低齡留學(xué)我們現(xiàn)在已經(jīng)見得很多了，但是對于大學(xué)生留學(xué)呢？人才永遠(yuǎn)是時代的產(chǎn)物，現(xiàn)在已經(jīng)有越來越多的大學(xué)生也選擇出國深造，進修研究生和博士的學(xué)位?，F(xiàn)在大學(xué)生出國留學(xué)的機會很多，但是究竟這些大學(xué)生選擇出國留學(xué)的動機都是什么呢？下面是分享的大學(xué)生出國留學(xué)應(yīng)該關(guān)注的問題。歡迎閱讀參考！
大學(xué)生出國留學(xué)應(yīng)該關(guān)注的問題
一、大學(xué)生留學(xué)動機分類
1.教學(xué)資源
大學(xué)生選擇出國留學(xué)多數(shù)都是有自己的原因的，而不單單是聽從父母的安排，他們更具有主動性。
這一類大學(xué)生主要是想要獲得更好的更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，雖然過的教學(xué)資源、教學(xué)水平等都不斷提高，但是大多數(shù)人還是會認(rèn)為國外有著更好的科研水平和科研成果等等，當(dāng)然這一類的學(xué)生也是分成兩種：
（1）經(jīng)濟類偏文的專業(yè)
這類學(xué)生多數(shù)會選擇英國的高校，因為英國有著好的商學(xué)院，當(dāng)然師資力量、教學(xué)水平等也是很好的。
（2）理科
而這一類的學(xué)生則會選擇美國的學(xué)校，眾所周知，美國的院校的確實力很強，尤其是在研究方面，世界排名靠前的大學(xué)也多數(shù)都在美國，像我們都知道的麻省理工大學(xué)、哈佛大學(xué)等等，都是名列前茅的院校。
無論是第一種學(xué)生還是第二種，他們共同的特點就是有自己明確的目標(biāo)，很清楚自己想要得到的教學(xué)資源是什么。他們會更加注重院校和專業(yè)的選擇，是相對比較理性的。
2.成就型
這一類的學(xué)生相對于上一類明顯得區(qū)別就是目標(biāo)感沒有那么明確，這一類的學(xué)生帶有一種自己聽到的認(rèn)知，認(rèn)為留學(xué)可以接觸國外的環(huán)境，這樣可以提升自己的英文水平，而且有留學(xué)的經(jīng)歷對于未來求職有很大的幫助，為自己的簡歷增加一道亮點。
除此之外，還可以感受不同的文化氛圍，不斷地接觸不一樣的文化，不一樣的人，讓自己有更多的成就感，其實這種也是屬于自我感覺上的，真正留學(xué)回來的學(xué)生表示跟自己想象的有一定的差距，一兩年的留學(xué)對于自己的英文水平?jīng)]有快速的提高。
就算回國就業(yè)，發(fā)現(xiàn)國內(nèi)重點大學(xué)畢業(yè)的同學(xué)也是相當(dāng)有競爭力的。跟我們想的不一樣的是：國內(nèi)的大學(xué)生更了解每個行業(yè)的就業(yè)需求，也更熟悉國內(nèi)的環(huán)境，優(yōu)越感也會比留學(xué)生少一點。
3.逃避現(xiàn)實
這個我深有感觸。當(dāng)然不是我自己，是我在大學(xué)的室友，她當(dāng)時準(zhǔn)備考研究生，因為我和她都是不愿意學(xué)習(xí)的人，所以我有問過她還能學(xué)進去嗎？她給我的回答是：學(xué)不進去啊，但是我不想工作，還不如多享受兩年在學(xué)校的時間。
留學(xué)也是一樣的，在國內(nèi)，就業(yè)的壓力還有升學(xué)的壓力都是比較大的，所以這一類的學(xué)生就想著出國留學(xué)會更輕松一些，這其實也是典型的缺乏對于留學(xué)價值的正確定位。
除了學(xué)生個人，家長們也是出國留學(xué)的一個重要推動因素，如果家庭條件還不錯，身邊又有留學(xué)的鄰居朋友之類的，父母就會勸說自己的孩子也出國留學(xué)，灌輸留學(xué)的思想。再加上近年來國家給留學(xué)生的政策也是非常好的。
4.移民
