時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
研究部署年度工作計(jì)劃篇一
小組合作學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的一種有效方法，也是當(dāng)前引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要途徑。但是在許多學(xué)校的實(shí)際課堂教學(xué)中，出現(xiàn)了小組合作學(xué)習(xí)流于形式和表面的現(xiàn)象，不但沒(méi)有實(shí)現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)的高效，反而變成了低效課堂。因此本人研究這個(gè)課題，就是要通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)小組的分組、小組合作學(xué)習(xí)的基本要素、過(guò)程監(jiān)控和指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、來(lái)探尋提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性，從而有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、課題研究的理論支撐：
1.合作學(xué)習(xí)理論：課堂是教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間人際關(guān)系的互動(dòng)，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生群體合作目標(biāo)的基本手段。在合作中，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、人際關(guān)系的發(fā)展。
2、生態(tài)式教育理論：把教育看作一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)式教育強(qiáng)調(diào)平衡、和諧、整體的相互聯(lián)系的教育，特別是人際生態(tài)理論，更注重師生、生生之間團(tuán)結(jié)、合作的人際生態(tài)的良好關(guān)系。
3、多元智能理論：加德納對(duì)八種智能作了簡(jiǎn)介，其中也強(qiáng)調(diào)了有效地理解別人和與人交往的能力的人際關(guān)系智能。
三、課題研究的內(nèi)容及研究方法
1、研究?jī)?nèi)容：
(1)合作學(xué)習(xí)小組的劃分及合作學(xué)習(xí)能力的培訓(xùn)
(2)小組合作學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇。
(3)教師在小組合作學(xué)習(xí)中的作用
(4)研究評(píng)價(jià)機(jī)制在小組合作學(xué)習(xí)中的作用
2、研究方法：
圍繞小組合作學(xué)習(xí)的有效性進(jìn)行研究，我主要采取以下研究方法：
(1)調(diào)查問(wèn)卷：第一階段，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷了解學(xué)生對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的態(tài)度、需求，研究學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中真實(shí)所想、所需。
(2)研討法：第二階段抓好教學(xué)案例研究，總結(jié)在合作學(xué)習(xí)中的誤區(qū)，從中探索小組合作學(xué)習(xí)的有效方法、途徑。
(3)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：第三階段在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合調(diào)查分析得出帶有規(guī)律性的結(jié)論，及時(shí)撰寫(xiě)論文，形成成果。
四、 課題研究學(xué)習(xí)計(jì)劃以及具體時(shí)間安排
第一階段：20xx年2月——3月(準(zhǔn)備階段)
1、 認(rèn)真學(xué)習(xí)《合作學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐》
2、 通過(guò)閱讀、搜集、學(xué)習(xí)、相關(guān)的文獻(xiàn)資料，了解國(guó)內(nèi)外作為本課題的理論指導(dǎo)。
3、撰寫(xiě)課題研究方案。
第二階段：20xx年3月——20xx年2月(實(shí)施階段)
第三階段：20xx年2月——20xx年3月(總結(jié)階段)
總結(jié)推廣研究成果，完成研究論文，撰寫(xiě)研究方案結(jié)題報(bào)告。
五、課題研究的主要成果：
(一)教師方面：
通過(guò)一年的課題實(shí)踐研究，轉(zhuǎn)變了教師觀念，提高了教師的教科研能力，我撰寫(xiě)的論文《提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性》省級(jí)論文評(píng)選獲獎(jiǎng)。
1、研究出小組合作學(xué)習(xí)分組的原則和方法
合作學(xué)習(xí)小組一般不提倡學(xué)生自愿組合，學(xué)生個(gè)人意愿只能作為參考。合作小組的人員搭配一定要遵循“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的原則，教師應(yīng)按照學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)能力，興趣愛(ài)好、性格特征、性別等差異進(jìn)行分組，讓不同特質(zhì)，不同層次的學(xué)生優(yōu)化組合，使每個(gè)小組都有高、中、低三個(gè)層次的學(xué)生。每一學(xué)習(xí)小組6人，都按照高、中、低三個(gè)層次進(jìn)行編號(hào)。高層次編為1號(hào)、2號(hào);中層次的學(xué)生編為3號(hào)、4號(hào);低層次的學(xué)生編為5號(hào)、6號(hào)。這樣保證每一組的對(duì)應(yīng)號(hào)都在同一水平上。由于每個(gè)小組成員都是異質(zhì)的，所以就連帶產(chǎn)生了全班各小組間的同質(zhì)性，這就充分體現(xiàn)了“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”原則。組內(nèi)異質(zhì)為小組成員間的互相幫助、互相促進(jìn)提供了可能，而組間同質(zhì)又為全班各小組創(chuàng)設(shè)了公平競(jìng)爭(zhēng)的寬松環(huán)境。在構(gòu)建好學(xué)習(xí)小組后，教師還要幫助各小組進(jìn)行合理的人員分工，明確任務(wù)職責(zé)，只有這樣學(xué)習(xí)時(shí)才不會(huì)盲目隨從。一般情況下，在每個(gè)合作小組內(nèi)要設(shè)組長(zhǎng)、記錄員、展示員各一名。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織、分工、監(jiān)督等，讓每次合作學(xué)習(xí)有序開(kāi)展。記錄員要負(fù)責(zé)將小組討論、探究的要點(diǎn)記錄下來(lái)便于向全班交流匯報(bào)。展示員負(fù)責(zé)向全班展示交流本組討論、探究的結(jié)果。這種角色分工不是長(zhǎng)期固定的，組內(nèi)成員要輪流擔(dān)任，實(shí)現(xiàn)小組角色的互換，增進(jìn)生生互動(dòng)的有效性。并對(duì)合作學(xué)習(xí)小組進(jìn)行合作能力培訓(xùn)。
2、探索并總結(jié)出小組合作學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇的原則
(1)情景表演問(wèn)題
情景體驗(yàn)是政治課學(xué)生內(nèi)化知識(shí)實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的一個(gè)必備途徑。學(xué)生個(gè)人是無(wú)法獨(dú)立完成或無(wú)法很好地完成的,這時(shí)必須由小組成員協(xié)同配合才能完成。
(2)教學(xué)難點(diǎn)需要討論的問(wèn)題
根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)和能力水平，對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)難以理解時(shí)，由學(xué)生合作學(xué)習(xí)討論解決。
(3)有爭(zhēng)議的需要辯論的問(wèn)題
學(xué)生對(duì)某個(gè)問(wèn)題在認(rèn)識(shí)上有爭(zhēng)議需要辯論才能明確或?qū)で蟾玫慕鉀Q辦法時(shí)
(4)問(wèn)題的答案是多元的開(kāi)放的
沒(méi)有現(xiàn)成的答案，可以從多個(gè)角度分析解決。
(5)小結(jié)拓展：
在新課學(xué)完，小結(jié)時(shí)教師可以說(shuō)“通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了什么?”組內(nèi)交流，相互檢查鞏固，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
(6)比較復(fù)雜的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
如調(diào)查本地區(qū)的水污染問(wèn)題需要從多個(gè)途徑和角度調(diào)查查詢資料、問(wèn)卷調(diào)查走訪調(diào)查，找出污染源和水污染的危害，并提出整治方案等。這些需要多人合作才能完成。
3、建立了合理全面的評(píng)價(jià)機(jī)制。
(1)學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，側(cè)重于對(duì)過(guò)程的評(píng)價(jià)。
