青春期是每個人在成長過程中的必經(jīng)之路，它也是人們從依賴走向獨立的過程。在這個過程中，生理機能逐步增強，內(nèi)分泌機制完善，心理的變化也隨著時間的推移有相應的發(fā)展，迅速走向成熟而又尚未完全成熟的一個過渡期。“青春期綜合癥”是青少年特有的一種生理失衡和由此引發(fā)的心理失衡病癥，那么青春期常見的心理問題有哪些呢?更多相關內(nèi)容請關注教育頻道！
1.造成青春期孩子心理上有問題的原因
1.自卑心理
自卑心理是指對自己的品質(zhì)和能力作出過低的評價，感到己不如人的心理感受。適當?shù)淖员案锌梢约ぐl(fā)自己去彌補自己的不足，超越自己;但過度自卑會導致抑郁，嚴重影響我們的身心健康。部分孩子由于學習成績不好，屢犯錯誤，所以無論在家庭還是在學校，他們受到的批評多于表揚、指責多于鼓勵、懲罰多于引導。于是自認為無藥可救、低人一等，變得心灰意冷、萎靡不振、自暴自棄、消極頹廢。形成一種“我不如人”的自卑心理。
2.逆反心理
所謂逆反心理就是指受教育者在接受教育的過程中，因自身固有的傳統(tǒng)定勢和思維模式與特定教育情境下所產(chǎn)生的與認知信息相對立的并與一般常態(tài)教育要求相反的對立情緒和行為意向。不少孩子由于辨別是非的能力較差、疑慮心理重，往往不能正確對待家長的一片苦心、老師的批評教育。他們懷疑一切、目空一切，對正面宣傳作反面思考，對榜樣及先進人物無端否定，對不良傾向產(chǎn)生情感認同，對思想教育、遵章守紀要求消極抵抗。
3.厭學心理
厭學是學生對學校的生活失去興趣，產(chǎn)生厭倦情緒，持冷漠態(tài)度等心理狀態(tài)及其在行動中的不良表現(xiàn)方式。據(jù)調(diào)查,厭學學生在中學生中高達50.14%,其中初二高,達66.18%。他們表現(xiàn)為學習動力不足,感到學習沒勁,喪失上進的信心,學習渴望低下,重者甚至對學習喪失興趣,把學習視為苦差事,上課懶得開課本,作業(yè)不能獨立完成,盼望著早點畢業(yè)以求解脫,更嚴重者根本不學習,終日渾渾噩噩,看到課本就頭痛,坐進教室就犯愁,經(jīng)常遲到、早退、曠課,對老師缺乏感情,部分學生終輟學流失。
4.早戀問題
所謂早戀，指青少年中間過早地發(fā)生或發(fā)展著的戀愛現(xiàn)象。判斷是否早戀的依據(jù)大致有兩點：一是生活自立的程度;二是戀愛的年齡與法定低婚齡相差的程度。
早戀是青春發(fā)育期容易出現(xiàn)的一種現(xiàn)象,伴隨著身體的發(fā)育成長、生殖系統(tǒng)的成熟,中學生會在心理上產(chǎn)生對異性的好奇與向往,男女生之間易產(chǎn)生朦朧的好感,加上流行歌曲、言情小說、影視媒體的推波助瀾,對孩子的性心理發(fā)育來說是種催熟劑,再加上家長、教師過于嚴厲的批評和監(jiān)督,使學生產(chǎn)生了較強的逆反心理,這更容易使學生走入早戀的誤區(qū)。
5.迷戀網(wǎng)絡問題
隨著社會的發(fā)展，網(wǎng)絡越來越多的走進了我們的生活，網(wǎng)絡在給我們帶來很多方便的同時也給我們帶來了很多的弊端，比如說孩子迷戀網(wǎng)絡的問題，有的學生自制能力很差他們走
進網(wǎng)絡就走不出來了，就會迷戀上網(wǎng)絡，比如說，有個咨詢我的家長，他家有個孩子，讀高中一年級的時候迷戀上了網(wǎng)絡，呆在網(wǎng)吧里幾天幾夜都不出來，學校找不到他就通知了家里，后來在一個很隱蔽的網(wǎng)吧里找到了他，他就跟瘋了似的，直上網(wǎng)吧跑，后只好輟學在家。
