公務(wù)員考試申論科目主要考查應(yīng)考人員對給定材料的分析、概括、提煉、加工，測查應(yīng)考人員的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題和解決問題能力、貫徹執(zhí)行能力、文字表達(dá)能力等。下文是為您詳細(xì)整理的2020安徽公務(wù)員申論熱點：在線教育健康發(fā)展，有需要的考生不妨多多參考一下我們?yōu)槟窒淼膬?nèi)容。
【熱點背景】
據(jù)預(yù)測，2019年我國在線教育市場規(guī)模將超過2600億元，中小學(xué)生在線教育用戶將達(dá)到8000萬人，發(fā)展?jié)摿薮蟆Ｈ欢?，隨著互聯(lián)網(wǎng)教育應(yīng)用的快速發(fā)展，也出現(xiàn)了過多過濫、平臺壟斷、有害信息傳播等問題。英語每日口語打卡、暑假語文朗讀打卡、安全知識學(xué)習(xí)、班級通知發(fā)布、小志愿者信息上傳……學(xué)生家長手機中有多款老師要求下載的APP，分別對應(yīng)著不同的功能。有的需要完成日常作業(yè)，有的注冊過一次后便再沒用過。有關(guān)部門針對教育APP亂象也開展過專項整治行動，查處了“互動作業(yè)”“同學(xué)幫”等10余個違法違規(guī)平臺，下架了兩百余款嚴(yán)重危害青少年身心健康的應(yīng)用。但教育APP亂象并沒有因此而收斂。
近日，教育部、中央網(wǎng)信辦、工業(yè)和信息化部、公安部、民政部、市場監(jiān)管總局、國家新聞出版署、全國“掃黃打非”辦公室等部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于引導(dǎo)規(guī)范教育移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用有序健康發(fā)展的意見》，重錘出擊，覆蓋各學(xué)段教育和各類教育APP，引導(dǎo)規(guī)范教育移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用。
【模擬練習(xí)】
英語每日口語打卡、暑假語文朗讀打卡、安全知識學(xué)習(xí)、班級通知發(fā)布、小志愿者信息上傳……學(xué)生家長手機中有多款老師要求下載的APP，分別對應(yīng)著不同的功能。有的需要完成日常作業(yè)，有的注冊過一次后便再沒用過。這些APP不僅給家長帶來困擾，因為夾雜不良內(nèi)容和商業(yè)廣告還對學(xué)生造成不良影響。對此，你怎么看?
【參考解讀】
教育APP是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的有效嘗試，同時，教育APP亂象凸顯了我國教育部門還存在嚴(yán)重的監(jiān)管問題。為給孩子一個干凈的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，教育APP的管理還需多方努力。
在教育移動化的現(xiàn)實大趨勢下，教育APP確實給教育帶來了很多便捷。比如，助力了學(xué)生學(xué)習(xí)，方便了學(xué)校管理，也有助于家長群體更及時獲取相關(guān)信息，以及更好配合學(xué)校教育學(xué)生等。但是，更要看到，隨著教育移動化的發(fā)展，也呈現(xiàn)出了很多棘手問題。
首先，教育APP過于泛濫。有少數(shù)學(xué)校開發(fā)引進的APP超過了20個，甚至連打熱水、跑步都不得不下載使用APP。其次，有的中小學(xué)教育APP，還號召學(xué)生拉人頭拿提成，也有媒體發(fā)現(xiàn)，不少打著學(xué)習(xí)名義的教育APP,不僅成了“抄答案神器”,也充斥著大量的游戲等內(nèi)容,甚至還存在很多嚴(yán)重危害青少年身心健康的內(nèi)容。從現(xiàn)實效果來看，這些魚目混珠的教育APP，不僅沒有給學(xué)生帶來更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)服務(wù)，反而成了學(xué)生成長中的新隱患。
教育APP之所以會衍生出這么多的問題。最核心的就是很多教育APP開發(fā)商的初心不正，其根本不是為了給學(xué)生和學(xué)校提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，而是打著教育的旗號牟利;當(dāng)然，教育APP亂象也和教育APP管理困難、工作量巨大以及教育部門對于教育APP的監(jiān)督管理落實不到位，缺乏行之有效的可執(zhí)行依據(jù)相關(guān)。
為了不讓教育APP不成為孩子“學(xué)壞”的窗口，真正發(fā)揮教育APP的價值。我們的管理道路任重道遠(yuǎn)。第一，明確準(zhǔn)入程序，提高供給質(zhì)量。提升教育APP的準(zhǔn)入門檻，細(xì)化準(zhǔn)入細(xì)則，在源頭處保障教育APP質(zhì)量;第二，壓實主體責(zé)任，規(guī)范應(yīng)用管理。壓實教育行政部門和學(xué)校在教育APP推薦、選用及運維中的責(zé)任。確保教育應(yīng)用的每一個環(huán)節(jié)都有所保障，切實給孩子一個綠色的教育APP;第三，健全管理體系，促進健康發(fā)展。不斷細(xì)化管理規(guī)定，明確政府以及學(xué)校的責(zé)任范圍，保障各個主體能夠切實擔(dān)起責(zé)任;第四，加強支撐保障，確保落地見效。從技術(shù)規(guī)范、信息素養(yǎng)、采購機制等方面，為引導(dǎo)規(guī)范教育APP有序健康發(fā)展?fàn)I造良好的配套環(huán)境。
