實施開展第二課堂可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，灌輸一些教材上缺乏的學(xué)生必備知識，讓學(xué)生能夠豐富自己的知識儲備，為以后的學(xué)習(xí)和時間打好基礎(chǔ)。下面就給大家分享下實施第二課堂活動的總結(jié)范文，歡迎閱讀！
【篇一】實施第二課堂活動的總結(jié)范文
隨著教學(xué)改革的深入，開展第二課堂的重要性和迫切性已日益顯示出來。因此，探討中學(xué)第二課堂活動的管理有重要意義。我校在開展這項活動中，主要作了以下幾個方面的工作。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵
我校各組領(lǐng)導(dǎo)很重視二課堂工作，一把校長親自掛帥，動員每一位教師參加這一重要的工作。第二課堂是第一課堂的延伸和補(bǔ)充，是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的陣地，是擴(kuò)大學(xué)生知識面和傳遞信息的重要渠道。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)在思想上高度重視第二課堂活動，把組織第二課堂活動列入常規(guī)工作加以研究和檢查，并在時間、資金投入、場地、設(shè)備器材等方面給以了充分的保證，從而使第二課堂活動得以順利開展。
為了便于開展第二課堂活動，我校領(lǐng)導(dǎo)對課堂教學(xué)時間進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，安排固定時間（每周三的下午）為全校性第二課堂活動時間。
二、建立一支相對穩(wěn)定的輔導(dǎo)教師隊伍是重要保證
我們首先在思想上動員、號召大家爭當(dāng)輔導(dǎo)教師。學(xué)校注意選拔思想好、責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)識廣博且有一技之長的教師擔(dān)任輔導(dǎo)教師。由各年級組負(fù)責(zé)落實各學(xué)科的輔導(dǎo)教師，教務(wù)處負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理。輔導(dǎo)教師的工作要計工作量，對他們的成績要及時表揚(yáng)、獎勵，有無二課堂活動，活動中作的好壞作為對教師工作考核的一項內(nèi)容。
三、在學(xué)生中培養(yǎng)活動骨干分子是深入開展活動的需要
我校發(fā)揮了各年級組和各年級備課組的主觀能動性。使他們成為各類活動的核心力量。注意發(fā)揮有特長學(xué)生的骨干作用，采取以高年級帶低年級，以老組員帶新組員等方法保持各類活動的連續(xù)性。第二課堂活動開展較好的組中，部分組試行讓學(xué)生自己制訂計劃，自行組織活動，輔導(dǎo)教師只起參謀或顧問作用。
四、以豐富多彩的內(nèi)容、生動活潑的形式吸引更多的學(xué)生是搞好活動的重要標(biāo)志
我校建立以培養(yǎng)體育、文藝人才為目的的體育、音樂、書法、美術(shù)小組及等，發(fā)揮文、體積極分子的一技之長。
學(xué)校還可組織一些競賽活動，如體育比賽、科技制作比賽、演講比賽、書法比賽、歌詠與朗誦比賽和各種學(xué)科競賽等，這樣既可活躍校園氣氛，又能吸引更多學(xué)生參加第二課堂活動。
此外，學(xué)校還配合當(dāng)前社會熱點問題專題組織講座、參觀、訪問、討論等活動，以擴(kuò)大學(xué)生視野。不斷地提高學(xué)生鑒別事物的能力。
【篇二】實施第二課堂活動的總結(jié)范文
為了積極推進(jìn)和全面實施素質(zhì)教育，繁榮校園文化，活躍學(xué)生的文化生活，培養(yǎng)學(xué)生的個性成長和能力，提高他們的綜合素質(zhì)，使他們成為對社會有用的人才。我校本學(xué)期按照教育局提出的的教學(xué)模式，組織開展了第二課堂活動。
結(jié)合學(xué)生特點，我組在開展活動時設(shè)計了多項適合廣大青少年的文體娛樂活動：如街舞、健美操，是很受學(xué)生喜歡的項目，充滿活力，也展示出青少年青春、激情、瀟灑。我們的學(xué)生大多來自農(nóng)村，小時很少能接受到藝術(shù)方面的培養(yǎng)，活動中我們發(fā)現(xiàn)這些可愛的孩子有很多也是很有天賦的，而我們這個活動為他們提供了展示自己的平臺，使他們找到了更多的快樂和自信。
我們還開展了青少年喜歡的各類球類活動：如籃球、排球、足球等。這些體育活動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)生活的趣味性、豐富性。從中也鍛煉了學(xué)生的反應(yīng)能力、協(xié)調(diào)能力、以及團(tuán)隊的合作能力。
為了適應(yīng)不同學(xué)生的愛好，使學(xué)生都能參與到活動中來，我們設(shè)計了呼啦圈、踢毽、跳繩等活動，這些活動雖然強(qiáng)度較小，但卻豐富了孩子們的課余生活，使自己在體育方面得到鍛煉和提高、使孩子們過得更開心、快樂。
同時，本活動項目也體現(xiàn)了我校大班主任的管理觀念，打破常規(guī)以班單位的活動觀念，以年段整體為單位，班主任統(tǒng)一組織管理、科任輔助管理，實現(xiàn)全員德育，展現(xiàn)大班主任管理風(fēng)采。
通過開展第二課堂活動，使學(xué)生在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長，快樂的學(xué)習(xí)、幸福的成長!
