學(xué)習(xí)就是一種會(huì)使你更快樂(lè)、生活質(zhì)量更好、更有自尊、對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)更大的一種素質(zhì)提高過(guò)程。 以下是整理的《二年級(jí)小學(xué)生成績(jī)不好怎么辦?》相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】二年級(jí)小學(xué)生成績(jī)不好怎么辦?
對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂，家長(zhǎng)應(yīng)該做一些什么樣的努力呢？
1、首先要確定孩子的智力和身體有沒(méi)有問(wèn)題。
這兩項(xiàng)任務(wù)是家長(zhǎng)可以完成的，直接帶到醫(yī)院去做個(gè)檢查。
2、訓(xùn)練孩子記憶力。
孩子的記憶力如果比較差，老師家長(zhǎng)要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的記憶力。從一開(kāi)始可以讓孩子記一句話(huà)，一段文字，經(jīng)常和孩子交流，讓孩子進(jìn)行轉(zhuǎn)述，這樣有利于培養(yǎng)孩子記憶力。
3、努力培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
家長(zhǎng)和老師密切配合。從孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。聽(tīng)課，寫(xiě)字，說(shuō)話(huà)，讀書(shū)，在生活中識(shí)字，在生活中學(xué)數(shù)學(xué)。這些事情說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。需要家長(zhǎng)長(zhǎng)期的陪伴與鼓勵(lì)。
特別是寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要急躁，鼓勵(lì)孩子自己多思考，也不能包辦代替。
4、多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)。
讓孩子在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)，可以讓孩子充滿(mǎn)自信。自信的孩子性格會(huì)比較陽(yáng)光開(kāi)朗。
二年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)差。我們當(dāng)然還要做的事情是給孩子補(bǔ)一補(bǔ)前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
萬(wàn)城高樓平地起，如果孩子在一年級(jí)，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，孩子以后的學(xué)習(xí)成績(jī)，會(huì)大打折扣。
【篇二】二年級(jí)小學(xué)生成績(jī)不好怎么辦?
一、語(yǔ)文。
二年級(jí)的語(yǔ)文，主要就是字詞、句子、拼音、課文背誦、詩(shī)歌背誦，少量簡(jiǎn)單的閱讀理解題和看圖寫(xiě)話(huà)作文、簡(jiǎn)短小作文。
基礎(chǔ)知識(shí)包括拼音和字詞。這些，可以趁著暑假，把不會(huì)的內(nèi)容重點(diǎn)練習(xí)、記憶，字寫(xiě)對(duì)、寫(xiě)好。詩(shī)歌和課文內(nèi)容背誦，只要多讀，多聽(tīng)（可以在讀的時(shí)候，拿手機(jī)錄下來(lái)，或者找現(xiàn)成的詩(shī)歌音頻，反復(fù)聽(tīng)，也就記住了。）
至于作文，多看一看同齡人寫(xiě)的優(yōu)秀作文，看看開(kāi)頭、結(jié)尾是怎樣的，中間部分怎么展開(kāi)，也可以聽(tīng)一些作文老師的寫(xiě)作文講解，知道一些作文的基本套路。
當(dāng)然，光知道作文的套路還不行，還要多練習(xí)，還要多讀好書(shū)，讓那些經(jīng)典的內(nèi)容悄悄滋潤(rùn)自己的心靈，在不知不覺(jué)中提高自己的遣詞造句、言之有物的能力。
在了解作文基本常識(shí)和規(guī)則的基礎(chǔ)上，大膽發(fā)散思維，作文寫(xiě)出新意來(lái)。
功課需要提前預(yù)習(xí)，成績(jī)較差的更需要提前了解和學(xué)習(xí)，以免開(kāi)學(xué)后更跟不上趟。所以，暑假里，復(fù)習(xí)舊知識(shí)和學(xué)習(xí)新知識(shí)，要齊頭并進(jìn)，重點(diǎn)是補(bǔ)習(xí)學(xué)過(guò)的不會(huì)的錯(cuò)誤的知識(shí)，其次是提前預(yù)習(xí)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)課本，如果覺(jué)得難度大，可以只預(yù)習(xí)前兩章。
二、數(shù)學(xué)。
趁假期，每天做幾頁(yè)紙的計(jì)算題，提高自己的計(jì)算能力。其次，把課本上提到的數(shù)學(xué)公式理解并記熟會(huì)運(yùn)用，還要注意數(shù)學(xué)答題的格式。
家長(zhǎng)過(guò)上幾天，集中看看孩子都錯(cuò)在哪里，歸納一下都是什么題型，和孩子一起總結(jié)一下，專(zhuān)門(mén)把錯(cuò)題整理在一個(gè)本子上。
家長(zhǎng)記得要多鼓勵(lì)孩子，讓她樹(shù)立信心，切記打擊孩子，罵孩子笨，那樣孩子就沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力了。
【篇三】二年級(jí)小學(xué)生成績(jī)不好怎么辦?
