周記的關(guān)鍵是要真，真事、真情、真想，不要虛構(gòu)。用力表達(dá)你正經(jīng)歷的、正思考的事，對(duì)提高你的寫作能力是有幫助的，不要當(dāng)作負(fù)擔(dān)，也不要覺得有任何壓力，因?yàn)檎娴?，只要排列一下就行了。以下是整理的《小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文周記300字7篇》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文周記300字
今天，媽媽帶我到西湖南線去游玩。
來(lái)到西湖南線，幾棵駝著背的“柳樹老兒”在熱烈歡迎我們的到來(lái)。突然，一陣微風(fēng)吹來(lái)?！傲鴺淅蟽骸蹦蔷G油油的頭發(fā)隨風(fēng)舞動(dòng)！顯得“柳樹老兒”更年輕了。
我們走啊走，看見一片碧綠碧綠的草地上，鮮花盛開，還散發(fā)出一股淡淡清香。真讓人陶醉??！我和媽媽便爭(zhēng)先恐后地坐了下來(lái)。剛坐下，我那像掃描器的眼睛看見幾只蝴蝶在翩翩起舞！它們那黑黑的身子，小小的頭，兩只細(xì)而美的觸角，還有一對(duì)五彩斑斕的翅膀，美麗極了！
看著看著，我就眼花繚亂！看來(lái)，這些蝴蝶跳的可不是一般的舞哦！清清的湖面上，幾支游船在行駛。船上的游客向四周觀望。高高的山，清清的水，展翅翱翔的小鳥，十分壯觀。
西湖南線是不是風(fēng)景如畫呀？
2.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文周記300字
今天的大課間我們玩了有趣的跳繩游戲。
我們學(xué)校的第二節(jié)課后是我們的課間操時(shí)間，我們到了操場(chǎng)排好了隊(duì)之后，廣播突然就說(shuō)今天不做操了，自己班級(jí)自由活動(dòng)。于是我們就開始自己分組組織游戲了。有的在玩踢毽子，有的在玩對(duì)對(duì)碰，有的在打羽毛球。而我和幾個(gè)同學(xué)一起玩跳繩。
我們一共六個(gè)人，分為兩組，比賽跳繩，兩個(gè)人比賽單腳跳，還有就是帶人跳。先進(jìn)行的是單腳跳，顧名思義就是跳繩的時(shí)候只能一只腳跳，兩只腳不能同時(shí)落地。這是我的強(qiáng)項(xiàng)，所以我就開始先跳，果然我發(fā)揮得很好，比對(duì)方多跳了20個(gè)。接下來(lái)就是帶人跳了，就是兩個(gè)面對(duì)面，然后一起跳，當(dāng)然是我們組的另外兩個(gè)人出戰(zhàn)，后我們組在這輪比賽中輸了，但是在總體的跳繩比賽中我們贏了。
跳繩比賽完成之后，我們還去踢毽子了，后上課鈴響了，我們才從操場(chǎng)向教室飛奔而去。今天的大課間真有趣。
3.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文周記300字
今天，媽媽帶我去了動(dòng)物園。
買完票后，我們走進(jìn)動(dòng)物園一看，第一眼就看到了狗熊。走到近前一看，呀。那狗熊多威武啊。只見它晃動(dòng)著它那笨重的身體，時(shí)不時(shí)地發(fā)出它那洪亮的吼聲，好像在向我們*呢。
我們又看了鸚鵡，那一個(gè)籠子里的鸚鵡時(shí)不時(shí)地發(fā)出它那洪亮的聲音，好像在和其它動(dòng)物交談呢。
我們向湖邊走去，呀。湖邊怎么那么多人啊。原來(lái)湖上有幾只鵜鶘，它們的嘴好像一個(gè)大袋子一樣，它時(shí)不時(shí)地張大它的嘴巴，好像在說(shuō)：看，我的嘴巴多大。
動(dòng)物們可真可愛呀。我要積極宣傳保護(hù)動(dòng)物的知識(shí)。
4.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文周記300字
星期天，我和爸爸、媽媽到沂河邊散步。