2.青春期常見問題的表現(xiàn)
一、情感問題
青少年時期是人生中為美好的一段時光，在這一階段人的第二性征漸漸發(fā)育。此時的青少年，情緒有些為敏感，易沖動，對異性充滿了好奇與向往，當然也會伴隨著出現(xiàn)許多情感的困感，如與同齡人的感情糾葛等等。
二、人際關系問題
人際關系問題也是困擾青少年的主要問題之一，其中是與教師的關系問題;與同學的關系問題;與父母關系的問題。
三、學習問題
青少年時期正處在學習的重要階段，學習是主要的任務，圍繞著學習產(chǎn)生的問題占中學生心理問題的主要部分。
青春期常見的心理問題有哪些
(1)很容易陷入虛榮
隨著生理上的發(fā)育和社會交往的不斷增多，女孩的自尊心本來應該越來越強，但是進入青春期后，由于大腦的發(fā)展，孩子的自尊心反而下降了。女孩子又極愛面子，喜歡用一些裝飾品打扮自己，以求得周圍人喜愛的目光。這樣，自尊就容易被迫求虛榮所蒙蔽。
在成長的過程中，孩子們通常都對成人世界充滿了好奇，也有些爭強好勝和渴望自我表現(xiàn)。但是，這個階段的孩子通常都用片面的虛榮去滿足自己，比如化妝、買時尚衣服，開始可能只是對未知世界的一種好奇而已，但是為了顯酷，顯輕松、瀟灑、大方，這種好奇就慢慢地轉(zhuǎn)為了一種虛榮心。若任憑這種不良心理發(fā)展，就有可能讓女孩變得更加不自信，做什么事情都希望憑借外物幫忙，而自己不去多做努力。
(2)極度追求個性
青春期的孩子自主意識越來越強，反叛心理也越來越重，總企圖追求一種個性的解放，企圖在蕓蕓眾生中彰顯自己的獨特。這本無可厚非，關鍵是，她們往往會不惜一切代價標新立異，只要與眾不同，就不管是否合理。一般來說，我們看到陽光，會想到希望，但是為了創(chuàng)新聯(lián)想到死亡，這就讓人頗為費解了。這種情況出現(xiàn)多了，很可能是孩子的心理出現(xiàn)了問題。還有一些孩子的追求個性，其實就是一種目光渴求癥。真正的個性是一種內(nèi)心上的，不局限于外表，一味追求自己與眾不同，也是一種心理問題。
(3)反應激烈，有失偏頗
雖然每個人對同樣的事物反應速度與程度各有差異，但一般不會太大。如果女兒在對待某件事上的反應與其他的孩子大相庭徑，甚至表現(xiàn)得偏于極端，那么說明她的心理不健康。比如孩子因考試失敗而萌生輕生念頭，就是心理不健康的反映。
(4)精神文化生活的不滿心理
俗話說“青春的氣息是一種激情，是一種不老的傳說”，但其實這個階段的孩子也容易產(chǎn)生疲憊，對生活也會有不滿的心理，比如，生活內(nèi)容貧乏單調(diào)，或是被日益沉重的學習負擔壓得喘不過氣來，無暇享受文化生活的樂趣等，這時候，孩子對精神文化的需求得不到滿足，就容易產(chǎn)生心理疾病。
(5)不能適應環(huán)境
女孩子都喜歡有安全感，因此不喜歡環(huán)境發(fā)生變化。但是一般來說，一旦環(huán)境發(fā)生變化，也能夠自覺去調(diào)整。如果女孩不能迅速適應變化的環(huán)境，這也是心理有問題的一種表征。心理不健康的人，由于不能適應環(huán)境，往往采取逃避現(xiàn)實的方法。但逃避不能解決實際問題，只能是自我欺騙。久而久之，還會發(fā)展成病態(tài)。父母要及早辨別并加以改正。
(6)消極愁悶的心理
處于青春期的女孩子因為情緒極不穩(wěn)定，憂愁沮喪經(jīng)常會出現(xiàn)。初，她可能是受到了某些小的刺激，也可能是受到了打擊，如果憂愁一直解不開，那么很可能就發(fā)展成自卑，她會經(jīng)常貶低自己的能力和品質(zhì)，甚至自暴自棄，不求上進。因此，父母不要漠視孩子的愁悶心理。
