月光曲原名《升C小調(diào)第十四號(hào)鋼琴奏鳴曲》，傳說在1801年貝多芬在經(jīng)歷情感波折后創(chuàng)作出來的鋼琴奏鳴曲，德國詩人路德維希·萊爾斯塔勃聽后將此曲第一樂章比作“猶如在瑞士琉森湖月光閃爍的湖面上搖蕩的小舟一般”，從而冠以《月光曲》之曲名。更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注讀后感頻道！
【篇一】六年級(jí)《月光曲》讀后感
上個(gè)星期，我在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)了《月光曲》這篇課文，從中我懂得了二百多年前，德國有位很偉大的音樂家，他不僅譜寫了許多愛國曲，而且心地也很善良。
月光曲是他譜寫的曲子之一，傳說是這樣譜成的：有一年秋天，貝多芬去各地旅行演出，來到萊茵河邊的一個(gè)小鎮(zhèn)上。他聽到了一陣鋼琴聲，是他的曲子。屋子里有人在談話，從話中，他得知這兄妹很窮，付不起他音樂會(huì)的入場(chǎng)券。貝多芬走了進(jìn)去，彈起了那首曲子，盲姑娘聽到了，就問是不是貝多芬。貝多芬沒有回答，又彈起了一首曲子。窮兄妹倆聽著，眼前出現(xiàn)了一幅生動(dòng)的景象。當(dāng)他們陶醉時(shí)，貝多芬早已回到了客棧，把剛剛彈的曲子記錄了下來。
貝多芬這首月光曲傳說就這樣譜成了，他不像別的音樂家那樣高貴，他幫助了這窮兄妹倆，是因?yàn)樗牭搅?。他自耳聾以后，還可以彈得那么好。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)貝多芬的這種高尚的品質(zhì)，他為自己的國家做出了那么多的貢獻(xiàn)，是那個(gè)國家的驕傲，我們呢，我們也應(yīng)該為自己的國家做貢獻(xiàn)。我們要幫助比我們小的小朋友，我們要幫助比我們年紀(jì)大的老爺爺奶奶，我們要幫助身體不健全的殘疾人等，其實(shí)我們要幫助的人有好多，只要我們發(fā)現(xiàn)了就去幫助他們，那么，你可能也會(huì)從中學(xué)到一點(diǎn)知識(shí)或是道理。同時(shí)也能提高自己的素質(zhì)。
【篇二】六年級(jí)《月光曲》讀后感
小鎮(zhèn)上一間房子里，一個(gè)失明的女人正斷斷續(xù)續(xù)彈著貝多芬的曲子，街上的貝多芬聽見了，就進(jìn)了這間屋子，彈起了姑娘剛才彈的曲子，之后貝多芬又彈起了一首新的曲子，月亮照進(jìn)屋子，蠟燭滅了，貝多芬望望月亮，彈起了這首《月光曲》?！对鹿馇肪褪沁@樣被貝多芬創(chuàng)作出來的。貝多芬真是一個(gè)音樂天才，當(dāng)月亮的光照射到屋子里，結(jié)合那種清幽的感覺，創(chuàng)作出這樣的動(dòng)聽的曲子。
閉著眼睛，用心去聽，我仿佛看見，明朗的月亮下，波濤洶涌的大海，正氣勢(shì)洶洶地朝我涌來，后來越來越平靜越來越平靜，直到海面上風(fēng)平浪靜，突然海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪，把你吞沒?！对鹿馇愤@篇課文主要講了一對(duì)窮兄妹倆住在一所小茅屋里，哥哥是個(gè)皮靴匠，正在做皮鞋；妹妹是個(gè)盲姑娘，特別愛彈鋼琴。一天，妹妹在彈貝多芬的一首曲子，她對(duì)哥哥說這首曲子多難彈啊！要是能親耳聽貝多芬彈一遍多好?。】上麄儧]錢買昂貴的音樂會(huì)門票。
他們的對(duì)話恰巧被路過他家的貝多芬聽到，貝多芬就走進(jìn)他們家為他們彈奏了一遍，而且還就著窗口的月光即興演奏了一首鋼琴曲，這首曲子真是太好聽了！兄妹倆都聽得太入神了，竟然不知貝多芬什么時(shí)候離開的！于是貝多芬連夜把這首難忘的曲子記錄了下來，這就是那首的《月光曲》的來歷。
