備考是一種經(jīng)歷，也是一種體驗(yàn)。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，基礎(chǔ)扎實(shí)一點(diǎn)點(diǎn)，通過考試就會更容易一點(diǎn)點(diǎn)。為您提供2020年成考高起點(diǎn)《語文》詞語辨識練習(xí)題及答案，通過做題，能夠鞏固所學(xué)知識并靈活運(yùn)用，考試時會更得心應(yīng)手，快來練習(xí)吧！
1、依次填入下列各句橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(A)
(1)就此事件，我新華社__發(fā)表聲明。
(2)她就是這部小說中女主人公的__。
(3)他們兩位素未謀面，還要請你__一下。
A、受權(quán)原型引見
B、授權(quán)原形引薦
C、授權(quán)原型引見
D、受權(quán)原形引薦
“受權(quán)”和“授權(quán)”的不同在于：前者是接受，后者是授給別人。原型：原來的類型或模型原形：原來的形狀。
2、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(D)
(1)在激烈的決賽中，我乒乓健兒經(jīng)過艱苦拼搏，終于__了對方的攻勢，獲得了冠軍。
(2)不法商人以次充好，用假貨來__利益，這是法律所不允許的。
(3)社會治安的問題引起了人大代表和政協(xié)委員的__，他們將會在“兩會”上提出提案，以便更好地解決。
A、遏止謀取關(guān)注
B、遏制謀取關(guān)心
C、遏止牟取關(guān)心
D、遏制牟取關(guān)注
3、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(A)
有些書可供一__，有些書可以吞下，而有不多的幾部書是應(yīng)當(dāng)__消化的。這就是說，有些書只要讀一讀它們的一部分就夠了;有些書可以多讀，但是不于細(xì)心地去讀;還有不多的幾部書則應(yīng)當(dāng)全讀，勤讀，而且__地讀。
A、嘗咀嚼用心
B、嘗品味悉心
C、讀咀嚼用心
D、讀品味悉心
4、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(C)
(1)由于教師與家長缺乏有效的__，兩者關(guān)系緊張是當(dāng)前的普遍現(xiàn)象。
(2)多渠道、多層次、全方位__特區(qū)人才成長的“立交橋”，培養(yǎng)更多更好的特區(qū)建設(shè)者。
(3)買彩票當(dāng)然是希望有機(jī)會中大獎，但彩民不要__地去追求這種機(jī)會。
(4)德國一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果__，如今德國兒童的上網(wǎng)比例已高達(dá)37%。
A、溝通修建銳意顯示
B、勾通修建銳意體現(xiàn)
C、溝通構(gòu)建刻意顯示
D、勾通構(gòu)建刻意體現(xiàn)
5、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(A)
(1)水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，一條百來步的小街，九曲連環(huán)，倒有十來座__的小橋相銜。
(2)我們的方針是統(tǒng)籌兼顧，__安排。
(3)把朋友送上火車，直到火車開動了，他才__地轉(zhuǎn)身離去。
A、精巧適當(dāng)若有所失
B、奇巧適當(dāng)若有所思
C、奇巧適度若有所失
D、精巧適度若有所思
6、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(B)
(1)近幾年來，他們__了不少資料，向美國讀者介紹中華移民遭受歧視和虐待的詳情。
(2)這類事件，十年前__有它，現(xiàn)在可沒聽說過。
(3)一本只有幾十頁的小書，居然附有兩頁紙的__表，這實(shí)在讓人深思。
A、收集允許勘誤
B、搜集容許勘誤
C、收集容許刊誤
D、搜集允許刊誤
(允許：同意，答應(yīng)容許：使有可能)
7、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(D)
(1)徐悲鴻將中西美學(xué)精華__為一爐。
(2)王老七十五，張老七十一，張老比王老__。
(3)現(xiàn)在正處在新老交替的轉(zhuǎn)型期，是個很有意思的時代，__不安的時代。
A、融年輕燥動
B、熔年輕躁動
C、熔年青燥動
D、融年青躁動
(年輕：年紀(jì)不大的，相貌不老的年青：年紀(jì)幼小融：側(cè)重于“融會貫通”。熔：熔化)
8、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(A)
(1)這些藥品質(zhì)量低劣，__群眾，嚴(yán)重危害人民群眾的健康與生命安全。
(2)不管__還是重建，對廢墟來說，要義在于保存。
(3)中國人“有容乃大”，曾__地“吸納百川”拿來了很多外國文化融進(jìn)了民族文化之中。
A、坑害修繕真誠
B、損害修繕忠誠
C、損害修理忠誠
D、坑害修理真誠
9、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(B)
(1)退居二線，擺脫了繁忙的事務(wù)，可沒過幾天__日子，他又閑不住了。
(2)在充分利用原有水利設(shè)施的同時，還自力更生__新水源，采取人力、畜力換班，機(jī)器不停的辦法，晝夜抗旱灌水。
(3)__發(fā)展得這樣快，我們只有努力學(xué)習(xí)，加倍工作，才不至于落后啊!
A、清靜開拓時勢B、清凈開辟時勢
C、清凈開辟時事D、清靜開拓時事
(清靜：多指環(huán)境安靜，不嘈雜清凈：沒有事物打擾，如“耳根清凈”開拓：除了“開辟”義，還有“采掘前修建巷道等工序的總稱”的意思
開辟：打通，開拓。但多和表抽象義的詞語搭配，如開辟“航線、未來”等。)
10、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(A)
(1)父親多才多藝，在研究外國文學(xué)和影視文學(xué)方面的造詣，足以使專業(yè)人士__相看。
(2)如果閱讀古典作品，因受感動而去摹仿書中人物的行為，這就證明讀者沒有__能力，糊糊涂涂做了古代作品的俘虜。
(3)關(guān)于在市區(qū)修建大型運(yùn)動場和游泳館的議案，市府還要__。
A、刮目鑒別復(fù)議
B、側(cè)目鑒賞復(fù)議
C、側(cè)目鑒別附議
D、刮目鑒賞附議
11、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(B)
(1)張教授把祖輩__下來的秘方獻(xiàn)給了當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療部門，受到了人們的贊譽(yù)。
(2)望著那__的夜空，他又回想起那__的童年，因?yàn)槊恳活w星都閃爍著小時候媽媽講給他的許多動人的故事。
(3)新上任的檢察長衣著__，其貌不揚(yáng)，但臉上剛毅的神色似乎在告訴人們些什么。
A、流傳悠遠(yuǎn)幽遠(yuǎn)儉樸
B、留傳幽遠(yuǎn)悠遠(yuǎn)簡樸
C、留傳悠遠(yuǎn)幽遠(yuǎn)儉樸
D、流傳幽遠(yuǎn)悠遠(yuǎn)簡樸
(“流傳”是“事跡、作品等傳下來或傳播開”的意思，“留傳”是“遺留給后代”的意思：“悠遠(yuǎn)”指“離現(xiàn)在時間長或距離大”，“幽遠(yuǎn)”是“幽深”的意思：“簡樸”側(cè)重“簡單”，“儉樸”側(cè)重“儉省”。)
12、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(B)
(1)當(dāng)你__于深山美景時，輕舟已過十六彎。
(2)我國在城市中施行了向困難居民發(fā)放低生活__金的制度。
(3)如今人們都在__人才“高消費(fèi)”：文學(xué)碩士當(dāng)迎賓小姐，副教授當(dāng)殯儀館領(lǐng)班……難道我們真的是人才過剩了嗎?