(7)否定自己愛的萌動
青春期女孩的性意識覺醒得比男孩早，她們往往對身邊同齡的男孩子沒有什么感覺，但是會對比自己大一些的男孩子產(chǎn)生愛慕心理，想要和他們談場戀愛，甚至出現(xiàn)渴望。有的女孩子因此產(chǎn)生內(nèi)疚自責、犯罪感等心理。如果這種心理得不到緩解，那么孩子就難以正確認識自己，從而降低自尊和自信。父母要告訴女兒，實際上，這是生理上和心理上的正?，F(xiàn)象，只要多學習些有關科學知識，就能沖破這種障礙，從而正確對待友情和愛情，順利度過這段青春發(fā)育期。
(8)是非曲直的模糊心理
對于青春期的孩子，雖然已經(jīng)跟小孩子有所區(qū)別，但是由于其人生閱歷較淺，因此，是非觀念容易模糊。如果父母們依舊采取封閉式的教育，觸動孩子的逆反心理，會導致他們更加是非不分，甚至誤入歧途。
3.心理有問題的學生會造成哪些危害
1、犯錯誤。由于心理不健康，會導致一個人犯很多錯誤，有的甚至是犯一些低級的錯誤。如：由于不善于控制情緒，有較嚴重的心理問題，而與同學打架，到社會上去打架，甚至動手打人，輕則犯錯誤，重則觸犯刑法。
2、人生失敗。很多人一輩子就碌碌無為，不僅學習不好，甚至影響正常的生長，其癥結(jié)就是因為他們心理不健康。由于患心理疾病，他們不得長期受心理問題困擾，無心學習和生活，被心理問題折磨得不成人樣。如一些恐怖癥患者、強迫癥患難、疑病癥患者等等。
3、人際關系糟糕。心理不健康者人際關系一般都非常糟糕。不但老師討厭，學生也討厭，學業(yè)上也一事無成，整體在社會上瞎逛，有的甚至走上犯罪之路。
4、犯罪。心理不健康導致嚴重的后果就是犯罪。如常見報端的連環(huán)殺手，這樣的人心靈扭曲，仇恨社會，具有反了社會人格和嚴重的病態(tài)心理。他們殺一個還不解氣，一直殺下去，直至被公安機關抓獲為止。
4.青春期學生的心理問題預防
(1)樹立正確的人生觀和世界觀。有了正確的人生觀和世界觀，青少年就能對人生、對世界、對社會有一個正確的認識，并能正確地觀察和分析客觀事物，做到冷靜妥善地處理事物。提高對挫折和心理沖突的耐受力，從而防止心理障礙的發(fā)生。
(2)對自己的期望不宜過高。青少年要在充分了解自己能力和特點的基礎上，確定學習、工作或其他方面的奮斗目標。而這種目標應該是通過艱苦努力能達到的，不要僅憑良好的愿望和熱情盲目地確定一些脫離實際的目標，更不要盲目參加不切合實際的競爭，對自己的期望值不要過高，否則目標落空，遭受挫折，容易產(chǎn)生心理障礙。
(3)學會自我調(diào)控情緒。在現(xiàn)實生活中，青少年難免會遇到不良刺激而出現(xiàn)負性情緒，考試挫折后的苦惱，同學吵嘴后的生氣……對于這些，除找親友、同學、老師通過談心進行傾吐渲泄外，要及時提醒和告誡自己控制情緒。并要力所能及地參加一些積極的文體活動，防止消極心境的產(chǎn)生，使心理得到放松。這對維護自己的心理健康也是十分有益的。
(4)主動進行人際交往。有人說，你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們互相交換，每人還是一個蘋果;而如果你有一種思想，我有一種思想，我們互相交換，每人卻會有兩種思想。青少年在正常交往中，能溝通思想，交流情感，從中得到啟迪、疏導和幫助，增強信任感和激勵感。從而大大地增強學習、工作、生活信心，大限度地減少心理困惑。這是保持青少年心理健康的主要因素。