盲姑娘在聽，《月光曲》時(shí)會(huì)想：月光真美?。≡乱苟嗝篮冒?！貝多芬的音樂多么動(dòng)聽迷人?。∝惗喾沂俏业呐枷?，我長大后要是能像他那樣成為偉大的音樂家該多好??！我要像貝多芬一樣，關(guān)注窮人、同情并幫助窮人，不只在家里憑空想象、閉門造車。是呀！如果想學(xué)詩，功夫在詩外。我希望我能像那位盲姑娘一樣，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、持之以恒，一定會(huì)成就一個(gè)大事業(yè)的！我也挺佩服皮鞋匠的，為了使盲姑娘成為一個(gè)音樂家，使用了千方百計(jì)盡量來滿足妹妹的心愿。我的父母就是這樣的人。
【篇三】六年級(jí)《月光曲》讀后感
學(xué)音樂的都曉得，《月光曲》即《月光奏鳴曲》，是德國作曲家貝多芬經(jīng)典作品之一。這首曲子靜如止水，美若仙境，不敢說它家喻戶曉，起碼，這是一個(gè)音樂界的震撼，的奇跡。然而這樣的一首曲子，究竟是怎樣作出來的呢？這是一個(gè)傳說······
只是一個(gè)傳說。貝多芬在世界各地巡回演出的時(shí)候，來到了一個(gè)靠近萊茵河的小鎮(zhèn)。忽然貝多芬聽見了一首曲子從一間屋子里傳出，那，正是他所創(chuàng)作的曲子。他走近一探，聽見了屋子里傳話的聲音。
一個(gè)姑娘說：“這曲子多難彈呀！我只是聽過別人彈過幾遍，記得必不熟悉，要是能聽貝多芬親自談?wù)勗摱嗪醚?”
一個(gè)男人說：“是呀，可是我們家太窮了，入場(chǎng)劵太貴了!”
姑娘又說：“哥哥你別難過，我只是隨便說說罷了。”
貝多芬聽到這兒，姑娘的痛楚和那種無奈深深地感染了他。他推開虛掩的門。這里的情景讓一輩子都不能忘記：男人在做皮鞋，在一架舊鋼琴面前，坐著一個(gè)十六七歲的姑娘，長得很清秀，只是眼睛瞎了。
“您來找誰?”
“我是為這個(gè)姑娘彈一首曲子的。”
“您找錯(cuò)人啦。”
貝多芬沒有說話，坐在鋼琴面前靜靜地彈了一首曲子，是姑娘剛才彈的那一首，彈得很動(dòng)聽。這次，他是用心去彈的。一個(gè)這樣懂音樂愛音樂區(qū)雙目失明的女孩，每個(gè)人都會(huì)這樣做，即使是壞人。
姑娘激動(dòng)起來：“彈得多純熟，多富有感情??！您，您就是貝多芬吧!”
貝多芬沒有說話，只是問姑娘還想聽哪一首。
很偶然，風(fēng)吹滅了還燃著的蠟燭，清幽的月光照在了一切事物上，顯得那樣和諧，這下子，貝多芬的靈感，如涌至來，借著月光，他按起了琴鍵，一種面朝大海，一輪月光緩緩升起，瞬時(shí)間萬物染上了銀灰色，水天連接，詩意朦朧，若隱若現(xiàn)的感覺，趁兄妹倆還在沉醉的空子，貝多芬連忙跑向家中，花了一夜的時(shí)間，把其記錄了下來。這，就是有名的《月光曲》的來源。
貝多芬的這次作曲是無意的，哎，人常常在有意中失去卻又在無意中得到。但是，有一種東西，不是單單靠無意就可以得到的。貝多芬扎實(shí)的功底與世人學(xué)不來的認(rèn)知，也是這次創(chuàng)作的原因之一。是的，一切靠靈感，沒有靈感不會(huì)傳做出可以成為千古絕唱的作品。但是與其單純說是靠靈感，還不如增加點(diǎn)什么：是愛心產(chǎn)生了靈感，他在靠靈感做出的曲子。還有，那是上天在幫助他產(chǎn)生靈感哩！
是的，意境與真情交融，藝術(shù)與人格輝映。誰說愛不值錢，他的潛能永遠(yuǎn)是無限的。
即景生情即景生情人們常說即景生情，真正迷人的、可以讓人產(chǎn)生靈感的景，是愛。