A、沉湎保障贊嘆
B、沉醉保障驚嘆
C、沉湎保證驚嘆
D、沉醉保證贊嘆
13、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(B)
(1)他跟著大隊(duì)跑近前線，炮聲越來越響了，清脆的槍聲也漸漸地清楚了，淡淡的白煙也__了，心頭反而一步步平靜下來……
(2)我離開仙臺之后，就多年沒有照過相，又因?yàn)闋顩r也無聊，說起來無非使他失望，便連信也怕敢寫了。經(jīng)過的年月一多，話更無從說起，所以雖然有時想寫信，卻又__下筆。
(3)好風(fēng)景固然可以打動人心，但若得幾個情投意合的人，相與__其間，那才真有味兒;這時候風(fēng)景覺得更好。
A、看見難以徘徊
B、望見難以徜徉
C、望見不能徜徉
D、看見不能徘徊
(“遠(yuǎn)處的白煙”，用“望見”恰當(dāng);寫信，并非不能下筆，而是“難以”下筆，前面的一番話說的正是下筆之“難”：“徜徉”，悠閑而輕松，符合語境。)
14、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(A)
作者多年__著的質(zhì)樸純美的情和愛，汩汩地從筆端__出來，與崇高寬闊的胸懷相__，充滿了純樸的人情美。
A、積淀流淌契合
B、積聚流淌吻合
C、積淀流露吻合
D、積聚流露契合
15、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(A)
(1)藍(lán)寶石球隊(duì)__很強(qiáng)，這場比賽我們一定要認(rèn)真準(zhǔn)備，不可掉以輕心。
(2)直到今天，遭天旱，農(nóng)村里還有人抬著祭品祭天，__龍王降雨，保佑豐收。
(3)面對大量涌來的西方文化，我們要主動選擇自己要的，__那些不要的，這樣才能構(gòu)建好社會主義的新文化。
A、實(shí)力祈求摒除
B、勢力祈求驅(qū)除
C、實(shí)力乞求摒除
D、勢力乞求驅(qū)除
16、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(B)
(1)這場爭奪無名高地的激戰(zhàn)整整__了八個小時。
(2)封建王朝的統(tǒng)治者多次在這里__怎樣鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義。
(3)銅鼓出土?xí)r口朝上，鼓面朝下，這__了銅鼓起源于銅釜的說法。
A、繼續(xù)策劃證明
B、持續(xù)策劃證實(shí)
C、持續(xù)策動證實(shí)
D、繼續(xù)策動證明
17、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(B)
(1)雖是纖維結(jié)構(gòu)卻又不易燃燒，這是石棉的__。
(2)沒有__一切傳統(tǒng)思想和手法的闖將，中國是不會有真的新文藝的。
(3)文學(xué)雖有普遍性，但因讀者的__不同而有變化，讀者倘沒有類似的__，它也就失去了效力。
A、特色沖破體味體味
B、特性沖破體驗(yàn)體驗(yàn)
C、特性突破體驗(yàn)體驗(yàn)
D、特色突破體味體味
18、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(D)
(1)做生意，當(dāng)然講__，但借此讓山區(qū)脫貧，卻是我們更大的愿望。
(2)生意做得活，有了__，我們將擴(kuò)大投資，把公路修到荒山深處。
(3)人家吃團(tuán)圓飯，你從門縫里__什么?
(4)他下不了決心，又摸不清底細(xì)，難免徘徊__。
A、盈利營利觀望張望
B、盈利營利張望觀望
C、營利營利盈利觀望
D、營利盈利張望觀望
19、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(D)
(1)他平時省吃儉用，把全部__都捐給了災(zāi)區(qū)和希望工程。
(2)你這番話的真實(shí)用意是什么?我得好好__一下。
(3)前年我國發(fā)生了百年不遇的大洪水，可災(zāi)區(qū)人民在黨中央國務(wù)院的關(guān)懷下，__了重重難關(guān)，恢復(fù)了家園。
A、結(jié)余捉摸度過
B、節(jié)余捉摸渡過
C、節(jié)余琢磨度過
D、結(jié)余琢磨渡過
(結(jié)余：結(jié)算后的剩余節(jié)余：∶因節(jié)省而剩下的錢或東西捉摸：摸索，揣測琢磨：思考，研究
渡：本義為“渡過，過水”。引申為“通過，由此地、此時移到彼地彼時”度過：“讓時間在工作、生活、娛樂、休息中消失”或指“生活了一段時間”。)
20、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(B)
人文是“化成天下”的學(xué)問，它包括__人的智慧，開發(fā)人的潛能，調(diào)動人的精神，激勵人的意志，__人的行為，促進(jìn)人的健康，__社會穩(wěn)定乃至發(fā)展經(jīng)濟(jì)，__人際關(guān)系等等學(xué)問。
A、啟發(fā)規(guī)范維護(hù)調(diào)整
B、啟迪規(guī)范維護(hù)協(xié)調(diào)
C、啟迪規(guī)定維持協(xié)調(diào)
D、啟發(fā)規(guī)定維持調(diào)整
21.依次填入下面橫線上的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是B
①她__不住自己臉上的困倦，一雙聰穎的眼睛顯得黯然無神。
②人類和現(xiàn)在的類人猿有著共同的祖先，是從已滅絕的古猿__而成的。
③雪峰的紅光__到這遼闊的牧場上，形成了一個金碧輝煌的世界。
A.粉飾演化映襯B.掩飾演變映照
C.掩藏演變映襯D.掩蓋演化映照
(掩蓋：遮蓋掩飾：除“掩蓋”的意思外，還有“文飾”之義演化：指生態(tài)的群落或自然群落的逐漸進(jìn)化演變：變化發(fā)展)
