沒有規(guī)矩，不成方圓，每個學校都有自己的校風校訓，我們學校也是如此?！睹鑼懶Ｓ柕某跻蛔魑?00字》是為大家準備的，希望對大家有幫助。
【篇一】描寫校訓的初一作文600字
聰明正直，這是多少二中人銘記心中的警言；是多少二中人為人處世的準則；也是多少二中人歷代以傳的精神。而作為剛剛加入二中的一名新生，對這四個字，我亦有自己的解讀。
聰明正直四字拆開來讀，便是“聰明”和“正直”兩個詞。聰明二字，如今更多的與智力掛鉤?？稍谖铱磥?，聰明二字，并不只代表了智力。古語言：“六根之二利器，耳聰目明?！笨梢姸斈棵髡撸礊槁斆?。耳朵聽得清楚，眼睛看得明白，進而心如明鏡。
一個真正聰明的人，能看清兩類人。一是他人，二是自我，聰明之人，心如明鏡，自然也便能看穿許多?？煽创┲?，你依舊能對此一笑置之，這才是聰明。而不是以牙還牙，以眼還眼，以揭人短攻人心。無論身處何等地位，聰明君子者，善服人者也。當然，一個人最重要的，還是要看清自我。浮世三千，包羅萬象，變化多端。一個人只有看清自我，才能堅守本心。若是不能堅守本心，怎會有司馬遷的史家之絕唱？若是不能堅守本心，怎會有李榮浩的十年磨一劍？堅守本心，而不畏浮云遮望眼，于花花世界，靜守己心，才能做一個真正的聰明之人。
而何為正直呢？在我看來，正直之人，不畏強權，公正剛直，堅守正道。古往今來，我們從不缺少這樣的人。有蘇武牧羊數(shù)十年的堅守，不屈服也不放棄；有包拯皇子犯法與庶民同罪的鐵面無私，堅守正道；亦有梁啟超慷慨執(zhí)言的不畏強權。正直啊，不就在屈原的汩羅江前的縱身一跳；不就在五四青年的聲聲吶喊中？我泱泱華夏，一撇一捺都是脊梁。
而他們是偉人，是英雄，是圣人。做一個圣人，那是特殊情形；做一個正直之人，卻是為人正軌。做一個正直之人，不誤入岐途，必要時拉人一把，或許我們不能成就別人，但我們能修行自己。修身治國平天下，先掃一屋再掃天下?？傆幸惶?，我堂堂二中，桃李天下皆為正直。
聰明正直一詞出于《左傳》?！蹲髠鳌氛f道：神，聰明正直而壹者也。集聰明正直于一身的人便是神了，多么高的一個存在！所以聰明正直對我們何其重要。做一個聰明正直之人，明心修身。那么，未來，不論身處何處，身居何職，都能做一個隨心所欲不逾矩的人。這也便是，這四個字能帶給我的，的收獲。
【篇二】描寫校訓的初一作文600字
為中考狠過心，賣過命的我終于來到了我們美麗、干練的二中校園；然而，我與校訓的緣分便也由此開始……
余漪老師說：“人有人魂，師有師魂?！毙Ｓ柲艘恍Ｖ?，是全校師生共同為之努力奮斗的航線。老師告訴我們，二中校訓是——“聰明、正直”。簡短四字，卻足以勾勒出青蔥年紀我們無垠的追求，與對未來迫切憧憬所揣有的內(nèi)心的真諦。
“聰明”，未必就指先天過人的才智與天賦，我認為的聰明，是成長旅途中不斷成熟后的明智；是淡定中精益求精的睿智；是堅強后的理智；是通過學習與探索后的智慧；是吃一塹長一智……它攢足了一切技能與雞湯，等待著年少碌碌無為的我們點滴積累，期待著我們成就一番屬于自己無悔青春的未來！我呢？在校園中，在每日清晨的柔和朝霞下讀詩，在艷麗的夕陽中溫習，這種靜默、聰明的生活態(tài)度與期許使我一洗過往的陳舊煩心事。