這種無形卻勝有形的景色是很迷人的，不是人工可以刻意去造出來，也不是的大自然可以偶然做出來的。
【篇四】六年級(jí)《月光曲》讀后感
《月光曲》作曲者是貝多芬。讀了這篇課文，讓我感受到了盲姑娘對(duì)音樂的熱愛。
本課主要講述了貝多芬聽見兄妹倆的對(duì)話，被盲姑娘對(duì)音樂的熱愛而感動(dòng)，于是為兄妹倆彈奏了兩曲，其中一首為的《月光曲》，彈奏完后，就飛奔后客店把它記錄了下來，名曲就此誕生！
盲姑娘對(duì)音樂如此熱愛，我想如果她一開始覺得自己是一位殘疾人，不堅(jiān)持。那盲姑娘能彈好嗎？很顯然，不能！所以每個(gè)人只要有了夢(mèng)想，就要朝夢(mèng)想去努力，不要不相信自己。因?yàn)橹灰Γ磺薪杂锌赡堋?BR> 從古至今，有許多偉大的詩人，都是為夢(mèng)想奮斗，而成功的！
首先躍入腦海的就是大詩人蘇東坡，他少年時(shí)讀了一些書，因?yàn)槁敾?，常得到師長贊揚(yáng)。頗為自負(fù)地在自己房前貼了一副對(duì)聯(lián)：“識(shí)遍天下字，讀盡人間書。”后來，一名白發(fā)老嫗持一深?yuàn)W古書拜訪蘇軾，蘇軾不識(shí)書中的字，老嫗借此婉轉(zhuǎn)批評(píng)了蘇軾，于是蘇軾把對(duì)聯(lián)改為“發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書”，終成詩人。
當(dāng)然，還有忍辱苦讀書的陳平，他是西漢名相，少時(shí)家貧，與哥哥相依為命，為了秉承父命，光耀門庭，不事生產(chǎn)，閉門讀書，卻為大嫂所不容，為了消弭兄嫂的矛盾，面對(duì)一再羞辱，隱忍不發(fā)，隨著大嫂的變本加厲，終于忍無可忍，出走離家，欲浪跡天涯，被哥哥追回后，又不計(jì)前嫌，阻兄休嫂，在當(dāng)?shù)貍鳛槊勒劇＝K有一老著，慕名前來，免費(fèi)收徒授課，學(xué)成后，輔佐劉邦，成就了一番霸業(yè)。
我希望不管是殘疾人還是健全人，不管是貧窮人還是富貴人，都有資格去夢(mèng)想，去為夢(mèng)想而奮斗！
【篇一】六年級(jí)《月光曲》讀后感
上個(gè)星期，我在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)了《月光曲》這篇課文，從中我懂得了二百多年前，德國有位很偉大的音樂家，他不僅譜寫了許多愛國曲，而且心地也很善良。
月光曲是他譜寫的曲子之一，傳說是這樣譜成的：有一年秋天，貝多芬去各地旅行演出，來到萊茵河邊的一個(gè)小鎮(zhèn)上。他聽到了一陣鋼琴聲，是他的曲子。屋子里有人在談話，從話中，他得知這兄妹很窮，付不起他音樂會(huì)的入場(chǎng)券。貝多芬走了進(jìn)去，彈起了那首曲子，盲姑娘聽到了，就問是不是貝多芬。貝多芬沒有回答，又彈起了一首曲子。窮兄妹倆聽著，眼前出現(xiàn)了一幅生動(dòng)的景象。當(dāng)他們陶醉時(shí)，貝多芬早已回到了客棧，把剛剛彈的曲子記錄了下來。
貝多芬這首月光曲傳說就這樣譜成了，他不像別的音樂家那樣高貴，他幫助了這窮兄妹倆，是因?yàn)樗牭搅?。他自耳聾以后，還可以彈得那么好。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)貝多芬的這種高尚的品質(zhì)，他為自己的國家做出了那么多的貢獻(xiàn)，是那個(gè)國家的驕傲，我們呢，我們也應(yīng)該為自己的國家做貢獻(xiàn)。我們要幫助比我們小的小朋友，我們要幫助比我們年紀(jì)大的老爺爺奶奶，我們要幫助身體不健全的殘疾人等，其實(shí)我們要幫助的人有好多，只要我們發(fā)現(xiàn)了就去幫助他們，那么，你可能也會(huì)從中學(xué)到一點(diǎn)知識(shí)或是道理。同時(shí)也能提高自己的素質(zhì)。