22.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是B
1三峽兩岸__的峰巒、嶙峋的怪石，如絕妙的風(fēng)景畫，給人以豐富的遐思。
2新疆人內(nèi)引外聯(lián)攜手開發(fā)的構(gòu)思正締結(jié)著曠世__：聚四海，連五洲，吞吐八方風(fēng)云。
3科學(xué)家羅伯特?？茽柅@得諾貝爾化學(xué)獎，不久將去瑞典參加__儀式。
A.突出因緣受獎B.凸出姻緣受獎
C.突出姻緣授獎D.凸出因緣授獎
(因緣：“產(chǎn)生結(jié)果的直接原因和輔助促成其結(jié)果的條件”或“緣分”)
23.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A
①科學(xué)家們知道，研究和理解海洋動物的獨(dú)特語言，需要__年累月的時間。
②嚴(yán)厲打擊社會上的黑社會性質(zhì)的惡勢力，__它們滋生的土壤，是公安機(jī)關(guān)義不容辭的責(zé)任。
③他聽到了群眾大聲的__，仍頭也不回地走到車?yán)铩?BR> A.長鏟除叱責(zé)B.常清除叱責(zé)
C.常清除斥責(zé)D.長鏟除斥責(zé)
(叱責(zé)：怒罵，有側(cè)重于“罵”義斥責(zé)：有側(cè)重“指責(zé)”義)
24.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是D
①人的平均壽命，有些國家已突破80歲，中國已突破70歲，隨著癌癥的攻克，心腦血管病__成功，在2020年到2030年間人的平均壽命突破100歲的國家有可能出現(xiàn)。
②政府官員的首要任務(wù)是維護(hù)社會正義，其次是發(fā)展經(jīng)濟(jì)，而且發(fā)展經(jīng)濟(jì)是通過__市場秩序，保證公正服務(wù)來實(shí)現(xiàn)，而不是直接去投資，抓生產(chǎn)。
③人們不要忘記印度這片土地曾__出4位諾貝爾獎獲得者，不要忘記牛的精神與現(xiàn)代意識在這里的融合，博取眾長，東西合璧，也許是我們探尋的當(dāng)代“真經(jīng)”。
A.防治維護(hù)哺育B.防預(yù)維持孕育
C.防預(yù)維護(hù)哺育D.防治維持孕育
25.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是C
①秀麗的清明上河園，近年來因旅游業(yè)的興盛而__鵲起。
②各大城市的城郊__部，往往是流動人員多的地方，也是治安狀況比較嚴(yán)峻的地方。
③大陳莊的陳來運(yùn)在家游手好閑，不務(wù)正業(yè)，所以家里一直不__。
A.聲名結(jié)合富余B.名聲結(jié)合富裕
C.聲名接合富裕D.名聲接合富余
(結(jié)合：人或事物間發(fā)生親密的關(guān)系接合：連結(jié)使合在一起)
26.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A
(1)我們要耐心教育孩子，不要__他們的自尊心。
(2)幾位近現(xiàn)代哲人認(rèn)為藝術(shù)具有__人性和社會的救世作用。
(3)學(xué)術(shù)界對這件出土文物所屬的年代，一直有__。
A傷害改善爭議B損害改善異議
C損害改變爭議D傷害改變異議
(“異議”指的是不同的意見，對一個問題有不同的意見應(yīng)當(dāng)用“爭議”)
27、依次填入下列各句橫線處的詞浯，恰當(dāng)?shù)囊唤M是C
(1)走進(jìn)大不列顛國家圖書館那古樸莊嚴(yán)的閱覽大廳，任何-個參觀者都會不由自主地放輕腳步，甚至屏住呼吸，以免__公眾專注的閱讀。
(2)過去我國軍工企業(yè)生產(chǎn)的機(jī)種——米格型殲擊機(jī)是__蘇聯(lián)的，如今我們自己研制的超過音速三倍的殲擊機(jī)已驕傲地翱翔在祖國的藍(lán)天。
(3)病人凌晨2：55時的__只有26次/分。
A.妨害仿造心律B.妨礙仿造心律
C.妨礙仿照心率D.妨害仿照心率
(仿造：模仿一定的樣式制造仿照：模仿參照心律：心臟跳動的節(jié)律，如“心律紊亂”心率：心搏頻率)
28、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是C
(1)他沒有聽清我的話，__了我的意思。
(2)國際互連網(wǎng)的建立，__了各國文化，傳遞了新信息。
(3)諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，引古論今，__。
A.曲解溝通滔滔不絕B.誤解勾涌侃侃而談
C.誤解溝通侃侃而談D.曲解勾通滔滔不絕
(由于沒有聽清話，不會造成“曲解”，只會造成“誤解”“溝通”和“勾通”，同音詞，但意義不同。前者，使各方通連;后者，暗中串連。)
29、依次填人下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是C
(1)阿Q這個藝術(shù)形象，__了魯迅先生對國民靈魂弱點(diǎn)的認(rèn)識深度。
(2)我國政府制定了保障殘疾人__的相應(yīng)政策、條例和規(guī)定。
(3)因?qū)W業(yè)成績不及格或因病退學(xué)的學(xué)生，入學(xué)前凡是國家或集體事業(yè)單位在職職工的，由原單位__。
A.表現(xiàn)權(quán)益接受B.體現(xiàn)權(quán)力接收
C.體現(xiàn)權(quán)益接收D.表現(xiàn)權(quán)力接受
(表現(xiàn)：顯示出來。體現(xiàn)：某種性質(zhì)或現(xiàn)象通過某一事物具體表現(xiàn)出來。權(quán)益：合法的不容侵犯的權(quán)利。權(quán)力：職責(zé)范圍內(nèi)的支配力量。)
30、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(B)
(1)這項(xiàng)運(yùn)動現(xiàn)在剛剛開始，在我們的周圍就__了多少動人的景象啊!
