綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，緊密貼近學(xué)生自身生活與社會(huì)生活，理論上由學(xué)生自主實(shí)踐和探索，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)綜合運(yùn)用的課程。下面就給大家分享下開展綜合實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)，歡迎閱讀！
開展綜合實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)篇一
一學(xué)期來，我和孩子們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)課這片快樂的綠洲上一起研究，共同感受、共同分享、共同成長(zhǎng)著，下面也讓我進(jìn)行一番回顧和總結(jié)：
一、活動(dòng)情況
(一)七年級(jí)開展了以“童年歲月”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過采訪、調(diào)查、對(duì)比、制作“童年歲月卡”、成果匯報(bào)等活動(dòng)，讓學(xué)生們了解到自己的童年是多么的幸福，而這份幸福是父母等人用血汗換來的。從而學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜。
(二)母親節(jié)那天，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，樹立遠(yuǎn)大理想，勤奮學(xué)習(xí)，我校以母親節(jié)為契機(jī)，開展了以“母愛無疆——感恩父母”為主題的全校型綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過走進(jìn)父母、主題征文、致母親一封信、我為母親做件事、主題匯報(bào)演出等五個(gè)階段的活動(dòng)。不但培養(yǎng)了學(xué)生愛父母、愛祖國(guó)的情感，使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)付出，還讓學(xué)生收集、利用信息能力、規(guī)劃意識(shí)、動(dòng)手動(dòng)腦能力、創(chuàng)新精神等都得到了一定的提高。更使學(xué)生認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門讓他們通過自主實(shí)踐獲得知識(shí)的學(xué)科，是一個(gè)可以讓他們自由發(fā)揚(yáng)個(gè)性，展示才華、鍛煉能力的舞臺(tái)，他們已由衷地愛上了綜合實(shí)踐活動(dòng)課，一說到要上綜合實(shí)踐課，大家都樂了，這些都讓我感到欣慰。
二、點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)
在專家們的多次專業(yè)引領(lǐng)和自己的教學(xué)實(shí)踐中，我不斷地成長(zhǎng)著，下面是我這學(xué)期來認(rèn)為比較有成效的幾點(diǎn)做法：
1、以前在寫活動(dòng)方案時(shí)我只寫出活動(dòng)總目標(biāo)，沒有再細(xì)化到每節(jié)課的目標(biāo)，這樣導(dǎo)致老師上課時(shí)目標(biāo)不夠明確，上課內(nèi)容較零散，沒有突破重難點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后，這學(xué)期每節(jié)課上課前我都在總方案的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行更具體的備課，對(duì)每節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)、學(xué)生主要活動(dòng)、教師指導(dǎo)要點(diǎn)等方面進(jìn)行認(rèn)真的考慮，并書寫在筆記本上，也因?yàn)槲疫@樣做所以覺得現(xiàn)在每節(jié)課上起來更順手了，課堂教學(xué)效果更好了，學(xué)生也能在每節(jié)課都能有所獲。
2、以前我常常有個(gè)困惑就是如何知道學(xué)生在課外的活動(dòng)情況，這學(xué)期來我認(rèn)真地指導(dǎo)孩子們寫好“活動(dòng)記錄”“信息卡“考察記錄”等，在上課前我都先把孩子們的這些作業(yè)收上來批改,從作業(yè)中我們就可以較好地了解孩子們的活動(dòng)情況，那么就有利于我們?cè)谏险n時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)。
回顧這一學(xué)期來的綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)，有喜有憂，是忙碌而又充實(shí)的，今后，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力做好以下方面：
1、加強(qiáng)理論引領(lǐng)，向?qū)＜艺?qǐng)教，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新和實(shí)踐，多反思和總結(jié)，積極參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)和競(jìng)賽活動(dòng)，不斷提高自己的專業(yè)水平和科研能力，讓學(xué)生愛上綜合實(shí)踐活動(dòng)課。
