老師又作教師、師長(zhǎng)、導(dǎo)師等，是一種職業(yè)，古已有之，指?jìng)魇趯W(xué)生知識(shí)的人員，有各種教育類型（如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等），班主任也為老師之一。也泛指在某方面值得學(xué)習(xí)和能夠給大家?guī)?lái)一定正確知識(shí)和指導(dǎo)，有能力的人。以下是整理的《小學(xué)三年級(jí)描寫老師的優(yōu)秀作文》相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】小學(xué)三年級(jí)描寫老師的優(yōu)秀作文
在這三年里，我認(rèn)識(shí)的老師有很多，使我印象深，啟蒙我的老師——金老師。
金老師上課很有趣，它有兩種很特別的魔法，一個(gè)是“牢記咒”還有一個(gè)是“提示咒”。
記得有，金老師給我們上語(yǔ)文課時(shí)，大家正聽著津津有味，可是不知怎么的金老師突然停了下來(lái)，我們一看，原來(lái)有一個(gè)同學(xué)在做小動(dòng)作，大家都發(fā)現(xiàn)老師眼睛不停地看著他，就等于老師在發(fā)“提示咒”了，唯獨(dú)那個(gè)同學(xué)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，到下課后，那個(gè)同學(xué)就被金老師叫去批評(píng)了一頓。
還有就是在品德課上，老師在教我們背誦課文的方法。先把課文讀三遍，然后再一段一段地背，后再把課文讀幾遍，就能把整篇課文背下了，這就是老師教我們的“牢記咒”。
我永遠(yuǎn)也忘不了，這三年來(lái)教育我，關(guān)心我，讓我走進(jìn)知識(shí)的源泉的老師，因?yàn)樗屛叶嗽S多道理。
【篇二】小學(xué)三年級(jí)描寫老師的優(yōu)秀作文
黃老師既是我的語(yǔ)文老師又是我的班主任，她那嚴(yán)肅的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，但有時(shí)會(huì)露出蒙娜麗莎般的微笑。她不但了解我的學(xué)習(xí)情況，而且深知我的性格，我很敬佩她，愛(ài)戴她?，F(xiàn)在就讓我來(lái)告訴你們一個(gè)發(fā)生在我和黃老師之間的故事吧：
記得二年級(jí)的時(shí)候，我的語(yǔ)文成績(jī)非常好，當(dāng)然，這和教我語(yǔ)文的黃老師有密不可分的關(guān)系。
她首先改革課堂教學(xué)，決不讓我們當(dāng)上“聽書的呆子”。她帶領(lǐng)著我們?nèi)プx書，去分析，去思考，讓我們跨上想象的駿馬，在知識(shí)的跑道上奔馳。我想：這樣要比把知識(shí)硬灌給我們好。如果硬灌，我們不就成了一個(gè)瓶子了嗎？我們?cè)鯓幼鑫磥?lái)的主人？那怎么能釀出芳香的佳蜜呢？
她讓學(xué)生和書交朋友，在書的海洋里遨游。讓學(xué)生懂得書是知識(shí)的源泉。她要求學(xué)生每天少有一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。她讓我們邊讀邊思考，摘抄優(yōu)美詞句段。
有一天，當(dāng)組長(zhǎng)把作業(yè)本發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我打開一看，里面畫幾個(gè)了紅色的修改符號(hào)。我看了看作業(yè)本里的。修改符號(hào)，又看了看黃老師，我頓時(shí)發(fā)現(xiàn)黃老師的頭上臉上爬出了兩三條皺紋。我看了黃老師那堅(jiān)定的目光，情不自禁地流下了感動(dòng)的眼淚，心中無(wú)比激動(dòng)?！爸x謝您，黃老師！是您給予我們知識(shí)的樂(lè)趣，走離那枯燥無(wú)味的書面，是您與我們說(shuō)要追尋那一個(gè)人生目標(biāo)，您無(wú)私地把一生知識(shí)火把貢獻(xiàn)了。蒼茫的大海托起每一顆小小的心，是您把光茫照射給我們！”