(2)社會主義的新思想、新風(fēng)尚，總是在同剝削階級的舊思想的激烈斗爭中__起來的。
(3)他們交流管理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行檢查評比，__好人好事。
(4)徐霞客對祖國地理的__越來越注意。
A出現(xiàn)樹立表揚(yáng)考查B出現(xiàn)樹立表彰考察
C呈現(xiàn)建立表彰考查D呈現(xiàn)建立表揚(yáng)考察
31.下列各句中，括號中的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫荁
A.北京電視臺的編導(dǎo)很有水平，幾個經(jīng)濟(jì)類節(jié)目都辦得(繪聲繪色)。
B.桂林山水真是神奇秀麗，青青的山，綠綠的水，令人陶醉，令人(流連忘返)。
C.美國政府在臺灣問題上的(危言危行)，只能搬起石頭打自己的腳。
D.高考復(fù)習(xí)階段，有些同學(xué)天天開夜車，搞得白天上課精神不好，這樣就象(緣木求魚)一樣，效果是不會好的。
(繪聲繪色：形容描寫生動逼真。危言危行：講正直的話，做正直的事。緣木求魚：爬上樹去找魚。比喻行事的方向、方法不對，必將勞而無功)
32.下列各句中，括號中的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫荄
A.聽到戰(zhàn)友不幸遇難的消息，他如喪考妣，悲痛萬分。
B.這個人很要面子，凡事只要跟他商量商量，他(聞過則喜)，不然，他會跟你翻臉。
C.他是學(xué)雷鋒的老模范了，十幾年來，光在路邊(信手拈來)的螺絲釘就有三大筐。
D.文學(xué)創(chuàng)作輔導(dǎo)材料汗牛充棟，而真正依靠這些輔導(dǎo)材料步入文學(xué)途徑的卻可謂是(寥若晨星)啊。
(如喪考妣：象死了父母親一樣，用于貶義。聞過則喜：指聽到別人批評自己的缺點(diǎn)就高興。信手拈來：形容掌握的詞匯或素材豐富，寫文章時能熟練運(yùn)用。
寥若晨星：南朝齊。謝朓《京路夜發(fā)》詩：“曉星正寥落，晨光復(fù)泱漭。”唐。韓愈《華山女》詩：“黃衣道士亦講說，座下寥落如明星?！绷龋合∩?。稀少得像早晨的星星。形容數(shù)量稀少。)
33.下列各句中括號里的成語使用得當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A
A.《警察和贊美詩》結(jié)尾(別出心裁)，既在情理之中，又在意料之外。
B.矮樁水稻成熟期(參差不齊)，不宜用機(jī)器統(tǒng)一收割。
C.千佛山地面上的奇巧巖石是處處可見，而各種各樣的奇?zhèn)ド椒逡?比比皆是)。
D.他填報志愿時，又想報清華，又想報北大，總是(見異思遷)。
(參差不齊：多修飾具體事物。比比皆是：比比，到處，處處。形容遍地都是嘆為觀止：贊嘆觀賞的對象精妙之極、完美之至。不能與“母子石”構(gòu)成主謂關(guān)系。見異思遷：缺乏主見，這山望著那山高，遇到不一樣的就改變趨向，含貶義。)
34.下列各句中，括號中的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫荄
A.規(guī)模相當(dāng)大的百貨商場人來人往，擠得(不可開交)。
B.(巧奪天工)的大自然刺激了她的感官，也撫慰了她的心靈。
C.他出獄后，仍不思悔改，和一個盜車犯(同心同德)，半年之內(nèi)偷了三輛車。
D.他的作文想象豐富，表達(dá)流暢，老師十分贊賞，稱他的文章如(天馬行空)，很有特點(diǎn)。
(不可開交：無法擺脫或結(jié)束。巧奪天工：人工制作精巧勝過天然。天馬行空：天神之馬來往疾行于空中。比喻思想行為無拘無束。亦形容文筆超逸流暢)
35.下列各句中，括號中的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫荁
A這些年輕的科學(xué)家決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。
B.書中主人公的命運(yùn)和你(息息相關(guān))，當(dāng)“惡運(yùn)”來臨，你想扔下書逃走，可辦不到，就像你不能擺脫自己的命運(yùn)。
C.實(shí)現(xiàn)四個現(xiàn)代化是偉大的事業(yè)，要靠全國人民長時期地艱苦奮斗，不可能(一揮而就)。
D.為貧困地區(qū)的所捐的衣物，已把倉庫堆滿了，簡直到了(無以復(fù)加)的地步。
(無所不為：指什么壞事都干。一揮而就：指寫字、畫畫、作文很快就完成。無以復(fù)加：無法再添加。形容達(dá)到了極其嚴(yán)重的程度。)
36.依次填入下列句中橫線上的成語，與句意貼切的一組是B
(1)環(huán)境污染日趨嚴(yán)重，人類這種__的行為如不停止，將自毀自己的生存空間。
(2)某公司非法占地，終于__：所建37幢別墅式建筑被主管部門勒令全部拆除。
(3)制造1.20京廣鐵路爆炸案的罪犯終于__，被逮捕歸案。
(4)他不在村里安心勞動，卻跑到城市來乞討，自找苦吃，真是__。
A.玩火*自作自受作繭自縛自食其果
B.作繭自縛自食其果玩火*自作自受
C.玩火*自食其果作繭自縛自作自受
D.作繭自縛自作自受玩火*自食其果
(作繭自縛：比喻自己使自己陷入困境。玩火*：玩弄火者，自身遭焚。比喻作惡多端的人終無好下場。自作自受：由自己的不良行為招致的后果，應(yīng)由自己承擔(dān)。自食其果：指自己做了錯事，自己承受壞的后果。語意比“自作自受”重。)
37.下列各句中，括號中的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫荄
A.全校學(xué)生排列在操場上，人很多，卻很整齊，可說是(鱗次櫛比)了。
B.打假活動是長期的，如果我們稍有放松，假貨又會(東山再起)。
C.他總認(rèn)為語文難學(xué)，其實(shí)無論哪一科，不經(jīng)過刻苦努力，決不會(一氣呵成)的。
D.在某些黨員中還存在著比較濃厚的個人主義和(自私自利)的思想意識。
(鱗次櫛比：一個挨著一個地排列著。多指船只或房屋。東山再起：比喻某人失勢后又重新恢復(fù)地位。)
38.下列句子中，括號中的成語使用不正確的一句是A
A.學(xué)校里教學(xué)秩序整頓以后，以前那種不正常的師生關(guān)系也應(yīng)該(改弦更張)了。
B.面對無數(shù)個“豆腐渣”工程的無辜犧牲者，面對親人(撕心裂肺)的痛苦，我們無法再保持沉默!
C.就民族矛盾和沖突而言，科索沃問題與北愛爾蘭問題在性質(zhì)上是相同的，而美國與北約對二者的態(tài)度何止(天壤之別)!