2、以身作則，組織和帶動(dòng)其他綜合實(shí)踐活動(dòng)老師積極參與課題研究，進(jìn)一步完善綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制，探索一條螺旋上升的本土化的綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施之路，更好地實(shí)現(xiàn)課程資源共享，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的常態(tài)化、有效開展。
開展綜合實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)篇二
我們學(xué)校舉行了綜合實(shí)踐常態(tài)實(shí)施展示活動(dòng)，省教科院黃又山主任，市教科院黎奇院長(zhǎng)、市教科院基教所戴立軍所長(zhǎng)、姜平老師，芙蓉區(qū)教育局陳綱要副局長(zhǎng)、楊紅科長(zhǎng)以及芙蓉區(qū)教科中心領(lǐng)導(dǎo)參加了此次活動(dòng)。同時(shí)參與本次活動(dòng)的還有來自長(zhǎng)沙地區(qū)的小學(xué)和部分中學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)分管領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師。
本次活動(dòng)由綜合實(shí)踐實(shí)施資料展示和專題研討兩部分組成。在綜合實(shí)踐實(shí)施資料展示大廳，小學(xué)生們豐富多彩的課外作品讓前來參觀的老師贊嘆不已。專題研討部分由芙蓉區(qū)教育局陳綱要副局長(zhǎng)拉開序幕，接著育才學(xué)校教研主任彭艷如老師進(jìn)行了綜合實(shí)踐課程實(shí)施匯報(bào)，然后是吳娟老師的《我的班級(jí)我做主》綜合實(shí)踐活動(dòng)課展示，它包括了三個(gè)部分：方法指導(dǎo)課、過程指導(dǎo)花絮、成果展示。這是該校“潤(rùn)澤育才文化享受快樂童年”綜合實(shí)踐活動(dòng)系列的一部分。吳娟老師的成果展示課將本次活動(dòng)推向了高潮。同學(xué)們侃侃而談，活動(dòng)中笑聲陣陣而起，孩子們不僅大膽地介紹著他們精心設(shè)計(jì)的班名、班徽、班級(jí)公約、班級(jí)影集、班級(jí)日志、班級(jí)吉祥物等，而且還唱起了自己創(chuàng)作的班歌，跳起了“班舞”，展示了“班花”。一張張照片、一幅幅作品、一個(gè)個(gè)表演，見證了孩子們認(rèn)真探究的足跡，體現(xiàn)了孩子們熱愛班級(jí)的濃濃之情。后，省城教科院王又山老師、市教科院姜平老師，對(duì)本次活動(dòng)作了精彩的點(diǎn)評(píng)。
課堂展示精彩連連，開放活動(dòng)好評(píng)如潮。與會(huì)者在反饋信息中這樣寫道：“學(xué)生太精彩了，學(xué)生的精彩就是老師的精彩，就是學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的精彩?！薄ⅰ盎顒?dòng)大氣而精致，真實(shí)而精彩”……回頭看看一學(xué)期我們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)課程中走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有太多太多的感慨。我想將這次開放活動(dòng)前前后后付出的一切濃縮到幾個(gè)小故事之中。
開展綜合實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)篇三
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程超越書本，超越體系化的教材，超越封閉的課堂，面向自然、面向社會(huì)、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗(yàn)，在開放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的實(shí)際體驗(yàn)，發(fā)展綜合的實(shí)踐能力。這種全新課程的出現(xiàn)，對(duì)學(xué)校、對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師來說也是一個(gè)全新的開始，也是一種全新的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。為了更好地開展這門課程，我校采取了邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐的措施。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)
綜合實(shí)踐活動(dòng)帶來了一場(chǎng)學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式的革命，是真正落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)的重要措施。活動(dòng)課面向?qū)W生的整個(gè)生活世界，它隨著學(xué)生所處的社區(qū)背景、自然資源以及現(xiàn)實(shí)生活的需要和問題，不斷變化著。
