我們?cè)趺粗?？用眼看，用鼻聞，靠耳聽聲音。用舌嘗，用手摸，觀察方法多。準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，希望對(duì)你有幫助!
【篇一】小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第二單元《我們?cè)趺粗馈方贪阜段模嚎匆豢?/strong>
教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)眼睛，以及它們的作用，知道眼睛的重要性。
準(zhǔn)備材料：鏡子、七巧板圖片
教學(xué)建議：
學(xué)生戴眼罩的時(shí)間不宜過久，可能會(huì)造成感覺不適。
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入一
教師：（播放動(dòng)畫）蒙蒙諾諾是怎么找到自己照片的?。啃∨笥褌冮]上眼睛，你們還能看到自己的好朋友嗎？，往四周看一看能看到什么？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)眼睛的重要性）
2、導(dǎo)入二
活動(dòng)導(dǎo)入
教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們安靜。仔細(xì)聽一聽，聽見什么聲音了嗎？那么現(xiàn)在請(qǐng)你們把耳朵捂住，還能聽見嗎？聽得清楚嗎？
活動(dòng)：小眼看世界
（1）戴上眼罩，體驗(yàn)黑暗
教師：（分發(fā)材料）你看得見嗎？能走路嗎？（引導(dǎo)體驗(yàn)黑暗帶來的不便）
教師：下面老師要請(qǐng)一個(gè)小朋友上前，戴著眼罩，穿過這些障礙物，看看會(huì)怎么樣。（在教室前面擺法一些椅子等障礙物，擺放2-3個(gè)即可，同時(shí)老師在旁邊注意保護(hù)，以免學(xué)生跌倒磕碰）
（2）眼睛的作用
教師：剛才戴上眼罩的小朋友走的跌跌撞撞的，誰說一下這是為什么呢？（鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)表自己的看法，進(jìn)一步讓幼兒體驗(yàn)黑暗，明白眼睛的作用）教師：小朋友們說的都很好，所以我們要愛護(hù)我們的眼睛，還要關(guān)心和幫助眼睛看不到的人，對(duì)不對(duì)？（引導(dǎo)小朋友愛護(hù)眼睛，培養(yǎng)小朋友助殘意識(shí)，關(guān)心幫助殘障人士）
3、評(píng)估
（1）是否知道眼睛的作用。
（2）是否參與了眼睛的游戲。
4、小結(jié)：師談話說如何保護(hù)自己眼睛和耳朵
5、延伸：
圖片有哪幾種動(dòng)物（9頁大象圖）
【篇二】小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第二單元《我們?cè)趺粗馈方贪阜段模郝犚宦?/strong>
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)眼睛和耳朵，以及它們的作用。知道眼睛和耳朵的重要性。
材料準(zhǔn)備
水杯、瓶子、沙、石子等。
教學(xué)建議：
在進(jìn)行聲音的游戲的時(shí)候，盡量選擇周圍相對(duì)比較安靜的環(huán)境中進(jìn)行。
教學(xué)過程
一、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們安靜。現(xiàn)在仔細(xì)聽一聽，聽見什么聲音了嗎？那么現(xiàn)在請(qǐng)你們把耳朵捂住，還能聽見嗎？聽得清楚嗎？
二、聽聲辯音比賽
（1）請(qǐng)學(xué)生聆聽?zhēng)追N樂器的聲音，并嘗試記住這些聲音的特點(diǎn)
教師：剛才小朋友們聽到了哪些樂器的聲音？它們都有什么特點(diǎn)呢？（配合幼兒回答演奏樂器，引導(dǎo)幼兒回憶和大膽表達(dá)自己的想法）
（2）讓學(xué)生在戴著眼罩的情況下，辨別幾種樂器的聲音
教師：這邊的小朋友戴上眼罩，老師演示樂器，這邊的學(xué)生當(dāng)評(píng)委。（將學(xué)生分成兩組，第二輪輪換進(jìn)行，讓學(xué)生辨認(rèn)樂器的聲音）
教師：老師請(qǐng)出一個(gè)小朋友來演奏樂器，讓戴著眼罩的小朋友猜測(cè)是哪種樂器的聲音，好不好？（引導(dǎo)幼兒探究聲音的興趣，體驗(yàn)耳朵的重要性。）
三、評(píng)估
1.是否知道耳朵的作用。
2.是否參與了耳朵的游戲。
四、延伸
