人物描寫的運(yùn)用很普遍,人物描寫的目的是刻畫人物的性格,表現(xiàn)人物的精神面貌,這同時(shí)也能更深刻地表達(dá)文章的中心。為大家提供《小學(xué)生關(guān)于人物描寫的作文200字》，歡迎閱讀。
小學(xué)生關(guān)于人物描寫的作文200字篇一
我的媽媽雖然長得不是很漂亮，但她是一位非常慈愛的媽媽。
我的媽媽對我是很嚴(yán)厲的，可以說是嚴(yán)中有愛吧。有一次考試考的不是很理想。她也沒有生氣，而是拿著我的卷子和我去分析那些錯了的題目，耐心的給我講解錯題。媽媽還和我說只要知道錯題錯在哪里，能夠會去改，會去做，記住就好了，下次再碰到這種題目會做了，這就說明是真的會了，還說了些鼓勵我的話，要我不要灰心，以后加油就是了。我聽了媽媽對我說的這些話，心里暖暖的。我下決心一定好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)了我媽對我的希望。
我的媽媽真好，我愛我的好媽媽。
小學(xué)生關(guān)于人物描寫的作文200字篇二
我換了座位，新的同桌是一個可愛的小女孩，水汪汪的大眼睛，淡淡的眉毛，一張櫻桃小嘴，再加上一頭烏黑的秀發(fā)，一個字：靚！
早晨，我打掃好衛(wèi)生，拖著疲憊的身體回到教室，眼前一亮，我的文具盒、語文書整齊的放在桌子上，那不倒翁似的書包也被她“馴服”了。她對我說：“作業(yè)本我已經(jīng)幫你交了，我怕你打掃衛(wèi)生回來晚，所以……”我連忙道謝，頓時(shí)，一股暖流流進(jìn)我的心田。
“一起讀書吧！”
“嗯！”一天學(xué)習(xí)又開始了。
她對笑，像春風(fēng)吹得我心里暖暖的。
小學(xué)生關(guān)于人物描寫的作文200字篇三
我的老師長得不高，頭發(fā)卷卷的，她有一雙水靈靈的眼睛，鼻子下有一張能說會道的嘴巴。我的老師很和藹，常常逗我們，可是……她也有生氣的時(shí)候，因?yàn)槟谴斡泻芏嗤瑢W(xué)沒有寫完作業(yè)，老師氣得頭上直冒火。真的好可怕，不信你來試試。我的老師雖然有缺點(diǎn)，但是我知道她是為我們著想，想讓我們學(xué)習(xí)好，知錯就改，不說謊。
我為有一個這樣的老師而驕傲。希望同學(xué)們以后好好學(xué)習(xí)天天向上。
小學(xué)生關(guān)于人物描寫的作文200字篇四
我的爺爺奶奶就非常疼我，我要什么就有什么，他們也非常愛我，每天都燒許多好吃的給我吃。
在晚上的時(shí)候，我和爺爺奶奶一起看我喜歡看的電視，我的奶奶還會買許多好吃的，讓我一邊看電視一邊吃零食。
現(xiàn)在他們老了，我經(jīng)常給他們捶背表示我對他們的愛，現(xiàn)在我一有時(shí)間就會來看望他們，現(xiàn)在我上學(xué)了我不能經(jīng)常來看他們，但是我一有時(shí)間我就給他們打電話，只要我一打電話給他們，他們就會非常高興。
這就是我的慈愛的爺爺奶奶。
小學(xué)生關(guān)于人物描寫的作文200字篇五
他，雖然不帥氣，但是他帶給了我很多歡樂，沒有他，我就覺得好像少很多樂趣，沒有他，我會不停地哭泣。他就是我最敬愛的-哥哥。
外面下著大雨，我撐著傘走回家，路邊一片寂靜：“夕陽無限好，只是近黃昏。”回到家里，我馬上跑上樓去，鎖上門，靜靜的坐在那里哭泣。
忽然，傳來一陣敲門聲，我更加驚慌失措，也不想去開門，怕爸媽看到我的成績。出乎意料的是，竟然是我哥哥。他輕聲細(xì)語地說：“妹妹，開門吧?！庇谑俏揖腿ラ_了門，并且趕緊擦干凈眼淚。我那紅腫的眼睛終究瞞不過他，后來我跟他說了關(guān)于我哭的原因，他不但沒罵我，反而還鼓勵我，使我重拾信心。
功夫不負(fù)，我總算考到了理想的成績了。
雨后天晴，天空上掛著一道美麗的彩虹，小孩們在歡樂著，仿佛在渲染美好的氣氛。