這樣一門創(chuàng)造性強(qiáng)的課程，對(duì)于習(xí)慣于教現(xiàn)成教材的教師來說，具有較大的挑戰(zhàn)性，為了激發(fā)教師工作的內(nèi)驅(qū)力，保證課程實(shí)施的實(shí)效性，我們組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《走進(jìn)新課程》，重點(diǎn)學(xué)習(xí)和討論綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開設(shè)的方案。
從理論的角度把握綜合實(shí)踐活動(dòng)的目的性，就是：讓學(xué)生聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，通過親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)、積累和豐富經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力。但光有理論，大家也還是不知道怎么做，我們?cè)購(gòu)男问缴狭私饬艘话憔C合實(shí)踐活動(dòng)是如何設(shè)計(jì)的。網(wǎng)上的一些案例給了我們一個(gè)通俗易懂的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程模式。大家共同研究，我們自己得出了課程的一般模式：提出課題明確目的——圍繞課題設(shè)計(jì)多重主題活動(dòng)——總結(jié)歸納深化主題。
二、落實(shí)課程內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際條件，準(zhǔn)確選題
上學(xué)期，學(xué)校沒有制定大的活動(dòng)計(jì)劃，要求綜合實(shí)踐活動(dòng)教師結(jié)合本地人文地理?xiàng)l件優(yōu)勢(shì)，社會(huì)的熱點(diǎn)問題及學(xué)生的身心特點(diǎn)，自主選擇課題。劉桂紅老師確定的課題是《我愛粘貼畫》，王清老師的是《絢爛悠悠球》，張春玲老師的是《多彩紙藝》，朱梅老師負(fù)責(zé)《游龍板》課題。
三、合理安排師資、協(xié)調(diào)各種因素，確保課程有效實(shí)施
成立綜合實(shí)踐課程教研小組，選取認(rèn)真負(fù)責(zé)、富有開拓進(jìn)取精神的教師為任課教師，引領(lǐng)三至六年級(jí)綜合實(shí)踐課程全面鋪開。
學(xué)校組織幾位教師學(xué)習(xí)理論，讓教師真正明白開設(shè)這門課的目的和意義，使他們有開展課程的積極要求和行動(dòng)。為使綜合實(shí)踐活動(dòng)順利開展，學(xué)校要求各班通過召開主題班會(huì)的形式，促進(jìn)學(xué)生了解開設(shè)這門課程的重要性;我們還通過與家長(zhǎng)接觸，要求家長(zhǎng)盡量為孩子們的活動(dòng)創(chuàng)造條件，以使活動(dòng)得以順利開展;還利用黑板報(bào)等宣傳形式動(dòng)員學(xué)生、家長(zhǎng)積極參與。
開展綜合實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)篇一
一學(xué)期來，我和孩子們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)課這片快樂的綠洲上一起研究，共同感受、共同分享、共同成長(zhǎng)著，下面也讓我進(jìn)行一番回顧和總結(jié)：
一、活動(dòng)情況
(一)七年級(jí)開展了以“童年歲月”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過采訪、調(diào)查、對(duì)比、制作“童年歲月卡”、成果匯報(bào)等活動(dòng)，讓學(xué)生們了解到自己的童年是多么的幸福，而這份幸福是父母等人用血汗換來的。從而學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜。
(二)母親節(jié)那天，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，樹立遠(yuǎn)大理想，勤奮學(xué)習(xí)，我校以母親節(jié)為契機(jī)，開展了以“母愛無疆——感恩父母”為主題的全校型綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過走進(jìn)父母、主題征文、致母親一封信、我為母親做件事、主題匯報(bào)演出等五個(gè)階段的活動(dòng)。不但培養(yǎng)了學(xué)生愛父母、愛祖國(guó)的情感，使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)付出，還讓學(xué)生收集、利用信息能力、規(guī)劃意識(shí)、動(dòng)手動(dòng)腦能力、創(chuàng)新精神等都得到了一定的提高。更使學(xué)生認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門讓他們通過自主實(shí)踐獲得知識(shí)的學(xué)科，是一個(gè)可以讓他們自由發(fā)揚(yáng)個(gè)性，展示才華、鍛煉能力的舞臺(tái)，他們已由衷地愛上了綜合實(shí)踐活動(dòng)課，一說到要上綜合實(shí)踐課，大家都樂了，這些都讓我感到欣慰。
二、點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)