我看見河邊有一群羊，我想和它們玩，于是就拔了一些青草去喂它們。誰(shuí)知道，那些羊連理都不理我。我問(wèn)爸爸：“奇怪，羊不是愛吃青草嗎？它們?cè)趺床怀园?？”爸爸笑了：“俗話說(shuō)：沒有不吃鮮魚的貓，沒有不吃柳葉的羊?！闭f(shuō)完，爸爸就去柳樹上摘了一些柳葉給我，說(shuō)：“不信，你去試試。”
我先拿了一點(diǎn)柳葉給一只小羊，沒想到，它三口兩口就吃完了，吃了還想吃，老是跟著我，我只好又給了它一點(diǎn)。這下可不得了啦！一大群羊都看見了，爭(zhēng)先恐后地跑過(guò)來(lái)，把我給團(tuán)團(tuán)包圍了。我把柳葉舉在頭頂，那些羊都恨不得跳起來(lái)?yè)尅?BR> 后，手里的柳葉都被羊吃完了，可是它們還沒吃夠，我走到哪兒它們就跟到哪兒，甚至有一只羊還用角頂我，嚇得我只好飛快地跑。后面還有只小羊一直跟著叫：“咩咩咩咩”，“我才不是你們的媽媽呢！”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。
看到我被羊追趕的狼狽樣子，爸爸哈哈大笑，說(shuō)：“這回你知道了吧，羊愛吃的不是青草，是柳葉??！”
5.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文周記300字
上個(gè)星期天，我在小區(qū)里捉了幾只小蝌蚪。
小蝌蚪是個(gè)可愛的家伙，有著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，在黑黑的身體中還藏著一對(duì)黑色的小眼睛，可愛極了！
我一想起要養(yǎng)蝌蚪，就想到：“蝌蚪吃什么呢？”爸爸告訴我：“只要喂它們魚飼料就行了。”于是，我把養(yǎng)魚的盆子當(dāng)作它們的新家，它們游來(lái)游去的，好像在打量這個(gè)新家。然后我給了它們一點(diǎn)兒飼料，它們立刻大口大口吃起來(lái)，食物馬上就被吃完了。
過(guò)了幾天，小蝌蚪長(zhǎng)大了，它們長(zhǎng)出后腿，繼而又長(zhǎng)出了前腿，尾巴變短了一點(diǎn)。又過(guò)了幾天，小蝌蚪的頭變尖了，在水中就像一個(gè)指南針。黑黑的身體上顯現(xiàn)出一點(diǎn)兒淡綠色。
我在觀察小蝌蚪時(shí)，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了小蝌蚪的秘密。我發(fā)現(xiàn)蝌蚪的頭從黑色變成了透明色，我苦思著：“為什么它的頭會(huì)變成透明色呢？”我查了資料后才明白，原來(lái)是因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不良，沒見陽(yáng)光。
我因?yàn)橐乩霞伊?，所以，我把它放回了大自然?BR> 6.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文周記300字
今天，數(shù)學(xué)課后，老師布置我們預(yù)習(xí)除法估算。
預(yù)習(xí)是什么呢？老師為什么叫我們預(yù)習(xí)呢？我?guī)е@奇的心情回到家。查資料，問(wèn)爸媽。原來(lái)預(yù)習(xí)就是在學(xué)習(xí)新課之前，自己先把書上的內(nèi)容看一遍，這樣，就能對(duì)新知識(shí)有了初步認(rèn)識(shí)。
我好奇地預(yù)習(xí)著除法估算。通過(guò)預(yù)習(xí)，我知道了估算538÷62時(shí)，可以把538看作540，62看作60，那么，538÷62≈9。原來(lái)，預(yù)習(xí)可以幫助我掃除數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的障礙，我對(duì)估算有了初步的理解。聽課時(shí)，我能很快地接受新知識(shí)。即使有疑問(wèn)的地方，也能迎刃而解。
