兒歌的優(yōu)美旋律、和諧節(jié)奏、真摯情感可以給兒童以美的享受和情感熏陶。準(zhǔn)備了幼兒園托班兒歌教案三篇，供大家參考!
幼兒園托班兒歌教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)
1、在游戲中感知小小雞的可愛(ài)形象，并學(xué)念兒歌。
2、愿意愉快的在情景中扮演角色，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
材料準(zhǔn)備
小雞頭飾一個(gè)，幻燈片（小雞）
活動(dòng)過(guò)程
一、 激發(fā)興趣，引出主題
小朋友你們看，我是誰(shuí)啊？（教師帶著小雞頭飾），我是雞媽媽?zhuān)銈儊?lái)扮演小雞好不好？今天咱們?nèi)ジ鴭寢寣W(xué)本領(lǐng)，讓我們出發(fā)吧！
二、共同游戲感知情節(jié)
1、 小雞是怎樣叫的？（引出，小小雞，嘰嘰嘰）
2、 小雞的嘴巴是什么樣的？身體是什么樣的？提示幼兒觀察幻燈片(尖嘴巴，圓身體)
3、小雞們，我們來(lái)到了草地上，那你們告訴我小雞都喜歡吃什么?。浚ㄐ∠x(chóng)和米）
4、 那咱們和媽媽來(lái)做小雞吃蟲(chóng)的游戲吧?。ǜ鴭寢屪鲇螒颍?BR> 三、學(xué)習(xí)兒歌
咱們今天做的游戲還有一首好聽(tīng)的兒歌呢，咱們來(lái)學(xué)習(xí)好不好？
1、教師朗讀兒歌，幼兒欣賞。
2、教師領(lǐng)讀，幼兒跟讀。
3、扮演小動(dòng)物來(lái)讀兒歌。（模仿小雞、小鴨、小兔等走路，邊走邊說(shuō)兒歌）
4、分小組比賽讀兒歌。
活動(dòng)延伸
告訴幼兒雞有大公雞還有母雞。大公雞會(huì)叫人早起，母雞生蛋，供人吃。雞是我們的好朋友，我們要愛(ài)護(hù)它。
幼兒園托班兒歌教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)兒歌培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感，語(yǔ)言表達(dá)能力。
通過(guò)活動(dòng)，了解貓的習(xí)性和基本特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
貓的圖片、小貓頭飾
活動(dòng)過(guò)程
1、 孩子們，老師今天給你們說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，你們猜一猜是什么小動(dòng)物，“像虎比虎小，夜夜勤操勞。最?lèi)?ài)捉老鼠，捉到就喊妙?！笔鞘裁窗?？（貓）你們真棒！答對(duì)了。
2、出示貓圖片，提問(wèn)：“老師要考一考小朋友，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)小貓長(zhǎng)得什么樣？它喜歡吃什么？小貓有什么本領(lǐng)？”（幼兒自由回答）小朋友說(shuō)的真好，小貓長(zhǎng)的毛毛茸茸的，長(zhǎng)得很可愛(ài)，它喜歡吃魚(yú)，叫起來(lái)喵喵喵。老鼠最怕它，它是捉鼠能手。老師還要告訴小朋友一個(gè)秘密，就是小貓的眼睛在白天強(qiáng)光下，它的瞳孔會(huì)縮成一條線，在黑夜瞳孔就變得圓圓的了，所以，貓不管在光線過(guò)強(qiáng)或過(guò)弱，都能看清東西。
3、小朋友你們喜歡貓嗎？為什么喜歡？（老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)話，并讓幼兒完整的說(shuō)：“我喜歡小花貓，它是捉老鼠的小能手” “小貓很可愛(ài)，唱歌喵喵喵真好聽(tīng)”等）
4、情景表演：老師分別扮演貓和老鼠，引出兒歌。
提問(wèn)：“剛才小朋友看見(jiàn)了什么？”（有小花貓還有老鼠）小花貓?jiān)鯓咏校ㄟ鬟鹘校?duì)，“小花貓，喵喵叫。”
小貓和老鼠撞見(jiàn)了，老鼠被誰(shuí)捉到了？（老鼠被小花貓捉到了）“老鼠被撞見(jiàn)，逃也逃不掉?！?BR> 老師完整的說(shuō)兒歌，幼兒在老師引領(lǐng)下背會(huì)兒歌《小花貓》
5、游戲：（幼兒頭戴小貓頭飾，設(shè)計(jì)游戲場(chǎng)景）孩子們，我們來(lái)扮演小貓，我是貓媽媽?zhuān)銈兒蛬寢屓プ嚼鲜蠛貌缓?？（好）邊游戲邊說(shuō)兒歌《小花貓》