(2)組內(nèi)自評(píng)、組際互評(píng)和教師導(dǎo)評(píng)相結(jié)合。特別注意的是對(duì)小組成員的評(píng)價(jià)，要體現(xiàn)“不求人人成功，但求人人進(jìn)步”的理念，側(cè)重于評(píng)價(jià)學(xué)生在小組合作中的參與度及是否提出有建設(shè)性的意見(jiàn)，有利于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生積極參與到小組的合作中去。
對(duì)小組選擇合適的激勵(lì)方法。根據(jù)小組學(xué)生表現(xiàn)每周評(píng)價(jià)一次，評(píng)出最佳參與個(gè)人，學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組，尤其突出對(duì)小組的整體評(píng)價(jià)。每月匯總一次，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，主要是精神獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)證書(shū)并張貼在教室本小組的榮譽(yù)欄上,以激發(fā)學(xué)生持久學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
4、探討出小組合作學(xué)習(xí)的步驟：
(1)教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
(4)教師針對(duì)學(xué)生的匯報(bào)采取集中討論式教學(xué)，利用學(xué)生自主、教師幫助等形式解決學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的未能解決的問(wèn)題，教師重點(diǎn)為學(xué)生解惑。
5、總結(jié)出教師在小組合作學(xué)習(xí)中的作用：
教師是小組合作學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者、組織者、調(diào)控者、是組間競(jìng)爭(zhēng)的挑起者。
通過(guò)課題研究，轉(zhuǎn)變了教師觀念，提高了教師的教科研能力，我撰寫(xiě)的論文《提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性》省級(jí)論文評(píng)選獲獎(jiǎng)。
(二)學(xué)生方面
學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神增強(qiáng)了，提高了學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)質(zhì)量整體提高，學(xué)生積極參與課堂的比例和對(duì)課堂的滿意度也由實(shí)驗(yàn)前的47.2%提高到如今的91.67%，學(xué)習(xí)成績(jī)也有較大進(jìn)步。
六、課題研究存在的主要問(wèn)題及今后的設(shè)想
課題的實(shí)施取得了一定的成果，但是課題研究的本身是一個(gè)不斷探索的過(guò)程。在思想品德課教學(xué)中，為了提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性，，發(fā)揮其積極作用，本課題還有許多方面尚待進(jìn)一步深入的研究，今后，我要繼續(xù)探索，進(jìn)一步完善所取得的成果，爭(zhēng)取在全年級(jí)乃至全校推廣。本課題研究有許多不足之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同仁們給予指正。
研究部署年度工作計(jì)劃篇二
藏品編目是博物館各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作的基礎(chǔ)。因?yàn)椴┪镳^的陳列展覽、科學(xué)研究等業(yè)務(wù)活動(dòng)都離不開(kāi)藏品，而編目的工作成果——藏品編目卡片和藏品目錄是反映藏品情況的基本資料，編目工作的質(zhì)量對(duì)上述諸種業(yè)務(wù)活動(dòng)具有決定性作用,它直接影響著博物館工作的廣度和深度，影響著博物館的社會(huì)效益，關(guān)系著博物館的價(jià)值。
藏品編目是博物館藏品科學(xué)管理、科學(xué)研究工作中一項(xiàng)關(guān)鍵性的工作。它既是藏品深入鑒定研究的過(guò)程，也是一定時(shí)期研究成果的體現(xiàn)藏品編目不僅為陳列展覽提供多種資料和方便，還可以為科學(xué)研究提供依據(jù)和方便。
(二)藏品建檔
建檔就是建立博物館藏品檔案的工作。藏品建檔工作是圍繞藏品各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)開(kāi)展的一項(xiàng)重要工作，是編目工作的繼續(xù)和發(fā)展。藏品建檔主要有三方面任務(wù):一是藏品檔案的收集，二是藏品檔案的整理工作，三是編制藏品檔案冊(cè)。
藏品檔案的內(nèi)容，一般情況下應(yīng)包括藏品搜集情況記錄;藏品入館原始憑證、原始記錄;藏品流傳經(jīng)過(guò)記錄;藏品入庫(kù)憑證，鑒定意見(jiàn)記錄，定級(jí)、分類報(bào)告;藏品各種卡片、使用記錄、修復(fù)記錄、研究記錄、采取保護(hù)性措施情況記錄、著錄文獻(xiàn)索引、有關(guān)論著的索引或簡(jiǎn)報(bào)以及藏品殘損情況報(bào)告、注銷憑證等一切與藏品有關(guān)的情況記錄材料。
研究部署年度工作計(jì)劃篇三
以^v^理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)。緊緊圍繞“均衡、優(yōu)質(zhì)”主題，以創(chuàng)建“人文城小、科技城小、數(shù)字城小”為載體，堅(jiān)持育人為本，創(chuàng)新教育機(jī)制，遵循教育規(guī)律，提升教學(xué)質(zhì)量。深化“中心校戰(zhàn)略”和“集團(tuán)化”辦學(xué)，落實(shí)均衡發(fā)展;創(chuàng)建特色學(xué)校，推動(dòng)內(nèi)涵發(fā)展，努力辦好人民滿意教育。
二、工作思路：
以《學(xué)?！啊笨傮w規(guī)劃》為目標(biāo)，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)、深化德育內(nèi)涵、完善安保措施、聚焦課堂教學(xué)、重視教科工作、加強(qiáng)后勤服務(wù)、推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)、規(guī)范幼兒教育，促進(jìn)城關(guān)小學(xué)教育事業(yè)的全面發(fā)展。
(一)強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè) 全力提升執(zhí)行力
1.確保學(xué)校黨建工作的有效性。大力開(kāi)展學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建;創(chuàng)^v^建工作方法和黨建活動(dòng)的載體;加強(qiáng)黨風(fēng)廉政和黨建品牌建設(shè);加強(qiáng)群眾工作和團(tuán)員工作，增強(qiáng)黨組織凝聚力和向心力。
2.完善民主管理制度。堅(jiān)持校領(lǐng)導(dǎo)班子集體議事制度，完善校務(wù)公開(kāi)制度、民主評(píng)議校長(zhǎng)制度、教代會(huì)制度。充分發(fā)揮廣大教職工參政議政的積極性和民主監(jiān)督作用，積極依靠廣大教職工共同辦好學(xué)校。
3.圍繞“中心校戰(zhàn)略”和“集團(tuán)化辦學(xué)”的實(shí)施，深化教育人事制度改革，進(jìn)一步完善教師支教和掛職制度。調(diào)整和完善教職工年度考核制度及各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真做好教職工職務(wù)評(píng)聘工作;繼續(xù)完善義務(wù)教育教師績(jī)效工資制度，以事業(yè)單位崗位設(shè)置為抓手，深化教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘改革，加強(qiáng)教師的績(jī)效考核，進(jìn)一步激發(fā)教師的工作熱情。
4.進(jìn)一步加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作，實(shí)施教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度，認(rèn)真組織教師參加各類全員培訓(xùn)，完成上級(jí)規(guī)定的學(xué)習(xí)課程和課時(shí)。實(shí)施校本培訓(xùn)項(xiàng)目化管理，構(gòu)建教師專業(yè)化發(fā)展平臺(tái)。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍管理，建立班主任管理制度，重視班主任培訓(xùn)工作，保障班主任待遇，充分發(fā)揮班主任的作用。
5.重視工會(huì)組織建設(shè)。以推進(jìn)學(xué)校民主政治建設(shè)為重點(diǎn)，維護(hù)教職工的合法權(quán)益。進(jìn)一步加強(qiáng)工會(huì)自身建設(shè)，增強(qiáng)工會(huì)組織的吸引力和凝聚力。認(rèn)真做好“送溫暖”和“六必訪”工作，關(guān)心教職工的工作與生活，積極開(kāi)展基于“俱樂(lè)部”形式的工會(huì)活動(dòng)，豐富教職工文化娛樂(lè)生活，不斷提高工會(huì)的活力。加強(qiáng)離退休教師組織管理工作，關(guān)心離退休教師的政治與生活，對(duì)困難、體弱離退休教師進(jìn)行慰問(wèn)活動(dòng)，為他們辦實(shí)事，排憂解難，送去組織的關(guān)懷。
(二)深化德育內(nèi)涵 著力增強(qiáng)育人成效
1.按照《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的精神，繼續(xù)抓好學(xué)生的自主實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，落實(shí)德育工作常規(guī)，加強(qiáng)德育課程建設(shè)，重視德育科研工作，不斷提高德育工作實(shí)效。
