高分作文肯定不是臨場訓練出來的，而是平時修煉出來的，它需要你平時多閱讀，多觀察，多積累，提升我們的境界，錘煉我們的思想。文章恰如人的影子，人的境界提高了，思想獨立了，文章自然也立竿見影。整理了高考優(yōu)秀作文范文三篇，一起看看吧。
【篇一】高考優(yōu)秀作文范文：了解家族歷史，譜寫家國華章
顧念祖：
展信佳！
中國的家族文化是一張縱伸數(shù)代、橫展八方的大網(wǎng)：從太爺爺一直到我們一輩是經(jīng)，傳統(tǒng)代代相承；中華大地，各個小家是緯，家國觀念深入人心。經(jīng)緯相接，個人是家的基本單位，而國是家的整體體現(xiàn)。
在中國，家族是有血脈相連的多個家庭集聚而成的。在一個家族中，各個家庭具有獨立而統(tǒng)一的特性。就如大太爺爺一家，四代畫像技藝相承；而二太爺爺一家，三代投身祖國建設(shè)大業(yè)。每個家庭背景不同、氛圍不一，或精于創(chuàng)新、引領(lǐng)潮流，或忠于傳統(tǒng)、潛心打磨，或杏壇育人，或醫(yī)者仁心，獨特各異的家庭，構(gòu)成了精彩紛呈、富有生機活力的大家族。相對于家庭形態(tài)上的各異，家庭觀念重在精神上的統(tǒng)一，一根名曰“家族”的線植根血脈，串起眾家庭的親情觀念。中國人重視親情，講究“落葉歸根”，此處的根，就是各家庭盤纏而成的家族。每個個體作為家族的一份子共同譜寫家族歷史，而家族則凝聚著從古至今著相承的血脈中的文化與精神。
家族宏觀而言又是國家的組成單位。國家，因名思義，家是小國，國是千萬家。家和國的發(fā)展軌跡，觀之于滔滔歷史長河，是重合的。就如大太爺爺一家，從前中國科技因不發(fā)達，繪畫藝術(shù)卻精湛，此時代背景下太爺爺成為了繪畫工匠；隨國門打開，中國與國際接軌，洋貨涌入，其子開起了照相館；在國家蓬勃發(fā)展、人民生活日益提高中，兒子的照相館升級為了孫子的影樓；到了互聯(lián)網(wǎng)大潮翻涌的今天，孫女開發(fā)美圖軟件在網(wǎng)絡(luò)爆紅。家庭的發(fā)展、家族的興衰與國家進步是緊密結(jié)合的，每個家族的艱苦奮斗推動了國家巨輪長驅(qū)破浪，而國家的繁榮富強又反過來福澤每一個家族。
在中國，個人、家、國形成了有機的統(tǒng)一。你和我，都是屹立于時代浪尖的青年；我們來自不同家族但我們的根卻在中國這個大家族中。我們有責任、有義務(wù)了解與傳播中華精神與文化，有責任、有義務(wù)為中華之繁榮昌盛貢獻自己的力量。在中國家族文化的懷抱下，譜寫家族歷史，推進時代發(fā)展，用青春報效祖國，無論是身居國外的你，還是留守國內(nèi)的我，無論我們身在何方，扎根中國的我們都義不容辭！
【篇二】高考優(yōu)秀作文范文：以獎慰人心，妙哉
近日，不少城市設(shè)立“委屈獎”，頒發(fā)給為維護和諧正義而受到委屈的人。我認為“委屈獎”的設(shè)立十分必要。因為，如今的社會自私冷漠，多數(shù)人都會選擇“事不關(guān)己、高高掛起”的處事哲學，可我們的社會需要心有正義、善良并默默堅守的人，而“委屈獎”是對他們好的慰藉。因此，在我看來，以獎慰人心，妙哉！