這一類學(xué)生呢，主要是為了留學(xué)之后可以移民，搜集一些移民的資訊之后，認(rèn)為是一件很容易的事情，但是后才發(fā)現(xiàn)移民是很復(fù)雜的一件事情，需要花費的時間又很長，再加上咱們國家的實力越來越強，所以這種想法的學(xué)生也是慢慢減少了。
二、存在的問題
1.自身的動機不成熟
雖然已經(jīng)是大學(xué)生，但是沒有步入社會，在思想上還是沒有那么成熟，和高中生一樣，存在著盲目的情況。
這種也多數(shù)是沒有考慮自身的情況，不結(jié)合實際情況，聽從家人的安排，缺少主動意識，而且現(xiàn)在大學(xué)生確實存在不愿意面對畢業(yè)之后就要工作的這種情況，沒有準(zhǔn)備好，所以寧愿花錢聽父母的安排，不考慮當(dāng)前自身的情況，相當(dāng)于被動的留學(xué)。
除此之外，還有對于留學(xué)的錯誤認(rèn)知，讓國內(nèi)的大學(xué)生產(chǎn)生了一種盲目崇尚外國文化的思想，包括現(xiàn)在我們經(jīng)常使用的手機或者一些其他產(chǎn)品，其實國內(nèi)的產(chǎn)品質(zhì)量已經(jīng)慢慢地提高很多了，但是卻總有一種不如國外的產(chǎn)品的感覺。
除了手機，再比如化妝品，大家都認(rèn)可韓國的化妝品，但是近幾年國內(nèi)的一些品牌也開始崛起，質(zhì)量和效果上一點也不差，而且性價比也高，但是也總是有一些人覺得我愿意花高價去買我覺得好的產(chǎn)品么不愿意嘗試國內(nèi)的產(chǎn)品。
留學(xué)也是一樣，存在著盲目推國外文化的想法。鍍金的風(fēng)氣也一直存在，認(rèn)為學(xué)成回國就可以有更好的發(fā)展。
2.留學(xué)機構(gòu)
當(dāng)然不可能把所有的問題都?xì)w結(jié)到個人的身上，社會上的影響也不小，在留學(xué)盛行的期間，一些人覺得留學(xué)的程序很繁瑣，所以出現(xiàn)了很多的留學(xué)機構(gòu)，對于大學(xué)生來說，機構(gòu)的引導(dǎo)也是一個原因。
機構(gòu)永遠(yuǎn)是把利益放在第一位的，如果有人來咨詢留學(xué)的問題，那么就是潛在的成交客戶，所以這些機構(gòu)也可以拿捏住客戶心中所想，不斷地美化留學(xué)，放大留學(xué)的好處，相應(yīng)地降低留學(xué)的風(fēng)險，來對大學(xué)生進行引導(dǎo)。
在給予客戶專業(yè)指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生保守的進行申請大學(xué)，這樣做有兩個好處。
一個就是確實可以讓大學(xué)生成功申請到院校，另外一個原因就是提升自己的口碑，在他們機構(gòu)申請成功的人越多，對于他們口碑的樹立就越好，不過這個問題就可能導(dǎo)致學(xué)生錯過更好的學(xué)校。
3.學(xué)校
大學(xué)生為什么畢業(yè)之后多數(shù)都是迷茫的，包括我自己也是，很少有人畢業(yè)之后去從事自己專業(yè)相關(guān)的工作，除非專業(yè)性特別強的，比如醫(yī)學(xué)這種。
上大學(xué)確實有職業(yè)生涯規(guī)劃的這門課，我自己也上過，但是也就是走一個形式而已，沒有誰是真正的在上課時就真的認(rèn)真考慮自己未來的職業(yè)規(guī)劃，所以其實學(xué)校真的要在大學(xué)期間讓學(xué)生們盡量早點規(guī)劃自己，進行人生規(guī)劃的課程和培訓(xùn)。
三、措施
既然是解決的辦法，那么就要分成不同的人群。
1.個人層面
（1）學(xué)生
作為一個大學(xué)生，應(yīng)該明白自己留學(xué)的目的、目標(biāo)和方向，當(dāng)然這個要結(jié)合自己的家庭、經(jīng)濟條件、未來發(fā)展等等來考量。正確的認(rèn)識文化的差異，避免盲目的跟風(fēng)，讓自己的思想成熟起來。
（2）父母