研究部署年度工作計(jì)劃篇四
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
這次***是專門(mén)研究部署“三農(nóng)”工作的會(huì)議，也是重點(diǎn)研究部署鄉(xiāng)村振興和脫貧攻堅(jiān)工作的會(huì)議。***深化了對(duì)******在參加x屆全國(guó)人大x次會(huì)議xx代表團(tuán)審議時(shí)重要講話精神的學(xué)習(xí)，拓展了做好我市“三農(nóng)”工作特別是實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的思路，明確了工作的主攻方向重點(diǎn)任務(wù)和路徑，增強(qiáng)了做好“三農(nóng)”工作的責(zé)任感和自覺(jué)性，達(dá)到了預(yù)期目的。
最近，***辦公廳印發(fā)了《關(guān)于解決形式主義突出問(wèn)題為基層減負(fù)的通知》。為貫徹落實(shí)《通知》精神，市委制定出臺(tái)了《領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭解決形式主義突出問(wèn)題為基層減負(fù)的五條措施》，已于x月x日印發(fā)。市委要求，從市委、市政府做起，從各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)做起，從領(lǐng)導(dǎo)干部做起，一級(jí)帶著一級(jí)干、一級(jí)做給一級(jí)看，標(biāo)本兼治解決形式主義突出問(wèn)題?？朔问街髁x，必須抓住領(lǐng)導(dǎo)帶頭這個(gè)關(guān)鍵。官僚主義是產(chǎn)生形式主義的一個(gè)直接原因，者，也往往是形式主義的制造者。市委、市政府首先要把自己擺進(jìn)去，留在口頭上。市委這次制定的五條措施，實(shí)際上是鮮明地提出“五個(gè)帶頭”，就是要接受全市的監(jiān)督，為基層干部松綁減負(fù)，持續(xù)營(yíng)造學(xué)的氛圍、嚴(yán)的氛圍、干的氛圍，在工作著力點(diǎn)上，力求在“五個(gè)轉(zhuǎn)”上下功夫。一是轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行合一，找到有效的學(xué)習(xí)載體，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。二是轉(zhuǎn)政績(jī)觀，做到對(duì)黨和人民負(fù)責(zé)，對(duì)歷史和實(shí)踐負(fù)責(zé)。三是轉(zhuǎn)權(quán)責(zé)觀，堅(jiān)持權(quán)責(zé)對(duì)等，有權(quán)必有責(zé)，防止層層壓實(shí)責(zé)任變成層層推卸責(zé)任。四是轉(zhuǎn)領(lǐng)導(dǎo)方式，使領(lǐng)導(dǎo)能力與高質(zhì)量發(fā)展的要求相匹配，善于用科學(xué)方法、法治思維解決問(wèn)題。五是轉(zhuǎn)工作方法，突出實(shí)踐、實(shí)干、實(shí)效，善于解決新矛盾新問(wèn)題。這里，我就“五個(gè)帶頭”談點(diǎn)體會(huì)，和大家共勉。
第一、帶頭把學(xué)習(xí)******新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想引向深入。黨的十九大在部署全面增強(qiáng)執(zhí)政本領(lǐng)時(shí)把增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)放在首位，強(qiáng)調(diào)要“在全黨營(yíng)造善于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐的濃厚氛圍，建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，推動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)大國(guó)”。我們?cè)趯?shí)踐中也有深刻體會(huì)，凡是工作成效明顯的時(shí)候，都是方向感比較強(qiáng)的時(shí)候，也是學(xué)習(xí)下功夫比較多的時(shí)候；凡是出問(wèn)題多甚至犯錯(cuò)誤的時(shí)候，都是盲目樂(lè)觀、放松理論武裝的結(jié)果，市委提出要采取五種形式加強(qiáng)學(xué)習(xí)，這也是我們一段時(shí)間以來(lái)的探索。一是平時(shí)抓緊自學(xué)，主要是讓大家把平常丟掉的一些時(shí)間搶回來(lái)，把一些看似點(diǎn)滴的時(shí)間利用起來(lái)。二是以會(huì)代訓(xùn)領(lǐng)學(xué)，主要是引導(dǎo)大家在理論指導(dǎo)實(shí)踐上下功夫。三是進(jìn)黨校高校講課。我們已經(jīng)這樣做了，但堅(jiān)持得不夠，沒(méi)有形成制度。四是沉到基層宣講。黨的十九大提出要不斷增強(qiáng)黨的政治領(lǐng)導(dǎo)力、思想引領(lǐng)力、群眾組織力、社會(huì)號(hào)召力，這非常重要，不是一句口號(hào)，要成為自覺(jué)行動(dòng)。五是在交流中互學(xué)。每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)體會(huì)和學(xué)習(xí)成效。三人行，必有我?guī)煟螞r一個(gè)班子呢！要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，讓大家通過(guò)交流多思考和研究問(wèn)題，把學(xué)習(xí)一步步引向深入。
第二、帶頭樹(shù)立正確的政績(jī)觀。我在市委x屆x次***講了“五比五不比”工作導(dǎo)向，就是比誰(shuí)對(duì)***精神和上級(jí)部署吃得更透、把得更準(zhǔn)，不比誰(shuí)會(huì)開(kāi)得最快、材料報(bào)得最早；比誰(shuí)的實(shí)際增長(zhǎng)點(diǎn)多，不比誰(shuí)的表面“亮點(diǎn)”多；比誰(shuí)的工作載體實(shí)、方法新，不比誰(shuí)的口號(hào)響、調(diào)門(mén)高；比領(lǐng)導(dǎo)班子的整體合力，不只比領(lǐng)導(dǎo)干部的個(gè)人能力；比攻堅(jiān)克難的戰(zhàn)斗力、解決矛盾的執(zhí)行力，不比轟轟烈烈的大場(chǎng)面。實(shí)踐證明，“五比五不比”的工作導(dǎo)向，對(duì)克服形式主義起到了明顯作用。這個(gè)導(dǎo)向本質(zhì)上是樹(shù)立正確的政績(jī)觀。政聲人去后。我們都要樹(shù)立“功成不必在我”的境界“功成必定有我“的擔(dān)當(dāng)，一屆接著一屆干，一張藍(lán)圖繪到底，為全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不斷崛起添磚加瓦，在老百姓心中留下好的口碑。
第三、帶頭轉(zhuǎn)變思維方式、工作方式。當(dāng)前我市發(fā)展已經(jīng)站在了一個(gè)新的起點(diǎn)上，高質(zhì)量發(fā)展的要求、發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，要求我們的思維方式、工作方式必須及時(shí)跟上，否則就會(huì)被甩在后面。對(duì)******參加xx代表團(tuán)審議時(shí)的重要講話，我們先是在全國(guó)兩會(huì)
當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看期間要求在京、在家的同志加強(qiáng)學(xué)習(xí)，回來(lái)以后又組織傳達(dá)學(xué)習(xí)，組成x個(gè)調(diào)研組進(jìn)行專題調(diào)研，這一個(gè)多月來(lái)下了很大功夫。即便是這樣，我們對(duì)“三農(nóng)”、鄉(xiāng)村振興、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)還沒(méi)有研究得很明白。我們平時(shí)到基層調(diào)查研究，嚴(yán)格說(shuō)來(lái)只能算是檢查檢查工作、看看面上的情況，離“摸到實(shí)情、吃透下情、心中有底、工作有方”還差得很遠(yuǎn)。
第四、帶頭樹(shù)立良好形象。當(dāng)干部就是要擔(dān)當(dāng)?shù)?，職?wù)越高擔(dān)當(dāng)越大。如果見(jiàn)責(zé)就推、見(jiàn)難就退、見(jiàn)險(xiǎn)就躲，只知道愛(ài)惜自己的羽毛、遇事先替自己打算，沒(méi)有人跟你走、跟你干。在社會(huì)矛盾呈現(xiàn)越來(lái)越多新特點(diǎn)的情況下，有時(shí)為了維護(hù)群眾利益，我們的干部可能會(huì)受委屈、承擔(dān)壓力，這也是一種付出、一種貢獻(xiàn)。黨的干部就要始終有對(duì)群眾的親勁。領(lǐng)導(dǎo)干部如果和基層不近、和群眾不親，老百姓只能在電視里看到你，就會(huì)產(chǎn)生陌生感，就不會(huì)把你當(dāng)成貼心人、看成主心骨。久而久之，黨的執(zhí)政地位就會(huì)發(fā)生動(dòng)搖。焦裕祿同志之所以在老百姓中扎根那么深，就是因?yàn)樗冀K保持著對(duì)群眾的那股親勁。這是我們必須用畢生精力未學(xué)習(xí)和踐行的。
第五、帶頭為基層松綁減負(fù)。市里出臺(tái)的措施已經(jīng)作出了具體規(guī)定，主要是強(qiáng)調(diào)市委、市政府先做出樣子，防止一面反對(duì)形式主義，一面又制造形式主義。如果我們領(lǐng)導(dǎo)干部每個(gè)人少簽發(fā)1份不必要的文件、少召開(kāi)1次不必要的會(huì)議、少安排1次不必要的督查，基層干部就能減少幾倍、甚至十幾倍的不必要負(fù)擔(dān)。市委、市政府能做到的就要先做、早做，做一件就要見(jiàn)效一件，不說(shuō)空話大話，讓基層真正感到有變化，能夠把精力全身心地集中在工作上，而不是用在迎來(lái)送往、應(yīng)付檢查上。這決不能一級(jí)講給一級(jí)聽(tīng)，要一級(jí)做給一級(jí)看。