在專家們的多次專業(yè)引領(lǐng)和自己的教學(xué)實(shí)踐中，我不斷地成長(zhǎng)著，下面是我這學(xué)期來認(rèn)為比較有成效的幾點(diǎn)做法：
1、以前在寫活動(dòng)方案時(shí)我只寫出活動(dòng)總目標(biāo)，沒有再細(xì)化到每節(jié)課的目標(biāo)，這樣導(dǎo)致老師上課時(shí)目標(biāo)不夠明確，上課內(nèi)容較零散，沒有突破重難點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后，這學(xué)期每節(jié)課上課前我都在總方案的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行更具體的備課，對(duì)每節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)、學(xué)生主要活動(dòng)、教師指導(dǎo)要點(diǎn)等方面進(jìn)行認(rèn)真的考慮，并書寫在筆記本上，也因?yàn)槲疫@樣做所以覺得現(xiàn)在每節(jié)課上起來更順手了，課堂教學(xué)效果更好了，學(xué)生也能在每節(jié)課都能有所獲。
2、以前我常常有個(gè)困惑就是如何知道學(xué)生在課外的活動(dòng)情況，這學(xué)期來我認(rèn)真地指導(dǎo)孩子們寫好“活動(dòng)記錄”“信息卡“考察記錄”等，在上課前我都先把孩子們的這些作業(yè)收上來批改,從作業(yè)中我們就可以較好地了解孩子們的活動(dòng)情況，那么就有利于我們?cè)谏险n時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)。
回顧這一學(xué)期來的綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)，有喜有憂，是忙碌而又充實(shí)的，今后，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力做好以下方面：
1、加強(qiáng)理論引領(lǐng)，向?qū)＜艺?qǐng)教，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新和實(shí)踐，多反思和總結(jié)，積極參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)和競(jìng)賽活動(dòng)，不斷提高自己的專業(yè)水平和科研能力，讓學(xué)生愛上綜合實(shí)踐活動(dòng)課。
2、以身作則，組織和帶動(dòng)其他綜合實(shí)踐活動(dòng)老師積極參與課題研究，進(jìn)一步完善綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制，探索一條螺旋上升的本土化的綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施之路，更好地實(shí)現(xiàn)課程資源共享，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的常態(tài)化、有效開展。
開展綜合實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)篇二
我們學(xué)校舉行了綜合實(shí)踐常態(tài)實(shí)施展示活動(dòng)，省教科院黃又山主任，市教科院黎奇院長(zhǎng)、市教科院基教所戴立軍所長(zhǎng)、姜平老師，芙蓉區(qū)教育局陳綱要副局長(zhǎng)、楊紅科長(zhǎng)以及芙蓉區(qū)教科中心領(lǐng)導(dǎo)參加了此次活動(dòng)。同時(shí)參與本次活動(dòng)的還有來自長(zhǎng)沙地區(qū)的小學(xué)和部分中學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)分管領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師。
本次活動(dòng)由綜合實(shí)踐實(shí)施資料展示和專題研討兩部分組成。在綜合實(shí)踐實(shí)施資料展示大廳，小學(xué)生們豐富多彩的課外作品讓前來參觀的老師贊嘆不已。專題研討部分由芙蓉區(qū)教育局陳綱要副局長(zhǎng)拉開序幕，接著育才學(xué)校教研主任彭艷如老師進(jìn)行了綜合實(shí)踐課程實(shí)施匯報(bào)，然后是吳娟老師的《我的班級(jí)我做主》綜合實(shí)踐活動(dòng)課展示，它包括了三個(gè)部分：方法指導(dǎo)課、過程指導(dǎo)花絮、成果展示。這是該校“潤(rùn)澤育才文化享受快樂童年”綜合實(shí)踐活動(dòng)系列的一部分。吳娟老師的成果展示課將本次活動(dòng)推向了高潮。同學(xué)們侃侃而談，活動(dòng)中笑聲陣陣而起，孩子們不僅大膽地介紹著他們精心設(shè)計(jì)的班名、班徽、班級(jí)公約、班級(jí)影集、班級(jí)日志、班級(jí)吉祥物等，而且還唱起了自己創(chuàng)作的班歌，跳起了“班舞”，展示了“班花”。一張張照片、一幅幅作品、一個(gè)個(gè)表演，見證了孩子們認(rèn)真探究的足跡，體現(xiàn)了孩子們熱愛班級(jí)的濃濃之情。后，省城教科院王又山老師、市教科院姜平老師，對(duì)本次活動(dòng)作了精彩的點(diǎn)評(píng)。
