為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。
事故評(píng)估報(bào)告 培訓(xùn)會(huì)議工作方案篇一
1．市信息科領(lǐng)導(dǎo)對(duì)主動(dòng)信息公開的范圍、內(nèi)容及流程等方面進(jìn)行培訓(xùn)。
2．法律顧問對(duì)依申請(qǐng)公開注意事項(xiàng)進(jìn)行培訓(xùn)。
3．金三利信息技術(shù)有限公司技術(shù)人員對(duì)信息公開平臺(tái)的相關(guān)操作進(jìn)行培訓(xùn)。
各街道辦事處，開發(fā)區(qū)、管理區(qū)管委會(huì)，區(qū)政府相關(guān)部門、單位（相關(guān)部門、單位名單附后）負(fù)責(zé)政府信息公開工作的具體工作人員。
印制濰城區(qū)政府信息公開工作專題培訓(xùn)會(huì)議材料50份，與會(huì)人員人手一份；制作培訓(xùn)材料ppt課件。
事故評(píng)估報(bào)告 培訓(xùn)會(huì)議工作方案篇二
根據(jù)國(guó)家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)、財(cái)政部、國(guó)家中醫(yī)藥管理局《關(guān)于做好20xx年國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目工作的通知》(衛(wèi)計(jì)生發(fā)r22;20xxr23;26號(hào))的要求，為指導(dǎo)各地規(guī)范開展基本公共衛(wèi)生服務(wù)中醫(yī)藥服務(wù)項(xiàng)目培訓(xùn)，進(jìn)一步提高基層衛(wèi)生人員開展中醫(yī)藥健康管理服務(wù)的能力，特制訂本指導(dǎo)方案。
一、培訓(xùn)目標(biāo)
通過培訓(xùn)，進(jìn)一步提高中醫(yī)藥管理部門和基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的管理人員對(duì)中醫(yī)藥健康管理服務(wù)項(xiàng)目的管理能力，培養(yǎng)基層醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員中醫(yī)“治未病”和團(tuán)隊(duì)服務(wù)的理念，提高其提供中醫(yī)藥公共衛(wèi)生服務(wù)的能力。
二、培訓(xùn)對(duì)象
(一)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)管理人員培訓(xùn)，包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心(站)、村衛(wèi)生室負(fù)責(zé)人。
(二)基層中醫(yī)藥服務(wù)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)，包括從事中醫(yī)藥健康管理服務(wù)工作的醫(yī)師、預(yù)防保健人員、注冊(cè)護(hù)士和鄉(xiāng)村醫(yī)生。
(三)師資培訓(xùn)，包括省級(jí)師資和縣級(jí)師資。
三、培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)時(shí)安排
(一)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)管理人員培訓(xùn)
1.主要培訓(xùn)內(nèi)容：國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)及其有關(guān)中醫(yī)藥政策、國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目有關(guān)中醫(yī)藥內(nèi)容概述、公共衛(wèi)生的概念及中醫(yī)“治未病”的理念、老年人及兒童中醫(yī)藥健康管理服務(wù)規(guī)范。
2.培訓(xùn)時(shí)間：12學(xué)時(shí)。
(二)基層中醫(yī)藥服務(wù)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)
1.主要培訓(xùn)內(nèi)容：國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)及其有關(guān)中醫(yī)藥政策、國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目設(shè)計(jì)思路及其有關(guān)中醫(yī)藥內(nèi)容概述、公共衛(wèi)生的概念及中醫(yī)“治未病”的理念、老年人及兒童中醫(yī)藥健康管理服務(wù)規(guī)范及技術(shù)規(guī)范，孕產(chǎn)婦、高血壓患者、2型糖尿病患者中醫(yī)藥健康管理技術(shù)規(guī)范。
2.培訓(xùn)時(shí)間：24學(xué)時(shí)。
(三)省級(jí)和縣級(jí)師資培訓(xùn)
中醫(yī)藥行政管理人員和專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)分別參照基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)管理人員和基層中醫(yī)藥服務(wù)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)主要培訓(xùn)內(nèi)容與培訓(xùn)時(shí)間執(zhí)行。
四、培訓(xùn)組織
基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)管理人員培訓(xùn)由縣級(jí)中醫(yī)藥管理部門組織，或委托有能力承擔(dān)培訓(xùn)工作的中醫(yī)藥院校、中醫(yī)醫(yī)院、行業(yè)協(xié)會(huì)(學(xué)會(huì))等機(jī)構(gòu)承擔(dān)。
基層中醫(yī)藥服務(wù)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)以市縣級(jí)中醫(yī)醫(yī)院為主要培訓(xùn)基地。無市縣級(jí)中醫(yī)醫(yī)院的地區(qū)，由有能力承擔(dān)培訓(xùn)工作的其他醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)承擔(dān)。
省級(jí)師資培訓(xùn)由國(guó)家中醫(yī)藥管理局組織，縣級(jí)師資培訓(xùn)由省級(jí)中醫(yī)藥管理部門組織。
五、培訓(xùn)要求
(一)突出團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)特色。以醫(yī)師、預(yù)防保健人員和注冊(cè)護(hù)士、鄉(xiāng)村醫(yī)生組成基層中醫(yī)藥服務(wù)團(tuán)隊(duì)形式進(jìn)行培訓(xùn)，增強(qiáng)服務(wù)團(tuán)隊(duì)對(duì)中醫(yī)藥服務(wù)理解，促進(jìn)合作，提高項(xiàng)目實(shí)施的團(tuán)隊(duì)效能。
(二)強(qiáng)化實(shí)踐技能培訓(xùn)。以提高基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)人員中醫(yī)藥公共衛(wèi)生服務(wù)技能為核心，將相關(guān)政策、專業(yè)技能和服務(wù)技巧等培訓(xùn)內(nèi)容有機(jī)銜接。
(三)創(chuàng)新教學(xué)模式。采用互動(dòng)式教學(xué)，包括小組討論、案例分析、角色扮演、情景模擬、觀摩見習(xí)等多種培訓(xùn)形式，切實(shí)提高培訓(xùn)效果。
(四)合理安排時(shí)間。根據(jù)學(xué)員實(shí)際工作時(shí)間，合理安排培訓(xùn)時(shí)間，靈活組織，分期分批培訓(xùn)，緩解工學(xué)矛盾。
(五)嚴(yán)格培訓(xùn)考核。每期培訓(xùn)后要對(duì)學(xué)員進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，通過問卷分析、與培訓(xùn)師資和學(xué)員座談等多種方式開展效果評(píng)估，根據(jù)評(píng)估結(jié)果完善下一期培訓(xùn)方案。
六、組織管理
(一)國(guó)家中醫(yī)藥管理局醫(yī)政司負(fù)責(zé)制訂培訓(xùn)指導(dǎo)方案、培訓(xùn)相關(guān)材料，負(fù)責(zé)培訓(xùn)省級(jí)師資，對(duì)各省(區(qū)、市)培訓(xùn)情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查。
(二)省級(jí)中醫(yī)藥管理部門負(fù)責(zé)組織制訂本地區(qū)培訓(xùn)實(shí)施方案;按照要求遴選省級(jí)師資，組織參加國(guó)家級(jí)培訓(xùn);培訓(xùn)轄區(qū)內(nèi)縣級(jí)師資;對(duì)各縣(區(qū)、市)培訓(xùn)進(jìn)行督導(dǎo)檢查。
(三)市(地)級(jí)中醫(yī)藥管理部門負(fù)責(zé)組織縣級(jí)師資參加省級(jí)培訓(xùn);對(duì)各縣(市、區(qū))培訓(xùn)進(jìn)行督導(dǎo)檢查。
(四)縣級(jí)中醫(yī)藥管理部門負(fù)責(zé)制訂基層衛(wèi)生人員培訓(xùn)計(jì)劃，開展基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)管理人員和衛(wèi)生技術(shù)人員中醫(yī)藥培訓(xùn)。按照要求遴選縣級(jí)師資，結(jié)合本地現(xiàn)有中醫(yī)藥資源和基層衛(wèi)生人員中醫(yī)藥實(shí)踐能力需求，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，完成所在縣域的具體培訓(xùn)任務(wù)。
事故評(píng)估報(bào)告 培訓(xùn)會(huì)議工作方案篇三
為深入貫徹落實(shí)中國(guó)殘聯(lián)《農(nóng)村貧困殘疾人實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案》、《省農(nóng)村貧困殘疾人實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案》、《省殘疾人職業(yè)技能提升行動(dòng)（20xx——20xx年）實(shí)施方案》的要求和部署，切實(shí)提升殘疾人職業(yè)技能水平，增強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，制定本方案。
20xx年，全市計(jì)劃對(duì)400名殘疾人進(jìn)行實(shí)用技術(shù)和職業(yè)技能培訓(xùn)，確保每個(gè)殘疾人掌握1-2項(xiàng)農(nóng)村實(shí)用技術(shù)和職業(yè)技能，切實(shí)提高自我發(fā)展和增收能力。
緊密結(jié)合我市產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際和殘疾人就業(yè)培訓(xùn)需求，圍繞種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)、手工藝編織業(yè)、電子商務(wù)、美容美發(fā)、汽車修理、家電修理、服裝裁剪、盲人按摩等方面開展培訓(xùn)。
市戶籍、持有第二代殘疾人證，處于就業(yè)年齡段的殘疾人。農(nóng)村納入建檔立卡和低保戶的殘疾人優(yōu)先培訓(xùn)，本人有培訓(xùn)意愿，殘疾程度較重的其家屬可以代替參加培訓(xùn)，同一名殘疾人在同一類培訓(xùn)班年度內(nèi)免費(fèi)培訓(xùn)一次，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）培訓(xùn)名額按市殘聯(lián)下達(dá)的任務(wù)落實(shí)。
農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，從4月中旬開始到6月底結(jié)束（可根據(jù)全市疫情實(shí)際情況進(jìn)行適時(shí)調(diào)整，計(jì)劃培訓(xùn)5-7期，原則上每期培訓(xùn)時(shí)間2-3天，每天培訓(xùn)時(shí)間不少于4個(gè)課時(shí)；職業(yè)技能培訓(xùn)從5月上旬開始到9月底結(jié)束，計(jì)劃培訓(xùn)2-3期，每期培訓(xùn)7-10天。
農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)的補(bǔ)貼費(fèi)用原則上每人不高于500元（包括場(chǎng)地費(fèi)、交通費(fèi)、餐費(fèi)、師資費(fèi)、資料費(fèi)等）；職業(yè)技能培訓(xùn)的補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容等實(shí)際情況確定。
培訓(xùn)工作由市殘聯(lián)負(fù)責(zé)統(tǒng)一組織，統(tǒng)籌安排。聘請(qǐng)第三方分期進(jìn)行培訓(xùn)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）殘聯(lián)負(fù)責(zé)組織人員參加培訓(xùn)，并協(xié)助培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做好相關(guān)工作。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。市殘聯(lián)成立殘疾人培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，殘疾人就業(yè)服務(wù)中心具體負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）殘聯(lián)對(duì)培訓(xùn)工作要高度重視，精心安排，認(rèn)真組織，確保培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。
（二）保證培訓(xùn)質(zhì)量。培訓(xùn)對(duì)象，要本著自愿參加與引導(dǎo)鼓勵(lì)相結(jié)合的原則進(jìn)行確定。培訓(xùn)內(nèi)容，要注重開展針對(duì)性強(qiáng)、見效快的產(chǎn)業(yè)和職業(yè)技能培訓(xùn)。培訓(xùn)過程中，要充分考慮殘疾人的接受能力，確保學(xué)會(huì)、能掌握。培訓(xùn)后，在殘疾人發(fā)展生產(chǎn)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)中要發(fā)揮應(yīng)有的作用。
（三）加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)。培訓(xùn)后，要結(jié)合殘疾人掌握的技能和自身?xiàng)l件以及本人意愿，積極提供相關(guān)的就業(yè)信息，幫助殘疾人選擇適合的就業(yè)崗位和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。要支持殘疾人從事投入小、易操作、見效快的種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、家庭手工業(yè)等項(xiàng)目，帶動(dòng)殘疾人解決實(shí)際困難。
（四）加強(qiáng)培訓(xùn)的檔案管理。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）殘聯(lián)配合培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立詳細(xì)的學(xué)員培訓(xùn)檔案（書面檔案和電子檔案），包括培訓(xùn)實(shí)施方案、學(xué)員培訓(xùn)情況登記表、培訓(xùn)人員簽到薄、身份證（復(fù)印件）、殘疾人證（復(fù)印件）、低保證（復(fù)印件）、每期培訓(xùn)學(xué)員集體及培訓(xùn)學(xué)習(xí)相關(guān)照片等，整理匯總后統(tǒng)一交到市殘聯(lián)就業(yè)服務(wù)中心備案（一式三份，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、市殘聯(lián)各一份）。
（五）加強(qiáng)資金管理。嚴(yán)格管理資金，做到?？顚Ｓ谩Ｅ嘤?xùn)補(bǔ)貼資金由市殘聯(lián)撥付到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，嚴(yán)禁挪用、擠占和截留，不得用于培訓(xùn)之外的其它開支，確保培訓(xùn)資金發(fā)揮應(yīng)有效益。
（六）加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。培訓(xùn)期間，市殘聯(lián)要強(qiáng)化檢查督導(dǎo)，要堅(jiān)決杜絕以健頂殘、多報(bào)少培、冒名頂替等弄虛作假問題，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)肅追責(zé)并取消培訓(xùn)費(fèi)用。
事故評(píng)估報(bào)告 培訓(xùn)會(huì)議工作方案篇四
為全面加強(qiáng)新形勢(shì)下農(nóng)民群眾的教育管理，提升農(nóng)民群眾綜合素質(zhì)，培養(yǎng)新型農(nóng)民，加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，促進(jìn)全鄉(xiāng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，確保農(nóng)村社會(huì)和諧穩(wěn)定。根據(jù)xx××縣委辦公室、縣人民政府辦公室(關(guān)于印發(fā)××縣農(nóng)民教育培訓(xùn)工作實(shí)施方案的通知)(孟辦發(fā)〔20xx〕125號(hào))要求，結(jié)合景信鄉(xiāng)工作實(shí)際，制定本方案。
以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想及黨的十七屆三中、四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村及和諧社會(huì)建設(shè)的總體要求，圍繞農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的.中心任務(wù)，整合資源，創(chuàng)新機(jī)制，進(jìn)一步改進(jìn)培訓(xùn)方式，拓展培訓(xùn)功能，提升培訓(xùn)能力，全方位、多渠道、深層次開展農(nóng)民培訓(xùn)和農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)。加速培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民和留得注用得上的農(nóng)村實(shí)用人才，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村提供強(qiáng)有力的人才支撐。
以培育有道德、有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)、善管理、文明誠(chéng)信、知法守法的新型農(nóng)民，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收、農(nóng)村穩(wěn)定、社會(huì)發(fā)展為總體目標(biāo)，以農(nóng)村青壯年勞動(dòng)力為主體培訓(xùn)對(duì)象;以政策法規(guī)、道德規(guī)范、科技文化“三進(jìn)村”為主要培訓(xùn)內(nèi)容;以培訓(xùn)農(nóng)民掌握政策法規(guī)、農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)為重點(diǎn)，授課到組、指導(dǎo)到戶、培訓(xùn)到人，著力提高農(nóng)民的法律意識(shí)、道德水平、文化素質(zhì)、科技技能和發(fā)展創(chuàng)新水平。努力營(yíng)造“爭(zhēng)做新型農(nóng)民、爭(zhēng)當(dāng)文明農(nóng)戶、爭(zhēng)創(chuàng)和諧新村”的良好社會(huì)氛圍，促進(jìn)全鄉(xiāng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧健康發(fā)展。具體培訓(xùn)任務(wù)是：在20xx年內(nèi)完成全鄉(xiāng)所有村組干部和以青壯年為主的農(nóng)民群眾的輪訓(xùn)工作。其中，以村為單位，完成村組干部教育培訓(xùn)5期，培訓(xùn)人數(shù)240人次;以自然村為單位，完成農(nóng)民教育培訓(xùn)56期，培訓(xùn)人數(shù)5000人次;完成勞動(dòng)力就業(yè)培訓(xùn)250人次。
(一)因地制宜，分類培訓(xùn)。按照各村組農(nóng)民的文化水平、經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度、產(chǎn)業(yè)分布和存在突出問題等實(shí)際情況，區(qū)分不同的培訓(xùn)對(duì)象，堅(jiān)持缺什么補(bǔ)什么的原則，有針對(duì)性地開展教育培訓(xùn)。
(二)注重實(shí)效，方便農(nóng)民。尊重農(nóng)民意愿，滿足農(nóng)民需求，設(shè)立流動(dòng)課堂，采取村組就地培訓(xùn)，交叉巡回授課等貼近、方便農(nóng)民的培訓(xùn)方式，將培訓(xùn)重心下移，為農(nóng)民群眾提供良好的教育培訓(xùn)服務(wù)。
(三)上下聯(lián)動(dòng)，點(diǎn)面結(jié)合。在縣農(nóng)民教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)鄉(xiāng)黨委的統(tǒng)一安排，以各類農(nóng)民教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為依托，發(fā)揮各涉農(nóng)部門的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，上下聯(lián)動(dòng)，以點(diǎn)帶面，整村推進(jìn)，促進(jìn)農(nóng)民教育培訓(xùn)工作全面開展。
(四)長(zhǎng)短結(jié)合，靈活高效。長(zhǎng)訓(xùn)短培相搭配，靈活運(yùn)用各種培訓(xùn)方式，注重寓教于樂，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，活躍培訓(xùn)形式，保證農(nóng)民培訓(xùn)取得實(shí)際效果。
(一)強(qiáng)化法律法規(guī)培訓(xùn)。以社會(huì)治安、禁毒防艾、民族宗教、土地承包、交通安全、計(jì)劃生育等法律法規(guī)培訓(xùn)為重點(diǎn)，進(jìn)一步加大普法力度，搞好法制宣傳，增強(qiáng)農(nóng)民群眾通過法律手段正確行使權(quán)力、履行義務(wù)、維護(hù)利益、化解矛盾的觀念。引導(dǎo)農(nóng)民增強(qiáng)民主意識(shí)，通過合法途徑表達(dá)愿望和訴求，保障自身權(quán)利，激發(fā)農(nóng)民有序參與村民自治的熱情，提高參與民主政治建設(shè)的能力，培養(yǎng)知法、懂法、守法的新型農(nóng)民。
(二)加強(qiáng)思想道德教育。深入開展(公民道德建設(shè)實(shí)施綱要)培訓(xùn)，大力弘揚(yáng)社會(huì)正氣，引導(dǎo)群眾牢固樹立愛國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義觀念和艱苦奮斗的作風(fēng)。切實(shí)加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育，增強(qiáng)群眾明辨善惡美丑的能力，樹立正確的思想觀念，養(yǎng)成良好的道德風(fēng)尚。全力推進(jìn)社會(huì)公德、家庭美德教育，培育健康文明的社會(huì)新風(fēng)尚。組織群眾開展健康向上的文娛活動(dòng)，引導(dǎo)廣大農(nóng)民移風(fēng)易俗，營(yíng)造積極向上的農(nóng)村文化氛圍。
(三)開展農(nóng)村政策培訓(xùn)。重點(diǎn)培訓(xùn)黨在農(nóng)村的各項(xiàng)方針政策及現(xiàn)行強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策，提高農(nóng)民群眾掌握和運(yùn)用政策的水平，激發(fā)群眾發(fā)展生產(chǎn)的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)農(nóng)民群眾建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的熱情，進(jìn)一步融洽黨群、干群關(guān)系。
(四)組織農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。圍繞農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，結(jié)合農(nóng)時(shí)重點(diǎn)抓好良種良法推廣、病蟲草鼠害防治、農(nóng)業(yè)設(shè)施應(yīng)用與管理、防災(zāi)減災(zāi)、安全生產(chǎn)等農(nóng)村實(shí)用技術(shù)的培訓(xùn)，引導(dǎo)廣大群眾學(xué)科技、用科技，提高農(nóng)業(yè)效益，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收。面向農(nóng)村初高中回鄉(xiāng)畢業(yè)生和青壯年，有針對(duì)性地組織開展農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)，提高轉(zhuǎn)移就業(yè)能力。
組 長(zhǎng) ××× 鄉(xiāng)黨委書記，宣講團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)
副組長(zhǎng) ××× 縣禁毒防艾辦主任，宣講團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)
成 員 ××× 鄉(xiāng)黨委副書記，鄉(xiāng)掛鉤聯(lián)系朗勒村領(lǐng)導(dǎo)
××× 黨委委員、紀(jì)委書記，鄉(xiāng)掛鉤聯(lián)系景冒村領(lǐng)導(dǎo)
××× 鄉(xiāng)黨委委員、武裝部長(zhǎng)、副鄉(xiāng)長(zhǎng)，鄉(xiāng)掛鉤聯(lián)系勐白村領(lǐng)導(dǎo)
××× 副鄉(xiāng)長(zhǎng)，鄉(xiāng)掛鉤聯(lián)系回俄村領(lǐng)導(dǎo)
××× 副鄉(xiāng)長(zhǎng)，鄉(xiāng)掛鉤聯(lián)系糯各村領(lǐng)導(dǎo)
××× 鄉(xiāng)派出所指導(dǎo)員，宣講團(tuán)成員
××× 縣疾控中心醫(yī)生，宣講團(tuán)成員
×××縣林業(yè)局工程師，宣講團(tuán)成員
×××縣人事局科員，宣講團(tuán)成員
××× 縣進(jìn)修學(xué)校教師，宣講團(tuán)成員
××× 鄉(xiāng)宣傳干事，宣講團(tuán)成員
××× 鄉(xiāng)林業(yè)站長(zhǎng)，宣講團(tuán)成員
×××鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)站站長(zhǎng)，宣講團(tuán)成員
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于鄉(xiāng)黨政綜合辦，具體負(fù)責(zé)處理日常事務(wù)，辦公室主任由羅嬌同志兼任。
(一)準(zhǔn)備階段(20xx年12月15—22日)。成立鄉(xiāng)村兩級(jí)農(nóng)民教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組及工作機(jī)構(gòu)，制定初步工作方案，組織召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，對(duì)授課等相關(guān)細(xì)節(jié)進(jìn)行探討、分析，召開鄉(xiāng)級(jí)動(dòng)員會(huì)議。
(二)村組干部培訓(xùn)階段(20xx年12月23日—20xx年3月)。以村為單位，組織開展村組干部脫產(chǎn)培訓(xùn)(對(duì)象為：村兩委班子成員，“八在員”，村黨支部書記及村民小組干部)。
(三)農(nóng)民教育培訓(xùn)階段(20xx年4月—20xx年11月)。認(rèn)真總結(jié)村組干部培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，教師隊(duì)伍進(jìn)村入組，以自然村為單位，有計(jì)劃、分步驟地全面開展農(nóng)民教育輪訓(xùn)。
(四)總結(jié)驗(yàn)收準(zhǔn)備階段(20xx年12月)。梳理總結(jié)，建檔備案，抓好迎接縣領(lǐng)導(dǎo)小組考核驗(yàn)收各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，并積極探索建立全縣新型農(nóng)民教育培訓(xùn)工作長(zhǎng)效機(jī)制。
(一)明確責(zé)任，分級(jí)負(fù)責(zé)。鄉(xiāng)黨委為此項(xiàng)工作的責(zé)任和實(shí)施主體，在縣農(nóng)民教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的直接領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)農(nóng)民的宣傳發(fā)動(dòng)和培訓(xùn)的組織、服務(wù)等工作。鄉(xiāng)黨委書記為第一責(zé)任人，村組掛鉤聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)和村黨總支書記為具體責(zé)任人。為確保工作落實(shí)，各村黨總支要成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，切實(shí)落實(shí)工作責(zé)任，形成層層有責(zé)任，人人有擔(dān)子的工作格局，確保農(nóng)民教育培訓(xùn)工作取得實(shí)效。
(二)宣傳動(dòng)員，營(yíng)造氛圍。各站所，各村要把宣傳動(dòng)員放在農(nóng)民教育培訓(xùn)的首要位置，廣泛深入地宣傳農(nóng)民教育培訓(xùn)工作的重要性及其現(xiàn)實(shí)意義，使廣大干部群眾充分認(rèn)識(shí)開展農(nóng)民教育培訓(xùn)是全面提高農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)、培育新型農(nóng)民、促進(jìn)農(nóng)村穩(wěn)定、加快農(nóng)村發(fā)展的重要途徑，引導(dǎo)農(nóng)民群眾支持教育培訓(xùn)、參與教育培訓(xùn)，努力在全鄉(xiāng)形成良好的教育培訓(xùn)輿論氛圍。
事故評(píng)估報(bào)告 培訓(xùn)會(huì)議工作方案篇五
一、練習(xí)題
1、《三國(guó)演義》的開篇詞是（“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成
敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。）
2、“義”是《三國(guó)演義》的思想精髓和靈魂。
是諸葛亮，“義絕”是關(guān)羽。
4、在《三國(guó)演義》中有一位英雄，他曾溫酒斬華雄、千里走單騎、刮骨療
毒，被后人敬仰并尊為中國(guó)的“武圣”，這位英雄是關(guān)羽。
5、請(qǐng)結(jié)合《三國(guó)演義》。說出諸葛亮與周瑜聯(lián)手指揮的一場(chǎng)著名的以少勝
多地戰(zhàn)例，是赤壁之戰(zhàn)；再說諸葛亮揮淚斬馬謖是因?yàn)槭Ы滞ひ皇隆?BR> 異周得呂望，漢得張良”，說此話者是徐庶，被贊譽(yù)的人是諸葛亮。
7、下面描寫的人物是誰？用兩三個(gè)詞概括其主要性格特點(diǎn)。
8、“獨(dú)行千里報(bào)主之志堅(jiān)，義釋華容酬恩之誼重”，稱贊的是何人？所報(bào)答的”主”指誰？”義釋”的是誰？（關(guān)羽、劉備、曹操）
酒
漢，徐庶人在曹營(yíng)不獻(xiàn)一策等）
11、寫出《三國(guó)演義》中與諸葛亮、司馬懿父子有關(guān)的 4 個(gè)成語或典故。
鞠躬盡瘁，死而后已；三顧茅廬；空城計(jì)；借東風(fēng)；司馬昭之心，路人皆知。
12、同一事物往往有多方面的特征，從不同角度可以有不同的評(píng)價(jià)。請(qǐng)你
物——曹操進(jìn)行評(píng)價(jià)。
褒：雄才大略的曹操，猶如一顆耀眼的明星，高懸在三國(guó)的政治天宇中。
貶：曹操為人奸詐如狐，打著天子的旗號(hào)，干著算計(jì)諸侯的勾當(dāng)。
出師表、忠輔劉禪。
場(chǎng)戰(zhàn)役？涉及的兩個(gè)主要人物是誰？(赤壁之戰(zhàn)；曹操、周瑜)
赴會(huì)”、“水淹七軍”等一系列可歌可泣的英雄是關(guān)羽。
16、請(qǐng)根據(jù)提供的信息，分別說出對(duì)應(yīng)的人物或作品。
示例：瀟湘館 丫環(huán)紫鵑 葬花 《紅樓夢(mèng)》 人物：林黛玉
赤兔馬 單刀赴會(huì) 敗走麥城 《三國(guó)演義》 人物：關(guān)羽
物?
