咀嚼書中的寧?kù)o，體會(huì)其人生滋味。讀書，可以讓讀者在迷茫中找到出路；在書海中，找見(jiàn)自身的啟迪。下面是整理發(fā)布的“《鷹志》讀后感400字五篇”，歡迎閱讀參考！更多相關(guān)訊息請(qǐng)關(guān)注！
【篇一】《鷹志》讀后感400字
今天，我讀了一篇文章，題目是《鷹志》。讀完這篇文章后，我對(duì)鷹佩服之至。
這篇文章主要講了四方面的內(nèi)容。第一方面講了：小鷹在剛出生不久，就面臨著沒(méi)有東西吃的難題。但這也讓小鷹明白了“弱肉強(qiáng)食”的生存法則。第二方面講了：小鷹出生約十天時(shí)，就會(huì)進(jìn)行殘酷的訓(xùn)練——學(xué)習(xí)飛翔。但這也讓小鷹明白了，飛翔才是高貴和勇敢的象征。第三方面則講了：小鷹們經(jīng)常被母親斷絕食物。但這也證明了：一只真正的鷹是不害怕饑餓的。第四方面向我們介紹了成年鷹的生活。
當(dāng)我讀到文章的第二、三方面的時(shí)候，我聯(lián)想到了我們的生活?，F(xiàn)在，在中國(guó)，每一個(gè)人家庭幾乎都只有一個(gè)孩子，這的孩子自然是家中的寶貝了。父母不讓孩子不干這個(gè)，也不讓孩子干那個(gè)，讓他們過(guò)無(wú)憂無(wú)慮的生活。
雖然在家里，我并不像大多數(shù)孩子那樣，是“小皇帝”“小公主”，但我的父母也有時(shí)候會(huì)有點(diǎn)溺愛(ài)我。
我一直以為，我比別的孩子要堅(jiān)強(qiáng)，以為我也像鷹一樣經(jīng)歷了重重困難。但讀了《鷹志》一文后，我才發(fā)現(xiàn)，我錯(cuò)了。我只不過(guò)是有著一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的外表，而我的內(nèi)心，是脆弱的。我想，如果我是一只鷹，那么我一定是先死掉的小鷹。
讀了《鷹志》一文后，我便下定決心，我一定要有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心！因?yàn)?，我要做藍(lán)天下自由翱翔在天空中的鷹！
【篇二】《鷹志》讀后感400字
《鷹志》主要講了鷹媽媽為了讓小鷹學(xué)會(huì)飛翔、鍛煉意志等技能，讓他接受次的困難中學(xué)會(huì)這一些技能。而老鷹為了讓自己長(zhǎng)命，將自己的翅膀、結(jié)繭的喙、指甲全部弄掉。
讀了《鷹志》以后讓我知道了鷹從出生到死亡的生活。鷹媽媽為了讓小鷹學(xué)會(huì)飛翔、鍛煉意志等技能，讓他接受次的困難，可以看出鷹媽媽很愛(ài)它的孩子，這都是為了它好，如果它一直這么懦弱，肯定獵捕不了獵物。而老鷹為了讓自己長(zhǎng)命，將自己的翅膀、結(jié)繭的喙、指甲全部弄掉?？梢钥闯隼戏浅?ài)惜生命，因?yàn)樗鼮樽屪约洪L(zhǎng)命，寧愿忍受痛苦。也可以看出鷹很勇敢，因?yàn)樗軌蛉淌苓@些地獄般的痛苦。如果換成了我，如果要按鷹媽媽這樣鍛煉小孩的話，我應(yīng)該早就摔死或被餓死。如果我像老鷹這樣為了活命而將自己的翅膀、結(jié)繭的喙、指甲全部弄掉的話，我應(yīng)該早被痛死了。
在現(xiàn)在的生活中，像我們著一些能吃好睡好的小孩有很多，但我們?nèi)绻裥→椧粯拥脑?，我們?cè)缇蜁?huì)放棄生命了，而小鷹卻沒(méi)有，它勇敢的克服了下來(lái)。我們應(yīng)像老鷹和小鷹學(xué)習(xí)，讓我們成為一個(gè)勇敢的男子漢。