青春期孩子比較叛逆，家長一定要有足夠的耐心引導她們，樹立孩子正確的三觀，避免孩子一些心理問題得不到及時的排解而有極端心理，孩子的成長家長扮演了很重要的角色，家長不可掉以輕心。
1.造成青春期孩子心理上有問題的原因
1.自卑心理
自卑心理是指對自己的品質(zhì)和能力作出過低的評價，感到己不如人的心理感受。適當?shù)淖员案锌梢约ぐl(fā)自己去彌補自己的不足，超越自己;但過度自卑會導致抑郁，嚴重影響我們的身心健康。部分孩子由于學習成績不好，屢犯錯誤，所以無論在家庭還是在學校，他們受到的批評多于表揚、指責多于鼓勵、懲罰多于引導。于是自認為無藥可救、低人一等，變得心灰意冷、萎靡不振、自暴自棄、消極頹廢。形成一種“我不如人”的自卑心理。
2.逆反心理
所謂逆反心理就是指受教育者在接受教育的過程中，因自身固有的傳統(tǒng)定勢和思維模式與特定教育情境下所產(chǎn)生的與認知信息相對立的并與一般常態(tài)教育要求相反的對立情緒和行為意向。不少孩子由于辨別是非的能力較差、疑慮心理重，往往不能正確對待家長的一片苦心、老師的批評教育。他們懷疑一切、目空一切，對正面宣傳作反面思考，對榜樣及先進人物無端否定，對不良傾向產(chǎn)生情感認同，對思想教育、遵章守紀要求消極抵抗。
3.厭學心理
厭學是學生對學校的生活失去興趣，產(chǎn)生厭倦情緒，持冷漠態(tài)度等心理狀態(tài)及其在行動中的不良表現(xiàn)方式。據(jù)調(diào)查,厭學學生在中學生中高達50.14%,其中初二高,達66.18%。他們表現(xiàn)為學習動力不足,感到學習沒勁,喪失上進的信心,學習渴望低下,重者甚至對學習喪失興趣,把學習視為苦差事,上課懶得開課本,作業(yè)不能獨立完成,盼望著早點畢業(yè)以求解脫,更嚴重者根本不學習,終日渾渾噩噩,看到課本就頭痛,坐進教室就犯愁,經(jīng)常遲到、早退、曠課,對老師缺乏感情,部分學生終輟學流失。
4.早戀問題
所謂早戀，指青少年中間過早地發(fā)生或發(fā)展著的戀愛現(xiàn)象。判斷是否早戀的依據(jù)大致有兩點：一是生活自立的程度;二是戀愛的年齡與法定低婚齡相差的程度。
早戀是青春發(fā)育期容易出現(xiàn)的一種現(xiàn)象,伴隨著身體的發(fā)育成長、生殖系統(tǒng)的成熟,中學生會在心理上產(chǎn)生對異性的好奇與向往,男女生之間易產(chǎn)生朦朧的好感,加上流行歌曲、言情小說、影視媒體的推波助瀾,對孩子的性心理發(fā)育來說是種催熟劑,再加上家長、教師過于嚴厲的批評和監(jiān)督,使學生產(chǎn)生了較強的逆反心理,這更容易使學生走入早戀的誤區(qū)。
5.迷戀網(wǎng)絡問題
隨著社會的發(fā)展，網(wǎng)絡越來越多的走進了我們的生活，網(wǎng)絡在給我們帶來很多方便的同時也給我們帶來了很多的弊端，比如說孩子迷戀網(wǎng)絡的問題，有的學生自制能力很差他們走
進網(wǎng)絡就走不出來了，就會迷戀上網(wǎng)絡，比如說，有個咨詢我的家長，他家有個孩子，讀高中一年級的時候迷戀上了網(wǎng)絡，呆在網(wǎng)吧里幾天幾夜都不出來，學校找不到他就通知了家里，后來在一個很隱蔽的網(wǎng)吧里找到了他，他就跟瘋了似的，直上網(wǎng)吧跑，后只好輟學在家。
2.青春期常見問題的表現(xiàn)
一、情感問題