答：《三國(guó)演義》 羅貫中 略
18.“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”，對(duì)聯(lián)中提到的人物是（諸葛
19、雖然是曹操的謀士，但一生未獻(xiàn)一計(jì)的是徐庶。
20.“義釋嚴(yán)顏”的人物是（張飛）“智取瓦口隘”的人物是（張飛）“拔箭啖睛” 的人物是（夏侯惇）“火燒連營(yíng)七百里”的人物是（陸遜）
21.奠定三國(guó)鼎立格局的基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是赤壁之戰(zhàn)。
22.關(guān)羽溫酒斬華雄的故事中，命令為關(guān)羽斟酒的是（曹操）。
亮；“鳳雛”是龐統(tǒng)；“小霸王”是孫策；“美髯公”是關(guān)羽；“常勝將軍”是趙云。
是指司馬懿、司馬師、司馬昭。
25、三國(guó)中的人物被塑造得栩栩如生，其中有些人物已成為不朽的典型，好像還活在人群中，所以人們常把有智慧的人贊為諸葛亮；把奸詐的人罵做曹操；把量窄的人謂為周瑜；把性烈的人叫作張飛；把忠厚的人稱為魯肅；把昏庸的人說是劉禪。
26、三國(guó)中有兩匹千里馬赤兔馬、的盧；最后的主人分別是關(guān)羽、劉備。
27、與赤壁之戰(zhàn)有關(guān)的事件有草船借箭、蔣干盜書、借東風(fēng)、苦肉計(jì)、連
環(huán)計(jì)。
28、《三國(guó)演義》中素有“千古奇策”之稱的是隆中對(duì)。
統(tǒng)，他冠以鳳雛之稱，與他有關(guān)的一個(gè)故事是龐統(tǒng)巧設(shè)連環(huán)計(jì)。
30、“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我”是曹操所說，從殺呂伯奢全
家、徐州屠城、夢(mèng)中殺人等事例中可看出其殘忍、奸詐的性格特點(diǎn)。
31、“智取瓦口隘”體現(xiàn)了張飛粗中有細(xì)的性格特點(diǎn)。
32、《三國(guó)演義》中，為救阿斗在長(zhǎng)坂坡殺了魏軍七進(jìn)七出的將軍是趙
云，長(zhǎng)坂坡頭退曹軍百萬兵的將軍是張飛，使曹操割須棄袍的將軍是馬超。
羽。
信中的內(nèi)容。
34、劉備在長(zhǎng)坂坡時(shí)說：“子龍從我于患難，心如鐵石非寶貴所能動(dòng)搖
也。”這里的子龍指的是趙云。
35、“三英戰(zhàn)呂布”中的三英指的是劉備、關(guān)羽、張飛。
權(quán)。
37、關(guān)羽斬顏良、誅文丑的目的是 為報(bào)曹操之恩。
操。
39、從《三國(guó)演義》的描寫來看，諸葛亮出山后三次用火的戰(zhàn)役分別是火燒博望坡、火燒新野、火燒赤壁，這就衍生了一個(gè)俗語新官上任三把火。
救劉禪殺了七進(jìn)七出最終救出劉禪。
41、《三國(guó)演義》中以弱勝強(qiáng)的兩次著名戰(zhàn)役是官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)。
42、玄德曰：“曹操多謀，汝不合拆斷橋梁，彼必追至矣”。這句話是劉備對(duì)張飛說的，來源于故事張翼德大鬧長(zhǎng)坂坡。
生”。被贊之人是陸遜，他因在猇亭戰(zhàn)役中擊敗劉備而名聲大震。
44、《三國(guó)演義》中最主要的三大戰(zhàn)役是官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、猇亭之
戰(zhàn)。
45、《三國(guó)演義》中蜀國(guó)的五虎將是指 關(guān)羽、張飛、馬超、趙云、黃忠。
46、《三國(guó)演義》中“白衣渡江”一般講的是呂蒙奇襲荊州的故事。
47、請(qǐng)說出《三國(guó)演義》中和下列數(shù)字有關(guān)的故事情節(jié)。單：千里走單騎
八陣圖。
48、《三國(guó)演義》中有這樣一段話：“今天下英雄，惟使君與操耳。”玄德聞言，吃了一驚，手中所持匙箸，不覺落于地下。時(shí)正直大雨將至，雨聲大作。玄德乃從容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此?！边@段話描述的故事是青梅煮酒論英雄。
49、“丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”這一肖像描寫寫的是關(guān)
傲，剛愎自用。
50、“無由撫慰忠臣意，故把親兒擲馬前?！比宋锸莿洹?BR> 51、“功蓋三分國(guó)，名成八陣圖”指的是諸葛亮。
禪，有句詩可以概括為成語樂不思蜀。
53、“空余赤兔馬千里，漫有方天戟一枝”，這句詩所指的人物是呂布。
54、“三姓家奴休走，燕人張飛在此!”中三姓家奴說是的呂布。
55、死于落鳳坡的是漢軍著名謀士龐統(tǒng)，死于麥城的是關(guān)羽，死于白帝城 的是劉備，死于五丈原的是諸葛亮，死于閬中的是張飛。
56、“常山有虎將，智勇匹關(guān)張”指的是趙云。
布。
58、“馬騎赤兔行千里，刀偃青龍出五關(guān)”所指人物是關(guān)羽。
59、“空城計(jì)”主要體現(xiàn)了諸葛亮以下的性格特點(diǎn)：足智多謀，出其不意，攻其不備，神機(jī)妙算，善于揣測(cè)別人心理。
60、最初向劉備推薦諸葛亮的人物是司馬徽，后來徐庶又再度向劉備推
薦。
操，所尋之“兄”是劉備。
62、表現(xiàn)諸葛亮“智絕”的事例有：草船借箭、空城計(jì)、三氣周瑜、借東
風(fēng)。
曹操、千里走單騎。
64、表現(xiàn)曹操“奸絕”的事例有殺呂伯奢、夢(mèng)中殺人。
65、最能體現(xiàn)諸葛亮賞罰分明的情節(jié)是諸葛亮揮淚斬馬謖。
二、閱讀指導(dǎo)
一、主要的故事情節(jié)
（一）簡(jiǎn)述《三國(guó)演義》中一次有名的戰(zhàn)役。
例一：官渡之戰(zhàn)
北方曹操勢(shì)力壯大令袁紹不安，故舉兵進(jìn)攻許昌，兩軍對(duì)壘官渡。曹操兵弱糧少，但將士用命；袁軍兵強(qiáng)糧足，但軍心渙散，且紹優(yōu)柔寡斷而多疑，不用許攸之計(jì)。許攸轉(zhuǎn)而投靠曹操，操用許攸計(jì)策，親自帶兵夜襲烏巢，燒毀了袁軍的糧草，袁軍全面潰敗。（見《三國(guó)演義》第 30 回）
例二：赤壁之戰(zhàn)
曹操率軍八十萬取荊州后，虎視江東。為抗衡曹操，孫劉聯(lián)盟，委任周瑜督軍五萬，與曹軍對(duì)峙赤壁。聯(lián)軍依據(jù)長(zhǎng)江天險(xiǎn)，并通過“反間”制亂，“苦肉”詐降，計(jì)設(shè)“連環(huán)”，巧“借”東風(fēng)，最終一把大火把曹軍戰(zhàn)艦為灰燼。（見《三國(guó)演義》第 48、49 回）
例三：彝陵之戰(zhàn)（火燒連營(yíng)）
為替關(guān)羽報(bào)仇，劉備揮軍攻打東吳，連連告捷。孫權(quán)命陸遜總督東吳軍馬，陸以靜制動(dòng)，等待破蜀良機(jī)。由于天熱難耐，劉備讓蜀兵避暑林中，陸趁機(jī)調(diào)動(dòng)各路軍馬火燒蜀軍營(yíng)寨七百里，劉備損兵折將，全面潰敗，幸虧趙云救駕，才逃到白帝城。
例四：關(guān)羽大意失荊州
曹操聯(lián)結(jié)東吳，叫孫權(quán)暗襲荊州。但關(guān)羽為防呂蒙，留下重兵把守荊州使東吳無可奈何，后來，呂蒙采用陸遜之計(jì)，稱病麻痹關(guān)羽，關(guān)羽果然中計(jì)，把荊州重兵調(diào)來攻打樊城。呂蒙趁機(jī)用白衣渡江之計(jì)攻破荊州，關(guān)羽被迫走麥城，被吳軍俘虜并殺害。（見《三國(guó)演義》第 76、77 回）
例五：馬謖失街亭
為阻擋司馬懿大軍出關(guān)，諸葛亮派人把守街亭，馬謖自告奮勇請(qǐng)戰(zhàn)，并立下軍令狀。卻因驕傲自大，聽不進(jìn)王平建議，又違背了孔明的囑咐，把當(dāng)路駐扎改成了在山頂駐扎。結(jié)果被司馬懿斷了水道，致使軍心大亂，大敗而回，被孔明依軍令狀斬首。（見《三國(guó)演義》第 95、96 回）
例六：關(guān)羽溫酒斬華雄。
董卓把持朝政，兇狠專橫。各路諸侯集結(jié)討伐董卓賊。董卓派華雄迎戰(zhàn)，連殺數(shù)將。關(guān)羽立下軍令狀，愿去斬華雄的首級(jí)。出征前，曹操敬關(guān)羽一杯熱酒，關(guān)羽說：“酒且斟下，我去便來。”便拍馬出陣。當(dāng)他提華雄人頭進(jìn)帳時(shí)，那杯酒還微微燙手。（見《三國(guó)演義》第 5 回）
例七：七擒孟獲
為重興漢室，諸葛亮點(diǎn)兵南征，與南蠻首領(lǐng)孟獲斗智斗勇，先后用反間計(jì)詐降計(jì)等擒住孟獲，前六次諸葛亮都故意放走孟獲。到了第七次，諸葛亮智破烏戈國(guó)藤甲兵，終于使其心悅誠(chéng)服，南蠻于是安定，使蜀漢朝廷得以集中力量去對(duì)付曹魏政權(quán)。（《三國(guó)演義》第 87－90 回）
（二）簡(jiǎn)述《三國(guó)演義》中一次以弱勝強(qiáng)的戰(zhàn)役。
例一：官渡之戰(zhàn) 例二 赤壁之戰(zhàn)
（三）簡(jiǎn)述《三國(guó)演義》中一次驕兵致敗的戰(zhàn)役。
例五：馬謖失街亭之戰(zhàn) 例六：關(guān)羽大意失荊州之戰(zhàn)
（四）簡(jiǎn)述《三國(guó)演義》中的一個(gè)智謀故事（幾次主要的計(jì)策）
例一：“草船借箭”
周瑜妒忌諸葛亮之才，便以聯(lián)軍用箭為名，要求諸葛亮在十天內(nèi)趕造十萬
超過十萬支的箭。（見《三國(guó)演義》第 46 回）
例二：“空城計(jì)”
諸葛亮錯(cuò)用馬謖，失去街亭后，只有 2500 名軍士駐守在西城縣。司馬懿率領(lǐng) 15 萬軍隊(duì)往西城蜂擁而來。諸葛亮立即傳令將旌旗隱藏，大開四個(gè)城門，每個(gè)城門用 20 個(gè)軍士，扮為百姓，打掃街道。他自己披鶴氅，戴綸巾，引兩個(gè)少年攜琴于城上，焚香操琴演奏。司馬懿見此情景，以為有埋伏，便退了兵。（見《三國(guó)演義》第 95 回）
例三：“反間計(jì)”
赤壁之戰(zhàn)前，蔣干自告奮勇去勸說周瑜投降。此時(shí)，周瑜正擔(dān)心新降曹操的蔡瑁和張?jiān)蕩椭懿儆?xùn)練好水軍，于是就將計(jì)就計(jì)，擺下“群英會(huì)”接待蔣干，并佯醉與蔣干同床睡，誘導(dǎo)蔣干盜走事先偽造的張、蔡二人的“投降書”，導(dǎo)致蔡瑁和張?jiān)时粴ⅰ?BR> 例四：“苦肉計(jì)”
東吳老將黃蓋為了周瑜火攻曹營(yíng)成功，便和周瑜密謀詐降，為使曹操相信，兩人故意在曹操奸細(xì)蔡中、蔡和面前為戰(zhàn)、降問題爭(zhēng)吵，而后周瑜痛打黃蓋，打得黃蓋皮開肉綻，幾次昏倒。最后，黃蓋詐降得到曹操信任，幫助周瑜取得了赤壁之戰(zhàn)的勝利。
（五）簡(jiǎn)述《三國(guó)演義》中的一個(gè)外交故事。
例一：“諸葛亮舌戰(zhàn)群儒”
在曹操擁兵南下的危急關(guān)頭，諸葛亮自請(qǐng)出使東吳促成孫劉聯(lián)盟，共同抗
權(quán)周瑜，促成了孫劉聯(lián)合抗曹的統(tǒng)一戰(zhàn)線。（《三國(guó)演義》第 43 回）
例二：?jiǎn)蔚陡皶?huì)
魯肅在陸口臨江亭宴請(qǐng)關(guān)羽，索要荊州，如其不從，便欲殺之。關(guān)羽明知
別。魯肅被嚇得魂不附體，東吳伏兵亦不敢妄動(dòng)。（《三國(guó)演義》第 66 回）
（六）簡(jiǎn)述一下《三國(guó)演義》中一個(gè)與“荊州”有關(guān)的故事。
例一：“劉備借荊州”
備借得荊州后，即以之為立足點(diǎn)，北抗曹操，西取益州，建立蜀漢政權(quán)。
例二：關(guān)羽大意失荊州。例三：?jiǎn)蔚陡皶?huì)
二、主要的人物形象
（一）簡(jiǎn)述一個(gè)體現(xiàn)劉備“仁德”的故事。
例一：“治理新野”
劉備受命屯駐新野長(zhǎng)達(dá)七年之久，在此期間，劉備對(duì)自己的政治生涯進(jìn)行
條件。他以安民為務(wù)，因此“軍民皆喜，政治一新?！毙乱鞍傩帐①澠淙实?。
（第 34－35 回）
例二：“攜民渡江”
曹操親率大軍南征荊州，劉備被迫向襄陽撤退，新野、樊城十幾萬百姓隨
天只走了十幾里路，如此撤退，顯然有違于“兵貴神速”的軍事原則，便卻使劉備贏得了民心。（見《三國(guó)演義》第 41 回）
例三：對(duì)待徐庶
徐庶得知母親被曹操囚禁，遂辭別劉備，孔融建議劉備強(qiáng)留徐庶，劉備不肯，而是顧全徐庶母子之情，忍痛應(yīng)允。分別時(shí)，劉備又親送徐庶出城，置酒餞行，不忍相離，甚至要“盡伐樹林”，以免阻擋“望徐元直之目”。（見《三國(guó)演義》第 36 回）
例四:陶謙三讓徐州
徐州被曹操困圍，孔融勸劉備去解圍，劉備揩部下同救，當(dāng)他們到徐州時(shí)，陶謙便欲讓徐州給劉備，劉備不肯接受；劉備修書退曹兵后，陶謙在孔融等面前再讓徐州給劉備，連云長(zhǎng)和張飛都心動(dòng)，陶謙最后讓小沛以保徐州；后來,陶謙病危再讓,病故后,在民眾擁戴下,劉備才接受徐州牧。
（二）簡(jiǎn)述一個(gè)體現(xiàn)關(guān)羽“忠義”的故事。
例一：“千里走單騎”
曹操率軍征討劉備，劉備投奔袁紹，甘、糜二夫人及關(guān)羽迫降于曹操。曹
演義》第 25 回－26 回）
例二：華容道義釋曹操
赤壁之戰(zhàn)，曹操敗走華容道，逃亡途中遭遇關(guān)羽，哀求關(guān)羽以昔日之情為
重。關(guān)羽則認(rèn)為過去替曹操斬顏良，誅文丑，解白馬之危，已經(jīng)報(bào)答了曹操。
面對(duì)曹操的求情，不敢以私廢公。曹操又以“五關(guān)斬將”之事，及信義之德向關(guān)羽求情。最終，關(guān)羽不顧此前與孔明立下的軍令狀，于華容道義釋曹操。
赤壁一戰(zhàn)，曹軍大敗。曹操領(lǐng)殘兵敗將往華容道逃命，被關(guān)羽攔住去路。曹
過去。（見《三國(guó)演義》第 50 回）
（三）簡(jiǎn)述一個(gè)體現(xiàn)張飛“勇猛”或“魯莽”的故事。
例一：張翼德大鬧長(zhǎng)坂橋（勇猛、粗中有細(xì)）
為給兵敗勢(shì)危的劉備贏得喘息之機(jī)，張飛當(dāng)陽長(zhǎng)阪板上僅憑身邊二十余騎
回）
例二：怒鞭督郵（鹵莽）
劉備被任命為安喜縣尉后，恰逢督郵到來，劉、關(guān)、張出城迎接，但督郵
經(jīng)劉備勸說才住手。（見《三國(guó)演義》第 2 回）
（四）簡(jiǎn)述一個(gè)體現(xiàn)諸葛亮“智謀過人”的故事。
例一：三氣周瑜
兵”，周羞愧，再次生??；周瑜想用“假途滅虢”之計(jì)取荊州，又被孔明識(shí)破而兵敗，周受此三氣而亡。
例二： “賠了夫人又折兵”（第二氣）
孫權(quán)向劉備討還荊州遭拒后，周瑜向?qū)O權(quán)獻(xiàn)上“美人計(jì)”；用孫權(quán)的妹妹為誘餌，將劉備騙到東吳，逼還荊州。諸葛亮將計(jì)就計(jì)，讓劉備前往，并給了趙云三個(gè)錦囊。后劉備一行人按照錦囊中的策劃，私會(huì)喬國(guó)老，智激孫夫人，又再氣周瑜，使得東吳“賠了夫人又折兵”。（《三國(guó)演義》第 54 回）
例三：“智殺魏延”
諸葛亮初見魏延之時(shí)，便料定魏延會(huì)反，于是安排馬岱在魏延身邊臥底，并于臨終之前，給了楊儀一個(gè)錦囊，交代其在魏延造反時(shí)打開。后來魏延果真造反，楊儀按計(jì)行事，讓魏延大叫三聲“誰敢殺我”，這時(shí)馬岱應(yīng)聲而出，殺死魏延。（《三國(guó)演義》第 115 回）
例四：“死諸葛嚇走活仲達(dá)”
自知陽壽之盡的諸葛亮，交代楊儀在其死后秘不發(fā)喪，并后寨先行，緩緩撤退。若司馬懿來追，則回旗返鼓。將自己木像，安于車上，推出軍前以嚇退敵軍。后來，事情果然如諸葛亮所料，司馬懿見木像以后，狂逃五十里，并幾次驚問“我有頭否？”（《三國(guó)演義》114 回）
例五：空城計(jì)（參照前面）
例六：草船借箭（參照前面）
（五）簡(jiǎn)述一個(gè)體現(xiàn)曹操“奸雄”特點(diǎn)的故事。
例一：小時(shí)候，曹操因頑劣而屢受叔父責(zé)罵和投訴，有一回，曹操在叔父
來之后做出一副委屈之狀。聲稱叔父誣陷自己，從而使得父親對(duì)叔父失去信任，再也沒辦法投訴曹操的頑劣。（《三國(guó)演義》第 1 回）
例二：曹操在逃難時(shí)遇到了呂伯奢，呂伯奢邀請(qǐng)曹操到家中做客，自己出去打酒。后來曹操聽見其家中后院有磨刀聲，以為他要?dú)⒑ψ约?，便提刀殺死了呂伯奢全家。后來發(fā)現(xiàn)是誤殺，又將錯(cuò)就錯(cuò)殺死了呂伯奢，發(fā)出“寧教我負(fù)天下人，不使天下人負(fù)我”的感慨。（《三國(guó)演義》第 4 回）
例三：曹操獻(xiàn)刀
董卓欺主弄權(quán)，曹操借王允七星寶刀進(jìn)府行刺，見董卓躺下，急抽刀欲刺。董卓在穿衣鏡內(nèi)看見了曹操的動(dòng)作，轉(zhuǎn)身相問。曹操急中生智說：“我得一口寶刀，欲獻(xiàn)恩相?！倍拷拥兑豢矗皇且豢趯毜?。董卓引曹操出閣看馬，曹操謝道：“愿借馬一試。”然后快馬加鞭逃之夭夭。
例四：割發(fā)代首
曹操征張鄉(xiāng)途中，恰逢稻麥成熟，為了顯示愛民之心，曹操下令要求眾將士不準(zhǔn)縱馬毀麥。沒想禁令剛，曹操自己的馬受驚跑入麥田，踏毀麥田。此時(shí)，曹操假意要自殺以踐軍令，后來又在眾將的勸說下，割發(fā)代首以示眾人。曹操自欺欺人的虛偽個(gè)性展露無遺。（《三國(guó)演義》第 17 回）
例五：“楊修之死”是曹操陰險(xiǎn)毒辣個(gè)性的體現(xiàn)。
楊修為人恃才放曠，曾多次觸犯曹操之忌：他看出曹操書“活”字于門上是嫌門太闊，看出曹操中殺侍衛(wèi)是假裝的，他參與曹植、曹丕的皇位之爭(zhēng)并觸怒曹操。最后，楊修在曹操兵駐斜谷時(shí)由“雞肋”號(hào)令預(yù)知曹操退兵之意，因而讓曹操以“擾亂軍心”為名殺害。（《三國(guó)演義》第 72 回）
（六）簡(jiǎn)述一個(gè)有關(guān)周瑜的故事。
例一：周瑜赤壁之戰(zhàn)
例二：群英會(huì)蔣干中計(jì)
例三：“三氣周瑜”
（七）簡(jiǎn)述《三國(guó)演義》中的一個(gè)令你難忘的情景。
1、刮骨療毒
關(guān)羽舊時(shí)箭傷常在陰天發(fā)作。華佗認(rèn)為應(yīng)當(dāng)切開臂膀刮掉滲入毒藥，病才
之。關(guān)公大笑而起。華佗稱贊說：“君侯真天神也!”