【篇三】《鷹志》讀后感400字
我們生活的這個(gè)社會(huì)是一個(gè)弱肉強(qiáng)食，充滿不公平的社會(huì)。其實(shí)，動(dòng)物也一樣。它們生存的世界是一個(gè)充滿了危險(xiǎn)，不是吃，就是被吃的血腥世界，就連有天空霸主的鷹也不例外。
為了生存，鷹從小就有了十分殘酷的鍛煉。為了讓鷹寶寶懂得身邊是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的世界，鷹媽媽在鷹寶寶剛出生幾個(gè)星期后，就將他們的食物減少，鷹寶寶們也只能相互殘殺，強(qiáng)者把弱者吃掉。這點(diǎn)讓我知道，親兄弟也是會(huì)產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)的，誰(shuí)也不能讓誰(shuí)。
鷹的壽命也是所有鳥類之中長(zhǎng)的，可以活到70歲的高齡，其中也是有奧秘的…。每當(dāng)鷹活到40歲時(shí)，它的喙、羽毛、爪子都變老了。但是，它們沒(méi)有對(duì)生命低頭，在飛行的過(guò)程中，它會(huì)又撞擊懸崖，知道把自己長(zhǎng)滿老繭的喙撞開，撞掉了，才會(huì)滿嘴流血，忍著劇痛等待新的長(zhǎng)出。
等到新喙長(zhǎng)出來(lái)后，它立刻進(jìn)行第二道工序，用新喙把雙爪上的老趾甲一個(gè)個(gè)拔掉，那同樣又是血淋淋的更新。很快，新的趾甲變長(zhǎng)了出來(lái)，它一刻不曾停息，又開始了第三道工序，用自己鋒利的趾甲將羽毛全部扯掉，用不了多久，就會(huì)長(zhǎng)出更強(qiáng)壯的翅膀。它的這個(gè)決定是無(wú)比痛苦的，但它卻用150天的時(shí)間讓它獲得新生。
它的這個(gè)決定十分危險(xiǎn)，很有可能被餓死或痛死，但它依舊勇于向自己挑戰(zhàn)，讓自己在死亡的邊緣獲得再生。
我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)鷹那敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神，也必須在成長(zhǎng)的過(guò)程中不斷更新自己，提高自己的知識(shí)，一刻不停的學(xué)習(xí)新知，這樣才能在社會(huì)上永遠(yuǎn)立足。
【篇四】《鷹志》讀后感400字
相信大家都看過(guò)“百鳥”鷹吧，當(dāng)它在空中飛翔的時(shí)候，你也許不知道，在如此高貴的飛翔背后，鷹付出了很大的代價(jià)。
《鷹志》這篇文章主要寫了：母鷹為了讓自己的子女成為一支真正的鷹，忍受著喪子的傷心，毅然讓剛出生幾天的小鷹忍受著殘酷的訓(xùn)練以及鷹長(zhǎng)大變成真正的鷹后，所遇到的一些挫折。和它對(duì)待挫折的看法。
我讀完后，心里不斷的為鷹那種堅(jiān)強(qiáng)的精神而佩服。再回想一下自己在生活中同樣也遇到了很多挫折，但是，自己卻不能相鷹一樣堅(jiān)強(qiáng)，然而總是選擇退縮。