一季度開(kāi)局良好、實(shí)現(xiàn)了開(kāi)門(mén)紅，這是全市上下轉(zhuǎn)變作風(fēng)、苦干實(shí)干的結(jié)果，但我們不能過(guò)于樂(lè)觀，整體上今年的形勢(shì)還是比較嚴(yán)峻復(fù)雜的。比如，明年要宣布全面脫貧，今年脫貧攻堅(jiān)這場(chǎng)硬仗就一定要打好。越往后責(zé)任越大、壓力越大，必須把工作做得十分扎實(shí)。比如，今年環(huán)保壓力很大，無(wú)論多難，我們都要堅(jiān)定不移地抓下去、一抓到底。******在今年的市部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部專題研討班上強(qiáng)調(diào)防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題，現(xiàn)在很多風(fēng)險(xiǎn)我們?cè)趯?shí)踐當(dāng)中都遇到了，體會(huì)越來(lái)越深刻。有的同志風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)不強(qiáng)，當(dāng)?shù)匕l(fā)生了突發(fā)情況卻毫不知情，這是缺乏政治敏感性的表現(xiàn)。一旦小問(wèn)題釀成大事故，到時(shí)候再著急就來(lái)不及了。我們的防風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)一定要非常強(qiáng)，防風(fēng)險(xiǎn)這根弦一定要繃得很緊很緊。大家對(duì)面臨的復(fù)雜形勢(shì)、承擔(dān)的艱巨任務(wù)，心中一定要有數(shù)，頭腦一定要十分清醒，只有這樣才能穩(wěn)扎穩(wěn)打，確保順利完成全年目標(biāo)任務(wù)。相信大家在不斷接受考驗(yàn)中，會(huì)創(chuàng)造出無(wú)愧于時(shí)代的新業(yè)績(jī)，會(huì)譜寫(xiě)出全面建成小康的絢麗篇章。
研究部署年度工作計(jì)劃篇五
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，推動(dòng)普法工作一盤(pán)棋
成立由部門(mén)一把手擔(dān)任組長(zhǎng)的普法工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌制定部門(mén)年度普法工作計(jì)劃，把_法治思想作為黨組理論學(xué)習(xí)中心組的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，推動(dòng)學(xué)習(xí)_法治思想往深里走、往心里走、往實(shí)里走。堅(jiān)持將_法治思想學(xué)習(xí)與普法工作相結(jié)合，加強(qiáng)部門(mén)法律學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提升群團(tuán)隊(duì)伍法治觀念和法治素養(yǎng)。結(jié)合我部工作實(shí)際，以日常宣傳和集中宣傳、法治宣傳教育與法治實(shí)踐相結(jié)合形式開(kāi)展憲法宣教、民法典講解、職工維權(quán)、婦女權(quán)益、未成年保護(hù)、反詐騙、安全生產(chǎn)等多樣化普法教育活動(dòng)。在深入走訪的基礎(chǔ)上，完成調(diào)研報(bào)告《多部門(mén)聯(lián)動(dòng)，全鏈條管理，智慧化解決——陌生人社會(huì)中婚姻家庭矛盾糾紛化解、反家庭暴力工作困境及解決舉措研究》，與相關(guān)部門(mén)聯(lián)動(dòng)，出臺(tái)《進(jìn)一步深化坪山區(qū)預(yù)防青少年違法犯罪工作實(shí)施方案》，形成工作合力。
始終把普法工作作為融入大局和服務(wù)群眾的全局性任務(wù)，努力在建立健全普法體制機(jī)制、夯實(shí)拓展普法載體陣地、廣泛開(kāi)展主題普法活動(dòng)、著力加強(qiáng)法治文化建設(shè)、保障群眾權(quán)益為民解憂等方面做出成效。全年共排查企業(yè)2300余家次；各級(jí)群團(tuán)組織參與處置勞資糾紛隱患、婦兒維權(quán)等事件，堅(jiān)持從源頭化解基層矛盾，有效遏制因勞資、婚姻糾紛引起的“民轉(zhuǎn)刑”重大案件的發(fā)生。積極履行禁毒宣傳教育工作職責(zé)，強(qiáng)化預(yù)青工作機(jī)制，連續(xù)3年獲得深圳市坪山區(qū)全民禁毒工程先進(jìn)單位。制定《進(jìn)一步深化坪山區(qū)預(yù)防青少年違法犯罪工作實(shí)施方案》，舉行了坪山區(qū)“護(hù)航青春 法伴成長(zhǎng)”法制宣傳周暨青少年禁毒宣傳活動(dòng)、“普法講師團(tuán)進(jìn)校園”等各類青少年法治教育活動(dòng)，宣傳青少年近萬(wàn)人次，預(yù)青工作得到團(tuán)市委肯定。
三、創(chuàng)新普法形式，豐富普法載體，拓寬普法工作覆蓋面
（一）豐富普法內(nèi)容，營(yíng)造守法氛圍。一是充分利用“坪山群團(tuán)”微信公眾號(hào)，開(kāi)設(shè)“禁毒小課堂”系列專欄、“國(guó)家安全知識(shí)問(wèn)答”“姐妹學(xué)法”等專欄，舉辦《民法典·婚姻家庭編》知識(shí)有獎(jiǎng)問(wèn)答等活動(dòng)，發(fā)布《_民法典》《_勞動(dòng)法》《_工會(huì)法》《工傷保險(xiǎn)條例》《_職業(yè)病防治法》《_反家庭暴力法》《_婦女權(quán)益保障法》《_未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)推文近百篇，閱讀量逾2萬(wàn)人。二是創(chuàng)新開(kāi)展“線上普法直通車”項(xiàng)目，健全“區(qū)+街道+社區(qū)”法律咨詢機(jī)制，深入開(kāi)展律師駐點(diǎn)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)送法進(jìn)社區(qū)，為職工群眾提供法律指導(dǎo)、法律答疑，累計(jì)接訪職工1316人次。開(kāi)展2021年“坪安第一課”線上線下普法培訓(xùn)、坪山區(qū)第三屆“安康杯”知識(shí)競(jìng)賽和“夏送清涼”等安全生產(chǎn)活動(dòng)9期，參與人數(shù)近2000余人。開(kāi)展“護(hù)航青春·法伴成長(zhǎng)”法制宣傳周暨青少年禁毒宣傳、坪山區(qū)“禁毒先鋒·由我做起”青少年_預(yù)防宣傳系列活動(dòng)等，全年開(kāi)展9場(chǎng)，參與人數(shù)超過(guò)5000人。三是結(jié)合“民法典宣傳月”、“119”消防宣傳月和“”全國(guó)法制宣傳日等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，在公園、廣場(chǎng)等人流密集處，發(fā)放《民法典婚姻家庭篇》《反家暴小錦囊》《家事糾紛，首選婚調(diào)》《_安全生產(chǎn)法》等宣傳資料近萬(wàn)份，讓群眾對(duì)法治文化“入眼、入耳、入腦、入心”。四是協(xié)助_門(mén)成立了坪山區(qū)“反詐”志愿服務(wù)隊(duì)，全年走進(jìn)社區(qū)、學(xué)校、企業(yè)及在公共場(chǎng)所開(kāi)展“反詐”宣傳志愿活動(dòng)339場(chǎng)次，參與“反詐”宣傳志愿服務(wù)7860人次，進(jìn)一步營(yíng)造全民學(xué)法、知法、懂法、用法的濃厚氛圍。
（三）關(guān)注重點(diǎn)人群，強(qiáng)化法治保障 。一是建立“區(qū)-街道-社區(qū)-企業(yè)”四級(jí)聯(lián)動(dòng)預(yù)警體系，了解企業(yè)困難及職工訴求，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排查處置勞動(dòng)糾紛隱患，最大限度把矛盾糾紛解決在基層和萌芽狀態(tài)。二是發(fā)揮工會(huì)“第一知情人、第一報(bào)告人”作用，引導(dǎo)職工理性合法表達(dá)訴求，敦促用人單位承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、遵紀(jì)守法、誠(chéng)信履約。三是出臺(tái)《坪山區(qū)家庭暴力預(yù)防與處置工作聯(lián)席會(huì)議制度》《坪山區(qū)“關(guān)愛(ài)女童護(hù)苗成長(zhǎng)”保護(hù)女童人身權(quán)益工作聯(lián)席會(huì)議制度》，聯(lián)合部門(mén)共同維護(hù)兒童權(quán)益；開(kāi)展坪山區(qū)“護(hù)苗行動(dòng)”示范點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，推動(dòng)兒童性安全教育在全區(qū)的覆蓋，全年開(kāi)展了15場(chǎng)兒童性安全教育課堂活動(dòng)及2場(chǎng)家長(zhǎng)講座活動(dòng)，受益近800人次。四是設(shè)立區(qū)級(jí)“舒心姐姐”心理服務(wù)驛站、開(kāi)通“婦女兒童維權(quán)直通車”，開(kāi)展“您有需，我就在”線上心理援助項(xiàng)目，及時(shí)為重點(diǎn)人群提供心理輔導(dǎo)。
四、下一步工作計(jì)劃
區(qū)群團(tuán)工作部將按照區(qū)普法辦的工作部署，不斷創(chuàng)新普法教育形式，深入持久地開(kāi)展普法和依法治理工作，努力提高依法行政、依法治教的能力與水平，促進(jìn)廣大群眾學(xué)法、懂法、守法，努力營(yíng)造良好的社會(huì)法治環(huán)境，將進(jìn)一步（一）提高政治站位，增強(qiáng)學(xué)法普法責(zé)任，切實(shí)擔(dān)負(fù)起本部門(mén)工作職責(zé)，確保工作全面落實(shí)。（二）創(chuàng)新宣傳形式，探索“經(jīng)常性宣傳與集中宣傳、普遍性宣傳與重點(diǎn)人群宣傳相結(jié)合”的法制宣傳模式，常態(tài)化開(kāi)展居民喜聞樂(lè)見(jiàn)的普法活動(dòng)。（三）完善維權(quán)機(jī)制建設(shè)，開(kāi)展專項(xiàng)相關(guān)業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，提升普法維權(quán)工作質(zhì)量，進(jìn)一步夯實(shí)構(gòu)建和諧社會(huì)的基石，保障群眾基本權(quán)利，維護(hù)群眾合法權(quán)益，為建設(shè)法治先行示范城市，打造“創(chuàng)新坪山、未來(lái)之城”貢獻(xiàn)力量。