【篇三】實施第二課堂活動的總結(jié)范文
第二課堂，我們教學(xué)的對象是后進(jìn)生。鑒于后進(jìn)生的實際情況，及接近一個學(xué)期的教學(xué)實踐中，本人對如何提高后進(jìn)生又有新的看法。
一、后進(jìn)生的現(xiàn)狀
1.學(xué)后即忘，效果甚微。三個班共選了30人去上潛能班，這個學(xué)期去的人數(shù)相對上學(xué)期來說比較齊，所以在操作上來說也比較難。每周課，每次課都有一定量的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。每次都給他們一點時間閱讀，再進(jìn)行點撥重點的考點，再給他們閱讀識記，后挨個提問。有時候也讓他們相互提問，可是效果很差，剛剛看完，一點記憶都沒有，剛剛問過，再叫起來提問，還是不懂。更甚者，像9班同學(xué)，在復(fù)習(xí)《生于憂患，死于安樂》這一課時，全篇每個重點字詞都問了一遍，他也能說出來了，結(jié)果月考真的出了這篇，可他卻大部分留空不答。
2.形式過場，費時費力。學(xué)生每周二第八節(jié)，總是拖拖拉拉，每次到齊差不多占用了課堂5分鐘。而且很多學(xué)生是以學(xué)習(xí)為名，到相應(yīng)課室后幾個極熟悉的人坐在一起，進(jìn)行交頭接耳，提醒一下就停一下，這樣一直延續(xù)到后。這個的課堂效率極差，既浪費學(xué)生的時間，也浪費老師的時間。
二、一些體會
潛能生有他自身的特點，如自卑，懶散，紀(jì)律差，成績差，好玩，貪玩還有輕度厭學(xué)的思想。鑒于這樣的情況，我們的教學(xué)也應(yīng)當(dāng)不定法，根據(jù)他們的表現(xiàn)隨時進(jìn)行教法的改變和更新。
1.人數(shù)控制。按學(xué)校要求，每個班選后面的10名學(xué)生作為教學(xué)對像，如果帶三個班，那就是30人。對于這樣后進(jìn)的學(xué)生來說，把他們集中在一起，想上好一節(jié)課，并且追求質(zhì)量，我覺得似乎有點困難。所以在人數(shù)上應(yīng)該盡量控制，以少為上。
2.座位控制。座位應(yīng)該是隨機(jī)的，不應(yīng)該以班為單位，或者以熟悉程度為由而同坐，這樣容易導(dǎo)致他們整節(jié)課都在“說課”。所以說，座位上還是有所規(guī)定，不能亂坐。
3.教學(xué)內(nèi)容控制（難度、考點）。教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)該盡量的減少，我們應(yīng)該講究效果而不是追求教學(xué)數(shù)量。在減少教學(xué)內(nèi)容的同時，我們要精簡精編一些考點的題目作為訓(xùn)練對象，同時也盡量降低題目的難度。
4.教學(xué)時間的控制。鑒于他們的性格特點，我們的教學(xué)時間不宜過長，建議40分鐘只交10分，其余的時間是交流心得和讓他們質(zhì)疑時間，然后共同解決。
5.教學(xué)形式的變化。在制定教學(xué)內(nèi)容的前提下，可以讓先會的學(xué)生試教或兵教兵的形式進(jìn)行單個輔導(dǎo)，不一定非得教師講，教師應(yīng)該重在點撥。
6.課后的追蹤跟進(jìn)。課后跟蹤教學(xué)很重要，這是防治他們學(xué)后不理的有效手段，平時可以隨機(jī)抽查或問一些在潛能課上提到的一些問題，看他們是否仍有記憶。
三、一點意見
近三個學(xué)期的第二課堂教學(xué)，我覺得，我們對潛能班的教學(xué)形式需要與時俱進(jìn)，不應(yīng)該拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，也不一定按照學(xué)校的“五標(biāo)”教學(xué)模式。
教無定法，追求實效。我們要敢于擺脫教學(xué)模式，注重追求教學(xué)效果。不管白貓黑貓，只要能抓到老鼠就是好貓，只要能夠達(dá)到效果，其過程只要不違反校規(guī)，都是可取的。如果能運用其他的一些教學(xué)輔助手段，采取自說自演等方式讓學(xué)生積極參與教學(xué)，或者能激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，那學(xué)習(xí)的效果更佳。
【篇一】實施第二課堂活動的總結(jié)范文
隨著教學(xué)改革的深入，開展第二課堂的重要性和迫切性已日益顯示出來。因此，探討中學(xué)第二課堂活動的管理有重要意義。我校在開展這項活動中，主要作了以下幾個方面的工作。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵
我校各組領(lǐng)導(dǎo)很重視二課堂工作，一把校長親自掛帥，動員每一位教師參加這一重要的工作。第二課堂是第一課堂的延伸和補(bǔ)充，是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的陣地，是擴(kuò)大學(xué)生知識面和傳遞信息的重要渠道。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)在思想上高度重視第二課堂活動，把組織第二課堂活動列入常規(guī)工作加以研究和檢查，并在時間、資金投入、場地、設(shè)備器材等方面給以了充分的保證，從而使第二課堂活動得以順利開展。
為了便于開展第二課堂活動，我校領(lǐng)導(dǎo)對課堂教學(xué)時間進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，安排固定時間（每周三的下午）為全校性第二課堂活動時間。
二、建立一支相對穩(wěn)定的輔導(dǎo)教師隊伍是重要保證
我們首先在思想上動員、號召大家爭當(dāng)輔導(dǎo)教師。學(xué)校注意選拔思想好、責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)識廣博且有一技之長的教師擔(dān)任輔導(dǎo)教師。由各年級組負(fù)責(zé)落實各學(xué)科的輔導(dǎo)教師，教務(wù)處負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理。輔導(dǎo)教師的工作要計工作量，對他們的成績要及時表揚(yáng)、獎勵，有無二課堂活動，活動中作的好壞作為對教師工作考核的一項內(nèi)容。
三、在學(xué)生中培養(yǎng)活動骨干分子是深入開展活動的需要
我校發(fā)揮了各年級組和各年級備課組的主觀能動性。使他們成為各類活動的核心力量。注意發(fā)揮有特長學(xué)生的骨干作用，采取以高年級帶低年級，以老組員帶新組員等方法保持各類活動的連續(xù)性。第二課堂活動開展較好的組中，部分組試行讓學(xué)生自己制訂計劃，自行組織活動，輔導(dǎo)教師只起參謀或顧問作用。
四、以豐富多彩的內(nèi)容、生動活潑的形式吸引更多的學(xué)生是搞好活動的重要標(biāo)志
我校建立以培養(yǎng)體育、文藝人才為目的的體育、音樂、書法、美術(shù)小組及等，發(fā)揮文、體積極分子的一技之長。
學(xué)校還可組織一些競賽活動，如體育比賽、科技制作比賽、演講比賽、書法比賽、歌詠與朗誦比賽和各種學(xué)科競賽等，這樣既可活躍校園氣氛，又能吸引更多學(xué)生參加第二課堂活動。
此外，學(xué)校還配合當(dāng)前社會熱點問題專題組織講座、參觀、訪問、討論等活動，以擴(kuò)大學(xué)生視野。不斷地提高學(xué)生鑒別事物的能力。
【篇二】實施第二課堂活動的總結(jié)范文
為了積極推進(jìn)和全面實施素質(zhì)教育，繁榮校園文化，活躍學(xué)生的文化生活，培養(yǎng)學(xué)生的個性成長和能力，提高他們的綜合素質(zhì)，使他們成為對社會有用的人才。我校本學(xué)期按照教育局提出的的教學(xué)模式，組織開展了第二課堂活動。
結(jié)合學(xué)生特點，我組在開展活動時設(shè)計了多項適合廣大青少年的文體娛樂活動：如街舞、健美操，是很受學(xué)生喜歡的項目，充滿活力，也展示出青少年青春、激情、瀟灑。我們的學(xué)生大多來自農(nóng)村，小時很少能接受到藝術(shù)方面的培養(yǎng)，活動中我們發(fā)現(xiàn)這些可愛的孩子有很多也是很有天賦的，而我們這個活動為他們提供了展示自己的平臺，使他們找到了更多的快樂和自信。
我們還開展了青少年喜歡的各類球類活動：如籃球、排球、足球等。這些體育活動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)生活的趣味性、豐富性。從中也鍛煉了學(xué)生的反應(yīng)能力、協(xié)調(diào)能力、以及團(tuán)隊的合作能力。
為了適應(yīng)不同學(xué)生的愛好，使學(xué)生都能參與到活動中來，我們設(shè)計了呼啦圈、踢毽、跳繩等活動，這些活動雖然強(qiáng)度較小，但卻豐富了孩子們的課余生活，使自己在體育方面得到鍛煉和提高、使孩子們過得更開心、快樂。
同時，本活動項目也體現(xiàn)了我校大班主任的管理觀念，打破常規(guī)以班單位的活動觀念，以年段整體為單位，班主任統(tǒng)一組織管理、科任輔助管理，實現(xiàn)全員德育，展現(xiàn)大班主任管理風(fēng)采。
通過開展第二課堂活動，使學(xué)生在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長，快樂的學(xué)習(xí)、幸福的成長!
