策劃書是目標(biāo)規(guī)劃的文字書，是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的指路燈。以下是整理的高中勵(lì)志班會(huì)策劃書，歡迎閱讀！
【篇一】高中勵(lì)志班會(huì)策劃書
一．主題思想
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。每個(gè)人都懷揣著一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想。然而，什么是夢(mèng)？什么又是夢(mèng)想？夢(mèng)是期待，而夢(mèng)想是堅(jiān)強(qiáng)--是你把飄渺的夢(mèng)堅(jiān)持作為自己理想的勇氣和執(zhí)著，是你對(duì)自己負(fù)責(zé)的高境界。但捫心自問(wèn)，我們有多少人能夠成就自己心中初的夢(mèng)想？
我們的夢(mèng)想，是一個(gè)簡(jiǎn)單的信念，是一份對(duì)自己未來(lái)與生命的責(zé)任。也許，是二十歲的豪情壯志；也許，是青春期的迷茫與沖動(dòng)；也許只是一份平淡的渴望，渴望掌聲，渴望成功。無(wú)數(shù)的“可能”，無(wú)數(shù)的“希望”，因?yàn)槲覀兊那啻簹q月充滿奇跡，我們心中大大小小的夢(mèng)，在生活的每一個(gè)角落里芬芳彌漫。
激勵(lì)學(xué)生考慮人生，勵(lì)志青春，放飛夢(mèng)想！
二．活動(dòng)安排。
1.秦珊演講《夢(mèng)想》
2.姜寧歌曲《隱形的翅膀》
3.燕倩玉演講《堅(jiān)持就是勝利》
4.周倩歌曲《非你不愛(ài)》
5.邊曉婷演講《堅(jiān)持就是勝利》
6.盧蘭歌曲《叫姐姐》
7.薛孝娟演講《夢(mèng)想》
8.姜寧舞蹈《扇舞星韻》
9.趙藝演講《夢(mèng)想》
10.路玥，鄭倩歌曲《愛(ài)的華爾茲》
11.李倩楠演講《夢(mèng)想》
12.韓晨等人拉丁舞《恰恰》
三．活動(dòng)總結(jié)。
無(wú)論歲月在我們臉上增添了多少痕跡，無(wú)論世事在我們胸口劃過(guò)多少到傷痕，只要我們還有呼吸的權(quán)利，就擁有重塑夢(mèng)想的激情！只要我們還有生存的氧氣，就擁有締造激情的勇氣！
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。選擇堅(jiān)持，選擇珍惜，選擇成就生命的激情，勇敢的成就心中初的夢(mèng)想！
【篇二】高中勵(lì)志班會(huì)策劃書
活動(dòng)背景
高二的學(xué)生被普遍認(rèn)為是難管理、難以教育的。經(jīng)過(guò)了高一一年的磨合期，他們對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)管理已經(jīng)了如指掌；到了高二，在這個(gè)轉(zhuǎn)型期里，學(xué)習(xí)上的壓力和動(dòng)力趕不上高三，部分學(xué)生甚至感到迷茫，容易出現(xiàn)松散現(xiàn)象，此時(shí)勵(lì)志教育主題班會(huì)課就顯得尤其重要。
班會(huì)目的
1、回顧一路走來(lái)的艱辛歷程，體會(huì)其中的情感。
2、幫助學(xué)生克服困難，展望未來(lái)，明確目標(biāo)，并為之努力拼搏。
3、杜絕松散現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。
課前準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備串聯(lián)詞、詩(shī)歌《走向遠(yuǎn)方》、歌曲《怒放的生命》、《奔跑》。高二勵(lì)志主題班會(huì)2、收集本班的高二一年來(lái)的“點(diǎn)滴瞬間”（照片），并做成幻燈片。
3、收集部分學(xué)生從小到大的照片，掃描并制成相冊(cè)（幻燈片）。