課堂展示精彩連連，開放活動(dòng)好評(píng)如潮。與會(huì)者在反饋信息中這樣寫道：“學(xué)生太精彩了，學(xué)生的精彩就是老師的精彩，就是學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的精彩?！薄ⅰ盎顒?dòng)大氣而精致，真實(shí)而精彩”……回頭看看一學(xué)期我們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)課程中走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有太多太多的感慨。我想將這次開放活動(dòng)前前后后付出的一切濃縮到幾個(gè)小故事之中。
開展綜合實(shí)踐的活動(dòng)總結(jié)篇三
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程超越書本，超越體系化的教材，超越封閉的課堂，面向自然、面向社會(huì)、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗(yàn)，在開放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的實(shí)際體驗(yàn)，發(fā)展綜合的實(shí)踐能力。這種全新課程的出現(xiàn)，對(duì)學(xué)校、對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師來說也是一個(gè)全新的開始，也是一種全新的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。為了更好地開展這門課程，我校采取了邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐的措施。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)
綜合實(shí)踐活動(dòng)帶來了一場(chǎng)學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式的革命，是真正落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)的重要措施。活動(dòng)課面向?qū)W生的整個(gè)生活世界，它隨著學(xué)生所處的社區(qū)背景、自然資源以及現(xiàn)實(shí)生活的需要和問題，不斷變化著。
這樣一門創(chuàng)造性強(qiáng)的課程，對(duì)于習(xí)慣于教現(xiàn)成教材的教師來說，具有較大的挑戰(zhàn)性，為了激發(fā)教師工作的內(nèi)驅(qū)力，保證課程實(shí)施的實(shí)效性，我們組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《走進(jìn)新課程》，重點(diǎn)學(xué)習(xí)和討論綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開設(shè)的方案。
從理論的角度把握綜合實(shí)踐活動(dòng)的目的性，就是：讓學(xué)生聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，通過親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)、積累和豐富經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力。但光有理論，大家也還是不知道怎么做，我們?cè)購(gòu)男问缴狭私饬艘话憔C合實(shí)踐活動(dòng)是如何設(shè)計(jì)的。網(wǎng)上的一些案例給了我們一個(gè)通俗易懂的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程模式。大家共同研究，我們自己得出了課程的一般模式：提出課題明確目的——圍繞課題設(shè)計(jì)多重主題活動(dòng)——總結(jié)歸納深化主題。
二、落實(shí)課程內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際條件，準(zhǔn)確選題
上學(xué)期，學(xué)校沒有制定大的活動(dòng)計(jì)劃，要求綜合實(shí)踐活動(dòng)教師結(jié)合本地人文地理?xiàng)l件優(yōu)勢(shì)，社會(huì)的熱點(diǎn)問題及學(xué)生的身心特點(diǎn)，自主選擇課題。劉桂紅老師確定的課題是《我愛粘貼畫》，王清老師的是《絢爛悠悠球》，張春玲老師的是《多彩紙藝》，朱梅老師負(fù)責(zé)《游龍板》課題。
三、合理安排師資、協(xié)調(diào)各種因素，確保課程有效實(shí)施
成立綜合實(shí)踐課程教研小組，選取認(rèn)真負(fù)責(zé)、富有開拓進(jìn)取精神的教師為任課教師，引領(lǐng)三至六年級(jí)綜合實(shí)踐課程全面鋪開。
學(xué)校組織幾位教師學(xué)習(xí)理論，讓教師真正明白開設(shè)這門課的目的和意義，使他們有開展課程的積極要求和行動(dòng)。為使綜合實(shí)踐活動(dòng)順利開展，學(xué)校要求各班通過召開主題班會(huì)的形式，促進(jìn)學(xué)生了解開設(shè)這門課程的重要性;我們還通過與家長(zhǎng)接觸，要求家長(zhǎng)盡量為孩子們的活動(dòng)創(chuàng)造條件，以使活動(dòng)得以順利開展;還利用黑板報(bào)等宣傳形式動(dòng)員學(xué)生、家長(zhǎng)積極參與。