1、理解、尊重和信任孩子。
如果孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，在學(xué)校不被老師喜歡，又被同學(xué)鄙視，在班級(jí)中沒(méi)有什么地位，孩子的自我價(jià)值感就會(huì)比較低。這種情況下，父母作為孩子依賴(lài)與信任的人，如果再給孩子潑冷水，孩子就會(huì)徹底喪失信心，后只好破罐子破摔。
所以，父母首先要做到的就是轉(zhuǎn)變 態(tài)度，做到理解、尊重和信任孩子，給予孩子更多的關(guān)注與愛(ài)護(hù)，以及更多正面的鼓勵(lì)與肯定，逐漸幫助孩子樹(shù)立起自我認(rèn)同感。
2、幫助孩子增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的掌控感。
有的孩子把成績(jī)差歸因于自己的腦子笨，認(rèn)為自己天生不是學(xué)習(xí)的料，把取得的好成績(jī)完全歸因于運(yùn)氣好，這其實(shí)是一種消極的歸因方式，會(huì)讓孩子失去對(duì)學(xué)習(xí)的掌控感。
父母可以引導(dǎo)孩子用積極的歸因方式，在本子上記錄日常生活中發(fā)生在自己身上的事情，同時(shí)記錄積極的歸因方式對(duì)他的行為和情感的影響。以此讓孩子感受到成功源自于自身的努力，失敗是因?yàn)樽约号Σ粔?，增?qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的掌控感。
3、幫助孩子提升自信心。
成績(jī)差很容易讓孩子產(chǎn)生自卑感，過(guò)分低估自己的能力，父母要想辦法讓孩子有機(jī)會(huì)體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣，幫助孩子提升自信心。
4、教給孩子一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
有的孩子可能不善于思考、總結(jié)，學(xué)習(xí)方法比較粗笨、原始，父母可以幫助孩子查找一些科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法，幫助孩子提升學(xué)習(xí)效率。
5、尋求老師的幫助。
父母可以私下多和老師溝通，請(qǐng)老師配合多關(guān)注和鼓勵(lì)孩子，為孩子創(chuàng)設(shè)較多的課堂展現(xiàn)機(jī)會(huì)和成功機(jī)會(huì)，比如，可以請(qǐng)老師在孩子學(xué)得比較好的某一科目的課堂上多提問(wèn)孩子，讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，在學(xué)習(xí)上獲得更多的自信心和勝任感。
【篇一】二年級(jí)小學(xué)生成績(jī)不好怎么辦?
對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂，家長(zhǎng)應(yīng)該做一些什么樣的努力呢？
1、首先要確定孩子的智力和身體有沒(méi)有問(wèn)題。
這兩項(xiàng)任務(wù)是家長(zhǎng)可以完成的，直接帶到醫(yī)院去做個(gè)檢查。
2、訓(xùn)練孩子記憶力。
孩子的記憶力如果比較差，老師家長(zhǎng)要有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的記憶力。從一開(kāi)始可以讓孩子記一句話(huà)，一段文字，經(jīng)常和孩子交流，讓孩子進(jìn)行轉(zhuǎn)述，這樣有利于培養(yǎng)孩子記憶力。
3、努力培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
家長(zhǎng)和老師密切配合。從孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。聽(tīng)課，寫(xiě)字，說(shuō)話(huà)，讀書(shū)，在生活中識(shí)字，在生活中學(xué)數(shù)學(xué)。這些事情說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。需要家長(zhǎng)長(zhǎng)期的陪伴與鼓勵(lì)。
特別是寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要急躁，鼓勵(lì)孩子自己多思考，也不能包辦代替。
4、多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)。
讓孩子在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)，可以讓孩子充滿(mǎn)自信。自信的孩子性格會(huì)比較陽(yáng)光開(kāi)朗。
二年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)差。我們當(dāng)然還要做的事情是給孩子補(bǔ)一補(bǔ)前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
萬(wàn)城高樓平地起，如果孩子在一年級(jí)，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，孩子以后的學(xué)習(xí)成績(jī)，會(huì)大打折扣。
【篇二】二年級(jí)小學(xué)生成績(jī)不好怎么辦?