2、煮酒論英雄
曹操派人請(qǐng)劉備到小亭煮青梅喝酒。曹操問劉備當(dāng)世英雄是誰，劉備說了
雷，才掉了筷子。曹操認(rèn)為劉備膽小如鼠，再也不疑劉備了。
3、空城計(jì)
諸葛亮失守街亭。司馬懿親率大軍撲來。諸葛亮身邊沒有作戰(zhàn)力量。諸葛
他神色一變，忙下令馬上撤退。
4、單刀赴會(huì)
魯肅為奪回荊州，設(shè)酒宴招待關(guān)羽。席間埋伏刀斧手。關(guān)羽早有準(zhǔn)備，只
帶領(lǐng)十幾個(gè)隨從人員，輕駕小舟，單刀赴會(huì)，席間，關(guān)羽借與魯肅敘舊為由，拉著魯肅不放手，實(shí)則以魯肅為人質(zhì)。埋伏刀斧手見魯肅被困，未敢輕易下手。關(guān)羽安然離去。
三、典故成語
（一）簡(jiǎn)述《三國(guó)演義》中一個(gè)有名的典故。
例一：“煮酒論英雄”
劉備寄于曹操籬下，以在后院種菜來掩人耳目。一天，曹操派人請(qǐng)劉備去喝酒，并問劉備當(dāng)世英雄是誰，劉備說了幾個(gè)人都被曹操否定。后曹操說：“天下英雄，惟使君與操耳?！眲鋰樀冒殉左绲粼诘叵?，此時(shí)雷聲大作，劉備借雷聲掩飾自己的吃驚，也使曹操放松警惕。
例二：“身在曹營(yíng)心在漢”
答案（不唯一）可參照“千里走單騎”《三國(guó)演義》
26、27 回）
例三：“萬事俱備，只欠東風(fēng)”
48、49 回）
其他典故：
大意失荊州（敗走麥城）
空城計(jì)
過五關(guān)斬六將（千里走單騎）
賠了夫人又折兵
（二）列舉一個(gè)出自《三國(guó)演義》的四字格成語，并簡(jiǎn)述有關(guān)這一成語的
故事。
例一：“桃園結(jié)義”
東漢末年，天下大亂，朝廷下令招兵買馬。榜文發(fā)到涿縣，引出劉備、張飛、關(guān)羽，他們聚在一起各抒己志，談得十分投機(jī)，于是便來到一個(gè)桃園，拜告天地，結(jié)為兄弟。按年齡劉備為大哥、關(guān)羽為二哥，張飛為三弟。三人發(fā)誓“同心協(xié)力，報(bào)效國(guó)家”。
例二：“三顧茅廬”
37、38 回）
例三：“鞠躬盡瘁”
劉備去世后，諸葛亮為完成其遺愿，積極準(zhǔn)備北伐魏國(guó)。第三次出兵北伐之時(shí)，他再次上《后出師表》給劉禪，分析局勢(shì)、說明蜀魏勢(shì)不兩立、北伐勢(shì)在必行之后，以“臣鞠躬盡瘁，死而后已”之句作結(jié)，表現(xiàn)了諸葛亮誓死為蜀漢的忠貞氣節(jié)。（《三國(guó)演義》第 97 回）
例四：“樂不思蜀”
劉禪投降后，被安排到洛陽居住，并被封為安樂公。有一次，司馬昭請(qǐng)他喝酒，當(dāng)筵席進(jìn)行得酒酣耳熱時(shí)，司馬昭故意讓蜀地樂人跳蜀國(guó)舞，唱蜀國(guó)曲，同行的蜀國(guó)舊臣都痛哭落淚，只有劉禪嬉笑自若，認(rèn)為“此間樂，不思蜀”。（《三國(guó)演義》第 119 回）
（三）列舉一個(gè)出自《三國(guó)演義》的歇后語，并簡(jiǎn)述有關(guān)這一歇后語的故事。
例一：“劉備摔阿斗——收買人心”
曹操進(jìn)攻荊州，劉備帶領(lǐng)士兵和百姓南逃，趙云負(fù)責(zé)保護(hù)劉備家小。曹軍四下涌來，趙云為保護(hù)阿斗，七進(jìn)起出，終于殺出重圍，回到劉備身邊。當(dāng)趙云把阿斗遞給劉備時(shí)，劉備卻把劉禪摔到地上，說：“為汝這儒子，幾損我一員大將！”。趙云大為感動(dòng)，一生盡忠蜀漢。（《三國(guó)演義》第 41、41 回）
例二：“徐庶進(jìn)曹宮——一言不發(fā)”
徐庶曾經(jīng)輔佐劉備大勝曹操。后來，曹操捉得其母，并偽造徐母親筆信，將徐庶騙去許昌。徐母得徐庶為盡孝而離開劉備后，痛斥徐庶，并上吊身亡以絕徐庶盡孝之念。從此，身在曹宮的徐庶便踐行離別劉備的誓言，終身不為曹操設(shè)一謀。（《三國(guó)演義》第 36、37 回）
其他事例如：周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打一個(gè)愿挨劉備借荊州——有借無還
事故評(píng)估報(bào)告 培訓(xùn)會(huì)議工作方案篇六
激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，企業(yè)家制定的宏偉戰(zhàn)略，最終由誰來實(shí)現(xiàn)?員工。號(hào)稱“兵頭將尾”的班組長(zhǎng)正是一線戰(zhàn)斗的直接組織者和指揮者。班組這個(gè)企業(yè)細(xì)胞的生命質(zhì)量，是企業(yè)肌體是否健康的標(biāo)志。
本培訓(xùn)計(jì)劃針對(duì)班組的重要地位和班組長(zhǎng)的工作特點(diǎn)，著重提升班組長(zhǎng)的綜合素質(zhì)，解答班組長(zhǎng)工作中的種種困惑，提供具有很強(qiáng)操作性和指導(dǎo)性的工作思路和方法。通過管理前沿專題講座為班組長(zhǎng)發(fā)展提供知識(shí)基礎(chǔ)。
一、培訓(xùn)目的：
1.了解班組長(zhǎng)在企業(yè)中的定位與作用
2.認(rèn)識(shí)班組長(zhǎng)的工作職責(zé)及應(yīng)具備的素質(zhì)
3.掌握日常班組管理的內(nèi)容及方法，使自己成為一個(gè)合格的班組長(zhǎng)
4.提高溝通協(xié)調(diào)能力、管理以及培育下屬的方法和技巧，搞好班組建設(shè)，使自己成為一個(gè)杰出的班組長(zhǎng)。
5.為班組長(zhǎng)發(fā)展提供知識(shí)基礎(chǔ)。
二、培訓(xùn)教材：《如何當(dāng)好班組長(zhǎng)》李飛龍著北京人民出版社
輔助參考教材：
《把工作做到出色》機(jī)械工業(yè)出版社
《團(tuán)隊(duì)精神》新華出版社
三、培訓(xùn)對(duì)象：班組長(zhǎng)(及后備班組長(zhǎng))及其他基層管理人員。
四.培訓(xùn)內(nèi)容：
第二講 做個(gè)領(lǐng)導(dǎo)型的管理者
a 班組長(zhǎng)必須提高管理水平
1.管理的五項(xiàng)主要工作
2.管理的五項(xiàng)主要內(nèi)容
3.班組管理的原則--管理無小事
b 班組長(zhǎng)應(yīng)該提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
1.班組長(zhǎng)的權(quán)利類
2.班組長(zhǎng)如何提高影響力
3.做個(gè)領(lǐng)導(dǎo)型的管理者
第三講班組長(zhǎng)如何履行職責(zé)(一)
班組長(zhǎng)的目標(biāo)管理
1.目標(biāo)管理的意義與原則
2.目標(biāo)管理的方法
a 班組長(zhǎng)的'決斷
事故評(píng)估報(bào)告 培訓(xùn)會(huì)議工作方案篇七
以提高村（社區(qū)）干部、大學(xué)生村官、年輕干部的整體素質(zhì)為重點(diǎn)，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。以理論為基礎(chǔ)，開展綜合教育、班子建設(shè)、組織協(xié)調(diào)、黨風(fēng)黨紀(jì)、自身素養(yǎng)等培訓(xùn)，更新全鎮(zhèn)干部的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高政策理論水平，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、法制意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和組織協(xié)調(diào)能力，建設(shè)一支政策理論水平高，服務(wù)能力強(qiáng)，模范作用好，作風(fēng)正派、干事創(chuàng)業(yè)、清正廉潔的高素質(zhì)干部隊(duì)伍，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才保證和智力支持。
根據(jù)各個(gè)時(shí)期的任務(wù)和崗位職責(zé)，有計(jì)劃的分類別、分層次、多方位、多渠道進(jìn)行培訓(xùn)。切實(shí)提高全鎮(zhèn)干部理論政策水平和科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)能力。
（一）培訓(xùn)類型及對(duì)象
1、基礎(chǔ)培訓(xùn)：主要對(duì)村（社區(qū)）干部和大學(xué)生村官進(jìn)行培訓(xùn)。
2、任職培訓(xùn)：對(duì)于新任職的村（社區(qū)）干部、新聘用的大學(xué)生村官、新聘用的事業(yè)人員和新錄用的公務(wù)員進(jìn)行任職培訓(xùn)。
3、提高培訓(xùn)：對(duì)30歲以下的年輕干部（包括事業(yè)人員、大學(xué)生村官）進(jìn)行培訓(xùn)以及鎮(zhèn)、村級(jí)后備干部進(jìn)行培訓(xùn)。
4、專題培訓(xùn)：對(duì)全體工作干部、大學(xué)生村官、村（社區(qū)）三職干部進(jìn)行一個(gè)時(shí)期的重點(diǎn)工作和任務(wù)進(jìn)行相應(yīng)的專題輔導(dǎo)和培訓(xùn)，如十八大精神和群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)等。
（二）培訓(xùn)方式
1、理論培訓(xùn)：主要通過組織領(lǐng)導(dǎo)講課、集中學(xué)習(xí)、專家講座、個(gè)人自學(xué)等形式進(jìn)行。
2、實(shí)踐培訓(xùn)：主要通過拓展訓(xùn)練、外出參觀學(xué)習(xí)考察、雙向交流任職等為干部持續(xù)職業(yè)發(fā)展和工作經(jīng)驗(yàn)交流搭建平臺(tái)。
1、基礎(chǔ)培訓(xùn)。著眼于建設(shè)一支守信念、講奉獻(xiàn)、有能力、重品德的基層人才隊(duì)伍，充分發(fā)揮村干部在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的基礎(chǔ)作用，實(shí)施基礎(chǔ)培訓(xùn)主要以學(xué)習(xí)中省市縣文件精神，依法行政、黨風(fēng)廉政建設(shè)、公共危機(jī)應(yīng)對(duì)等為主要內(nèi)容的培訓(xùn)。時(shí)間定于每季度一次。
2、任職培訓(xùn)。著眼于增強(qiáng)團(tuán)結(jié)意識(shí)、配合意識(shí)，提高理論素養(yǎng)，增強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)能力和執(zhí)行力。主要以思想政治、執(zhí)行力建設(shè)、機(jī)關(guān)禮儀、管理技能、公共危機(jī)應(yīng)對(duì)、拒腐防變和組織協(xié)調(diào)技巧等為主要內(nèi)容。時(shí)間定于每年兩次。
3、提高培訓(xùn)。加強(qiáng)后備干部選拔培養(yǎng)，實(shí)施干部隊(duì)伍戰(zhàn)略儲(chǔ)備工程，備用結(jié)合。通過培訓(xùn)、重要崗位掛職、輪崗鍛煉等提升后備干部能力素質(zhì)。實(shí)施基層后備干部培訓(xùn)主要以政治思想、職業(yè)道德、文明禮儀、能力素質(zhì)和中省市縣文件等成長(zhǎng)成才規(guī)律為主要內(nèi)容。對(duì)30歲以下的年輕干部時(shí)間定于每周一次。對(duì)鎮(zhèn)、村級(jí)后備干部每半年一次。
4、專題培訓(xùn)。對(duì)新時(shí)期干部的培養(yǎng)，主要培訓(xùn)黨的十八大精神、踐行黨的群眾路線等。時(shí)間定于每半年一次。
5、外出參觀學(xué)習(xí)。利用“五一”勞動(dòng)節(jié)、“七一”建黨節(jié)，組織鎮(zhèn)部分中層干部和領(lǐng)導(dǎo)干部在周邊的市縣進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，主要內(nèi)容看黨的組織建設(shè)、新農(nóng)村建設(shè)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展、小城鎮(zhèn)建設(shè)和招商引資等情況。
1、提高思想認(rèn)識(shí)。鎮(zhèn)黨委非常重視基層干部的培養(yǎng)，分層、分類加強(qiáng)基層干部培訓(xùn)，也是鎮(zhèn)黨委為適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)要求的需要，加強(qiáng)干部素質(zhì)教育，大力構(gòu)筑干部隊(duì)伍優(yōu)勢(shì)而采取的重大舉措。參加培訓(xùn)班的每位干部，要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。
2、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各單位要高度重視培訓(xùn)工作，要結(jié)合培訓(xùn)計(jì)劃的內(nèi)容和要求，通盤考慮，科學(xué)安排，確保培訓(xùn)人員按時(shí)參加培訓(xùn)，做到工作與學(xué)習(xí)培訓(xùn)“兩不誤、兩促進(jìn)”。
3、加大考核力度。鎮(zhèn)紀(jì)委對(duì)干部參加情況嚴(yán)格進(jìn)行考勤，培訓(xùn)記錄納入干部考核考察范圍。
事故評(píng)估報(bào)告 培訓(xùn)會(huì)議工作方案篇八
一、培訓(xùn)內(nèi)容及形式
培訓(xùn)內(nèi)容主要為：
1、幼兒園主題活動(dòng)開展的現(xiàn)狀分析。
2、幼兒園開展主題活動(dòng)的特征和價(jià)值。
3、主題活動(dòng)應(yīng)如何開展。
4、主題活動(dòng)教學(xué)組織的方法、技能和技巧。
5、主題書的制作。
培訓(xùn)時(shí)間為兩天，合計(jì)16學(xué)時(shí)，原則上分成四個(gè)階段：
第一階段理論培訓(xùn)，集中學(xué)習(xí)。 (4學(xué)時(shí))
第二階段聽課、互動(dòng)反思、交流研討。 (4學(xué)時(shí))
第三階段講解主題書制作要求及經(jīng)驗(yàn)展示交流。(4學(xué)時(shí))
第四階段動(dòng)手制作電子版主題書，通過作業(yè)等形式進(jìn)行考核。(4學(xué)時(shí))
二、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)
1、培訓(xùn)時(shí)間：20xx年7月7日—8日(早8：30—晚4：00)
2、培訓(xùn)地點(diǎn)：昌邑區(qū)藝術(shù)小學(xué)。
三、參培人員
區(qū)屬各幼兒園、學(xué)前班教師全員參加
四、培訓(xùn)要求
1、參培教師準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn)，遵守培訓(xùn)時(shí)間，不得無故缺席。
2、參培教師要認(rèn)真聽講，做好記錄，并積極進(jìn)行研討互動(dòng)。
3、因故不能參培的教師，需學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出具請(qǐng)假證明。
4、進(jìn)修學(xué)校將對(duì)培訓(xùn)情況進(jìn)行總結(jié)通報(bào)。
五、報(bào)名時(shí)間及聯(lián)系方式
各學(xué)校、幼兒園要于7月5日前，將參培教師報(bào)名表上交進(jìn)修學(xué)校綜合部。
聯(lián)系人：教師進(jìn)修學(xué)校綜合部曲靜 電話：2423709
附：20xx年暑期幼兒教師培訓(xùn)報(bào)名表
一、培訓(xùn)時(shí)間：
8月25日——8月31日
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《吳興區(qū)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見》、《吳興區(qū)創(chuàng)建省級(jí)義務(wù)教育均衡發(fā)展區(qū)實(shí)施方案》及《吳興區(qū)關(guān)于創(chuàng)建省級(jí)教育現(xiàn)代化區(qū)的實(shí)施意見》等相關(guān)文件;學(xué)習(xí)最美教師張麗莉、最美媽媽吳菊萍、最美司機(jī)吳斌等感人事跡;學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，幼兒園管理制度，幼兒園工作計(jì)劃。
事故評(píng)估報(bào)告 培訓(xùn)會(huì)議工作方案篇九
一、評(píng)估的目的和意義
隨著社會(huì)發(fā)展對(duì)高技能人才要求的不斷提高，高等職業(yè)院校必須加快改革，強(qiáng)化特色，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。開展高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估，旨在促進(jìn)高等職業(yè)院校加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，深化校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式；推動(dòng)教育行政部門完善對(duì)高等職業(yè)院校的宏觀管理，逐步形成以學(xué)校為核心、教育行政部門為引導(dǎo)、社會(huì)參與的教學(xué)質(zhì)量保障體系，促進(jìn)我國(guó)高等職業(yè)教育持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。
二、評(píng)估的指導(dǎo)思想
高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估按照“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路”的辦學(xué)要求，堅(jiān)持“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針，切實(shí)落實(shí)《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》(教高201516號(hào))，保證高等職業(yè)教育基本教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)院校形成自我約束、自我發(fā)展的`機(jī)制。因此，在實(shí)施過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)評(píng)與被評(píng)雙方平等交流，共同發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，共同探討問題的解決辦法，注重實(shí)際成效，引導(dǎo)學(xué)校把工作重心放到內(nèi)涵建設(shè)上來。
三、評(píng)估工作的基本任務(wù)
圍繞影響院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵因素，通過對(duì)《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)》（附1）數(shù)據(jù)的分析，輔以現(xiàn)場(chǎng)有重點(diǎn)的考察，全面了解學(xué)校的實(shí)際情況，對(duì)人才培養(yǎng)工作的主要方面做出分析和評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)工作的意見和建議，引導(dǎo)學(xué)校加大對(duì)工學(xué)結(jié)合改革的投入，使不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量成為學(xué)校的自覺行動(dòng)。
四、評(píng)估原則
1. 學(xué)校自評(píng)與專家評(píng)估相結(jié)合。以學(xué)校自評(píng)為基礎(chǔ)，專家評(píng)估相配合，建立和完善學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量保障機(jī)制。
2. 靜態(tài)與動(dòng)態(tài)相結(jié)合。既要考察人才培養(yǎng)效果，又要注重人才培養(yǎng)工作過程，還要關(guān)注學(xué)校發(fā)展?jié)摿Α?BR> 鍵要素進(jìn)行重點(diǎn)考察。
4. 評(píng)價(jià)與引導(dǎo)相結(jié)合。既要對(duì)人才培養(yǎng)工作狀態(tài)做出判斷，更要為學(xué)校的改革與發(fā)展提出建設(shè)性思路與辦法。
5. 客觀、科學(xué)、民主、公正，提高工作效率，不影響學(xué)校正常教學(xué)秩序。
6. 不向評(píng)估學(xué)校收取評(píng)估費(fèi)用。
五、申請(qǐng)?jiān)u估的基本條件
各省級(jí)教育行政部門可根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際對(duì)上述條件做出調(diào)整，但不能低于教育部《普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)（試行）》（教發(fā)20042號(hào)）設(shè)定的“限制招生”標(biāo)準(zhǔn)。
不具備申請(qǐng)?jiān)u估條件的院校，應(yīng)盡快加大投入，在有5屆畢業(yè)生前須達(dá)到基本辦學(xué)條件，參加一次人才培養(yǎng)工作評(píng)估。同時(shí)，省級(jí)教育行政部門應(yīng)在其有3屆畢業(yè)生后、首次參加人才培養(yǎng)工作評(píng)估前，逐年減少其招生計(jì)劃。
七、評(píng)估結(jié)論
到人才培養(yǎng)基本要求。教育部將從2015年起，每年定期向社會(huì)公布一次評(píng)估結(jié)論。
八、評(píng)估實(shí)施辦法
（一）評(píng)估組織
1．評(píng)估工作由省級(jí)教育行政部門按照教育部的要求負(fù)責(zé)組織。省級(jí)教育行政部門應(yīng)對(duì)評(píng)估工作做出總體規(guī)劃，并根據(jù)本方案的基本要求，結(jié)合本地實(shí)際，制訂相應(yīng)的實(shí)施細(xì)則，報(bào)教育部備案后實(shí)行。
2．各省級(jí)教育行政部門應(yīng)充分依靠專家和專業(yè)評(píng)估機(jī)構(gòu)實(shí)施評(píng)估工作。具體實(shí)施的部門應(yīng)根據(jù)本方案的基本要求和相應(yīng)的實(shí)施細(xì)則制訂操作規(guī)程。操作規(guī)程需包括專家工作規(guī)范以及院校評(píng)建工作規(guī)范等制度規(guī)定，以規(guī)范評(píng)估行為。
3．省級(jí)教育行政部門應(yīng)采取有力措施，對(duì)評(píng)估院校的整改工作進(jìn)行指導(dǎo)和檢查，并在實(shí)施細(xì)則和操作規(guī)程中明確要求和做法。
4．各省級(jí)教育行政部門應(yīng)將本年度已評(píng)院校評(píng)估結(jié)論和省內(nèi)評(píng)估工作總結(jié)于當(dāng)年12月底之前上報(bào)教育部備案。
（二）評(píng)估程序
1．學(xué)校自評(píng)。學(xué)校要組織干部、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件，準(zhǔn)確理解開展高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估的基本精神，掌握實(shí)質(zhì)內(nèi)涵；認(rèn)真回顧總結(jié)學(xué)校教育教學(xué)改革與發(fā)展的思路、成果、經(jīng)驗(yàn)和特色，對(duì)學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量做出基本判斷，找出存在的主要問題，提出解決的對(duì)策，形成自評(píng)報(bào)告（不超過10000字），并填寫 《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)》。
2.提交材料。學(xué)校向省級(jí)教育行政部門提交書面自評(píng)報(bào)告和《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)》數(shù)據(jù)，并將自評(píng)報(bào)告、《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)》最新的原始數(shù)據(jù)、區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展十一五規(guī)劃、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，于專家組進(jìn)校前30天在校園網(wǎng)上對(duì)社會(huì)公布。
3．確定專家組成。評(píng)估專家組應(yīng)由熟悉高等職業(yè)教育教學(xué)工作的人員組成，其中必須包括行業(yè)企業(yè)人員和一線專任教師。省級(jí)教育行政部門需根據(jù)被評(píng)院校規(guī)模與校區(qū)結(jié)構(gòu)、自報(bào)主要專業(yè)、特色專業(yè)類別等因素，確定專家組成員人數(shù)和名單，并對(duì)社會(huì)公布。專家組人數(shù)一般以5－8人（含秘書）為宜。
4.現(xiàn)場(chǎng)考察。專家組到現(xiàn)場(chǎng)考察評(píng)估，在與學(xué)校充分交流和對(duì)學(xué)院填報(bào)的《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)》數(shù)據(jù)進(jìn)行深入分析的基礎(chǔ)上形成考察評(píng)估工作報(bào)告?，F(xiàn)場(chǎng)考察時(shí)間建議掌握在2－3天為宜。
5.確定結(jié)論。專家組的結(jié)論由省級(jí)教育行政部門予以審定、公布，并將評(píng)估結(jié)論（包括專家組評(píng)估考察意見）及時(shí)反饋給學(xué)校，學(xué)校根據(jù)評(píng)估意見制定并實(shí)施整改措施。
（三）評(píng)估紀(jì)律
