語文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門教學(xué)科目，其教學(xué)的內(nèi)容是語言文化，其運(yùn)行的形式也是語言文化。語文的能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，也是一門重要的人文社會(huì)學(xué)科，人們交流思想的工具。具有工具性與人文性的統(tǒng)一特點(diǎn)。以下是整理的《小學(xué)二年級(jí)下冊語文第一單元知識(shí)點(diǎn)》相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】小學(xué)二年級(jí)下冊語文第一單元知識(shí)點(diǎn)
詞語：
脫掉、解放、搖頭、躲雨、探望、小溪、棉花、解凍、田野、未來
油菜、發(fā)燒、追趕、宿舍、光榮、干枯、徐州、商店、世界、筍芽
呼喚、呼喊、山岡、轟動(dòng)、喊叫、竹筍、兄弟、哥哥、微笑、安靜
拐彎、澆水、骨頭、終于、感謝、逐漸、抽空、躺椅
近義詞：
躲-（藏） 奔-（跑） 健壯-（強(qiáng)壯） 四周-（周圍）
溫暖-（暖和） 觸-（摸） 尋-（找）
仍然-（仍舊） 呼喚-（呼喊） 仔細(xì)-（細(xì)心）
美麗-（漂亮） 常常-（經(jīng)常） 漸漸-（慢慢）
反義詞：
脫-（穿） 吐-（吞） 枯-（榮） 生-（死） 疏-（密）
深-（淺） 落-（升） 哭-（笑） 快-（慢） 漆黑-（明亮）
健壯-（瘦弱） 濃密-（稀疏） 仔細(xì)-（馬虎） 溫暖-（寒冷）
量詞：
一（朵）野花 一（片）漆黑 一（陣）微風(fēng)
一（株）竹子 一（叢）玫瑰 一（只）黃鶯
四字詞語：
躲躲藏藏、遮遮掩掩、嘰嘰喳喳、干干凈凈、熱熱鬧鬧、暖暖和和
舒舒服服、快快樂樂、漂漂亮亮、紅紅火火
春天的詞語：
大地復(fù)蘇、春意盎然、桃紅柳綠、春雨沙沙、春風(fēng)習(xí)習(xí)、
春滿人間、春回大地、春色滿園、冰雪融化、萬物復(fù)蘇
【篇二】小學(xué)二年級(jí)下冊語文第一單元知識(shí)點(diǎn)
課文：
1、《找春天》一課仿寫
（1）柳樹抽出嫩綠的枝條，那是春天的頭發(fā)吧？
小鳥嘰嘰喳喳，那是春天的歌聲吧？
2、《草》是（唐）朝的大詩人（白居易）寫的，《草》這首詩原來的題目是《賦得古原草送別》。這首詩描寫了（草頑強(qiáng)的生命力），詩中贊美小草頑強(qiáng)生命力的句子是（野火燒不盡，春風(fēng)吹又生）。
3、《宿新市徐公店》描寫了（六）種景物，分別是（籬落、小徑、樹、兒童、黃蝶、菜花）。描寫兒童找不到蝴蝶的原因的詩句是（兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋）。
4、《筍芽兒》一文中描寫美好春光的句子是（桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色長的辮子，小燕子嘰嘰喳喳地叫著……）是擬人句。
5、在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟說小鹿的玫瑰花沒有白栽是因?yàn)椋ㄋ粌H美化了環(huán)境，為別人帶來了快樂，而且自己也從中得到了快樂。）
背誦、背寫：
1、背寫第2課《古詩兩首》。
2、背寫第17頁上的“讀讀背背”及補(bǔ)充的春聯(lián)。
（1）楊柳綠千里，春風(fēng)暖萬家。
（2）黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風(fēng)。
（3）春風(fēng)放膽來梳柳，夜雨瞞人去潤花。
（4）春風(fēng)一拂千山綠，南燕雙歸萬戶春。
【篇三】小學(xué)二年級(jí)下冊語文第一單元知識(shí)點(diǎn)
形近字組詞：
鵲（喜鵲）容（容易）弟（弟弟）除（除法）澆（澆花）未（未來）
鵑（杜鵑）榮（光榮）第（第一）徐（徐徐）燒（燒火）末（末尾）
仍（仍然）搖（搖頭）綿（綿羊）枯（干枯）射（照射）彩（彩色）
扔（扔掉）遙（遙遠(yuǎn)）棉（棉花）苦（苦難）躲（躲開）菜（白菜）
歌（唱歌）抽（抽水）凈（干凈）按（按時(shí)）乎（胖乎乎）
哥（哥哥）油（石油）靜（安靜）安（平安）呼（呼吸）
填入合適的動(dòng)詞：
（脫掉）棉襖 （沖出）家門 ?。ㄩL出）嫩芽 ?。ㄑ葑啵非?BR> （穿過）山谷 ?。ǔ槌觯┲l ?。ㄩL出）葉子 （聞到）香味
填入合適的修飾詞：
（可愛）的小姑娘 ?。ń鈨觯┑男∠ 。ǘ《《┑那俾暋 。ňG色）的葉叢