研究部署年度工作計(jì)劃篇一
小組合作學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的一種有效方法，也是當(dāng)前引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要途徑。但是在許多學(xué)校的實(shí)際課堂教學(xué)中，出現(xiàn)了小組合作學(xué)習(xí)流于形式和表面的現(xiàn)象，不但沒(méi)有實(shí)現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)的高效，反而變成了低效課堂。因此本人研究這個(gè)課題，就是要通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)小組的分組、小組合作學(xué)習(xí)的基本要素、過(guò)程監(jiān)控和指導(dǎo)、評(píng)價(jià)、來(lái)探尋提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性，從而有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、課題研究的理論支撐：
1.合作學(xué)習(xí)理論：課堂是教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間人際關(guān)系的互動(dòng)，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生群體合作目標(biāo)的基本手段。在合作中，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、人際關(guān)系的發(fā)展。
2、生態(tài)式教育理論：把教育看作一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)式教育強(qiáng)調(diào)平衡、和諧、整體的相互聯(lián)系的教育，特別是人際生態(tài)理論，更注重師生、生生之間團(tuán)結(jié)、合作的人際生態(tài)的良好關(guān)系。
3、多元智能理論：加德納對(duì)八種智能作了簡(jiǎn)介，其中也強(qiáng)調(diào)了有效地理解別人和與人交往的能力的人際關(guān)系智能。
三、課題研究的內(nèi)容及研究方法
1、研究?jī)?nèi)容：
(1)合作學(xué)習(xí)小組的劃分及合作學(xué)習(xí)能力的培訓(xùn)
(2)小組合作學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇。
(3)教師在小組合作學(xué)習(xí)中的作用
(4)研究評(píng)價(jià)機(jī)制在小組合作學(xué)習(xí)中的作用
2、研究方法：
圍繞小組合作學(xué)習(xí)的有效性進(jìn)行研究，我主要采取以下研究方法：
(1)調(diào)查問(wèn)卷：第一階段，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷了解學(xué)生對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的態(tài)度、需求，研究學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中真實(shí)所想、所需。
(2)研討法：第二階段抓好教學(xué)案例研究，總結(jié)在合作學(xué)習(xí)中的誤區(qū)，從中探索小組合作學(xué)習(xí)的有效方法、途徑。
(3)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：第三階段在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合調(diào)查分析得出帶有規(guī)律性的結(jié)論，及時(shí)撰寫(xiě)論文，形成成果。
四、 課題研究學(xué)習(xí)計(jì)劃以及具體時(shí)間安排
第一階段：20xx年2月——3月(準(zhǔn)備階段)
1、 認(rèn)真學(xué)習(xí)《合作學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐》
2、 通過(guò)閱讀、搜集、學(xué)習(xí)、相關(guān)的文獻(xiàn)資料，了解國(guó)內(nèi)外作為本課題的理論指導(dǎo)。
3、撰寫(xiě)課題研究方案。
第二階段：20xx年3月——20xx年2月(實(shí)施階段)
第三階段：20xx年2月——20xx年3月(總結(jié)階段)
總結(jié)推廣研究成果，完成研究論文，撰寫(xiě)研究方案結(jié)題報(bào)告。
五、課題研究的主要成果：
(一)教師方面：
通過(guò)一年的課題實(shí)踐研究，轉(zhuǎn)變了教師觀念，提高了教師的教科研能力，我撰寫(xiě)的論文《提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性》省級(jí)論文評(píng)選獲獎(jiǎng)。
1、研究出小組合作學(xué)習(xí)分組的原則和方法
合作學(xué)習(xí)小組一般不提倡學(xué)生自愿組合，學(xué)生個(gè)人意愿只能作為參考。合作小組的人員搭配一定要遵循“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的原則，教師應(yīng)按照學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)能力，興趣愛(ài)好、性格特征、性別等差異進(jìn)行分組，讓不同特質(zhì)，不同層次的學(xué)生優(yōu)化組合，使每個(gè)小組都有高、中、低三個(gè)層次的學(xué)生。每一學(xué)習(xí)小組6人，都按照高、中、低三個(gè)層次進(jìn)行編號(hào)。高層次編為1號(hào)、2號(hào);中層次的學(xué)生編為3號(hào)、4號(hào);低層次的學(xué)生編為5號(hào)、6號(hào)。這樣保證每一組的對(duì)應(yīng)號(hào)都在同一水平上。由于每個(gè)小組成員都是異質(zhì)的，所以就連帶產(chǎn)生了全班各小組間的同質(zhì)性，這就充分體現(xiàn)了“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”原則。組內(nèi)異質(zhì)為小組成員間的互相幫助、互相促進(jìn)提供了可能，而組間同質(zhì)又為全班各小組創(chuàng)設(shè)了公平競(jìng)爭(zhēng)的寬松環(huán)境。在構(gòu)建好學(xué)習(xí)小組后，教師還要幫助各小組進(jìn)行合理的人員分工，明確任務(wù)職責(zé)，只有這樣學(xué)習(xí)時(shí)才不會(huì)盲目隨從。一般情況下，在每個(gè)合作小組內(nèi)要設(shè)組長(zhǎng)、記錄員、展示員各一名。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織、分工、監(jiān)督等，讓每次合作學(xué)習(xí)有序開(kāi)展。記錄員要負(fù)責(zé)將小組討論、探究的要點(diǎn)記錄下來(lái)便于向全班交流匯報(bào)。展示員負(fù)責(zé)向全班展示交流本組討論、探究的結(jié)果。這種角色分工不是長(zhǎng)期固定的，組內(nèi)成員要輪流擔(dān)任，實(shí)現(xiàn)小組角色的互換，增進(jìn)生生互動(dòng)的有效性。并對(duì)合作學(xué)習(xí)小組進(jìn)行合作能力培訓(xùn)。
2、探索并總結(jié)出小組合作學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇的原則
(1)情景表演問(wèn)題
情景體驗(yàn)是政治課學(xué)生內(nèi)化知識(shí)實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的一個(gè)必備途徑。學(xué)生個(gè)人是無(wú)法獨(dú)立完成或無(wú)法很好地完成的,這時(shí)必須由小組成員協(xié)同配合才能完成。
(2)教學(xué)難點(diǎn)需要討論的問(wèn)題
根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)和能力水平，對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)難以理解時(shí)，由學(xué)生合作學(xué)習(xí)討論解決。
(3)有爭(zhēng)議的需要辯論的問(wèn)題
學(xué)生對(duì)某個(gè)問(wèn)題在認(rèn)識(shí)上有爭(zhēng)議需要辯論才能明確或?qū)で蟾玫慕鉀Q辦法時(shí)
(4)問(wèn)題的答案是多元的開(kāi)放的
沒(méi)有現(xiàn)成的答案，可以從多個(gè)角度分析解決。
(5)小結(jié)拓展：
在新課學(xué)完，小結(jié)時(shí)教師可以說(shuō)“通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了什么?”組內(nèi)交流，相互檢查鞏固，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
(6)比較復(fù)雜的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
如調(diào)查本地區(qū)的水污染問(wèn)題需要從多個(gè)途徑和角度調(diào)查查詢資料、問(wèn)卷調(diào)查走訪調(diào)查，找出污染源和水污染的危害，并提出整治方案等。這些需要多人合作才能完成。
3、建立了合理全面的評(píng)價(jià)機(jī)制。
(1)學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，側(cè)重于對(duì)過(guò)程的評(píng)價(jià)。