青少年時期是人生中為美好的一段時光，在這一階段人的第二性征漸漸發(fā)育。此時的青少年，情緒有些為敏感，易沖動，對異性充滿了好奇與向往，當然也會伴隨著出現(xiàn)許多情感的困感，如與同齡人的感情糾葛等等。
二、人際關系問題
人際關系問題也是困擾青少年的主要問題之一，其中是與教師的關系問題;與同學的關系問題;與父母關系的問題。
三、學習問題
青少年時期正處在學習的重要階段，學習是主要的任務，圍繞著學習產(chǎn)生的問題占中學生心理問題的主要部分。
青春期常見的心理問題有哪些
(1)很容易陷入虛榮
隨著生理上的發(fā)育和社會交往的不斷增多，女孩的自尊心本來應該越來越強，但是進入青春期后，由于大腦的發(fā)展，孩子的自尊心反而下降了。女孩子又極愛面子，喜歡用一些裝飾品打扮自己，以求得周圍人喜愛的目光。這樣，自尊就容易被迫求虛榮所蒙蔽。
在成長的過程中，孩子們通常都對成人世界充滿了好奇，也有些爭強好勝和渴望自我表現(xiàn)。但是，這個階段的孩子通常都用片面的虛榮去滿足自己，比如化妝、買時尚衣服，開始可能只是對未知世界的一種好奇而已，但是為了顯酷，顯輕松、瀟灑、大方，這種好奇就慢慢地轉(zhuǎn)為了一種虛榮心。若任憑這種不良心理發(fā)展，就有可能讓女孩變得更加不自信，做什么事情都希望憑借外物幫忙，而自己不去多做努力。
(2)極度追求個性
青春期的孩子自主意識越來越強，反叛心理也越來越重，總企圖追求一種個性的解放，企圖在蕓蕓眾生中彰顯自己的獨特。這本無可厚非，關鍵是，她們往往會不惜一切代價標新立異，只要與眾不同，就不管是否合理。一般來說，我們看到陽光，會想到希望，但是為了創(chuàng)新聯(lián)想到死亡，這就讓人頗為費解了。這種情況出現(xiàn)多了，很可能是孩子的心理出現(xiàn)了問題。還有一些孩子的追求個性，其實就是一種目光渴求癥。真正的個性是一種內(nèi)心上的，不局限于外表，一味追求自己與眾不同，也是一種心理問題。
(3)反應激烈，有失偏頗
雖然每個人對同樣的事物反應速度與程度各有差異，但一般不會太大。如果女兒在對待某件事上的反應與其他的孩子大相庭徑，甚至表現(xiàn)得偏于極端，那么說明她的心理不健康。比如孩子因考試失敗而萌生輕生念頭，就是心理不健康的反映。
(4)精神文化生活的不滿心理
俗話說“青春的氣息是一種激情，是一種不老的傳說”，但其實這個階段的孩子也容易產(chǎn)生疲憊，對生活也會有不滿的心理，比如，生活內(nèi)容貧乏單調(diào)，或是被日益沉重的學習負擔壓得喘不過氣來，無暇享受文化生活的樂趣等，這時候，孩子對精神文化的需求得不到滿足，就容易產(chǎn)生心理疾病。
(5)不能適應環(huán)境
女孩子都喜歡有安全感，因此不喜歡環(huán)境發(fā)生變化。但是一般來說，一旦環(huán)境發(fā)生變化，也能夠自覺去調(diào)整。如果女孩不能迅速適應變化的環(huán)境，這也是心理有問題的一種表征。心理不健康的人，由于不能適應環(huán)境，往往采取逃避現(xiàn)實的方法。但逃避不能解決實際問題，只能是自我欺騙。久而久之，還會發(fā)展成病態(tài)。父母要及早辨別并加以改正。
(6)消極愁悶的心理
處于青春期的女孩子因為情緒極不穩(wěn)定，憂愁沮喪經(jīng)常會出現(xiàn)。初，她可能是受到了某些小的刺激，也可能是受到了打擊，如果憂愁一直解不開，那么很可能就發(fā)展成自卑，她會經(jīng)常貶低自己的能力和品質(zhì)，甚至自暴自棄，不求上進。因此，父母不要漠視孩子的愁悶心理。
(7)否定自己愛的萌動