D.近微軟的蓋茨先生訪問中國并推出“維納斯”計劃，這在我國信息產(chǎn)業(yè)界掀起了(軒然大波)。
(改弦更張：弦的松緊與調(diào)的高低不合，應(yīng)收緊或放松，使聲音和諧。引申為改革變更，多用來指對制度和方法。軒然大波：高涌的大波濤。后比喻大的風(fēng)波或糾紛。)
39.下列句子中，括號中的成語使用正確的一句是(D)
A.如今這里是經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，高樓林立，機(jī)聲隆隆，給人以(面目全非)的感覺。
B.如果對中國政府的嚴(yán)正聲明和強(qiáng)烈*(置之度外)，一意孤行，必將自食其果。
C.他在填報高考志愿的第一志愿時，又想報北大，又想報南大，總是(南轅北轍)。
D.任何個人的成就和人民群眾的偉大創(chuàng)造比起來，都不過是(滄海一粟)。
40、下列句子中，括號中的成語使用正確的一項(xiàng)是(C)
A.費(fèi)力地從車門里鉆出來的某演員，雖然(濃妝淡抹)，穿著入時，但是神色十分憔悴。
B.歷的這類教訓(xùn)，雖說值得注意，可惜(流風(fēng)余韻)還是綿綿不絕。
C.這地方一到夜晚，(燈紅酒綠)，熱鬧非凡。
D.李明和張偉從小就是好朋友，無論做什么事，他們總是(沆瀣一氣)，共同進(jìn)退。
(濃妝、淡抹，不能同時進(jìn)行流風(fēng)余韻：褒義詞。沆瀣一氣：唐科舉考試中，考官崔沆取中了一名叫崔瀣的考生，有人嘲笑道：“座主門生，沆瀣一氣”。后比喻意趣投合的人勾結(jié)在一起。)
1、依次填入下列各句橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(A)
(1)就此事件，我新華社__發(fā)表聲明。
(2)她就是這部小說中女主人公的__。
(3)他們兩位素未謀面，還要請你__一下。
A、受權(quán)原型引見
B、授權(quán)原形引薦
C、授權(quán)原型引見
D、受權(quán)原形引薦
“受權(quán)”和“授權(quán)”的不同在于：前者是接受，后者是授給別人。原型：原來的類型或模型原形：原來的形狀。
2、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(D)
(1)在激烈的決賽中，我乒乓健兒經(jīng)過艱苦拼搏，終于__了對方的攻勢，獲得了冠軍。
(2)不法商人以次充好，用假貨來__利益，這是法律所不允許的。
(3)社會治安的問題引起了人大代表和政協(xié)委員的__，他們將會在“兩會”上提出提案，以便更好地解決。
A、遏止謀取關(guān)注
B、遏制謀取關(guān)心
C、遏止牟取關(guān)心
D、遏制牟取關(guān)注
3、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(A)
有些書可供一__，有些書可以吞下，而有不多的幾部書是應(yīng)當(dāng)__消化的。這就是說，有些書只要讀一讀它們的一部分就夠了;有些書可以多讀，但是不于細(xì)心地去讀;還有不多的幾部書則應(yīng)當(dāng)全讀，勤讀，而且__地讀。
A、嘗咀嚼用心
B、嘗品味悉心
C、讀咀嚼用心
D、讀品味悉心
4、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(C)
(1)由于教師與家長缺乏有效的__，兩者關(guān)系緊張是當(dāng)前的普遍現(xiàn)象。
(2)多渠道、多層次、全方位__特區(qū)人才成長的“立交橋”，培養(yǎng)更多更好的特區(qū)建設(shè)者。
(3)買彩票當(dāng)然是希望有機(jī)會中大獎，但彩民不要__地去追求這種機(jī)會。
(4)德國一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果__，如今德國兒童的上網(wǎng)比例已高達(dá)37%。
A、溝通修建銳意顯示
B、勾通修建銳意體現(xiàn)
C、溝通構(gòu)建刻意顯示
D、勾通構(gòu)建刻意體現(xiàn)
5、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(A)
(1)水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，一條百來步的小街，九曲連環(huán)，倒有十來座__的小橋相銜。
(2)我們的方針是統(tǒng)籌兼顧，__安排。
(3)把朋友送上火車，直到火車開動了，他才__地轉(zhuǎn)身離去。
A、精巧適當(dāng)若有所失
B、奇巧適當(dāng)若有所思
C、奇巧適度若有所失
D、精巧適度若有所思
6、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(B)
(1)近幾年來，他們__了不少資料，向美國讀者介紹中華移民遭受歧視和虐待的詳情。
(2)這類事件，十年前__有它，現(xiàn)在可沒聽說過。
(3)一本只有幾十頁的小書，居然附有兩頁紙的__表，這實(shí)在讓人深思。
A、收集允許勘誤
B、搜集容許勘誤
C、收集容許刊誤
D、搜集允許刊誤
(允許：同意，答應(yīng)容許：使有可能)
7、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(D)
(1)徐悲鴻將中西美學(xué)精華__為一爐。
(2)王老七十五，張老七十一，張老比王老__。
(3)現(xiàn)在正處在新老交替的轉(zhuǎn)型期，是個很有意思的時代，__不安的時代。
A、融年輕燥動
B、熔年輕躁動
C、熔年青燥動
D、融年青躁動
(年輕：年紀(jì)不大的，相貌不老的年青：年紀(jì)幼小融：側(cè)重于“融會貫通”。熔：熔化)
8、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(A)
(1)這些藥品質(zhì)量低劣，__群眾，嚴(yán)重危害人民群眾的健康與生命安全。
(2)不管__還是重建，對廢墟來說，要義在于保存。
(3)中國人“有容乃大”，曾__地“吸納百川”拿來了很多外國文化融進(jìn)了民族文化之中。
A、坑害修繕真誠
B、損害修繕忠誠
C、損害修理忠誠
D、坑害修理真誠
9、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(B)
(1)退居二線，擺脫了繁忙的事務(wù)，可沒過幾天__日子，他又閑不住了。
(2)在充分利用原有水利設(shè)施的同時，還自力更生__新水源，采取人力、畜力換班，機(jī)器不停的辦法，晝夜抗旱灌水。
(3)__發(fā)展得這樣快，我們只有努力學(xué)習(xí)，加倍工作，才不至于落后啊!
A、清靜開拓時勢B、清凈開辟時勢
C、清凈開辟時事D、清靜開拓時事
(清靜：多指環(huán)境安靜，不嘈雜清凈：沒有事物打擾，如“耳根清凈”開拓：除了“開辟”義，還有“采掘前修建巷道等工序的總稱”的意思
開辟：打通，開拓。但多和表抽象義的詞語搭配，如開辟“航線、未來”等。)
10、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(A)
(1)父親多才多藝，在研究外國文學(xué)和影視文學(xué)方面的造詣，足以使專業(yè)人士__相看。
(2)如果閱讀古典作品，因受感動而去摹仿書中人物的行為，這就證明讀者沒有__能力，糊糊涂涂做了古代作品的俘虜。
(3)關(guān)于在市區(qū)修建大型運(yùn)動場和游泳館的議案，市府還要__。
A、刮目鑒別復(fù)議
B、側(cè)目鑒賞復(fù)議
C、側(cè)目鑒別附議
D、刮目鑒賞附議
11、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(B)
(1)張教授把祖輩__下來的秘方獻(xiàn)給了當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療部門，受到了人們的贊譽(yù)。
(2)望著那__的夜空，他又回想起那__的童年，因?yàn)槊恳活w星都閃爍著小時候媽媽講給他的許多動人的故事。
(3)新上任的檢察長衣著__，其貌不揚(yáng)，但臉上剛毅的神色似乎在告訴人們些什么。
A、流傳悠遠(yuǎn)幽遠(yuǎn)儉樸
B、留傳幽遠(yuǎn)悠遠(yuǎn)簡樸
C、留傳悠遠(yuǎn)幽遠(yuǎn)儉樸
D、流傳幽遠(yuǎn)悠遠(yuǎn)簡樸
(“流傳”是“事跡、作品等傳下來或傳播開”的意思，“留傳”是“遺留給后代”的意思：“悠遠(yuǎn)”指“離現(xiàn)在時間長或距離大”，“幽遠(yuǎn)”是“幽深”的意思：“簡樸”側(cè)重“簡單”，“儉樸”側(cè)重“儉省”。)
12、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(B)
(1)當(dāng)你__于深山美景時，輕舟已過十六彎。
(2)我國在城市中施行了向困難居民發(fā)放低生活__金的制度。
(3)如今人們都在__人才“高消費(fèi)”：文學(xué)碩士當(dāng)迎賓小姐，副教授當(dāng)殯儀館領(lǐng)班……難道我們真的是人才過剩了嗎?