書中有一段是這樣講的：當(dāng)一只小鷹出生幾天后，母鷹為了防止它學(xué)會(huì)爬行，當(dāng)它能飛起來(lái)的時(shí)候，母鷹就會(huì)把小鷹翅膀里的骨骼折斷后，把它從高的地方往下推，此時(shí)小鷹必須不斷地向上掙扎，否則，就會(huì)墜落山谷。過(guò)了一會(huì)兒，它們的翅膀便可得到痊愈，并且比以前的翅膀更加堅(jiān)硬。我讀完這一段后，心想：即使小鷹這么弱小，但是，它卻能非常堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)眼前的挫折，不被眼前的困難所嚇倒——忍著骨骼被折斷的劇烈疼痛。而我呢，卻總是不敢勇敢的面對(duì)挫折，例如，每考試前，同學(xué)都會(huì)和我一起比賽，看誰(shuí)的成績(jī)好，誰(shuí)的成績(jī)差，差的就請(qǐng)好的吃KFC。但是，幾乎每，我都是不敢勇敢的面對(duì)，總是害怕輸了。即使是輸了，也不要緊，下繼續(xù)努力，爭(zhēng)取考一個(gè)好成績(jī)。
剛出生的小鷹忍著劇烈的疼痛在飛翔，這是堅(jiān)強(qiáng)；剛斷奶的小鷹忍著肚子餓帶來(lái)的痛苦不倒下，這是堅(jiān)強(qiáng)；中年的鷹忍著強(qiáng)烈的疼痛為了獲得新生，這也是堅(jiān)強(qiáng)。我們也要像鷹那樣堅(jiān)強(qiáng)，像鷹那樣不倒下，像鷹那樣用不放棄。
【篇五】《鷹志》讀后感400字
記得讀小學(xué)的時(shí)候，老師在課堂上講的都是英雄的故事，有手托炸藥包的董存瑞、用胸膛堵槍眼的黃繼光、還有在烈火中永生的邱少云，這些有血有肉的英雄們的事跡曾深深感染了我，甚至影響了我的一生。
而在那個(gè)革命時(shí)代，人們對(duì)“鷹”的印象好象都是貶義的居多，如小說(shuō)中的“朝廷鷹犬”、美帝國(guó)主義的帽徽、納粹德國(guó)的標(biāo)志等等…特別是電影《少林寺》中的*人“禿鷹”。說(shuō)真的，鷹在我的印象中一直是壞人的代名詞。
一直到了商業(yè)社會(huì)的今天，鷹才在我的創(chuàng)作工作中漸漸出現(xiàn)，如企業(yè)的宣傳片喜歡用鷹翱翔的畫面作開篇，鷹是時(shí)代風(fēng)云人物的形象代表，特別是拜讀了TCL老總李東生《鷹的重生》后更對(duì)鷹有了重新定義。
鷹，的確在當(dāng)今商業(yè)社會(huì)有了新的、褒義的詮釋。鷹——勇敢、堅(jiān)毅、高瞻遠(yuǎn)足。她爭(zhēng)勝、好強(qiáng)、弱肉強(qiáng)食，是商業(yè)社會(huì)人與人關(guān)系的好引證，在這個(gè)浮躁的拜金社會(huì)，我也不自覺(jué)地經(jīng)常引喻“鷹”來(lái)教育我的孩子，希望他自強(qiáng)不息、在優(yōu)勝劣汰中成為人上人，而我的兒子楚惟卻差強(qiáng)人意，往往在我的愿望中掉鏈子，他的性格散漫卻又開朗隨和，與鷹的性格毫不沾邊。我往往也曾以一個(gè)父親的角度長(zhǎng)嗟短嘆。到后來(lái)想想，性格不能象鷹，也無(wú)不妥，他難道不可以成為一只即溫純又聰明的喜洋羊嗎？
我們的世界從誕生之日起就是一個(gè)多元的世界，各種生物在大自然中扮演著各自的角色，有強(qiáng)者的鷹、也有可愛(ài)的小白兔…，上帝帶給宇宙生命是一個(gè)祥和、沒(méi)有仇恨、包容的空間。
在我們教育下一代的時(shí)候，除了教育他像鷹一樣堅(jiān)毅、勇敢外，是否也應(yīng)該教會(huì)他美好和善良，或者讓他們的個(gè)性自由發(fā)展，他們可以膽大包天、也應(yīng)該允許他們膽小如鼠。因?yàn)槲覀兊纳鐣?huì)永不希望再要用人的胸膛來(lái)堵槍眼，更不希望要在弱肉強(qiáng)食、爾虞我詐的環(huán)境中生存。
