欣喜若狂，漢語(yǔ)成語(yǔ)，意思是形容高興、興奮到了極點(diǎn)。以下是整理的《欣喜若狂六年級(jí)作文600字5篇》，希望對(duì)您有所幫助。
【篇一】欣喜若狂六年級(jí)作文600字
為了慶祝新春的到來(lái)，位于廈門(mén)市白鷺洲廣場(chǎng)舉辦了一場(chǎng)為期十四天的燈展。一聽(tīng)說(shuō)燈展的消息，我便欣喜若狂。可是事不湊巧，連續(xù)幾天，爸爸媽媽都沒(méi)空帶我去看燈展，我盼星星、盼月亮，終于等來(lái)了這一天。正月初十晚上，爸爸媽媽決定帶我去看燈展，我高興得一蹦三尺高，穿上新裝，快樂(lè)出發(fā)!
來(lái)到白鷺洲廣場(chǎng)，那里已是一片燈的海洋、人的海洋。熙熙攘攘的人群中，有的駐足觀看，有的擺著各種姿勢(shì)拍照，有的品評(píng)著燈的造型，高興的莫過(guò)于那些拿著燈籠嬉鬧著的孩子們!我和爸爸媽媽沿著賞燈路線(xiàn)，一路參觀，一路拍照。走到員?湖畔，湖中央的一個(gè)燈展造型吸引住了我的眼球：這是一排字牌和一簇簇蓮花燈組成的造型，迎面立著的幾個(gè)牌子上閃爍著幾個(gè)大字：建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)，繁榮廈門(mén)經(jīng)濟(jì)特區(qū)。這些大字烘托出本次燈展所蘊(yùn)含的重大政治意義。
一路走來(lái)，我們欣賞著一個(gè)接一個(gè)的燈展造型，有“白鷺展翅”、“金豬賀歲”、“卡通城堡”、“和諧思明”等。其中我喜歡的一個(gè)造型是“繽紛廈門(mén)，不夜之城”——它用LED的手法流暢動(dòng)感地勾勒出“白鷺女神”、“日光巖”、“鄭成功”、“海滄大橋”等圖案，展示出“不夜之都”的美好畫(huà)卷。另一側(cè)的圖案為“龍騰虎躍，龍馬精神”，此造型寓意著新春勵(lì)志祝福，用同樣的手法流暢地勾勒出升騰的龍和奔騰的馬，寥寥數(shù)筆，栩栩如生，光芒璀璨而熱烈，讓人油然而生一種對(duì)生活滿(mǎn)懷希望的憧憬與向往。
在欣賞燈展的美麗之余，我們不能不感謝燈展的設(shè)計(jì)師和工人，是他們用自己的雙手和智慧，一點(diǎn)一滴地凝聚成今天這美麗的燈會(huì)。更要感謝廈門(mén)人民，是他們用勤勞的雙手創(chuàng)造出的巨大財(cái)富，為我們營(yíng)造出今天繁榮昌盛、和諧美好的快樂(lè)家園。
【篇二】欣喜若狂六年級(jí)作文600字
六年級(jí)的跳繩比賽我有備而來(lái)。因?yàn)檫@是小學(xué)期間的后跳繩比賽。
跳繩比賽前，我忐忑不安，生怕比不好。
第出場(chǎng)的是小吳同學(xué)和小王同學(xué)。小吳同學(xué)，手腳并用，繩子郵得很快，讓人眼花繚亂。小吳同學(xué)右腳尖踮起，起跳！然后左腳尖踮起，再把握好次數(shù)的同時(shí)，把握好速度。
小王同學(xué)也不甘示弱，小吳同學(xué)，斷繩了，小王同學(xué)得意洋洋，好像在說(shuō)：“哈哈，我贏了”。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著兩位同學(xué)，他們跳繩的水平真是旗鼓相當(dāng)、不相上下。
小吳同學(xué)大汗淋漓，汗流浹背，但小吳同學(xué)看小王同學(xué)也不甘示弱的樣子，也堅(jiān)持了下來(lái)。