1．專家組成員要堅(jiān)持評(píng)估原則和要求，客觀、公平、公正對(duì)學(xué)校進(jìn)行評(píng)估，廉潔自律，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的干擾，對(duì)有礙評(píng)估工作公正性、嚴(yán)肅性的不正當(dāng)做法，應(yīng)予以抵制并向上級(jí)部門反映。
2．學(xué)校對(duì)專家組的接待工作應(yīng)堅(jiān)持節(jié)儉、注重實(shí)效，堅(jiān)決反對(duì)鋪張浪費(fèi)、形式主義。不搞開幕式，不搞任何形式的匯報(bào)演出，不送禮品。就近安排專家住宿，不得宴請(qǐng)專家、安排旅游，差旅住宿標(biāo)準(zhǔn)不得超過各省規(guī)定的公務(wù)員出差標(biāo)準(zhǔn)。專家交通用車和相關(guān)工作人員配備必須從簡(jiǎn)安排。
3．省級(jí)教育行政部門在組織評(píng)估過程中，對(duì)被評(píng)院校和專家組成員要嚴(yán)格紀(jì)律要求，對(duì)有違反評(píng)估紀(jì)律的要及時(shí)嚴(yán)肅處理。
事故評(píng)估報(bào)告 培訓(xùn)會(huì)議工作方案篇十
為推進(jìn)交警系統(tǒng)執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)，提升執(zhí)法能力、執(zhí)法水平和執(zhí)法公信力，加強(qiáng)和改進(jìn)大隊(duì)教育培訓(xùn)工作，全面提高交通民警的綜合素質(zhì)和實(shí)戰(zhàn)水平，為公安交管工作提供有力的保障，根據(jù)部交管局交警系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)提升行動(dòng)部署要求，結(jié)合我縣道路交通管理工作實(shí)際，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
按照“政治過硬、業(yè)務(wù)過硬、責(zé)任過硬、紀(jì)律過硬、作風(fēng)過硬”的要求，著力打造正規(guī)化、專業(yè)化、職業(yè)化交警隊(duì)伍，全面提高民警（協(xié)警）職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平。以道路交通管理工作需要為導(dǎo)向，以隊(duì)伍正規(guī)化化建設(shè)為核心，以一線民警（輔警）為重點(diǎn)，按照分步培訓(xùn)、分步管理的教育培訓(xùn)要求，堅(jiān)持按需施教、分類培訓(xùn)、訓(xùn)考結(jié)合的原則，切實(shí)創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容，改進(jìn)培訓(xùn)方式，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效，努力提高全體交警（輔警）的綜合素質(zhì)，警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能和執(zhí)法水平。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
大隊(duì)成立教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，大隊(duì)長(zhǎng)任組長(zhǎng)，其他大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，大隊(duì)機(jī)關(guān)各業(yè)務(wù)部門及中隊(duì)主要負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組在法宣股設(shè)辦公室，分管大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)抓好培訓(xùn)工作的組織、協(xié)調(diào)及日常管理工作。
三、工作目標(biāo)
通過教育培訓(xùn)，使各業(yè)務(wù)崗位領(lǐng)導(dǎo)干部綜合素質(zhì)得到提升，組織能力明顯增強(qiáng)；各業(yè)務(wù)崗位民警能熟練掌握應(yīng)知應(yīng)會(huì)法律法規(guī)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能，按規(guī)范程序開展執(zhí)法工作；交通輔警及協(xié)管員業(yè)務(wù)能力明顯提高，能有效輔助勤務(wù)。
四、培訓(xùn)方式
民警（輔警）教育培訓(xùn)主要分專題培訓(xùn)、集中輪訓(xùn)、隨崗培訓(xùn)、比武競(jìng)賽。
（一）專項(xiàng)培訓(xùn)
以“民警夜?！?、“交警網(wǎng)?！睘橐劳?，采取“專題講座”、“送教上門”、“問題培訓(xùn)”、“以案說法”、“案件研討”等形式，分業(yè)務(wù)崗位，有計(jì)劃、有針對(duì)性地組織專項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。大隊(duì)每周組織不少于一次專題培訓(xùn)，由大隊(duì)各業(yè)務(wù)部門根據(jù)工作實(shí)際適時(shí)組織。
（二）集中輪訓(xùn)
按照“輪訓(xùn)輪值、戰(zhàn)訓(xùn)合一”的要求，實(shí)行集中脫產(chǎn)培訓(xùn)、訓(xùn)練備勤模式。輪訓(xùn)民警按戰(zhàn)斗序列編組，24小時(shí)備勤，實(shí)行封閉式、正規(guī)化管理和考核。集中輪訓(xùn)由大隊(duì)教育培訓(xùn)辦公室負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)實(shí)施。《2019民警集中輪訓(xùn)計(jì)劃》見附件1。
（三）隨崗培訓(xùn)
設(shè)置業(yè)務(wù)崗位培訓(xùn)基地，集中輪訓(xùn)結(jié)束后，分批分類選派部分中隊(duì)干部和民警到大隊(duì)選定的業(yè)務(wù)崗位培訓(xùn)基地進(jìn)行“同學(xué)習(xí)、同辦案、同執(zhí)勤、同考核”的隨崗培訓(xùn)。由培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室協(xié)調(diào)相關(guān)部門組織實(shí)施。《2019民警隨崗培訓(xùn)計(jì)劃》見附件2。
（四）比武競(jìng)賽
全警隨崗培訓(xùn)結(jié)束后，年底組織全縣交警系統(tǒng)法制業(yè)務(wù)、事故處理、秩序勤務(wù)、車駕管業(yè)務(wù)比武競(jìng)賽，對(duì)全年教育培訓(xùn)工作成效進(jìn)行測(cè)評(píng)并進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。各業(yè)務(wù)崗位比武競(jìng)賽由培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室協(xié)調(diào)相關(guān)部門組織實(shí)施（《2019交警業(yè)務(wù)知識(shí)比武競(jìng)賽實(shí)施方案》另行下發(fā)）。
五、工作要求
（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
各部門特別是負(fù)責(zé)人要高度重視，切實(shí)把加強(qiáng)民警教育培訓(xùn)工作作為提高隊(duì)伍整體素質(zhì)和戰(zhàn)斗力的重要舉措，切實(shí)擺上重要議事日程，認(rèn)真抓好貫徹落實(shí)。部門負(fù)責(zé)人要率先垂范，親自布置、親自檢查、親自督促，真正將隊(duì)伍教育培訓(xùn)工作抓緊、抓好、抓出成效，防止和克服走過場(chǎng)的思想。要建立快速高效的培訓(xùn)工作機(jī)制。一是加強(qiáng)培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性。要積極開展工作調(diào)研，通過培訓(xùn)要達(dá)到解決問題、提高認(rèn)識(shí)、充實(shí)知識(shí)、增強(qiáng)服務(wù)的效果。二是要建立集中培訓(xùn)教官師資力量。邀請(qǐng)支隊(duì)、縣局專業(yè)人員教授業(yè)務(wù)，保證培訓(xùn)質(zhì)量，并注重掌握了解大隊(duì)崗位能手、業(yè)務(wù)尖子，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)，充分發(fā)揮其能干、會(huì)干、肯干的工作作風(fēng)和較強(qiáng)的綜合素質(zhì)，帶領(lǐng)全隊(duì)提升隊(duì)伍整體素質(zhì)。三是要因地制宜組織。要認(rèn)真總結(jié)推廣近年來培訓(xùn)工作中推出的一些好的做法，在開展培訓(xùn)工作時(shí)，一切以最佳培訓(xùn)效果為出發(fā)點(diǎn)，周密組織，靈活確定培訓(xùn)形式。
（三）嚴(yán)格管理，科學(xué)規(guī)范考評(píng)。
要建立民警個(gè)人培訓(xùn)檔案，嚴(yán)格考核管理，每項(xiàng)專題培訓(xùn)必須有個(gè)人學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì)、考評(píng)測(cè)試。培訓(xùn)測(cè)試成績(jī)作為民警年終考核硬性指標(biāo)，培訓(xùn)測(cè)試不合格的年終考核不得評(píng)先評(píng)優(yōu)。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要協(xié)調(diào)各部門做好每一期培訓(xùn)班資料的整理和留存，建立好民警培訓(xùn)檔案，做到培訓(xùn)班有通知、有培訓(xùn)日程安排、有參訓(xùn)民警簽到冊(cè)、有圖片資料、有培訓(xùn)成績(jī)，年終按期集中裝訂，反映大隊(duì)培訓(xùn)工作。與此同時(shí)要加強(qiáng)集中培訓(xùn)工作的信息化，如年初培訓(xùn)計(jì)劃、開班通知、培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)等信息要及時(shí)在支隊(duì)及縣局公安信息網(wǎng)上予以反饋。
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2019年1月10日
附件1：
2019民警集中輪訓(xùn)計(jì)劃
一、輪訓(xùn)對(duì)象
大隊(duì)50周歲以下男民警和45周歲以下女民警（包括輔警）。
二、輪訓(xùn)時(shí)間
每期輪訓(xùn)班為期10天。
三、輪訓(xùn)方式
輪訓(xùn)輪值培訓(xùn)班每期5—15人，共分6期，按照“輪訓(xùn)輪值、戰(zhàn)訓(xùn)合一”的要求，實(shí)行集中脫產(chǎn)培訓(xùn)、訓(xùn)練備勤模式。輪訓(xùn)民警按戰(zhàn)斗序列編組，24小時(shí)備勤，實(shí)行封閉式、正規(guī)化管理和考核。輪訓(xùn)警力在完成培訓(xùn)任務(wù)的同時(shí)，參加道路巡邏、集中清查整治行動(dòng)等警務(wù)活動(dòng)。當(dāng)遇有突發(fā)案（事）件、較大規(guī)模的群體性事件、重大交通事故、自然災(zāi)害時(shí)，快速實(shí)現(xiàn)學(xué)員向戰(zhàn)斗員、“訓(xùn)練隊(duì)”向“戰(zhàn)斗隊(duì)”的轉(zhuǎn)變。隨時(shí)執(zhí)行維穩(wěn)處突、大型活動(dòng)警衛(wèi)保衛(wèi)任務(wù)。
四、輪訓(xùn)內(nèi)容
政治理論學(xué)習(xí)、信息化應(yīng)用培訓(xùn)、執(zhí)法規(guī)范化培訓(xùn)、群眾工作能力培訓(xùn)、重大事故應(yīng)急處置能力培訓(xùn)以及警務(wù)技能和體能、心理訓(xùn)練。（具體內(nèi)容見培訓(xùn)班課程表）
五、具體要求
（一）嚴(yán)密組織。
培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要統(tǒng)籌安排好集中輪訓(xùn)的組織實(shí)施，配合基地做好集中輪訓(xùn)內(nèi)容和條件的準(zhǔn)備工作，同時(shí)要落實(shí)專人配合培訓(xùn)基地抓好培訓(xùn)班的管理和服務(wù)保障工作，確保集中培訓(xùn)取得實(shí)效。
（二）嚴(yán)格管理。
集中培訓(xùn)實(shí)行封閉式、半軍事化管理，每日實(shí)行點(diǎn)名簽到制度，參訓(xùn)學(xué)員要嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，服從安排，不得請(qǐng)假，如確有特殊情況需請(qǐng)假的，必須經(jīng)大隊(duì)主要領(lǐng)導(dǎo)同意。
（三）嚴(yán)明紀(jì)律。
堅(jiān)持點(diǎn)名簽到制度，不得遲到、早退和無故缺席，每項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容必須有個(gè)人心得體會(huì)，集中學(xué)習(xí)結(jié)束后，由培訓(xùn)基地統(tǒng)一組織考核測(cè)試。民警集中培訓(xùn)期間考勤情況和考核測(cè)試成績(jī)作為各項(xiàng)評(píng)先評(píng)優(yōu)活動(dòng)的參考條件。
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2019年1月10日
附件2：
2019民警隨崗培訓(xùn)計(jì)劃
為進(jìn)一步推進(jìn)交警大隊(duì)執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)，全面提高民警的綜合素質(zhì)和實(shí)戰(zhàn)水平，根據(jù)《2019教育培訓(xùn)工作方案》的總體部署要求，結(jié)合交警各業(yè)務(wù)崗位工作實(shí)際，制定本計(jì)劃。
一、培訓(xùn)對(duì)象
各中隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部、各業(yè)務(wù)崗位一線執(zhí)勤民警（包括輔警）。
二、工作目標(biāo)
突出重點(diǎn)業(yè)務(wù)知識(shí)，通過隨崗分類培訓(xùn)，明確各崗位工作職責(zé)、工作流程，全面解決當(dāng)前隊(duì)伍中存在的業(yè)務(wù)知識(shí)不全面，工作責(zé)任心不強(qiáng)等問題，提高各業(yè)務(wù)崗位民警的工作效率和工作能力，為大隊(duì)崗位交流儲(chǔ)備各項(xiàng)業(yè)務(wù)管理人才。
三、工作措施
（一）事故處理隨崗培訓(xùn)
根據(jù)事故處理工作特點(diǎn)，事故處理崗位隨崗培訓(xùn)分為一般事故和簡(jiǎn)易事故兩類。大隊(duì)事故處理隨崗培訓(xùn)點(diǎn)安排在事故中隊(duì)，每批隨崗培訓(xùn)時(shí)間為1個(gè)月，隨崗對(duì)象為各中隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部和具有執(zhí)法資格的正式民警。
（二）農(nóng)村道路交通管理隨崗培訓(xùn)
農(nóng)村道路交通管理隨崗培訓(xùn)對(duì)象為中隊(duì)全體民警、巡警、輔警，每批隨崗培訓(xùn)時(shí)間為期1個(gè)月，由交管股牽頭負(fù)責(zé)選擇1個(gè)中隊(duì)作為隨崗培訓(xùn)基地，以嚴(yán)查農(nóng)村道路交通違法行為、整治農(nóng)村道路交通秩序和危險(xiǎn)路段排查為工作重點(diǎn)，以落實(shí)農(nóng)村道路交通管理“125”模式為契機(jī)。教授危險(xiǎn)路段排查能力、交通管控能力、教育宣傳能力、道路巡查和違法處理能力。
（三）交通秩序管理隨崗培訓(xùn)
隨崗培訓(xùn)每批時(shí)間為1個(gè)月，以城區(qū)中隊(duì)為培訓(xùn)基地，培訓(xùn)對(duì)象為執(zhí)勤民警、輔警，教授內(nèi)容為交通指揮、擁堵疏導(dǎo)、警容儀表、手勢(shì)口令、服務(wù)態(tài)度、規(guī)范用語等等。
（四）法制宣傳崗隨崗培訓(xùn)
隨崗培訓(xùn)每批時(shí)間為1個(gè)月，以法宣股為培訓(xùn)基地，培訓(xùn)對(duì)象為各部門及中隊(duì)負(fù)責(zé)人、內(nèi)勤民警，培訓(xùn)內(nèi)容為規(guī)范執(zhí)法、宣傳報(bào)道、寫作能力等等。
四、工作要求
（一）精心組織，合理安排。
各隨崗培訓(xùn)基地要精心準(zhǔn)備，落實(shí)業(yè)務(wù)骨干就工作實(shí)踐中經(jīng)常遇到的疑難問題做好“傳、幫、帶、教”工作，強(qiáng)化培訓(xùn)管理，提高培訓(xùn)實(shí)效。各部門要統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)安排，切實(shí)處理好工學(xué)矛盾，努力做到業(yè)務(wù)工作、培訓(xùn)學(xué)習(xí)兩手抓、兩不誤。
（二）嚴(yán)格管理，服從領(lǐng)導(dǎo)。
隨崗培訓(xùn)人員要服從培訓(xùn)基地當(dāng)班干部的領(lǐng)導(dǎo)，查處交通違法行為、辦理各項(xiàng)業(yè)務(wù)統(tǒng)一使用培訓(xùn)基地法律文書、業(yè)務(wù)系統(tǒng)。各培訓(xùn)基地領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)教育管理，增強(qiáng)隨崗培訓(xùn)民警安全紀(jì)律意識(shí)，隨崗民警隨崗培訓(xùn)期間發(fā)生違紀(jì)違法問題的，要追究相關(guān)部門負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
（三）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，細(xì)化考評(píng)。
培訓(xùn)結(jié)束后，隨崗培訓(xùn)人員要有隨崗培訓(xùn)心得體會(huì)，通過培訓(xùn)要達(dá)到解決問題、提高認(rèn)識(shí)、充實(shí)知識(shí)的效果。隨崗培訓(xùn)結(jié)束后，隨崗培訓(xùn)基地要對(duì)隨崗民警隨崗培訓(xùn)期間的表現(xiàn)作出評(píng)鑒意見，相關(guān)牽頭部門要將隨崗培訓(xùn)情況及時(shí)向大隊(duì)教育培訓(xùn)辦公室反饋。
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2019年1月10日
事故評(píng)估報(bào)告 培訓(xùn)會(huì)議工作方案篇一
1．市信息科領(lǐng)導(dǎo)對(duì)主動(dòng)信息公開的范圍、內(nèi)容及流程等方面進(jìn)行培訓(xùn)。
2．法律顧問對(duì)依申請(qǐng)公開注意事項(xiàng)進(jìn)行培訓(xùn)。
3．金三利信息技術(shù)有限公司技術(shù)人員對(duì)信息公開平臺(tái)的相關(guān)操作進(jìn)行培訓(xùn)。
各街道辦事處，開發(fā)區(qū)、管理區(qū)管委會(huì)，區(qū)政府相關(guān)部門、單位（相關(guān)部門、單位名單附后）負(fù)責(zé)政府信息公開工作的具體工作人員。
印制濰城區(qū)政府信息公開工作專題培訓(xùn)會(huì)議材料50份，與會(huì)人員人手一份；制作培訓(xùn)材料ppt課件。
事故評(píng)估報(bào)告 培訓(xùn)會(huì)議工作方案篇二
根據(jù)國(guó)家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)、財(cái)政部、國(guó)家中醫(yī)藥管理局《關(guān)于做好20xx年國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目工作的通知》(衛(wèi)計(jì)生發(fā)r22;20xxr23;26號(hào))的要求，為指導(dǎo)各地規(guī)范開展基本公共衛(wèi)生服務(wù)中醫(yī)藥服務(wù)項(xiàng)目培訓(xùn)，進(jìn)一步提高基層衛(wèi)生人員開展中醫(yī)藥健康管理服務(wù)的能力，特制訂本指導(dǎo)方案。
一、培訓(xùn)目標(biāo)
通過培訓(xùn)，進(jìn)一步提高中醫(yī)藥管理部門和基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的管理人員對(duì)中醫(yī)藥健康管理服務(wù)項(xiàng)目的管理能力，培養(yǎng)基層醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員中醫(yī)“治未病”和團(tuán)隊(duì)服務(wù)的理念，提高其提供中醫(yī)藥公共衛(wèi)生服務(wù)的能力。
二、培訓(xùn)對(duì)象
(一)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)管理人員培訓(xùn)，包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心(站)、村衛(wèi)生室負(fù)責(zé)人。
(二)基層中醫(yī)藥服務(wù)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)，包括從事中醫(yī)藥健康管理服務(wù)工作的醫(yī)師、預(yù)防保健人員、注冊(cè)護(hù)士和鄉(xiāng)村醫(yī)生。
(三)師資培訓(xùn)，包括省級(jí)師資和縣級(jí)師資。
三、培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)時(shí)安排
(一)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)管理人員培訓(xùn)
1.主要培訓(xùn)內(nèi)容：國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)及其有關(guān)中醫(yī)藥政策、國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目有關(guān)中醫(yī)藥內(nèi)容概述、公共衛(wèi)生的概念及中醫(yī)“治未病”的理念、老年人及兒童中醫(yī)藥健康管理服務(wù)規(guī)范。
2.培訓(xùn)時(shí)間：12學(xué)時(shí)。
(二)基層中醫(yī)藥服務(wù)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)
1.主要培訓(xùn)內(nèi)容：國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)及其有關(guān)中醫(yī)藥政策、國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目設(shè)計(jì)思路及其有關(guān)中醫(yī)藥內(nèi)容概述、公共衛(wèi)生的概念及中醫(yī)“治未病”的理念、老年人及兒童中醫(yī)藥健康管理服務(wù)規(guī)范及技術(shù)規(guī)范，孕產(chǎn)婦、高血壓患者、2型糖尿病患者中醫(yī)藥健康管理技術(shù)規(guī)范。
2.培訓(xùn)時(shí)間：24學(xué)時(shí)。
(三)省級(jí)和縣級(jí)師資培訓(xùn)
中醫(yī)藥行政管理人員和專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)分別參照基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)管理人員和基層中醫(yī)藥服務(wù)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)主要培訓(xùn)內(nèi)容與培訓(xùn)時(shí)間執(zhí)行。
四、培訓(xùn)組織
基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)管理人員培訓(xùn)由縣級(jí)中醫(yī)藥管理部門組織，或委托有能力承擔(dān)培訓(xùn)工作的中醫(yī)藥院校、中醫(yī)醫(yī)院、行業(yè)協(xié)會(huì)(學(xué)會(huì))等機(jī)構(gòu)承擔(dān)。
基層中醫(yī)藥服務(wù)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)以市縣級(jí)中醫(yī)醫(yī)院為主要培訓(xùn)基地。無市縣級(jí)中醫(yī)醫(yī)院的地區(qū)，由有能力承擔(dān)培訓(xùn)工作的其他醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)承擔(dān)。
省級(jí)師資培訓(xùn)由國(guó)家中醫(yī)藥管理局組織，縣級(jí)師資培訓(xùn)由省級(jí)中醫(yī)藥管理部門組織。
五、培訓(xùn)要求
(一)突出團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)特色。以醫(yī)師、預(yù)防保健人員和注冊(cè)護(hù)士、鄉(xiāng)村醫(yī)生組成基層中醫(yī)藥服務(wù)團(tuán)隊(duì)形式進(jìn)行培訓(xùn)，增強(qiáng)服務(wù)團(tuán)隊(duì)對(duì)中醫(yī)藥服務(wù)理解，促進(jìn)合作，提高項(xiàng)目實(shí)施的團(tuán)隊(duì)效能。
(二)強(qiáng)化實(shí)踐技能培訓(xùn)。以提高基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)人員中醫(yī)藥公共衛(wèi)生服務(wù)技能為核心，將相關(guān)政策、專業(yè)技能和服務(wù)技巧等培訓(xùn)內(nèi)容有機(jī)銜接。
(三)創(chuàng)新教學(xué)模式。采用互動(dòng)式教學(xué)，包括小組討論、案例分析、角色扮演、情景模擬、觀摩見習(xí)等多種培訓(xùn)形式，切實(shí)提高培訓(xùn)效果。