老師啊老師，那潔白的粉筆之魂，點(diǎn)綴出了丁梨花般的詩(shī)意！我愿為您——我的老師獻(xiàn)上一束充滿愜意的康乃馨，向您——親愛(ài)的老師，敬禮！
【篇三】小學(xué)三年級(jí)描寫老師的優(yōu)秀作文
“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干?！碑?dāng)我讀到這句詩(shī)我就會(huì)想起我敬愛(ài)的老師，她用自己辛勤的汗水教會(huì)了我們?cè)S許多多的知識(shí)。
尚老師長(zhǎng)著一雙黑葡萄般的眼睛，扎著一個(gè)馬尾辮，雖然年紀(jì)大了，可是一點(diǎn)都不老。當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，她總是支持我們，也非常愛(ài)我們。有，我們班的同學(xué)郭天佑在走廊里滑冰，一不小心，頭撞到了墻上，頓時(shí)，右眉毛上流滿了鮮血。尚老師看見了，連忙跑到郭天佑身邊，仔細(xì)的看了看郭天佑的傷口。把郭天佑送到了醫(yī)務(wù)室，幫郭天佑包扎傷口。等到郭天佑止血的時(shí)候，老師才松了一口氣，又把郭天佑的爸爸叫來(lái)，讓他帶郭天佑到醫(yī)院去檢查檢查有沒(méi)有出現(xiàn)什么問(wèn)題，送走郭天佑之后，尚老師還給我們講了一些安全知識(shí)，告訴我們以后不要像郭天佑一樣在走廊內(nèi)滑冰，那樣會(huì)很危險(xiǎn)，不僅身體受到了傷害，還影響了學(xué)習(xí)。
老師像園丁，我們是花朵，我們?cè)诶蠋煹呐嘤伦聣殉砷L(zhǎng)，老師，我愛(ài)您！
【篇四】小學(xué)三年級(jí)描寫老師的優(yōu)秀作文
李老師的眉毛黑黑的，圓圓的臉上戴著一副金邊眼鏡，眼鏡后面是一雙亮晶晶的眼睛，有時(shí)很嚴(yán)厲，有時(shí)又很溫柔。一笑起來(lái)就露出兩個(gè)深深的酒窩，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。我喜歡聽她說(shuō)話了，她好像什么都知道，她說(shuō)的每一句都讓我感到那么神奇，讓我明白了許多書本上沒(méi)有的知識(shí)。老師總喜歡穿黑上衣白褲子，細(xì)細(xì)的高跟鞋，走在樓道里，發(fā)出“當(dāng)當(dāng)”的聲音，真好聽！她的手細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，老師就是用它，在黑板上給我們寫下了很多很多的知識(shí)。
老師，我真希望你能一直教我！
【篇五】小學(xué)三年級(jí)描寫老師的優(yōu)秀作文
陳老師是我的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。
陳老師，苗條的身材，長(zhǎng)著烏黑的頭發(fā)，有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。她常常用一些簡(jiǎn)單易懂的故事，告訴我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)。
有，上作文課，很多同學(xué)遇到寫不來(lái)的字，就問(wèn)陳老師該怎么寫。陳老師給我們講寫不來(lái)的字要查字典，就講了一個(gè)笑話：