觸及中國社會現(xiàn)狀，多少有些令人難堪。老人摔倒無人敢扶，面對不良行為，多數(shù)人采取旁觀姿態(tài)，無人上前制止……這些現(xiàn)象反映出了許多問題。很多人指責社會越來越冷漠，但其實人們只是不敢再獻出愛心，伸出援手。因為，扶老人反被訛之事成出不窮，利用公眾的善心來滿足自已私欲的人，也不在少數(shù)，而法院判處見義勇為者敗訴……不久前的《羅一笑，你給我站住》的作者羅爾救女一事，還有更早的郭美美炫富一事。公眾的善心次被消費，漸漸的人們選擇冷眼旁觀。這樣的風氣繼續(xù)漫延，冷漠就不難理解。社會需要一批“受委屈”的人駐立堅守。而“委屈獎”的頒發(fā)，便是對他們的肯定和褒獎，不讓受傷的心再次受寒，同時也是對見義勇為的一種鼓舞和激勵。因此，設(shè)立“委屈獎”十分必要。
正是因為不正之風盛行，更需要弘揚正義、善良與敬業(yè)等美好的品質(zhì)?！拔劇逼鸬搅吮Ｗo作用，并且在表揚獲獎?wù)咄瑫r，也是呼吁人們，重拾這些美好的品質(zhì)，維護和諧司乘的司機，堅持文明執(zhí)法的運管人員，敬業(yè)負責的環(huán)衛(wèi)工人，攙扶老人的孩子……他們都是我們學習的榜樣。頒給他們“委屈獎”是想要告訴他們：你們的行為是正確的，社會弘揚的是正風正氣，雖然你的行為可能得不到當事人的理解，但社會絕大多數(shù)人是理解且敬佩的?！拔劇豹勲m小，意義卻重大。魯迅說：中華民族自古以來就有埋頭苦干的人，就有拼命硬干的人，就有為民請命的人，就有舍身求法的人……他們是中國的脊梁。
從另個角度說，“委屈獎”也是一種警醒。為什么做事正確的人會受委屈？管理部門在頒發(fā)“委屈獎”時，更應(yīng)致力于如何從根本上解決問題，不讓他們受委屈，而不是在他們受委屈后再設(shè)法彌補，歸根到底，應(yīng)用法律為武器維持善良正義者的權(quán)益，弘揚正風正氣。
但話說回來，我仍希望不正之風消失，善良正義不被誤解，“委屈獎”不存在，社會河清海晏，這才是應(yīng)有的面貌。但就現(xiàn)狀來說，以“委屈獎”慰人心，可謂妙哉！
【篇三】高考優(yōu)秀作文范文：“不會游泳不能畢業(yè)”的高校不妨再多些
今年初，清華決定恢復(fù)90年前的老校規(guī)，從2017級開始，學生必須通過入學后的游泳測試或參加游泳課的學習并達到要求，否則不能獲得畢業(yè)證書（特殊情況除外），一時引起廣泛關(guān)注。
清華大學這條90年前的老校規(guī)，用一句話來概括，就是“不會游泳不能畢業(yè)”。這無疑引起了很多人的質(zhì)疑和爭議，其中大的質(zhì)疑就是游泳作為一項技能，把其和大學生能否畢業(yè)掛鉤，是否合適？要說恢復(fù)老校規(guī)的意義，其實很簡單，那就是這條校規(guī)雖然“老”，我們也不知道90年前被廢除的原因是什么，但是在當下，它確實是有價值，有意義的，對大學生的身心成長是有幫助，有益處的。
而網(wǎng)友對這條老校規(guī)的大爭議，還是在于把游泳技能和能否畢業(yè)掛鉤，是否合理。首先有一點我們必須說明，雖然校規(guī)的表述是“不會游泳不能畢業(yè)”，但是這條校規(guī)并不是對所有的學生一刀切，而是做出了“特殊情況除外”的規(guī)定。這里的特殊情況，主要就是指有的學生存在身體殘疾等方面的原因，確實不適合學習游泳。這也體現(xiàn)了校規(guī)彈性和人性化的一面，值得肯定。