(四)合理安排時(shí)間。根據(jù)學(xué)員實(shí)際工作時(shí)間，合理安排培訓(xùn)時(shí)間，靈活組織，分期分批培訓(xùn)，緩解工學(xué)矛盾。
(五)嚴(yán)格培訓(xùn)考核。每期培訓(xùn)后要對(duì)學(xué)員進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，通過問卷分析、與培訓(xùn)師資和學(xué)員座談等多種方式開展效果評(píng)估，根據(jù)評(píng)估結(jié)果完善下一期培訓(xùn)方案。
六、組織管理
(一)國(guó)家中醫(yī)藥管理局醫(yī)政司負(fù)責(zé)制訂培訓(xùn)指導(dǎo)方案、培訓(xùn)相關(guān)材料，負(fù)責(zé)培訓(xùn)省級(jí)師資，對(duì)各省(區(qū)、市)培訓(xùn)情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查。
(二)省級(jí)中醫(yī)藥管理部門負(fù)責(zé)組織制訂本地區(qū)培訓(xùn)實(shí)施方案;按照要求遴選省級(jí)師資，組織參加國(guó)家級(jí)培訓(xùn);培訓(xùn)轄區(qū)內(nèi)縣級(jí)師資;對(duì)各縣(區(qū)、市)培訓(xùn)進(jìn)行督導(dǎo)檢查。
(三)市(地)級(jí)中醫(yī)藥管理部門負(fù)責(zé)組織縣級(jí)師資參加省級(jí)培訓(xùn);對(duì)各縣(市、區(qū))培訓(xùn)進(jìn)行督導(dǎo)檢查。
(四)縣級(jí)中醫(yī)藥管理部門負(fù)責(zé)制訂基層衛(wèi)生人員培訓(xùn)計(jì)劃，開展基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)管理人員和衛(wèi)生技術(shù)人員中醫(yī)藥培訓(xùn)。按照要求遴選縣級(jí)師資，結(jié)合本地現(xiàn)有中醫(yī)藥資源和基層衛(wèi)生人員中醫(yī)藥實(shí)踐能力需求，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，完成所在縣域的具體培訓(xùn)任務(wù)。
事故評(píng)估報(bào)告 培訓(xùn)會(huì)議工作方案篇三
為深入貫徹落實(shí)中國(guó)殘聯(lián)《農(nóng)村貧困殘疾人實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案》、《省農(nóng)村貧困殘疾人實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案》、《省殘疾人職業(yè)技能提升行動(dòng)（20xx——20xx年）實(shí)施方案》的要求和部署，切實(shí)提升殘疾人職業(yè)技能水平，增強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，制定本方案。
20xx年，全市計(jì)劃對(duì)400名殘疾人進(jìn)行實(shí)用技術(shù)和職業(yè)技能培訓(xùn)，確保每個(gè)殘疾人掌握1-2項(xiàng)農(nóng)村實(shí)用技術(shù)和職業(yè)技能，切實(shí)提高自我發(fā)展和增收能力。
緊密結(jié)合我市產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際和殘疾人就業(yè)培訓(xùn)需求，圍繞種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)、手工藝編織業(yè)、電子商務(wù)、美容美發(fā)、汽車修理、家電修理、服裝裁剪、盲人按摩等方面開展培訓(xùn)。
市戶籍、持有第二代殘疾人證，處于就業(yè)年齡段的殘疾人。農(nóng)村納入建檔立卡和低保戶的殘疾人優(yōu)先培訓(xùn)，本人有培訓(xùn)意愿，殘疾程度較重的其家屬可以代替參加培訓(xùn)，同一名殘疾人在同一類培訓(xùn)班年度內(nèi)免費(fèi)培訓(xùn)一次，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）培訓(xùn)名額按市殘聯(lián)下達(dá)的任務(wù)落實(shí)。
農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，從4月中旬開始到6月底結(jié)束（可根據(jù)全市疫情實(shí)際情況進(jìn)行適時(shí)調(diào)整，計(jì)劃培訓(xùn)5-7期，原則上每期培訓(xùn)時(shí)間2-3天，每天培訓(xùn)時(shí)間不少于4個(gè)課時(shí)；職業(yè)技能培訓(xùn)從5月上旬開始到9月底結(jié)束，計(jì)劃培訓(xùn)2-3期，每期培訓(xùn)7-10天。
農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)的補(bǔ)貼費(fèi)用原則上每人不高于500元（包括場(chǎng)地費(fèi)、交通費(fèi)、餐費(fèi)、師資費(fèi)、資料費(fèi)等）；職業(yè)技能培訓(xùn)的補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容等實(shí)際情況確定。
培訓(xùn)工作由市殘聯(lián)負(fù)責(zé)統(tǒng)一組織，統(tǒng)籌安排。聘請(qǐng)第三方分期進(jìn)行培訓(xùn)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）殘聯(lián)負(fù)責(zé)組織人員參加培訓(xùn)，并協(xié)助培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做好相關(guān)工作。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。市殘聯(lián)成立殘疾人培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，殘疾人就業(yè)服務(wù)中心具體負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）殘聯(lián)對(duì)培訓(xùn)工作要高度重視，精心安排，認(rèn)真組織，確保培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。
（二）保證培訓(xùn)質(zhì)量。培訓(xùn)對(duì)象，要本著自愿參加與引導(dǎo)鼓勵(lì)相結(jié)合的原則進(jìn)行確定。培訓(xùn)內(nèi)容，要注重開展針對(duì)性強(qiáng)、見效快的產(chǎn)業(yè)和職業(yè)技能培訓(xùn)。培訓(xùn)過程中，要充分考慮殘疾人的接受能力，確保學(xué)會(huì)、能掌握。培訓(xùn)后，在殘疾人發(fā)展生產(chǎn)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)中要發(fā)揮應(yīng)有的作用。
（三）加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)。培訓(xùn)后，要結(jié)合殘疾人掌握的技能和自身?xiàng)l件以及本人意愿，積極提供相關(guān)的就業(yè)信息，幫助殘疾人選擇適合的就業(yè)崗位和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。要支持殘疾人從事投入小、易操作、見效快的種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、家庭手工業(yè)等項(xiàng)目，帶動(dòng)殘疾人解決實(shí)際困難。
（四）加強(qiáng)培訓(xùn)的檔案管理。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）殘聯(lián)配合培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立詳細(xì)的學(xué)員培訓(xùn)檔案（書面檔案和電子檔案），包括培訓(xùn)實(shí)施方案、學(xué)員培訓(xùn)情況登記表、培訓(xùn)人員簽到薄、身份證（復(fù)印件）、殘疾人證（復(fù)印件）、低保證（復(fù)印件）、每期培訓(xùn)學(xué)員集體及培訓(xùn)學(xué)習(xí)相關(guān)照片等，整理匯總后統(tǒng)一交到市殘聯(lián)就業(yè)服務(wù)中心備案（一式三份，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、市殘聯(lián)各一份）。
（五）加強(qiáng)資金管理。嚴(yán)格管理資金，做到?？顚Ｓ谩Ｅ嘤?xùn)補(bǔ)貼資金由市殘聯(lián)撥付到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，嚴(yán)禁挪用、擠占和截留，不得用于培訓(xùn)之外的其它開支，確保培訓(xùn)資金發(fā)揮應(yīng)有效益。
（六）加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。培訓(xùn)期間，市殘聯(lián)要強(qiáng)化檢查督導(dǎo)，要堅(jiān)決杜絕以健頂殘、多報(bào)少培、冒名頂替等弄虛作假問題，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)肅追責(zé)并取消培訓(xùn)費(fèi)用。
事故評(píng)估報(bào)告 培訓(xùn)會(huì)議工作方案篇四
為全面加強(qiáng)新形勢(shì)下農(nóng)民群眾的教育管理，提升農(nóng)民群眾綜合素質(zhì)，培養(yǎng)新型農(nóng)民，加快社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，促進(jìn)全鄉(xiāng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，確保農(nóng)村社會(huì)和諧穩(wěn)定。根據(jù)xx××縣委辦公室、縣人民政府辦公室(關(guān)于印發(fā)××縣農(nóng)民教育培訓(xùn)工作實(shí)施方案的通知)(孟辦發(fā)〔20xx〕125號(hào))要求，結(jié)合景信鄉(xiāng)工作實(shí)際，制定本方案。
以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想及黨的十七屆三中、四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村及和諧社會(huì)建設(shè)的總體要求，圍繞農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的.中心任務(wù)，整合資源，創(chuàng)新機(jī)制，進(jìn)一步改進(jìn)培訓(xùn)方式，拓展培訓(xùn)功能，提升培訓(xùn)能力，全方位、多渠道、深層次開展農(nóng)民培訓(xùn)和農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)。加速培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民和留得注用得上的農(nóng)村實(shí)用人才，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村提供強(qiáng)有力的人才支撐。
以培育有道德、有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)、善管理、文明誠(chéng)信、知法守法的新型農(nóng)民，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收、農(nóng)村穩(wěn)定、社會(huì)發(fā)展為總體目標(biāo)，以農(nóng)村青壯年勞動(dòng)力為主體培訓(xùn)對(duì)象;以政策法規(guī)、道德規(guī)范、科技文化“三進(jìn)村”為主要培訓(xùn)內(nèi)容;以培訓(xùn)農(nóng)民掌握政策法規(guī)、農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)為重點(diǎn)，授課到組、指導(dǎo)到戶、培訓(xùn)到人，著力提高農(nóng)民的法律意識(shí)、道德水平、文化素質(zhì)、科技技能和發(fā)展創(chuàng)新水平。努力營(yíng)造“爭(zhēng)做新型農(nóng)民、爭(zhēng)當(dāng)文明農(nóng)戶、爭(zhēng)創(chuàng)和諧新村”的良好社會(huì)氛圍，促進(jìn)全鄉(xiāng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)和諧健康發(fā)展。具體培訓(xùn)任務(wù)是：在20xx年內(nèi)完成全鄉(xiāng)所有村組干部和以青壯年為主的農(nóng)民群眾的輪訓(xùn)工作。其中，以村為單位，完成村組干部教育培訓(xùn)5期，培訓(xùn)人數(shù)240人次;以自然村為單位，完成農(nóng)民教育培訓(xùn)56期，培訓(xùn)人數(shù)5000人次;完成勞動(dòng)力就業(yè)培訓(xùn)250人次。
(一)因地制宜，分類培訓(xùn)。按照各村組農(nóng)民的文化水平、經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度、產(chǎn)業(yè)分布和存在突出問題等實(shí)際情況，區(qū)分不同的培訓(xùn)對(duì)象，堅(jiān)持缺什么補(bǔ)什么的原則，有針對(duì)性地開展教育培訓(xùn)。
(二)注重實(shí)效，方便農(nóng)民。尊重農(nóng)民意愿，滿足農(nóng)民需求，設(shè)立流動(dòng)課堂，采取村組就地培訓(xùn)，交叉巡回授課等貼近、方便農(nóng)民的培訓(xùn)方式，將培訓(xùn)重心下移，為農(nóng)民群眾提供良好的教育培訓(xùn)服務(wù)。
(三)上下聯(lián)動(dòng)，點(diǎn)面結(jié)合。在縣農(nóng)民教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)鄉(xiāng)黨委的統(tǒng)一安排，以各類農(nóng)民教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為依托，發(fā)揮各涉農(nóng)部門的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，上下聯(lián)動(dòng)，以點(diǎn)帶面，整村推進(jìn)，促進(jìn)農(nóng)民教育培訓(xùn)工作全面開展。
(四)長(zhǎng)短結(jié)合，靈活高效。長(zhǎng)訓(xùn)短培相搭配，靈活運(yùn)用各種培訓(xùn)方式，注重寓教于樂，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，活躍培訓(xùn)形式，保證農(nóng)民培訓(xùn)取得實(shí)際效果。
(一)強(qiáng)化法律法規(guī)培訓(xùn)。以社會(huì)治安、禁毒防艾、民族宗教、土地承包、交通安全、計(jì)劃生育等法律法規(guī)培訓(xùn)為重點(diǎn)，進(jìn)一步加大普法力度，搞好法制宣傳，增強(qiáng)農(nóng)民群眾通過法律手段正確行使權(quán)力、履行義務(wù)、維護(hù)利益、化解矛盾的觀念。引導(dǎo)農(nóng)民增強(qiáng)民主意識(shí)，通過合法途徑表達(dá)愿望和訴求，保障自身權(quán)利，激發(fā)農(nóng)民有序參與村民自治的熱情，提高參與民主政治建設(shè)的能力，培養(yǎng)知法、懂法、守法的新型農(nóng)民。
(二)加強(qiáng)思想道德教育。深入開展(公民道德建設(shè)實(shí)施綱要)培訓(xùn)，大力弘揚(yáng)社會(huì)正氣，引導(dǎo)群眾牢固樹立愛國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義觀念和艱苦奮斗的作風(fēng)。切實(shí)加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育，增強(qiáng)群眾明辨善惡美丑的能力，樹立正確的思想觀念，養(yǎng)成良好的道德風(fēng)尚。全力推進(jìn)社會(huì)公德、家庭美德教育，培育健康文明的社會(huì)新風(fēng)尚。組織群眾開展健康向上的文娛活動(dòng)，引導(dǎo)廣大農(nóng)民移風(fēng)易俗，營(yíng)造積極向上的農(nóng)村文化氛圍。
(三)開展農(nóng)村政策培訓(xùn)。重點(diǎn)培訓(xùn)黨在農(nóng)村的各項(xiàng)方針政策及現(xiàn)行強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策，提高農(nóng)民群眾掌握和運(yùn)用政策的水平，激發(fā)群眾發(fā)展生產(chǎn)的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)農(nóng)民群眾建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的熱情，進(jìn)一步融洽黨群、干群關(guān)系。
(四)組織農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。圍繞農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，結(jié)合農(nóng)時(shí)重點(diǎn)抓好良種良法推廣、病蟲草鼠害防治、農(nóng)業(yè)設(shè)施應(yīng)用與管理、防災(zāi)減災(zāi)、安全生產(chǎn)等農(nóng)村實(shí)用技術(shù)的培訓(xùn)，引導(dǎo)廣大群眾學(xué)科技、用科技，提高農(nóng)業(yè)效益，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收。面向農(nóng)村初高中回鄉(xiāng)畢業(yè)生和青壯年，有針對(duì)性地組織開展農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)，提高轉(zhuǎn)移就業(yè)能力。
組 長(zhǎng) ××× 鄉(xiāng)黨委書記，宣講團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)
副組長(zhǎng) ××× 縣禁毒防艾辦主任，宣講團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)
成 員 ××× 鄉(xiāng)黨委副書記，鄉(xiāng)掛鉤聯(lián)系朗勒村領(lǐng)導(dǎo)
××× 黨委委員、紀(jì)委書記，鄉(xiāng)掛鉤聯(lián)系景冒村領(lǐng)導(dǎo)
××× 鄉(xiāng)黨委委員、武裝部長(zhǎng)、副鄉(xiāng)長(zhǎng)，鄉(xiāng)掛鉤聯(lián)系勐白村領(lǐng)導(dǎo)
××× 副鄉(xiāng)長(zhǎng)，鄉(xiāng)掛鉤聯(lián)系回俄村領(lǐng)導(dǎo)
××× 副鄉(xiāng)長(zhǎng)，鄉(xiāng)掛鉤聯(lián)系糯各村領(lǐng)導(dǎo)
××× 鄉(xiāng)派出所指導(dǎo)員，宣講團(tuán)成員
××× 縣疾控中心醫(yī)生，宣講團(tuán)成員
×××縣林業(yè)局工程師，宣講團(tuán)成員
×××縣人事局科員，宣講團(tuán)成員
××× 縣進(jìn)修學(xué)校教師，宣講團(tuán)成員
××× 鄉(xiāng)宣傳干事，宣講團(tuán)成員
××× 鄉(xiāng)林業(yè)站長(zhǎng)，宣講團(tuán)成員
×××鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)站站長(zhǎng)，宣講團(tuán)成員
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于鄉(xiāng)黨政綜合辦，具體負(fù)責(zé)處理日常事務(wù)，辦公室主任由羅嬌同志兼任。
(一)準(zhǔn)備階段(20xx年12月15—22日)。成立鄉(xiāng)村兩級(jí)農(nóng)民教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組及工作機(jī)構(gòu)，制定初步工作方案，組織召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，對(duì)授課等相關(guān)細(xì)節(jié)進(jìn)行探討、分析，召開鄉(xiāng)級(jí)動(dòng)員會(huì)議。
(二)村組干部培訓(xùn)階段(20xx年12月23日—20xx年3月)。以村為單位，組織開展村組干部脫產(chǎn)培訓(xùn)(對(duì)象為：村兩委班子成員，“八在員”，村黨支部書記及村民小組干部)。
(三)農(nóng)民教育培訓(xùn)階段(20xx年4月—20xx年11月)。認(rèn)真總結(jié)村組干部培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，教師隊(duì)伍進(jìn)村入組，以自然村為單位，有計(jì)劃、分步驟地全面開展農(nóng)民教育輪訓(xùn)。
(四)總結(jié)驗(yàn)收準(zhǔn)備階段(20xx年12月)。梳理總結(jié)，建檔備案，抓好迎接縣領(lǐng)導(dǎo)小組考核驗(yàn)收各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，并積極探索建立全縣新型農(nóng)民教育培訓(xùn)工作長(zhǎng)效機(jī)制。
(一)明確責(zé)任，分級(jí)負(fù)責(zé)。鄉(xiāng)黨委為此項(xiàng)工作的責(zé)任和實(shí)施主體，在縣農(nóng)民教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的直接領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)農(nóng)民的宣傳發(fā)動(dòng)和培訓(xùn)的組織、服務(wù)等工作。鄉(xiāng)黨委書記為第一責(zé)任人，村組掛鉤聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)和村黨總支書記為具體責(zé)任人。為確保工作落實(shí)，各村黨總支要成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，切實(shí)落實(shí)工作責(zé)任，形成層層有責(zé)任，人人有擔(dān)子的工作格局，確保農(nóng)民教育培訓(xùn)工作取得實(shí)效。
(二)宣傳動(dòng)員，營(yíng)造氛圍。各站所，各村要把宣傳動(dòng)員放在農(nóng)民教育培訓(xùn)的首要位置，廣泛深入地宣傳農(nóng)民教育培訓(xùn)工作的重要性及其現(xiàn)實(shí)意義，使廣大干部群眾充分認(rèn)識(shí)開展農(nóng)民教育培訓(xùn)是全面提高農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)、培育新型農(nóng)民、促進(jìn)農(nóng)村穩(wěn)定、加快農(nóng)村發(fā)展的重要途徑，引導(dǎo)農(nóng)民群眾支持教育培訓(xùn)、參與教育培訓(xùn)，努力在全鄉(xiāng)形成良好的教育培訓(xùn)輿論氛圍。
事故評(píng)估報(bào)告 培訓(xùn)會(huì)議工作方案篇五
一、練習(xí)題
1、《三國(guó)演義》的開篇詞是（“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成
敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。）
2、“義”是《三國(guó)演義》的思想精髓和靈魂。
是諸葛亮，“義絕”是關(guān)羽。
4、在《三國(guó)演義》中有一位英雄，他曾溫酒斬華雄、千里走單騎、刮骨療
毒，被后人敬仰并尊為中國(guó)的“武圣”，這位英雄是關(guān)羽。
5、請(qǐng)結(jié)合《三國(guó)演義》。說出諸葛亮與周瑜聯(lián)手指揮的一場(chǎng)著名的以少勝
多地戰(zhàn)例，是赤壁之戰(zhàn)；再說諸葛亮揮淚斬馬謖是因?yàn)槭Ы滞ひ皇隆?BR> 異周得呂望，漢得張良”，說此話者是徐庶，被贊譽(yù)的人是諸葛亮。
7、下面描寫的人物是誰？用兩三個(gè)詞概括其主要性格特點(diǎn)。
8、“獨(dú)行千里報(bào)主之志堅(jiān)，義釋華容酬恩之誼重”，稱贊的是何人？所報(bào)答的”主”指誰？”義釋”的是誰？（關(guān)羽、劉備、曹操）
酒
漢，徐庶人在曹營(yíng)不獻(xiàn)一策等）
11、寫出《三國(guó)演義》中與諸葛亮、司馬懿父子有關(guān)的 4 個(gè)成語或典故。
鞠躬盡瘁，死而后已；三顧茅廬；空城計(jì)；借東風(fēng)；司馬昭之心，路人皆知。
12、同一事物往往有多方面的特征，從不同角度可以有不同的評(píng)價(jià)。請(qǐng)你
物——曹操進(jìn)行評(píng)價(jià)。
褒：雄才大略的曹操，猶如一顆耀眼的明星，高懸在三國(guó)的政治天宇中。
貶：曹操為人奸詐如狐，打著天子的旗號(hào)，干著算計(jì)諸侯的勾當(dāng)。
出師表、忠輔劉禪。
場(chǎng)戰(zhàn)役？涉及的兩個(gè)主要人物是誰？(赤壁之戰(zhàn)；曹操、周瑜)
赴會(huì)”、“水淹七軍”等一系列可歌可泣的英雄是關(guān)羽。
16、請(qǐng)根據(jù)提供的信息，分別說出對(duì)應(yīng)的人物或作品。
示例：瀟湘館 丫環(huán)紫鵑 葬花 《紅樓夢(mèng)》 人物：林黛玉
赤兔馬 單刀赴會(huì) 敗走麥城 《三國(guó)演義》 人物：關(guān)羽
物?