從前有個(gè)人，他很懶寫不起的字就用一個(gè)圓圈表示。有，這個(gè)人要給他的舅舅寫信，他是這樣寫的“親愛(ài)的老舅”，“舅”字寫不來(lái)，就畫個(gè)圓圈表示，“聽說(shuō)你生了病”，“病”字寫不來(lái)又畫個(gè)圓圈來(lái)表示，“你要好好養(yǎng)病”，“病”字上次就寫不來(lái)，又打圓圈，“千萬(wàn)不要隨便下床”，“床”字寫不來(lái)又打個(gè)圓圈表示。
他舅舅收到信，讀了之后，哭也不是，笑也不是，信是這樣的：
“親愛(ài)的老蛋，聽說(shuō)你生了蛋，你要好好養(yǎng)蛋，千萬(wàn)不要隨便下蛋?！贝蠹液逄么笮?，有的笑得前仆后仰，有的笑得趴在桌子上了，我呢？我笑得眼淚都流出來(lái)了。
陳老師，我喜歡您給我們上課！
【篇六】小學(xué)三年級(jí)描寫老師的優(yōu)秀作文
我們有位老師，她對(duì)好的事會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不好的事會(huì)批評(píng)。
我們的英語(yǔ)老師叫邱老師，我們很喜歡上她的課，因?yàn)樯纤恼n，不僅學(xué)到了知識(shí)，而且還會(huì)很快樂(lè)。有時(shí)表現(xiàn)好還會(huì)得到她的糖果之類的什么東西。比如有，邱老師布置了4樣訂正，還說(shuō)及時(shí)訂正好的同學(xué)還有一些小驚喜哦。聽了這話，我就埋頭苦干起來(lái)，當(dāng)我抬起頭時(shí)看見還有很多同學(xué)在訂正，于是我趕忙把訂正作業(yè)交給了邱老師，并且通過(guò)了。邱老師說(shuō)不錯(cuò)，那我就把我的小驚喜給你吧，于是邱老師拿出一小包糖地給了我，我高興地拆開包裝紙吃了起來(lái)。
說(shuō)我們的英語(yǔ)老師邱老師的臉是六月的天氣一點(diǎn)也不假。比如有，邱老師在講英語(yǔ)的重點(diǎn)題目應(yīng)該怎么寫，可雖然邱老師講地很大聲，可下面的人比她更大聲，因?yàn)槟切┤硕荚谥v這道題該怎么做，或者說(shuō)自己會(huì)做等之類的語(yǔ)言，這時(shí)邱老師大發(fā)雷霆了，剛剛的臉還晴空萬(wàn)里，瞬間變成了雷電交加。后大雨傾盆下了下來(lái)?！坝辍蓖Ａ酥蟠蠹野察o了許多。這時(shí)，邱老師的臉又晴空萬(wàn)里了。
我們的邱老師就是這樣獎(jiǎng)罰分明。
【篇一】小學(xué)三年級(jí)描寫老師的優(yōu)秀作文
在這三年里，我認(rèn)識(shí)的老師有很多，使我印象深，啟蒙我的老師——金老師。
金老師上課很有趣，它有兩種很特別的魔法，一個(gè)是“牢記咒”還有一個(gè)是“提示咒”。
記得有，金老師給我們上語(yǔ)文課時(shí)，大家正聽著津津有味，可是不知怎么的金老師突然停了下來(lái)，我們一看，原來(lái)有一個(gè)同學(xué)在做小動(dòng)作，大家都發(fā)現(xiàn)老師眼睛不停地看著他，就等于老師在發(fā)“提示咒”了，唯獨(dú)那個(gè)同學(xué)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，到下課后，那個(gè)同學(xué)就被金老師叫去批評(píng)了一頓。
還有就是在品德課上，老師在教我們背誦課文的方法。先把課文讀三遍，然后再一段一段地背，后再把課文讀幾遍，就能把整篇課文背下了，這就是老師教我們的“牢記咒”。
我永遠(yuǎn)也忘不了，這三年來(lái)教育我，關(guān)心我，讓我走進(jìn)知識(shí)的源泉的老師，因?yàn)樗屛叶嗽S多道理。
【篇二】小學(xué)三年級(jí)描寫老師的優(yōu)秀作文
黃老師既是我的語(yǔ)文老師又是我的班主任，她那嚴(yán)肅的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，但有時(shí)會(huì)露出蒙娜麗莎般的微笑。她不但了解我的學(xué)習(xí)情況，而且深知我的性格，我很敬佩她，愛(ài)戴她?，F(xiàn)在就讓我來(lái)告訴你們一個(gè)發(fā)生在我和黃老師之間的故事吧：