在家里和爸爸媽媽一起玩一個(gè)“盲人摸物”的游戲。小朋友和爸爸媽媽輪流來體驗(yàn)閉著眼睛摸東西的感覺。
【篇三】小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第二單元《我們?cè)趺粗馈方贪阜段模好幻?/strong>
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生感知物體的冷熱、軟硬、粗糙、光滑等特征，發(fā)展感知能力。
2.幫助幼兒學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的感覺。
3.培養(yǎng)幼兒用手觸摸感知物體的習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
用手感知物體的特征、用語言表達(dá)自己的感覺
教學(xué)準(zhǔn)備：
每人一套材料：三支彩筆，復(fù)印紙、紙板、砂紙
方法與手段：討論法、問答法、游戲法
教學(xué)過程：
一、激發(fā)學(xué)生動(dòng)手觸摸的興趣。
師：請(qǐng)你用手摸一摸自己的皮膚，說說你有什么感覺？（引導(dǎo)說一說摸過的什么感覺，引導(dǎo)說完整句。）學(xué)生自由操作，并各自發(fā)表意見。
二、引導(dǎo)幼兒通過觸摸，感知物體的不同特征。
1.師：你準(zhǔn)備的東西摸上去感覺一樣嗎？有什么不同？捏捏毛巾和紙板有什么不一樣？摸摸砂紙的正面和反面又有什么不同？
引導(dǎo)幼兒說出軟硬、光滑、粗糙等詞匯。
師：我們能用手摸出軟、硬、光滑、粗糙，你們的小手真能干！
2.教師繼續(xù)提問：現(xiàn)在請(qǐng)你用手摸摸自己身上，說說你有什么感覺？
3.再摸摸其他物品從箱子中任意摸出一種物品，說說它的特征。旨在引導(dǎo)學(xué)生通過用手摸一摸物品，說一說事物的特征，發(fā)展學(xué)生的感知能力和語言表達(dá)能力。鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用幾個(gè)詞表達(dá)自己的感覺，幫助學(xué)生從物體的多方面感知特征與表達(dá)。
三、引導(dǎo)學(xué)生討論，擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。
1．準(zhǔn)備1—2個(gè)學(xué)生沒有觸摸過的東西。
師：你怎樣才能知道這些東西是冷的、熱的、軟的、硬的、光滑的還是粗糙的？那么誰來試試？
引導(dǎo)幼兒回答用手摸摸捏捏并請(qǐng)幾位小朋友上來捏一捏，摸一摸。
2．教師繼續(xù)提問：你還摸過什么東西？他們摸上去有什么感覺？說出來告訴大家。
四、活動(dòng)延伸：
回家蒙上眼睛，摸一摸，分辨出爸爸、媽媽。
【篇四】小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第二單元《我們?cè)趺粗馈方贪阜段模郝勔宦劊瑖L一嘗
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解自己的感官，學(xué)習(xí)用鼻子、眼睛、嘴巴來辨別各種液體。
2、愉快的參與活動(dòng)，愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、無色透明的液體（開水、酒精、白醋）。
2、黑色的液體（咖啡、可樂、醬油）。
3、氣味較為濃烈的水果(蘋果、檸檬、石榴)
4、透明一次性杯子若干、帶蓋塑料杯若干。
教學(xué)過程：
1、老師：“聽說森林里的小動(dòng)物要舉行一個(gè)問答比賽，你們想?yún)⒓訂?？?BR> 請(qǐng)學(xué)生盡快舉手回答問題：
（1）什么動(dòng)物的鼻子最長(zhǎng)？（大象）
（2）什么動(dòng)物的鼻子像圓形？（小豬）
（3）什么動(dòng)物的鼻子最靈敏？（小狗）
2、把實(shí)驗(yàn)材料(蘋果、檸檬、石榴)放在桌上，讓學(xué)生蒙住眼睛，聞聞氣味。
3、請(qǐng)學(xué)生說一說剛才聞的是什么，然后摘下眼罩驗(yàn)證。
4、將三種無色透明的液體（開水、酒精、白醋）放在桌子上，先請(qǐng)學(xué)生猜杯子里裝的是什么，然后請(qǐng)幼兒聞一聞，區(qū)分開水、酒精、白醋。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鼻子對(duì)認(rèn)知物體的作用。
5、將三種黑色的液體（咖啡、可樂、醬油）放在桌上，提問：“我們除了通過視覺、嗅覺來辨別各液體，還有什么方法呢？”引導(dǎo)學(xué)生通過嘗一嘗來辨別各種液體。