那么對于身體正常，客觀上不存在游泳障礙的大學生，“不會游泳不能畢業(yè)”的校規(guī)，無論從哪個方面來看，都是意義大于爭議的。其一，游泳作為一種鍛煉身體的有效方式，學會以后可以幫助大學生提高身體素質(zhì)，增強自身體質(zhì)。前幾天，一篇“好日子為何養(yǎng)出弱孩子”的新聞報道，引起了公眾極大的關(guān)注，說的就是現(xiàn)在青少年因為缺乏體育鍛煉，導(dǎo)致體質(zhì)變差。而類似清華大學“不會游泳不能畢業(yè)”的校規(guī)，可以看做是對“好日子養(yǎng)出弱孩子”的一種彌補，一種糾正。
其二，作為一項技能，游泳在一些特殊情況下可以幫助自己，也幫助別人，甚至說可以挽救自己或別人的生命。中國有句老話叫“技多不壓身”，說的就是人掌握的技能越多，那么不管是謀生、發(fā)展還是在危急時刻應(yīng)付突發(fā)狀況、度過眼前的難關(guān)，都會大有裨益。而游泳作為一種技能，又可以在自己或他人溺水時發(fā)揮挽救生命的作用，作為大學生，沒有理由不掌握。正如有大學生所說，現(xiàn)在社會上的游泳培訓課費用很高，而在大學可以免費參加游泳培訓，何樂而不為呢？
其三，盡管“不會游泳就不能畢業(yè)”是把游泳和畢業(yè)進行的掛鉤，但是只要你真的去學了，別說大學四年，用三四天，多三四周的時間，足以熟練掌握游泳的技能，所以也不存在因為“學不會”游泳而無法畢業(yè)的事情，如果有人因為游泳問題不能畢業(yè)，那也不是“學不會”，而是“不去學”。
“不會游泳不能畢業(yè)”說到底是一種素質(zhì)教育，是對中小學時期應(yīng)試教育下學生除了學習什么也不會，什么也不學的一種“補課”，不但清華大學要實行，國內(nèi)其他大學，也有必要借鑒。
【篇一】高考優(yōu)秀作文范文：了解家族歷史，譜寫家國華章
顧念祖：
展信佳！
中國的家族文化是一張縱伸數(shù)代、橫展八方的大網(wǎng)：從太爺爺一直到我們一輩是經(jīng)，傳統(tǒng)代代相承；中華大地，各個小家是緯，家國觀念深入人心。經(jīng)緯相接，個人是家的基本單位，而國是家的整體體現(xiàn)。
在中國，家族是有血脈相連的多個家庭集聚而成的。在一個家族中，各個家庭具有獨立而統(tǒng)一的特性。就如大太爺爺一家，四代畫像技藝相承；而二太爺爺一家，三代投身祖國建設(shè)大業(yè)。每個家庭背景不同、氛圍不一，或精于創(chuàng)新、引領(lǐng)潮流，或忠于傳統(tǒng)、潛心打磨，或杏壇育人，或醫(yī)者仁心，獨特各異的家庭，構(gòu)成了精彩紛呈、富有生機活力的大家族。相對于家庭形態(tài)上的各異，家庭觀念重在精神上的統(tǒng)一，一根名曰“家族”的線植根血脈，串起眾家庭的親情觀念。中國人重視親情，講究“落葉歸根”，此處的根，就是各家庭盤纏而成的家族。每個個體作為家族的一份子共同譜寫家族歷史，而家族則凝聚著從古至今著相承的血脈中的文化與精神。