記得二年級(jí)的時(shí)候，我的語(yǔ)文成績(jī)非常好，當(dāng)然，這和教我語(yǔ)文的黃老師有密不可分的關(guān)系。
她首先改革課堂教學(xué)，決不讓我們當(dāng)上“聽書的呆子”。她帶領(lǐng)著我們?nèi)プx書，去分析，去思考，讓我們跨上想象的駿馬，在知識(shí)的跑道上奔馳。我想：這樣要比把知識(shí)硬灌給我們好。如果硬灌，我們不就成了一個(gè)瓶子了嗎？我們?cè)鯓幼鑫磥?lái)的主人？那怎么能釀出芳香的佳蜜呢？
她讓學(xué)生和書交朋友，在書的海洋里遨游。讓學(xué)生懂得書是知識(shí)的源泉。她要求學(xué)生每天少有一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。她讓我們邊讀邊思考，摘抄優(yōu)美詞句段。
有一天，當(dāng)組長(zhǎng)把作業(yè)本發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我打開一看，里面畫幾個(gè)了紅色的修改符號(hào)。我看了看作業(yè)本里的。修改符號(hào)，又看了看黃老師，我頓時(shí)發(fā)現(xiàn)黃老師的頭上臉上爬出了兩三條皺紋。我看了黃老師那堅(jiān)定的目光，情不自禁地流下了感動(dòng)的眼淚，心中無(wú)比激動(dòng)?！爸x謝您，黃老師！是您給予我們知識(shí)的樂(lè)趣，走離那枯燥無(wú)味的書面，是您與我們說(shuō)要追尋那一個(gè)人生目標(biāo)，您無(wú)私地把一生知識(shí)火把貢獻(xiàn)了。蒼茫的大海托起每一顆小小的心，是您把光茫照射給我們！”
老師啊老師，那潔白的粉筆之魂，點(diǎn)綴出了丁梨花般的詩(shī)意！我愿為您——我的老師獻(xiàn)上一束充滿愜意的康乃馨，向您——親愛(ài)的老師，敬禮！
【篇三】小學(xué)三年級(jí)描寫老師的優(yōu)秀作文
“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干?！碑?dāng)我讀到這句詩(shī)我就會(huì)想起我敬愛(ài)的老師，她用自己辛勤的汗水教會(huì)了我們?cè)S許多多的知識(shí)。
尚老師長(zhǎng)著一雙黑葡萄般的眼睛，扎著一個(gè)馬尾辮，雖然年紀(jì)大了，可是一點(diǎn)都不老。當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，她總是支持我們，也非常愛(ài)我們。有，我們班的同學(xué)郭天佑在走廊里滑冰，一不小心，頭撞到了墻上，頓時(shí)，右眉毛上流滿了鮮血。尚老師看見了，連忙跑到郭天佑身邊，仔細(xì)的看了看郭天佑的傷口。把郭天佑送到了醫(yī)務(wù)室，幫郭天佑包扎傷口。等到郭天佑止血的時(shí)候，老師才松了一口氣，又把郭天佑的爸爸叫來(lái)，讓他帶郭天佑到醫(yī)院去檢查檢查有沒(méi)有出現(xiàn)什么問(wèn)題，送走郭天佑之后，尚老師還給我們講了一些安全知識(shí)，告訴我們以后不要像郭天佑一樣在走廊內(nèi)滑冰，那樣會(huì)很危險(xiǎn)，不僅身體受到了傷害，還影響了學(xué)習(xí)。
老師像園丁，我們是花朵，我們?cè)诶蠋煹呐嘤伦聣殉砷L(zhǎng)，老師，我愛(ài)您！
【篇四】小學(xué)三年級(jí)描寫老師的優(yōu)秀作文