6、小結(jié)辨別物品的方法：聞、嘗都是在觀察。
【篇一】小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第二單元《我們?cè)趺粗馈方贪阜段模嚎匆豢?/strong>
教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)眼睛，以及它們的作用，知道眼睛的重要性。
準(zhǔn)備材料：鏡子、七巧板圖片
教學(xué)建議：
學(xué)生戴眼罩的時(shí)間不宜過久，可能會(huì)造成感覺不適。
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入一
教師：（播放動(dòng)畫）蒙蒙諾諾是怎么找到自己照片的?。啃∨笥褌冮]上眼睛，你們還能看到自己的好朋友嗎？，往四周看一看能看到什么？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)眼睛的重要性）
2、導(dǎo)入二
活動(dòng)導(dǎo)入
教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們安靜。仔細(xì)聽一聽，聽見什么聲音了嗎？那么現(xiàn)在請(qǐng)你們把耳朵捂住，還能聽見嗎？聽得清楚嗎？
活動(dòng)：小眼看世界
（1）戴上眼罩，體驗(yàn)黑暗
教師：（分發(fā)材料）你看得見嗎？能走路嗎？（引導(dǎo)體驗(yàn)黑暗帶來的不便）
教師：下面老師要請(qǐng)一個(gè)小朋友上前，戴著眼罩，穿過這些障礙物，看看會(huì)怎么樣。（在教室前面擺法一些椅子等障礙物，擺放2-3個(gè)即可，同時(shí)老師在旁邊注意保護(hù)，以免學(xué)生跌倒磕碰）
（2）眼睛的作用
教師：剛才戴上眼罩的小朋友走的跌跌撞撞的，誰說一下這是為什么呢？（鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)表自己的看法，進(jìn)一步讓幼兒體驗(yàn)黑暗，明白眼睛的作用）教師：小朋友們說的都很好，所以我們要愛護(hù)我們的眼睛，還要關(guān)心和幫助眼睛看不到的人，對(duì)不對(duì)？（引導(dǎo)小朋友愛護(hù)眼睛，培養(yǎng)小朋友助殘意識(shí)，關(guān)心幫助殘障人士）
3、評(píng)估
（1）是否知道眼睛的作用。
（2）是否參與了眼睛的游戲。
4、小結(jié)：師談話說如何保護(hù)自己眼睛和耳朵
5、延伸：
圖片有哪幾種動(dòng)物（9頁大象圖）
【篇二】小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第二單元《我們?cè)趺粗馈方贪阜段模郝犚宦?/strong>
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)眼睛和耳朵，以及它們的作用。知道眼睛和耳朵的重要性。
材料準(zhǔn)備
水杯、瓶子、沙、石子等。
教學(xué)建議：
在進(jìn)行聲音的游戲的時(shí)候，盡量選擇周圍相對(duì)比較安靜的環(huán)境中進(jìn)行。
教學(xué)過程
一、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們安靜。現(xiàn)在仔細(xì)聽一聽，聽見什么聲音了嗎？那么現(xiàn)在請(qǐng)你們把耳朵捂住，還能聽見嗎？聽得清楚嗎？
二、聽聲辯音比賽
（1）請(qǐng)學(xué)生聆聽?zhēng)追N樂器的聲音，并嘗試記住這些聲音的特點(diǎn)
教師：剛才小朋友們聽到了哪些樂器的聲音？它們都有什么特點(diǎn)呢？（配合幼兒回答演奏樂器，引導(dǎo)幼兒回憶和大膽表達(dá)自己的想法）
（2）讓學(xué)生在戴著眼罩的情況下，辨別幾種樂器的聲音
教師：這邊的小朋友戴上眼罩，老師演示樂器，這邊的學(xué)生當(dāng)評(píng)委。（將學(xué)生分成兩組，第二輪輪換進(jìn)行，讓學(xué)生辨認(rèn)樂器的聲音）
教師：老師請(qǐng)出一個(gè)小朋友來演奏樂器，讓戴著眼罩的小朋友猜測(cè)是哪種樂器的聲音，好不好？（引導(dǎo)幼兒探究聲音的興趣，體驗(yàn)耳朵的重要性。）
三、評(píng)估
1.是否知道耳朵的作用。
2.是否參與了耳朵的游戲。
四、延伸
在家里和爸爸媽媽一起玩一個(gè)“盲人摸物”的游戲。小朋友和爸爸媽媽輪流來體驗(yàn)閉著眼睛摸東西的感覺。