第二輪便是我和小何同學(xué)了。號(hào)聲一響，我便甩了他十幾下。驚得我們班同學(xué)愕然無(wú)語(yǔ)。過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)們?cè)阢等粺o(wú)語(yǔ)中醒悟，本來(lái)只有一兩個(gè)同學(xué)為我加油，隨后，接二連三的“奧莉給”響起，這才給了我信心。
我兩腳尖同時(shí)抬起，兩手將繩子向前甩，后腳跟向后提，腳一掂一掂的。
我一點(diǎn)點(diǎn)數(shù)著120個(gè)，130個(gè)，140個(gè)，145個(gè)，160個(gè)。不好，時(shí)間剩的不多了。我加快了速度。老師一叫：“時(shí)間到――”我松了一口氣，小聲念叨著：“跳了168個(gè)。”我喜出望外，欣喜若狂。
雖然我腳是酸的，但心是甜的；雖然我手是麻的，但腦子是清醒的；雖然我性子是慢的，但速度是快的；雖然我的成績(jī)是168，但同學(xué)們送給我的“奧利給”卻比這多……
168是畢業(yè)前跳繩的樂(lè)趣，跳繩是我心靈的樂(lè)趣。“奧莉給”才是重要的，因?yàn)椤皧W莉給”是同學(xué)們對(duì)我大的鼓勵(lì)。
【篇三】欣喜若狂六年級(jí)作文600字
今天是六年級(jí)上冊(cè)的后1天，也是公布期末的一天。
早晨我滿(mǎn)懷期待地走進(jìn)校園，坐在屬于我的位置上，等待著老師的到來(lái)?！岸ｂ忊彙扁徛暯K于響了。終于到了第一節(jié)課，數(shù)學(xué)老師從門(mén)口捧著一大疊試卷走進(jìn)來(lái)。毋庸置疑這就是我們所期待的數(shù)學(xué)試卷了。
老師開(kāi)始報(bào)成績(jī)了，此時(shí)，教室里的氣氛變得凝重起來(lái)?！坝嘟ǔ?00分，洪慶揚(yáng)100分……”老師的聲音回蕩在靜悄悄的教室里。隨著時(shí)間的流逝，試卷變得越來(lái)越少。同學(xué)們大部分已經(jīng)拿到試卷了，但久久不見(jiàn)老師報(bào)到我的名字。
我心中焦慮無(wú)比。難道是我考試時(shí)沒(méi)寫(xiě)名字？如果我沒(méi)寫(xiě)名字可是要當(dāng)零分處理的啊！想到這兒我不禁打了1個(gè)寒戰(zhàn)。我的心也隨之跌落了谷底“如果我真的像剛才想的一樣沒(méi)寫(xiě)名字該怎么辦??！難道就拿個(gè)零鴨蛋回家？這樣該叫我怎么解釋啊，我該怎么面對(duì)鄉(xiāng)親父老啊！”我心想。
身旁的同學(xué)看我還沒(méi)拿到試卷，又看了看老師手上所剩無(wú)幾的試卷。便嘲笑我：“呦！這不是周寧嗎？你怎么還沒(méi)拿到試卷??？該不會(huì)是個(gè)零鴨蛋吧！哈哈哈！”聽(tīng)著同學(xué)們的嘲笑我羞紅了臉，恨不得立即找一個(gè)地縫鉆下去。
也就在這時(shí)，事件有了轉(zhuǎn)機(jī)。老師說(shuō)：“周寧……100分?！卑嗌系耐瑢W(xué)先是頓了頓隨后響起了排山倒海似的掌聲。那一刻，我真是欣喜若狂，隨即我站了起來(lái)，邁開(kāi)大步上臺(tái)領(lǐng)取了這一張，讓我引以自豪的試卷，回到位置的同時(shí)，我還興奮得叫了一聲。
老師報(bào)成績(jī)的那一刻，我真是欣喜若狂，差點(diǎn)都要跳起來(lái)了。
【篇四】欣喜若狂六年級(jí)作文600字
雖然在假期里，發(fā)生了許許多多的事，但是讓我難忘的是在老家嬉戲玩水的那一件事。
這一天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚。我、妹妹，堂姐和堂弟決定一起坐自行車(chē)回老家玩。于是，就踏上征途了，一路上發(fā)生了數(shù)不勝數(shù)搞笑可怕的事，真是驚心動(dòng)魄!