(2)組內(nèi)自評(píng)、組際互評(píng)和教師導(dǎo)評(píng)相結(jié)合。特別注意的是對(duì)小組成員的評(píng)價(jià)，要體現(xiàn)“不求人人成功，但求人人進(jìn)步”的理念，側(cè)重于評(píng)價(jià)學(xué)生在小組合作中的參與度及是否提出有建設(shè)性的意見(jiàn)，有利于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生積極參與到小組的合作中去。
對(duì)小組選擇合適的激勵(lì)方法。根據(jù)小組學(xué)生表現(xiàn)每周評(píng)價(jià)一次，評(píng)出最佳參與個(gè)人，學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組，尤其突出對(duì)小組的整體評(píng)價(jià)。每月匯總一次，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，主要是精神獎(jiǎng)勵(lì)，發(fā)證書(shū)并張貼在教室本小組的榮譽(yù)欄上,以激發(fā)學(xué)生持久學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
4、探討出小組合作學(xué)習(xí)的步驟：
(1)教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱，學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
(4)教師針對(duì)學(xué)生的匯報(bào)采取集中討論式教學(xué)，利用學(xué)生自主、教師幫助等形式解決學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的未能解決的問(wèn)題，教師重點(diǎn)為學(xué)生解惑。
5、總結(jié)出教師在小組合作學(xué)習(xí)中的作用：
教師是小組合作學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者、組織者、調(diào)控者、是組間競(jìng)爭(zhēng)的挑起者。
通過(guò)課題研究，轉(zhuǎn)變了教師觀念，提高了教師的教科研能力，我撰寫(xiě)的論文《提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性》省級(jí)論文評(píng)選獲獎(jiǎng)。
(二)學(xué)生方面
學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神增強(qiáng)了，提高了學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)質(zhì)量整體提高，學(xué)生積極參與課堂的比例和對(duì)課堂的滿意度也由實(shí)驗(yàn)前的47.2%提高到如今的91.67%，學(xué)習(xí)成績(jī)也有較大進(jìn)步。
六、課題研究存在的主要問(wèn)題及今后的設(shè)想
課題的實(shí)施取得了一定的成果，但是課題研究的本身是一個(gè)不斷探索的過(guò)程。在思想品德課教學(xué)中，為了提高小組合作學(xué)習(xí)的有效性，，發(fā)揮其積極作用，本課題還有許多方面尚待進(jìn)一步深入的研究，今后，我要繼續(xù)探索，進(jìn)一步完善所取得的成果，爭(zhēng)取在全年級(jí)乃至全校推廣。本課題研究有許多不足之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同仁們給予指正。
研究部署年度工作計(jì)劃篇二
藏品編目是博物館各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作的基礎(chǔ)。因?yàn)椴┪镳^的陳列展覽、科學(xué)研究等業(yè)務(wù)活動(dòng)都離不開(kāi)藏品，而編目的工作成果——藏品編目卡片和藏品目錄是反映藏品情況的基本資料，編目工作的質(zhì)量對(duì)上述諸種業(yè)務(wù)活動(dòng)具有決定性作用,它直接影響著博物館工作的廣度和深度，影響著博物館的社會(huì)效益，關(guān)系著博物館的價(jià)值。
藏品編目是博物館藏品科學(xué)管理、科學(xué)研究工作中一項(xiàng)關(guān)鍵性的工作。它既是藏品深入鑒定研究的過(guò)程，也是一定時(shí)期研究成果的體現(xiàn)藏品編目不僅為陳列展覽提供多種資料和方便，還可以為科學(xué)研究提供依據(jù)和方便。
(二)藏品建檔
建檔就是建立博物館藏品檔案的工作。藏品建檔工作是圍繞藏品各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)開(kāi)展的一項(xiàng)重要工作，是編目工作的繼續(xù)和發(fā)展。藏品建檔主要有三方面任務(wù):一是藏品檔案的收集，二是藏品檔案的整理工作，三是編制藏品檔案冊(cè)。
藏品檔案的內(nèi)容，一般情況下應(yīng)包括藏品搜集情況記錄;藏品入館原始憑證、原始記錄;藏品流傳經(jīng)過(guò)記錄;藏品入庫(kù)憑證，鑒定意見(jiàn)記錄，定級(jí)、分類報(bào)告;藏品各種卡片、使用記錄、修復(fù)記錄、研究記錄、采取保護(hù)性措施情況記錄、著錄文獻(xiàn)索引、有關(guān)論著的索引或簡(jiǎn)報(bào)以及藏品殘損情況報(bào)告、注銷憑證等一切與藏品有關(guān)的情況記錄材料。
研究部署年度工作計(jì)劃篇三
以^v^理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)。緊緊圍繞“均衡、優(yōu)質(zhì)”主題，以創(chuàng)建“人文城小、科技城小、數(shù)字城小”為載體，堅(jiān)持育人為本，創(chuàng)新教育機(jī)制，遵循教育規(guī)律，提升教學(xué)質(zhì)量。深化“中心校戰(zhàn)略”和“集團(tuán)化”辦學(xué)，落實(shí)均衡發(fā)展;創(chuàng)建特色學(xué)校，推動(dòng)內(nèi)涵發(fā)展，努力辦好人民滿意教育。
二、工作思路：
以《學(xué)?！啊笨傮w規(guī)劃》為目標(biāo)，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)、深化德育內(nèi)涵、完善安保措施、聚焦課堂教學(xué)、重視教科工作、加強(qiáng)后勤服務(wù)、推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)、規(guī)范幼兒教育，促進(jìn)城關(guān)小學(xué)教育事業(yè)的全面發(fā)展。
(一)強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè) 全力提升執(zhí)行力
1.確保學(xué)校黨建工作的有效性。大力開(kāi)展學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建;創(chuàng)^v^建工作方法和黨建活動(dòng)的載體;加強(qiáng)黨風(fēng)廉政和黨建品牌建設(shè);加強(qiáng)群眾工作和團(tuán)員工作，增強(qiáng)黨組織凝聚力和向心力。
2.完善民主管理制度。堅(jiān)持校領(lǐng)導(dǎo)班子集體議事制度，完善校務(wù)公開(kāi)制度、民主評(píng)議校長(zhǎng)制度、教代會(huì)制度。充分發(fā)揮廣大教職工參政議政的積極性和民主監(jiān)督作用，積極依靠廣大教職工共同辦好學(xué)校。
3.圍繞“中心校戰(zhàn)略”和“集團(tuán)化辦學(xué)”的實(shí)施，深化教育人事制度改革，進(jìn)一步完善教師支教和掛職制度。調(diào)整和完善教職工年度考核制度及各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真做好教職工職務(wù)評(píng)聘工作;繼續(xù)完善義務(wù)教育教師績(jī)效工資制度，以事業(yè)單位崗位設(shè)置為抓手，深化教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘改革，加強(qiáng)教師的績(jī)效考核，進(jìn)一步激發(fā)教師的工作熱情。
4.進(jìn)一步加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作，實(shí)施教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度，認(rèn)真組織教師參加各類全員培訓(xùn)，完成上級(jí)規(guī)定的學(xué)習(xí)課程和課時(shí)。實(shí)施校本培訓(xùn)項(xiàng)目化管理，構(gòu)建教師專業(yè)化發(fā)展平臺(tái)。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍管理，建立班主任管理制度，重視班主任培訓(xùn)工作，保障班主任待遇，充分發(fā)揮班主任的作用。
5.重視工會(huì)組織建設(shè)。以推進(jìn)學(xué)校民主政治建設(shè)為重點(diǎn)，維護(hù)教職工的合法權(quán)益。進(jìn)一步加強(qiáng)工會(huì)自身建設(shè)，增強(qiáng)工會(huì)組織的吸引力和凝聚力。認(rèn)真做好“送溫暖”和“六必訪”工作，關(guān)心教職工的工作與生活，積極開(kāi)展基于“俱樂(lè)部”形式的工會(huì)活動(dòng)，豐富教職工文化娛樂(lè)生活，不斷提高工會(huì)的活力。加強(qiáng)離退休教師組織管理工作，關(guān)心離退休教師的政治與生活，對(duì)困難、體弱離退休教師進(jìn)行慰問(wèn)活動(dòng)，為他們辦實(shí)事，排憂解難，送去組織的關(guān)懷。
(二)深化德育內(nèi)涵 著力增強(qiáng)育人成效
1.按照《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的精神，繼續(xù)抓好學(xué)生的自主實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，落實(shí)德育工作常規(guī)，加強(qiáng)德育課程建設(shè)，重視德育科研工作，不斷提高德育工作實(shí)效。
研究部署年度工作計(jì)劃篇四