A、沉湎保障贊嘆
B、沉醉保障驚嘆
C、沉湎保證驚嘆
D、沉醉保證贊嘆
13、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(B)
(1)他跟著大隊(duì)跑近前線，炮聲越來越響了，清脆的槍聲也漸漸地清楚了，淡淡的白煙也__了，心頭反而一步步平靜下來……
(2)我離開仙臺之后，就多年沒有照過相，又因?yàn)闋顩r也無聊，說起來無非使他失望，便連信也怕敢寫了。經(jīng)過的年月一多，話更無從說起，所以雖然有時想寫信，卻又__下筆。
(3)好風(fēng)景固然可以打動人心，但若得幾個情投意合的人，相與__其間，那才真有味兒;這時候風(fēng)景覺得更好。
A、看見難以徘徊
B、望見難以徜徉
C、望見不能徜徉
D、看見不能徘徊
(“遠(yuǎn)處的白煙”，用“望見”恰當(dāng);寫信，并非不能下筆，而是“難以”下筆，前面的一番話說的正是下筆之“難”：“徜徉”，悠閑而輕松，符合語境。)
14、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(A)
作者多年__著的質(zhì)樸純美的情和愛，汩汩地從筆端__出來，與崇高寬闊的胸懷相__，充滿了純樸的人情美。
A、積淀流淌契合
B、積聚流淌吻合
C、積淀流露吻合
D、積聚流露契合
15、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(A)
(1)藍(lán)寶石球隊(duì)__很強(qiáng)，這場比賽我們一定要認(rèn)真準(zhǔn)備，不可掉以輕心。
(2)直到今天，遭天旱，農(nóng)村里還有人抬著祭品祭天，__龍王降雨，保佑豐收。
(3)面對大量涌來的西方文化，我們要主動選擇自己要的，__那些不要的，這樣才能構(gòu)建好社會主義的新文化。
A、實(shí)力祈求摒除
B、勢力祈求驅(qū)除
C、實(shí)力乞求摒除
D、勢力乞求驅(qū)除
16、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(B)
(1)這場爭奪無名高地的激戰(zhàn)整整__了八個小時。
(2)封建王朝的統(tǒng)治者多次在這里__怎樣鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義。
(3)銅鼓出土?xí)r口朝上，鼓面朝下，這__了銅鼓起源于銅釜的說法。
A、繼續(xù)策劃證明
B、持續(xù)策劃證實(shí)
C、持續(xù)策動證實(shí)
D、繼續(xù)策動證明
17、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(B)
(1)雖是纖維結(jié)構(gòu)卻又不易燃燒，這是石棉的__。
(2)沒有__一切傳統(tǒng)思想和手法的闖將，中國是不會有真的新文藝的。
(3)文學(xué)雖有普遍性，但因讀者的__不同而有變化，讀者倘沒有類似的__，它也就失去了效力。
A、特色沖破體味體味
B、特性沖破體驗(yàn)體驗(yàn)
C、特性突破體驗(yàn)體驗(yàn)
D、特色突破體味體味
18、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(D)
(1)做生意，當(dāng)然講__，但借此讓山區(qū)脫貧，卻是我們更大的愿望。
(2)生意做得活，有了__，我們將擴(kuò)大投資，把公路修到荒山深處。
(3)人家吃團(tuán)圓飯，你從門縫里__什么?
(4)他下不了決心，又摸不清底細(xì)，難免徘徊__。
A、盈利營利觀望張望
B、盈利營利張望觀望
C、營利營利盈利觀望
D、營利盈利張望觀望
19、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(D)
(1)他平時省吃儉用，把全部__都捐給了災(zāi)區(qū)和希望工程。
(2)你這番話的真實(shí)用意是什么?我得好好__一下。
(3)前年我國發(fā)生了百年不遇的大洪水，可災(zāi)區(qū)人民在黨中央國務(wù)院的關(guān)懷下，__了重重難關(guān)，恢復(fù)了家園。
A、結(jié)余捉摸度過
B、節(jié)余捉摸渡過
C、節(jié)余琢磨度過
D、結(jié)余琢磨渡過
(結(jié)余：結(jié)算后的剩余節(jié)余：∶因節(jié)省而剩下的錢或東西捉摸：摸索，揣測琢磨：思考，研究
渡：本義為“渡過，過水”。引申為“通過，由此地、此時移到彼地彼時”度過：“讓時間在工作、生活、娛樂、休息中消失”或指“生活了一段時間”。)
20、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(B)
人文是“化成天下”的學(xué)問，它包括__人的智慧，開發(fā)人的潛能，調(diào)動人的精神，激勵人的意志，__人的行為，促進(jìn)人的健康，__社會穩(wěn)定乃至發(fā)展經(jīng)濟(jì)，__人際關(guān)系等等學(xué)問。
A、啟發(fā)規(guī)范維護(hù)調(diào)整
B、啟迪規(guī)范維護(hù)協(xié)調(diào)
C、啟迪規(guī)定維持協(xié)調(diào)
D、啟發(fā)規(guī)定維持調(diào)整
21.依次填入下面橫線上的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是B
①她__不住自己臉上的困倦，一雙聰穎的眼睛顯得黯然無神。
②人類和現(xiàn)在的類人猿有著共同的祖先，是從已滅絕的古猿__而成的。
③雪峰的紅光__到這遼闊的牧場上，形成了一個金碧輝煌的世界。
A.粉飾演化映襯B.掩飾演變映照
C.掩藏演變映襯D.掩蓋演化映照
(掩蓋：遮蓋掩飾：除“掩蓋”的意思外，還有“文飾”之義演化：指生態(tài)的群落或自然群落的逐漸進(jìn)化演變：變化發(fā)展)
