入。如《我的伯父魯迅先生》中就講了幾件事，一件比一件深刻。
(二)
敘事
1. 掌握記敘一件事的方法
所謂敘事，就是以完整地敘述一件事的發(fā)生、發(fā)展、結局來表達作者的思想感情的一種文體。要把一件事情寫清楚，有三種方法：一是按事情發(fā)展順序寫;二是按時間的推移順序寫;三是空間位置的變換順序寫。無論按哪種順序都必須交代清楚“六要素”。
2. 掌握記敘幾件事的方法
記敘幾件事必須圍繞一個中心來寫，不能幾件事有幾個中心。要寫好文章，要注意幾件事間的銜接、過渡。
3. 掌握描寫場面的方法
要寫好場面，離不開觀察。觀察時要有目的，有重點，有順序。場面描寫以“動”為主，要刻畫特定環(huán)境中的活動，使整個場面有靜有動、有聲有色、形象真實而富濃厚的生活氣息。場面有兩種情況：一是自己參加進去的;二是自己看到的場面。描寫場面，要有一定的線索，一定的順序，常用以下幾種方法：
一是由主要的到次要的;
二是定點觀察，按空間順序描寫，按一定的方位順序去表達;三是采用移步換景法，按自己活動的順序去觀察。
4. 掌握記敘活動的方法
活動是指有目的、有計劃、有組織、有準備、有許多人參加的一系列行為的總稱。記敘活動，開頭也要和記敘文一樣，先交代一下活動的時間、地點和人物，接著寫活動的開始、經過和結果，重點是寫活動的經過。
(三)
寫景狀物
1. 掌握定點觀察、描寫景物的方法
寫景狀物就是指在觀察的基礎上，把自然景色或一些動物、植物、建筑物和其它物品描寫，陳述出來的寫作方法。
觀察是寫景狀物的基礎，觀察時一定要確立好觀察點，固定了觀察點，對觀察對象按一定順序進行觀察注意景物出現的順序和變化。
觀察時要講求方法，寫景順序有四種：一是按景物方位來寫，由遠及近，由近及遠，由里到外，由外到里，由上到下，由下到上等;二是按時間順序寫;三是按景物類別寫;四是按人們認識事物的規(guī)律來寫。
2. 掌握參觀記、游記的寫法
寫這類文章要注意以下四點：一是在文章的開頭要簡明扼要地交代清楚參觀的時間、地點、人物、對象、目的。二是一定要把參觀的過程寫清楚。三是參觀記結尾可談點參觀后的感受和收獲。四是要做到點面結合，既要突出“點”，又要用“面”作陪襯。寫游記時，要學會取舍材料。有特點或印象深刻的要詳寫，一般的景物要略寫。
3. 掌握描寫動物、植物和物品記敘文的寫法
寫好動物要注意四點：
第一，抓住動物的外形特征寫;
第二，抓住動物的生活習性寫;
第三，抓住動物鳴叫的聲音寫;
第四，寫出動物與人的關系。
寫好植物要注意：
第一，要著眼于各種植物特征;
第二，注意植物的形態(tài)、顏色、氣味及生長變化情況;
第三，要按一定順序來寫;
第四，記敘植物隨著生長環(huán)境的變化而發(fā)生的變化;
第五，可以運用擬人、比喻或想象等手法作動態(tài)描寫。
第六，要帶著感情去寫。
寫物品要注意以下四點：
第一，要細心觀察，抓住物品的整體、局部、細節(jié)和特征;
第二，要寫清物品的結構;
第三，要交代清楚物品的來歷和用途;
第四，要融進對物品的感情;
4. 掌握借景抒情和托物言志的方法
要做到寫文章景中含情，情中有景，情景交融，必須根據感情抒發(fā)的需要，選擇最能表達自己感情的景物并抓住物點進行詳細具體，生動形象的描繪。
寫作不僅關乎技巧更關乎格局
對于小升初作文，說實話我們也是備而來的。 這個暑假花生除了做語數外小升初真題、每周也至少寫上一篇大作文，一篇小作文。其中有一篇題目是《我最喜歡的……》，寫的是他對籃球的喜愛，并且通過不斷練習，水平得到提升。我還提了一些修改意見，他也認真改過。 我問花生，為啥不寫打籃球呢?我眼中的完美，可以是生活，可以是人，也可以是一項愛好啊。 對了，寫你欣賞的姚明也行啊，他的籃球技術，他的刻苦努力，他做的慈善公益，不也挺完美嗎? 花生眼睛望向空中，若有所得，說了一句：考試時間太緊，我沒想到…… 吃飯時，我沒再說起考試，陷入了沉思。作文沒寫好不怪花生，要怪也怪我們家庭的教育，怎么就讓花生眼里的完美，變成住大house，有好工作，吃美食、出去旅行…… 不對啊，我們從小也挺注重孩子艱苦樸素的價值觀教育的。
小時候帶他去孤兒院看望小朋友，給他們做社工;
給他看一些窮國的新聞，世界上很多地方小朋友都吃不飽飯，我們不能浪費糧食，他也能做到頓頓光盤;
雖然我們有時旅行會住五星賓館，但是上個寒假還特別注意，出門還特地選了快捷酒店，在農村還一徒步就是10公里，花生也沒叫過苦……
怎么一到關鍵考試，一緊張價值觀就露餡了呢?變成了追求物質、好逸惡勞? 我想，是不是我們大人就平時太貪圖享受了，出門總想吃好的，住好的，無形中給孩子做了個不太好的榜樣。 上個寒假，妹妹帶著她兒子小布丁住在我們快捷酒店邊上的洲際，花生在奶奶打電話時，還說了一句，媽媽帶我住的賓館不怎么樣，小姨住的比我們好多了，自助餐也特別好吃。 其次，人性的本能都有追求享受的一面。我們大人還掩飾的比較好，小朋友因為天真，一般都很耿直，坦率得讓人受不了。 我有個師哥，原先在央企工作，當時還有分房，在西三環(huán)那里的老小區(qū)分到一套60平米的小兩居，和老婆兒子一直住在那里，兒子也沒什么怨言。后來他自己出來開公司，做得很好，就在順義買了一幢獨棟別墅，還是按照樣板房裝修的。散味期間，他們帶著兒子去看了一次，回來兒子就開始嚷嚷：我才不要住這個小破房，我要住別墅。 師哥罵了兒子，不許嫌貧愛富! 在物質條件提升的今天，教育孩子在某些方面更難了。以前孩子吵著要買貴的東西，我們可以說買不起;現在孩子吵著要買貴的東西，我們卻要想出個好理由為什么不買。 寫作文，其實不僅僅是寫作技巧的問題，也會暴露出孩子的價值觀、眼界和格局，這些是從小培養(yǎng)孩子家長特別要注意的。