寫作能力是人的語言表達(dá)能力的重要組成部分，所以,在漢語教學(xué)過程中，對(duì)于學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)十分重要?！毒拍昙?jí)描寫生機(jī)的作文》是為大家準(zhǔn)備的，希望對(duì)大家有幫助。
【篇一】九年級(jí)描寫生機(jī)的作文
冬天白雪皚皚，到處一片荒涼冷清的跡象。路邊的花都謝了，小草也無精打采的耷拉著腦袋，身上莫名其妙的穿上了白大衣，仿佛冬天這個(gè)季節(jié)也不討它喜愛。但是，將近中午，太陽暖洋洋的照在我的身上，照進(jìn)了我的心里。
親情之花最燦爛
今天晚上，寫完作業(yè)，又到了洗澡的時(shí)間，雖然一臉的不情愿，但不得不進(jìn)那像冰屋一樣的浴室。我準(zhǔn)備進(jìn)去，沒想到被老爸?jǐn)r了下來，說:“今天誰也不能跟我搶，讓我先洗”。說完拿著毛巾毫不猶豫的走進(jìn)了浴室。他出來以后，媽媽問他：“你怎么還和孩子爭啊?”爸爸回答說：“你不知道，我先進(jìn)去洗，水的余溫可以讓屋子提升溫度，哪怕是一攝氏度也好?！闭f完，不曉被我偷聽到了，眼淚不由自主的從眼眶里流了下來。
這朵親情之花，給冬天增添了一絲生機(jī)。
友情之花最純真
昨天晚上，我忘帶數(shù)學(xué)作業(yè)回家了·，在我不知所措中，媽媽提議我去同學(xué)家做，于是我便去了。我們?cè)谝黄鹱鐾旰?，天已?jīng)黑了，再加上還下著雪，我不敢獨(dú)自回家。同學(xué)拿起手電筒，準(zhǔn)備送我回家。在途中，她把手電筒光源照在我前面，嘴上還不停的說著“小心點(diǎn)兒，別滑倒”這樣的話，這時(shí)候，我感覺到一股暖流流進(jìn)了我心中。于是我便安全的被送回了家，我打心底里感激我的同學(xué)。
這朵親情之花，給冬天增添了一絲生機(jī)。
溫情之花最溫暖
前天，表姐在我家住下了，打開冰箱，發(fā)現(xiàn)冰箱里只剩下一盒牛奶了。我想，明天怎么辦，一盒牛奶不夠分啊。于是我跑去問表姐，表姐說：“這個(gè)簡單，明天我們比賽，誰先起床誰就能得到它?！蔽页錆M自信地說：“一言為定”。第二天早晨，鬧鈴還沒響，我便起床了，輕輕打開冰箱，牛奶已經(jīng)沒有了。轉(zhuǎn)眼一看，牛奶已被熱好放在了桌子上，打開門，發(fā)現(xiàn)表姐已經(jīng)走了。我抱著熱氣騰騰的牛奶，心里對(duì)表姐充滿了佩服。
這朵溫情之花，給冬天增添了一絲生機(jī)。
冬天，并不是單調(diào)的，有這么多花在我身邊，純潔而美麗。
【篇二】九年級(jí)描寫生機(jī)的作文
一年四季最美麗的季節(jié)莫過于春。春這個(gè)富有詩意的字眼，使人感到無限生機(jī)。
盼望著，盼望著，桃花開了，小草綠了，春天的腳步近了。
每當(dāng)春天來臨的時(shí)候，我總是喜歡春天早晨的景象。你看，春風(fēng)徐徐，鳥語花香，柳樹青了，各種各樣的花也次第地開放了，鳥兒也從南方飛回來了，給春天增添了一分生機(jī)。
春風(fēng)吹來，柳條隨風(fēng)飄蕩，蒲公英的種子隨風(fēng)飄著。每當(dāng)春風(fēng)吹來的時(shí)候，我愿意讓風(fēng)吹進(jìn)我的衣服里，感受春天帶來的溫暖。我喜歡和朋友在草坪上嬉戲，聞著花的芳香，感受春天帶來的快樂。我也喜歡在草地上躺著，感受草的清涼，看著天上各種各樣的風(fēng)箏在飛舞。
當(dāng)天空下起雨的時(shí)候，我喜歡打著傘在雨中漫步，看著遠(yuǎn)處的花被雨刷得那么鮮艷，看著小河中的魚兒和雨滴玩捉迷藏，看著雨珠在樹葉上打滾。當(dāng)天晴的時(shí)候，我喜歡欣賞雨過天晴的城市被雨洗刷得一塵不染。
每到周末的時(shí)候，我會(huì)和父母去看桃花，還沒有到達(dá)目的地，便聞著香氣從遠(yuǎn)處撲鼻而來，就算閉著眼睛，也能隨著香氣來到目的地。