【熱點背景】
據(jù)預(yù)測，2019年我國在線教育市場規(guī)模將超過2600億元，中小學(xué)生在線教育用戶將達(dá)到8000萬人，發(fā)展?jié)摿薮蟆Ｈ欢?，隨著互聯(lián)網(wǎng)教育應(yīng)用的快速發(fā)展，也出現(xiàn)了過多過濫、平臺壟斷、有害信息傳播等問題。英語每日口語打卡、暑假語文朗讀打卡、安全知識學(xué)習(xí)、班級通知發(fā)布、小志愿者信息上傳……學(xué)生家長手機中有多款老師要求下載的APP，分別對應(yīng)著不同的功能。有的需要完成日常作業(yè)，有的注冊過一次后便再沒用過。有關(guān)部門針對教育APP亂象也開展過專項整治行動，查處了“互動作業(yè)”“同學(xué)幫”等10余個違法違規(guī)平臺，下架了兩百余款嚴(yán)重危害青少年身心健康的應(yīng)用。但教育APP亂象并沒有因此而收斂。
近日，教育部、中央網(wǎng)信辦、工業(yè)和信息化部、公安部、民政部、市場監(jiān)管總局、國家新聞出版署、全國“掃黃打非”辦公室等部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于引導(dǎo)規(guī)范教育移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用有序健康發(fā)展的意見》，重錘出擊，覆蓋各學(xué)段教育和各類教育APP，引導(dǎo)規(guī)范教育移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用。
【模擬練習(xí)】
英語每日口語打卡、暑假語文朗讀打卡、安全知識學(xué)習(xí)、班級通知發(fā)布、小志愿者信息上傳……學(xué)生家長手機中有多款老師要求下載的APP，分別對應(yīng)著不同的功能。有的需要完成日常作業(yè)，有的注冊過一次后便再沒用過。這些APP不僅給家長帶來困擾，因為夾雜不良內(nèi)容和商業(yè)廣告還對學(xué)生造成不良影響。對此，你怎么看?
【參考解讀】
教育APP是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的有效嘗試，同時，教育APP亂象凸顯了我國教育部門還存在嚴(yán)重的監(jiān)管問題。為給孩子一個干凈的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，教育APP的管理還需多方努力。
在教育移動化的現(xiàn)實大趨勢下，教育APP確實給教育帶來了很多便捷。比如，助力了學(xué)生學(xué)習(xí)，方便了學(xué)校管理，也有助于家長群體更及時獲取相關(guān)信息，以及更好配合學(xué)校教育學(xué)生等。但是，更要看到，隨著教育移動化的發(fā)展，也呈現(xiàn)出了很多棘手問題。
首先，教育APP過于泛濫。有少數(shù)學(xué)校開發(fā)引進的APP超過了20個，甚至連打熱水、跑步都不得不下載使用APP。其次，有的中小學(xué)教育APP，還號召學(xué)生拉人頭拿提成，也有媒體發(fā)現(xiàn)，不少打著學(xué)習(xí)名義的教育APP,不僅成了“抄答案神器”,也充斥著大量的游戲等內(nèi)容,甚至還存在很多嚴(yán)重危害青少年身心健康的內(nèi)容。從現(xiàn)實效果來看，這些魚目混珠的教育APP，不僅沒有給學(xué)生帶來更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)服務(wù)，反而成了學(xué)生成長中的新隱患。
教育APP之所以會衍生出這么多的問題。最核心的就是很多教育APP開發(fā)商的初心不正，其根本不是為了給學(xué)生和學(xué)校提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，而是打著教育的旗號牟利;當(dāng)然，教育APP亂象也和教育APP管理困難、工作量巨大以及教育部門對于教育APP的監(jiān)督管理落實不到位，缺乏行之有效的可執(zhí)行依據(jù)相關(guān)。
為了不讓教育APP不成為孩子“學(xué)壞”的窗口，真正發(fā)揮教育APP的價值。我們的管理道路任重道遠(yuǎn)。第一，明確準(zhǔn)入程序，提高供給質(zhì)量。提升教育APP的準(zhǔn)入門檻，細(xì)化準(zhǔn)入細(xì)則，在源頭處保障教育APP質(zhì)量;第二，壓實主體責(zé)任，規(guī)范應(yīng)用管理。壓實教育行政部門和學(xué)校在教育APP推薦、選用及運維中的責(zé)任。確保教育應(yīng)用的每一個環(huán)節(jié)都有所保障，切實給孩子一個綠色的教育APP;第三，健全管理體系，促進健康發(fā)展。不斷細(xì)化管理規(guī)定，明確政府以及學(xué)校的責(zé)任范圍，保障各個主體能夠切實擔(dān)起責(zé)任;第四，加強支撐保障，確保落地見效。從技術(shù)規(guī)范、信息素養(yǎng)、采購機制等方面，為引導(dǎo)規(guī)范教育APP有序健康發(fā)展?fàn)I造良好的配套環(huán)境。