終于到了!走進(jìn)了讓人心曠神怡的“潑水天地”，一場(chǎng)大戰(zhàn)就要“揭開(kāi)幕布”了。我們把袖子卷起、把褲腳拉起，赤著腳“打仗”了。堂弟和妹妹狐假虎威，我們也不甘示弱，一上勁，別提有多興奮了?！肮銈冞€不快快束手就擒。”堂弟神氣十足地說(shuō)。我們嚴(yán)陣以待，潑著潑著，我一不小心踩到了青苔，往水里跌了下去，堂姐眼疾手快，拉住了我，“呼——”我吸了一口氣，化險(xiǎn)為夷。這時(shí)，我眼珠子一轉(zhuǎn)，想到了妙計(jì)。我往水里捧起水，一潑正在莫名其妙發(fā)呆的堂弟身上，堂弟被我破了水后，才恍然大悟，又想往我們潑水。然后堂姐反應(yīng)靈敏，小心翼翼地把我一轉(zhuǎn)，眼睛一眨、微微一笑，似乎要我做些什么。這時(shí)，我茅塞頓開(kāi)，因?yàn)槲译x水近，又給堂弟和堂妹來(lái)個(gè)“下馬威”，他們逃的*滾尿流?！昂俸?我們贏了!”我和堂姐異口同聲，堂弟和妹妹垂頭喪氣，輸?shù)眯姆诜?
啊，擁抱大自然的感覺(jué)餓是多么令人欣喜若狂呀!難道不是嗎?
【篇五】欣喜若狂六年級(jí)作文600字
六年級(jí)的小學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去。但是，在這一年中，卻發(fā)生了許多令人難忘的故事。其中，令我印象深刻的還是去年“十一”的那次“童心頌祖國(guó)，共筑中國(guó)夢(mèng)”朗誦比賽。
三個(gè)星期之前，我們便開(kāi)始了選拔，選出了四五十名同學(xué)。令我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，我竟然成為了四個(gè)領(lǐng)誦之一。這也意味著我要比班里的許多同學(xué)付出更多的努力。在這一段時(shí)間里，我們一遍一遍地朗誦著，不斷改進(jìn)著，不斷添加動(dòng)作。慢慢地，兩個(gè)星期過(guò)去了，我們的朗誦有了很大的提高，老師也感到心滿(mǎn)意足了。于是，她在比賽的前一天鼓勵(lì)我們：“同學(xué)們，咱們要好好演講。如果得了一等獎(jiǎng)，十一假期沒(méi)有任何作業(yè)！”我們開(kāi)心極了，個(gè)個(gè)歡呼起來(lái)。
朗誦比賽的這一天到了。馬上要上場(chǎng)時(shí)，我們?cè)谂_(tái)下互相鼓勵(lì)，互相打氣，充滿(mǎn)了信心，誓要得奪得一等獎(jiǎng)。隨著主持人一聲“下面有請(qǐng)六二班上臺(tái)朗誦《中華少年》！”我們排著整齊的隊(duì)伍，邁著自信的步伐。走上了主席臺(tái)。不料我們出師不利，開(kāi)始的一句話(huà)說(shuō)的太著急了，音樂(lè)還沒(méi)有響。后來(lái)，當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，我們才找回了感覺(jué)。我有點(diǎn)失望了。但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)還沒(méi)有結(jié)束。朗誦到一半多時(shí)，一個(gè)領(lǐng)誦的動(dòng)作稍微地出了點(diǎn)差錯(cuò)。我徹底絕望了，心想：這次不可能得一等獎(jiǎng)了。演講結(jié)束后，許多同學(xué)都嘆著氣。當(dāng)我們六年級(jí)的所有班級(jí)都朗誦完畢后，大隊(duì)輔導(dǎo)員梁老師拿著一張紙站在主席臺(tái)上，開(kāi)始公布本次六年級(jí)組的獲獎(jiǎng)班級(jí)?！矮@得一等獎(jiǎng)的班級(jí)是：六五班，六——”我們個(gè)個(gè)都繃緊了神經(jīng)?！岸啵 鳖D時(shí)，我們欣喜若狂，激動(dòng)地相擁歡呼起來(lái)。那“耶”聲，震耳欲聾，震撼人心。我們班的兩位老師也激動(dòng)極了，笑得別提有多開(kāi)心了。
放學(xué)時(shí)，老師還特地把我們四個(gè)領(lǐng)誦叫來(lái)，讓我們拿著獎(jiǎng)狀，站在教學(xué)樓后的花叢邊。老師拿出手機(jī)，我們微笑著，留下了兩張生動(dòng)的照片。
這可真是難忘的經(jīng)歷，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記它！那一刻，可真是欣喜若狂！
【篇一】欣喜若狂六年級(jí)作文600字
為了慶祝新春的到來(lái)，位于廈門(mén)市白鷺洲廣場(chǎng)舉辦了一場(chǎng)為期十四天的燈展。一聽(tīng)說(shuō)燈展的消息，我便欣喜若狂。可是事不湊巧，連續(xù)幾天，爸爸媽媽都沒(méi)空帶我去看燈展，我盼星星、盼月亮，終于等來(lái)了這一天。正月初十晚上，爸爸媽媽決定帶我去看燈展，我高興得一蹦三尺高，穿上新裝，快樂(lè)出發(fā)!