所以，課前預(yù)習(xí)很重要，我們一定要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，因?yàn)槌晒Φ念A(yù)習(xí)，可以使聽課質(zhì)量更高，學(xué)習(xí)的效率也跟著提高，所以，它是打開知識(shí)大門的金鑰匙。
1.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文周記300字
今天，媽媽帶我到西湖南線去游玩。
來(lái)到西湖南線，幾棵駝著背的“柳樹老兒”在熱烈歡迎我們的到來(lái)。突然，一陣微風(fēng)吹來(lái)?！傲鴺淅蟽骸蹦蔷G油油的頭發(fā)隨風(fēng)舞動(dòng)！顯得“柳樹老兒”更年輕了。
我們走啊走，看見一片碧綠碧綠的草地上，鮮花盛開，還散發(fā)出一股淡淡清香。真讓人陶醉??！我和媽媽便爭(zhēng)先恐后地坐了下來(lái)。剛坐下，我那像掃描器的眼睛看見幾只蝴蝶在翩翩起舞！它們那黑黑的身子，小小的頭，兩只細(xì)而美的觸角，還有一對(duì)五彩斑斕的翅膀，美麗極了！
看著看著，我就眼花繚亂！看來(lái)，這些蝴蝶跳的可不是一般的舞哦！清清的湖面上，幾支游船在行駛。船上的游客向四周觀望。高高的山，清清的水，展翅翱翔的小鳥，十分壯觀。
西湖南線是不是風(fēng)景如畫呀？
2.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文周記300字
今天的大課間我們玩了有趣的跳繩游戲。
我們學(xué)校的第二節(jié)課后是我們的課間操時(shí)間，我們到了操場(chǎng)排好了隊(duì)之后，廣播突然就說(shuō)今天不做操了，自己班級(jí)自由活動(dòng)。于是我們就開始自己分組組織游戲了。有的在玩踢毽子，有的在玩對(duì)對(duì)碰，有的在打羽毛球。而我和幾個(gè)同學(xué)一起玩跳繩。
我們一共六個(gè)人，分為兩組，比賽跳繩，兩個(gè)人比賽單腳跳，還有就是帶人跳。先進(jìn)行的是單腳跳，顧名思義就是跳繩的時(shí)候只能一只腳跳，兩只腳不能同時(shí)落地。這是我的強(qiáng)項(xiàng)，所以我就開始先跳，果然我發(fā)揮得很好，比對(duì)方多跳了20個(gè)。接下來(lái)就是帶人跳了，就是兩個(gè)面對(duì)面，然后一起跳，當(dāng)然是我們組的另外兩個(gè)人出戰(zhàn)，后我們組在這輪比賽中輸了，但是在總體的跳繩比賽中我們贏了。
跳繩比賽完成之后，我們還去踢毽子了，后上課鈴響了，我們才從操場(chǎng)向教室飛奔而去。今天的大課間真有趣。
3.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文周記300字
今天，媽媽帶我去了動(dòng)物園。
買完票后，我們走進(jìn)動(dòng)物園一看，第一眼就看到了狗熊。走到近前一看，呀。那狗熊多威武啊。只見它晃動(dòng)著它那笨重的身體，時(shí)不時(shí)地發(fā)出它那洪亮的吼聲，好像在向我們*呢。
我們又看了鸚鵡，那一個(gè)籠子里的鸚鵡時(shí)不時(shí)地發(fā)出它那洪亮的聲音，好像在和其它動(dòng)物交談呢。
我們向湖邊走去，呀。湖邊怎么那么多人啊。原來(lái)湖上有幾只鵜鶘，它們的嘴好像一個(gè)大袋子一樣，它時(shí)不時(shí)地張大它的嘴巴，好像在說(shuō)：看，我的嘴巴多大。
動(dòng)物們可真可愛呀。我要積極宣傳保護(hù)動(dòng)物的知識(shí)。
4.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文周記300字
星期天，我和爸爸、媽媽到沂河邊散步。
我看見河邊有一群羊，我想和它們玩，于是就拔了一些青草去喂它們。誰(shuí)知道，那些羊連理都不理我。我問(wèn)爸爸：“奇怪，羊不是愛吃青草嗎？它們?cè)趺床怀园?？”爸爸笑了：“俗話說(shuō)：沒有不吃鮮魚的貓，沒有不吃柳葉的羊?！闭f(shuō)完，爸爸就去柳樹上摘了一些柳葉給我，說(shuō)：“不信，你去試試。”