4、網(wǎng)上搜索中外名人從挫折中汲取力量，確定人生目標(biāo)，走向成功的實(shí)例。
班會(huì)過(guò)程
背景音樂(lè)《奔跑》，班主任宣布班會(huì)開始
環(huán)節(jié)一：一路“跑”來(lái)，風(fēng)雨兼程
1、播放學(xué)生相冊(cè)，展示學(xué)生從小到大的成長(zhǎng)歷程中的瞬間，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒。之后，讓學(xué)生自由發(fā)言：在成長(zhǎng)的過(guò)程中，追逐夢(mèng)想的歷程里遇到的一些挫折，是如何對(duì)待的？
2、名人競(jìng)猜：展示一些中外名人的事例（華羅庚、桑蘭、愛(ài)迪生、林肯），讓學(xué)生從中受到啟發(fā)。
3、老師適時(shí)點(diǎn)撥：任何人都有遇到挫折的時(shí)候，要勇敢的面對(duì)。
環(huán)節(jié)二：共同走過(guò)——（6）班，“奔跑”路途里的中轉(zhuǎn)站
展示我們高二（6）班的一些照片—————《共同走過(guò)》，然后請(qǐng)同學(xué)回憶、講述在高二（6）一些珍貴的記憶，但是我們還有夢(mèng)想，還需要繼續(xù)“奔跑”下去，引出詩(shī)歌朗誦《走向遠(yuǎn)方》。（背景音樂(lè)—追夢(mèng)人）
環(huán)節(jié)三：給夢(mèng)一個(gè)“奔跑”的方向
（背景音樂(lè)《怒放的生命》）（大屏幕顯示歌詞）
每人給未來(lái)的自己設(shè)計(jì)一張名片，并且請(qǐng)學(xué)生來(lái)暢談、這張名片所蘊(yùn)含的理想。老師要適當(dāng)?shù)囊鲆Y(jié)合當(dāng)前學(xué)習(xí)，要腳踏實(shí)地，先把眼前的學(xué)習(xí)抓好，才可以實(shí)現(xiàn)大理想。
環(huán)節(jié)四：班主任小結(jié)
我們班是一個(gè)溫暖的和諧的大家庭，由38位學(xué)生和數(shù)位辛勤耕耘的老師組成。因?yàn)閴?mèng)想，我們?nèi)Α氨寂堋?，克服重重困難，終相聚在高二（6）班。但，這不是終點(diǎn)，它只是我們?nèi)松飞系闹修D(zhuǎn)站，我們還需要從這里啟程，向著自己的夢(mèng)想一直“奔跑”下去，讓我們的生命之花怒放的更加燦爛。
《怒放的.生命》——汪峰
曾經(jīng)多少次跌倒在路上/曾經(jīng)多少次折斷過(guò)翅膀/如今我已不再感到彷徨/我想超越這平凡的生活曾經(jīng)多少次失去了方向/曾經(jīng)多少次撲滅了夢(mèng)想/如今我已不再感到迷茫/我要我的生命得到解放我想要怒放的生命/就象飛翔在遼闊天空/就象穿行在無(wú)邊的曠野/擁有掙脫一切的力量/我想要怒放的生命/就象矗立在彩虹之顛/就象穿行璀璨的星河/擁有超越平凡的力量
《走向遠(yuǎn)方》——汪國(guó)真
是男兒總要走向遠(yuǎn)方
走向遠(yuǎn)方是為了讓生命更輝煌
走在崎嶇不平的路上
年輕的眼眸里裝著夢(mèng)更裝著思想
不論是孤獨(dú)地走著還是結(jié)伴同行
讓每一個(gè)腳印都堅(jiān)實(shí)而有力量
我們學(xué)著承受痛苦
學(xué)著把眼淚像珍珠一樣收藏
把眼淚都貯存在成功的那一天流
那一天，哪怕流它個(gè)大海汪洋
我們學(xué)著對(duì)待誤解
學(xué)著把生活的苦酒當(dāng)成飲料一樣慢慢品嘗，不論生命經(jīng)過(guò)多少委屈和艱辛
我們總是以一個(gè)朝氣蓬勃的面孔
醒來(lái)在每一個(gè)早上
我們學(xué)著對(duì)待流言
學(xué)著從容而冷靜地面對(duì)世事滄桑
“猝然臨死而不驚，無(wú)故加這而不怒”，這便是我們的大勇，我們的修養(yǎng)
我們學(xué)著只爭(zhēng)朝夕
人生苦短，道路漫長(zhǎng)
我們走向并珍愛(ài)每一處風(fēng)光