愿我們的社會(huì)崇尚個(gè)性、平等、自由！
【篇一】《鷹志》讀后感400字
今天，我讀了一篇文章，題目是《鷹志》。讀完這篇文章后，我對(duì)鷹佩服之至。
這篇文章主要講了四方面的內(nèi)容。第一方面講了：小鷹在剛出生不久，就面臨著沒(méi)有東西吃的難題。但這也讓小鷹明白了“弱肉強(qiáng)食”的生存法則。第二方面講了：小鷹出生約十天時(shí)，就會(huì)進(jìn)行殘酷的訓(xùn)練——學(xué)習(xí)飛翔。但這也讓小鷹明白了，飛翔才是高貴和勇敢的象征。第三方面則講了：小鷹們經(jīng)常被母親斷絕食物。但這也證明了：一只真正的鷹是不害怕饑餓的。第四方面向我們介紹了成年鷹的生活。
當(dāng)我讀到文章的第二、三方面的時(shí)候，我聯(lián)想到了我們的生活?，F(xiàn)在，在中國(guó)，每一個(gè)人家庭幾乎都只有一個(gè)孩子，這的孩子自然是家中的寶貝了。父母不讓孩子不干這個(gè)，也不讓孩子干那個(gè)，讓他們過(guò)無(wú)憂無(wú)慮的生活。
雖然在家里，我并不像大多數(shù)孩子那樣，是“小皇帝”“小公主”，但我的父母也有時(shí)候會(huì)有點(diǎn)溺愛(ài)我。
我一直以為，我比別的孩子要堅(jiān)強(qiáng)，以為我也像鷹一樣經(jīng)歷了重重困難。但讀了《鷹志》一文后，我才發(fā)現(xiàn)，我錯(cuò)了。我只不過(guò)是有著一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的外表，而我的內(nèi)心，是脆弱的。我想，如果我是一只鷹，那么我一定是先死掉的小鷹。
讀了《鷹志》一文后，我便下定決心，我一定要有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心！因?yàn)?，我要做藍(lán)天下自由翱翔在天空中的鷹！
【篇二】《鷹志》讀后感400字
《鷹志》主要講了鷹媽媽為了讓小鷹學(xué)會(huì)飛翔、鍛煉意志等技能，讓他接受次的困難中學(xué)會(huì)這一些技能。而老鷹為了讓自己長(zhǎng)命，將自己的翅膀、結(jié)繭的喙、指甲全部弄掉。
讀了《鷹志》以后讓我知道了鷹從出生到死亡的生活。鷹媽媽為了讓小鷹學(xué)會(huì)飛翔、鍛煉意志等技能，讓他接受次的困難，可以看出鷹媽媽很愛(ài)它的孩子，這都是為了它好，如果它一直這么懦弱，肯定獵捕不了獵物。而老鷹為了讓自己長(zhǎng)命，將自己的翅膀、結(jié)繭的喙、指甲全部弄掉?？梢钥闯隼戏浅?ài)惜生命，因?yàn)樗鼮樽屪约洪L(zhǎng)命，寧愿忍受痛苦。也可以看出鷹很勇敢，因?yàn)樗軌蛉淌苓@些地獄般的痛苦。如果換成了我，如果要按鷹媽媽這樣鍛煉小孩的話，我應(yīng)該早就摔死或被餓死。如果我像老鷹這樣為了活命而將自己的翅膀、結(jié)繭的喙、指甲全部弄掉的話，我應(yīng)該早被痛死了。
在現(xiàn)在的生活中，像我們著一些能吃好睡好的小孩有很多，但我們?nèi)绻裥→椧粯拥脑?，我們?cè)缇蜁?huì)放棄生命了，而小鷹卻沒(méi)有，它勇敢的克服了下來(lái)。我們應(yīng)像老鷹和小鷹學(xué)習(xí)，讓我們成為一個(gè)勇敢的男子漢。
【篇三】《鷹志》讀后感400字