6、孩子們，小貓啊是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，我們應(yīng)該對(duì)它怎么樣??？（我們要愛(ài)護(hù)小貓……它是我們的好朋友）
活動(dòng)延伸
把兒歌背給爸爸媽媽聽(tīng)，和爸爸媽媽一起觀察小花貓。
幼兒園托班兒歌教案篇三
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在游戲般的兒歌欣賞活動(dòng)中，初步感知一些動(dòng)物與食物的關(guān)系，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。
2、體驗(yàn)和老師、同伴一起看書(shū)、游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
自制大圖書(shū)一本、拖拉小車(chē)若干（多于幼兒人數(shù)）、小動(dòng)物圖片：小狗、小貓、小兔與之匹配的食物圖片若干、糖果若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示大圖書(shū)，引起幼兒閱讀興趣
師：今天老師帶不了一本大圖書(shū)，告訴幼兒書(shū)名《拉小車(chē)》。（引導(dǎo)幼兒觀察封面）
師：這是書(shū)的封面，封面上畫(huà)了什么？
1、（第1頁(yè)）小弟弟在干什么，（用兒歌形式總結(jié)：拉拉拉，拉小車(chē)）
小車(chē)上裝了什么東西？誰(shuí)最喜歡吃肉骨頭，一起來(lái)看看是不是給小狗吃的？（打開(kāi)小門(mén)）（用兒歌形式總結(jié)：拉根骨頭給小狗）
2、吃到了小弟弟送給小貓的魚(yú)，它會(huì)對(duì)我們說(shuō)什么呢？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：謝謝！并用兒歌形式總結(jié)：謝謝你，魚(yú)兒真好吃。
3、（第2頁(yè)）小妹妹在干什么？她的小車(chē)?yán)镅b了什么？小魚(yú)給誰(shuí)吃？請(qǐng)幼兒幫助老師打開(kāi)“小門(mén)”，看看是不是猜對(duì)了？
4、引導(dǎo)幼兒用兒歌形式說(shuō)出：拉拉拉，拉小車(chē)。拉條魚(yú)兒給小貓。
5、小兔吃到了小妹妹送給它的蘿卜會(huì)說(shuō)什么？
繼續(xù)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：謝謝！鼓勵(lì)幼兒和老師一起用兒歌形式總結(jié)：謝謝你，蘿卜真好吃。
6、（第3頁(yè)）這個(gè)小弟弟在干什么？小車(chē)?yán)镅b了什么東西？誰(shuí)最喜歡吃肉骨頭？里面是不是藏著小狗？（打開(kāi)小門(mén)）
小狗真有禮貌，它吃到了小弟弟送的肉骨頭會(huì)說(shuō)什么呢？
引導(dǎo)幼兒和老師一起用兒歌形式總結(jié)：謝謝你，骨頭真好吃。
二、體驗(yàn)和老師、同伴一起看書(shū)的樂(lè)趣。
幼兒和老師一起再看一遍大圖書(shū)，并和老師一起念念好聽(tīng)的兒歌，體驗(yàn)邊翻書(shū)邊念兒歌的樂(lè)趣。
三、拓展思維、提升經(jīng)驗(yàn)
1、今天老師也帶來(lái)了許多小車(chē)，請(qǐng)你們拉著小車(chē)，把好吃的東西送給小動(dòng)物吃，送的時(shí)候動(dòng)動(dòng)腦筋“好”東西誰(shuí)最喜歡吃。
2、請(qǐng)幼兒將小車(chē)上相應(yīng)的食物圖片放在小動(dòng)物的旁邊，（小動(dòng)物說(shuō)：謝謝你，XX真好吃。）
3、游戲結(jié)束后請(qǐng)幼兒集體驗(yàn)證，小動(dòng)物和食物是否一一對(duì)應(yīng)：
小兔——蘿卜小貓——魚(yú)小狗——肉骨頭
4、看看X老師也拉了一輛小車(chē)，老師的小車(chē)?yán)镅b的是什么呀？糖兒給誰(shuí)吃，寶寶應(yīng)該怎么說(shuō)？
5、幫助幼兒用兒歌形式總結(jié)：拉拉拉，拉小車(chē)，拉顆糖兒給寶寶吃，謝謝你，糖兒真好吃。
6、幼兒吃糖，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)：“謝謝你，糖兒真好吃?！?BR> 附：《拉小車(chē)》
拉拉拉，拉小車(chē)，拉根骨頭給小狗。謝謝你，骨頭真好吃。
拉拉拉，拉小車(chē)，拉條魚(yú)兒給小貓。謝謝你，魚(yú)兒真好吃