來(lái)到白鷺洲廣場(chǎng)，那里已是一片燈的海洋、人的海洋。熙熙攘攘的人群中，有的駐足觀看，有的擺著各種姿勢(shì)拍照，有的品評(píng)著燈的造型，高興的莫過(guò)于那些拿著燈籠嬉鬧著的孩子們!我和爸爸媽媽沿著賞燈路線(xiàn)，一路參觀，一路拍照。走到員?湖畔，湖中央的一個(gè)燈展造型吸引住了我的眼球：這是一排字牌和一簇簇蓮花燈組成的造型，迎面立著的幾個(gè)牌子上閃爍著幾個(gè)大字：建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)，繁榮廈門(mén)經(jīng)濟(jì)特區(qū)。這些大字烘托出本次燈展所蘊(yùn)含的重大政治意義。
一路走來(lái)，我們欣賞著一個(gè)接一個(gè)的燈展造型，有“白鷺展翅”、“金豬賀歲”、“卡通城堡”、“和諧思明”等。其中我喜歡的一個(gè)造型是“繽紛廈門(mén)，不夜之城”——它用LED的手法流暢動(dòng)感地勾勒出“白鷺女神”、“日光巖”、“鄭成功”、“海滄大橋”等圖案，展示出“不夜之都”的美好畫(huà)卷。另一側(cè)的圖案為“龍騰虎躍，龍馬精神”，此造型寓意著新春勵(lì)志祝福，用同樣的手法流暢地勾勒出升騰的龍和奔騰的馬，寥寥數(shù)筆，栩栩如生，光芒璀璨而熱烈，讓人油然而生一種對(duì)生活滿(mǎn)懷希望的憧憬與向往。
在欣賞燈展的美麗之余，我們不能不感謝燈展的設(shè)計(jì)師和工人，是他們用自己的雙手和智慧，一點(diǎn)一滴地凝聚成今天這美麗的燈會(huì)。更要感謝廈門(mén)人民，是他們用勤勞的雙手創(chuàng)造出的巨大財(cái)富，為我們營(yíng)造出今天繁榮昌盛、和諧美好的快樂(lè)家園。
【篇二】欣喜若狂六年級(jí)作文600字
六年級(jí)的跳繩比賽我有備而來(lái)。因?yàn)檫@是小學(xué)期間的后跳繩比賽。
跳繩比賽前，我忐忑不安，生怕比不好。
第出場(chǎng)的是小吳同學(xué)和小王同學(xué)。小吳同學(xué)，手腳并用，繩子郵得很快，讓人眼花繚亂。小吳同學(xué)右腳尖踮起，起跳！然后左腳尖踮起，再把握好次數(shù)的同時(shí)，把握好速度。
小王同學(xué)也不甘示弱，小吳同學(xué)，斷繩了，小王同學(xué)得意洋洋，好像在說(shuō)：“哈哈，我贏了”。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著兩位同學(xué)，他們跳繩的水平真是旗鼓相當(dāng)、不相上下。
小吳同學(xué)大汗淋漓，汗流浹背，但小吳同學(xué)看小王同學(xué)也不甘示弱的樣子，也堅(jiān)持了下來(lái)。
第二輪便是我和小何同學(xué)了。號(hào)聲一響，我便甩了他十幾下。驚得我們班同學(xué)愕然無(wú)語(yǔ)。過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)們?cè)阢等粺o(wú)語(yǔ)中醒悟，本來(lái)只有一兩個(gè)同學(xué)為我加油，隨后，接二連三的“奧莉給”響起，這才給了我信心。
我兩腳尖同時(shí)抬起，兩手將繩子向前甩，后腳跟向后提，腳一掂一掂的。