我們不停地走著
不停地走著的我們也成了一處風(fēng)光
走向遠(yuǎn)方
從少年到青年
從青年到老年
我們從星星走成了夕陽(yáng)
【篇一】高中勵(lì)志班會(huì)策劃書
一．主題思想
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。每個(gè)人都懷揣著一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想。然而，什么是夢(mèng)？什么又是夢(mèng)想？夢(mèng)是期待，而夢(mèng)想是堅(jiān)強(qiáng)--是你把飄渺的夢(mèng)堅(jiān)持作為自己理想的勇氣和執(zhí)著，是你對(duì)自己負(fù)責(zé)的高境界。但捫心自問(wèn)，我們有多少人能夠成就自己心中初的夢(mèng)想？
我們的夢(mèng)想，是一個(gè)簡(jiǎn)單的信念，是一份對(duì)自己未來(lái)與生命的責(zé)任。也許，是二十歲的豪情壯志；也許，是青春期的迷茫與沖動(dòng)；也許只是一份平淡的渴望，渴望掌聲，渴望成功。無(wú)數(shù)的“可能”，無(wú)數(shù)的“希望”，因?yàn)槲覀兊那啻簹q月充滿奇跡，我們心中大大小小的夢(mèng)，在生活的每一個(gè)角落里芬芳彌漫。
激勵(lì)學(xué)生考慮人生，勵(lì)志青春，放飛夢(mèng)想！
二．活動(dòng)安排。
1.秦珊演講《夢(mèng)想》
2.姜寧歌曲《隱形的翅膀》
3.燕倩玉演講《堅(jiān)持就是勝利》
4.周倩歌曲《非你不愛(ài)》
5.邊曉婷演講《堅(jiān)持就是勝利》
6.盧蘭歌曲《叫姐姐》
7.薛孝娟演講《夢(mèng)想》
8.姜寧舞蹈《扇舞星韻》
9.趙藝演講《夢(mèng)想》
10.路玥，鄭倩歌曲《愛(ài)的華爾茲》
11.李倩楠演講《夢(mèng)想》
12.韓晨等人拉丁舞《恰恰》
三．活動(dòng)總結(jié)。
無(wú)論歲月在我們臉上增添了多少痕跡，無(wú)論世事在我們胸口劃過(guò)多少到傷痕，只要我們還有呼吸的權(quán)利，就擁有重塑夢(mèng)想的激情！只要我們還有生存的氧氣，就擁有締造激情的勇氣！
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。選擇堅(jiān)持，選擇珍惜，選擇成就生命的激情，勇敢的成就心中初的夢(mèng)想！
【篇二】高中勵(lì)志班會(huì)策劃書
活動(dòng)背景
高二的學(xué)生被普遍認(rèn)為是難管理、難以教育的。經(jīng)過(guò)了高一一年的磨合期，他們對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)管理已經(jīng)了如指掌；到了高二，在這個(gè)轉(zhuǎn)型期里，學(xué)習(xí)上的壓力和動(dòng)力趕不上高三，部分學(xué)生甚至感到迷茫，容易出現(xiàn)松散現(xiàn)象，此時(shí)勵(lì)志教育主題班會(huì)課就顯得尤其重要。
班會(huì)目的
1、回顧一路走來(lái)的艱辛歷程，體會(huì)其中的情感。
2、幫助學(xué)生克服困難，展望未來(lái)，明確目標(biāo)，并為之努力拼搏。
3、杜絕松散現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。
課前準(zhǔn)備
1、準(zhǔn)備串聯(lián)詞、詩(shī)歌《走向遠(yuǎn)方》、歌曲《怒放的生命》、《奔跑》。高二勵(lì)志主題班會(huì)2、收集本班的高二一年來(lái)的“點(diǎn)滴瞬間”（照片），并做成幻燈片。
3、收集部分學(xué)生從小到大的照片，掃描并制成相冊(cè)（幻燈片）。
4、網(wǎng)上搜索中外名人從挫折中汲取力量，確定人生目標(biāo)，走向成功的實(shí)例。
班會(huì)過(guò)程