答：《三國(guó)演義》 羅貫中 略
18.“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”，對(duì)聯(lián)中提到的人物是（諸葛
19、雖然是曹操的謀士，但一生未獻(xiàn)一計(jì)的是徐庶。
20.“義釋嚴(yán)顏”的人物是（張飛）“智取瓦口隘”的人物是（張飛）“拔箭啖睛” 的人物是（夏侯惇）“火燒連營(yíng)七百里”的人物是（陸遜）
21.奠定三國(guó)鼎立格局的基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是赤壁之戰(zhàn)。
22.關(guān)羽溫酒斬華雄的故事中，命令為關(guān)羽斟酒的是（曹操）。
亮；“鳳雛”是龐統(tǒng)；“小霸王”是孫策；“美髯公”是關(guān)羽；“常勝將軍”是趙云。
是指司馬懿、司馬師、司馬昭。
25、三國(guó)中的人物被塑造得栩栩如生，其中有些人物已成為不朽的典型，好像還活在人群中，所以人們常把有智慧的人贊為諸葛亮；把奸詐的人罵做曹操；把量窄的人謂為周瑜；把性烈的人叫作張飛；把忠厚的人稱為魯肅；把昏庸的人說是劉禪。
26、三國(guó)中有兩匹千里馬赤兔馬、的盧；最后的主人分別是關(guān)羽、劉備。
27、與赤壁之戰(zhàn)有關(guān)的事件有草船借箭、蔣干盜書、借東風(fēng)、苦肉計(jì)、連
環(huán)計(jì)。
28、《三國(guó)演義》中素有“千古奇策”之稱的是隆中對(duì)。
統(tǒng)，他冠以鳳雛之稱，與他有關(guān)的一個(gè)故事是龐統(tǒng)巧設(shè)連環(huán)計(jì)。
30、“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我”是曹操所說，從殺呂伯奢全
家、徐州屠城、夢(mèng)中殺人等事例中可看出其殘忍、奸詐的性格特點(diǎn)。
31、“智取瓦口隘”體現(xiàn)了張飛粗中有細(xì)的性格特點(diǎn)。
32、《三國(guó)演義》中，為救阿斗在長(zhǎng)坂坡殺了魏軍七進(jìn)七出的將軍是趙
云，長(zhǎng)坂坡頭退曹軍百萬兵的將軍是張飛，使曹操割須棄袍的將軍是馬超。
羽。
信中的內(nèi)容。
34、劉備在長(zhǎng)坂坡時(shí)說：“子龍從我于患難，心如鐵石非寶貴所能動(dòng)搖
也。”這里的子龍指的是趙云。
35、“三英戰(zhàn)呂布”中的三英指的是劉備、關(guān)羽、張飛。
權(quán)。
37、關(guān)羽斬顏良、誅文丑的目的是 為報(bào)曹操之恩。
操。
39、從《三國(guó)演義》的描寫來看，諸葛亮出山后三次用火的戰(zhàn)役分別是火燒博望坡、火燒新野、火燒赤壁，這就衍生了一個(gè)俗語新官上任三把火。
救劉禪殺了七進(jìn)七出最終救出劉禪。
41、《三國(guó)演義》中以弱勝強(qiáng)的兩次著名戰(zhàn)役是官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)。
42、玄德曰：“曹操多謀，汝不合拆斷橋梁，彼必追至矣”。這句話是劉備對(duì)張飛說的，來源于故事張翼德大鬧長(zhǎng)坂坡。
生”。被贊之人是陸遜，他因在猇亭戰(zhàn)役中擊敗劉備而名聲大震。
44、《三國(guó)演義》中最主要的三大戰(zhàn)役是官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、猇亭之
戰(zhàn)。
45、《三國(guó)演義》中蜀國(guó)的五虎將是指 關(guān)羽、張飛、馬超、趙云、黃忠。
46、《三國(guó)演義》中“白衣渡江”一般講的是呂蒙奇襲荊州的故事。
47、請(qǐng)說出《三國(guó)演義》中和下列數(shù)字有關(guān)的故事情節(jié)。單：千里走單騎
八陣圖。
48、《三國(guó)演義》中有這樣一段話：“今天下英雄，惟使君與操耳。”玄德聞言，吃了一驚，手中所持匙箸，不覺落于地下。時(shí)正直大雨將至，雨聲大作。玄德乃從容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此?！边@段話描述的故事是青梅煮酒論英雄。
49、“丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”這一肖像描寫寫的是關(guān)
傲，剛愎自用。
50、“無由撫慰忠臣意，故把親兒擲馬前?！比宋锸莿洹?BR> 51、“功蓋三分國(guó)，名成八陣圖”指的是諸葛亮。
禪，有句詩可以概括為成語樂不思蜀。
53、“空余赤兔馬千里，漫有方天戟一枝”，這句詩所指的人物是呂布。
54、“三姓家奴休走，燕人張飛在此!”中三姓家奴說是的呂布。
55、死于落鳳坡的是漢軍著名謀士龐統(tǒng)，死于麥城的是關(guān)羽，死于白帝城 的是劉備，死于五丈原的是諸葛亮，死于閬中的是張飛。
56、“常山有虎將，智勇匹關(guān)張”指的是趙云。
布。
58、“馬騎赤兔行千里，刀偃青龍出五關(guān)”所指人物是關(guān)羽。
59、“空城計(jì)”主要體現(xiàn)了諸葛亮以下的性格特點(diǎn)：足智多謀，出其不意，攻其不備，神機(jī)妙算，善于揣測(cè)別人心理。
60、最初向劉備推薦諸葛亮的人物是司馬徽，后來徐庶又再度向劉備推
薦。
操，所尋之“兄”是劉備。
62、表現(xiàn)諸葛亮“智絕”的事例有：草船借箭、空城計(jì)、三氣周瑜、借東
風(fēng)。
曹操、千里走單騎。
64、表現(xiàn)曹操“奸絕”的事例有殺呂伯奢、夢(mèng)中殺人。
65、最能體現(xiàn)諸葛亮賞罰分明的情節(jié)是諸葛亮揮淚斬馬謖。
二、閱讀指導(dǎo)
一、主要的故事情節(jié)
（一）簡(jiǎn)述《三國(guó)演義》中一次有名的戰(zhàn)役。
例一：官渡之戰(zhàn)
北方曹操勢(shì)力壯大令袁紹不安，故舉兵進(jìn)攻許昌，兩軍對(duì)壘官渡。曹操兵弱糧少，但將士用命；袁軍兵強(qiáng)糧足，但軍心渙散，且紹優(yōu)柔寡斷而多疑，不用許攸之計(jì)。許攸轉(zhuǎn)而投靠曹操，操用許攸計(jì)策，親自帶兵夜襲烏巢，燒毀了袁軍的糧草，袁軍全面潰敗。（見《三國(guó)演義》第 30 回）
例二：赤壁之戰(zhàn)
曹操率軍八十萬取荊州后，虎視江東。為抗衡曹操，孫劉聯(lián)盟，委任周瑜督軍五萬，與曹軍對(duì)峙赤壁。聯(lián)軍依據(jù)長(zhǎng)江天險(xiǎn)，并通過“反間”制亂，“苦肉”詐降，計(jì)設(shè)“連環(huán)”，巧“借”東風(fēng)，最終一把大火把曹軍戰(zhàn)艦為灰燼。（見《三國(guó)演義》第 48、49 回）
例三：彝陵之戰(zhàn)（火燒連營(yíng)）
為替關(guān)羽報(bào)仇，劉備揮軍攻打東吳，連連告捷。孫權(quán)命陸遜總督東吳軍馬，陸以靜制動(dòng)，等待破蜀良機(jī)。由于天熱難耐，劉備讓蜀兵避暑林中，陸趁機(jī)調(diào)動(dòng)各路軍馬火燒蜀軍營(yíng)寨七百里，劉備損兵折將，全面潰敗，幸虧趙云救駕，才逃到白帝城。
例四：關(guān)羽大意失荊州
曹操聯(lián)結(jié)東吳，叫孫權(quán)暗襲荊州。但關(guān)羽為防呂蒙，留下重兵把守荊州使東吳無可奈何，后來，呂蒙采用陸遜之計(jì)，稱病麻痹關(guān)羽，關(guān)羽果然中計(jì)，把荊州重兵調(diào)來攻打樊城。呂蒙趁機(jī)用白衣渡江之計(jì)攻破荊州，關(guān)羽被迫走麥城，被吳軍俘虜并殺害。（見《三國(guó)演義》第 76、77 回）
例五：馬謖失街亭
為阻擋司馬懿大軍出關(guān)，諸葛亮派人把守街亭，馬謖自告奮勇請(qǐng)戰(zhàn)，并立下軍令狀。卻因驕傲自大，聽不進(jìn)王平建議，又違背了孔明的囑咐，把當(dāng)路駐扎改成了在山頂駐扎。結(jié)果被司馬懿斷了水道，致使軍心大亂，大敗而回，被孔明依軍令狀斬首。（見《三國(guó)演義》第 95、96 回）
例六：關(guān)羽溫酒斬華雄。
董卓把持朝政，兇狠專橫。各路諸侯集結(jié)討伐董卓賊。董卓派華雄迎戰(zhàn)，連殺數(shù)將。關(guān)羽立下軍令狀，愿去斬華雄的首級(jí)。出征前，曹操敬關(guān)羽一杯熱酒，關(guān)羽說：“酒且斟下，我去便來。”便拍馬出陣。當(dāng)他提華雄人頭進(jìn)帳時(shí)，那杯酒還微微燙手。（見《三國(guó)演義》第 5 回）
例七：七擒孟獲
為重興漢室，諸葛亮點(diǎn)兵南征，與南蠻首領(lǐng)孟獲斗智斗勇，先后用反間計(jì)詐降計(jì)等擒住孟獲，前六次諸葛亮都故意放走孟獲。到了第七次，諸葛亮智破烏戈國(guó)藤甲兵，終于使其心悅誠(chéng)服，南蠻于是安定，使蜀漢朝廷得以集中力量去對(duì)付曹魏政權(quán)。（《三國(guó)演義》第 87－90 回）
（二）簡(jiǎn)述《三國(guó)演義》中一次以弱勝強(qiáng)的戰(zhàn)役。
例一：官渡之戰(zhàn) 例二 赤壁之戰(zhàn)
（三）簡(jiǎn)述《三國(guó)演義》中一次驕兵致敗的戰(zhàn)役。
例五：馬謖失街亭之戰(zhàn) 例六：關(guān)羽大意失荊州之戰(zhàn)
（四）簡(jiǎn)述《三國(guó)演義》中的一個(gè)智謀故事（幾次主要的計(jì)策）
例一：“草船借箭”
周瑜妒忌諸葛亮之才，便以聯(lián)軍用箭為名，要求諸葛亮在十天內(nèi)趕造十萬
超過十萬支的箭。（見《三國(guó)演義》第 46 回）
例二：“空城計(jì)”
諸葛亮錯(cuò)用馬謖，失去街亭后，只有 2500 名軍士駐守在西城縣。司馬懿率領(lǐng) 15 萬軍隊(duì)往西城蜂擁而來。諸葛亮立即傳令將旌旗隱藏，大開四個(gè)城門，每個(gè)城門用 20 個(gè)軍士，扮為百姓，打掃街道。他自己披鶴氅，戴綸巾，引兩個(gè)少年攜琴于城上，焚香操琴演奏。司馬懿見此情景，以為有埋伏，便退了兵。（見《三國(guó)演義》第 95 回）
例三：“反間計(jì)”
赤壁之戰(zhàn)前，蔣干自告奮勇去勸說周瑜投降。此時(shí)，周瑜正擔(dān)心新降曹操的蔡瑁和張?jiān)蕩椭懿儆?xùn)練好水軍，于是就將計(jì)就計(jì)，擺下“群英會(huì)”接待蔣干，并佯醉與蔣干同床睡，誘導(dǎo)蔣干盜走事先偽造的張、蔡二人的“投降書”，導(dǎo)致蔡瑁和張?jiān)时粴ⅰ?BR> 例四：“苦肉計(jì)”
東吳老將黃蓋為了周瑜火攻曹營(yíng)成功，便和周瑜密謀詐降，為使曹操相信，兩人故意在曹操奸細(xì)蔡中、蔡和面前為戰(zhàn)、降問題爭(zhēng)吵，而后周瑜痛打黃蓋，打得黃蓋皮開肉綻，幾次昏倒。最后，黃蓋詐降得到曹操信任，幫助周瑜取得了赤壁之戰(zhàn)的勝利。
（五）簡(jiǎn)述《三國(guó)演義》中的一個(gè)外交故事。
例一：“諸葛亮舌戰(zhàn)群儒”
在曹操擁兵南下的危急關(guān)頭，諸葛亮自請(qǐng)出使東吳促成孫劉聯(lián)盟，共同抗
權(quán)周瑜，促成了孫劉聯(lián)合抗曹的統(tǒng)一戰(zhàn)線。（《三國(guó)演義》第 43 回）
例二：?jiǎn)蔚陡皶?huì)
魯肅在陸口臨江亭宴請(qǐng)關(guān)羽，索要荊州，如其不從，便欲殺之。關(guān)羽明知
別。魯肅被嚇得魂不附體，東吳伏兵亦不敢妄動(dòng)。（《三國(guó)演義》第 66 回）
（六）簡(jiǎn)述一下《三國(guó)演義》中一個(gè)與“荊州”有關(guān)的故事。
例一：“劉備借荊州”
備借得荊州后，即以之為立足點(diǎn)，北抗曹操，西取益州，建立蜀漢政權(quán)。
例二：關(guān)羽大意失荊州。例三：?jiǎn)蔚陡皶?huì)
二、主要的人物形象
（一）簡(jiǎn)述一個(gè)體現(xiàn)劉備“仁德”的故事。
例一：“治理新野”
劉備受命屯駐新野長(zhǎng)達(dá)七年之久，在此期間，劉備對(duì)自己的政治生涯進(jìn)行
條件。他以安民為務(wù)，因此“軍民皆喜，政治一新?！毙乱鞍傩帐①澠淙实?。
（第 34－35 回）
例二：“攜民渡江”
曹操親率大軍南征荊州，劉備被迫向襄陽撤退，新野、樊城十幾萬百姓隨
天只走了十幾里路，如此撤退，顯然有違于“兵貴神速”的軍事原則，便卻使劉備贏得了民心。（見《三國(guó)演義》第 41 回）
例三：對(duì)待徐庶
徐庶得知母親被曹操囚禁，遂辭別劉備，孔融建議劉備強(qiáng)留徐庶，劉備不肯，而是顧全徐庶母子之情，忍痛應(yīng)允。分別時(shí)，劉備又親送徐庶出城，置酒餞行，不忍相離，甚至要“盡伐樹林”，以免阻擋“望徐元直之目”。（見《三國(guó)演義》第 36 回）
例四:陶謙三讓徐州
徐州被曹操困圍，孔融勸劉備去解圍，劉備揩部下同救，當(dāng)他們到徐州時(shí)，陶謙便欲讓徐州給劉備，劉備不肯接受；劉備修書退曹兵后，陶謙在孔融等面前再讓徐州給劉備，連云長(zhǎng)和張飛都心動(dòng)，陶謙最后讓小沛以保徐州；后來,陶謙病危再讓,病故后,在民眾擁戴下,劉備才接受徐州牧。
（二）簡(jiǎn)述一個(gè)體現(xiàn)關(guān)羽“忠義”的故事。
例一：“千里走單騎”
曹操率軍征討劉備，劉備投奔袁紹，甘、糜二夫人及關(guān)羽迫降于曹操。曹
演義》第 25 回－26 回）
例二：華容道義釋曹操
赤壁之戰(zhàn)，曹操敗走華容道，逃亡途中遭遇關(guān)羽，哀求關(guān)羽以昔日之情為
重。關(guān)羽則認(rèn)為過去替曹操斬顏良，誅文丑，解白馬之危，已經(jīng)報(bào)答了曹操。
面對(duì)曹操的求情，不敢以私廢公。曹操又以“五關(guān)斬將”之事，及信義之德向關(guān)羽求情。最終，關(guān)羽不顧此前與孔明立下的軍令狀，于華容道義釋曹操。
赤壁一戰(zhàn)，曹軍大敗。曹操領(lǐng)殘兵敗將往華容道逃命，被關(guān)羽攔住去路。曹
過去。（見《三國(guó)演義》第 50 回）
（三）簡(jiǎn)述一個(gè)體現(xiàn)張飛“勇猛”或“魯莽”的故事。
例一：張翼德大鬧長(zhǎng)坂橋（勇猛、粗中有細(xì)）
為給兵敗勢(shì)危的劉備贏得喘息之機(jī)，張飛當(dāng)陽長(zhǎng)阪板上僅憑身邊二十余騎
回）
例二：怒鞭督郵（鹵莽）
劉備被任命為安喜縣尉后，恰逢督郵到來，劉、關(guān)、張出城迎接，但督郵
經(jīng)劉備勸說才住手。（見《三國(guó)演義》第 2 回）
（四）簡(jiǎn)述一個(gè)體現(xiàn)諸葛亮“智謀過人”的故事。
例一：三氣周瑜
兵”，周羞愧，再次生??；周瑜想用“假途滅虢”之計(jì)取荊州，又被孔明識(shí)破而兵敗，周受此三氣而亡。
例二： “賠了夫人又折兵”（第二氣）
孫權(quán)向劉備討還荊州遭拒后，周瑜向?qū)O權(quán)獻(xiàn)上“美人計(jì)”；用孫權(quán)的妹妹為誘餌，將劉備騙到東吳，逼還荊州。諸葛亮將計(jì)就計(jì)，讓劉備前往，并給了趙云三個(gè)錦囊。后劉備一行人按照錦囊中的策劃，私會(huì)喬國(guó)老，智激孫夫人，又再氣周瑜，使得東吳“賠了夫人又折兵”。（《三國(guó)演義》第 54 回）
例三：“智殺魏延”
諸葛亮初見魏延之時(shí)，便料定魏延會(huì)反，于是安排馬岱在魏延身邊臥底，并于臨終之前，給了楊儀一個(gè)錦囊，交代其在魏延造反時(shí)打開。后來魏延果真造反，楊儀按計(jì)行事，讓魏延大叫三聲“誰敢殺我”，這時(shí)馬岱應(yīng)聲而出，殺死魏延。（《三國(guó)演義》第 115 回）
例四：“死諸葛嚇走活仲達(dá)”
自知陽壽之盡的諸葛亮，交代楊儀在其死后秘不發(fā)喪，并后寨先行，緩緩撤退。若司馬懿來追，則回旗返鼓。將自己木像，安于車上，推出軍前以嚇退敵軍。后來，事情果然如諸葛亮所料，司馬懿見木像以后，狂逃五十里，并幾次驚問“我有頭否？”（《三國(guó)演義》114 回）
例五：空城計(jì)（參照前面）
例六：草船借箭（參照前面）
（五）簡(jiǎn)述一個(gè)體現(xiàn)曹操“奸雄”特點(diǎn)的故事。
例一：小時(shí)候，曹操因頑劣而屢受叔父責(zé)罵和投訴，有一回，曹操在叔父
來之后做出一副委屈之狀。聲稱叔父誣陷自己，從而使得父親對(duì)叔父失去信任，再也沒辦法投訴曹操的頑劣。（《三國(guó)演義》第 1 回）
例二：曹操在逃難時(shí)遇到了呂伯奢，呂伯奢邀請(qǐng)曹操到家中做客，自己出去打酒。后來曹操聽見其家中后院有磨刀聲，以為他要?dú)⒑ψ约?，便提刀殺死了呂伯奢全家。后來發(fā)現(xiàn)是誤殺，又將錯(cuò)就錯(cuò)殺死了呂伯奢，發(fā)出“寧教我負(fù)天下人，不使天下人負(fù)我”的感慨。（《三國(guó)演義》第 4 回）
例三：曹操獻(xiàn)刀
董卓欺主弄權(quán)，曹操借王允七星寶刀進(jìn)府行刺，見董卓躺下，急抽刀欲刺。董卓在穿衣鏡內(nèi)看見了曹操的動(dòng)作，轉(zhuǎn)身相問。曹操急中生智說：“我得一口寶刀，欲獻(xiàn)恩相?！倍拷拥兑豢矗皇且豢趯毜?。董卓引曹操出閣看馬，曹操謝道：“愿借馬一試。”然后快馬加鞭逃之夭夭。
例四：割發(fā)代首
曹操征張鄉(xiāng)途中，恰逢稻麥成熟，為了顯示愛民之心，曹操下令要求眾將士不準(zhǔn)縱馬毀麥。沒想禁令剛，曹操自己的馬受驚跑入麥田，踏毀麥田。此時(shí)，曹操假意要自殺以踐軍令，后來又在眾將的勸說下，割發(fā)代首以示眾人。曹操自欺欺人的虛偽個(gè)性展露無遺。（《三國(guó)演義》第 17 回）
例五：“楊修之死”是曹操陰險(xiǎn)毒辣個(gè)性的體現(xiàn)。
楊修為人恃才放曠，曾多次觸犯曹操之忌：他看出曹操書“活”字于門上是嫌門太闊，看出曹操中殺侍衛(wèi)是假裝的，他參與曹植、曹丕的皇位之爭(zhēng)并觸怒曹操。最后，楊修在曹操兵駐斜谷時(shí)由“雞肋”號(hào)令預(yù)知曹操退兵之意，因而讓曹操以“擾亂軍心”為名殺害。（《三國(guó)演義》第 72 回）
（六）簡(jiǎn)述一個(gè)有關(guān)周瑜的故事。
例一：周瑜赤壁之戰(zhàn)
例二：群英會(huì)蔣干中計(jì)
例三：“三氣周瑜”
（七）簡(jiǎn)述《三國(guó)演義》中的一個(gè)令你難忘的情景。
1、刮骨療毒
關(guān)羽舊時(shí)箭傷常在陰天發(fā)作。華佗認(rèn)為應(yīng)當(dāng)切開臂膀刮掉滲入毒藥，病才
之。關(guān)公大笑而起。華佗稱贊說：“君侯真天神也!”