【篇二】六年級(jí)《月光曲》讀后感
小鎮(zhèn)上一間房子里，一個(gè)失明的女人正斷斷續(xù)續(xù)彈著貝多芬的曲子，街上的貝多芬聽見了，就進(jìn)了這間屋子，彈起了姑娘剛才彈的曲子，之后貝多芬又彈起了一首新的曲子，月亮照進(jìn)屋子，蠟燭滅了，貝多芬望望月亮，彈起了這首《月光曲》?！对鹿馇肪褪沁@樣被貝多芬創(chuàng)作出來的。貝多芬真是一個(gè)音樂天才，當(dāng)月亮的光照射到屋子里，結(jié)合那種清幽的感覺，創(chuàng)作出這樣的動(dòng)聽的曲子。
閉著眼睛，用心去聽，我仿佛看見，明朗的月亮下，波濤洶涌的大海，正氣勢(shì)洶洶地朝我涌來，后來越來越平靜越來越平靜，直到海面上風(fēng)平浪靜，突然海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪，把你吞沒?！对鹿馇愤@篇課文主要講了一對(duì)窮兄妹倆住在一所小茅屋里，哥哥是個(gè)皮靴匠，正在做皮鞋；妹妹是個(gè)盲姑娘，特別愛彈鋼琴。一天，妹妹在彈貝多芬的一首曲子，她對(duì)哥哥說這首曲子多難彈啊！要是能親耳聽貝多芬彈一遍多好?。】上麄儧]錢買昂貴的音樂會(huì)門票。
他們的對(duì)話恰巧被路過他家的貝多芬聽到，貝多芬就走進(jìn)他們家為他們彈奏了一遍，而且還就著窗口的月光即興演奏了一首鋼琴曲，這首曲子真是太好聽了！兄妹倆都聽得太入神了，竟然不知貝多芬什么時(shí)候離開的！于是貝多芬連夜把這首難忘的曲子記錄了下來，這就是那首的《月光曲》的來歷。
盲姑娘在聽，《月光曲》時(shí)會(huì)想：月光真美?。≡乱苟嗝篮冒?！貝多芬的音樂多么動(dòng)聽迷人?。∝惗喾沂俏业呐枷?，我長大后要是能像他那樣成為偉大的音樂家該多好??！我要像貝多芬一樣，關(guān)注窮人、同情并幫助窮人，不只在家里憑空想象、閉門造車。是呀！如果想學(xué)詩，功夫在詩外。我希望我能像那位盲姑娘一樣，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、持之以恒，一定會(huì)成就一個(gè)大事業(yè)的！我也挺佩服皮鞋匠的，為了使盲姑娘成為一個(gè)音樂家，使用了千方百計(jì)盡量來滿足妹妹的心愿。我的父母就是這樣的人。
【篇三】六年級(jí)《月光曲》讀后感
學(xué)音樂的都曉得，《月光曲》即《月光奏鳴曲》，是德國作曲家貝多芬經(jīng)典作品之一。這首曲子靜如止水，美若仙境，不敢說它家喻戶曉，起碼，這是一個(gè)音樂界的震撼，的奇跡。然而這樣的一首曲子，究竟是怎樣作出來的呢？這是一個(gè)傳說······
只是一個(gè)傳說。貝多芬在世界各地巡回演出的時(shí)候，來到了一個(gè)靠近萊茵河的小鎮(zhèn)。忽然貝多芬聽見了一首曲子從一間屋子里傳出，那，正是他所創(chuàng)作的曲子。他走近一探，聽見了屋子里傳話的聲音。
一個(gè)姑娘說：“這曲子多難彈呀！我只是聽過別人彈過幾遍，記得必不熟悉，要是能聽貝多芬親自談?wù)勗摱嗪醚?”
一個(gè)男人說：“是呀，可是我們家太窮了，入場(chǎng)劵太貴了!”
姑娘又說：“哥哥你別難過，我只是隨便說說罷了。”
貝多芬聽到這兒，姑娘的痛楚和那種無奈深深地感染了他。他推開虛掩的門。這里的情景讓一輩子都不能忘記：男人在做皮鞋，在一架舊鋼琴面前，坐著一個(gè)十六七歲的姑娘，長得很清秀，只是眼睛瞎了。
“您來找誰?”