李老師的眉毛黑黑的，圓圓的臉上戴著一副金邊眼鏡，眼鏡后面是一雙亮晶晶的眼睛，有時(shí)很嚴(yán)厲，有時(shí)又很溫柔。一笑起來(lái)就露出兩個(gè)深深的酒窩，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。我喜歡聽她說(shuō)話了，她好像什么都知道，她說(shuō)的每一句都讓我感到那么神奇，讓我明白了許多書本上沒(méi)有的知識(shí)。老師總喜歡穿黑上衣白褲子，細(xì)細(xì)的高跟鞋，走在樓道里，發(fā)出“當(dāng)當(dāng)”的聲音，真好聽！她的手細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，老師就是用它，在黑板上給我們寫下了很多很多的知識(shí)。
老師，我真希望你能一直教我！
【篇五】小學(xué)三年級(jí)描寫老師的優(yōu)秀作文
陳老師是我的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。
陳老師，苗條的身材，長(zhǎng)著烏黑的頭發(fā)，有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。她常常用一些簡(jiǎn)單易懂的故事，告訴我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)。
有，上作文課，很多同學(xué)遇到寫不來(lái)的字，就問(wèn)陳老師該怎么寫。陳老師給我們講寫不來(lái)的字要查字典，就講了一個(gè)笑話：
從前有個(gè)人，他很懶寫不起的字就用一個(gè)圓圈表示。有，這個(gè)人要給他的舅舅寫信，他是這樣寫的“親愛(ài)的老舅”，“舅”字寫不來(lái)，就畫個(gè)圓圈表示，“聽說(shuō)你生了病”，“病”字寫不來(lái)又畫個(gè)圓圈來(lái)表示，“你要好好養(yǎng)病”，“病”字上次就寫不來(lái)，又打圓圈，“千萬(wàn)不要隨便下床”，“床”字寫不來(lái)又打個(gè)圓圈表示。
他舅舅收到信，讀了之后，哭也不是，笑也不是，信是這樣的：
“親愛(ài)的老蛋，聽說(shuō)你生了蛋，你要好好養(yǎng)蛋，千萬(wàn)不要隨便下蛋?！贝蠹液逄么笮?，有的笑得前仆后仰，有的笑得趴在桌子上了，我呢？我笑得眼淚都流出來(lái)了。
陳老師，我喜歡您給我們上課！
【篇六】小學(xué)三年級(jí)描寫老師的優(yōu)秀作文
我們有位老師，她對(duì)好的事會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不好的事會(huì)批評(píng)。
我們的英語(yǔ)老師叫邱老師，我們很喜歡上她的課，因?yàn)樯纤恼n，不僅學(xué)到了知識(shí)，而且還會(huì)很快樂(lè)。有時(shí)表現(xiàn)好還會(huì)得到她的糖果之類的什么東西。比如有，邱老師布置了4樣訂正，還說(shuō)及時(shí)訂正好的同學(xué)還有一些小驚喜哦。聽了這話，我就埋頭苦干起來(lái)，當(dāng)我抬起頭時(shí)看見還有很多同學(xué)在訂正，于是我趕忙把訂正作業(yè)交給了邱老師，并且通過(guò)了。邱老師說(shuō)不錯(cuò)，那我就把我的小驚喜給你吧，于是邱老師拿出一小包糖地給了我，我高興地拆開包裝紙吃了起來(lái)。
說(shuō)我們的英語(yǔ)老師邱老師的臉是六月的天氣一點(diǎn)也不假。比如有，邱老師在講英語(yǔ)的重點(diǎn)題目應(yīng)該怎么寫，可雖然邱老師講地很大聲，可下面的人比她更大聲，因?yàn)槟切┤硕荚谥v這道題該怎么做，或者說(shuō)自己會(huì)做等之類的語(yǔ)言，這時(shí)邱老師大發(fā)雷霆了，剛剛的臉還晴空萬(wàn)里，瞬間變成了雷電交加。后大雨傾盆下了下來(lái)?！坝辍蓖Ａ酥蟠蠹野察o了許多。這時(shí)，邱老師的臉又晴空萬(wàn)里了。
我們的邱老師就是這樣獎(jiǎng)罰分明。