一、語(yǔ)文。
二年級(jí)的語(yǔ)文，主要就是字詞、句子、拼音、課文背誦、詩(shī)歌背誦，少量簡(jiǎn)單的閱讀理解題和看圖寫(xiě)話(huà)作文、簡(jiǎn)短小作文。
基礎(chǔ)知識(shí)包括拼音和字詞。這些，可以趁著暑假，把不會(huì)的內(nèi)容重點(diǎn)練習(xí)、記憶，字寫(xiě)對(duì)、寫(xiě)好。詩(shī)歌和課文內(nèi)容背誦，只要多讀，多聽(tīng)（可以在讀的時(shí)候，拿手機(jī)錄下來(lái)，或者找現(xiàn)成的詩(shī)歌音頻，反復(fù)聽(tīng)，也就記住了。）
至于作文，多看一看同齡人寫(xiě)的優(yōu)秀作文，看看開(kāi)頭、結(jié)尾是怎樣的，中間部分怎么展開(kāi)，也可以聽(tīng)一些作文老師的寫(xiě)作文講解，知道一些作文的基本套路。
當(dāng)然，光知道作文的套路還不行，還要多練習(xí)，還要多讀好書(shū)，讓那些經(jīng)典的內(nèi)容悄悄滋潤(rùn)自己的心靈，在不知不覺(jué)中提高自己的遣詞造句、言之有物的能力。
在了解作文基本常識(shí)和規(guī)則的基礎(chǔ)上，大膽發(fā)散思維，作文寫(xiě)出新意來(lái)。
功課需要提前預(yù)習(xí)，成績(jī)較差的更需要提前了解和學(xué)習(xí)，以免開(kāi)學(xué)后更跟不上趟。所以，暑假里，復(fù)習(xí)舊知識(shí)和學(xué)習(xí)新知識(shí)，要齊頭并進(jìn)，重點(diǎn)是補(bǔ)習(xí)學(xué)過(guò)的不會(huì)的錯(cuò)誤的知識(shí)，其次是提前預(yù)習(xí)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)課本，如果覺(jué)得難度大，可以只預(yù)習(xí)前兩章。
二、數(shù)學(xué)。
趁假期，每天做幾頁(yè)紙的計(jì)算題，提高自己的計(jì)算能力。其次，把課本上提到的數(shù)學(xué)公式理解并記熟會(huì)運(yùn)用，還要注意數(shù)學(xué)答題的格式。
家長(zhǎng)過(guò)上幾天，集中看看孩子都錯(cuò)在哪里，歸納一下都是什么題型，和孩子一起總結(jié)一下，專(zhuān)門(mén)把錯(cuò)題整理在一個(gè)本子上。
家長(zhǎng)記得要多鼓勵(lì)孩子，讓她樹(shù)立信心，切記打擊孩子，罵孩子笨，那樣孩子就沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力了。
【篇三】二年級(jí)小學(xué)生成績(jī)不好怎么辦?
1、理解、尊重和信任孩子。
如果孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，在學(xué)校不被老師喜歡，又被同學(xué)鄙視，在班級(jí)中沒(méi)有什么地位，孩子的自我價(jià)值感就會(huì)比較低。這種情況下，父母作為孩子依賴(lài)與信任的人，如果再給孩子潑冷水，孩子就會(huì)徹底喪失信心，后只好破罐子破摔。
所以，父母首先要做到的就是轉(zhuǎn)變 態(tài)度，做到理解、尊重和信任孩子，給予孩子更多的關(guān)注與愛(ài)護(hù)，以及更多正面的鼓勵(lì)與肯定，逐漸幫助孩子樹(shù)立起自我認(rèn)同感。
2、幫助孩子增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的掌控感。
有的孩子把成績(jī)差歸因于自己的腦子笨，認(rèn)為自己天生不是學(xué)習(xí)的料，把取得的好成績(jī)完全歸因于運(yùn)氣好，這其實(shí)是一種消極的歸因方式，會(huì)讓孩子失去對(duì)學(xué)習(xí)的掌控感。
父母可以引導(dǎo)孩子用積極的歸因方式，在本子上記錄日常生活中發(fā)生在自己身上的事情，同時(shí)記錄積極的歸因方式對(duì)他的行為和情感的影響。以此讓孩子感受到成功源自于自身的努力，失敗是因?yàn)樽约号Σ粔?，增?qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的掌控感。
3、幫助孩子提升自信心。
成績(jī)差很容易讓孩子產(chǎn)生自卑感，過(guò)分低估自己的能力，父母要想辦法讓孩子有機(jī)會(huì)體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣，幫助孩子提升自信心。
4、教給孩子一些科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
有的孩子可能不善于思考、總結(jié)，學(xué)習(xí)方法比較粗笨、原始，父母可以幫助孩子查找一些科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法，幫助孩子提升學(xué)習(xí)效率。
5、尋求老師的幫助。
父母可以私下多和老師溝通，請(qǐng)老師配合多關(guān)注和鼓勵(lì)孩子，為孩子創(chuàng)設(shè)較多的課堂展現(xiàn)機(jī)會(huì)和成功機(jī)會(huì)，比如，可以請(qǐng)老師在孩子學(xué)得比較好的某一科目的課堂上多提問(wèn)孩子，讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，在學(xué)習(xí)上獲得更多的自信心和勝任感。