（粗重）的嗓音 ?。利悾┑氖澜纭 。髁粒┑氖澜纭 。ㄩL長）的辮子
（快活）地游泳 ?。ń眩┑闹褡印 。饷埽┑木G葉 ?。ǜ吲d）地說
（靜靜）地躺著 ?。g樂）地歌唱 ?。匀耍┑拇汗狻 。ㄋ{(lán)色）的天空
（燦爛）的陽光 ?。利悾┑奶镆啊 。ㄩL長）的小溪 ?。?xì)細(xì)）的枝條
【篇一】小學(xué)二年級(jí)下冊語文第一單元知識(shí)點(diǎn)
詞語：
脫掉、解放、搖頭、躲雨、探望、小溪、棉花、解凍、田野、未來
油菜、發(fā)燒、追趕、宿舍、光榮、干枯、徐州、商店、世界、筍芽
呼喚、呼喊、山岡、轟動(dòng)、喊叫、竹筍、兄弟、哥哥、微笑、安靜
拐彎、澆水、骨頭、終于、感謝、逐漸、抽空、躺椅
近義詞：
躲-（藏） 奔-（跑） 健壯-（強(qiáng)壯） 四周-（周圍）
溫暖-（暖和） 觸-（摸） 尋-（找）
仍然-（仍舊） 呼喚-（呼喊） 仔細(xì)-（細(xì)心）
美麗-（漂亮） 常常-（經(jīng)常） 漸漸-（慢慢）
反義詞：
脫-（穿） 吐-（吞） 枯-（榮） 生-（死） 疏-（密）
深-（淺） 落-（升） 哭-（笑） 快-（慢） 漆黑-（明亮）
健壯-（瘦弱） 濃密-（稀疏） 仔細(xì)-（馬虎） 溫暖-（寒冷）
量詞：
一（朵）野花 一（片）漆黑 一（陣）微風(fēng)
一（株）竹子 一（叢）玫瑰 一（只）黃鶯
四字詞語：
躲躲藏藏、遮遮掩掩、嘰嘰喳喳、干干凈凈、熱熱鬧鬧、暖暖和和
舒舒服服、快快樂樂、漂漂亮亮、紅紅火火
春天的詞語：
大地復(fù)蘇、春意盎然、桃紅柳綠、春雨沙沙、春風(fēng)習(xí)習(xí)、
春滿人間、春回大地、春色滿園、冰雪融化、萬物復(fù)蘇
【篇二】小學(xué)二年級(jí)下冊語文第一單元知識(shí)點(diǎn)
課文：
1、《找春天》一課仿寫
（1）柳樹抽出嫩綠的枝條，那是春天的頭發(fā)吧？
小鳥嘰嘰喳喳，那是春天的歌聲吧？
2、《草》是（唐）朝的大詩人（白居易）寫的，《草》這首詩原來的題目是《賦得古原草送別》。這首詩描寫了（草頑強(qiáng)的生命力），詩中贊美小草頑強(qiáng)生命力的句子是（野火燒不盡，春風(fēng)吹又生）。
3、《宿新市徐公店》描寫了（六）種景物，分別是（籬落、小徑、樹、兒童、黃蝶、菜花）。描寫兒童找不到蝴蝶的原因的詩句是（兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋）。
4、《筍芽兒》一文中描寫美好春光的句子是（桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色長的辮子，小燕子嘰嘰喳喳地叫著……）是擬人句。
5、在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟說小鹿的玫瑰花沒有白栽是因?yàn)椋ㄋ粌H美化了環(huán)境，為別人帶來了快樂，而且自己也從中得到了快樂。）
背誦、背寫：
1、背寫第2課《古詩兩首》。
2、背寫第17頁上的“讀讀背背”及補(bǔ)充的春聯(lián)。
（1）楊柳綠千里，春風(fēng)暖萬家。
（2）黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風(fēng)。
（3）春風(fēng)放膽來梳柳，夜雨瞞人去潤花。
（4）春風(fēng)一拂千山綠，南燕雙歸萬戶春。
【篇三】小學(xué)二年級(jí)下冊語文第一單元知識(shí)點(diǎn)
形近字組詞：
鵲（喜鵲）容（容易）弟（弟弟）除（除法）澆（澆花）未（未來）
鵑（杜鵑）榮（光榮）第（第一）徐（徐徐）燒（燒火）末（末尾）
仍（仍然）搖（搖頭）綿（綿羊）枯（干枯）射（照射）彩（彩色）
扔（扔掉）遙（遙遠(yuǎn)）棉（棉花）苦（苦難）躲（躲開）菜（白菜）
歌（唱歌）抽（抽水）凈（干凈）按（按時(shí)）乎（胖乎乎）
哥（哥哥）油（石油）靜（安靜）安（平安）呼（呼吸）
填入合適的動(dòng)詞：
（脫掉）棉襖 （沖出）家門 ?。ㄩL出）嫩芽 ?。ㄑ葑啵非?BR> （穿過）山谷 ?。ǔ槌觯┲l ?。ㄩL出）葉子 （聞到）香味
填入合適的修飾詞：
（可愛）的小姑娘 ?。ń鈨觯┑男∠ 。ǘ《《┑那俾暋 。ňG色）的葉叢
（粗重）的嗓音 ?。利悾┑氖澜纭 。髁粒┑氖澜纭 。ㄩL長）的辮子
（快活）地游泳 ?。ń眩┑闹褡印 。饷埽┑木G葉 ?。ǜ吲d）地說
（靜靜）地躺著 ?。g樂）地歌唱 ?。匀耍┑拇汗狻 。ㄋ{(lán)色）的天空
（燦爛）的陽光 ?。利悾┑奶镆啊 。ㄩL長）的小溪 ?。?xì)細(xì)）的枝條