父母是孩子的依靠，但是不能盲目的決定孩子的未來，好就是和孩子相互商量，多了解留學(xué)的信息，做出一個正確的判斷。
2.社會層面
（1）學(xué)校
引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，開展職業(yè)生涯規(guī)劃課程，讓學(xué)生更了解自己的情況，全面評估自身情況，做出理性的出國決策。
（2）機構(gòu)
盡量去承擔(dān)社會責(zé)任，兼顧利益的同時，一定要根據(jù)學(xué)生自身的真實情況去引導(dǎo)，而不僅僅是單純的夸大留學(xué)，傳遞不實的消息。
其實說來說去，核心還是希望打算留學(xué)的大學(xué)生們有一個自己的規(guī)劃，明確自己的目標(biāo)，也盡量去實現(xiàn)自己的夢想！
擴展閱讀：出國留學(xué)考雅思和托福的區(qū)別
1、考試形式區(qū)別
雅思考試分為聽、說、讀、寫四部分?！奥?、讀、寫”都是以紙筆的形式作答，考驗的是你平時的基本功和單詞量，“說”是與考官一對一、面對面的交流，考驗的是你的口語發(fā)音和平時單詞量的積累。托?？荚囀且粋€純機考，聯(lián)網(wǎng)的考試，整個考試的過程都是在電腦上完成的，無需像雅思考試一樣需要與考官交流。
2、考試分?jǐn)?shù)計算區(qū)別
雅思和托福考試都分為聽、說、讀、寫四部分，而它們的打分方法卻是截然不同。
雅思考試：滿分為9分，而它的四個部分也是0~9分，那么后的分?jǐn)?shù)要四個部分得分加起來之后除以4得的平均分就是你的雅思考試總分。
托?？荚嚕嚎偡质?20分，四個部分各占30分，然后四個部分的得分加起來得出來的總分?jǐn)?shù)就是你的托福分?jǐn)?shù)。
3、適用國家區(qū)別
雅思是英國大使館文化教育處來出題的，所以適用英聯(lián)邦的國家等。例如：歐洲的各種國家，英國，荷蘭，然后瑞士，加拿大，澳大利亞，新西蘭，美國等。托福是由ETS出題的，所以適用北美的國家和日本。
擴展閱讀：出國留學(xué)前這三個問題要想清楚
1、留學(xué)是主動選擇后作出的決定嗎？
這里說的主動選擇，主體是學(xué)生本人。經(jīng)常能遇到一些家長因為親戚朋友家孩子出國，而決定讓自己的孩子也出國，這種出于家長本身的攀比心理所做的選擇是不理智的。還有一種情況是學(xué)生為了逃避國內(nèi)考試和學(xué)業(yè)壓力選擇出國留學(xué)，這兩種情況都屬于被動出國留學(xué)。
當(dāng)學(xué)生本人真正意識到留學(xué)意味著什么，并且有強烈愿望去提升自己價值的時候，才是主動選擇的留學(xué)。出國留學(xué)這件事，并不是奉父母之命的“應(yīng)付”，也不是逃避壓力的方法，如果不是發(fā)自內(nèi)心主動選擇留學(xué)，那么就會陷入被動之中，不論是學(xué)習(xí)還是生活，在被動之下哪里還會有探索和上進的積極性？
2、是否有主動學(xué)習(xí)的能力？
在傳統(tǒng)教育之下，很多學(xué)生從小就是被動的學(xué)習(xí)，家里有父母不斷給報各種補習(xí)班，學(xué)校有老師給布置各種作業(yè)。然而國外的教育體制和我們完全不同，學(xué)生可以自由選課，沒有人天天督促你學(xué)習(xí)，因此見過不少留學(xué)生到了國外之后，就徹底放松，國外的院校易進不易出，后甚至很難順利畢業(yè)。
因此有強大的自主學(xué)習(xí)能力就尤為重要了，并不是能夠按時完成作業(yè)就可以，還需要學(xué)生有很強的求知欲。在選擇出國留學(xué)前不妨捫心自問，你是否把“終生學(xué)習(xí)”作為對自己的要求，并且會一直踐行下去。
3、獨立生活的能力過關(guān)嗎？
其實國內(nèi)孩子的獨立生活能力并非比外國孩子差，或許只是在國內(nèi)能讓你獨立的機會較少。出國并不是出門這么簡單，去到一個不熟悉的環(huán)境，語言、生活習(xí)慣等方面的小磨難接踵而來，需要自己解決的問題可能是前所未有的。從租房做飯、處理人際關(guān)系到期末復(fù)習(xí)、小組作業(yè)，沒有一點獨立能力可能會被這其中任何一件事情難倒。