【篇三】小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第二單元《我們?cè)趺粗馈方贪阜段模好幻?/strong>
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生感知物體的冷熱、軟硬、粗糙、光滑等特征，發(fā)展感知能力。
2.幫助幼兒學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的感覺。
3.培養(yǎng)幼兒用手觸摸感知物體的習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
用手感知物體的特征、用語言表達(dá)自己的感覺
教學(xué)準(zhǔn)備：
每人一套材料：三支彩筆，復(fù)印紙、紙板、砂紙
方法與手段：討論法、問答法、游戲法
教學(xué)過程：
一、激發(fā)學(xué)生動(dòng)手觸摸的興趣。
師：請(qǐng)你用手摸一摸自己的皮膚，說說你有什么感覺？（引導(dǎo)說一說摸過的什么感覺，引導(dǎo)說完整句。）學(xué)生自由操作，并各自發(fā)表意見。
二、引導(dǎo)幼兒通過觸摸，感知物體的不同特征。
1.師：你準(zhǔn)備的東西摸上去感覺一樣嗎？有什么不同？捏捏毛巾和紙板有什么不一樣？摸摸砂紙的正面和反面又有什么不同？
引導(dǎo)幼兒說出軟硬、光滑、粗糙等詞匯。
師：我們能用手摸出軟、硬、光滑、粗糙，你們的小手真能干！
2.教師繼續(xù)提問：現(xiàn)在請(qǐng)你用手摸摸自己身上，說說你有什么感覺？
3.再摸摸其他物品從箱子中任意摸出一種物品，說說它的特征。旨在引導(dǎo)學(xué)生通過用手摸一摸物品，說一說事物的特征，發(fā)展學(xué)生的感知能力和語言表達(dá)能力。鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用幾個(gè)詞表達(dá)自己的感覺，幫助學(xué)生從物體的多方面感知特征與表達(dá)。
三、引導(dǎo)學(xué)生討論，擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。
1．準(zhǔn)備1—2個(gè)學(xué)生沒有觸摸過的東西。
師：你怎樣才能知道這些東西是冷的、熱的、軟的、硬的、光滑的還是粗糙的？那么誰來試試？
引導(dǎo)幼兒回答用手摸摸捏捏并請(qǐng)幾位小朋友上來捏一捏，摸一摸。
2．教師繼續(xù)提問：你還摸過什么東西？他們摸上去有什么感覺？說出來告訴大家。
四、活動(dòng)延伸：
回家蒙上眼睛，摸一摸，分辨出爸爸、媽媽。
【篇四】小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第二單元《我們?cè)趺粗馈方贪阜段模郝勔宦劊瑖L一嘗
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解自己的感官，學(xué)習(xí)用鼻子、眼睛、嘴巴來辨別各種液體。
2、愉快的參與活動(dòng)，愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、無色透明的液體（開水、酒精、白醋）。
2、黑色的液體（咖啡、可樂、醬油）。
3、氣味較為濃烈的水果(蘋果、檸檬、石榴)
4、透明一次性杯子若干、帶蓋塑料杯若干。
教學(xué)過程：
1、老師：“聽說森林里的小動(dòng)物要舉行一個(gè)問答比賽，你們想?yún)⒓訂?？?BR> 請(qǐng)學(xué)生盡快舉手回答問題：
（1）什么動(dòng)物的鼻子最長(zhǎng)？（大象）
（2）什么動(dòng)物的鼻子像圓形？（小豬）
（3）什么動(dòng)物的鼻子最靈敏？（小狗）
2、把實(shí)驗(yàn)材料(蘋果、檸檬、石榴)放在桌上，讓學(xué)生蒙住眼睛，聞聞氣味。
3、請(qǐng)學(xué)生說一說剛才聞的是什么，然后摘下眼罩驗(yàn)證。
4、將三種無色透明的液體（開水、酒精、白醋）放在桌子上，先請(qǐng)學(xué)生猜杯子里裝的是什么，然后請(qǐng)幼兒聞一聞，區(qū)分開水、酒精、白醋。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鼻子對(duì)認(rèn)知物體的作用。
5、將三種黑色的液體（咖啡、可樂、醬油）放在桌上，提問：“我們除了通過視覺、嗅覺來辨別各液體，還有什么方法呢？”引導(dǎo)學(xué)生通過嘗一嘗來辨別各種液體。
6、小結(jié)辨別物品的方法：聞、嘗都是在觀察。