“正直”，未必是一味地“善良”，固執(zhí)；我認為的正直，乃是在正確的基礎上能屈能伸；是寬容中的友愛；是回應時的豪爽，是出格事件中回改的青春；是傲慢中的認真；是憤怒中的冷靜；是談吐時的真誠……它包裹著的味兒，是為人之根本，它強調(diào)它透著的仙氣，是青春中懇切的熱血與天真。我一直很照顧它，它是我心中最虔誠以對的信仰，使我認真地與每個人相待，與事物相惜，盡我所能地安分守己，讓真正淳樸的“善良”低調(diào)地綻放。
“聰明、正直”，這便是我們大二中的校訓，在那日太陽燦爛的余輝中，它們看起來是那么璀璨。它令我牢牢扎根在這片溫暖的大地，誠心誠意地向敬愛的老師們討要人生真理；使我對這個大家庭充滿了留住溫暖的渴望；教我在光陰中照它的口吻做回了真正的自己。
我微笑著講述了校訓的美，甚至不舍得喘下那一口氣。來到美麗二中之后，我與校訓的緣，便也就此繼續(xù)著……
【篇三】描寫校訓的初一作文600字
清人張潮《幽夢影》中有言：“春聽鳥聲，夏聽蟬聲，秋聽蟲聲，冬聽雪聲，白晝聽棋聲，夜晚聽松聲，山間聽流水聲，水邊聽欸乃聲?！倍斘覀兩硖幒诎禃r又應該聽從什么？才可以望見光明的方向呢？
月光甩下潔白的水袖，飄進窗里，也飄進了我苦澀且焦急的心。那是一道難題，不管我套進這個公式，還是用上那個定義始終不能解出答案。我的心焦躁且不安。真想甩下筆，用“作業(yè)幫”拍出答案。“難道我自己就真的做不出來嗎？”“難道我真的要依賴于手機軟件才可以做出答案嗎？”這時我回憶起了二中那塊大石頭上赫然寫著的“聰明、正直”四個大字。而聰明是什么？是智商的高低嗎？我認為聰明指的是當你能夠看清前方曲途還能夠堅定不移，一往無前地闖蕩?！拔乙欢梢缘?！”我再次仔細地研讀了一遍題目，忽然體味到柳暗花明的快樂。有人曾說：“那里有渴求與饑餓，而你是水果。那里有悲痛和幻滅，而你是奇跡?！蔽覀兠總€人于世界便是一個奇跡，都是一個潛在的天才，而最后讓我們有個體差異的主要在于我們能否聰明地對待這個世界。
即使我們身處井隅，也要心向璀璨，我們都還年輕，與這個世界尚可一戰(zhàn)。
每個白晝前都有黑沉沉的夜，就像有那么一口井鎖住了光明，聰明的人坐在黑洞洞的井口，耐心地打撈落下的光明。二中的校訓時刻提醒每一個學子，做一個聰明的人去攀高山，斬荊棘。
當然在做一個聰明的人的同時我們不能忘記“正直”兩字，你或許會說這個社會本來就不充滿道德，我們又憑什么要做一個有道德的人。你要知道世界上有陰影，但亮光在對比下更加強烈。前有老人碰瓷坑錢后有老人向車主脫帽致謝，前有逼迫讓座，后有主動讓座。所有陰暗面都有與之對立的光明在抗爭。我們要做的就是一個正直的人，讓這個世界有更多光明。當然在這個年代，正直不需要我們上戰(zhàn)場衛(wèi)國家，斗亂黨，除漢*。只需我們挺直脊梁堂堂正正地做問心無愧的事。
我想“聰明，正直”便是二中送給學子們的寄語，它讓我們能夠不驕不餒，傲骨不屈，能讓我們在黑沉沉的夜里尋回光明。