現(xiàn)在大學生就業(yè)形勢越來越嚴峻，在填報志愿時，如果不是特別喜歡某一專業(yè)的話，選一個好就業(yè)的專業(yè)就顯得尤為重要了，就業(yè)的專業(yè)排名是很多考生和家長朋友們關(guān)心的問題，以下是整理的2020陶瓷藝術(shù)設(shè)計專業(yè)大學排名，僅供參考！
2020陶瓷藝術(shù)設(shè)計專業(yè)大學排名
陶瓷藝術(shù)設(shè)計專業(yè)簡介
陶瓷藝術(shù)設(shè)計是有別于陶瓷藝術(shù)（陶藝）的另外一門學科。本專業(yè)注重設(shè)計師除了要有工業(yè)設(shè)計師的基本技能，同時要有對陶瓷材料運用的充分了解。
陶瓷藝術(shù)設(shè)計研究的主要類別包括：日用陶瓷（茶具，餐具）設(shè)計；衛(wèi)生潔具設(shè)計；建筑陶瓷設(shè)計；藝術(shù)瓷設(shè)計。
主干課程：《中外陶瓷史》、《陶瓷造型基礎(chǔ)》、《裝飾基礎(chǔ)》、《陶瓷材料工藝學》、《陶瓷工藝及設(shè)備》、《陶瓷日用品設(shè)計》、《陶瓷藝術(shù)品設(shè)計》、《陶瓷壁飾設(shè)計》等。
設(shè)計對象
陶瓷藝術(shù)設(shè)計的設(shè)計對象是陶瓷藝術(shù)作品。陶瓷藝術(shù)作品是設(shè)計者通過描繪現(xiàn)實在生活和塑造藝術(shù)形象所體現(xiàn)出來的對客觀事物本質(zhì)的一種把握，它擁有豐富、飽滿的思想內(nèi)涵和時代精神，通過各種形態(tài)、造型的因素，運用陶瓷藝術(shù)獨特的設(shè)計語言，蘊涵了具象、抽象、象征、隱喻等藝術(shù)形式，并以“泥與火”、“工藝”、“材料”為表達媒介，挖掘和釋放“泥與火”、“陶與瓷”的個性色彩，從構(gòu)思、裝飾、各種泥料釉色的選擇、技藝、燒造等不斷地參與中發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造出其它藝術(shù)無法取代的獨特作品。
就業(yè)方向
畢業(yè)生適宜在陶瓷、工藝美術(shù)研究部門、陶瓷工廠從事設(shè)計和研究工作，在各級藝術(shù)院校從事本專業(yè)教學工作。
培養(yǎng)目標
陶瓷藝術(shù)設(shè)計主要研究藝術(shù)學、設(shè)計學、陶瓷設(shè)計、陶瓷工藝等方面的基本知識和技能，進行陶瓷藝術(shù)品、裝飾品、日用品的設(shè)計、制作等。常見的陶瓷制品有陶瓷擺件、白瓷觀音像、陶瓷裝飾盤、陶瓷壁飾、陶瓷茶具等。
學科發(fā)展
陶瓷藝術(shù)設(shè)計是工業(yè)設(shè)計的一個分支；本專業(yè)注重設(shè)計師除了要有工業(yè)設(shè)計師的基本技能，同時要有對陶瓷材料運用的充分了解。
藝術(shù)陶瓷是中國陶瓷藝術(shù)設(shè)計的典型代表。歷史悠久，工藝成熟，裝飾手法豐富，觀賞性強，認知度高。單一的對陶瓷作品進行設(shè)計的行為，而“陶藝”可以泛指完成的作品和創(chuàng)作的行為，也有人將其當作“陶瓷藝術(shù)設(shè)計”的簡稱；另一方面就其所指的具體范圍來說，并不存在什么本質(zhì)上的區(qū)別，美術(shù)學院開設(shè)的專業(yè)就稱作“陶瓷藝術(shù)設(shè)計專業(yè)”，其培養(yǎng)出來的學生走上社會后會被稱作“陶藝師”或“陶藝家”。
2020陶瓷藝術(shù)設(shè)計專業(yè)大學排名
陶瓷藝術(shù)設(shè)計專業(yè)簡介
陶瓷藝術(shù)設(shè)計是有別于陶瓷藝術(shù)（陶藝）的另外一門學科。本專業(yè)注重設(shè)計師除了要有工業(yè)設(shè)計師的基本技能，同時要有對陶瓷材料運用的充分了解。
陶瓷藝術(shù)設(shè)計研究的主要類別包括：日用陶瓷（茶具，餐具）設(shè)計；衛(wèi)生潔具設(shè)計；建筑陶瓷設(shè)計；藝術(shù)瓷設(shè)計。
主干課程：《中外陶瓷史》、《陶瓷造型基礎(chǔ)》、《裝飾基礎(chǔ)》、《陶瓷材料工藝學》、《陶瓷工藝及設(shè)備》、《陶瓷日用品設(shè)計》、《陶瓷藝術(shù)品設(shè)計》、《陶瓷壁飾設(shè)計》等。
設(shè)計對象
陶瓷藝術(shù)設(shè)計的設(shè)計對象是陶瓷藝術(shù)作品。陶瓷藝術(shù)作品是設(shè)計者通過描繪現(xiàn)實在生活和塑造藝術(shù)形象所體現(xiàn)出來的對客觀事物本質(zhì)的一種把握，它擁有豐富、飽滿的思想內(nèi)涵和時代精神，通過各種形態(tài)、造型的因素，運用陶瓷藝術(shù)獨特的設(shè)計語言，蘊涵了具象、抽象、象征、隱喻等藝術(shù)形式，并以“泥與火”、“工藝”、“材料”為表達媒介，挖掘和釋放“泥與火”、“陶與瓷”的個性色彩，從構(gòu)思、裝飾、各種泥料釉色的選擇、技藝、燒造等不斷地參與中發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造出其它藝術(shù)無法取代的獨特作品。
就業(yè)方向
畢業(yè)生適宜在陶瓷、工藝美術(shù)研究部門、陶瓷工廠從事設(shè)計和研究工作，在各級藝術(shù)院校從事本專業(yè)教學工作。
培養(yǎng)目標
陶瓷藝術(shù)設(shè)計主要研究藝術(shù)學、設(shè)計學、陶瓷設(shè)計、陶瓷工藝等方面的基本知識和技能，進行陶瓷藝術(shù)品、裝飾品、日用品的設(shè)計、制作等。常見的陶瓷制品有陶瓷擺件、白瓷觀音像、陶瓷裝飾盤、陶瓷壁飾、陶瓷茶具等。
學科發(fā)展
陶瓷藝術(shù)設(shè)計是工業(yè)設(shè)計的一個分支；本專業(yè)注重設(shè)計師除了要有工業(yè)設(shè)計師的基本技能，同時要有對陶瓷材料運用的充分了解。
藝術(shù)陶瓷是中國陶瓷藝術(shù)設(shè)計的典型代表。歷史悠久，工藝成熟，裝飾手法豐富，觀賞性強，認知度高。單一的對陶瓷作品進行設(shè)計的行為，而“陶藝”可以泛指完成的作品和創(chuàng)作的行為，也有人將其當作“陶瓷藝術(shù)設(shè)計”的簡稱；另一方面就其所指的具體范圍來說，并不存在什么本質(zhì)上的區(qū)別，美術(shù)學院開設(shè)的專業(yè)就稱作“陶瓷藝術(shù)設(shè)計專業(yè)”，其培養(yǎng)出來的學生走上社會后會被稱作“陶藝師”或“陶藝家”。