對于一些學(xué)生來說，留學(xué)大的意義就是讓自己在面對陌生國度時，不再恐懼緊張，對于新生活新文化有更好的適應(yīng)能力。
大學(xué)生出國留學(xué)應(yīng)該關(guān)注的問題
一、大學(xué)生留學(xué)動機分類
1.教學(xué)資源
大學(xué)生選擇出國留學(xué)多數(shù)都是有自己的原因的，而不單單是聽從父母的安排，他們更具有主動性。
這一類大學(xué)生主要是想要獲得更好的更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，雖然過的教學(xué)資源、教學(xué)水平等都不斷提高，但是大多數(shù)人還是會認(rèn)為國外有著更好的科研水平和科研成果等等，當(dāng)然這一類的學(xué)生也是分成兩種：
（1）經(jīng)濟類偏文的專業(yè)
這類學(xué)生多數(shù)會選擇英國的高校，因為英國有著好的商學(xué)院，當(dāng)然師資力量、教學(xué)水平等也是很好的。
（2）理科
而這一類的學(xué)生則會選擇美國的學(xué)校，眾所周知，美國的院校的確實力很強，尤其是在研究方面，世界排名靠前的大學(xué)也多數(shù)都在美國，像我們都知道的麻省理工大學(xué)、哈佛大學(xué)等等，都是名列前茅的院校。
無論是第一種學(xué)生還是第二種，他們共同的特點就是有自己明確的目標(biāo)，很清楚自己想要得到的教學(xué)資源是什么。他們會更加注重院校和專業(yè)的選擇，是相對比較理性的。
2.成就型
這一類的學(xué)生相對于上一類明顯得區(qū)別就是目標(biāo)感沒有那么明確，這一類的學(xué)生帶有一種自己聽到的認(rèn)知，認(rèn)為留學(xué)可以接觸國外的環(huán)境，這樣可以提升自己的英文水平，而且有留學(xué)的經(jīng)歷對于未來求職有很大的幫助，為自己的簡歷增加一道亮點。
除此之外，還可以感受不同的文化氛圍，不斷地接觸不一樣的文化，不一樣的人，讓自己有更多的成就感，其實這種也是屬于自我感覺上的，真正留學(xué)回來的學(xué)生表示跟自己想象的有一定的差距，一兩年的留學(xué)對于自己的英文水平?jīng)]有快速的提高。
就算回國就業(yè)，發(fā)現(xiàn)國內(nèi)重點大學(xué)畢業(yè)的同學(xué)也是相當(dāng)有競爭力的。跟我們想的不一樣的是：國內(nèi)的大學(xué)生更了解每個行業(yè)的就業(yè)需求，也更熟悉國內(nèi)的環(huán)境，優(yōu)越感也會比留學(xué)生少一點。
3.逃避現(xiàn)實
這個我深有感觸。當(dāng)然不是我自己，是我在大學(xué)的室友，她當(dāng)時準(zhǔn)備考研究生，因為我和她都是不愿意學(xué)習(xí)的人，所以我有問過她還能學(xué)進去嗎？她給我的回答是：學(xué)不進去啊，但是我不想工作，還不如多享受兩年在學(xué)校的時間。
留學(xué)也是一樣的，在國內(nèi)，就業(yè)的壓力還有升學(xué)的壓力都是比較大的，所以這一類的學(xué)生就想著出國留學(xué)會更輕松一些，這其實也是典型的缺乏對于留學(xué)價值的正確定位。
除了學(xué)生個人，家長們也是出國留學(xué)的一個重要推動因素，如果家庭條件還不錯，身邊又有留學(xué)的鄰居朋友之類的，父母就會勸說自己的孩子也出國留學(xué)，灌輸留學(xué)的思想。再加上近年來國家給留學(xué)生的政策也是非常好的。
4.移民
這一類學(xué)生呢，主要是為了留學(xué)之后可以移民，搜集一些移民的資訊之后，認(rèn)為是一件很容易的事情，但是后才發(fā)現(xiàn)移民是很復(fù)雜的一件事情，需要花費的時間又很長，再加上咱們國家的實力越來越強，所以這種想法的學(xué)生也是慢慢減少了。
二、存在的問題