家族宏觀而言又是國家的組成單位。國家，因名思義，家是小國，國是千萬家。家和國的發(fā)展軌跡，觀之于滔滔歷史長河，是重合的。就如大太爺爺一家，從前中國科技因不發(fā)達，繪畫藝術(shù)卻精湛，此時代背景下太爺爺成為了繪畫工匠；隨國門打開，中國與國際接軌，洋貨涌入，其子開起了照相館；在國家蓬勃發(fā)展、人民生活日益提高中，兒子的照相館升級為了孫子的影樓；到了互聯(lián)網(wǎng)大潮翻涌的今天，孫女開發(fā)美圖軟件在網(wǎng)絡(luò)爆紅。家庭的發(fā)展、家族的興衰與國家進步是緊密結(jié)合的，每個家族的艱苦奮斗推動了國家巨輪長驅(qū)破浪，而國家的繁榮富強又反過來福澤每一個家族。
在中國，個人、家、國形成了有機的統(tǒng)一。你和我，都是屹立于時代浪尖的青年；我們來自不同家族但我們的根卻在中國這個大家族中。我們有責任、有義務(wù)了解與傳播中華精神與文化，有責任、有義務(wù)為中華之繁榮昌盛貢獻自己的力量。在中國家族文化的懷抱下，譜寫家族歷史，推進時代發(fā)展，用青春報效祖國，無論是身居國外的你，還是留守國內(nèi)的我，無論我們身在何方，扎根中國的我們都義不容辭！
【篇二】高考優(yōu)秀作文范文：以獎慰人心，妙哉
近日，不少城市設(shè)立“委屈獎”，頒發(fā)給為維護和諧正義而受到委屈的人。我認為“委屈獎”的設(shè)立十分必要。因為，如今的社會自私冷漠，多數(shù)人都會選擇“事不關(guān)己、高高掛起”的處事哲學，可我們的社會需要心有正義、善良并默默堅守的人，而“委屈獎”是對他們好的慰藉。因此，在我看來，以獎慰人心，妙哉！
觸及中國社會現(xiàn)狀，多少有些令人難堪。老人摔倒無人敢扶，面對不良行為，多數(shù)人采取旁觀姿態(tài)，無人上前制止……這些現(xiàn)象反映出了許多問題。很多人指責社會越來越冷漠，但其實人們只是不敢再獻出愛心，伸出援手。因為，扶老人反被訛之事成出不窮，利用公眾的善心來滿足自已私欲的人，也不在少數(shù)，而法院判處見義勇為者敗訴……不久前的《羅一笑，你給我站住》的作者羅爾救女一事，還有更早的郭美美炫富一事。公眾的善心次被消費，漸漸的人們選擇冷眼旁觀。這樣的風氣繼續(xù)漫延，冷漠就不難理解。社會需要一批“受委屈”的人駐立堅守。而“委屈獎”的頒發(fā)，便是對他們的肯定和褒獎，不讓受傷的心再次受寒，同時也是對見義勇為的一種鼓舞和激勵。因此，設(shè)立“委屈獎”十分必要。
正是因為不正之風盛行，更需要弘揚正義、善良與敬業(yè)等美好的品質(zhì)?！拔劇逼鸬搅吮Ｗo作用，并且在表揚獲獎?wù)咄瑫r，也是呼吁人們，重拾這些美好的品質(zhì)，維護和諧司乘的司機，堅持文明執(zhí)法的運管人員，敬業(yè)負責的環(huán)衛(wèi)工人，攙扶老人的孩子……他們都是我們學習的榜樣。頒給他們“委屈獎”是想要告訴他們：你們的行為是正確的，社會弘揚的是正風正氣，雖然你的行為可能得不到當事人的理解，但社會絕大多數(shù)人是理解且敬佩的?！拔劇豹勲m小，意義卻重大。魯迅說：中華民族自古以來就有埋頭苦干的人，就有拼命硬干的人，就有為民請命的人，就有舍身求法的人……他們是中國的脊梁。
從另個角度說，“委屈獎”也是一種警醒。為什么做事正確的人會受委屈？管理部門在頒發(fā)“委屈獎”時，更應(yīng)致力于如何從根本上解決問題，不讓他們受委屈，而不是在他們受委屈后再設(shè)法彌補，歸根到底，應(yīng)用法律為武器維持善良正義者的權(quán)益，弘揚正風正氣。