【篇三】實施第二課堂活動的總結(jié)范文
第二課堂，我們教學(xué)的對象是后進(jìn)生。鑒于后進(jìn)生的實際情況，及接近一個學(xué)期的教學(xué)實踐中，本人對如何提高后進(jìn)生又有新的看法。
一、后進(jìn)生的現(xiàn)狀
1.學(xué)后即忘，效果甚微。三個班共選了30人去上潛能班，這個學(xué)期去的人數(shù)相對上學(xué)期來說比較齊，所以在操作上來說也比較難。每周課，每次課都有一定量的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。每次都給他們一點時間閱讀，再進(jìn)行點撥重點的考點，再給他們閱讀識記，后挨個提問。有時候也讓他們相互提問，可是效果很差，剛剛看完，一點記憶都沒有，剛剛問過，再叫起來提問，還是不懂。更甚者，像9班同學(xué)，在復(fù)習(xí)《生于憂患，死于安樂》這一課時，全篇每個重點字詞都問了一遍，他也能說出來了，結(jié)果月考真的出了這篇，可他卻大部分留空不答。
2.形式過場，費時費力。學(xué)生每周二第八節(jié)，總是拖拖拉拉，每次到齊差不多占用了課堂5分鐘。而且很多學(xué)生是以學(xué)習(xí)為名，到相應(yīng)課室后幾個極熟悉的人坐在一起，進(jìn)行交頭接耳，提醒一下就停一下，這樣一直延續(xù)到后。這個的課堂效率極差，既浪費學(xué)生的時間，也浪費老師的時間。
二、一些體會
潛能生有他自身的特點，如自卑，懶散，紀(jì)律差，成績差，好玩，貪玩還有輕度厭學(xué)的思想。鑒于這樣的情況，我們的教學(xué)也應(yīng)當(dāng)不定法，根據(jù)他們的表現(xiàn)隨時進(jìn)行教法的改變和更新。
1.人數(shù)控制。按學(xué)校要求，每個班選后面的10名學(xué)生作為教學(xué)對像，如果帶三個班，那就是30人。對于這樣后進(jìn)的學(xué)生來說，把他們集中在一起，想上好一節(jié)課，并且追求質(zhì)量，我覺得似乎有點困難。所以在人數(shù)上應(yīng)該盡量控制，以少為上。
2.座位控制。座位應(yīng)該是隨機(jī)的，不應(yīng)該以班為單位，或者以熟悉程度為由而同坐，這樣容易導(dǎo)致他們整節(jié)課都在“說課”。所以說，座位上還是有所規(guī)定，不能亂坐。
3.教學(xué)內(nèi)容控制（難度、考點）。教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)該盡量的減少，我們應(yīng)該講究效果而不是追求教學(xué)數(shù)量。在減少教學(xué)內(nèi)容的同時，我們要精簡精編一些考點的題目作為訓(xùn)練對象，同時也盡量降低題目的難度。
4.教學(xué)時間的控制。鑒于他們的性格特點，我們的教學(xué)時間不宜過長，建議40分鐘只交10分，其余的時間是交流心得和讓他們質(zhì)疑時間，然后共同解決。
5.教學(xué)形式的變化。在制定教學(xué)內(nèi)容的前提下，可以讓先會的學(xué)生試教或兵教兵的形式進(jìn)行單個輔導(dǎo)，不一定非得教師講，教師應(yīng)該重在點撥。
6.課后的追蹤跟進(jìn)。課后跟蹤教學(xué)很重要，這是防治他們學(xué)后不理的有效手段，平時可以隨機(jī)抽查或問一些在潛能課上提到的一些問題，看他們是否仍有記憶。
三、一點意見
近三個學(xué)期的第二課堂教學(xué)，我覺得，我們對潛能班的教學(xué)形式需要與時俱進(jìn)，不應(yīng)該拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，也不一定按照學(xué)校的“五標(biāo)”教學(xué)模式。
教無定法，追求實效。我們要敢于擺脫教學(xué)模式，注重追求教學(xué)效果。不管白貓黑貓，只要能抓到老鼠就是好貓，只要能夠達(dá)到效果，其過程只要不違反校規(guī)，都是可取的。如果能運用其他的一些教學(xué)輔助手段，采取自說自演等方式讓學(xué)生積極參與教學(xué)，或者能激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，那學(xué)習(xí)的效果更佳。