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
這次***是專門(mén)研究部署“三農(nóng)”工作的會(huì)議，也是重點(diǎn)研究部署鄉(xiāng)村振興和脫貧攻堅(jiān)工作的會(huì)議。***深化了對(duì)******在參加x屆全國(guó)人大x次會(huì)議xx代表團(tuán)審議時(shí)重要講話精神的學(xué)習(xí)，拓展了做好我市“三農(nóng)”工作特別是實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的思路，明確了工作的主攻方向重點(diǎn)任務(wù)和路徑，增強(qiáng)了做好“三農(nóng)”工作的責(zé)任感和自覺(jué)性，達(dá)到了預(yù)期目的。
最近，***辦公廳印發(fā)了《關(guān)于解決形式主義突出問(wèn)題為基層減負(fù)的通知》。為貫徹落實(shí)《通知》精神，市委制定出臺(tái)了《領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭解決形式主義突出問(wèn)題為基層減負(fù)的五條措施》，已于x月x日印發(fā)。市委要求，從市委、市政府做起，從各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)做起，從領(lǐng)導(dǎo)干部做起，一級(jí)帶著一級(jí)干、一級(jí)做給一級(jí)看，標(biāo)本兼治解決形式主義突出問(wèn)題?？朔问街髁x，必須抓住領(lǐng)導(dǎo)帶頭這個(gè)關(guān)鍵。官僚主義是產(chǎn)生形式主義的一個(gè)直接原因，者，也往往是形式主義的制造者。市委、市政府首先要把自己擺進(jìn)去，留在口頭上。市委這次制定的五條措施，實(shí)際上是鮮明地提出“五個(gè)帶頭”，就是要接受全市的監(jiān)督，為基層干部松綁減負(fù)，持續(xù)營(yíng)造學(xué)的氛圍、嚴(yán)的氛圍、干的氛圍，在工作著力點(diǎn)上，力求在“五個(gè)轉(zhuǎn)”上下功夫。一是轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行合一，找到有效的學(xué)習(xí)載體，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。二是轉(zhuǎn)政績(jī)觀，做到對(duì)黨和人民負(fù)責(zé)，對(duì)歷史和實(shí)踐負(fù)責(zé)。三是轉(zhuǎn)權(quán)責(zé)觀，堅(jiān)持權(quán)責(zé)對(duì)等，有權(quán)必有責(zé)，防止層層壓實(shí)責(zé)任變成層層推卸責(zé)任。四是轉(zhuǎn)領(lǐng)導(dǎo)方式，使領(lǐng)導(dǎo)能力與高質(zhì)量發(fā)展的要求相匹配，善于用科學(xué)方法、法治思維解決問(wèn)題。五是轉(zhuǎn)工作方法，突出實(shí)踐、實(shí)干、實(shí)效，善于解決新矛盾新問(wèn)題。這里，我就“五個(gè)帶頭”談點(diǎn)體會(huì)，和大家共勉。
第一、帶頭把學(xué)習(xí)******新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想引向深入。黨的十九大在部署全面增強(qiáng)執(zhí)政本領(lǐng)時(shí)把增強(qiáng)學(xué)習(xí)本領(lǐng)放在首位，強(qiáng)調(diào)要“在全黨營(yíng)造善于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐的濃厚氛圍，建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，推動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)大國(guó)”。我們?cè)趯?shí)踐中也有深刻體會(huì)，凡是工作成效明顯的時(shí)候，都是方向感比較強(qiáng)的時(shí)候，也是學(xué)習(xí)下功夫比較多的時(shí)候；凡是出問(wèn)題多甚至犯錯(cuò)誤的時(shí)候，都是盲目樂(lè)觀、放松理論武裝的結(jié)果，市委提出要采取五種形式加強(qiáng)學(xué)習(xí)，這也是我們一段時(shí)間以來(lái)的探索。一是平時(shí)抓緊自學(xué)，主要是讓大家把平常丟掉的一些時(shí)間搶回來(lái)，把一些看似點(diǎn)滴的時(shí)間利用起來(lái)。二是以會(huì)代訓(xùn)領(lǐng)學(xué)，主要是引導(dǎo)大家在理論指導(dǎo)實(shí)踐上下功夫。三是進(jìn)黨校高校講課。我們已經(jīng)這樣做了，但堅(jiān)持得不夠，沒(méi)有形成制度。四是沉到基層宣講。黨的十九大提出要不斷增強(qiáng)黨的政治領(lǐng)導(dǎo)力、思想引領(lǐng)力、群眾組織力、社會(huì)號(hào)召力，這非常重要，不是一句口號(hào)，要成為自覺(jué)行動(dòng)。五是在交流中互學(xué)。每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)體會(huì)和學(xué)習(xí)成效。三人行，必有我?guī)煟螞r一個(gè)班子呢！要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，讓大家通過(guò)交流多思考和研究問(wèn)題，把學(xué)習(xí)一步步引向深入。
第二、帶頭樹(shù)立正確的政績(jī)觀。我在市委x屆x次***講了“五比五不比”工作導(dǎo)向，就是比誰(shuí)對(duì)***精神和上級(jí)部署吃得更透、把得更準(zhǔn)，不比誰(shuí)會(huì)開(kāi)得最快、材料報(bào)得最早；比誰(shuí)的實(shí)際增長(zhǎng)點(diǎn)多，不比誰(shuí)的表面“亮點(diǎn)”多；比誰(shuí)的工作載體實(shí)、方法新，不比誰(shuí)的口號(hào)響、調(diào)門(mén)高；比領(lǐng)導(dǎo)班子的整體合力，不只比領(lǐng)導(dǎo)干部的個(gè)人能力；比攻堅(jiān)克難的戰(zhàn)斗力、解決矛盾的執(zhí)行力，不比轟轟烈烈的大場(chǎng)面。實(shí)踐證明，“五比五不比”的工作導(dǎo)向，對(duì)克服形式主義起到了明顯作用。這個(gè)導(dǎo)向本質(zhì)上是樹(shù)立正確的政績(jī)觀。政聲人去后。我們都要樹(shù)立“功成不必在我”的境界“功成必定有我“的擔(dān)當(dāng)，一屆接著一屆干，一張藍(lán)圖繪到底，為全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不斷崛起添磚加瓦，在老百姓心中留下好的口碑。
第三、帶頭轉(zhuǎn)變思維方式、工作方式。當(dāng)前我市發(fā)展已經(jīng)站在了一個(gè)新的起點(diǎn)上，高質(zhì)量發(fā)展的要求、發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，要求我們的思維方式、工作方式必須及時(shí)跟上，否則就會(huì)被甩在后面。對(duì)******參加xx代表團(tuán)審議時(shí)的重要講話，我們先是在全國(guó)兩會(huì)
當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看期間要求在京、在家的同志加強(qiáng)學(xué)習(xí)，回來(lái)以后又組織傳達(dá)學(xué)習(xí)，組成x個(gè)調(diào)研組進(jìn)行專題調(diào)研，這一個(gè)多月來(lái)下了很大功夫。即便是這樣，我們對(duì)“三農(nóng)”、鄉(xiāng)村振興、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)還沒(méi)有研究得很明白。我們平時(shí)到基層調(diào)查研究，嚴(yán)格說(shuō)來(lái)只能算是檢查檢查工作、看看面上的情況，離“摸到實(shí)情、吃透下情、心中有底、工作有方”還差得很遠(yuǎn)。
第四、帶頭樹(shù)立良好形象。當(dāng)干部就是要擔(dān)當(dāng)?shù)?，職?wù)越高擔(dān)當(dāng)越大。如果見(jiàn)責(zé)就推、見(jiàn)難就退、見(jiàn)險(xiǎn)就躲，只知道愛(ài)惜自己的羽毛、遇事先替自己打算，沒(méi)有人跟你走、跟你干。在社會(huì)矛盾呈現(xiàn)越來(lái)越多新特點(diǎn)的情況下，有時(shí)為了維護(hù)群眾利益，我們的干部可能會(huì)受委屈、承擔(dān)壓力，這也是一種付出、一種貢獻(xiàn)。黨的干部就要始終有對(duì)群眾的親勁。領(lǐng)導(dǎo)干部如果和基層不近、和群眾不親，老百姓只能在電視里看到你，就會(huì)產(chǎn)生陌生感，就不會(huì)把你當(dāng)成貼心人、看成主心骨。久而久之，黨的執(zhí)政地位就會(huì)發(fā)生動(dòng)搖。焦裕祿同志之所以在老百姓中扎根那么深，就是因?yàn)樗冀K保持著對(duì)群眾的那股親勁。這是我們必須用畢生精力未學(xué)習(xí)和踐行的。
第五、帶頭為基層松綁減負(fù)。市里出臺(tái)的措施已經(jīng)作出了具體規(guī)定，主要是強(qiáng)調(diào)市委、市政府先做出樣子，防止一面反對(duì)形式主義，一面又制造形式主義。如果我們領(lǐng)導(dǎo)干部每個(gè)人少簽發(fā)1份不必要的文件、少召開(kāi)1次不必要的會(huì)議、少安排1次不必要的督查，基層干部就能減少幾倍、甚至十幾倍的不必要負(fù)擔(dān)。市委、市政府能做到的就要先做、早做，做一件就要見(jiàn)效一件，不說(shuō)空話大話，讓基層真正感到有變化，能夠把精力全身心地集中在工作上，而不是用在迎來(lái)送往、應(yīng)付檢查上。這決不能一級(jí)講給一級(jí)聽(tīng)，要一級(jí)做給一級(jí)看。