“我是為這個(gè)姑娘彈一首曲子的。”
“您找錯(cuò)人啦。”
貝多芬沒有說話，坐在鋼琴面前靜靜地彈了一首曲子，是姑娘剛才彈的那一首，彈得很動(dòng)聽。這次，他是用心去彈的。一個(gè)這樣懂音樂愛音樂區(qū)雙目失明的女孩，每個(gè)人都會(huì)這樣做，即使是壞人。
姑娘激動(dòng)起來：“彈得多純熟，多富有感情??！您，您就是貝多芬吧!”
貝多芬沒有說話，只是問姑娘還想聽哪一首。
很偶然，風(fēng)吹滅了還燃著的蠟燭，清幽的月光照在了一切事物上，顯得那樣和諧，這下子，貝多芬的靈感，如涌至來，借著月光，他按起了琴鍵，一種面朝大海，一輪月光緩緩升起，瞬時(shí)間萬物染上了銀灰色，水天連接，詩意朦朧，若隱若現(xiàn)的感覺，趁兄妹倆還在沉醉的空子，貝多芬連忙跑向家中，花了一夜的時(shí)間，把其記錄了下來。這，就是有名的《月光曲》的來源。
貝多芬的這次作曲是無意的，哎，人常常在有意中失去卻又在無意中得到。但是，有一種東西，不是單單靠無意就可以得到的。貝多芬扎實(shí)的功底與世人學(xué)不來的認(rèn)知，也是這次創(chuàng)作的原因之一。是的，一切靠靈感，沒有靈感不會(huì)傳做出可以成為千古絕唱的作品。但是與其單純說是靠靈感，還不如增加點(diǎn)什么：是愛心產(chǎn)生了靈感，他在靠靈感做出的曲子。還有，那是上天在幫助他產(chǎn)生靈感哩！
是的，意境與真情交融，藝術(shù)與人格輝映。誰說愛不值錢，他的潛能永遠(yuǎn)是無限的。
即景生情即景生情人們常說即景生情，真正迷人的、可以讓人產(chǎn)生靈感的景，是愛。
這種無形卻勝有形的景色是很迷人的，不是人工可以刻意去造出來，也不是的大自然可以偶然做出來的。
【篇四】六年級(jí)《月光曲》讀后感
《月光曲》作曲者是貝多芬。讀了這篇課文，讓我感受到了盲姑娘對(duì)音樂的熱愛。
本課主要講述了貝多芬聽見兄妹倆的對(duì)話，被盲姑娘對(duì)音樂的熱愛而感動(dòng)，于是為兄妹倆彈奏了兩曲，其中一首為的《月光曲》，彈奏完后，就飛奔后客店把它記錄了下來，名曲就此誕生！
盲姑娘對(duì)音樂如此熱愛，我想如果她一開始覺得自己是一位殘疾人，不堅(jiān)持。那盲姑娘能彈好嗎？很顯然，不能！所以每個(gè)人只要有了夢(mèng)想，就要朝夢(mèng)想去努力，不要不相信自己。因?yàn)橹灰Γ磺薪杂锌赡堋?BR> 從古至今，有許多偉大的詩人，都是為夢(mèng)想奮斗，而成功的！
首先躍入腦海的就是大詩人蘇東坡，他少年時(shí)讀了一些書，因?yàn)槁敾?，常得到師長贊揚(yáng)。頗為自負(fù)地在自己房前貼了一副對(duì)聯(lián)：“識(shí)遍天下字，讀盡人間書。”后來，一名白發(fā)老嫗持一深?yuàn)W古書拜訪蘇軾，蘇軾不識(shí)書中的字，老嫗借此婉轉(zhuǎn)批評(píng)了蘇軾，于是蘇軾把對(duì)聯(lián)改為“發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書”，終成詩人。
當(dāng)然，還有忍辱苦讀書的陳平，他是西漢名相，少時(shí)家貧，與哥哥相依為命，為了秉承父命，光耀門庭，不事生產(chǎn)，閉門讀書，卻為大嫂所不容，為了消弭兄嫂的矛盾，面對(duì)一再羞辱，隱忍不發(fā)，隨著大嫂的變本加厲，終于忍無可忍，出走離家，欲浪跡天涯，被哥哥追回后，又不計(jì)前嫌，阻兄休嫂，在當(dāng)?shù)貍鳛槊勒劇＝K有一老著，慕名前來，免費(fèi)收徒授課，學(xué)成后，輔佐劉邦，成就了一番霸業(yè)。
我希望不管是殘疾人還是健全人，不管是貧窮人還是富貴人，都有資格去夢(mèng)想，去為夢(mèng)想而奮斗！