我們生活的這個(gè)社會(huì)是一個(gè)弱肉強(qiáng)食，充滿不公平的社會(huì)。其實(shí)，動(dòng)物也一樣。它們生存的世界是一個(gè)充滿了危險(xiǎn)，不是吃，就是被吃的血腥世界，就連有天空霸主的鷹也不例外。
為了生存，鷹從小就有了十分殘酷的鍛煉。為了讓鷹寶寶懂得身邊是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的世界，鷹媽媽在鷹寶寶剛出生幾個(gè)星期后，就將他們的食物減少，鷹寶寶們也只能相互殘殺，強(qiáng)者把弱者吃掉。這點(diǎn)讓我知道，親兄弟也是會(huì)產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)的，誰(shuí)也不能讓誰(shuí)。
鷹的壽命也是所有鳥類之中長(zhǎng)的，可以活到70歲的高齡，其中也是有奧秘的…。每當(dāng)鷹活到40歲時(shí)，它的喙、羽毛、爪子都變老了。但是，它們沒(méi)有對(duì)生命低頭，在飛行的過(guò)程中，它會(huì)又撞擊懸崖，知道把自己長(zhǎng)滿老繭的喙撞開，撞掉了，才會(huì)滿嘴流血，忍著劇痛等待新的長(zhǎng)出。
等到新喙長(zhǎng)出來(lái)后，它立刻進(jìn)行第二道工序，用新喙把雙爪上的老趾甲一個(gè)個(gè)拔掉，那同樣又是血淋淋的更新。很快，新的趾甲變長(zhǎng)了出來(lái)，它一刻不曾停息，又開始了第三道工序，用自己鋒利的趾甲將羽毛全部扯掉，用不了多久，就會(huì)長(zhǎng)出更強(qiáng)壯的翅膀。它的這個(gè)決定是無(wú)比痛苦的，但它卻用150天的時(shí)間讓它獲得新生。
它的這個(gè)決定十分危險(xiǎn)，很有可能被餓死或痛死，但它依舊勇于向自己挑戰(zhàn)，讓自己在死亡的邊緣獲得再生。
我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)鷹那敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神，也必須在成長(zhǎng)的過(guò)程中不斷更新自己，提高自己的知識(shí)，一刻不停的學(xué)習(xí)新知，這樣才能在社會(huì)上永遠(yuǎn)立足。
【篇四】《鷹志》讀后感400字
相信大家都看過(guò)“百鳥”鷹吧，當(dāng)它在空中飛翔的時(shí)候，你也許不知道，在如此高貴的飛翔背后，鷹付出了很大的代價(jià)。
《鷹志》這篇文章主要寫了：母鷹為了讓自己的子女成為一支真正的鷹，忍受著喪子的傷心，毅然讓剛出生幾天的小鷹忍受著殘酷的訓(xùn)練以及鷹長(zhǎng)大變成真正的鷹后，所遇到的一些挫折。和它對(duì)待挫折的看法。
我讀完后，心里不斷的為鷹那種堅(jiān)強(qiáng)的精神而佩服。再回想一下自己在生活中同樣也遇到了很多挫折，但是，自己卻不能相鷹一樣堅(jiān)強(qiáng)，然而總是選擇退縮。