拉拉拉，拉小車(chē)，拉只蘿卜給小兔。謝謝你，骨頭真好吃。
幼兒園托班兒歌教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)
1、在游戲中感知小小雞的可愛(ài)形象，并學(xué)念兒歌。
2、愿意愉快的在情景中扮演角色，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
材料準(zhǔn)備
小雞頭飾一個(gè)，幻燈片（小雞）
活動(dòng)過(guò)程
一、 激發(fā)興趣，引出主題
小朋友你們看，我是誰(shuí)啊？（教師帶著小雞頭飾），我是雞媽媽?zhuān)銈儊?lái)扮演小雞好不好？今天咱們?nèi)ジ鴭寢寣W(xué)本領(lǐng)，讓我們出發(fā)吧！
二、共同游戲感知情節(jié)
1、 小雞是怎樣叫的？（引出，小小雞，嘰嘰嘰）
2、 小雞的嘴巴是什么樣的？身體是什么樣的？提示幼兒觀察幻燈片(尖嘴巴，圓身體)
3、小雞們，我們來(lái)到了草地上，那你們告訴我小雞都喜歡吃什么?。浚ㄐ∠x(chóng)和米）
4、 那咱們和媽媽來(lái)做小雞吃蟲(chóng)的游戲吧?。ǜ鴭寢屪鲇螒颍?BR> 三、學(xué)習(xí)兒歌
咱們今天做的游戲還有一首好聽(tīng)的兒歌呢，咱們來(lái)學(xué)習(xí)好不好？
1、教師朗讀兒歌，幼兒欣賞。
2、教師領(lǐng)讀，幼兒跟讀。
3、扮演小動(dòng)物來(lái)讀兒歌。（模仿小雞、小鴨、小兔等走路，邊走邊說(shuō)兒歌）
4、分小組比賽讀兒歌。
活動(dòng)延伸
告訴幼兒雞有大公雞還有母雞。大公雞會(huì)叫人早起，母雞生蛋，供人吃。雞是我們的好朋友，我們要愛(ài)護(hù)它。
幼兒園托班兒歌教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)兒歌培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感，語(yǔ)言表達(dá)能力。
通過(guò)活動(dòng)，了解貓的習(xí)性和基本特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
貓的圖片、小貓頭飾
活動(dòng)過(guò)程
1、 孩子們，老師今天給你們說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，你們猜一猜是什么小動(dòng)物，“像虎比虎小，夜夜勤操勞。最?lèi)?ài)捉老鼠，捉到就喊妙?！笔鞘裁窗?？（貓）你們真棒！答對(duì)了。
2、出示貓圖片，提問(wèn)：“老師要考一考小朋友，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)小貓長(zhǎng)得什么樣？它喜歡吃什么？小貓有什么本領(lǐng)？”（幼兒自由回答）小朋友說(shuō)的真好，小貓長(zhǎng)的毛毛茸茸的，長(zhǎng)得很可愛(ài)，它喜歡吃魚(yú)，叫起來(lái)喵喵喵。老鼠最怕它，它是捉鼠能手。老師還要告訴小朋友一個(gè)秘密，就是小貓的眼睛在白天強(qiáng)光下，它的瞳孔會(huì)縮成一條線，在黑夜瞳孔就變得圓圓的了，所以，貓不管在光線過(guò)強(qiáng)或過(guò)弱，都能看清東西。
3、小朋友你們喜歡貓嗎？為什么喜歡？（老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)話，并讓幼兒完整的說(shuō)：“我喜歡小花貓，它是捉老鼠的小能手” “小貓很可愛(ài)，唱歌喵喵喵真好聽(tīng)”等）
4、情景表演：老師分別扮演貓和老鼠，引出兒歌。
提問(wèn)：“剛才小朋友看見(jiàn)了什么？”（有小花貓還有老鼠）小花貓?jiān)鯓咏校ㄟ鬟鹘校?duì)，“小花貓，喵喵叫。”
小貓和老鼠撞見(jiàn)了，老鼠被誰(shuí)捉到了？（老鼠被小花貓捉到了）“老鼠被撞見(jiàn)，逃也逃不掉?！?BR> 老師完整的說(shuō)兒歌，幼兒在老師引領(lǐng)下背會(huì)兒歌《小花貓》
5、游戲：（幼兒頭戴小貓頭飾，設(shè)計(jì)游戲場(chǎng)景）孩子們，我們來(lái)扮演小貓，我是貓媽媽?zhuān)銈兒蛬寢屓プ嚼鲜蠛貌缓?？（好）邊游戲邊說(shuō)兒歌《小花貓》
6、孩子們，小貓啊是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，我們應(yīng)該對(duì)它怎么樣??？（我們要愛(ài)護(hù)小貓……它是我們的好朋友）