我一點(diǎn)點(diǎn)數(shù)著120個(gè)，130個(gè)，140個(gè)，145個(gè)，160個(gè)。不好，時(shí)間剩的不多了。我加快了速度。老師一叫：“時(shí)間到――”我松了一口氣，小聲念叨著：“跳了168個(gè)。”我喜出望外，欣喜若狂。
雖然我腳是酸的，但心是甜的；雖然我手是麻的，但腦子是清醒的；雖然我性子是慢的，但速度是快的；雖然我的成績(jī)是168，但同學(xué)們送給我的“奧利給”卻比這多……
168是畢業(yè)前跳繩的樂(lè)趣，跳繩是我心靈的樂(lè)趣。“奧莉給”才是重要的，因?yàn)椤皧W莉給”是同學(xué)們對(duì)我大的鼓勵(lì)。
【篇三】欣喜若狂六年級(jí)作文600字
今天是六年級(jí)上冊(cè)的后1天，也是公布期末的一天。
早晨我滿(mǎn)懷期待地走進(jìn)校園，坐在屬于我的位置上，等待著老師的到來(lái)?！岸ｂ忊彙扁徛暯K于響了。終于到了第一節(jié)課，數(shù)學(xué)老師從門(mén)口捧著一大疊試卷走進(jìn)來(lái)。毋庸置疑這就是我們所期待的數(shù)學(xué)試卷了。
老師開(kāi)始報(bào)成績(jī)了，此時(shí)，教室里的氣氛變得凝重起來(lái)?！坝嘟ǔ?00分，洪慶揚(yáng)100分……”老師的聲音回蕩在靜悄悄的教室里。隨著時(shí)間的流逝，試卷變得越來(lái)越少。同學(xué)們大部分已經(jīng)拿到試卷了，但久久不見(jiàn)老師報(bào)到我的名字。
我心中焦慮無(wú)比。難道是我考試時(shí)沒(méi)寫(xiě)名字？如果我沒(méi)寫(xiě)名字可是要當(dāng)零分處理的啊！想到這兒我不禁打了1個(gè)寒戰(zhàn)。我的心也隨之跌落了谷底“如果我真的像剛才想的一樣沒(méi)寫(xiě)名字該怎么辦??！難道就拿個(gè)零鴨蛋回家？這樣該叫我怎么解釋啊，我該怎么面對(duì)鄉(xiāng)親父老啊！”我心想。
身旁的同學(xué)看我還沒(méi)拿到試卷，又看了看老師手上所剩無(wú)幾的試卷。便嘲笑我：“呦！這不是周寧嗎？你怎么還沒(méi)拿到試卷??？該不會(huì)是個(gè)零鴨蛋吧！哈哈哈！”聽(tīng)著同學(xué)們的嘲笑我羞紅了臉，恨不得立即找一個(gè)地縫鉆下去。
也就在這時(shí)，事件有了轉(zhuǎn)機(jī)。老師說(shuō)：“周寧……100分?！卑嗌系耐瑢W(xué)先是頓了頓隨后響起了排山倒海似的掌聲。那一刻，我真是欣喜若狂，隨即我站了起來(lái)，邁開(kāi)大步上臺(tái)領(lǐng)取了這一張，讓我引以自豪的試卷，回到位置的同時(shí)，我還興奮得叫了一聲。
老師報(bào)成績(jī)的那一刻，我真是欣喜若狂，差點(diǎn)都要跳起來(lái)了。
【篇四】欣喜若狂六年級(jí)作文600字
雖然在假期里，發(fā)生了許許多多的事，但是讓我難忘的是在老家嬉戲玩水的那一件事。
這一天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚。我、妹妹，堂姐和堂弟決定一起坐自行車(chē)回老家玩。于是，就踏上征途了，一路上發(fā)生了數(shù)不勝數(shù)搞笑可怕的事，真是驚心動(dòng)魄!