2、煮酒論英雄
曹操派人請(qǐng)劉備到小亭煮青梅喝酒。曹操問劉備當(dāng)世英雄是誰，劉備說了
雷，才掉了筷子。曹操認(rèn)為劉備膽小如鼠，再也不疑劉備了。
3、空城計(jì)
諸葛亮失守街亭。司馬懿親率大軍撲來。諸葛亮身邊沒有作戰(zhàn)力量。諸葛
他神色一變，忙下令馬上撤退。
4、單刀赴會(huì)
魯肅為奪回荊州，設(shè)酒宴招待關(guān)羽。席間埋伏刀斧手。關(guān)羽早有準(zhǔn)備，只
帶領(lǐng)十幾個(gè)隨從人員，輕駕小舟，單刀赴會(huì)，席間，關(guān)羽借與魯肅敘舊為由，拉著魯肅不放手，實(shí)則以魯肅為人質(zhì)。埋伏刀斧手見魯肅被困，未敢輕易下手。關(guān)羽安然離去。
三、典故成語
（一）簡(jiǎn)述《三國(guó)演義》中一個(gè)有名的典故。
例一：“煮酒論英雄”
劉備寄于曹操籬下，以在后院種菜來掩人耳目。一天，曹操派人請(qǐng)劉備去喝酒，并問劉備當(dāng)世英雄是誰，劉備說了幾個(gè)人都被曹操否定。后曹操說：“天下英雄，惟使君與操耳?！眲鋰樀冒殉左绲粼诘叵?，此時(shí)雷聲大作，劉備借雷聲掩飾自己的吃驚，也使曹操放松警惕。
例二：“身在曹營(yíng)心在漢”
答案（不唯一）可參照“千里走單騎”《三國(guó)演義》
26、27 回）
例三：“萬事俱備，只欠東風(fēng)”
48、49 回）
其他典故：
大意失荊州（敗走麥城）
空城計(jì)
過五關(guān)斬六將（千里走單騎）
賠了夫人又折兵
（二）列舉一個(gè)出自《三國(guó)演義》的四字格成語，并簡(jiǎn)述有關(guān)這一成語的
故事。
例一：“桃園結(jié)義”
東漢末年，天下大亂，朝廷下令招兵買馬。榜文發(fā)到涿縣，引出劉備、張飛、關(guān)羽，他們聚在一起各抒己志，談得十分投機(jī)，于是便來到一個(gè)桃園，拜告天地，結(jié)為兄弟。按年齡劉備為大哥、關(guān)羽為二哥，張飛為三弟。三人發(fā)誓“同心協(xié)力，報(bào)效國(guó)家”。
例二：“三顧茅廬”
37、38 回）
例三：“鞠躬盡瘁”
劉備去世后，諸葛亮為完成其遺愿，積極準(zhǔn)備北伐魏國(guó)。第三次出兵北伐之時(shí)，他再次上《后出師表》給劉禪，分析局勢(shì)、說明蜀魏勢(shì)不兩立、北伐勢(shì)在必行之后，以“臣鞠躬盡瘁，死而后已”之句作結(jié)，表現(xiàn)了諸葛亮誓死為蜀漢的忠貞氣節(jié)。（《三國(guó)演義》第 97 回）
例四：“樂不思蜀”
劉禪投降后，被安排到洛陽居住，并被封為安樂公。有一次，司馬昭請(qǐng)他喝酒，當(dāng)筵席進(jìn)行得酒酣耳熱時(shí)，司馬昭故意讓蜀地樂人跳蜀國(guó)舞，唱蜀國(guó)曲，同行的蜀國(guó)舊臣都痛哭落淚，只有劉禪嬉笑自若，認(rèn)為“此間樂，不思蜀”。（《三國(guó)演義》第 119 回）
（三）列舉一個(gè)出自《三國(guó)演義》的歇后語，并簡(jiǎn)述有關(guān)這一歇后語的故事。
例一：“劉備摔阿斗——收買人心”
曹操進(jìn)攻荊州，劉備帶領(lǐng)士兵和百姓南逃，趙云負(fù)責(zé)保護(hù)劉備家小。曹軍四下涌來，趙云為保護(hù)阿斗，七進(jìn)起出，終于殺出重圍，回到劉備身邊。當(dāng)趙云把阿斗遞給劉備時(shí)，劉備卻把劉禪摔到地上，說：“為汝這儒子，幾損我一員大將！”。趙云大為感動(dòng)，一生盡忠蜀漢。（《三國(guó)演義》第 41、41 回）
例二：“徐庶進(jìn)曹宮——一言不發(fā)”
徐庶曾經(jīng)輔佐劉備大勝曹操。后來，曹操捉得其母，并偽造徐母親筆信，將徐庶騙去許昌。徐母得徐庶為盡孝而離開劉備后，痛斥徐庶，并上吊身亡以絕徐庶盡孝之念。從此，身在曹宮的徐庶便踐行離別劉備的誓言，終身不為曹操設(shè)一謀。（《三國(guó)演義》第 36、37 回）
其他事例如：周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打一個(gè)愿挨劉備借荊州——有借無還
事故評(píng)估報(bào)告 培訓(xùn)會(huì)議工作方案篇六
激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，企業(yè)家制定的宏偉戰(zhàn)略，最終由誰來實(shí)現(xiàn)?員工。號(hào)稱“兵頭將尾”的班組長(zhǎng)正是一線戰(zhàn)斗的直接組織者和指揮者。班組這個(gè)企業(yè)細(xì)胞的生命質(zhì)量，是企業(yè)肌體是否健康的標(biāo)志。
本培訓(xùn)計(jì)劃針對(duì)班組的重要地位和班組長(zhǎng)的工作特點(diǎn)，著重提升班組長(zhǎng)的綜合素質(zhì)，解答班組長(zhǎng)工作中的種種困惑，提供具有很強(qiáng)操作性和指導(dǎo)性的工作思路和方法。通過管理前沿專題講座為班組長(zhǎng)發(fā)展提供知識(shí)基礎(chǔ)。
一、培訓(xùn)目的：
1.了解班組長(zhǎng)在企業(yè)中的定位與作用
2.認(rèn)識(shí)班組長(zhǎng)的工作職責(zé)及應(yīng)具備的素質(zhì)
3.掌握日常班組管理的內(nèi)容及方法，使自己成為一個(gè)合格的班組長(zhǎng)
4.提高溝通協(xié)調(diào)能力、管理以及培育下屬的方法和技巧，搞好班組建設(shè)，使自己成為一個(gè)杰出的班組長(zhǎng)。
5.為班組長(zhǎng)發(fā)展提供知識(shí)基礎(chǔ)。
二、培訓(xùn)教材：《如何當(dāng)好班組長(zhǎng)》李飛龍著北京人民出版社
輔助參考教材：
《把工作做到出色》機(jī)械工業(yè)出版社
《團(tuán)隊(duì)精神》新華出版社
三、培訓(xùn)對(duì)象：班組長(zhǎng)(及后備班組長(zhǎng))及其他基層管理人員。
四.培訓(xùn)內(nèi)容：
第二講 做個(gè)領(lǐng)導(dǎo)型的管理者
a 班組長(zhǎng)必須提高管理水平
1.管理的五項(xiàng)主要工作
2.管理的五項(xiàng)主要內(nèi)容
3.班組管理的原則--管理無小事
b 班組長(zhǎng)應(yīng)該提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
1.班組長(zhǎng)的權(quán)利類
2.班組長(zhǎng)如何提高影響力
3.做個(gè)領(lǐng)導(dǎo)型的管理者
第三講班組長(zhǎng)如何履行職責(zé)(一)
班組長(zhǎng)的目標(biāo)管理
1.目標(biāo)管理的意義與原則
2.目標(biāo)管理的方法
a 班組長(zhǎng)的'決斷
事故評(píng)估報(bào)告 培訓(xùn)會(huì)議工作方案篇七
以提高村（社區(qū)）干部、大學(xué)生村官、年輕干部的整體素質(zhì)為重點(diǎn)，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。以理論為基礎(chǔ)，開展綜合教育、班子建設(shè)、組織協(xié)調(diào)、黨風(fēng)黨紀(jì)、自身素養(yǎng)等培訓(xùn)，更新全鎮(zhèn)干部的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高政策理論水平，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、法制意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和組織協(xié)調(diào)能力，建設(shè)一支政策理論水平高，服務(wù)能力強(qiáng)，模范作用好，作風(fēng)正派、干事創(chuàng)業(yè)、清正廉潔的高素質(zhì)干部隊(duì)伍，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才保證和智力支持。
根據(jù)各個(gè)時(shí)期的任務(wù)和崗位職責(zé)，有計(jì)劃的分類別、分層次、多方位、多渠道進(jìn)行培訓(xùn)。切實(shí)提高全鎮(zhèn)干部理論政策水平和科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)能力。
（一）培訓(xùn)類型及對(duì)象
1、基礎(chǔ)培訓(xùn)：主要對(duì)村（社區(qū)）干部和大學(xué)生村官進(jìn)行培訓(xùn)。
2、任職培訓(xùn)：對(duì)于新任職的村（社區(qū)）干部、新聘用的大學(xué)生村官、新聘用的事業(yè)人員和新錄用的公務(wù)員進(jìn)行任職培訓(xùn)。
3、提高培訓(xùn)：對(duì)30歲以下的年輕干部（包括事業(yè)人員、大學(xué)生村官）進(jìn)行培訓(xùn)以及鎮(zhèn)、村級(jí)后備干部進(jìn)行培訓(xùn)。
4、專題培訓(xùn)：對(duì)全體工作干部、大學(xué)生村官、村（社區(qū)）三職干部進(jìn)行一個(gè)時(shí)期的重點(diǎn)工作和任務(wù)進(jìn)行相應(yīng)的專題輔導(dǎo)和培訓(xùn)，如十八大精神和群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)等。
（二）培訓(xùn)方式
1、理論培訓(xùn)：主要通過組織領(lǐng)導(dǎo)講課、集中學(xué)習(xí)、專家講座、個(gè)人自學(xué)等形式進(jìn)行。
2、實(shí)踐培訓(xùn)：主要通過拓展訓(xùn)練、外出參觀學(xué)習(xí)考察、雙向交流任職等為干部持續(xù)職業(yè)發(fā)展和工作經(jīng)驗(yàn)交流搭建平臺(tái)。
1、基礎(chǔ)培訓(xùn)。著眼于建設(shè)一支守信念、講奉獻(xiàn)、有能力、重品德的基層人才隊(duì)伍，充分發(fā)揮村干部在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的基礎(chǔ)作用，實(shí)施基礎(chǔ)培訓(xùn)主要以學(xué)習(xí)中省市縣文件精神，依法行政、黨風(fēng)廉政建設(shè)、公共危機(jī)應(yīng)對(duì)等為主要內(nèi)容的培訓(xùn)。時(shí)間定于每季度一次。
2、任職培訓(xùn)。著眼于增強(qiáng)團(tuán)結(jié)意識(shí)、配合意識(shí)，提高理論素養(yǎng)，增強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)能力和執(zhí)行力。主要以思想政治、執(zhí)行力建設(shè)、機(jī)關(guān)禮儀、管理技能、公共危機(jī)應(yīng)對(duì)、拒腐防變和組織協(xié)調(diào)技巧等為主要內(nèi)容。時(shí)間定于每年兩次。
3、提高培訓(xùn)。加強(qiáng)后備干部選拔培養(yǎng)，實(shí)施干部隊(duì)伍戰(zhàn)略儲(chǔ)備工程，備用結(jié)合。通過培訓(xùn)、重要崗位掛職、輪崗鍛煉等提升后備干部能力素質(zhì)。實(shí)施基層后備干部培訓(xùn)主要以政治思想、職業(yè)道德、文明禮儀、能力素質(zhì)和中省市縣文件等成長(zhǎng)成才規(guī)律為主要內(nèi)容。對(duì)30歲以下的年輕干部時(shí)間定于每周一次。對(duì)鎮(zhèn)、村級(jí)后備干部每半年一次。
4、專題培訓(xùn)。對(duì)新時(shí)期干部的培養(yǎng)，主要培訓(xùn)黨的十八大精神、踐行黨的群眾路線等。時(shí)間定于每半年一次。
5、外出參觀學(xué)習(xí)。利用“五一”勞動(dòng)節(jié)、“七一”建黨節(jié)，組織鎮(zhèn)部分中層干部和領(lǐng)導(dǎo)干部在周邊的市縣進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，主要內(nèi)容看黨的組織建設(shè)、新農(nóng)村建設(shè)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展、小城鎮(zhèn)建設(shè)和招商引資等情況。
1、提高思想認(rèn)識(shí)。鎮(zhèn)黨委非常重視基層干部的培養(yǎng)，分層、分類加強(qiáng)基層干部培訓(xùn)，也是鎮(zhèn)黨委為適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)要求的需要，加強(qiáng)干部素質(zhì)教育，大力構(gòu)筑干部隊(duì)伍優(yōu)勢(shì)而采取的重大舉措。參加培訓(xùn)班的每位干部，要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。
2、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各單位要高度重視培訓(xùn)工作，要結(jié)合培訓(xùn)計(jì)劃的內(nèi)容和要求，通盤考慮，科學(xué)安排，確保培訓(xùn)人員按時(shí)參加培訓(xùn)，做到工作與學(xué)習(xí)培訓(xùn)“兩不誤、兩促進(jìn)”。
3、加大考核力度。鎮(zhèn)紀(jì)委對(duì)干部參加情況嚴(yán)格進(jìn)行考勤，培訓(xùn)記錄納入干部考核考察范圍。
事故評(píng)估報(bào)告 培訓(xùn)會(huì)議工作方案篇八
一、培訓(xùn)內(nèi)容及形式
培訓(xùn)內(nèi)容主要為：
1、幼兒園主題活動(dòng)開展的現(xiàn)狀分析。
2、幼兒園開展主題活動(dòng)的特征和價(jià)值。
3、主題活動(dòng)應(yīng)如何開展。
4、主題活動(dòng)教學(xué)組織的方法、技能和技巧。
5、主題書的制作。
培訓(xùn)時(shí)間為兩天，合計(jì)16學(xué)時(shí)，原則上分成四個(gè)階段：
第一階段理論培訓(xùn)，集中學(xué)習(xí)。 (4學(xué)時(shí))
第二階段聽課、互動(dòng)反思、交流研討。 (4學(xué)時(shí))
第三階段講解主題書制作要求及經(jīng)驗(yàn)展示交流。(4學(xué)時(shí))
第四階段動(dòng)手制作電子版主題書，通過作業(yè)等形式進(jìn)行考核。(4學(xué)時(shí))
二、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)
1、培訓(xùn)時(shí)間：20xx年7月7日—8日(早8：30—晚4：00)
2、培訓(xùn)地點(diǎn)：昌邑區(qū)藝術(shù)小學(xué)。
三、參培人員
區(qū)屬各幼兒園、學(xué)前班教師全員參加
四、培訓(xùn)要求
1、參培教師準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn)，遵守培訓(xùn)時(shí)間，不得無故缺席。
2、參培教師要認(rèn)真聽講，做好記錄，并積極進(jìn)行研討互動(dòng)。
3、因故不能參培的教師，需學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出具請(qǐng)假證明。
4、進(jìn)修學(xué)校將對(duì)培訓(xùn)情況進(jìn)行總結(jié)通報(bào)。
五、報(bào)名時(shí)間及聯(lián)系方式
各學(xué)校、幼兒園要于7月5日前，將參培教師報(bào)名表上交進(jìn)修學(xué)校綜合部。
聯(lián)系人：教師進(jìn)修學(xué)校綜合部曲靜 電話：2423709
附：20xx年暑期幼兒教師培訓(xùn)報(bào)名表
一、培訓(xùn)時(shí)間：
8月25日——8月31日
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《吳興區(qū)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見》、《吳興區(qū)創(chuàng)建省級(jí)義務(wù)教育均衡發(fā)展區(qū)實(shí)施方案》及《吳興區(qū)關(guān)于創(chuàng)建省級(jí)教育現(xiàn)代化區(qū)的實(shí)施意見》等相關(guān)文件;學(xué)習(xí)最美教師張麗莉、最美媽媽吳菊萍、最美司機(jī)吳斌等感人事跡;學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，幼兒園管理制度，幼兒園工作計(jì)劃。
事故評(píng)估報(bào)告 培訓(xùn)會(huì)議工作方案篇九
一、評(píng)估的目的和意義
隨著社會(huì)發(fā)展對(duì)高技能人才要求的不斷提高，高等職業(yè)院校必須加快改革，強(qiáng)化特色，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。開展高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估，旨在促進(jìn)高等職業(yè)院校加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，深化校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式；推動(dòng)教育行政部門完善對(duì)高等職業(yè)院校的宏觀管理，逐步形成以學(xué)校為核心、教育行政部門為引導(dǎo)、社會(huì)參與的教學(xué)質(zhì)量保障體系，促進(jìn)我國(guó)高等職業(yè)教育持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。
二、評(píng)估的指導(dǎo)思想
高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估按照“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路”的辦學(xué)要求，堅(jiān)持“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針，切實(shí)落實(shí)《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》(教高201516號(hào))，保證高等職業(yè)教育基本教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)院校形成自我約束、自我發(fā)展的`機(jī)制。因此，在實(shí)施過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)評(píng)與被評(píng)雙方平等交流，共同發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，共同探討問題的解決辦法，注重實(shí)際成效，引導(dǎo)學(xué)校把工作重心放到內(nèi)涵建設(shè)上來。
三、評(píng)估工作的基本任務(wù)
圍繞影響院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵因素，通過對(duì)《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)》（附1）數(shù)據(jù)的分析，輔以現(xiàn)場(chǎng)有重點(diǎn)的考察，全面了解學(xué)校的實(shí)際情況，對(duì)人才培養(yǎng)工作的主要方面做出分析和評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)工作的意見和建議，引導(dǎo)學(xué)校加大對(duì)工學(xué)結(jié)合改革的投入，使不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量成為學(xué)校的自覺行動(dòng)。
四、評(píng)估原則
1. 學(xué)校自評(píng)與專家評(píng)估相結(jié)合。以學(xué)校自評(píng)為基礎(chǔ)，專家評(píng)估相配合，建立和完善學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量保障機(jī)制。
2. 靜態(tài)與動(dòng)態(tài)相結(jié)合。既要考察人才培養(yǎng)效果，又要注重人才培養(yǎng)工作過程，還要關(guān)注學(xué)校發(fā)展?jié)摿Α?BR> 鍵要素進(jìn)行重點(diǎn)考察。
4. 評(píng)價(jià)與引導(dǎo)相結(jié)合。既要對(duì)人才培養(yǎng)工作狀態(tài)做出判斷，更要為學(xué)校的改革與發(fā)展提出建設(shè)性思路與辦法。
5. 客觀、科學(xué)、民主、公正，提高工作效率，不影響學(xué)校正常教學(xué)秩序。
6. 不向評(píng)估學(xué)校收取評(píng)估費(fèi)用。
五、申請(qǐng)?jiān)u估的基本條件
各省級(jí)教育行政部門可根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際對(duì)上述條件做出調(diào)整，但不能低于教育部《普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)（試行）》（教發(fā)20042號(hào)）設(shè)定的“限制招生”標(biāo)準(zhǔn)。
不具備申請(qǐng)?jiān)u估條件的院校，應(yīng)盡快加大投入，在有5屆畢業(yè)生前須達(dá)到基本辦學(xué)條件，參加一次人才培養(yǎng)工作評(píng)估。同時(shí)，省級(jí)教育行政部門應(yīng)在其有3屆畢業(yè)生后、首次參加人才培養(yǎng)工作評(píng)估前，逐年減少其招生計(jì)劃。
七、評(píng)估結(jié)論
到人才培養(yǎng)基本要求。教育部將從2015年起，每年定期向社會(huì)公布一次評(píng)估結(jié)論。
八、評(píng)估實(shí)施辦法
（一）評(píng)估組織
1．評(píng)估工作由省級(jí)教育行政部門按照教育部的要求負(fù)責(zé)組織。省級(jí)教育行政部門應(yīng)對(duì)評(píng)估工作做出總體規(guī)劃，并根據(jù)本方案的基本要求，結(jié)合本地實(shí)際，制訂相應(yīng)的實(shí)施細(xì)則，報(bào)教育部備案后實(shí)行。