我先拿了一點(diǎn)柳葉給一只小羊，沒想到，它三口兩口就吃完了，吃了還想吃，老是跟著我，我只好又給了它一點(diǎn)。這下可不得了啦！一大群羊都看見了，爭(zhēng)先恐后地跑過(guò)來(lái)，把我給團(tuán)團(tuán)包圍了。我把柳葉舉在頭頂，那些羊都恨不得跳起來(lái)?yè)尅?BR> 后，手里的柳葉都被羊吃完了，可是它們還沒吃夠，我走到哪兒它們就跟到哪兒，甚至有一只羊還用角頂我，嚇得我只好飛快地跑。后面還有只小羊一直跟著叫：“咩咩咩咩”，“我才不是你們的媽媽呢！”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。
看到我被羊追趕的狼狽樣子，爸爸哈哈大笑，說(shuō)：“這回你知道了吧，羊愛吃的不是青草，是柳葉??！”
5.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文周記300字
上個(gè)星期天，我在小區(qū)里捉了幾只小蝌蚪。
小蝌蚪是個(gè)可愛的家伙，有著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，在黑黑的身體中還藏著一對(duì)黑色的小眼睛，可愛極了！
我一想起要養(yǎng)蝌蚪，就想到：“蝌蚪吃什么呢？”爸爸告訴我：“只要喂它們魚飼料就行了。”于是，我把養(yǎng)魚的盆子當(dāng)作它們的新家，它們游來(lái)游去的，好像在打量這個(gè)新家。然后我給了它們一點(diǎn)兒飼料，它們立刻大口大口吃起來(lái)，食物馬上就被吃完了。
過(guò)了幾天，小蝌蚪長(zhǎng)大了，它們長(zhǎng)出后腿，繼而又長(zhǎng)出了前腿，尾巴變短了一點(diǎn)。又過(guò)了幾天，小蝌蚪的頭變尖了，在水中就像一個(gè)指南針。黑黑的身體上顯現(xiàn)出一點(diǎn)兒淡綠色。
我在觀察小蝌蚪時(shí)，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了小蝌蚪的秘密。我發(fā)現(xiàn)蝌蚪的頭從黑色變成了透明色，我苦思著：“為什么它的頭會(huì)變成透明色呢？”我查了資料后才明白，原來(lái)是因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不良，沒見陽(yáng)光。
我因?yàn)橐乩霞伊?，所以，我把它放回了大自然?BR> 6.小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文周記300字
今天，數(shù)學(xué)課后，老師布置我們預(yù)習(xí)除法估算。
預(yù)習(xí)是什么呢？老師為什么叫我們預(yù)習(xí)呢？我?guī)е@奇的心情回到家。查資料，問(wèn)爸媽。原來(lái)預(yù)習(xí)就是在學(xué)習(xí)新課之前，自己先把書上的內(nèi)容看一遍，這樣，就能對(duì)新知識(shí)有了初步認(rèn)識(shí)。
我好奇地預(yù)習(xí)著除法估算。通過(guò)預(yù)習(xí)，我知道了估算538÷62時(shí)，可以把538看作540，62看作60，那么，538÷62≈9。原來(lái)，預(yù)習(xí)可以幫助我掃除數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的障礙，我對(duì)估算有了初步的理解。聽課時(shí)，我能很快地接受新知識(shí)。即使有疑問(wèn)的地方，也能迎刃而解。
所以，課前預(yù)習(xí)很重要，我們一定要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，因?yàn)槌晒Φ念A(yù)習(xí)，可以使聽課質(zhì)量更高，學(xué)習(xí)的效率也跟著提高，所以，它是打開知識(shí)大門的金鑰匙。