背景音樂(lè)《奔跑》，班主任宣布班會(huì)開始
環(huán)節(jié)一：一路“跑”來(lái)，風(fēng)雨兼程
1、播放學(xué)生相冊(cè)，展示學(xué)生從小到大的成長(zhǎng)歷程中的瞬間，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒。之后，讓學(xué)生自由發(fā)言：在成長(zhǎng)的過(guò)程中，追逐夢(mèng)想的歷程里遇到的一些挫折，是如何對(duì)待的？
2、名人競(jìng)猜：展示一些中外名人的事例（華羅庚、桑蘭、愛(ài)迪生、林肯），讓學(xué)生從中受到啟發(fā)。
3、老師適時(shí)點(diǎn)撥：任何人都有遇到挫折的時(shí)候，要勇敢的面對(duì)。
環(huán)節(jié)二：共同走過(guò)——（6）班，“奔跑”路途里的中轉(zhuǎn)站
展示我們高二（6）班的一些照片—————《共同走過(guò)》，然后請(qǐng)同學(xué)回憶、講述在高二（6）一些珍貴的記憶，但是我們還有夢(mèng)想，還需要繼續(xù)“奔跑”下去，引出詩(shī)歌朗誦《走向遠(yuǎn)方》。（背景音樂(lè)—追夢(mèng)人）
環(huán)節(jié)三：給夢(mèng)一個(gè)“奔跑”的方向
（背景音樂(lè)《怒放的生命》）（大屏幕顯示歌詞）
每人給未來(lái)的自己設(shè)計(jì)一張名片，并且請(qǐng)學(xué)生來(lái)暢談、這張名片所蘊(yùn)含的理想。老師要適當(dāng)?shù)囊鲆Y(jié)合當(dāng)前學(xué)習(xí)，要腳踏實(shí)地，先把眼前的學(xué)習(xí)抓好，才可以實(shí)現(xiàn)大理想。
環(huán)節(jié)四：班主任小結(jié)
我們班是一個(gè)溫暖的和諧的大家庭，由38位學(xué)生和數(shù)位辛勤耕耘的老師組成。因?yàn)閴?mèng)想，我們?nèi)Α氨寂堋?，克服重重困難，終相聚在高二（6）班。但，這不是終點(diǎn)，它只是我們?nèi)松飞系闹修D(zhuǎn)站，我們還需要從這里啟程，向著自己的夢(mèng)想一直“奔跑”下去，讓我們的生命之花怒放的更加燦爛。
《怒放的.生命》——汪峰
曾經(jīng)多少次跌倒在路上/曾經(jīng)多少次折斷過(guò)翅膀/如今我已不再感到彷徨/我想超越這平凡的生活曾經(jīng)多少次失去了方向/曾經(jīng)多少次撲滅了夢(mèng)想/如今我已不再感到迷茫/我要我的生命得到解放我想要怒放的生命/就象飛翔在遼闊天空/就象穿行在無(wú)邊的曠野/擁有掙脫一切的力量/我想要怒放的生命/就象矗立在彩虹之顛/就象穿行璀璨的星河/擁有超越平凡的力量
《走向遠(yuǎn)方》——汪國(guó)真
是男兒總要走向遠(yuǎn)方
走向遠(yuǎn)方是為了讓生命更輝煌
走在崎嶇不平的路上
年輕的眼眸里裝著夢(mèng)更裝著思想
不論是孤獨(dú)地走著還是結(jié)伴同行
讓每一個(gè)腳印都堅(jiān)實(shí)而有力量
我們學(xué)著承受痛苦
學(xué)著把眼淚像珍珠一樣收藏
把眼淚都貯存在成功的那一天流
那一天，哪怕流它個(gè)大海汪洋
我們學(xué)著對(duì)待誤解
學(xué)著把生活的苦酒當(dāng)成飲料一樣慢慢品嘗，不論生命經(jīng)過(guò)多少委屈和艱辛
我們總是以一個(gè)朝氣蓬勃的面孔
醒來(lái)在每一個(gè)早上
我們學(xué)著對(duì)待流言
學(xué)著從容而冷靜地面對(duì)世事滄桑
“猝然臨死而不驚，無(wú)故加這而不怒”，這便是我們的大勇，我們的修養(yǎng)
我們學(xué)著只爭(zhēng)朝夕
人生苦短，道路漫長(zhǎng)
我們走向并珍愛(ài)每一處風(fēng)光
我們不停地走著
不停地走著的我們也成了一處風(fēng)光
走向遠(yuǎn)方
從少年到青年
從青年到老年
我們從星星走成了夕陽(yáng)