到了桃花林中，我總能看見蜜蜂辛勞的身軀。在林里，花兒顯得那么鮮艷，粉紅的花瓣、淺黃的花蕊以及蜜蜂辛苦的身影，把這一片花的海洋裝飾得多么美麗、多么賦予生機(jī)。林旁的小溪里有幾只可愛的鴨子在游泳，可真是“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。
春天，這個(gè)富有生機(jī)的詞，因?yàn)槟愕牡絹硎澜绮艜?huì)變得這么美好。
【篇三】九年級(jí)描寫生機(jī)的作文
大自然的聲音是多姿多彩的，是非常奇妙的，在大自然中有風(fēng)聲、雨聲、鳥叫聲……
春風(fēng)來了，“沙沙沙……”它吹走了冬天的寒冷，帶來了春的氣息，它像一位姑娘，十分害羞。它吹開了花朵，讓花朵重新散發(fā)出芬芳的香氣，引來了許多的昆蟲。它使森林重新恢復(fù)生機(jī)，冬眠的小動(dòng)物都出來找食物了，湖里的水一點(diǎn)一點(diǎn)融化，繼續(xù)流淌。
夏風(fēng)來了，它吹動(dòng)著葉子，發(fā)出“嘩嘩嘩……”的聲音，樹左右搖晃著，仿佛是聽著那動(dòng)人的歌曲。風(fēng)的聲音和葉子搖晃的聲音，組成了一組美妙動(dòng)人的歌曲，樹上的蟬跟著它地節(jié)奏“知了，知了”唱著歡快的歌，花朵也朝著它們笑。
秋風(fēng)來了，它吹來一聲聲“吆喝聲”，翻出一陣陣麥浪，拍打出一陣陣稻香，在秋風(fēng)的幫助下農(nóng)民伯伯迎來了大豐收，農(nóng)民伯伯開始忙碌，秋風(fēng)吹紫了茄子，吹綠了西瓜。這是農(nóng)民伯伯在田地里用自己的汗水，換來了大豐收。
冬風(fēng)吹了過來，風(fēng)中還夾雜著一絲的寒意，“呼呼呼”它帶來了寒冷，這絲寒意，讓人們穿上了厚厚的衣服來抵御冬天的嚴(yán)寒，湖面上又重新結(jié)起了厚厚的冰，雪從天空中飄下來落在地上，落在樹上，給大地蓋上了一層厚厚的地毯，雪也給樹木穿上了一身雪白的衣裳，那些要冬眠的小動(dòng)物也準(zhǔn)備過冬了。
大自然的聲音，真多，真奇妙啊!
【篇四】九年級(jí)描寫生機(jī)的作文
一天，一只紅蜻蜓將一粒小草的種子帶到了墻縫里。
“錯(cuò)了錯(cuò)了!花園在那邊呢?！眽ε伺?，大聲說。
沒等紅蜻蜓回答，種子就先開口了：“是我自己要來這兒的。那邊花園里的種子老是嘲笑我是棵小草，說我長大了也沒有生機(jī)沒有她們有生機(jī)。我可看不管那些花的種子?！?BR> “花園里有肥沃的土地和細(xì)心的園丁，而我這兒只有一點(diǎn)貧瘠的泥土，你還是回去吧?！眽睾偷恼f。
“是呀?！奔t蜻蜓也勸說道，“我再送你回去吧?！?BR> “不!回去也是被那些花的種子笑話?！狈N子一頭扎進(jìn)了墻縫中僅有的泥土中。
“唉天真的孩子……”
種子努力的收集者維持生命的養(yǎng)分，墻也在盡力幫他爭取更多的精華，紅蜻蜓也經(jīng)常來鼓勵(lì)種子，有時(shí)還會(huì)說一些近期的天氣變化。
許多天過去了，種子終于探出了嫩嫩的頭，變成了芽兒。芽兒望了望花園，那些嘲笑過他的種子已經(jīng)長得很高了。
芽兒更加努力了，他一定要超過花園里的花。
日夜不停的努力是芽兒又變成了小草，墻和紅蜻蜓都十分開心，可小草卻并不高興。
“我不可能比花兒更有生機(jī)。瞧，她們個(gè)個(gè)都嬌艷無比，天天都有蝴蝶和蜜蜂圍著?！毙〔莼倚膯蕷獾恼f。
“行啦，晚上有暴風(fēng)雨，小心一點(diǎn)，明早你就不會(huì)這樣了?！奔t蜻蜓說。
晚上，狂風(fēng)呼嘯，閃電怒吼，暴風(fēng)雨來了。那呼嘯的狂風(fēng)似乎要帶走小草，那怒吼的閃電好想要嚇退小草，小草的淚水和冰冷的雨水混作一團(tuán)……暴風(fēng)雨無情的折磨著小草。
第二天，小草睜開眼睛望了望花園，那些花兒大多已斷在地上，一片凌亂……
美麗只是生機(jī)的外表，頑強(qiáng)的生命才是真正的生機(jī)。