一季度開(kāi)局良好、實(shí)現(xiàn)了開(kāi)門(mén)紅，這是全市上下轉(zhuǎn)變作風(fēng)、苦干實(shí)干的結(jié)果，但我們不能過(guò)于樂(lè)觀，整體上今年的形勢(shì)還是比較嚴(yán)峻復(fù)雜的。比如，明年要宣布全面脫貧，今年脫貧攻堅(jiān)這場(chǎng)硬仗就一定要打好。越往后責(zé)任越大、壓力越大，必須把工作做得十分扎實(shí)。比如，今年環(huán)保壓力很大，無(wú)論多難，我們都要堅(jiān)定不移地抓下去、一抓到底。******在今年的市部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部專題研討班上強(qiáng)調(diào)防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題，現(xiàn)在很多風(fēng)險(xiǎn)我們?cè)趯?shí)踐當(dāng)中都遇到了，體會(huì)越來(lái)越深刻。有的同志風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)不強(qiáng)，當(dāng)?shù)匕l(fā)生了突發(fā)情況卻毫不知情，這是缺乏政治敏感性的表現(xiàn)。一旦小問(wèn)題釀成大事故，到時(shí)候再著急就來(lái)不及了。我們的防風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)一定要非常強(qiáng)，防風(fēng)險(xiǎn)這根弦一定要繃得很緊很緊。大家對(duì)面臨的復(fù)雜形勢(shì)、承擔(dān)的艱巨任務(wù)，心中一定要有數(shù)，頭腦一定要十分清醒，只有這樣才能穩(wěn)扎穩(wěn)打，確保順利完成全年目標(biāo)任務(wù)。相信大家在不斷接受考驗(yàn)中，會(huì)創(chuàng)造出無(wú)愧于時(shí)代的新業(yè)績(jī)，會(huì)譜寫(xiě)出全面建成小康的絢麗篇章。
研究部署年度工作計(jì)劃篇五
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，推動(dòng)普法工作一盤(pán)棋
成立由部門(mén)一把手擔(dān)任組長(zhǎng)的普法工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌制定部門(mén)年度普法工作計(jì)劃，把_法治思想作為黨組理論學(xué)習(xí)中心組的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，推動(dòng)學(xué)習(xí)_法治思想往深里走、往心里走、往實(shí)里走。堅(jiān)持將_法治思想學(xué)習(xí)與普法工作相結(jié)合，加強(qiáng)部門(mén)法律學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提升群團(tuán)隊(duì)伍法治觀念和法治素養(yǎng)。結(jié)合我部工作實(shí)際，以日常宣傳和集中宣傳、法治宣傳教育與法治實(shí)踐相結(jié)合形式開(kāi)展憲法宣教、民法典講解、職工維權(quán)、婦女權(quán)益、未成年保護(hù)、反詐騙、安全生產(chǎn)等多樣化普法教育活動(dòng)。在深入走訪的基礎(chǔ)上，完成調(diào)研報(bào)告《多部門(mén)聯(lián)動(dòng)，全鏈條管理，智慧化解決——陌生人社會(huì)中婚姻家庭矛盾糾紛化解、反家庭暴力工作困境及解決舉措研究》，與相關(guān)部門(mén)聯(lián)動(dòng)，出臺(tái)《進(jìn)一步深化坪山區(qū)預(yù)防青少年違法犯罪工作實(shí)施方案》，形成工作合力。
始終把普法工作作為融入大局和服務(wù)群眾的全局性任務(wù)，努力在建立健全普法體制機(jī)制、夯實(shí)拓展普法載體陣地、廣泛開(kāi)展主題普法活動(dòng)、著力加強(qiáng)法治文化建設(shè)、保障群眾權(quán)益為民解憂等方面做出成效。全年共排查企業(yè)2300余家次；各級(jí)群團(tuán)組織參與處置勞資糾紛隱患、婦兒維權(quán)等事件，堅(jiān)持從源頭化解基層矛盾，有效遏制因勞資、婚姻糾紛引起的“民轉(zhuǎn)刑”重大案件的發(fā)生。積極履行禁毒宣傳教育工作職責(zé)，強(qiáng)化預(yù)青工作機(jī)制，連續(xù)3年獲得深圳市坪山區(qū)全民禁毒工程先進(jìn)單位。制定《進(jìn)一步深化坪山區(qū)預(yù)防青少年違法犯罪工作實(shí)施方案》，舉行了坪山區(qū)“護(hù)航青春 法伴成長(zhǎng)”法制宣傳周暨青少年禁毒宣傳活動(dòng)、“普法講師團(tuán)進(jìn)校園”等各類青少年法治教育活動(dòng)，宣傳青少年近萬(wàn)人次，預(yù)青工作得到團(tuán)市委肯定。
三、創(chuàng)新普法形式，豐富普法載體，拓寬普法工作覆蓋面
（一）豐富普法內(nèi)容，營(yíng)造守法氛圍。一是充分利用“坪山群團(tuán)”微信公眾號(hào)，開(kāi)設(shè)“禁毒小課堂”系列專欄、“國(guó)家安全知識(shí)問(wèn)答”“姐妹學(xué)法”等專欄，舉辦《民法典·婚姻家庭編》知識(shí)有獎(jiǎng)問(wèn)答等活動(dòng)，發(fā)布《_民法典》《_勞動(dòng)法》《_工會(huì)法》《工傷保險(xiǎn)條例》《_職業(yè)病防治法》《_反家庭暴力法》《_婦女權(quán)益保障法》《_未成年人保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)推文近百篇，閱讀量逾2萬(wàn)人。二是創(chuàng)新開(kāi)展“線上普法直通車”項(xiàng)目，健全“區(qū)+街道+社區(qū)”法律咨詢機(jī)制，深入開(kāi)展律師駐點(diǎn)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)送法進(jìn)社區(qū)，為職工群眾提供法律指導(dǎo)、法律答疑，累計(jì)接訪職工1316人次。開(kāi)展2021年“坪安第一課”線上線下普法培訓(xùn)、坪山區(qū)第三屆“安康杯”知識(shí)競(jìng)賽和“夏送清涼”等安全生產(chǎn)活動(dòng)9期，參與人數(shù)近2000余人。開(kāi)展“護(hù)航青春·法伴成長(zhǎng)”法制宣傳周暨青少年禁毒宣傳、坪山區(qū)“禁毒先鋒·由我做起”青少年_預(yù)防宣傳系列活動(dòng)等，全年開(kāi)展9場(chǎng)，參與人數(shù)超過(guò)5000人。三是結(jié)合“民法典宣傳月”、“119”消防宣傳月和“”全國(guó)法制宣傳日等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，在公園、廣場(chǎng)等人流密集處，發(fā)放《民法典婚姻家庭篇》《反家暴小錦囊》《家事糾紛，首選婚調(diào)》《_安全生產(chǎn)法》等宣傳資料近萬(wàn)份，讓群眾對(duì)法治文化“入眼、入耳、入腦、入心”。四是協(xié)助_門(mén)成立了坪山區(qū)“反詐”志愿服務(wù)隊(duì)，全年走進(jìn)社區(qū)、學(xué)校、企業(yè)及在公共場(chǎng)所開(kāi)展“反詐”宣傳志愿活動(dòng)339場(chǎng)次，參與“反詐”宣傳志愿服務(wù)7860人次，進(jìn)一步營(yíng)造全民學(xué)法、知法、懂法、用法的濃厚氛圍。
（三）關(guān)注重點(diǎn)人群，強(qiáng)化法治保障 。一是建立“區(qū)-街道-社區(qū)-企業(yè)”四級(jí)聯(lián)動(dòng)預(yù)警體系，了解企業(yè)困難及職工訴求，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排查處置勞動(dòng)糾紛隱患，最大限度把矛盾糾紛解決在基層和萌芽狀態(tài)。二是發(fā)揮工會(huì)“第一知情人、第一報(bào)告人”作用，引導(dǎo)職工理性合法表達(dá)訴求，敦促用人單位承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、遵紀(jì)守法、誠(chéng)信履約。三是出臺(tái)《坪山區(qū)家庭暴力預(yù)防與處置工作聯(lián)席會(huì)議制度》《坪山區(qū)“關(guān)愛(ài)女童護(hù)苗成長(zhǎng)”保護(hù)女童人身權(quán)益工作聯(lián)席會(huì)議制度》，聯(lián)合部門(mén)共同維護(hù)兒童權(quán)益；開(kāi)展坪山區(qū)“護(hù)苗行動(dòng)”示范點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，推動(dòng)兒童性安全教育在全區(qū)的覆蓋，全年開(kāi)展了15場(chǎng)兒童性安全教育課堂活動(dòng)及2場(chǎng)家長(zhǎng)講座活動(dòng)，受益近800人次。四是設(shè)立區(qū)級(jí)“舒心姐姐”心理服務(wù)驛站、開(kāi)通“婦女兒童維權(quán)直通車”，開(kāi)展“您有需，我就在”線上心理援助項(xiàng)目，及時(shí)為重點(diǎn)人群提供心理輔導(dǎo)。
四、下一步工作計(jì)劃
區(qū)群團(tuán)工作部將按照區(qū)普法辦的工作部署，不斷創(chuàng)新普法教育形式，深入持久地開(kāi)展普法和依法治理工作，努力提高依法行政、依法治教的能力與水平，促進(jìn)廣大群眾學(xué)法、懂法、守法，努力營(yíng)造良好的社會(huì)法治環(huán)境，將進(jìn)一步（一）提高政治站位，增強(qiáng)學(xué)法普法責(zé)任，切實(shí)擔(dān)負(fù)起本部門(mén)工作職責(zé)，確保工作全面落實(shí)。（二）創(chuàng)新宣傳形式，探索“經(jīng)常性宣傳與集中宣傳、普遍性宣傳與重點(diǎn)人群宣傳相結(jié)合”的法制宣傳模式，常態(tài)化開(kāi)展居民喜聞樂(lè)見(jiàn)的普法活動(dòng)。（三）完善維權(quán)機(jī)制建設(shè)，開(kāi)展專項(xiàng)相關(guān)業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，提升普法維權(quán)工作質(zhì)量，進(jìn)一步夯實(shí)構(gòu)建和諧社會(huì)的基石，保障群眾基本權(quán)利，維護(hù)群眾合法權(quán)益，為建設(shè)法治先行示范城市，打造“創(chuàng)新坪山、未來(lái)之城”貢獻(xiàn)力量。