青春期女孩的性意識覺醒得比男孩早，她們往往對身邊同齡的男孩子沒有什么感覺，但是會對比自己大一些的男孩子產(chǎn)生愛慕心理，想要和他們談場戀愛，甚至出現(xiàn)渴望。有的女孩子因此產(chǎn)生內(nèi)疚自責、犯罪感等心理。如果這種心理得不到緩解，那么孩子就難以正確認識自己，從而降低自尊和自信。父母要告訴女兒，實際上，這是生理上和心理上的正?，F(xiàn)象，只要多學習些有關科學知識，就能沖破這種障礙，從而正確對待友情和愛情，順利度過這段青春發(fā)育期。
(8)是非曲直的模糊心理
對于青春期的孩子，雖然已經(jīng)跟小孩子有所區(qū)別，但是由于其人生閱歷較淺，因此，是非觀念容易模糊。如果父母們依舊采取封閉式的教育，觸動孩子的逆反心理，會導致他們更加是非不分，甚至誤入歧途。
3.心理有問題的學生會造成哪些危害
1、犯錯誤。由于心理不健康，會導致一個人犯很多錯誤，有的甚至是犯一些低級的錯誤。如：由于不善于控制情緒，有較嚴重的心理問題，而與同學打架，到社會上去打架，甚至動手打人，輕則犯錯誤，重則觸犯刑法。
2、人生失敗。很多人一輩子就碌碌無為，不僅學習不好，甚至影響正常的生長，其癥結(jié)就是因為他們心理不健康。由于患心理疾病，他們不得長期受心理問題困擾，無心學習和生活，被心理問題折磨得不成人樣。如一些恐怖癥患者、強迫癥患難、疑病癥患者等等。
3、人際關系糟糕。心理不健康者人際關系一般都非常糟糕。不但老師討厭，學生也討厭，學業(yè)上也一事無成，整體在社會上瞎逛，有的甚至走上犯罪之路。
4、犯罪。心理不健康導致嚴重的后果就是犯罪。如常見報端的連環(huán)殺手，這樣的人心靈扭曲，仇恨社會，具有反了社會人格和嚴重的病態(tài)心理。他們殺一個還不解氣，一直殺下去，直至被公安機關抓獲為止。
4.青春期學生的心理問題預防
(1)樹立正確的人生觀和世界觀。有了正確的人生觀和世界觀，青少年就能對人生、對世界、對社會有一個正確的認識，并能正確地觀察和分析客觀事物，做到冷靜妥善地處理事物。提高對挫折和心理沖突的耐受力，從而防止心理障礙的發(fā)生。
(2)對自己的期望不宜過高。青少年要在充分了解自己能力和特點的基礎上，確定學習、工作或其他方面的奮斗目標。而這種目標應該是通過艱苦努力能達到的，不要僅憑良好的愿望和熱情盲目地確定一些脫離實際的目標，更不要盲目參加不切合實際的競爭，對自己的期望值不要過高，否則目標落空，遭受挫折，容易產(chǎn)生心理障礙。
(3)學會自我調(diào)控情緒。在現(xiàn)實生活中，青少年難免會遇到不良刺激而出現(xiàn)負性情緒，考試挫折后的苦惱，同學吵嘴后的生氣……對于這些，除找親友、同學、老師通過談心進行傾吐渲泄外，要及時提醒和告誡自己控制情緒。并要力所能及地參加一些積極的文體活動，防止消極心境的產(chǎn)生，使心理得到放松。這對維護自己的心理健康也是十分有益的。
(4)主動進行人際交往。有人說，你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們互相交換，每人還是一個蘋果;而如果你有一種思想，我有一種思想，我們互相交換，每人卻會有兩種思想。青少年在正常交往中，能溝通思想，交流情感，從中得到啟迪、疏導和幫助，增強信任感和激勵感。從而大大地增強學習、工作、生活信心，大限度地減少心理困惑。這是保持青少年心理健康的主要因素。
青春期孩子比較叛逆，家長一定要有足夠的耐心引導她們，樹立孩子正確的三觀，避免孩子一些心理問題得不到及時的排解而有極端心理，孩子的成長家長扮演了很重要的角色，家長不可掉以輕心。