活動(dòng)延伸
把兒歌背給爸爸媽媽聽(tīng)，和爸爸媽媽一起觀察小花貓。
幼兒園托班兒歌教案篇三
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在游戲般的兒歌欣賞活動(dòng)中，初步感知一些動(dòng)物與食物的關(guān)系，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。
2、體驗(yàn)和老師、同伴一起看書(shū)、游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
自制大圖書(shū)一本、拖拉小車(chē)若干（多于幼兒人數(shù)）、小動(dòng)物圖片：小狗、小貓、小兔與之匹配的食物圖片若干、糖果若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示大圖書(shū)，引起幼兒閱讀興趣
師：今天老師帶不了一本大圖書(shū)，告訴幼兒書(shū)名《拉小車(chē)》。（引導(dǎo)幼兒觀察封面）
師：這是書(shū)的封面，封面上畫(huà)了什么？
1、（第1頁(yè)）小弟弟在干什么，（用兒歌形式總結(jié)：拉拉拉，拉小車(chē)）
小車(chē)上裝了什么東西？誰(shuí)最喜歡吃肉骨頭，一起來(lái)看看是不是給小狗吃的？（打開(kāi)小門(mén)）（用兒歌形式總結(jié)：拉根骨頭給小狗）
2、吃到了小弟弟送給小貓的魚(yú)，它會(huì)對(duì)我們說(shuō)什么呢？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：謝謝！并用兒歌形式總結(jié)：謝謝你，魚(yú)兒真好吃。
3、（第2頁(yè)）小妹妹在干什么？她的小車(chē)?yán)镅b了什么？小魚(yú)給誰(shuí)吃？請(qǐng)幼兒幫助老師打開(kāi)“小門(mén)”，看看是不是猜對(duì)了？
4、引導(dǎo)幼兒用兒歌形式說(shuō)出：拉拉拉，拉小車(chē)。拉條魚(yú)兒給小貓。
5、小兔吃到了小妹妹送給它的蘿卜會(huì)說(shuō)什么？
繼續(xù)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：謝謝！鼓勵(lì)幼兒和老師一起用兒歌形式總結(jié)：謝謝你，蘿卜真好吃。
6、（第3頁(yè)）這個(gè)小弟弟在干什么？小車(chē)?yán)镅b了什么東西？誰(shuí)最喜歡吃肉骨頭？里面是不是藏著小狗？（打開(kāi)小門(mén)）
小狗真有禮貌，它吃到了小弟弟送的肉骨頭會(huì)說(shuō)什么呢？
引導(dǎo)幼兒和老師一起用兒歌形式總結(jié)：謝謝你，骨頭真好吃。
二、體驗(yàn)和老師、同伴一起看書(shū)的樂(lè)趣。
幼兒和老師一起再看一遍大圖書(shū)，并和老師一起念念好聽(tīng)的兒歌，體驗(yàn)邊翻書(shū)邊念兒歌的樂(lè)趣。
三、拓展思維、提升經(jīng)驗(yàn)
1、今天老師也帶來(lái)了許多小車(chē)，請(qǐng)你們拉著小車(chē)，把好吃的東西送給小動(dòng)物吃，送的時(shí)候動(dòng)動(dòng)腦筋“好”東西誰(shuí)最喜歡吃。
2、請(qǐng)幼兒將小車(chē)上相應(yīng)的食物圖片放在小動(dòng)物的旁邊，（小動(dòng)物說(shuō)：謝謝你，XX真好吃。）
3、游戲結(jié)束后請(qǐng)幼兒集體驗(yàn)證，小動(dòng)物和食物是否一一對(duì)應(yīng)：
小兔——蘿卜小貓——魚(yú)小狗——肉骨頭
4、看看X老師也拉了一輛小車(chē)，老師的小車(chē)?yán)镅b的是什么呀？糖兒給誰(shuí)吃，寶寶應(yīng)該怎么說(shuō)？
5、幫助幼兒用兒歌形式總結(jié)：拉拉拉，拉小車(chē)，拉顆糖兒給寶寶吃，謝謝你，糖兒真好吃。
6、幼兒吃糖，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)：“謝謝你，糖兒真好吃?！?BR> 附：《拉小車(chē)》
拉拉拉，拉小車(chē)，拉根骨頭給小狗。謝謝你，骨頭真好吃。
拉拉拉，拉小車(chē)，拉條魚(yú)兒給小貓。謝謝你，魚(yú)兒真好吃
拉拉拉，拉小車(chē)，拉只蘿卜給小兔。謝謝你，骨頭真好吃。