1.自身的動機不成熟
雖然已經(jīng)是大學(xué)生，但是沒有步入社會，在思想上還是沒有那么成熟，和高中生一樣，存在著盲目的情況。
這種也多數(shù)是沒有考慮自身的情況，不結(jié)合實際情況，聽從家人的安排，缺少主動意識，而且現(xiàn)在大學(xué)生確實存在不愿意面對畢業(yè)之后就要工作的這種情況，沒有準(zhǔn)備好，所以寧愿花錢聽父母的安排，不考慮當(dāng)前自身的情況，相當(dāng)于被動的留學(xué)。
除此之外，還有對于留學(xué)的錯誤認(rèn)知，讓國內(nèi)的大學(xué)生產(chǎn)生了一種盲目崇尚外國文化的思想，包括現(xiàn)在我們經(jīng)常使用的手機或者一些其他產(chǎn)品，其實國內(nèi)的產(chǎn)品質(zhì)量已經(jīng)慢慢地提高很多了，但是卻總有一種不如國外的產(chǎn)品的感覺。
除了手機，再比如化妝品，大家都認(rèn)可韓國的化妝品，但是近幾年國內(nèi)的一些品牌也開始崛起，質(zhì)量和效果上一點也不差，而且性價比也高，但是也總是有一些人覺得我愿意花高價去買我覺得好的產(chǎn)品么不愿意嘗試國內(nèi)的產(chǎn)品。
留學(xué)也是一樣，存在著盲目推國外文化的想法。鍍金的風(fēng)氣也一直存在，認(rèn)為學(xué)成回國就可以有更好的發(fā)展。
2.留學(xué)機構(gòu)
當(dāng)然不可能把所有的問題都?xì)w結(jié)到個人的身上，社會上的影響也不小，在留學(xué)盛行的期間，一些人覺得留學(xué)的程序很繁瑣，所以出現(xiàn)了很多的留學(xué)機構(gòu)，對于大學(xué)生來說，機構(gòu)的引導(dǎo)也是一個原因。
機構(gòu)永遠(yuǎn)是把利益放在第一位的，如果有人來咨詢留學(xué)的問題，那么就是潛在的成交客戶，所以這些機構(gòu)也可以拿捏住客戶心中所想，不斷地美化留學(xué)，放大留學(xué)的好處，相應(yīng)地降低留學(xué)的風(fēng)險，來對大學(xué)生進行引導(dǎo)。
在給予客戶專業(yè)指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生保守的進行申請大學(xué)，這樣做有兩個好處。
一個就是確實可以讓大學(xué)生成功申請到院校，另外一個原因就是提升自己的口碑，在他們機構(gòu)申請成功的人越多，對于他們口碑的樹立就越好，不過這個問題就可能導(dǎo)致學(xué)生錯過更好的學(xué)校。
3.學(xué)校
大學(xué)生為什么畢業(yè)之后多數(shù)都是迷茫的，包括我自己也是，很少有人畢業(yè)之后去從事自己專業(yè)相關(guān)的工作，除非專業(yè)性特別強的，比如醫(yī)學(xué)這種。
上大學(xué)確實有職業(yè)生涯規(guī)劃的這門課，我自己也上過，但是也就是走一個形式而已，沒有誰是真正的在上課時就真的認(rèn)真考慮自己未來的職業(yè)規(guī)劃，所以其實學(xué)校真的要在大學(xué)期間讓學(xué)生們盡量早點規(guī)劃自己，進行人生規(guī)劃的課程和培訓(xùn)。
三、措施
既然是解決的辦法，那么就要分成不同的人群。
1.個人層面
（1）學(xué)生
作為一個大學(xué)生，應(yīng)該明白自己留學(xué)的目的、目標(biāo)和方向，當(dāng)然這個要結(jié)合自己的家庭、經(jīng)濟條件、未來發(fā)展等等來考量。正確的認(rèn)識文化的差異，避免盲目的跟風(fēng)，讓自己的思想成熟起來。
（2）父母
父母是孩子的依靠，但是不能盲目的決定孩子的未來，好就是和孩子相互商量，多了解留學(xué)的信息，做出一個正確的判斷。
2.社會層面
（1）學(xué)校
引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，開展職業(yè)生涯規(guī)劃課程，讓學(xué)生更了解自己的情況，全面評估自身情況，做出理性的出國決策。