22.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是B
1三峽兩岸__的峰巒、嶙峋的怪石，如絕妙的風(fēng)景畫，給人以豐富的遐思。
2新疆人內(nèi)引外聯(lián)攜手開發(fā)的構(gòu)思正締結(jié)著曠世__：聚四海，連五洲，吞吐八方風(fēng)云。
3科學(xué)家羅伯特?？茽柅@得諾貝爾化學(xué)獎，不久將去瑞典參加__儀式。
A.突出因緣受獎B.凸出姻緣受獎
C.突出姻緣授獎D.凸出因緣授獎
(因緣：“產(chǎn)生結(jié)果的直接原因和輔助促成其結(jié)果的條件”或“緣分”)
23.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A
①科學(xué)家們知道，研究和理解海洋動物的獨(dú)特語言，需要__年累月的時間。
②嚴(yán)厲打擊社會上的黑社會性質(zhì)的惡勢力，__它們滋生的土壤，是公安機(jī)關(guān)義不容辭的責(zé)任。
③他聽到了群眾大聲的__，仍頭也不回地走到車?yán)铩?BR> A.長鏟除叱責(zé)B.常清除叱責(zé)
C.常清除斥責(zé)D.長鏟除斥責(zé)
(叱責(zé)：怒罵，有側(cè)重于“罵”義斥責(zé)：有側(cè)重“指責(zé)”義)
24.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是D
①人的平均壽命，有些國家已突破80歲，中國已突破70歲，隨著癌癥的攻克，心腦血管病__成功，在2020年到2030年間人的平均壽命突破100歲的國家有可能出現(xiàn)。
②政府官員的首要任務(wù)是維護(hù)社會正義，其次是發(fā)展經(jīng)濟(jì)，而且發(fā)展經(jīng)濟(jì)是通過__市場秩序，保證公正服務(wù)來實(shí)現(xiàn)，而不是直接去投資，抓生產(chǎn)。
③人們不要忘記印度這片土地曾__出4位諾貝爾獎獲得者，不要忘記牛的精神與現(xiàn)代意識在這里的融合，博取眾長，東西合璧，也許是我們探尋的當(dāng)代“真經(jīng)”。
A.防治維護(hù)哺育B.防預(yù)維持孕育
C.防預(yù)維護(hù)哺育D.防治維持孕育
25.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是C
①秀麗的清明上河園，近年來因旅游業(yè)的興盛而__鵲起。
②各大城市的城郊__部，往往是流動人員多的地方，也是治安狀況比較嚴(yán)峻的地方。
③大陳莊的陳來運(yùn)在家游手好閑，不務(wù)正業(yè)，所以家里一直不__。
A.聲名結(jié)合富余B.名聲結(jié)合富裕
C.聲名接合富裕D.名聲接合富余
(結(jié)合：人或事物間發(fā)生親密的關(guān)系接合：連結(jié)使合在一起)
26.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A
(1)我們要耐心教育孩子，不要__他們的自尊心。
(2)幾位近現(xiàn)代哲人認(rèn)為藝術(shù)具有__人性和社會的救世作用。
(3)學(xué)術(shù)界對這件出土文物所屬的年代，一直有__。
A傷害改善爭議B損害改善異議
C損害改變爭議D傷害改變異議
(“異議”指的是不同的意見，對一個問題有不同的意見應(yīng)當(dāng)用“爭議”)
27、依次填入下列各句橫線處的詞浯，恰當(dāng)?shù)囊唤M是C
(1)走進(jìn)大不列顛國家圖書館那古樸莊嚴(yán)的閱覽大廳，任何-個參觀者都會不由自主地放輕腳步，甚至屏住呼吸，以免__公眾專注的閱讀。
(2)過去我國軍工企業(yè)生產(chǎn)的機(jī)種——米格型殲擊機(jī)是__蘇聯(lián)的，如今我們自己研制的超過音速三倍的殲擊機(jī)已驕傲地翱翔在祖國的藍(lán)天。
(3)病人凌晨2：55時的__只有26次/分。
A.妨害仿造心律B.妨礙仿造心律
C.妨礙仿照心率D.妨害仿照心率
(仿造：模仿一定的樣式制造仿照：模仿參照心律：心臟跳動的節(jié)律，如“心律紊亂”心率：心搏頻率)
28、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是C
(1)他沒有聽清我的話，__了我的意思。
(2)國際互連網(wǎng)的建立，__了各國文化，傳遞了新信息。
(3)諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，引古論今，__。
A.曲解溝通滔滔不絕B.誤解勾涌侃侃而談
C.誤解溝通侃侃而談D.曲解勾通滔滔不絕
(由于沒有聽清話，不會造成“曲解”，只會造成“誤解”“溝通”和“勾通”，同音詞，但意義不同。前者，使各方通連;后者，暗中串連。)
29、依次填人下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是C
(1)阿Q這個藝術(shù)形象，__了魯迅先生對國民靈魂弱點(diǎn)的認(rèn)識深度。
(2)我國政府制定了保障殘疾人__的相應(yīng)政策、條例和規(guī)定。
(3)因?qū)W業(yè)成績不及格或因病退學(xué)的學(xué)生，入學(xué)前凡是國家或集體事業(yè)單位在職職工的，由原單位__。
A.表現(xiàn)權(quán)益接受B.體現(xiàn)權(quán)力接收
C.體現(xiàn)權(quán)益接收D.表現(xiàn)權(quán)力接受
(表現(xiàn)：顯示出來。體現(xiàn)：某種性質(zhì)或現(xiàn)象通過某一事物具體表現(xiàn)出來。權(quán)益：合法的不容侵犯的權(quán)利。權(quán)力：職責(zé)范圍內(nèi)的支配力量。)
30、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(B)
(1)這項(xiàng)運(yùn)動現(xiàn)在剛剛開始，在我們的周圍就__了多少動人的景象啊!