書中有一段是這樣講的：當(dāng)一只小鷹出生幾天后，母鷹為了防止它學(xué)會(huì)爬行，當(dāng)它能飛起來(lái)的時(shí)候，母鷹就會(huì)把小鷹翅膀里的骨骼折斷后，把它從高的地方往下推，此時(shí)小鷹必須不斷地向上掙扎，否則，就會(huì)墜落山谷。過(guò)了一會(huì)兒，它們的翅膀便可得到痊愈，并且比以前的翅膀更加堅(jiān)硬。我讀完這一段后，心想：即使小鷹這么弱小，但是，它卻能非常堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)眼前的挫折，不被眼前的困難所嚇倒——忍著骨骼被折斷的劇烈疼痛。而我呢，卻總是不敢勇敢的面對(duì)挫折，例如，每考試前，同學(xué)都會(huì)和我一起比賽，看誰(shuí)的成績(jī)好，誰(shuí)的成績(jī)差，差的就請(qǐng)好的吃KFC。但是，幾乎每，我都是不敢勇敢的面對(duì)，總是害怕輸了。即使是輸了，也不要緊，下繼續(xù)努力，爭(zhēng)取考一個(gè)好成績(jī)。
剛出生的小鷹忍著劇烈的疼痛在飛翔，這是堅(jiān)強(qiáng)；剛斷奶的小鷹忍著肚子餓帶來(lái)的痛苦不倒下，這是堅(jiān)強(qiáng)；中年的鷹忍著強(qiáng)烈的疼痛為了獲得新生，這也是堅(jiān)強(qiáng)。我們也要像鷹那樣堅(jiān)強(qiáng)，像鷹那樣不倒下，像鷹那樣用不放棄。
【篇五】《鷹志》讀后感400字
記得讀小學(xué)的時(shí)候，老師在課堂上講的都是英雄的故事，有手托炸藥包的董存瑞、用胸膛堵槍眼的黃繼光、還有在烈火中永生的邱少云，這些有血有肉的英雄們的事跡曾深深感染了我，甚至影響了我的一生。
而在那個(gè)革命時(shí)代，人們對(duì)“鷹”的印象好象都是貶義的居多，如小說(shuō)中的“朝廷鷹犬”、美帝國(guó)主義的帽徽、納粹德國(guó)的標(biāo)志等等…特別是電影《少林寺》中的*人“禿鷹”。說(shuō)真的，鷹在我的印象中一直是壞人的代名詞。
一直到了商業(yè)社會(huì)的今天，鷹才在我的創(chuàng)作工作中漸漸出現(xiàn)，如企業(yè)的宣傳片喜歡用鷹翱翔的畫面作開篇，鷹是時(shí)代風(fēng)云人物的形象代表，特別是拜讀了TCL老總李東生《鷹的重生》后更對(duì)鷹有了重新定義。
鷹，的確在當(dāng)今商業(yè)社會(huì)有了新的、褒義的詮釋。鷹——勇敢、堅(jiān)毅、高瞻遠(yuǎn)足。她爭(zhēng)勝、好強(qiáng)、弱肉強(qiáng)食，是商業(yè)社會(huì)人與人關(guān)系的好引證，在這個(gè)浮躁的拜金社會(huì)，我也不自覺(jué)地經(jīng)常引喻“鷹”來(lái)教育我的孩子，希望他自強(qiáng)不息、在優(yōu)勝劣汰中成為人上人，而我的兒子楚惟卻差強(qiáng)人意，往往在我的愿望中掉鏈子，他的性格散漫卻又開朗隨和，與鷹的性格毫不沾邊。我往往也曾以一個(gè)父親的角度長(zhǎng)嗟短嘆。到后來(lái)想想，性格不能象鷹，也無(wú)不妥，他難道不可以成為一只即溫純又聰明的喜洋羊嗎？
我們的世界從誕生之日起就是一個(gè)多元的世界，各種生物在大自然中扮演著各自的角色，有強(qiáng)者的鷹、也有可愛(ài)的小白兔…，上帝帶給宇宙生命是一個(gè)祥和、沒(méi)有仇恨、包容的空間。
在我們教育下一代的時(shí)候，除了教育他像鷹一樣堅(jiān)毅、勇敢外，是否也應(yīng)該教會(huì)他美好和善良，或者讓他們的個(gè)性自由發(fā)展，他們可以膽大包天、也應(yīng)該允許他們膽小如鼠。因?yàn)槲覀兊纳鐣?huì)永不希望再要用人的胸膛來(lái)堵槍眼，更不希望要在弱肉強(qiáng)食、爾虞我詐的環(huán)境中生存。
愿我們的社會(huì)崇尚個(gè)性、平等、自由！