2．各省級(jí)教育行政部門應(yīng)充分依靠專家和專業(yè)評(píng)估機(jī)構(gòu)實(shí)施評(píng)估工作。具體實(shí)施的部門應(yīng)根據(jù)本方案的基本要求和相應(yīng)的實(shí)施細(xì)則制訂操作規(guī)程。操作規(guī)程需包括專家工作規(guī)范以及院校評(píng)建工作規(guī)范等制度規(guī)定，以規(guī)范評(píng)估行為。
3．省級(jí)教育行政部門應(yīng)采取有力措施，對(duì)評(píng)估院校的整改工作進(jìn)行指導(dǎo)和檢查，并在實(shí)施細(xì)則和操作規(guī)程中明確要求和做法。
4．各省級(jí)教育行政部門應(yīng)將本年度已評(píng)院校評(píng)估結(jié)論和省內(nèi)評(píng)估工作總結(jié)于當(dāng)年12月底之前上報(bào)教育部備案。
（二）評(píng)估程序
1．學(xué)校自評(píng)。學(xué)校要組織干部、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件，準(zhǔn)確理解開展高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估的基本精神，掌握實(shí)質(zhì)內(nèi)涵；認(rèn)真回顧總結(jié)學(xué)校教育教學(xué)改革與發(fā)展的思路、成果、經(jīng)驗(yàn)和特色，對(duì)學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量做出基本判斷，找出存在的主要問題，提出解決的對(duì)策，形成自評(píng)報(bào)告（不超過10000字），并填寫 《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)》。
2.提交材料。學(xué)校向省級(jí)教育行政部門提交書面自評(píng)報(bào)告和《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)》數(shù)據(jù)，并將自評(píng)報(bào)告、《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)》最新的原始數(shù)據(jù)、區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展十一五規(guī)劃、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，于專家組進(jìn)校前30天在校園網(wǎng)上對(duì)社會(huì)公布。
3．確定專家組成。評(píng)估專家組應(yīng)由熟悉高等職業(yè)教育教學(xué)工作的人員組成，其中必須包括行業(yè)企業(yè)人員和一線專任教師。省級(jí)教育行政部門需根據(jù)被評(píng)院校規(guī)模與校區(qū)結(jié)構(gòu)、自報(bào)主要專業(yè)、特色專業(yè)類別等因素，確定專家組成員人數(shù)和名單，并對(duì)社會(huì)公布。專家組人數(shù)一般以5－8人（含秘書）為宜。
4.現(xiàn)場(chǎng)考察。專家組到現(xiàn)場(chǎng)考察評(píng)估，在與學(xué)校充分交流和對(duì)學(xué)院填報(bào)的《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺(tái)》數(shù)據(jù)進(jìn)行深入分析的基礎(chǔ)上形成考察評(píng)估工作報(bào)告?，F(xiàn)場(chǎng)考察時(shí)間建議掌握在2－3天為宜。
5.確定結(jié)論。專家組的結(jié)論由省級(jí)教育行政部門予以審定、公布，并將評(píng)估結(jié)論（包括專家組評(píng)估考察意見）及時(shí)反饋給學(xué)校，學(xué)校根據(jù)評(píng)估意見制定并實(shí)施整改措施。
（三）評(píng)估紀(jì)律
1．專家組成員要堅(jiān)持評(píng)估原則和要求，客觀、公平、公正對(duì)學(xué)校進(jìn)行評(píng)估，廉潔自律，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的干擾，對(duì)有礙評(píng)估工作公正性、嚴(yán)肅性的不正當(dāng)做法，應(yīng)予以抵制并向上級(jí)部門反映。
2．學(xué)校對(duì)專家組的接待工作應(yīng)堅(jiān)持節(jié)儉、注重實(shí)效，堅(jiān)決反對(duì)鋪張浪費(fèi)、形式主義。不搞開幕式，不搞任何形式的匯報(bào)演出，不送禮品。就近安排專家住宿，不得宴請(qǐng)專家、安排旅游，差旅住宿標(biāo)準(zhǔn)不得超過各省規(guī)定的公務(wù)員出差標(biāo)準(zhǔn)。專家交通用車和相關(guān)工作人員配備必須從簡(jiǎn)安排。
3．省級(jí)教育行政部門在組織評(píng)估過程中，對(duì)被評(píng)院校和專家組成員要嚴(yán)格紀(jì)律要求，對(duì)有違反評(píng)估紀(jì)律的要及時(shí)嚴(yán)肅處理。
事故評(píng)估報(bào)告 培訓(xùn)會(huì)議工作方案篇十
為推進(jìn)交警系統(tǒng)執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)，提升執(zhí)法能力、執(zhí)法水平和執(zhí)法公信力，加強(qiáng)和改進(jìn)大隊(duì)教育培訓(xùn)工作，全面提高交通民警的綜合素質(zhì)和實(shí)戰(zhàn)水平，為公安交管工作提供有力的保障，根據(jù)部交管局交警系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)提升行動(dòng)部署要求，結(jié)合我縣道路交通管理工作實(shí)際，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
按照“政治過硬、業(yè)務(wù)過硬、責(zé)任過硬、紀(jì)律過硬、作風(fēng)過硬”的要求，著力打造正規(guī)化、專業(yè)化、職業(yè)化交警隊(duì)伍，全面提高民警（協(xié)警）職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平。以道路交通管理工作需要為導(dǎo)向，以隊(duì)伍正規(guī)化化建設(shè)為核心，以一線民警（輔警）為重點(diǎn)，按照分步培訓(xùn)、分步管理的教育培訓(xùn)要求，堅(jiān)持按需施教、分類培訓(xùn)、訓(xùn)考結(jié)合的原則，切實(shí)創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容，改進(jìn)培訓(xùn)方式，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效，努力提高全體交警（輔警）的綜合素質(zhì)，警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能和執(zhí)法水平。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
大隊(duì)成立教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，大隊(duì)長(zhǎng)任組長(zhǎng)，其他大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，大隊(duì)機(jī)關(guān)各業(yè)務(wù)部門及中隊(duì)主要負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組在法宣股設(shè)辦公室，分管大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)抓好培訓(xùn)工作的組織、協(xié)調(diào)及日常管理工作。
三、工作目標(biāo)
通過教育培訓(xùn)，使各業(yè)務(wù)崗位領(lǐng)導(dǎo)干部綜合素質(zhì)得到提升，組織能力明顯增強(qiáng)；各業(yè)務(wù)崗位民警能熟練掌握應(yīng)知應(yīng)會(huì)法律法規(guī)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能，按規(guī)范程序開展執(zhí)法工作；交通輔警及協(xié)管員業(yè)務(wù)能力明顯提高，能有效輔助勤務(wù)。
四、培訓(xùn)方式
民警（輔警）教育培訓(xùn)主要分專題培訓(xùn)、集中輪訓(xùn)、隨崗培訓(xùn)、比武競(jìng)賽。
（一）專項(xiàng)培訓(xùn)
以“民警夜?！?、“交警網(wǎng)?！睘橐劳?，采取“專題講座”、“送教上門”、“問題培訓(xùn)”、“以案說法”、“案件研討”等形式，分業(yè)務(wù)崗位，有計(jì)劃、有針對(duì)性地組織專項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。大隊(duì)每周組織不少于一次專題培訓(xùn)，由大隊(duì)各業(yè)務(wù)部門根據(jù)工作實(shí)際適時(shí)組織。
（二）集中輪訓(xùn)
按照“輪訓(xùn)輪值、戰(zhàn)訓(xùn)合一”的要求，實(shí)行集中脫產(chǎn)培訓(xùn)、訓(xùn)練備勤模式。輪訓(xùn)民警按戰(zhàn)斗序列編組，24小時(shí)備勤，實(shí)行封閉式、正規(guī)化管理和考核。集中輪訓(xùn)由大隊(duì)教育培訓(xùn)辦公室負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)實(shí)施。《2019民警集中輪訓(xùn)計(jì)劃》見附件1。
（三）隨崗培訓(xùn)
設(shè)置業(yè)務(wù)崗位培訓(xùn)基地，集中輪訓(xùn)結(jié)束后，分批分類選派部分中隊(duì)干部和民警到大隊(duì)選定的業(yè)務(wù)崗位培訓(xùn)基地進(jìn)行“同學(xué)習(xí)、同辦案、同執(zhí)勤、同考核”的隨崗培訓(xùn)。由培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室協(xié)調(diào)相關(guān)部門組織實(shí)施。《2019民警隨崗培訓(xùn)計(jì)劃》見附件2。
（四）比武競(jìng)賽
全警隨崗培訓(xùn)結(jié)束后，年底組織全縣交警系統(tǒng)法制業(yè)務(wù)、事故處理、秩序勤務(wù)、車駕管業(yè)務(wù)比武競(jìng)賽，對(duì)全年教育培訓(xùn)工作成效進(jìn)行測(cè)評(píng)并進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。各業(yè)務(wù)崗位比武競(jìng)賽由培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室協(xié)調(diào)相關(guān)部門組織實(shí)施（《2019交警業(yè)務(wù)知識(shí)比武競(jìng)賽實(shí)施方案》另行下發(fā)）。
五、工作要求
（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
各部門特別是負(fù)責(zé)人要高度重視，切實(shí)把加強(qiáng)民警教育培訓(xùn)工作作為提高隊(duì)伍整體素質(zhì)和戰(zhàn)斗力的重要舉措，切實(shí)擺上重要議事日程，認(rèn)真抓好貫徹落實(shí)。部門負(fù)責(zé)人要率先垂范，親自布置、親自檢查、親自督促，真正將隊(duì)伍教育培訓(xùn)工作抓緊、抓好、抓出成效，防止和克服走過場(chǎng)的思想。要建立快速高效的培訓(xùn)工作機(jī)制。一是加強(qiáng)培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性。要積極開展工作調(diào)研，通過培訓(xùn)要達(dá)到解決問題、提高認(rèn)識(shí)、充實(shí)知識(shí)、增強(qiáng)服務(wù)的效果。二是要建立集中培訓(xùn)教官師資力量。邀請(qǐng)支隊(duì)、縣局專業(yè)人員教授業(yè)務(wù)，保證培訓(xùn)質(zhì)量，并注重掌握了解大隊(duì)崗位能手、業(yè)務(wù)尖子，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)，充分發(fā)揮其能干、會(huì)干、肯干的工作作風(fēng)和較強(qiáng)的綜合素質(zhì)，帶領(lǐng)全隊(duì)提升隊(duì)伍整體素質(zhì)。三是要因地制宜組織。要認(rèn)真總結(jié)推廣近年來培訓(xùn)工作中推出的一些好的做法，在開展培訓(xùn)工作時(shí)，一切以最佳培訓(xùn)效果為出發(fā)點(diǎn)，周密組織，靈活確定培訓(xùn)形式。
（三）嚴(yán)格管理，科學(xué)規(guī)范考評(píng)。
要建立民警個(gè)人培訓(xùn)檔案，嚴(yán)格考核管理，每項(xiàng)專題培訓(xùn)必須有個(gè)人學(xué)習(xí)筆記、心得體會(huì)、考評(píng)測(cè)試。培訓(xùn)測(cè)試成績(jī)作為民警年終考核硬性指標(biāo)，培訓(xùn)測(cè)試不合格的年終考核不得評(píng)先評(píng)優(yōu)。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要協(xié)調(diào)各部門做好每一期培訓(xùn)班資料的整理和留存，建立好民警培訓(xùn)檔案，做到培訓(xùn)班有通知、有培訓(xùn)日程安排、有參訓(xùn)民警簽到冊(cè)、有圖片資料、有培訓(xùn)成績(jī)，年終按期集中裝訂，反映大隊(duì)培訓(xùn)工作。與此同時(shí)要加強(qiáng)集中培訓(xùn)工作的信息化，如年初培訓(xùn)計(jì)劃、開班通知、培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)等信息要及時(shí)在支隊(duì)及縣局公安信息網(wǎng)上予以反饋。
xxx
2019年1月10日
附件1：
2019民警集中輪訓(xùn)計(jì)劃
一、輪訓(xùn)對(duì)象
大隊(duì)50周歲以下男民警和45周歲以下女民警（包括輔警）。
二、輪訓(xùn)時(shí)間
每期輪訓(xùn)班為期10天。
三、輪訓(xùn)方式
輪訓(xùn)輪值培訓(xùn)班每期5—15人，共分6期，按照“輪訓(xùn)輪值、戰(zhàn)訓(xùn)合一”的要求，實(shí)行集中脫產(chǎn)培訓(xùn)、訓(xùn)練備勤模式。輪訓(xùn)民警按戰(zhàn)斗序列編組，24小時(shí)備勤，實(shí)行封閉式、正規(guī)化管理和考核。輪訓(xùn)警力在完成培訓(xùn)任務(wù)的同時(shí)，參加道路巡邏、集中清查整治行動(dòng)等警務(wù)活動(dòng)。當(dāng)遇有突發(fā)案（事）件、較大規(guī)模的群體性事件、重大交通事故、自然災(zāi)害時(shí)，快速實(shí)現(xiàn)學(xué)員向戰(zhàn)斗員、“訓(xùn)練隊(duì)”向“戰(zhàn)斗隊(duì)”的轉(zhuǎn)變。隨時(shí)執(zhí)行維穩(wěn)處突、大型活動(dòng)警衛(wèi)保衛(wèi)任務(wù)。
四、輪訓(xùn)內(nèi)容
政治理論學(xué)習(xí)、信息化應(yīng)用培訓(xùn)、執(zhí)法規(guī)范化培訓(xùn)、群眾工作能力培訓(xùn)、重大事故應(yīng)急處置能力培訓(xùn)以及警務(wù)技能和體能、心理訓(xùn)練。（具體內(nèi)容見培訓(xùn)班課程表）
五、具體要求
（一）嚴(yán)密組織。
培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要統(tǒng)籌安排好集中輪訓(xùn)的組織實(shí)施，配合基地做好集中輪訓(xùn)內(nèi)容和條件的準(zhǔn)備工作，同時(shí)要落實(shí)專人配合培訓(xùn)基地抓好培訓(xùn)班的管理和服務(wù)保障工作，確保集中培訓(xùn)取得實(shí)效。
（二）嚴(yán)格管理。
集中培訓(xùn)實(shí)行封閉式、半軍事化管理，每日實(shí)行點(diǎn)名簽到制度，參訓(xùn)學(xué)員要嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，服從安排，不得請(qǐng)假，如確有特殊情況需請(qǐng)假的，必須經(jīng)大隊(duì)主要領(lǐng)導(dǎo)同意。
（三）嚴(yán)明紀(jì)律。
堅(jiān)持點(diǎn)名簽到制度，不得遲到、早退和無故缺席，每項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容必須有個(gè)人心得體會(huì)，集中學(xué)習(xí)結(jié)束后，由培訓(xùn)基地統(tǒng)一組織考核測(cè)試。民警集中培訓(xùn)期間考勤情況和考核測(cè)試成績(jī)作為各項(xiàng)評(píng)先評(píng)優(yōu)活動(dòng)的參考條件。
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2019年1月10日
附件2：
2019民警隨崗培訓(xùn)計(jì)劃
為進(jìn)一步推進(jìn)交警大隊(duì)執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)，全面提高民警的綜合素質(zhì)和實(shí)戰(zhàn)水平，根據(jù)《2019教育培訓(xùn)工作方案》的總體部署要求，結(jié)合交警各業(yè)務(wù)崗位工作實(shí)際，制定本計(jì)劃。
一、培訓(xùn)對(duì)象
各中隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部、各業(yè)務(wù)崗位一線執(zhí)勤民警（包括輔警）。
二、工作目標(biāo)
突出重點(diǎn)業(yè)務(wù)知識(shí)，通過隨崗分類培訓(xùn)，明確各崗位工作職責(zé)、工作流程，全面解決當(dāng)前隊(duì)伍中存在的業(yè)務(wù)知識(shí)不全面，工作責(zé)任心不強(qiáng)等問題，提高各業(yè)務(wù)崗位民警的工作效率和工作能力，為大隊(duì)崗位交流儲(chǔ)備各項(xiàng)業(yè)務(wù)管理人才。
三、工作措施
（一）事故處理隨崗培訓(xùn)
根據(jù)事故處理工作特點(diǎn)，事故處理崗位隨崗培訓(xùn)分為一般事故和簡(jiǎn)易事故兩類。大隊(duì)事故處理隨崗培訓(xùn)點(diǎn)安排在事故中隊(duì)，每批隨崗培訓(xùn)時(shí)間為1個(gè)月，隨崗對(duì)象為各中隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部和具有執(zhí)法資格的正式民警。
（二）農(nóng)村道路交通管理隨崗培訓(xùn)
農(nóng)村道路交通管理隨崗培訓(xùn)對(duì)象為中隊(duì)全體民警、巡警、輔警，每批隨崗培訓(xùn)時(shí)間為期1個(gè)月，由交管股牽頭負(fù)責(zé)選擇1個(gè)中隊(duì)作為隨崗培訓(xùn)基地，以嚴(yán)查農(nóng)村道路交通違法行為、整治農(nóng)村道路交通秩序和危險(xiǎn)路段排查為工作重點(diǎn)，以落實(shí)農(nóng)村道路交通管理“125”模式為契機(jī)。教授危險(xiǎn)路段排查能力、交通管控能力、教育宣傳能力、道路巡查和違法處理能力。
（三）交通秩序管理隨崗培訓(xùn)
隨崗培訓(xùn)每批時(shí)間為1個(gè)月，以城區(qū)中隊(duì)為培訓(xùn)基地，培訓(xùn)對(duì)象為執(zhí)勤民警、輔警，教授內(nèi)容為交通指揮、擁堵疏導(dǎo)、警容儀表、手勢(shì)口令、服務(wù)態(tài)度、規(guī)范用語等等。
（四）法制宣傳崗隨崗培訓(xùn)
隨崗培訓(xùn)每批時(shí)間為1個(gè)月，以法宣股為培訓(xùn)基地，培訓(xùn)對(duì)象為各部門及中隊(duì)負(fù)責(zé)人、內(nèi)勤民警，培訓(xùn)內(nèi)容為規(guī)范執(zhí)法、宣傳報(bào)道、寫作能力等等。
四、工作要求
（一）精心組織，合理安排。
各隨崗培訓(xùn)基地要精心準(zhǔn)備，落實(shí)業(yè)務(wù)骨干就工作實(shí)踐中經(jīng)常遇到的疑難問題做好“傳、幫、帶、教”工作，強(qiáng)化培訓(xùn)管理，提高培訓(xùn)實(shí)效。各部門要統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)安排，切實(shí)處理好工學(xué)矛盾，努力做到業(yè)務(wù)工作、培訓(xùn)學(xué)習(xí)兩手抓、兩不誤。
（二）嚴(yán)格管理，服從領(lǐng)導(dǎo)。
隨崗培訓(xùn)人員要服從培訓(xùn)基地當(dāng)班干部的領(lǐng)導(dǎo)，查處交通違法行為、辦理各項(xiàng)業(yè)務(wù)統(tǒng)一使用培訓(xùn)基地法律文書、業(yè)務(wù)系統(tǒng)。各培訓(xùn)基地領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)教育管理，增強(qiáng)隨崗培訓(xùn)民警安全紀(jì)律意識(shí)，隨崗民警隨崗培訓(xùn)期間發(fā)生違紀(jì)違法問題的，要追究相關(guān)部門負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
（三）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，細(xì)化考評(píng)。
培訓(xùn)結(jié)束后，隨崗培訓(xùn)人員要有隨崗培訓(xùn)心得體會(huì)，通過培訓(xùn)要達(dá)到解決問題、提高認(rèn)識(shí)、充實(shí)知識(shí)的效果。隨崗培訓(xùn)結(jié)束后，隨崗培訓(xùn)基地要對(duì)隨崗民警隨崗培訓(xùn)期間的表現(xiàn)作出評(píng)鑒意見，相關(guān)牽頭部門要將隨崗培訓(xùn)情況及時(shí)向大隊(duì)教育培訓(xùn)辦公室反饋。
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2019年1月10日