(2)社會主義的新思想、新風(fēng)尚，總是在同剝削階級的舊思想的激烈斗爭中__起來的。
(3)他們交流管理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行檢查評比，__好人好事。
(4)徐霞客對祖國地理的__越來越注意。
A出現(xiàn)樹立表揚(yáng)考查B出現(xiàn)樹立表彰考察
C呈現(xiàn)建立表彰考查D呈現(xiàn)建立表揚(yáng)考察
31.下列各句中，括號中的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫荁
A.北京電視臺的編導(dǎo)很有水平，幾個經(jīng)濟(jì)類節(jié)目都辦得(繪聲繪色)。
B.桂林山水真是神奇秀麗，青青的山，綠綠的水，令人陶醉，令人(流連忘返)。
C.美國政府在臺灣問題上的(危言危行)，只能搬起石頭打自己的腳。
D.高考復(fù)習(xí)階段，有些同學(xué)天天開夜車，搞得白天上課精神不好，這樣就象(緣木求魚)一樣，效果是不會好的。
(繪聲繪色：形容描寫生動逼真。危言危行：講正直的話，做正直的事。緣木求魚：爬上樹去找魚。比喻行事的方向、方法不對，必將勞而無功)
32.下列各句中，括號中的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫荄
A.聽到戰(zhàn)友不幸遇難的消息，他如喪考妣，悲痛萬分。
B.這個人很要面子，凡事只要跟他商量商量，他(聞過則喜)，不然，他會跟你翻臉。
C.他是學(xué)雷鋒的老模范了，十幾年來，光在路邊(信手拈來)的螺絲釘就有三大筐。
D.文學(xué)創(chuàng)作輔導(dǎo)材料汗牛充棟，而真正依靠這些輔導(dǎo)材料步入文學(xué)途徑的卻可謂是(寥若晨星)啊。
(如喪考妣：象死了父母親一樣，用于貶義。聞過則喜：指聽到別人批評自己的缺點(diǎn)就高興。信手拈來：形容掌握的詞匯或素材豐富，寫文章時能熟練運(yùn)用。
寥若晨星：南朝齊。謝朓《京路夜發(fā)》詩：“曉星正寥落，晨光復(fù)泱漭。”唐。韓愈《華山女》詩：“黃衣道士亦講說，座下寥落如明星?！绷龋合∩?。稀少得像早晨的星星。形容數(shù)量稀少。)
33.下列各句中括號里的成語使用得當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A
A.《警察和贊美詩》結(jié)尾(別出心裁)，既在情理之中，又在意料之外。
B.矮樁水稻成熟期(參差不齊)，不宜用機(jī)器統(tǒng)一收割。
C.千佛山地面上的奇巧巖石是處處可見，而各種各樣的奇?zhèn)ド椒逡?比比皆是)。
D.他填報志愿時，又想報清華，又想報北大，總是(見異思遷)。
(參差不齊：多修飾具體事物。比比皆是：比比，到處，處處。形容遍地都是嘆為觀止：贊嘆觀賞的對象精妙之極、完美之至。不能與“母子石”構(gòu)成主謂關(guān)系。見異思遷：缺乏主見，這山望著那山高，遇到不一樣的就改變趨向，含貶義。)
34.下列各句中，括號中的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫荄
A.規(guī)模相當(dāng)大的百貨商場人來人往，擠得(不可開交)。
B.(巧奪天工)的大自然刺激了她的感官，也撫慰了她的心靈。
C.他出獄后，仍不思悔改，和一個盜車犯(同心同德)，半年之內(nèi)偷了三輛車。
D.他的作文想象豐富，表達(dá)流暢，老師十分贊賞，稱他的文章如(天馬行空)，很有特點(diǎn)。
(不可開交：無法擺脫或結(jié)束。巧奪天工：人工制作精巧勝過天然。天馬行空：天神之馬來往疾行于空中。比喻思想行為無拘無束。亦形容文筆超逸流暢)
35.下列各句中，括號中的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫荁
A這些年輕的科學(xué)家決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。
B.書中主人公的命運(yùn)和你(息息相關(guān))，當(dāng)“惡運(yùn)”來臨，你想扔下書逃走，可辦不到，就像你不能擺脫自己的命運(yùn)。
C.實(shí)現(xiàn)四個現(xiàn)代化是偉大的事業(yè)，要靠全國人民長時期地艱苦奮斗，不可能(一揮而就)。
D.為貧困地區(qū)的所捐的衣物，已把倉庫堆滿了，簡直到了(無以復(fù)加)的地步。
(無所不為：指什么壞事都干。一揮而就：指寫字、畫畫、作文很快就完成。無以復(fù)加：無法再添加。形容達(dá)到了極其嚴(yán)重的程度。)
36.依次填入下列句中橫線上的成語，與句意貼切的一組是B
(1)環(huán)境污染日趨嚴(yán)重，人類這種__的行為如不停止，將自毀自己的生存空間。
(2)某公司非法占地，終于__：所建37幢別墅式建筑被主管部門勒令全部拆除。
(3)制造1.20京廣鐵路爆炸案的罪犯終于__，被逮捕歸案。
(4)他不在村里安心勞動，卻跑到城市來乞討，自找苦吃，真是__。
A.玩火*自作自受作繭自縛自食其果
B.作繭自縛自食其果玩火*自作自受
C.玩火*自食其果作繭自縛自作自受
D.作繭自縛自作自受玩火*自食其果
(作繭自縛：比喻自己使自己陷入困境。玩火*：玩弄火者，自身遭焚。比喻作惡多端的人終無好下場。自作自受：由自己的不良行為招致的后果，應(yīng)由自己承擔(dān)。自食其果：指自己做了錯事，自己承受壞的后果。語意比“自作自受”重。)
37.下列各句中，括號中的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫荄
A.全校學(xué)生排列在操場上，人很多，卻很整齊，可說是(鱗次櫛比)了。
B.打假活動是長期的，如果我們稍有放松，假貨又會(東山再起)。
C.他總認(rèn)為語文難學(xué)，其實(shí)無論哪一科，不經(jīng)過刻苦努力，決不會(一氣呵成)的。
D.在某些黨員中還存在著比較濃厚的個人主義和(自私自利)的思想意識。
(鱗次櫛比：一個挨著一個地排列著。多指船只或房屋。東山再起：比喻某人失勢后又重新恢復(fù)地位。)
38.下列句子中，括號中的成語使用不正確的一句是A
A.學(xué)校里教學(xué)秩序整頓以后，以前那種不正常的師生關(guān)系也應(yīng)該(改弦更張)了。
B.面對無數(shù)個“豆腐渣”工程的無辜犧牲者，面對親人(撕心裂肺)的痛苦，我們無法再保持沉默!
C.就民族矛盾和沖突而言，科索沃問題與北愛爾蘭問題在性質(zhì)上是相同的，而美國與北約對二者的態(tài)度何止(天壤之別)!
D.近微軟的蓋茨先生訪問中國并推出“維納斯”計劃，這在我國信息產(chǎn)業(yè)界掀起了(軒然大波)。
(改弦更張：弦的松緊與調(diào)的高低不合，應(yīng)收緊或放松，使聲音和諧。引申為改革變更，多用來指對制度和方法。軒然大波：高涌的大波濤。后比喻大的風(fēng)波或糾紛。)
39.下列句子中，括號中的成語使用正確的一句是(D)
A.如今這里是經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，高樓林立，機(jī)聲隆隆，給人以(面目全非)的感覺。
B.如果對中國政府的嚴(yán)正聲明和強(qiáng)烈*(置之度外)，一意孤行，必將自食其果。
C.他在填報高考志愿的第一志愿時，又想報北大，又想報南大，總是(南轅北轍)。
D.任何個人的成就和人民群眾的偉大創(chuàng)造比起來，都不過是(滄海一粟)。
40、下列句子中，括號中的成語使用正確的一項(xiàng)是(C)
A.費(fèi)力地從車門里鉆出來的某演員，雖然(濃妝淡抹)，穿著入時，但是神色十分憔悴。
B.歷的這類教訓(xùn)，雖說值得注意，可惜(流風(fēng)余韻)還是綿綿不絕。
C.這地方一到夜晚，(燈紅酒綠)，熱鬧非凡。
D.李明和張偉從小就是好朋友，無論做什么事，他們總是(沆瀣一氣)，共同進(jìn)退。
(濃妝、淡抹，不能同時進(jìn)行流風(fēng)余韻：褒義詞。沆瀣一氣：唐科舉考試中，考官崔沆取中了一名叫崔瀣的考生，有人嘲笑道：“座主門生，沆瀣一氣”。后比喻意趣投合的人勾結(jié)在一起。)