但話說回來，我仍希望不正之風消失，善良正義不被誤解，“委屈獎”不存在，社會河清海晏，這才是應(yīng)有的面貌。但就現(xiàn)狀來說，以“委屈獎”慰人心，可謂妙哉！
【篇三】高考優(yōu)秀作文范文：“不會游泳不能畢業(yè)”的高校不妨再多些
今年初，清華決定恢復(fù)90年前的老校規(guī)，從2017級開始，學生必須通過入學后的游泳測試或參加游泳課的學習并達到要求，否則不能獲得畢業(yè)證書（特殊情況除外），一時引起廣泛關(guān)注。
清華大學這條90年前的老校規(guī)，用一句話來概括，就是“不會游泳不能畢業(yè)”。這無疑引起了很多人的質(zhì)疑和爭議，其中大的質(zhì)疑就是游泳作為一項技能，把其和大學生能否畢業(yè)掛鉤，是否合適？要說恢復(fù)老校規(guī)的意義，其實很簡單，那就是這條校規(guī)雖然“老”，我們也不知道90年前被廢除的原因是什么，但是在當下，它確實是有價值，有意義的，對大學生的身心成長是有幫助，有益處的。
而網(wǎng)友對這條老校規(guī)的大爭議，還是在于把游泳技能和能否畢業(yè)掛鉤，是否合理。首先有一點我們必須說明，雖然校規(guī)的表述是“不會游泳不能畢業(yè)”，但是這條校規(guī)并不是對所有的學生一刀切，而是做出了“特殊情況除外”的規(guī)定。這里的特殊情況，主要就是指有的學生存在身體殘疾等方面的原因，確實不適合學習游泳。這也體現(xiàn)了校規(guī)彈性和人性化的一面，值得肯定。
那么對于身體正常，客觀上不存在游泳障礙的大學生，“不會游泳不能畢業(yè)”的校規(guī)，無論從哪個方面來看，都是意義大于爭議的。其一，游泳作為一種鍛煉身體的有效方式，學會以后可以幫助大學生提高身體素質(zhì)，增強自身體質(zhì)。前幾天，一篇“好日子為何養(yǎng)出弱孩子”的新聞報道，引起了公眾極大的關(guān)注，說的就是現(xiàn)在青少年因為缺乏體育鍛煉，導(dǎo)致體質(zhì)變差。而類似清華大學“不會游泳不能畢業(yè)”的校規(guī)，可以看做是對“好日子養(yǎng)出弱孩子”的一種彌補，一種糾正。
其二，作為一項技能，游泳在一些特殊情況下可以幫助自己，也幫助別人，甚至說可以挽救自己或別人的生命。中國有句老話叫“技多不壓身”，說的就是人掌握的技能越多，那么不管是謀生、發(fā)展還是在危急時刻應(yīng)付突發(fā)狀況、度過眼前的難關(guān)，都會大有裨益。而游泳作為一種技能，又可以在自己或他人溺水時發(fā)揮挽救生命的作用，作為大學生，沒有理由不掌握。正如有大學生所說，現(xiàn)在社會上的游泳培訓課費用很高，而在大學可以免費參加游泳培訓，何樂而不為呢？
其三，盡管“不會游泳就不能畢業(yè)”是把游泳和畢業(yè)進行的掛鉤，但是只要你真的去學了，別說大學四年，用三四天，多三四周的時間，足以熟練掌握游泳的技能，所以也不存在因為“學不會”游泳而無法畢業(yè)的事情，如果有人因為游泳問題不能畢業(yè)，那也不是“學不會”，而是“不去學”。
“不會游泳不能畢業(yè)”說到底是一種素質(zhì)教育，是對中小學時期應(yīng)試教育下學生除了學習什么也不會，什么也不學的一種“補課”，不但清華大學要實行，國內(nèi)其他大學，也有必要借鑒。