（2）機構(gòu)
盡量去承擔(dān)社會責(zé)任，兼顧利益的同時，一定要根據(jù)學(xué)生自身的真實情況去引導(dǎo)，而不僅僅是單純的夸大留學(xué)，傳遞不實的消息。
其實說來說去，核心還是希望打算留學(xué)的大學(xué)生們有一個自己的規(guī)劃，明確自己的目標(biāo)，也盡量去實現(xiàn)自己的夢想！
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1、考試形式區(qū)別
雅思考試分為聽、說、讀、寫四部分?！奥?、讀、寫”都是以紙筆的形式作答，考驗的是你平時的基本功和單詞量，“說”是與考官一對一、面對面的交流，考驗的是你的口語發(fā)音和平時單詞量的積累。托?？荚囀且粋€純機考，聯(lián)網(wǎng)的考試，整個考試的過程都是在電腦上完成的，無需像雅思考試一樣需要與考官交流。
2、考試分?jǐn)?shù)計算區(qū)別
雅思和托福考試都分為聽、說、讀、寫四部分，而它們的打分方法卻是截然不同。
雅思考試：滿分為9分，而它的四個部分也是0~9分，那么后的分?jǐn)?shù)要四個部分得分加起來之后除以4得的平均分就是你的雅思考試總分。
托?？荚嚕嚎偡质?20分，四個部分各占30分，然后四個部分的得分加起來得出來的總分?jǐn)?shù)就是你的托福分?jǐn)?shù)。
3、適用國家區(qū)別
雅思是英國大使館文化教育處來出題的，所以適用英聯(lián)邦的國家等。例如：歐洲的各種國家，英國，荷蘭，然后瑞士，加拿大，澳大利亞，新西蘭，美國等。托福是由ETS出題的，所以適用北美的國家和日本。
擴展閱讀：出國留學(xué)前這三個問題要想清楚
1、留學(xué)是主動選擇后作出的決定嗎？
這里說的主動選擇，主體是學(xué)生本人。經(jīng)常能遇到一些家長因為親戚朋友家孩子出國，而決定讓自己的孩子也出國，這種出于家長本身的攀比心理所做的選擇是不理智的。還有一種情況是學(xué)生為了逃避國內(nèi)考試和學(xué)業(yè)壓力選擇出國留學(xué)，這兩種情況都屬于被動出國留學(xué)。
當(dāng)學(xué)生本人真正意識到留學(xué)意味著什么，并且有強烈愿望去提升自己價值的時候，才是主動選擇的留學(xué)。出國留學(xué)這件事，并不是奉父母之命的“應(yīng)付”，也不是逃避壓力的方法，如果不是發(fā)自內(nèi)心主動選擇留學(xué)，那么就會陷入被動之中，不論是學(xué)習(xí)還是生活，在被動之下哪里還會有探索和上進的積極性？
2、是否有主動學(xué)習(xí)的能力？
在傳統(tǒng)教育之下，很多學(xué)生從小就是被動的學(xué)習(xí)，家里有父母不斷給報各種補習(xí)班，學(xué)校有老師給布置各種作業(yè)。然而國外的教育體制和我們完全不同，學(xué)生可以自由選課，沒有人天天督促你學(xué)習(xí)，因此見過不少留學(xué)生到了國外之后，就徹底放松，國外的院校易進不易出，后甚至很難順利畢業(yè)。
因此有強大的自主學(xué)習(xí)能力就尤為重要了，并不是能夠按時完成作業(yè)就可以，還需要學(xué)生有很強的求知欲。在選擇出國留學(xué)前不妨捫心自問，你是否把“終生學(xué)習(xí)”作為對自己的要求，并且會一直踐行下去。
3、獨立生活的能力過關(guān)嗎？
其實國內(nèi)孩子的獨立生活能力并非比外國孩子差，或許只是在國內(nèi)能讓你獨立的機會較少。出國并不是出門這么簡單，去到一個不熟悉的環(huán)境，語言、生活習(xí)慣等方面的小磨難接踵而來，需要自己解決的問題可能是前所未有的。從租房做飯、處理人際關(guān)系到期末復(fù)習(xí)、小組作業(yè)，沒有一點獨立能力可能會被這其中任何一件事情難倒。
對于一些學(xué)生來說，留學(xué)大的意義就是讓自己在面對陌生國度時，不再恐懼緊張，對于新生活新文化有更好的適應(yīng)能力。