終于到了!走進(jìn)了讓人心曠神怡的“潑水天地”，一場(chǎng)大戰(zhàn)就要“揭開(kāi)幕布”了。我們把袖子卷起、把褲腳拉起，赤著腳“打仗”了。堂弟和妹妹狐假虎威，我們也不甘示弱，一上勁，別提有多興奮了?！肮銈冞€不快快束手就擒。”堂弟神氣十足地說(shuō)。我們嚴(yán)陣以待，潑著潑著，我一不小心踩到了青苔，往水里跌了下去，堂姐眼疾手快，拉住了我，“呼——”我吸了一口氣，化險(xiǎn)為夷。這時(shí)，我眼珠子一轉(zhuǎn)，想到了妙計(jì)。我往水里捧起水，一潑正在莫名其妙發(fā)呆的堂弟身上，堂弟被我破了水后，才恍然大悟，又想往我們潑水。然后堂姐反應(yīng)靈敏，小心翼翼地把我一轉(zhuǎn)，眼睛一眨、微微一笑，似乎要我做些什么。這時(shí)，我茅塞頓開(kāi)，因?yàn)槲译x水近，又給堂弟和堂妹來(lái)個(gè)“下馬威”，他們逃的*滾尿流?！昂俸?我們贏了!”我和堂姐異口同聲，堂弟和妹妹垂頭喪氣，輸?shù)眯姆诜?
啊，擁抱大自然的感覺(jué)餓是多么令人欣喜若狂呀!難道不是嗎?
【篇五】欣喜若狂六年級(jí)作文600字
六年級(jí)的小學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去。但是，在這一年中，卻發(fā)生了許多令人難忘的故事。其中，令我印象深刻的還是去年“十一”的那次“童心頌祖國(guó)，共筑中國(guó)夢(mèng)”朗誦比賽。
三個(gè)星期之前，我們便開(kāi)始了選拔，選出了四五十名同學(xué)。令我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，我竟然成為了四個(gè)領(lǐng)誦之一。這也意味著我要比班里的許多同學(xué)付出更多的努力。在這一段時(shí)間里，我們一遍一遍地朗誦著，不斷改進(jìn)著，不斷添加動(dòng)作。慢慢地，兩個(gè)星期過(guò)去了，我們的朗誦有了很大的提高，老師也感到心滿(mǎn)意足了。于是，她在比賽的前一天鼓勵(lì)我們：“同學(xué)們，咱們要好好演講。如果得了一等獎(jiǎng)，十一假期沒(méi)有任何作業(yè)！”我們開(kāi)心極了，個(gè)個(gè)歡呼起來(lái)。
朗誦比賽的這一天到了。馬上要上場(chǎng)時(shí)，我們?cè)谂_(tái)下互相鼓勵(lì)，互相打氣，充滿(mǎn)了信心，誓要得奪得一等獎(jiǎng)。隨著主持人一聲“下面有請(qǐng)六二班上臺(tái)朗誦《中華少年》！”我們排著整齊的隊(duì)伍，邁著自信的步伐。走上了主席臺(tái)。不料我們出師不利，開(kāi)始的一句話(huà)說(shuō)的太著急了，音樂(lè)還沒(méi)有響。后來(lái)，當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，我們才找回了感覺(jué)。我有點(diǎn)失望了。但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)還沒(méi)有結(jié)束。朗誦到一半多時(shí)，一個(gè)領(lǐng)誦的動(dòng)作稍微地出了點(diǎn)差錯(cuò)。我徹底絕望了，心想：這次不可能得一等獎(jiǎng)了。演講結(jié)束后，許多同學(xué)都嘆著氣。當(dāng)我們六年級(jí)的所有班級(jí)都朗誦完畢后，大隊(duì)輔導(dǎo)員梁老師拿著一張紙站在主席臺(tái)上，開(kāi)始公布本次六年級(jí)組的獲獎(jiǎng)班級(jí)?！矮@得一等獎(jiǎng)的班級(jí)是：六五班，六——”我們個(gè)個(gè)都繃緊了神經(jīng)?！岸啵 鳖D時(shí)，我們欣喜若狂，激動(dòng)地相擁歡呼起來(lái)。那“耶”聲，震耳欲聾，震撼人心。我們班的兩位老師也激動(dòng)極了，笑得別提有多開(kāi)心了。
放學(xué)時(shí)，老師還特地把我們四個(gè)領(lǐng)誦叫來(lái)，讓我們拿著獎(jiǎng)狀，站在教學(xué)樓后的花叢邊。老師拿出手機(jī)，我們微笑著，留下了兩張生動(dòng)的照片。
這可真是難忘的經(jīng)歷，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記它！那一刻，可真是欣喜若狂！